小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)（34篇）

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)（34篇）

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)（精選34篇）

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇1

今年以來(lái)，縣民政局緊緊圍繞黨中央、國(guó)務(wù)院、省委、省政府、市委、市政府關(guān)于未成年人保護(hù)工作決策部署，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)履行“牽頭、兜底”職責(zé)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，聚力推動(dòng)全縣未成年人保護(hù)工作高質(zhì)量發(fā)展。

一是切實(shí)提高政治站位，堅(jiān)決擔(dān)負(fù)起未成年人保護(hù)工作的重大責(zé)任。未成年人保護(hù)是“國(guó)之大者”，是新一輪機(jī)構(gòu)改革后黨中央、國(guó)務(wù)院賦予民政部門的法定職責(zé)。為做好這項(xiàng)工作，我們“高規(guī)格”推進(jìn)議事協(xié)調(diào)機(jī)制建立，在全市率先推動(dòng)成立由縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面構(gòu)建縣鄉(xiāng)村三級(jí)聯(lián)動(dòng)的未成年人保護(hù)工作格局。我們積極與市政務(wù)服務(wù)熱線協(xié)調(diào)、銜接，__月__日成功將__縣未成年人保護(hù)熱線整合到“12345”服務(wù)平臺(tái)并面向社會(huì)進(jìn)行了公布。我們積極組織縣未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位參與《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽答題活動(dòng)。我們按照未保小組領(lǐng)導(dǎo)安排，已完成__縣未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組《工作規(guī)則》《辦公室工作規(guī)則》《成員單位職責(zé)分工》《關(guān)于加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》的送審稿，待領(lǐng)導(dǎo)審核后，將印發(fā)各成員單位。

二是切實(shí)履行工作職責(zé)，堅(jiān)決夯實(shí)特殊困難兒童的兜底保障任務(wù)。面對(duì)我縣特殊困難兒童較多的實(shí)際，我們聯(lián)合13家縣級(jí)相關(guān)部門共同制訂印發(fā)了《__縣進(jìn)一步健全農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系的實(shí)施方案》（〔20__〕24號(hào)），著力構(gòu)建“童之助、童之護(hù)、童之家、童之行、童之愛(ài)”五童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。將203名特殊困難兒童納入低保兜底保障，將21名困境兒童納入孤兒和事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童保障；孤兒和事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童分散供養(yǎng)生活保障標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到900元/人·月；今年1-11月，發(fā)放孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童等未成年人基本生活保障金20。61萬(wàn)元。我們系統(tǒng)推進(jìn)“事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童助學(xué)”和“福彩圓夢(mèng)·孤兒助學(xué)”工程，積極對(duì)上爭(zhēng)取資金1。84萬(wàn)元用于我縣孤兒和事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童教育服務(wù)。我們大力實(shí)施“四川慈善·福彩幫困助學(xué)”活動(dòng)，今年以來(lái)，累計(jì)發(fā)放4。5萬(wàn)元慈善助學(xué)資金幫助我縣10名品學(xué)兼優(yōu)貧困學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。我們?nèi)媛鋵?shí)129名困難殘疾兒童生活補(bǔ)貼和重度殘疾兒童護(hù)理補(bǔ)貼政策，開展殘疾兒童康復(fù)、輔具適配等工作，“孤兒醫(yī)療康復(fù)明天計(jì)劃”項(xiàng)目執(zhí)行率達(dá)100%。

