2024屆浙江省慈溪市中考聯(lián)考語文試卷含解析

2024屆浙江省慈溪市達(dá)標(biāo)名校中考聯(lián)考語文試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”o

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)過多年的發(fā)展，國產(chǎn)手機(jī)品牌不但轉(zhuǎn)變成為引領(lǐng)很多技術(shù)創(chuàng)新的主角，而且已遠(yuǎn)離“山寨”二字。（將“轉(zhuǎn)變成

為引領(lǐng)很多技術(shù)創(chuàng)新的主角”和“已遠(yuǎn)離‘山寨'二字”對(duì)調(diào)）

B.賽事是發(fā)展青少年足球的關(guān)鍵要素之一，但絕非不是唯一需要下功夫的地方。（將“非”或者“不”去掉）

C.近年來，微信里的各類美食群和代購群，是不少在美華人最活躍的社交。（“活躍”改為“便捷”）

D.2015年8月，劉慈欣憑借《三體》獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)被譽(yù)為“科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的雨果獎(jiǎng)。（去掉“獎(jiǎng)項(xiàng)”）

2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮的樣子。

B.歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩。

C.近來，共享經(jīng)濟(jì)的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號(hào)在運(yùn)營(yíng)。共享設(shè)施如何配置？執(zhí)法部門又

該如何管理呢？

D.君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污?！吨杏埂匪^“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能

有絲毫含糊。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.防疫春耕兩手抓，一列列鋼鐵巨龍晝夜兼程，飛馳在大江南北，為廣袤的田野帶去無限希望。

B.愛心人士高飛和她的朋友沿著啜嶇的山路，走進(jìn)廣西山區(qū)，給貧困的孩子們送去“溫暖包”。

C.被貶謫到永州的柳宗元，流連山水，俯仰古今興廢，感慨深沉，流露出懷百傷今的濃烈情思。

D.改革開放四十年來，中國進(jìn)入高速發(fā)展的快車道，經(jīng)濟(jì)和文化水平相得至彰。

4.下列句子中的加點(diǎn)詞所表述的人生際遇與其它三項(xiàng)不同的是（）

A.三年嶙宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。B.?？万}人，多會(huì)于此。

C.辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。D.一封朝奏九重天，夕癖潮州路八千。

5.填空。先天下之憂而憂，o（范仲淹《岳陽樓記》），古今多少事，都付笑談中。（楊慎《臨

江仙》）兼葭蒼蒼，白露為霜。,=（《詩經(jīng)?兼葭》）

6.判斷題（正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”）。魯濱孫給野人起“星期五”這個(gè)名字，主要是自己在星期五這天救

了他，這樣既便于稱呼，也可以紀(jì)念這個(gè)日子。（）《水滸傳》中，梁山好漢戴宗有道術(shù)，綁四個(gè)甲馬，可日行

八百里，他的江湖綽號(hào)是“拼命三郎”。（）在藝術(shù)上，《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭?/p>

長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，形式短小而意味深長(zhǎng)。（）

二、閱讀

7.閱讀下面文言文，完成下列小題。

魏文王問扁鵲曰：“子昆弟?三人其孰最善為醫(yī)？”扁鵲曰:“長(zhǎng)兄最善，中兄次之，扁鵲最為下。”魏文侯日：

“可得聞邪？”扁鵲目：“長(zhǎng)兄于病視神，未有形而除之，故名不出于家。中兄治病，其在毫毛，故名不出于閭。若

扁鵲者，鐮②血脈，投毒藥，副③肌膚，閑而名出聞?dòng)谥T侯。”魏文侯曰：“善?！狈泊苏卟徊〔。沃疅o名，使之無

形，至功之成，其下謂之自然。故良醫(yī)化之，拙醫(yī)敗之，吾幸不死，創(chuàng)伸股維④?！雹倮サ埽盒值堋＂阽R（chan）:用

針刺。③副：敷藥膏。④股維：指身體的重要部位。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。故名不出于家（）雖幸不死（）

2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

子昆弟三人其就最善為醫(yī)？

3.在魏文王與扁鵲的對(duì)話中，扁鵲認(rèn)為長(zhǎng)兄、中兄醫(yī)術(shù)高明在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

8.閱讀下面的文言文，完成小題。舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫

叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所

為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，因于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，

然后知生于憂患而死于安樂也。（蘇秦）說秦王書十上而說不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。負(fù)

書擔(dān)囊，形容枯槁，面目薰黑，狀有愧色。歸至家，乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)①練以

為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。期年揣摩成及說趙壬于華屋之下。抵掌而談冤趙王大說，封為武安君，

受相印。

［注］①簡(jiǎn)：選擇。②抵（zhi）掌而談：指談得很融洽。抵掌，擊掌。

1.解釋句中加點(diǎn)的詞。芳其筋骨發(fā)于聲而后臉形容枯槁趙王大說

2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。

A.期年揣摩/成乃說趙王/于華屋之下B.期年/揣摩成/乃說趙王于華屋之下

C.期年/揣摩成乃說/趙王于華屋之下D.期年揣摩成/乃說趙王/于華屋之下

3.把語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。讀書欲睡,引錐自刺其股，血流至足。

4.甲、乙兩文告訴人們一個(gè)共同的道理是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說甲、乙兩文各是怎樣得出這一道理的？

