天津市重點(diǎn)中學(xué)2025屆生物高一下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

天津市重點(diǎn)中學(xué)2025屆生物高一下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．真核生物細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，新產(chǎn)生的mRNA可能和DNA模板穩(wěn)定結(jié)合形成DNA—RNA雙鏈，使另外一條DNA鏈單獨(dú)存在，此狀態(tài)稱(chēng)為R-loop。研究顯示，R-loop會(huì)引起DNA損傷等一些不良效應(yīng)，而原核細(xì)胞卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)R-loop的形成。產(chǎn)生這種差異可能的原因是A．原核生物的mRNA與DNA模板鏈不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)B．原核生物邊轉(zhuǎn)錄mRNA邊與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯C．原核生物DNA雙鏈的結(jié)合能力更強(qiáng)D．原核生物DNA分子數(shù)目較少2．火雞（ZW型）有時(shí)能孤雌生殖，即卵不經(jīng)過(guò)正常受精也能發(fā)育成正常的新個(gè)體。其可能機(jī)制為：卵細(xì)胞與來(lái)自相同次級(jí)卵母細(xì)胞的一個(gè)極體受精。已知性染色體組成為WW的個(gè)體不能成活，則該機(jī)制所產(chǎn)生的子代的性別比例理論值為：A．雌：雄=1：1 B．雌：雄=0：1 C．雌：雄=3：1 D．雌：雄=4：13．下列生理過(guò)程在生物膜上發(fā)生的是()A．水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定B．人體細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)C．人體細(xì)胞內(nèi)丙酮酸分解成乳酸的過(guò)程D．酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合4．金鏈花由于受到能分泌細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)的病原體的侵襲，側(cè)芽生長(zhǎng)失控，形成大量分枝，稱(chēng)為“掃帚病”，下列有關(guān)分析正確的是()A．正常生長(zhǎng)的金鏈花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素含量不足B．該現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)能解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)C．該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，一定是一種植物激素D．側(cè)芽生長(zhǎng)失控是因?yàn)樵摬课簧L(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值增大5．下圖示細(xì)胞核中正在發(fā)生的某項(xiàng)生理活動(dòng)示意圖，該過(guò)程為（）A．轉(zhuǎn)錄B．翻譯C．DNA的復(fù)制D．逆轉(zhuǎn)錄6．如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析不合理的是（）A．⑥內(nèi)產(chǎn)生的CO2，從生成場(chǎng)所到達(dá)④至少穿過(guò)10層磷脂分子B．如果該組織為肝臟組織，則饑餓時(shí)A端比B端胰高血糖素濃度高，但葡萄糖濃度低C．②通透性大于③，②從⑤回收的大分子蛋白到達(dá)④至少穿過(guò)4層生物膜D．①④存在著淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞不會(huì)透過(guò)②③，所以抗體的運(yùn)輸不會(huì)是由⑤到達(dá)④，有些情況下可以由④到達(dá)⑤二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）閱讀以下材料，回答相關(guān)問(wèn)題。有學(xué)者提出了關(guān)于植物生長(zhǎng)素（IAA）促進(jìn)生長(zhǎng)的“酸生長(zhǎng)假說(shuō)”（如下圖所示）：生長(zhǎng)素與受體結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞，通過(guò)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)促進(jìn)質(zhì)子泵活化，把H+排到細(xì)胞壁，細(xì)胞壁pH下降，多糖鏈被破壞而變得松弛柔軟，纖維素的纖絲松開(kāi)，細(xì)胞的滲透壓下降，細(xì)胞吸水，細(xì)胞因體積延長(zhǎng)而發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)地增長(zhǎng)。回答下列問(wèn)題：（1）無(wú)論是植物激素還是動(dòng)物激素，作用于細(xì)胞的首要條件是____。（2）由圖可知，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn)是_。（3）據(jù)圖可推測(cè)靶細(xì)胞上具有的能與激素分子結(jié)合的受體蛋白很可能就是；由材料信息及圖示推知：細(xì)胞吸收生長(zhǎng)素的方式是__。（4）又有學(xué)者提出了關(guān)于植物生長(zhǎng)素（IAA）促進(jìn)生長(zhǎng)的“基因活化學(xué)說(shuō)”：生長(zhǎng)素與質(zhì)膜上的激素受體蛋白結(jié)合后，激活細(xì)胞內(nèi)的信使，并將信息轉(zhuǎn)導(dǎo)至細(xì)胞核內(nèi)，使處于抑制狀態(tài)的基因解除阻遏，__________________________________（請(qǐng)用已學(xué)知識(shí)完善該理論）。8．（10分）油菜是我國(guó)南方一種常見(jiàn)且可觀賞的油料作物。下圖表示該種植物某細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的示意圖，圖甲中①、②、③表示生理過(guò)程；該植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖乙所示，其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。