安徽省合肥市廬江第三中學(xué)2025屆高一下生物期末考試模擬試題含解析

安徽省合肥市廬江第三中學(xué)2025屆高一下生物期末考試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是(

)A．①④③② B．①④②③ C．①②④③ D．①②③④2．A和a、B和b分別代表兩對同源染色體。若一個初級卵母細(xì)胞形成的一個卵細(xì)胞是Ab，則同時生成的三個極體的染色體組成是（）A．Ab、ab、ab B．a(chǎn)B、Ab、ABC．Ab、aB、aB D．Ab、Ab、Ab3．關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是（）A．ATP中含有C、H、O、N、P元素B．活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生C．ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)D．動植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用4．在豌豆雜交實驗中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787：277，上述實驗結(jié)果的實質(zhì)是A．高莖基因?qū)Πo基因有顯性作用B．F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離是由于非等位基因進(jìn)行自由組合C．控制高、矮莖的基因不在一個染色體上D．等位基因隨同源染色體的分開而分離5．酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物反應(yīng)，與酶的活性中心有關(guān)。酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時，啟動化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。下列與圖示反應(yīng)類型相符的生理過程是A．核糖體上多肽鏈的合成B．葉綠體內(nèi)二氧化碳的固定C．線粒體內(nèi)[H]的氧化D．肝細(xì)胞內(nèi)過氧化氫的分解6．下列關(guān)于性別決定和性染色體的敘述，正確的是A．鳥類的性別決定方式為ZW型，其中雌性的性染色體組成是ZZB．果蠅的性別決定方式為XY型，雄性的X染色體只能來自母本C．含有X染色體或Z染色體的配子一定是雌配子D．含有Y染色體或W染色體的配子一定是雄配子二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答下列有關(guān)二倍體水稻（2n=24）的問題。（1）用一定劑量的Co—γ射線照射萌發(fā)狀態(tài)的水稻種子，其成活水稻的器官形態(tài)和生理代謝均發(fā)生顯著變異，這種變異屬于___________。處理過的種子有的出苗后不久就死亡，絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降，這說明了________________________________________