9.（一）閱讀下面的選文，回答各題。

（甲）嗟夫！予會(huì)求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其氏，處江湖之遠(yuǎn)則憂其

君。是遺亦憂，亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九

月十五日。

（乙）仲淹為將，號(hào)令明白，愛撫士卒。諸羌來者,推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊請(qǐng)和，召拜樞密副使。

王舉正懦默“不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材,諭罷舉正用仲淹,遂改參知政事。仲淹目：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”

國辭不拜，愿與幃琦幽行邊。命為陜西宣撫使，未行，復(fù)除參知政事。會(huì)王倫寇淮南，州縣官有不能守者朝廷欲按誅之。

仲淹口：“平時(shí)請(qǐng)言或各寇至而專責(zé)守臣死事可乎？”守令皆得不誅。

（注）①羌:中國古代西部游牧民族泛稱。②輒:總是，動(dòng)不動(dòng)就,這里指“輕易③樞密副使:官職名。④懦默:借弱，不出

聲。⑤參知政事:官職名，相當(dāng)于宰相。⑥除:拜官授職。

1.選出下列各組語句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)：（）

A.然則何時(shí)而樂耶心樂之

B.仲淹為將此人一一為具言所聞

C.港進(jìn)亦憂天將降大任于用人也

D.吸異二者之為更遇其叱咄

2.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）執(zhí)政可由諫官而得乎？

3.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

平時(shí)諱言武備寇至而專責(zé)守臣死事可乎？

4.范仲淹假托“古仁人”的政治理念，表達(dá)了自己怎樣的政治理想?請(qǐng)用（甲）文中的語句回答。

5.范仲淹一生都在實(shí)踐自己的政治理想，（乙）文中所敘事件就是很好的證明。請(qǐng)選取兩個(gè)事件,概括在下面。

10.閱讀下面一篇文學(xué)類文本，完成下面小題。

父親的電話

⑴父親真是老了，耳朵越來越聾，你在他耳朵旁扔個(gè)炮仗他都不會(huì)有任何反應(yīng)。

（2）以前，閑下來時(shí)，他會(huì)到村口的老槐樹下，和大家說些家長(zhǎng)里短，聽聽村子里的大小事情?；蛘咭粋€(gè)人泡一缸

子老茶，抱著收音機(jī)，坐在院子里聽花鼓戲，聽秦腔。一聲狗叫，他都能分清是誰家的狗?？涩F(xiàn)在，他的耳朵什么也

聽不到了，好像誰在里面修了銅墻鐵壁。樹上的鳥不再嘰嘰喳喳了，雞不鳴，狗不叫了。世界對(duì)他來說，只有一個(gè)字:

靜。

⑶那時(shí)，母親的身體還好。我們給家里打電話時(shí)，就打給她。然后，母親再把我們通話的內(nèi)容及問候，借助手勢(shì)

以及他們一起生活幾十年的經(jīng)驗(yàn)，傳達(dá)給父親。

(4)父親耳朵聾，口齒卻非常清晰。他聲音洪亮。母親比畫一句，他就會(huì)“嗯”“哦”“唉”“呀”地說一句，以

表示母親轉(zhuǎn)述的話他聽明白了。末了，他就會(huì)對(duì)母親說：“告訴兒子，我們啥都好著哩，別操心。有空了再回來看看。”

(5)自從父親的耳朵聾了之后，我們很少和他說話了。不是我們不想和他說話，而是他再也聽不清楚我們說什么了。

他又不會(huì)唇語，許多時(shí)候，他總是答非所問。和他說話，說了等于沒說，索性就不說了。

(6)父親年輕時(shí)，脾氣不怎么好，而母親愛嘮叨，兩個(gè)人常常因一些雞毛蒜皮的事，一言不合就吵起來。那時(shí)候父

親常掛在嘴邊的一句話就是“煩不煩呀，整天就跟只麻雀似的嘰嘰喳喳個(gè)沒完”?，F(xiàn)在,父親的耳朵聾了，母親一下

子也安靜了下來，母親說什么父親都聽不見，所以就不說了。倒是父親說什么，她都言聽計(jì)從，像個(gè)小媳婦似的。

(7)父親的耳朵聾了，家里的氛圍卻是越來越和諧了。

⑻過年時(shí)，我們一家人在一起，有說有笑的，父親坐在那里，雖然聽不見我們說什么，但見我們笑，他也跟著笑。

他將他的孫子抱在懷里，掏出一個(gè)紅包塞進(jìn)孫子的手里。孫子拿著紅包，將嘴湊近他的耳朵說：“謝謝爺爺。”這一

次，父親竟然聽懂了，說：“不用謝！”