三是切實(shí)強(qiáng)化工作合力，助推新時(shí)代未成年人保護(hù)工作創(chuàng)新發(fā)展。未成年人保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多方協(xié)同。我們著力“找政策、找資金、找人員、找項(xiàng)目”，推進(jìn)資源要素整合，會(huì)同縣檢察院、縣法院、縣教育局、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委、縣關(guān)工委等有關(guān)成員單位，推動(dòng)建成青少年法治教育實(shí)踐基地和法治文化廣場(chǎng)3個(gè)、“青少年校外活動(dòng)陣地”6個(gè)、“兒童之家”兒童服務(wù)點(diǎn)40個(gè)、“童伴之家”10個(gè)、兒童維權(quán)站點(diǎn)12個(gè)、兒童庇護(hù)中心1個(gè)、禁毒教育基地1個(gè)，形成多領(lǐng)域支撐的保護(hù)陣地網(wǎng)絡(luò)。我們各成員單位強(qiáng)化合作，通過(guò)“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課、“開學(xué)第一課”、“青春與祖國(guó)同行”主題教育活動(dòng)、“學(xué)黨史·頌黨恩·聽黨話·跟黨走”青少年紅色教育夏令營(yíng)活動(dòng)、“彩虹”青少年暑期公益課堂，全方位推動(dòng)未成年人保護(hù)工作開展。我們完善法治副校長(zhǎng)制度，實(shí)現(xiàn)全縣所有校園法治副校長(zhǎng)配備全覆蓋，開展庭審進(jìn)校園和法院開放日活動(dòng)，壯大建強(qiáng)了未保工作一線力量。我們啟動(dòng)以“合力保護(hù)·關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)，共創(chuàng)未成年人健康成長(zhǎng)”為主題的集中宣傳月活動(dòng)，聯(lián)合各成員單位扎實(shí)開展《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》普法宣傳，通過(guò)自創(chuàng)的線上課堂“婷姐課堂”錄制普法宣傳節(jié)目《保護(hù)少年的你》在“兩微一端”等平臺(tái)投播，通過(guò)《春苗》季刊為載體開設(shè)了未成年人政策法規(guī)宣傳專欄，通過(guò)融媒體中心和微信公眾號(hào)向全社會(huì)發(fā)布《保護(hù)未成年人倡議書》。線上線下、點(diǎn)面結(jié)合、多矩陣布局的普法宣傳，全縣上下形成了未成年人保護(hù)工作全民關(guān)注、多方支持、協(xié)同聯(lián)動(dòng)的良好局面。

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇2

為認(rèn)真貫徹省、州、縣關(guān)于未成年保護(hù)工作要求，結(jié)合__街道工作實(shí)際，積極組織所、隊(duì)、室嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，形成部門聯(lián)動(dòng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，采取有效措施，切實(shí)保護(hù)未成年的合法權(quán)益，具體工作開展情況匯報(bào)如下：

一、工作開展情況

（一）提高政治站位，統(tǒng)一思想抓好工作措施落實(shí)。積極組織干部職工對(duì)未成年人保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論武裝，提高思想認(rèn)識(shí)，全力抓實(shí)未成年保護(hù)相關(guān)工作，以培養(yǎng)未成年人的基本道德觀念、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為宗旨，完善未成年人生活學(xué)習(xí)環(huán)境、促進(jìn)未成年人身心健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，抓實(shí)未成年保護(hù)相關(guān)工作落實(shí)。

（二）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自部署未成年保護(hù)相關(guān)工作。__街道認(rèn)真安排部署未成年保護(hù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由政法委書記擔(dān)任常務(wù)副組長(zhǎng)，包村領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，成員由各股室及中心校、衛(wèi)生院、派出所、司法所組成，各司其職，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，層層分工、細(xì)化目標(biāo)、壓實(shí)責(zé)任，按照未成年保護(hù)的有關(guān)要求認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作。

（三）加強(qiáng)排查走訪，多措并舉開展未成年保護(hù)工作。一是民生領(lǐng)域保障一批。對(duì)事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)的未成年子女實(shí)行應(yīng)助盡助，不漏一人，不漏一戶，目前已對(duì)5人按時(shí)按月1050元發(fā)放救助金，為320人未成年人享受低保金，為孤兒1人每月發(fā)放1000元生活補(bǔ)助；二是學(xué)校教育引導(dǎo)一批。由中心校牽頭對(duì)留守兒童進(jìn)行排查，加強(qiáng)未成年人的思想教育及關(guān)愛(ài)力度，對(duì)出現(xiàn)可能輟學(xué)的實(shí)行包保責(zé)任制，由包村包組領(lǐng)導(dǎo)帶頭親自走訪，目前__街道義務(wù)教育階段未成年人零輟學(xué)；三是法制宣傳保護(hù)一批。由司法所加大法制宣傳力度，依法為處于無(wú)人監(jiān)護(hù)或遭受侵害的未成年人妥善指定監(jiān)護(hù)人，確保未成年人得到妥善監(jiān)護(hù)照料，做好留守兒童未成年人司法權(quán)益保障工作。深入宣傳未成年人保護(hù)法律法規(guī)，引導(dǎo)未成年人父母或監(jiān)護(hù)人自覺(jué)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，積極引導(dǎo)法律服務(wù)人員為合法權(quán)益受到侵害的未成年人提供法律援助和法律服務(wù)。四是打擊處理一批。對(duì)未成年子女不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任或虐待的父母或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行打擊處理，同時(shí)落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，組織相關(guān)部門對(duì)學(xué)校周邊網(wǎng)吧、KTV、娛樂(lè)場(chǎng)所等進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)有未成年人進(jìn)入場(chǎng)所的嚴(yán)肅處理，以保障未成年人的身心健康。