浙江省農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油菜，產(chǎn)油率由原來(lái)的34%提高到48%。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中①、②、③所代表的三個(gè)過(guò)程分別是___________、________、________。②過(guò)程所需的酶是___________，其發(fā)生的主要場(chǎng)所是___________。圖中需要mRNA、tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是___________（填寫(xiě)圖中的標(biāo)號(hào)），此過(guò)程中一個(gè)mRNA可以與多個(gè)核糖體結(jié)合的意義是_________________。（2）圖乙所示基因控制生物性狀的類(lèi)型是____________________；據(jù)圖甲、乙分析，你認(rèn)為在生產(chǎn)中能提高油菜產(chǎn)油量的基本思路是____________________。9．（10分）如圖中A是某二倍體高等雌性動(dòng)物體細(xì)胞染色體示意圖，B～F是A的各分裂期圖。請(qǐng)分析回答：（1）以上A～F細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的______(器官)中觀察到。具有同源染色體的細(xì)胞是_______。含有染色單體的細(xì)胞是_______。(2)B細(xì)胞位于_________期，含有_________對(duì)同源染色體；E細(xì)胞的名稱(chēng)是_________。(3)理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生_________種卵細(xì)胞。A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程依次是(用字母排序表示)______________________。(4)A在形成圖中卵細(xì)胞的同時(shí)，還伴隨形成三個(gè)極體，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出它們的染色體組成(繪圖時(shí)要注意染色體的形態(tài)、顏色等)。___________10．（10分）I如圖是某種生物的處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)具有同源染色體的細(xì)胞有_____________________________________________。(2)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的名稱(chēng)是______________，此生物體細(xì)胞中的染色體最多為_(kāi)_______條。(3)上述細(xì)胞示意圖中，移向細(xì)胞兩極的遺傳物質(zhì)一定相同的是________________。(不考慮基因突變和交叉互換)(4)可能發(fā)生基因重組的細(xì)胞是___________________，B時(shí)期染色體的行為特點(diǎn)是：___________________________________________________________________。(5)如果該生物是雌性，可觀察到這些分裂圖像的部位是__________________，D細(xì)胞的名稱(chēng)是________________，初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞之間的DNA含量比例為_(kāi)___________。11．（15分）下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:（1）轉(zhuǎn)錄的模板是[]_____中的一條鏈,該鏈的相應(yīng)堿基順序是_____。（2）翻譯的場(chǎng)所是[]_____,翻譯的模板是[]_____,運(yùn)載氨基酸的工具是[]_____,翻譯后的產(chǎn)物是_____。（3）③由細(xì)胞核到達(dá)目的地共穿越_____層生物膜。（4）遺傳物質(zhì)DNA主要分布在_____中,也有一部分分布在_____中。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】真核生物細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，新產(chǎn)生的mRNA可能和DNA模板鏈穩(wěn)定結(jié)合形成DNA-RNA雙鏈，使另外一條DNA鏈單獨(dú)存在，此狀態(tài)稱(chēng)為Rloop；而原核細(xì)胞沒(méi)有核膜，其蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，邊轉(zhuǎn)錄mRNA邊與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯，因此不會(huì)形成Rloop，故選B?！究键c(diǎn)定位】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯【名師點(diǎn)睛】真核生物細(xì)胞核基因控制蛋白質(zhì)合成時(shí)，先在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成mRNA，mRNA再進(jìn)入細(xì)胞核進(jìn)行翻譯過(guò)程；原核細(xì)胞沒(méi)有核膜，其蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)進(jìn)行。2、B【解析】

火雞的ZW型性別決定中，ZZ為雄性，ZW為雌性，WW胚胎不能存活，根據(jù)子代細(xì)胞中染色體數(shù)目和類(lèi)型即可判斷子代的性別?！驹斀狻坑深}意可知：卵細(xì)胞與來(lái)自相同次級(jí)卵母細(xì)胞的一個(gè)極體受精，當(dāng)卵細(xì)胞的染色體組成是Z，來(lái)自相同次級(jí)卵母細(xì)胞的一個(gè)極體也是Z，受精后ZZ，存活雄性；當(dāng)卵細(xì)胞的染色體組成是W，來(lái)自相同次級(jí)卵母細(xì)胞的一個(gè)極體也是W，受精后WW，不能存活，因而雌：雄=0：1，故選B。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂和伴性遺傳，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律；識(shí)記伴性遺傳的概念及類(lèi)型，準(zhǔn)確推斷題中每一種情況下子代的性別比例。3、D【解析】