(9)我們大家都笑，說父親這句話是蒙對(duì)的。

(10)春天的時(shí)候，母親病了，中風(fēng)，事先沒有一點(diǎn)征兆，一切都來得很突然。

(11)從醫(yī)院里出來時(shí)，母親留下了后遺癥。說話口齒不清，每說一句話都相當(dāng)費(fèi)力。她坐在輪椅上，經(jīng)常為要一件

東西，或者要辦什么事，憋得臉紅脖子粗。而我們卻不知所云。倒是父親，母親說什么，他一下子就聽懂了。父親說:

“你娘說，她出院了，這病一時(shí)半會(huì)兒不會(huì)死，也好不了多快。她說你們都耽誤了這么長(zhǎng)時(shí)間了，你們都有自己的工

作，該回去上班了?！?/p>

(12)聽了父親翻譯過來的母親的話，我們一時(shí)不知說什么好。說真的，我們?nèi)ド习嗔?，家里怎么放心得下？母親能

聽見我們說的話，卻表達(dá)不出來，而父親能表達(dá)，卻聽不見我們說什么。這以后，就是給家里打個(gè)電話，也是個(gè)問題。

(13)父親見我們愣在那里，似乎明白了我們的意思，他說：“你們放心上班去吧，我雖然耳朵背，可我身體好著呢,

我能照看你娘的。你們也別擔(dān)心，你娘說不了，可耳朵靈，我呢，聽不見，卻還能說。以后你們打電話了，我們兩個(gè)

人合起來接聽。”

(14)為了證明這種辦法可行，我們進(jìn)行了一項(xiàng)模擬實(shí)驗(yàn)：我們將母親的手機(jī)放在了她的輪椅旁，撥響了電話，母親

聽見電話鈴聲響起時(shí)，通過肢體動(dòng)作將這個(gè)信息傳遞給了父親。父親拿起電話接通后，直接放到了嘴邊。他說：“你

娘好著呢，我也好著呢，放心吧?！比缓髵炝穗娫?。

(15)回到城里，每次給家里打電話時(shí)，那個(gè)畫面一直就在我的腦子里，像放電影一樣。而且，每次電話接通，父親

永遠(yuǎn)都是那句話：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧?！?/p>

(16)而我，幾乎什么也不用說。

(摘自《微型小說選刊》)

1.初讀全文，梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。

父親和母親關(guān)

時(shí)間父親母親家里氛圍

系

年輕時(shí)脾氣不怎么好母親愛嘮叨①煩悶

耳聾后索性就不說話②母親言聽計(jì)從③

說話口齒不清用肢體合起來接聽電

母親病后④牽掛

動(dòng)作傳遞信息話

2.第⑥段畫線句和下面鏈接材料分別用了什么記敘方式？有什么作用？

（鏈接材料）我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個(gè)。卻才

那個(gè)挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，

又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，

把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。那計(jì)較都是吳用主張，這

個(gè)噢作“智取生辰綱”。

本文畫線句的記敘方式：。作用：o

鏈接材料的記敘方式：O作用：。

3.賞析第②段畫線句。

可現(xiàn)在，他的耳朵什么也聽不到了，好像誰在里面修了銅墻鐵壁。樹上的鳥不再嘰嘰喳喳了，雞不鳴，狗不叫了。世

界對(duì)他來說，只有一個(gè)字：靜。

4.小說以“父親的電話”為題好不好？為什么？

5.小說中父母對(duì)兒女的情感與兒女對(duì)父母的情感引發(fā)了你怎樣的感悟？結(jié)合文本內(nèi)容和自身實(shí)際具體談?wù)劇?/p>

11.閱讀下面的文字，完成小題。

良心

①父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診,B超顯示是急性闌尾炎,腸腔上還有一個(gè)直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊

是癌?！叭绻陉@尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺(tái)上，本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。同意的話，請(qǐng)你們?cè)谑中g(shù)單

上簽字?！?/p>

②“你們”是指大哥和我。醫(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動(dòng)。他把目光投向我，

突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟(jì)的企盼。他問，二子，你看呢？

③“簽就簽唄！”我漠然地說。甚至我還打了一個(gè)哈欠，不耐煩地說：“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點(diǎn)回家，

手術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧！”

④我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢(shì)地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹(jǐn)慎地

寫下自己的名字。

⑤我的冷血是存心的，因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人,45歲那年他病退回家，讓與我同班讀

書的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績(jī)不相上下,都是班上的尖子生。可那時(shí)家里窮，父親怕我倆都考上

又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。

⑥就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進(jìn)廠不久,廠里更新了機(jī)器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電

鈕,輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖,并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大

街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤(rùn)。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配,在一個(gè)又一個(gè)人才市場(chǎng)里兜售了兩年,賠盡了笑

臉,仍然沒能把自己推銷出去,個(gè)中辛酸,一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我

自幼體弱多病，為什么不以保險(xiǎn)起見讓我“頂替”呢？既然父親把他的愛以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人，那么就讓大

