實習教育教案8篇

第第頁實習教育教案8篇實習教育教案篇1一、引導思想本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為引導思想。充分體現(xiàn)老師主導作用和學生主體地位的統(tǒng)一、從學生的實際啟程，既面向全體學生又兼顧學生的個體差別；以趣味練習來激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生磨練的樂觀性，通過自主學習、合作學習及學法引導，掌握技術、提高本領，培養(yǎng)學生身心健康、全面發(fā)展。二、教材分析運球繞桿動作是足球項目之一，具有腳支配球為主，快捷多變的特點，通過練習可以發(fā)展學生速度、靈敏身體素養(yǎng)，特別是對加強協(xié)調(diào)性具有顯著作用，是在學習水平二腳內(nèi)側運球的動作基礎上學習的，掌握好運球繞桿動作為連續(xù)學習運球射門動作奠定基礎。三、學情分析中學學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們生氣勃勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。有時會顯現(xiàn)浮躁的心情，對他們的學習產(chǎn)生不利的影響。而體育則是他們釋放壓力的學科，他們的年齡特征是：模仿本領強；好動、奇怪心強；敢于表現(xiàn)自我。四、教學目標知識與技能】了解足球運動的基礎知識，并能在競賽中運用所學的技術。過程與方法】通過足球活動，發(fā)展奔馳本領、速度、氣力、耐力等身體素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀】通過足球游戲和教學競賽形式，在活動中培養(yǎng)自動地與同伴合作，具有較強的合作意識，良好的心理品質(zhì)和社會適應本領。五、教學重難點重點】左、右兩腳推撥球的自由轉換。難點】左、右兩腳推撥球的自由轉換。六、教學方法1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以美妙的示范，利于學生模仿正確技術。2.問答法：通過一問一答的形式啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的思考本領和語言表達本領。3.討論法：通過對問題的思考、討論或辯論，促進學生樂觀參加，自動思考的學習習慣形成，培養(yǎng)學生的合作意識與本領。4.演示法：通過動作圖片、戰(zhàn)術板等小道具的直觀呈現(xiàn)，讓學生通過察看獲得感性認得，形成正確的動作表現(xiàn)，為技術的練習做好認知準備。5.矯正錯誤法：由于學生之間存在個體差別，完成練習的情況各有不同，通過矯正習得正確的技術動作，躲避運動損傷的產(chǎn)生，提高學習的自信心。七、教學過程（一）開始部分1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，老師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，布置見習生。在介紹教學內(nèi)容環(huán)節(jié)進行設疑導入，如：提問學生自身愛好的球星有哪些？依據(jù)學生的回答老師及時的稱贊學生，加以總結學生的答案，引出他們?nèi)绱藘?yōu)秀是由于帶球技術好，順勢引出今日所要學習的內(nèi)容——運球繞桿。2.隊列隊形練習：進行原地轉法練習組織教學：四列橫隊。教學意圖】正由于該學齡段學生求知欲較強，因此在教學中，老師也可依據(jù)學生的這一特點采用設疑導入法來激活他們的思維，而體育文化知識的增補能夠激發(fā)學生的求知欲，真正的做到身心結合，隊列隊形的練習可以使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習慣，培養(yǎng)學生正確的身體形態(tài)、認真練習的態(tài)度和良好的組織紀律性。（二）準備部分1.同步衛(wèi)星游戲方法：將參加游戲的人分成三組，每組一次出一人。準備時各站于圈內(nèi)手持一只球。發(fā)令后，垂直高高拋起，趕快按逆時針方向互換位置，并接住前邊一人拋起的球。每成功一次可得一分。在規(guī)定的局數(shù)內(nèi)，以得分多的隊為優(yōu)勝。規(guī)定：拋球確定要垂直，向右左偏離大于地上圓圈半徑時，算失誤扣掉一分。組織教學：平均分成三組，每組分別圍成一個圈。2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳動運動、整理運動。組織教學：四列橫隊體操隊形，老師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時稱贊鼓舞。教學意圖】選用球類的游戲即可充分利用器材，還能加添球操的運動量，加強對下肢氣力的磨練，提高跳動本領，還能夠熟識球性，為接下來學習運球繞桿做鋪墊。帶有韻律節(jié)奏的動作還能降低肌肉的粘滯性，躲避在練習中運動損傷，同時培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，以及自我表現(xiàn)意識，形成美妙的身體形態(tài)。（三）基本部分1.