二、存在的問(wèn)題

一是線索舉報(bào)來(lái)源缺乏。部分群眾法律意識(shí)較為淡薄，自認(rèn)為我家的小孩打罵是天經(jīng)地義的事，誰(shuí)都管不著，而旁邊群眾有事不關(guān)己的思想，不敢伸張正義，不舉報(bào)、不說(shuō)真話，老好人思想嚴(yán)重，造成線索來(lái)源的舉報(bào)缺乏；二是排查工作不夠全面。雖然通過(guò)對(duì)未成年人開展大走訪、大排查，但沒(méi)有做到全覆蓋，存在一定的死角死面，排查不夠徹底；三是宣傳工作不到位。宣傳方式較為單一，多數(shù)為開展群眾會(huì)、入戶走訪進(jìn)行宣傳，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果和目的，群眾的知曉率不高，對(duì)未成年人保護(hù)的認(rèn)識(shí)不足，法律意識(shí)淡薄。

三、下一步打算

一是加強(qiáng)舉報(bào)工作。采取開群眾會(huì)、院壩會(huì)等方式，開展法制教育工作，動(dòng)員群眾積極舉報(bào)未成年人權(quán)益受侵害情況，加大打擊力度，真正做到發(fā)現(xiàn)一起，打擊一起；二是加大排查力度。進(jìn)一步壓緊壓實(shí)干部責(zé)任，認(rèn)真開展未成年人排查工作，建立臺(tái)賬管理，加大資源整合協(xié)調(diào)，組織綜治辦、民政、中心校、派出所、司法所形成聯(lián)動(dòng)認(rèn)真分析研判，形成合力，做到應(yīng)助盡助；三是強(qiáng)化宣傳到位。積極組織開展法治教育宣傳工作，通過(guò)開展進(jìn)村入戶、學(xué)校教育、小手牽大手進(jìn)行宣傳，提高未成年人的保護(hù)意識(shí)，確保未成年的合法權(quán)益不受侵害。

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇3

為深入學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，更好地維護(hù)未成年人合法權(quán)益，按照上級(jí)文件精神，暑假前夕，莘縣將軍希望小學(xué)開展了“未成年人保護(hù)工作宣傳月”系列活動(dòng)。

家長(zhǎng)會(huì)上，各班班主任向家長(zhǎng)解讀了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，著力加大了對(duì)未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人的家庭教育宣傳培訓(xùn)力度，提升了家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)能力和監(jiān)護(hù)水平。

學(xué)校印發(fā)了《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，開展了《未成年人保護(hù)法》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，從而加強(qiáng)了學(xué)校安全教育、青少年法治教育、警示教育、防欺凌等方面的宣傳教育，全面處理和預(yù)防未成年人校園欺凌事件的發(fā)生，同時(shí)引導(dǎo)全體教職員工準(zhǔn)確把握政策內(nèi)容和工作流程，明確責(zé)任義務(wù)，積極有效地保護(hù)未成年人。

通過(guò)此活動(dòng)，全體師生和家長(zhǎng)深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)了《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人營(yíng)造了良好的法治環(huán)境和輿論氛圍。

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇4

為進(jìn)一步宣傳、貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，預(yù)防未成年人犯罪，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，在全社會(huì)營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好氛圍，太原市小店區(qū)小店街道大村小學(xué)不斷完善健全學(xué)校未成年人保護(hù)工作的責(zé)任落實(shí)制度，細(xì)化工作方案，精心組織實(shí)施，確?；顒?dòng)實(shí)效。