哥一個(gè)人來承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧！我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)。所以我說要回家睡覺。

⑦“請(qǐng)你們幫著把病人抬上手術(shù)床?！搬t(yī)生對(duì)我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己

的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅(jiān)持不住

漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大

哥：“假如我就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風(fēng)俗，一個(gè)兒子立一根），寫上你的名字……”

⑧“為什么？”大哥吃驚地問。我也對(duì)父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不

認(rèn)我這個(gè)兒子嗎！

?“因?yàn)槎邮俏覔靵淼暮⒆樱业冒堰@個(gè)權(quán)利留給他的親生父母,萬一他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn),我可不能昧了良

心……”父親說著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒找到工作，我實(shí)在不放心。誰會(huì)料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那

時(shí)讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨爸,爸就這點(diǎn)兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點(diǎn)兒——

大明，記著我的話，對(duì)弟弟要多幫襯,啊?！备赣H艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉

上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對(duì)我二十多年的疼愛卻得不到回報(bào)，他栗把寫有我的名字的孝子棒給別人——為了良

心。

⑩我的身世讓我震驚。

?我的狹隘讓我羞愧。

?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！

?我沒有離開醫(yī)院，直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛驚一場(chǎng)。

?而我，已學(xué)著烏鴉反哺的姿勢(shì)，給父親喂飯。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛，走過今生。

1.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.文章第⑤⑥段運(yùn)用插敘的手法,回溯了父子三人的生活經(jīng)歷，使故事情節(jié)更加充實(shí)完整。

B.文章語言形象細(xì)膩。“他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠”這句話表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深藏

的愛和愧疚。

C.第②段中，對(duì)大哥的神態(tài)、動(dòng)作、心理和語言的描寫，表現(xiàn)了大哥對(duì)父親病情的擔(dān)憂和他的毫無主見。

D.“我”大學(xué)畢業(yè)后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鮮明的對(duì)照,讓“我”開始了對(duì)父親的憎恨。

2.仔細(xì)閱讀文章，說說你對(duì)第?段中畫線句子的理解。

我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛,走過今生。

3.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，談?wù)勎恼乱浴读夹摹窞闃?biāo)題的作用。

三、應(yīng)用

12.開展“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）（青春的心愿）

許多偉人在青少年時(shí)期就胸懷大志。少年時(shí)期的毛澤東在湖南長(zhǎng)沙師范讀書時(shí)就胸懷天下，敬愛的周恩來總理青少年

時(shí)期便立下“為中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。同學(xué)們，面對(duì)美好的青春，我們?cè)撛鯓影盐漳?？?qǐng)你暢談自己的青春

夢(mèng)想。

示例：我的青春夢(mèng)想是當(dāng)一名心理醫(yī)生，幫助患者打開心靈的窗戶，讓他們擁有幸福的人生。

（2）（青春的煩惱）

當(dāng)身邊的同學(xué)向你傾訴下面某種煩惱時(shí)，你會(huì)怎么勸說？

小剛：臉上又長(zhǎng)了不少痘痘，怎么辦??？

小紅：老師又向家長(zhǎng)告狀了，真煩人！

小明：爸媽一直在外地打工，好孤獨(dú)。

我勸說道：____________________________________________

（3）（青春的睿智）

正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點(diǎn)，寫出結(jié)論性的

話。

材料一：《晉書》有言：“人有不及，可以情恕?！?/p>

材料二：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）

材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉

壯觀。

材料四：有人批評(píng)林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們?！薄爱?dāng)我們與政敵成為朋友時(shí)，政

敵就不存在了。”林肯溫和地說。后來，林肯再度當(dāng)選為總統(tǒng)。

這些材料都告訴我們：___________________________________________

（4）（青春的宣言）

馬琳是綜合性學(xué)習(xí)展示課的主持人，下面是她設(shè)計(jì)的開場(chǎng)白的開頭，請(qǐng)你仿照這種句式，再續(xù)寫兩個(gè)句子，使開場(chǎng)白

更精彩動(dòng)人。

青春是一支曲，奮斗者總會(huì)奏出動(dòng)人的音符；

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面的文字，按要求作文。

某中學(xué)開展團(tuán)支部活動(dòng)，到農(nóng)家體驗(yàn)點(diǎn)豆、插秧、摸魚、做飯等活動(dòng)，以農(nóng)家勞動(dòng)為主，以此培養(yǎng)中學(xué)生熱愛勞

動(dòng)的品質(zhì)，中學(xué)生應(yīng)該成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人。

關(guān)于“勞動(dòng)”，你有怎樣的經(jīng)歷、體會(huì)或思考？請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地

名；③題目自擬，文體不限（詩歌除外）；④不得抄襲：⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。

參考答案

一、積累

1、C

【解析】

C.“美食群和代購群”與“是……社交”搭配不當(dāng)，在“社會(huì)”后面加上“平臺(tái)”。故選C。

2、C

【解析】

試題分析：A概述之間不能用頓號(hào)。去掉“三、四十歲”中間的頓號(hào)。B“再現(xiàn)”后的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。D去掉引號(hào)中