。在其中也發(fā)現(xiàn)了極少數(shù)的個體品質(zhì)好，產(chǎn)量高，這說明了變異具有_______________性。（2）在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的細(xì)胞（圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中部分染色體，其它染色體均正常），則圖中發(fā)生的可遺傳變異類型是___________________________，其中Ⅰ號染色體a基因產(chǎn)生的時期最可能是______________，Ⅱ號染色體的變化最可能發(fā)生在________________________________________。（3）由我國科學(xué)家獨立實施的“二倍體水稻基因組測序工程”已于2002年全部完成,標(biāo)志著我國對水稻的研究達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。那么，該工程的具體內(nèi)容是指測定水稻______條染色體上的全部基因序列。8．（10分）已知兩對等位基因A和a，B和b分別位于兩對同源染色體上，現(xiàn)用兩純合親本進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2，請分析回答：（1）同時觀察分析兩對性狀的遺傳特點，符合基因的_______定律。若兩對等位基因分別控制兩對相對性狀，則F2的雙顯性個體中純合體占__________。若選取F2中的兩個雜合體雜交，其子代只有一種表現(xiàn)型，則這兩個雜合體的基因型是___________。（2）若兩對等位基因控制一對相對性狀，且只要存在一個顯性基因，個體便表現(xiàn)為顯性，則F2中顯性性狀與隱性性狀的比例為_________；若只有A、B同時存在時，個體才表現(xiàn)為顯性，則F1與雙隱性個體雜交，子代中隱性個體所占比例為____________。（3）若兩對等位基因共同控制著植株的高度，且以累加效應(yīng)決定植株的高度，每個顯性基因的遺傳效應(yīng)相同，純合子AABB高50cm，aabb高30cm，它們之間雜交得到F1后，再自交得到F2，如果忽略環(huán)境因素的影響，則F2中表現(xiàn)為40cm高度的個體的基因型有____________。9．（10分）閱讀下列文字后回答：材料：科學(xué)家把蠶的DNA分離出來，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再從細(xì)菌細(xì)胞中提取出質(zhì)粒，把它和絲蛋白基因拼結(jié)在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中，結(jié)果此細(xì)菌就有產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)。（1）以上這些基因工程的成果，有沒有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質(zhì)？______________________________，原因是_______________________________________________________。（2）細(xì)菌通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)具有了產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)，絲蛋白基因的遺傳信息傳遞的過程可以表示為______，這種具有造絲功能的細(xì)菌在若干代后可能會出現(xiàn)不具造絲功能的細(xì)菌個體，其原因是________________。10．（10分）果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面，摩爾根以果蠅為材料進(jìn)行遺傳學(xué)研究還獲得了諾貝爾獎。請同學(xué)們回答下列有關(guān)果蠅的遺傳問題。（1）從果蠅體細(xì)胞內(nèi)提取得到一個DNA分子，現(xiàn)有具有放射性同位素3H標(biāo)記的4種脫氧核苷酸。要合成新的DNA分子：①除以上物質(zhì)外，還必須有___和____等，才能合成第二代的DNA分子。②在第二代的DNA分子中，有____條含3H的鏈。③在第五代的全部DNA分子中，有____條不含3H的鏈。（2）雄果蠅的X染色體來自親代的____果蠅。（3）如圖甲、乙是果蠅細(xì)胞分裂過程中發(fā)生的一種生命活動，其中圖甲過程是____階段，圖乙過程是____階段。圖甲中2和4代表的核苷酸依次是________(填中文名稱)；在果蠅的體細(xì)胞中，能夠進(jìn)行圖甲生理過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有____。圖乙階段的模板是圖甲中的____鏈，該鏈要通過____進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，在____(填結(jié)構(gòu))上完成圖乙階段的生命活動。11．（15分）在遺傳學(xué)上，把遺傳信息的傳遞稱為信息流，信息流方向可以用下圖中的中心法則表示，圖中的①、②、③、④表示信息流動的生理過程。據(jù)圖回答相關(guān)問題。（1）能表示“基因?qū)π誀畹目刂啤钡男畔⒘鲃舆^程為_______和_______。（填標(biāo)號）（2）由DNA到mRNA的信息傳遞過程的主要場所是_______。（3）科學(xué)家泰明在研究勞氏肉瘤病毒（一種RNA病毒）時，發(fā)現(xiàn)信息流可以按③過程流動，完成該過程需要的酶是________。（4）若一個具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其攜帶的遺傳信息傳遞給mRNA，該mRNA含有1000個堿基，其中鳥嘌呤和胞嘧啶占全部堿基數(shù)的60%，則該遺傳效應(yīng)片段連續(xù)復(fù)制兩次，則需要游離的腺嘌呤___個。（5）真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長度為21~23個核苷酸的小分子RNA（簡稱mirRNA），它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補(bǔ)形成局部雙鏈。由此可以推斷這些mirRNA抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制可能是__________A．阻斷rRNA裝配成核糖體B．妨礙DNA分子的解旋C．干擾tRNA識別密碼子D．影響DNA分子的轉(zhuǎn)錄

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】限制酶是切割DNA的，將DNA鏈切開成片段，由圖可知應(yīng)是①。DNA聚合酶是將單個游離的脫氧核苷酸聚合到DNA鏈上，在DNA復(fù)制時需要用到，分析圖形可知④表示DNA的復(fù)制，所以應(yīng)是④。DNA連接酶是將兩個DNA片段進(jìn)行連接，分析圖形中②是將DNA片段進(jìn)行了連接，所以應(yīng)用②表示。解旋酶是將雙鏈DNA解開，在DNA復(fù)制時會用到，分析圖形應(yīng)是③代表的圖形，B正確，A、C、D錯誤。點睛：每種酶作用的對象都有特異性，尤其是DNA連接酶和DNA聚合酶要進(jìn)行區(qū)分，作用的都是磷酸二酯鍵，但DNA連接酶連接的是DNA片段，而DNA聚合酶是將脫氧核苷酸連接到DNA片段上。2、C【解析】若一個初級卵母細(xì)胞形成的一個卵細(xì)胞是Ab，則與其同時產(chǎn)生的第二極體是Ab，減數(shù)第一次分裂是同源染色體分離，所以第一極體是aB，其產(chǎn)生的子細(xì)胞都是aB，答案C。3、D【解析】