復習腳內(nèi)側運球組織教學：前后兩個人為一組教學意圖】復習腳內(nèi)側運球的練習既能夠使學生快速的進入到課堂節(jié)奏，也能夠使學生的心率實現(xiàn)適合本堂課的練習，體現(xiàn)了課堂的連續(xù)性。2.示范后針對重難點進行提問，如：大家想一想運球過程中應當觸球的哪個部位？3.講解動作要點：支撐腳向前跨，踏在球的側前方，膝關節(jié)稍彎曲，上體前傾向里轉，提運球腳，用腳內(nèi)側推球后中部，變化反向運球時，常常用兩只__替撥球。教學意圖】示范可以讓學生形成初步的動作表象，之后的提問可以激發(fā)學生的求知欲，明確本節(jié)課學習的.重難點，使得后續(xù)練習更具有針對性。4.練習（1）運球繞過一個障礙物后換腳運回，并強調(diào)腳的觸球部位為腳內(nèi)側。組織教學：四路縱隊，前后距離5米，一次運球練習。（2）聽口令變向換腳運球，在練習的過程中學生可能會顯現(xiàn)運球時低頭看球的不足，老師提示大家練習的時候同伴之間要用信號來提示對方抬頭。（3）繞56個障礙物運球練習。組織教學：以小組為單位，組內(nèi)一次練習。教學意圖】依據(jù)運動技能的形成規(guī)律，設置循序漸進的練習，漸漸的體會運球繞桿的動作，便于老師發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行矯正。在學生初步掌握動作和了解正確動作的基礎上，組內(nèi)結伴練習相互察看對方的動作并矯正，進一步加深學生對動作方法的記憶和理解，體現(xiàn)了新課改新型學習方式——合作學習的模式。5.檢驗—運球繞桿接力游戲（1）方法：以體育小組為單位進行15米的運球繞桿游戲，先完成者為獲勝者。（2）評價：稱贊獲勝組，鼓舞其他組別。組織教學：學生自行決議運球的次序以及每個學生間的間隔，哪個小組時間用時少則獲勝。教學意圖】在游戲中我會強調(diào)安全問題，同時還要強調(diào)在運用本課的動作的要領，以實現(xiàn)鞏固的目的，做到學以致用，同時老師樂觀地為學生吶喊助陣更加拉近和學生之間的距離，確定程度上激發(fā)了學生對體育學習的熱誠，更加有利于良好師生關系的構建。（四）結束部分1.放松活動—配樂放松操組織教學：四列橫隊體操隊形2.課堂小結：老師總結學練情況，稱贊先進，激勵全體學生。教學意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫忙學生恢復疲乏，為下節(jié)做好身心準備。老師針對學練情況予以鼓舞、確定幫忙學生建立學習自信，提出的希望為學生指明白努力的方向和要求。3.宣布下課、師生再見、回收器材。教學意圖】培養(yǎng)學生的獨立品質(zhì)。八、場合器材足球20、標志桶10個、足球場。九、估量負荷練習密度：33%40%；平均心率：128136次/分；運動強度：中等。十、課后反思略。實習教育教案篇2教學內(nèi)容：1跳動：蹲踞式跳遠。2游戲：推鐵環(huán)。教學目的：1通過全程跳遠練習，知道跳遠有四個動作步驟，初步懂得丈量步點的方法。2能做出完整動作，基本做到快速助跑、起跳準確有力、落地平穩(wěn)，動作連貫協(xié)調(diào)。3通過游戲，樹立自信心和勇于克服困難的精神。教學過程：一、開始部分：徒手操二、基本部分：教法1、組織學生分組做1520米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習。2、示范跳遠完整技術動作，講清其動作的四個步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。3、講解確定步點的方法，組織學生兩人一組，助跑1520米起跳，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最佳起跑點。4、分組全程練習體會四個動作步驟，做到連貫協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點使會糖果調(diào)整步點，不絕提高助跑與踏跳的銜接。5、組織學生進行推鐵環(huán)的游戲，注意安全。學法1、按老師要求認真完成蹲踞式跳遠輔佑襄助練習。2、通過察看示范和聽講解，并通過反復練習，知道并初步掌握跳遠的四個動作步驟。3、認真聽老師講解確定步點的緊要性和方法。自找伙伴，兩人一組相互搭配，確定助跑距離和步點。4、在全程完整動作練習中，提高助跑與踏跳的銜接連貫性，掌握屈膝緩沖落地的動作，安全地進行活動。5、樂觀參加推鐵環(huán)的游戲，學會推鐵環(huán)的簡單技能。三、結束部分：1、放松練習。2、總結評價。實習教育教案篇3設計意圖幼兒對大鞋很感喜好，也有穿父親媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)過，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起步行會怎么樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一教學。教學目標1試驗兩人三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡本領及相互協(xié)作的精神。2選擇自身喜好的方式，進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。教學計劃用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字12.