的逗號(hào)或移至引號(hào)外。

3、D

【解析】

A.廣袤，有廣闊的意思，一般用來形容大地，天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。使用恰當(dāng)；

B.崎嶇，意思是地面高低不平的樣子。有時(shí)也比喻人生艱難。使用恰當(dāng)；

C.懷古傷今，追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。指一種落寞、悲觀的思想情緒。使用恰當(dāng)；

D.相得益彰，意思是指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。適用對(duì)象有誤；

故選D。

4、C

【解析】

ABD三項(xiàng)的加點(diǎn)字。都表示“當(dāng)官被貶”。C項(xiàng)的加點(diǎn)字”表示被啟用”。

5、（1）后天下之樂而樂（2）一壺濁酒喜相逢（3）所謂伊人在水一方

【解析】

本題考查考生對(duì)古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這

類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文

（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！皦亍薄胺辍薄耙痢笔谴祟}中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩

文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。

【點(diǎn)睛】

古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡(jiǎn)單賞

析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不

增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)古詩文中的名句要注意分類積累。

6、（1）V（2）X（3）V

【解析】

要求學(xué)生在閱讀名著時(shí)，要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要

內(nèi)容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。（1）正確；（2）錯(cuò)誤?！捌疵伞笔鞘愕木b

號(hào)。戴宗的綽號(hào)是“神行太?！薄＃?）正確。

二、閱讀

7、1.（1）所以（2）即使

2.你們兄弟三人誰最擅長(zhǎng)行醫(yī)？

3.長(zhǎng)兄、中兄不在乎個(gè)人名利的得失，早預(yù)防、早治療關(guān)注患者的健康，心系生命的安危，醫(yī)學(xué)的理念追求崇高。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“故”是“所以”；“雖”是一詞多義，在這里是“即使”的意思。

2.試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要

做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意

查看有無特殊句式。在此題中，要注意“子（你，你們）、昆弟（兄弟）、善（擅長(zhǎng)）”的意思，必須翻譯出來。

3.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的文本語句概括作答。本題依據(jù)“長(zhǎng)

兄于病視神，未有形而除之，故名不出于家。中兄治病，其在毫毛，故名不出于閭。若扁鵲者，鏡血脈，投毒藥，副

肌膚，閑而名出聞?dòng)谥T候”可知：扁鵲用針刺手術(shù)，用猛藥來治病，而長(zhǎng)兄卻能看病人的精神，還沒等病人病癥表現(xiàn)

出來就能治好病，二哥則能在病人病情剛剛表現(xiàn)出來的時(shí)候，就能診斷病治好他們，所以扁鵲認(rèn)為自己的醫(yī)術(shù)最差。

據(jù)此理解概括作答。

【點(diǎn)睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”扁鵲答說：“長(zhǎng)兄最好，中兄次

之，扁鵲我最差?！蔽耐踉賳枺骸翱梢月犅犉渲性騿?？"扁鵲答說：“我長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。（由于

一般人不知道他事先能鏟除病因），所以他的名氣無法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初

起之時(shí)。（一般人以為）他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而像我扁鵲治病，是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。

一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以認(rèn)為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國。”魏

文王說：“好”。所以這種人不擔(dān)心患病，在還沒有萌芽的時(shí)候就治療，使病在無形之中消除，功效就在這里，叫做

自然。所以好的醫(yī)生消除病，差的醫(yī)生打敗病，病人就算僥幸不死，傷口也大了，大腿也動(dòng)不了。

8、1.（1）使……勞累（2）明白（通曉、懂得）（3）形體（身體）（4）通“悅”，高興。

2.B

3.（1）通過這些來使他的內(nèi)心震動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，以不斷增加他所沒有的才能。

（2）（蘇秦）讀書想要睡覺時(shí)，拿錐子刺自己的大腿，鮮血一直流到腳上。

4.甲乙兩文都告訴我們：艱難困苦的環(huán)境能造就人才。甲文先列舉歷史上六位在逆境中成才的名人事例，在此基礎(chǔ)上

進(jìn)一步論述，從而得出“生于憂患而死于安樂”的觀點(diǎn)；乙文將道理蘊(yùn)含在蘇秦說秦失敗后發(fā)憤苦讀最終成為趙國宰

相的故事之中。

【解析】

1.本題考查文言實(shí)詞的理解。解答此類題關(guān)鍵在掌握文言字詞的常用意義，再結(jié)合語境靈活運(yùn)用。（1）“勞”使動(dòng)用

法，解釋為“使……勞累”；（2）“喻”解釋為“明白”，不解釋為“比喻”；（3）“形"古今異義，古義為“形體”，

今義為“形狀”；（4）“說”通假字，同“悅”，高興。

2.本題考查文言斷句。解答此類題關(guān)鍵在于反復(fù)通讀全文，弄清全篇的文意、句意，并適當(dāng)運(yùn)用技巧?！捌谀甏Τ?/p>

乃說趙王于華屋之下?！甭?lián)系上下文可以理解為“一年的工夫，鉆研成功。于是蘇秦在華麗的殿堂中拜見游說趙

王?！薄澳恕边B詞，一般在它前面斷；“期年”表示時(shí)間，作狀語，一般在其后面斷。因此選B。

3.本題考查文言句子的翻譯。解答此類題首先要緊抓關(guān)鍵詞，文言文句子翻譯給分點(diǎn)往往是翻譯句中的關(guān)鍵字詞，關(guān)