本題主要考查呼吸作用和光合作用的過(guò)程。1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過(guò)程．有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。2、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物。【詳解】A、水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、人體細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)發(fā)生在核糖體上，核糖體沒(méi)有生物膜，B錯(cuò)誤；C、人體細(xì)胞內(nèi)丙酮酸分解成乳酸的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，D正確。故選D。4、B【解析】

1、植物頂端優(yōu)勢(shì)的成因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位，在側(cè)芽部位積累，由于生長(zhǎng)素作用具有兩重性，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制側(cè)芽發(fā)育，頂芽生長(zhǎng)素濃度較低，促進(jìn)生長(zhǎng)，因此表現(xiàn)出頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象。2、植物激素是由植物自身產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物。【詳解】由分析可知，正常金鏈花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素含量過(guò)高，A錯(cuò)誤；由題意知，病原體侵入金鏈花，產(chǎn)生細(xì)胞分裂素類(lèi)似物，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育，說(shuō)明細(xì)胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)，B正確；植物激素由植物自身產(chǎn)生，病原體分泌的細(xì)胞分裂素類(lèi)似物不是植物激素，C錯(cuò)誤；側(cè)芽生長(zhǎng)失控是由于病原體產(chǎn)生細(xì)胞分裂素類(lèi)似物形成的，因此該部位生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值減小，D錯(cuò)誤；故選B。5、C【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞核中正在發(fā)生的生理活動(dòng)是將DNA分子雙鏈分開(kāi)，分別為模板，形成2個(gè)新的DNA分子，所以該過(guò)程為DNA的復(fù)制，故選C。6、C【解析】試題分析：⑥內(nèi)產(chǎn)生的CO2，從生成場(chǎng)細(xì)胞內(nèi)液索達(dá)到④血漿至少穿過(guò)5層膜結(jié)構(gòu)（線粒體膜2層，細(xì)胞膜1層，血管壁膜2層），即10層磷脂分子，A正確；如果該組織為肝臟組織u，則A端比B端胰高血糖素濃度高，但葡萄糖濃度低，B正確；②從⑤回收的大分子蛋白不能到達(dá)④，C錯(cuò)誤；①④存在著淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞不會(huì)透過(guò)②③，所以抗體的運(yùn)輸不會(huì)是由⑤到達(dá)④，有些情況下可以由④到達(dá)⑤，D正確?？键c(diǎn)：本題考查知識(shí)點(diǎn)為內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)相關(guān)問(wèn)題，意在考察考生解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、(1)被細(xì)胞識(shí)別和接受(2)單向運(yùn)輸（或形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端極性運(yùn)輸）(3)質(zhì)膜上的質(zhì)子泵主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)(4)基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄和翻譯，合成新的mRNA和蛋白質(zhì)，為細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的合成提供原料【解析】試題分析：（1）植物激素和動(dòng)物激素都是信號(hào)分子，作用于細(xì)胞的首要條件是能被細(xì)胞識(shí)別和接受。（2）由圖可知，生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端極性運(yùn)輸。（3）據(jù)圖可推測(cè)靶細(xì)胞上具有的能與激素分子結(jié)合的受體蛋白很可能就是質(zhì)膜上的質(zhì)子泵；由材料信息及圖示推知：細(xì)胞吸收生長(zhǎng)素的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。（4）植物生長(zhǎng)素（IAA）促進(jìn)生長(zhǎng)的“基因活化學(xué)說(shuō)”：生長(zhǎng)素與質(zhì)膜上的激素受體蛋白結(jié)合后，激活細(xì)胞內(nèi)的信使，并將信息轉(zhuǎn)導(dǎo)至細(xì)胞核內(nèi)，使處于抑制狀態(tài)的基因解除阻遏，基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄和翻譯，合成新的mRNA和蛋白質(zhì)，為細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的合成提供原料?？键c(diǎn)：本題考查生長(zhǎng)素的作用原理及相關(guān)理論，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力。8、DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯RNA聚合酶細(xì)胞核③在短時(shí)間內(nèi)可以合成大量蛋白質(zhì)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀促進(jìn)酶a合成、抑制酶b合成【解析】