教學過程1、熱身運動，教學教學筋骨。2、兩人合作“走大鞋”。第一次試驗（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的試驗。（2）老師巡察察看，重視發(fā)明幼兒在試驗過程中呈現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不全都等，并引導幼兒樂觀探究。（3）請幼兒說說自身走得怎樣？如何才略走得更好？可以用動作搭配語言表達自身的想法做法。（4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小伙伴扶著前一名小伙伴的肩膀；走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“12，12，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才略協(xié)調(diào)全都地向前走。第二次玩“走大鞋“的游戲（1）在[踏浪]樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。（2）老師進行個別引導與幫忙。（3）請合作走大鞋成功的幼兒呈現(xiàn)，并激勵幼兒進行創(chuàng)新。3、三人合作走大鞋品嘗到成功味道的身體平衡本領較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所加添，三人必需緊密搭配步調(diào)全都才略走好。4、放松運動幼兒小手捶捶肩捶捶背捶捶腿，使身體放松。教學延長：1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子父子或三口之家）進行。教學反思：孩子們在教學中，走得很認真，玩的特別愉快。游戲提高了幼兒的平衡本領，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增長了他們之間的感情。實習教育教案篇4一、教學內(nèi)容：安全常識和韻律活動二、教學目標：1、使學生了解怎樣防備運動損傷事故。2、了解防備運動損傷及事故的要求，漸漸學會一些科學磨練身體的方法和自我保護的技能。3、對科學磨練身體有認得，加強自我保護意識。4、知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進行練習，發(fā)揮自身創(chuàng)編動作體會樂。三、教學的重點難點：重點：使學生掌握體育課損害事故發(fā)生的注意點。難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發(fā)的運用。四、教具準備：多媒體五、教法與學法：1、采用讓學生自主探究、試驗、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學習的內(nèi)容直接供應給學生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探究，去想象。2、菜用啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，加強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作本領的教學。以學生為主體，通過學生試驗與料想和學生實際參加突出教學的重點和難點。六、教學過程：導入揭示課題。①出示雜技圖片，思考問題。學生大膽料想，各敘己見。②老師歸納出示課題。1、老師提問：上體育課前對于身體不舒適的.同學應采用什么方法？2、學生口答，老師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。3、引導學生自身料想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發(fā)表見解。4、讓學生自身選擇看的次序，出示解答、評比、總結。出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫忙學保護，檢查器械再運動。5、學生自身小結，學到什么知識？6、室內(nèi)活動：動物摸仿操。學生看錄象，然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。學生創(chuàng)編動作進行練習。7、課堂小結：通過多種形式的練習，學生的練習興趣比較高漲，練習效果也比較好。在開始時有個別學生有些不好意思，但后來在同學熱誠的感染下，也樂觀參加了進來。實習教育教案篇5活動目標1.激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)定的習慣。2.提高幼兒解決問題的本領，發(fā)展平衡力和動作的快捷性。3.引導幼兒練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替前進?；顒訙蕚?.音樂：《在美麗的藍色的多瑙河畔》2.每人2塊塑膠墊。活動進程一、導入以郊游形式引入課題，激發(fā)活動興趣。做準備活動，活動幼兒身體各個部位。二、展1.引發(fā)幼兒探究過小河的方法。（1）幼兒討論過小河的方法。依據(jù)生活經(jīng)驗討論敘述。（2）提出條件，試驗探究在現(xiàn)有條件下過河的方法。