鍵字詞如果沒有準(zhǔn)確翻譯出來，就會(huì)失分；其次要注意文言特殊句式。（1）句“所以”要理解為“通過這些”，

“動(dòng)”“忍”使動(dòng)用法，“曾益”理解為“增加”。（2）句“引”理解為“拿”，“股”理解為“大腿”，翻譯要加

上主語“蘇秦”。

4.本題考查對(duì)主題的理解。甲文“生于憂患”直接揭示“艱難困苦的環(huán)境能造就人才”的道理，乙文“讀書欲睡，引

錐自刺其股，血流至足。期年，揣摩成。乃說趙王于華屋之下。抵掌而談。趙王大說，封為武安君，受相印?！笨梢?/p>

看出“艱難困苦的環(huán)境能造就人才”的道理。兩篇文章得出道理不同，甲文首先列舉了虞舜、傅說、膠鬲、管仲、孫

叔敖、百里奚等六位古代圣賢從貧賤中發(fā)跡的例子。這六個(gè)人的共同特點(diǎn)是他們?cè)趽?dān)當(dāng)“大任”之前，都曾飽經(jīng)憂患，

經(jīng)歷過坎坷艱難的人生歷程。正因?yàn)楦冻隽朔峭瑢こ５拇鷥r(jià)，這些圣賢才能“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，成就一番

宏大的事業(yè)?！八浴边@后面的結(jié)論又倒過來說明了這六位圣賢成功的原因。接著論述人處于困境才能奮發(fā)，國無憂

患則往往遭滅亡的道理。最后點(diǎn)明中心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂。乙文蘇秦失敗后發(fā)憤苦讀“夜發(fā)書”“伏而誦

之”“讀書欲睡，引錐自刺其股”，最終“揣摩成”“封為武安君，受相印”，從蘇秦的經(jīng)歷得出道理“艱難困苦的

環(huán)境能造就人才”。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

【甲】舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，

孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使

他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他資財(cái)缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內(nèi)心

驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，增加他所不具有的能力。

一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法只有）從臉上顯露

出來，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來，然后才能被人們所了解。在國內(nèi)沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹

敵的國家和外來的禍患，國家常常會(huì)滅亡。這樣以后，人們才會(huì)明白憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡。

【乙】（蘇秦）十次上書游說秦王都不成功。現(xiàn)在他黑貂皮衣破了，百兩黃金也用光了。資用匱乏，不得已離開秦國回

家。（他）纏著綁腿布，穿著草鞋，挑著書橐，體態(tài)憔悴，面容黑黃，帶有慚愧的樣子?；氐郊依?，妻子不從織機(jī)上下

來迎接，嫂子不給他做飯，父母不跟他說話。蘇秦見此情狀，長(zhǎng)嘆道：“妻子不把我當(dāng)丈夫，嫂嫂不把我當(dāng)小叔，父

母不把我當(dāng)兒子，這都是我蘇秦的錯(cuò)誤?。　庇谑撬驮谝归g打開書籍（攻讀），擺開了幾十本書籍找到姜太公的《陰

符》來，伏案誦讀，選擇其中重要的加以熟讀，探求它的真諦。讀書困倦想睡，就拿起錐子刺自己的大腿，鮮血一直

流到腳上，他說：“哪里有游說君主卻不能讓他賞賜金玉錦繡、封個(gè)卿相之類高官的人呢？”一年的工夫，鉆研成功。

于是蘇秦在華麗的殿堂中拜見游說趙王。親密交談，趙王非常高興，封他為武安君，并授給相印。

9、1.C

2.（1）不因外物和自己處境的變化而喜悲。

（2）治理國家能因?yàn)橹G官的幾句話而決定嗎？

3.平時(shí)諱言武備/寇至而專責(zé)守臣死事/可乎？

4.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

5.（1）范仲淹做將領(lǐng)時(shí)，愛惜士卒（2）真誠對(duì)待少數(shù)民族降將，使敵人不敢侵犯邊境。（3）辭官不做，自愿到邊疆

作戰(zhàn)。（4）直言進(jìn)諫保住淮南守令的性命。

【解析】

1.A快樂/以……為樂（形容詞的意動(dòng)用法）。B做/對(duì)、向。C這樣。D或許/有時(shí)。

2.此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點(diǎn)詞語：以，因?yàn)椤?zhí)政，治理國家。