為促進(jìn)未成年學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的法治環(huán)境，定期組織教師學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》《家庭教育促進(jìn)法》等相關(guān)法律法規(guī)，切實(shí)增強(qiáng)教師的法治意識(shí)，推動(dòng)自覺(jué)落實(shí)侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任。利用顯示屏播放法律條文，增強(qiáng)宣傳力度。積極構(gòu)建學(xué)校與家庭、社區(qū)三位一體的未成年人保護(hù)工作網(wǎng)絡(luò)，協(xié)調(diào)各方力量，妥善解決未成年人保護(hù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

動(dòng)員師生積極參加未成年人保護(hù)領(lǐng)域征文和優(yōu)秀作品征集活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的師生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。各班積極開展“未保知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)，通過(guò)演講比賽、主題征文、模擬法庭等活動(dòng)開展情景式教育，有效提升了在校生的法治觀念、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力。

學(xué)校聚焦保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年學(xué)生合法權(quán)益，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人營(yíng)造良好的法治環(huán)境。

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇5

近日，太原市迎澤區(qū)朝陽(yáng)街小學(xué)組織開展了“未成年人保護(hù)宣傳月”活動(dòng)。學(xué)校緊密圍繞這一主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展了豐富多彩的青少年自護(hù)教育活動(dòng)，全面提升學(xué)生的自護(hù)能力。

課上，學(xué)校以班級(jí)為單位，組織開展了主題班會(huì)。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以不同的形式教授學(xué)生自我保護(hù)的方式方法。低年級(jí)以觀察圖畫，交流討論為主，通過(guò)圖片理解自我保護(hù)的意義；高年級(jí)的班主任特設(shè)情境，讓學(xué)生上臺(tái)演示。老師們通過(guò)異彩紛呈的教育活動(dòng)，讓孩子們懂得如何進(jìn)行自我保護(hù)。

課后，各班還組織了關(guān)于《未成年人保護(hù)法》的知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽形式多樣、內(nèi)容豐富，學(xué)生參與的積極性十分高漲！孩子們紛紛表示：競(jìng)賽兼具知識(shí)性和趣味性，使其受益匪淺。這樣的活動(dòng)，他們樂(lè)意參加！

此外，學(xué)校還通過(guò)顯示屏廣泛宣傳未成年人保護(hù)知識(shí)，營(yíng)造濃厚的法治宣傳氛圍。同時(shí)，還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《家庭教育促進(jìn)法》等法律法規(guī)，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師的法治意識(shí)。

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇6

一、工作開展情況

（一）強(qiáng)化校園安全管理工作

1、嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式管理。全縣中小學(xué)、幼兒園全面落實(shí)校園封閉式管理，要求門衛(wèi)嚴(yán)格落實(shí)來(lái)人來(lái)訪管理制度，人員進(jìn)入校園嚴(yán)格落實(shí)登記、測(cè)溫、查驗(yàn)物品措施，做到非必要不進(jìn)入校園。上課期間，嚴(yán)禁學(xué)生在無(wú)監(jiān)護(hù)人接、班主任審批的情況下離開校園。在縣公安部門“安全崗”的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教職工、家長(zhǎng)志愿者參與“護(hù)學(xué)崗”值班，協(xié)助維持上學(xué)、放學(xué)期間學(xué)校周邊交通秩序。

2、推進(jìn)“雪亮校園”建設(shè)。20__年__月份，__縣“雪亮校園”項(xiàng)目已完成建設(shè)并通過(guò)了驗(yàn)收，__月份已投入使用，全縣校園內(nèi)視頻監(jiān)控、“明廚亮灶”監(jiān)控全部與縣情指中心聯(lián)網(wǎng)。目前該系統(tǒng)已接入學(xué)校86個(gè)，接入各學(xué)校大門口、食堂、體育場(chǎng)等公共部位監(jiān)控探頭視頻信號(hào)1962路。縣教體局不定時(shí)通過(guò)該系統(tǒng)對(duì)學(xué)校安保人員工作情況、食堂食品安全情況隨機(jī)進(jìn)行巡查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)制發(fā)檢查情況通報(bào)，并要求相關(guān)學(xué)校限期整改落實(shí)到位。