只有兩塊磚的時候，你怎樣過河才不會把鞋踩濕呢？幼兒試驗，老師察看。（3）請個別幼兒示范過河方法，比較多種方法的優(yōu)缺點。2.練習過小河的方法，掌握雙腳在有間隔的物體上交替前進的方法。（1）幼兒自由練習。怎樣才會有快又穩(wěn)？（側身移磚）（2）請過河快的幼兒進行示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)奧秘：側身、間隔適合自身邁步的最大距離。（3）集體競賽的形式練習交替移動。3.游戲過小河介紹游戲名稱講解游戲玩法和規(guī)定幼兒在音樂聲中，有趣味味的進行游戲。三、結束1.席地而坐做放松活動，拍肩、捶腿。2.老師講評活動。實習教育教案篇6活動目的：1、通過學習，使學生知道應當笑著面對生活中的不如意，做一個歡快的人。2、學會如何掌控自身的情緒?；顒又攸c：引導學生通過察看體驗別人的歡快與苦惱，找到歡快的真諦。（一）老師：1、了解學生的心理情緒。2、引導學生通過察看體驗別人的歡快與苦惱，找到歡快的真諦。（二）學生：1、通過學習，使學生知道應當笑著面對生活中的不如意，做一個歡快的人。2、學會如何掌控自身的情緒。3、通過察看體驗別人的歡快與苦惱，找到歡快的真諦?；顒臃绞剑?、心理游戲。2、察看圖。3、討論：怎么才略做歡快的人呢？4、測測你?；顒忧皽蕚洌憾嗝襟w、白紙、水彩筆等?；顒硬襟E：（一）導入：心理體驗游戲1、老師開門見山，問學生：你歡快嗎？你今日歡快嗎？你現(xiàn)在歡快嗎？假如你歡快，請在白紙上畫個笑臉；假如不歡快請在白紙上畫個氣臉。2、學生動手操作，讓十幾個學生說說自身的心情，激發(fā)學習興趣。板書：歡樂苦惱的心情歡快的心情3、引出并說明主題。愉快的心情讓人精神振奮，身體健康，學習的效率高；那么不愉快的心情會給我們帶來什么影響呢？（二）、新課1、察看圖。（1）、出示圖片。查查看圖片上愁眉鎖眼的孩子怎么了？每個人都有自身的苦惱，你看小麗嫌自身胖，小東嫌自身瘦，小芳掛念得不了第一，小軍掛念能不能及格，小群嫌媽媽什么都管他，而小寧哀痛父母爭吵沒人管她，老師帶學生看圖，體驗書中人物的苦惱。（2）、生活中你遇到過仿佛的情況嗎？請在小組中說一說你有什么苦惱？（可說可不說）（3）、學生說完苦惱之后，情緒較低沉，開展呼吸訓練，調(diào)整學生心情。（4）、老師小結：生活中難免會遇到不順心的事，關鍵看你如何去面對。2、討論：怎么才略做歡快的人呢？（1）、出示名人名言。“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭?！边@是英國知名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個窮漢，母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營旅館。幾年后，希爾頓成了商界巨子，當希爾頓的母親問他是怎樣克服苦惱的，希爾頓回答說：“微笑”。原來，他每次遇到曲折和不合理的事時，他就趕忙到衛(wèi)生間或一個角落拿出鏡子練習微笑。（2）、老師：人人都有心情不好的時候，不歡快的情緒容易造成學習效果差，生活不愉快。當你不歡快時，你用什么方法改善，請選擇：a聽音樂b吃東西c睡一覺d踢足球e整理屋子f看課外書g找同學玩h對著鏡子笑i回憶過去歡快的事情j做深呼吸k觀觀看電視l其它（3）、檢查、統(tǒng)計學生選擇情況。（4）你認為下面的做法有什么不對？a、發(fā)脾氣，找茬撒氣b、生悶氣，問什么也不說c、摔東西（撕、剪東西）d、打人e、離家出走讓學生在安靜的狀態(tài)下分析這些過激行為，認清其可能顯現(xiàn)的不良后果，予以警示。3、測測你※媽媽不給你買你特別想要的復讀機，你怎么辦？※老師選班干，你很想當，可老師找了別的同學，你怎么辦？※在過道上走著，一不小心被一名同學遇到，很痛，怎么辦？※上課時你沒說話，而是前面同學問你，老師批判你，你很委屈，怎么辦？4、以小組為單位，依據(jù)所提示的內(nèi)容，排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。5、問：參加今日的活動，你有什么收獲？（三）老師總結今日我們這節(jié)課同學們學習了做個歡快人的方法，希望你們在平常生活中常常運用這些方法，真正做個歡快的人。最終我送大家一名話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永久有太陽在照射?！弊岅柟庥谰谜丈渲覀兊男撵`，讓歡快永久伴著你愉快的生活。實習教育教案篇7一、教學目標：（中學校）二、教學重難點：1.教學重點掌握（）的動作要領/技術動作。2.教學難點上下肢協(xié)調(diào)搭配，或（）的銜接，（）有節(jié)奏。例：三、教學過程：1.開始部分課堂常規(guī)，包含師生問好、整隊點名、檢查服裝、布置見習生和宣布上課等幾個部分。2.準備部分（1）操熱身（練習要求：動作結構，循序漸進）（4）優(yōu)秀學生示范，并和同學們討論好在哪里。（5）游戲/競賽：通過游戲/競賽鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。4.結束部分（1）放松練習，引導學生跟隨音樂放松身體。（2）課堂小結，老師點評。（3）值日生整理整理器材。（4）宣布下課，師生再見。（5）教學效果：估量平均心率135次/分。實習教育教案篇8教學目標：1、運動技能：能