圖甲中，①表示以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的DNA復(fù)制過(guò)程，②表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，③表示以mRNA為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程。依題意并分析圖乙可知：PEP在基因A控制合成的酶a的催化下轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭诨駼控制合成的酶b的催化下轉(zhuǎn)變?yōu)榘被?，體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀?！驹斀狻?1)圖甲中①、②、③所代表的三個(gè)過(guò)程分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯。②過(guò)程（轉(zhuǎn)錄）離不開(kāi)RNA聚合酶的催化，其發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核。mRNA是翻譯的模板，tRNA是翻譯時(shí)運(yùn)載氨基酸的工具，核糖體是翻譯的場(chǎng)所，因此圖中需要mRNA、tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是③所示的翻譯，此過(guò)程中一個(gè)mRNA可以與多個(gè)核糖體結(jié)合的意義是：在短時(shí)間內(nèi)可以合成大量蛋白質(zhì)。(2)圖乙顯示：PEP在酶a的催化下轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭?，在酶b的催化下轉(zhuǎn)變?yōu)榘被幔竌和酶b分別由基因A和基因B控制合成，因此圖乙所示基因控制生物性狀的類(lèi)型是：基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀；在生產(chǎn)中，可通過(guò)促進(jìn)酶a的合成、抑制酶b的合成來(lái)提高油菜產(chǎn)油量?！军c(diǎn)睛】解答此題需識(shí)記并理解DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、基因控制生物性狀的途徑的相關(guān)知識(shí)。據(jù)此依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息，明辨：圖甲中①～③所表示的生理過(guò)程，圖乙中的PEP在不同酶的催化下轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭虬被?，進(jìn)而對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。9、（1）卵巢A、B、D（缺一不可）D、E（2）有絲分裂后4次級(jí)卵母細(xì)胞或極體（缺一不可）（3）4A-D-E-F-C（缺一、錯(cuò)一、顛倒都不對(duì)）（4）【解析】（1）由于上述圖像既有有絲分裂，又有減數(shù)分裂，且該動(dòng)物為雌性動(dòng)物，故以上A～F細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的卵巢器官中觀察到．據(jù)染色體特點(diǎn)可知，具有同源染色體的細(xì)胞是ABD．含有染色單體的細(xì)胞是DE．（2）B細(xì)胞染色體為體細(xì)胞的2倍，故位于有絲分裂后期，含有4對(duì)同源染色體；E細(xì)胞無(wú)同源染色體，故名稱(chēng)是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體．（3）理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生4種卵細(xì)胞，但每個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞則只產(chǎn)生1種卵細(xì)胞．A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程依次是A-D-E-F-C．（4）A在形成圖中卵細(xì)胞的同時(shí)，還伴隨形成三個(gè)極體，該極體中有1個(gè)和卵細(xì)胞染色體組成完全相同，另兩個(gè)則為互補(bǔ)關(guān)系，據(jù)此繪圖?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞的減數(shù)分裂；細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)10、A、B、C、E體細(xì)胞8A、DB、E同源染色體分離，非同源染色體自由組合卵巢第一極體4∶2∶1【解析】由圖可知該題考查細(xì)胞分裂過(guò)程，主要是考查對(duì)細(xì)胞圖像的辨認(rèn)，A中細(xì)胞的一極有同源染色體，所以是有絲分裂后期。B中同源染色體分離，是減數(shù)第一次后期。C中有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，所以是有絲分裂中期。D中沒(méi)有同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，是減數(shù)第二次分裂后期。E中出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)，所以是減數(shù)第一次分裂圖像。（1）只有減數(shù)第二次分裂時(shí)期沒(méi)有同源染色體，根據(jù)題干分析，有同源染色體的是A、B、C、E。（2）A是有絲分裂，形成子細(xì)胞是體細(xì)胞。體細(xì)胞在有絲分裂后期中染色體數(shù)目加倍是染色體數(shù)目最多的時(shí)期，所以染色體數(shù)目最多是8條。（3）如果不考慮基因突變和交叉互換，移向細(xì)胞兩極的遺傳物質(zhì)一定相同的是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的染色體，因?yàn)樗鼈兪墙?jīng)過(guò)復(fù)制的姐妹染色單體上的基因相互分離的，所以是A和D。（4）基因重組主要發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，隨著同源染色體的分離非同源染色體自由組合，和減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體上的非姐妹染色單體的交叉互換，所以是圖中的B和E。B發(fā)生的是同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合，是減數(shù)第一次分裂后期圖像。（5）如果是雌性動(dòng)物能觀察到既有有絲分裂又有減數(shù)分裂的部位只能是卵巢，通過(guò)有絲分裂