3.朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對(duì)文言文而言，中考主要考查的是語句節(jié)奏的劃分。文言語

句的朗讀停頓問題在近年中考中從未間斷過，可見這種題型的價(jià)值，這是因?yàn)橥ｎD是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ)。對(duì)

句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏（即停頓）。根據(jù)句意：平時(shí)忌諱講完善武備，遇到敵人進(jìn)犯時(shí)卻專門

責(zé)令州縣官員以死殉職，應(yīng)該嗎？停頓劃分為：平時(shí)諱言武備/寇至而專責(zé)守臣死事/可乎？

4.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取。作者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚(yáng)，道出了超乎這兩者之上的一種更高

的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而動(dòng)，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古

代的仁人，就有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民之心

不改，“進(jìn)亦憂，退亦憂”。進(jìn)而發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言。

5.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)?！肮剔o不拜，愿與韓琦出行邊?！薄笆亓罱缘貌徽D”，愿意與韓琦同去駐守邊關(guān)，直言進(jìn)諫州縣官

吏才保全了性命。

【點(diǎn)睛】

譯文：

甲文，唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）

不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。這樣來

說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天

下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

乙文，范仲淹作將領(lǐng)，號(hào)令清楚，愛護(hù)士兵，對(duì)于前來歸附的各部羌人，誠懇接納，信任不疑，因此西夏軍隊(duì)也不敢輕易侵犯他

所統(tǒng)轄的地區(qū)。元昊請(qǐng)求議和，范仲淹被朝廷召回，授予樞密副使之職。王舉正性情膽怯不敢直言，不能勝任其職事，諫官

歐陽修等人說范仲淹有當(dāng)宰相的能力,請(qǐng)求朝廷罷免王舉正而任用范仲淹，于是范仲淹又改任參知政事。范仲淹說：“治

理國家可以由諫官的幾句話就得到嗎？”他堅(jiān)決辭謝不接受任命,并希望和韓琦一同出京巡視邊防。朝廷任命他為陜西

宣撫使，還沒有出發(fā)，朝廷又任命他為參知政事。

恰遇王倫進(jìn)犯淮南，州縣官吏中有不能堅(jiān)守城池的人，朝廷準(zhǔn)備調(diào)查核實(shí)后依法處決。范仲淹說：“平時(shí)忌諱講完善武備,

遇到敵人進(jìn)犯時(shí)卻專門責(zé)令州縣官員以死殉職，應(yīng)該嗎？”因而這些不能堅(jiān)守城池的人都沒有被處決。

10、1.①一言不合就吵；②借助手勢(shì)以及經(jīng)驗(yàn)傳給父親；③和諧；④父親翻譯母親的話

2.本文敘述方式：插敘作用：寫父親年輕時(shí)，脾氣不怎么好，而母親愛嘮叨，兩個(gè)人愛爭(zhēng)吵，與下文寫父親

耳聾、母親安靜下來、言聽計(jì)從形成對(duì)比。鏈接材料敘述方式：補(bǔ)敘作用：補(bǔ)充交代黃泥崗松林內(nèi)劫走了生

辰綱的七個(gè)販棗的客商的姓名和使用的計(jì)謀。點(diǎn)明“智取”，使事件真相大白，吸引讀者，造成敘事的波瀾，避免平

鋪直敘。

3.①用“銅墻鐵壁”夸張地突出父親耳聾的程度，②從“鳥”“雞”“狗”的角度再次突出父親的耳聾程度。

4.答案示例一：好。小說通過“電話”這一連接父母和兒女情感的物件，來承載小說主題（父母對(duì)兒女的關(guān)心、理解）;

小說圍繞耳聾的父親“聽”電話的幾個(gè)情節(jié)，塑造了一位關(guān)心孩子、理解孩子、為孩子著想的性格和善的慈父形象。

此標(biāo)題既是對(duì)父愛的謳歌禮贊，同時(shí)也告訴離家在外的兒女應(yīng)回報(bào)父母，多關(guān)心父母的生活和內(nèi)心世界，使他們老有

所依。答案示例二：不好。標(biāo)題是“父親的電話”，而小說并沒有圍繞“父親的電話”寫，這電話不能說是“父親的”，

而耳聾的父親也沒辦法接聽電話，這標(biāo)題讓人莫名其妙。

5.開放性試題。答案圍繞“父母對(duì)兒女的關(guān)心永遠(yuǎn)那么多，不管父母處在怎樣的境況里，都不忘關(guān)心兒女，付出滿滿

的愛意，但兒女對(duì)父母的關(guān)懷，跟父母相比是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就是父母的愛與兒女的愛的錯(cuò)位”。

【解析】

1.本題考查梳理文章內(nèi)容并整合信息的能力。通讀全文，了解基本意思，鎖定有效信息范圍，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的