3、提升保安業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。縣教體局與治安大隊(duì)每年聯(lián)合開展學(xué)校保安專項(xiàng)培訓(xùn)，提升學(xué)校保安業(yè)務(wù)素養(yǎng)和應(yīng)急處置能力。20__年__月__日，對(duì)全縣所有學(xué)校保安進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并對(duì)參訓(xùn)保安進(jìn)行考核，合格后頒發(fā)保安證，要求做到持證上崗。20__年__月__日，組織對(duì)全縣學(xué)校保安進(jìn)行了培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)既有校園安全保衛(wèi)的理論輔導(dǎo)，又有保安防護(hù)器械的操作演練，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了保安預(yù)防和處置校園突發(fā)事件的能力。

4、抓好校園食品安全?？h教體局每學(xué)期開學(xué)前召開安全工作會(huì)議，將食品安全作為一項(xiàng)重要工作進(jìn)行布置，開學(xué)后會(huì)同市場(chǎng)監(jiān)管局開展食品安全檢查，就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題制發(fā)整改交辦單，督促學(xué)校抓實(shí)食品安全隱患整改工作。全面推進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)義務(wù)監(jiān)督員工作，20__年__月__日，組織對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校170多名家長(zhǎng)義務(wù)監(jiān)督員和77名學(xué)校食品安全管理人員進(jìn)行了專題培訓(xùn)，要求學(xué)校落實(shí)好食品安全主體責(zé)任，形成學(xué)校食品安全齊抓共管的良好格局。

5、緊抓學(xué)生上下學(xué)交通安全。配合縣公安交管部門加強(qiáng)全縣接送學(xué)生車輛管理，嚴(yán)禁面包車營(yíng)運(yùn)接送學(xué)生。目前，全縣有53輛標(biāo)準(zhǔn)校車，3200余名乘車學(xué)生全部乘坐合格車輛上下學(xué)，基本消除了接送學(xué)生車輛安全隱患。20__年__月，縣教體局與鄭州宇通公司對(duì)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、校車司機(jī)、校車公司負(fù)責(zé)人共130余人開展了專題培訓(xùn)和安全應(yīng)急演練，聘請(qǐng)校車安全高級(jí)講師就校車安全乘車常識(shí)、校車駕駛員注意事項(xiàng)、校車車載安全設(shè)施使用、校車應(yīng)急逃生常識(shí)、交通信號(hào)燈認(rèn)知等內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)，組織開展了以車輛油路或電路故障引發(fā)火災(zāi)的應(yīng)急處置演練，進(jìn)一步提升校車駕駛員安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力。會(huì)同縣公安交管部門定期開展校車安全檢查，杜絕校車超載、超速的現(xiàn)象發(fā)生，督促校車司機(jī)、學(xué)校值班教師嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生交接手續(xù)，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全。

6、開展校園安全隱患摸排。縣教體局要求學(xué)校在新學(xué)期學(xué)生返校前，對(duì)校園內(nèi)的房屋、圍墻、體育器材、食品衛(wèi)生、消防、供電、大功率用電設(shè)備等開展一次全面排查，及時(shí)消除各類安全隱患。在班級(jí)設(shè)立安全信息員，隨時(shí)摸排學(xué)生間的矛盾隱患信息，及時(shí)調(diào)處學(xué)生間的矛盾，將矛盾隱患消除在萌芽狀態(tài)。組織學(xué)校集中開展精神障礙患者排查工作，逐人核實(shí)相關(guān)情況，做到“底數(shù)清、情況明、基本信息掌握”，要求相關(guān)學(xué)校密切關(guān)注精神障礙患者的身體狀況，制定工作預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人立即送醫(yī)，同時(shí)加強(qiáng)同監(jiān)護(hù)人的溝通和聯(lián)系，隨時(shí)了解情況，根據(jù)需要及時(shí)采取相應(yīng)措施。

7、持續(xù)開展安全教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、電子屏、展板、黑板報(bào)、班級(jí)微信群、主題班會(huì)、安全演練、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》等形式，開展網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、消防安全、防溺水等專題教育，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全，讓安全教育深入人心。讓學(xué)生、家長(zhǎng)了解和掌握安全知識(shí)，提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和監(jiān)管，落實(shí)好非上學(xué)期間的安全監(jiān)管責(zé)任。