A、ATP的組成元素為C、H、O、N、P，A正確；B、活細(xì)胞中ATP與ADP轉(zhuǎn)化時刻都在進(jìn)行，B正確；C、ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)，C正確；D、植物形成ATP的途徑是呼吸作用和光合作用，動物形成ATP的途徑呼吸作用，D錯誤；故選D?？键c：本題考查ATP的知識，意在考查對知識的識記。4、D【解析】試題分析：根據(jù)題意“豌豆雜交實驗中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787：277”，即接近1:1，說明是測交實驗的結(jié)果，其實質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分開而分離，導(dǎo)致雜合子F1產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，D正確。考點：本題考查基因分離定律的實質(zhì)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。5、D【解析】試題分析：題圖顯示底物與酶結(jié)合后分解，是分解反應(yīng)。選項中A、B、C都是物質(zhì)的合成，只有D是分解反應(yīng)?？键c：本題考查酶作用原理的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。6、B【解析】

性別決定主要由XY型和ZW型兩種。XY型的性別決定中，雄性含有兩條異型的染色體，雌性含有兩條同型的性染色體；ZW型的性別決定中，雄性含有兩條同型的染色體，雌性含有兩條異型的性染色體?！驹斀狻緼、鳥類的性別決定方式為ZW型，其中雌性的性染色體組成是ZW，A項錯誤；

B、果蠅的性別決定方式為XY型，雄性的性染色體組成是XY，其中X染色體來自母本，Y染色體來自父本，B項正確；

C、含有X染色體或Z染色體的配子不一定是雌配子，如XY型性別決定的生物中，雄性產(chǎn)生含X染色體和含Y染色體的兩種雄配子，C項錯誤；

D、含有Y染色體或W染色體的配子不一定是雄配子，如ZW型性別決定的生物，雌性的性染色體組成是ZW，能產(chǎn)生含Z染色體和含W染色體的兩種雌配子，D項錯誤。

選故B。二、綜合題：本大題共4小題7、基因突變基因突變對大多數(shù)個體來說是有害的不定向基因突變和染色體（數(shù)目）變異有絲分裂間期有絲分裂后期12【解析】

1、可遺傳變異類型包括基因突變、基因重組和染色體變異。2、基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性?！驹斀狻浚?）用一定劑量的Co—γ射線照射萌發(fā)狀態(tài)的水稻種子，其成活水稻的器官形態(tài)和生理代謝均發(fā)生顯著變異，該過程屬于誘變育種，故這種變異屬于基因突變。處理過的種子有的出苗后不久就死亡，絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降，這說明了基因突變對大多數(shù)個體來說是有害的。在其中也發(fā)現(xiàn)了極少數(shù)的個體品質(zhì)好，產(chǎn)量高，這說明了變異具有不定向性。

（2）在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)了一個如圖所示的細(xì)胞（圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中部分染色體，其它染色體均正常）中有a基因，且Ⅱ號染色體有3條，說明圖中發(fā)生的可遺傳變異類型是基因突變和染色體（數(shù)目）變異。由于二倍體水稻根尖中只進(jìn)行有絲分裂，所以其中Ⅰ號染色體a基因產(chǎn)生的時期最可能是有絲分裂間期（DNA復(fù)制時），Ⅱ號染色體的變化最可能發(fā)生在有絲分裂后期。

（3）水稻屬于雌雄同株植物，沒有性染色體，基因組測序時只需要測定水稻12條染色體（即一個染色體組中的染色體數(shù)）上的全部基因序列即可?！军c睛】本題考查基因突變、染色體變異相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力、分析題圖獲取信息的能力。8、自由組合1/9AABb×AaBB15∶13/4AAbb、aaBB、AaBb【解析】