有效信息。文章第六段主要介紹年輕時(shí)父母的關(guān)系，根據(jù)“父親年輕時(shí)，脾氣不怎么好，而母親愛嘮叨，兩個(gè)人常常

因一些雞毛蒜皮的事，一言不合就吵起來?！笨芍麄z一言不合就吵。父親耳聾后，根據(jù)“現(xiàn)在，父親的耳朵聾了，

母親一下子也安靜了下來，”可知，母親也安靜了下來，但是母親卻借助手勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給父親我們的問候；家中的

氣氛“卻是越來越和諧了"。母親病后，留下了后遺癥，口齒不清，“倒是父親，母親說什么，他一下子就聽懂了”，

父親便充當(dāng)她的翻譯。

2.本題考查文章的記敘方式。常見的記敘方式有順序、插敘、補(bǔ)敘、倒敘等。文章中畫線部分使用了插敘的記敘方式,

文中劃線句子交代了年輕時(shí)父母的關(guān)系并不是很好，與現(xiàn)在父親耳聾了，母親卻能對(duì)父親言聽計(jì)從，依靠默契和手勢(shì)

向父親傳遞信息，更加突出了父親和母親之間的深厚情感，讓文章更加波瀾起伏。材料部分則是對(duì)前文補(bǔ)充敘述，重

點(diǎn)交代了那半瓢酒的秘密，突出了吳用等人所用的智謀，與標(biāo)題“智取”相對(duì)應(yīng)，讓前文的懸念得以釋疑，增強(qiáng)了小

說的故事性和藝術(shù)感染力。

3.本題考查對(duì)句子的賞析。這里可從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父親的耳聾比作好像

修了銅墻鐵壁，從此以后，父親再也聽不到之前非常平常的聲音，鳥叫聲、雞鳴聲、狗吠聲，作者選取了幾樣生活中

最普通不過的聲音，形象地表現(xiàn)了父親的世界里失去了一切聲音，表達(dá)了作者內(nèi)心的擔(dān)心。

4.本題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的理解，為開放性試題。文章首先從敘述父親年齡大越來越聾入題，然后敘述每次打電話

要打給母親，后由于母親中風(fēng)留下后遺癥，但聽力好，而父親雖然聾，但說話清晰，所以打電話就變成母親聽父親說；

根據(jù)內(nèi)容看可以看出文章以“父親的電話”為題起到貫穿全文的作用；其次，從文章以“父親的電話”為題使父親的

形象更加豐滿，因?yàn)槊看未螂娫捀赣H總是說“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧”，由此可以看出父親的樂觀精神和

對(duì)子女的寬慰、體諒；從文章的主題看，文章通過母親中風(fēng)留下后遺癥但聽力好，父親耳聾但能夠說話，父母親共接

兒女的電話，也體現(xiàn)了父母的愛，同時(shí)也提出關(guān)注老人的主題；由此看來文章以“父親的電話”為題起到揭示文章主

旨的作用。學(xué)生也可以從其他角度進(jìn)行理解。

5.本題考查學(xué)生的情感體悟。解答時(shí)，學(xué)生應(yīng)該圍繞本文的主旨進(jìn)行回答。本文圍繞“父親的電話”，講述了兩個(gè)老

年人即使生活不便，但是讓孩子在外面更加安心的工作，依舊樂觀的面對(duì)生活，這種樂觀，其實(shí)是一種對(duì)孩子的體諒，

對(duì)孩子的摯愛，這種愛，卻是孩子沒有辦法回報(bào)的。學(xué)生據(jù)此回答即可。

11,1.C

2.“我”發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)了父親，內(nèi)心感到羞愧，良心受到譴責(zé)，懂得了父愛的崇高,將終生銘記父愛。

3.“良心”是父親樸實(shí)的做事宗旨（為了良心,父親把上學(xué)的機(jī)會(huì)給了別人的孩子,把立孝子棒的機(jī)會(huì)留給了別人,

無視養(yǎng)有多年的孩子對(duì)自己的憎恨和不滿,把無限的愧疚和自責(zé)留給了自己），以《良心》為題突出了父親樸實(shí)而高大的

形象。同時(shí),父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。

【解析】

1.此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。根據(jù)選項(xiàng)中的分析，對(duì)應(yīng)文中段落和相關(guān)語句，聯(lián)系上下文自主分析，

判斷選項(xiàng)分析的正誤。ABD三項(xiàng)分析正確；C項(xiàng)分析錯(cuò)誤，第二段沒有對(duì)大哥的心理描寫，也不是表現(xiàn)大哥的毫無主見。

這段文字通過對(duì)大哥的動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)大哥面對(duì)父親得癌癥這個(gè)突如其來的事件內(nèi)心心疼、緊張和驚慌，

希望我跟他共同分擔(dān)。

2.此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)語句的理解。此句在文章結(jié)尾段，是自己情感的升華，要聯(lián)系全文內(nèi)容理解。此句表達(dá)“我”

在明白了所有真相之后，內(nèi)心感到羞愧，良心受到譴責(zé)?！拔摇倍昧烁笎鄣某绺吲c