人美版小學(xué)美術(shù)《我的牙刷》說(shuō)課設(shè)計(jì)

人美版小學(xué)美術(shù)《我的牙刷》說(shuō)課設(shè)計(jì)

我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)教材第十冊(cè)第九課《我的牙刷》。

下面我著重從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面

來(lái)談?wù)劦膶?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。旨在使學(xué)生通過(guò)本科的學(xué)

習(xí)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系。認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的

原則。牙刷對(duì)于學(xué)生是很熟悉的物品，但是牙刷在造型、材料、尺寸

等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同的功能進(jìn)行設(shè)計(jì)的。這是學(xué)生在以往的生活

中所忽視的。對(duì)于高年級(jí)同學(xué)來(lái)講，畫出一個(gè)牙刷很簡(jiǎn)單，重要的是

對(duì)于設(shè)計(jì)的概念有些陌生。所以本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)牙刷為出發(fā)

點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀察分析能力。了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí),

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中。創(chuàng)造出有

創(chuàng)意的作品?；趯?duì)教材的上述理解，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解牙刷的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的牙刷要美觀與實(shí)用

相結(jié)合。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析牙刷各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力,

了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我確定了如下的教學(xué)重

難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察分析牙刷各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，

運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一個(gè)牙刷。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的牙刷。

上好本節(jié)課，師生需作一些必要的準(zhǔn)備：

教具：各種造型不同的牙刷、圖畫紙、多媒體課件

學(xué)具：牙刷、尺子、勾線筆、上色工具。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重

人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)五年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和

認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)”“學(xué)為主體”的教學(xué)思想。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)

法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)觀察、欣賞、引導(dǎo)、

討論交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究牙刷各部分的功能，更好的掌握

牙刷的設(shè)計(jì)方法。通過(guò)角色轉(zhuǎn)換法，讓學(xué)生體驗(yàn)顧客的心理，使學(xué)生

真正理解設(shè)計(jì)要以人為本的涵義。

三、說(shuō)教學(xué)程序

為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)

的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。我設(shè)計(jì)了如下的

教學(xué)過(guò)程。

(-)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

新課標(biāo)指出，“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一”。課堂伊始，我播放

了一段《小紅臉和小藍(lán)臉》的動(dòng)畫片，同時(shí)提出問(wèn)題，要想防止小紅

臉和小藍(lán)臉鉆進(jìn)牙齒，最好的幫手是誰(shuí)呢？由此引出牙刷，通過(guò)一看

一問(wèn)一答是學(xué)生明白了牙刷與刷夜的重要性。此時(shí)教師出示課題，喚

起了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)牙刷的興趣，為下個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)做好了鋪墊。

（二）引導(dǎo)觀察、了解構(gòu)造

接下來(lái)教師提示要想成為一名牙刷設(shè)計(jì)師，得首先要了解牙刷是

由幾部分構(gòu)成。請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的牙刷互相欣賞，引導(dǎo)學(xué)生觀察、

探索，了解牙刷是由刷頭、刷頸、刷柄三部分組成的。使學(xué)生在教師

問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)觀察、分析和研究。

（四）自主探究、合作學(xué)習(xí)

因?yàn)樽灾魈骄?、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方

式。他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、創(chuàng)新意識(shí)，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)里

我先讓同學(xué)們仔細(xì)的觀察牙刷，牙刷是同學(xué)們平時(shí)經(jīng)常用的，但沒(méi)有

認(rèn)真的研究過(guò)。請(qǐng)大家以組為單位研究牙刷的特殊之處，并試著分析

為什么要進(jìn)行這樣的設(shè)計(jì)。通過(guò)這種方法，讓學(xué)生在小組中交流，在

小組中合作，在小組中探討，是教學(xué)重點(diǎn)在合作學(xué)習(xí)中得到解決。教

師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)

的主人。通過(guò)學(xué)生的交流逐步引出刷頭上的波浪狀是為了讓牙齒上的

食物殘?jiān)宄酶鼜氐住Ｋ㈩i彎曲是為了增加彈性，適合口腔角度。

刷柄上的軟墊是為了防滑等內(nèi)容。為學(xué)生后邊設(shè)計(jì)牙刷打下基礎(chǔ)。接

下來(lái)，我又利用幻燈片出示幾張?zhí)厥庋浪⒌膱D片，例如電動(dòng)牙刷、便

攜式牙刷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多更先進(jìn)的牙刷，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

（四）角色轉(zhuǎn)換、感受體驗(yàn)

為了能讓學(xué)生更好的理解設(shè)計(jì)要以人為本的理念，我設(shè)計(jì)了這一

環(huán)節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們扮演顧客買牙刷，同時(shí)要說(shuō)出選購(gòu)這款牙刷的理由。

學(xué)生興趣很高，對(duì)于這種游戲很愿意嘗試。從而引出除去幾個(gè)因素外,

是從造型、功能、實(shí)用、顏色幾方面來(lái)選購(gòu)的。作為設(shè)計(jì)師，顧客的

這些需求都要考慮到。在這個(gè)小游戲中，學(xué)生切身的體會(huì)到了作為一

名消費(fèi)者得心理，使孩子們?cè)O(shè)計(jì)的牙刷更加合理，更加符合以人為本

的原則，教學(xué)難點(diǎn)得到了解決。

（五）理解分析、思路拓展

掌握了牙刷各部分的功能結(jié)構(gòu)后，開(kāi)始進(jìn)行初步設(shè)計(jì)了。為此，

我準(zhǔn)備了幾張牙刷的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察設(shè)計(jì)圖中包含了哪些內(nèi)

容？啟發(fā)創(chuàng)作設(shè)計(jì)圖的畫法，教學(xué)重點(diǎn)再次得到了深化。學(xué)生的創(chuàng)作

思路得以拓展。

（六）自由創(chuàng)作、體現(xiàn)個(gè)性

接著我利用幻燈片出示作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的牙

刷。設(shè)計(jì)要以人為本，學(xué)生迫不及待的投入到創(chuàng)作中。在創(chuàng)作的同時(shí),

播放鋼琴曲，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)

思路，大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。教師巡回指導(dǎo)，從當(dāng)

好組織者、合作者、引導(dǎo)者的角色，使學(xué)生發(fā)揮最好的水平。

（七）作品展示、體驗(yàn)成功

在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生把設(shè)計(jì)的作品貼在黑板上，利

用自評(píng)、互評(píng)、老師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。從而使學(xué)生參與到教

學(xué)中。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高感受美的能力，評(píng)級(jí)美的能力。體驗(yàn)

成功的喜悅，教師評(píng)價(jià)，根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，

結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們積極地

態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。

四、板書設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的按排，板書設(shè)計(jì)分為兩部分：黑板的左半部分是

牙刷的結(jié)構(gòu)：刷頭、刷頸