1、基因分離定律的實質(zhì)：等位基因隨著同源染色體的分開而分離。2、基因自由組合定律的實質(zhì)：（1）位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。（2）在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！驹斀狻浚?）由于兩對等位基因A和a，B和b分別位于兩對同源染色體上，所以同時觀察分析兩對性狀的遺傳特點，符合基因的自由組合定律；若兩對等位基因分別控制兩對相對性狀，則F2的雙顯性個體占9/16，其中純合體占1/9；若選取F2中的兩個雜合體雜交，其子代只有一種表現(xiàn)型，則這兩個雜合體的基因型是AABb×AaBB。（2）若兩對等位基因控制一對相對性狀，且只要存在一個顯性基因，個體便表現(xiàn)為顯性，說明只有純隱性個體才表現(xiàn)為隱性。因此，F(xiàn)2中顯性性狀與隱性性狀的比例為（A_B_、A_bb、aaB_）∶aabb=15∶1；若只有A、B同時存在時，個體才表現(xiàn)為顯性，則F1AaBb與雙隱形個體aabb雜交，子代中的基因型有1AaBb、1Aabb、1aaBb、1aabb，所以隱性個體所占比例為3/4。（3）基因型為AABB和aabb的兩株植物雜交，F(xiàn)1的基因型為AaBb，又由于基因以累加效應(yīng)決定植株的高度，且每個顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的，純合子AABB高50cm，aabb高30cm，即植株的高度與顯性基因的個數(shù)呈正相關(guān)，每增加一個顯性基因，植株增高（50cm-30cm）÷4=5cm。AABB和aabb雜交得到F1后，再自交得到F2，如果忽略環(huán)境因素的影響，則F2中表現(xiàn)為40cm高度的個體含有兩個顯性基因，所以基因型為AAbb、aaBB、AaBb?！军c睛】本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計算能力。9、沒有基因工程不能產(chǎn)生新的基因，只能以現(xiàn)有的基因進(jìn)行重組絲蛋白基因發(fā)生基因突變【解析】試題分析：本題考查基因工程，考查對基因工程應(yīng)用地理解。解答此題，應(yīng)明確基因工程的原理屬于基因重組，沒有新基因的產(chǎn)生，產(chǎn)生的蛋白質(zhì)也是自然界中原有的。（1）上述基因工程的原理是基因重組，沒有產(chǎn)生新基因，只是讓細(xì)菌產(chǎn)生蠶絲蛋白，沒有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質(zhì)。（2）細(xì)菌通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)具有了產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)，絲蛋白基因在受體細(xì)胞內(nèi)通過復(fù)制穩(wěn)定保存，并通過轉(zhuǎn)錄、翻譯表達(dá)絲蛋白。這種具有造絲功能的細(xì)菌在若干代后可能由于基因突變會出現(xiàn)不具造絲功能的細(xì)菌個體。10、酶ATP22雌轉(zhuǎn)錄翻譯尿嘧啶核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸細(xì)胞核、線粒體C核孔核糖體【解析】

據(jù)圖甲可知，該過程以DNA分子的一條鏈為模板，表示轉(zhuǎn)錄過程；圖乙中有核糖體參與，表示翻譯過程，據(jù)此分析。【詳解】（1）①DNA復(fù)制的條件有：模板、ATP、酶和原料，由題干可知，已經(jīng)有模板（從果蠅體細(xì)胞內(nèi)提取的一個DNA分子）和原料（用放射性同位素3H標(biāo)記的4種脫氧核苷酸），還缺少ATP和酶。②復(fù)制兩次形成22=4個DNA分子，共8條脫氧核苷酸鏈，來自親本的2條脫氧核苷酸鏈不含3H，6條脫氧核苷酸鏈含3H標(biāo)記。③復(fù)制五次形成25=32個DNA分子，共有64條脫氧核苷酸鏈，其中62條脫氧核苷酸鏈含3H標(biāo)記，2條脫氧核苷酸鏈不含3H。（2）雄果蠅的X染色體來自親代的雌果蠅。（3）如圖甲、乙是果蠅細(xì)胞分裂過程中發(fā)生的一種生命活動，其中圖甲過程是轉(zhuǎn)錄階段，圖乙過程是翻譯階段。圖1中2是RNA（c鏈）的核苷酸，其堿基與a鏈上的腺嘌呤（A）堿基互補(bǔ)，因此2是尿嘧啶核糖核苷酸，4是DNA分子的b鏈上的核苷酸，其堿基與a鏈上的鳥嘌呤（G）堿基互補(bǔ)，因此4是胞嘧啶脫氧核苷酸；果蠅細(xì)胞中進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體；圖乙是翻譯過程，翻譯的模板是mRNA，故圖乙中的模板是甲中的c鏈，mRNA（圖中c鏈）在細(xì)胞核中合成，然后通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中的核糖體?！军c睛】本題考查DNA復(fù)制的條件和復(fù)制方式、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，對遺產(chǎn)信息的傳遞和表達(dá)過程的掌握是解答本題的關(guān)鍵，難度適中。11、②④細(xì)胞核逆轉(zhuǎn)錄酶1200C【解析】