8、統(tǒng)籌抓好校園新冠肺炎疫情和傳染病防控工作?？h教體局堅(jiān)決克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，樹立長(zhǎng)期防控的意識(shí)，時(shí)刻繃緊防控之弦，堅(jiān)持把師生生命健康放在第一位，落實(shí)“快、狠、嚴(yán)、擴(kuò)、足”的工作要求，抓緊抓實(shí)抓細(xì)校園常態(tài)化疫情防控和傳染病防控工作。及時(shí)傳達(dá)各級(jí)疫情防控工作會(huì)議精神，將疫情防控最新要求落實(shí)落地?？h教體局制發(fā)了《__縣教體系統(tǒng)常態(tài)化疫情防控工作方案》，建立局機(jī)關(guān)干部包保學(xué)校疫情防控工作，協(xié)調(diào)解決工作中的困難和問(wèn)題。20__年秋季開學(xué)前，縣教體局分5個(gè)片、11個(gè)組對(duì)全縣各中小學(xué)、幼兒園開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了評(píng)估，確保各項(xiàng)防控措施落到實(shí)處。

9、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治。每年在縣委政法委牽頭組織下，開展兩次校園周邊環(huán)境整治工作，現(xiàn)場(chǎng)辦公，當(dāng)場(chǎng)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。目前，32所設(shè)置了“安全崗”的學(xué)校，在學(xué)生上下學(xué)時(shí)段，均實(shí)現(xiàn)了學(xué)校門口見(jiàn)民警、亮警燈。20__年__月__日，縣委政法委牽頭召開了全縣校園安全防范部署工作會(huì)，對(duì)全縣校園安全工作進(jìn)行了再布置、再要求。會(huì)后由縣領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分成三個(gè)檢查組，采取現(xiàn)場(chǎng)查看、查閱資料、座談等形式，對(duì)城區(qū)公、民辦學(xué)校和兩個(gè)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（茂林鎮(zhèn)、榔橋鎮(zhèn)）學(xué)校安全工作進(jìn)行了地毯式排查，重點(diǎn)就校園安保、校園隱患、寄宿生管理、危化品與消防安全、食品衛(wèi)生、接送學(xué)生車輛、涉校涉生矛盾、防溺水、校園周邊環(huán)境、校園周邊精神障礙患者等方面進(jìn)行了全面大排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，立即交辦、整改落實(shí)到位。

（二）扎實(shí)抓好法制教育

由縣委政法委牽頭，會(huì)同縣司法局為全縣學(xué)校配備了法制副校長(zhǎng)，并要求法制副校長(zhǎng)定期上講臺(tái)，對(duì)師生開展法制教育。從20__年開始，支持、鼓勵(lì)學(xué)校將律師請(qǐng)進(jìn)校園，開展以案釋法警示教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法律意識(shí)。用好“青驕課堂”、“憲法小衛(wèi)士”平臺(tái)持續(xù)開展禁毒教育和憲法知識(shí)宣傳教育，目前“青驕課堂”正在開展禁毒知識(shí)學(xué)習(xí)答題活動(dòng)，“憲法小衛(wèi)士”參與學(xué)生數(shù)22000多人。20__年疫情期間，會(huì)同縣檢察院拍攝短視頻，開展疫情防控和法律知識(shí)宣傳教育，參與學(xué)生數(shù)達(dá)18000余人。

（三）重點(diǎn)關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生

1、加強(qiáng)特異體質(zhì)學(xué)生管理。各學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)后，開展特殊體質(zhì)學(xué)生信息摸排，不斷完善信息臺(tái)賬，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。把心理異常的學(xué)生列為重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)正視問(wèn)題，及時(shí)到醫(yī)院就診。各校設(shè)置了心理輔導(dǎo)室（心靈之家），安排心理輔導(dǎo)教師值班，對(duì)學(xué)生開展心理疏導(dǎo)。

2、抓好控輟保學(xué)工作。嚴(yán)格落實(shí)縣政府辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》要求，完善控輟保學(xué)機(jī)制和聯(lián)控聯(lián)保聯(lián)查機(jī)制。會(huì)同縣殘聯(lián)對(duì)全縣6-15周歲的殘疾兒童少年入學(xué)情況進(jìn)行了核查，入學(xué)率達(dá)100%。全縣殘疾兒童的就學(xué)形成以普通學(xué)校隨班就讀為主體、特殊教育學(xué)校為骨干、送教上門為補(bǔ)充的特殊教育格局?？h教體局印發(fā)《__縣義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年“送教上門”工作實(shí)施方案》，制作“送教上門工作手冊(cè)”，送學(xué)習(xí)、送政策、送溫暖，讓殘疾學(xué)生家庭感受到黨委、政府和社會(huì)傳遞的溫暖。

3、落實(shí)學(xué)生資助政策。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家資助政策，對(duì)原建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生、最低生活保障家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生、孤殘學(xué)生、烈士子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生及殘疾人子女等家庭經(jīng)濟(jì)困難非寄宿學(xué)生，全部納入義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難非寄宿生補(bǔ)助范圍。

4、關(guān)愛(ài)留守兒童?？h教體局加強(qiáng)留守兒童信息摸排和統(tǒng)計(jì)工作，建立留守兒童臺(tái)賬，實(shí)現(xiàn)信息共享；改善留守兒童寄宿條件，實(shí)施寄宿制精細(xì)化管理，為住校留守兒童提供優(yōu)質(zhì)寄宿服務(wù)，充分發(fā)揮留守兒童之家的作用，進(jìn)一步落實(shí)“封閉式管理，親情般關(guān)愛(ài)，系列型服務(wù)，全方位育人”的管理模式和教育方法，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。

（四）加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

堅(jiān)持立德樹人，構(gòu)建五育并舉育人新機(jī)制。構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的中學(xué)、小學(xué)、幼兒園一體的德育體系，健全全過(guò)程育人的機(jī)制。大力推進(jìn)理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、誠(chéng)信教育；開展文明校園、文明班級(jí)、文明寢室評(píng)選活動(dòng)；開展優(yōu)秀童謠征集推廣和傳唱活動(dòng)；以慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年為主題，組織開展青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)中小學(xué)生征文、小學(xué)生講故事、中學(xué)生演講比賽等活動(dòng)。推動(dòng)黨史教育“進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)、進(jìn)儀式、進(jìn)隊(duì)伍”，開展好“新四軍精神進(jìn)校園”主題教育，把黨史內(nèi)容融入教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩樱尲t色基因、革命薪火代代傳承，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生聽黨話、跟黨走。

根據(jù)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，要求學(xué)校開齊開足勞動(dòng)課程，廣泛開展勞動(dòng)教育，根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)開展勞動(dòng)類競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)有條件的學(xué)校創(chuàng)建勞動(dòng)基地，或者合作創(chuàng)建勞動(dòng)基地。組織開展省、市級(jí)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地申報(bào)工作，全市12個(gè)省級(jí)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地中，__縣有5個(gè)；全市32個(gè)市級(jí)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地中，__縣有9個(gè)，數(shù)量均位居全市前列。加強(qiáng)學(xué)校健康教育，開展近視防控宣傳教育月活動(dòng)，加強(qiáng)手機(jī)管理和近視監(jiān)測(cè)干預(yù)，增強(qiáng)愛(ài)眼護(hù)眼意識(shí)。以活動(dòng)為載體，推進(jìn)素質(zhì)教育，舉辦中小學(xué)生（幼兒）藝術(shù)節(jié)文藝展演和作品評(píng)選、規(guī)范漢字書寫大賽、小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽、戲曲進(jìn)校園、非遺進(jìn)校園等美育活動(dòng)；舉辦中小學(xué)生籃球賽、乒乓球賽、小學(xué)生足球賽和擊劍比賽、中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒體操比賽等賽事活動(dòng)，大力推進(jìn)“書香校園·閱讀相伴”建設(shè)活動(dòng)，提升學(xué)生道德品質(zhì)和文化素質(zhì)。

二、存在的問(wèn)題

家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)工作，未能形成有效工作合力，主要有以下幾方面：

1、學(xué)生校外時(shí)段監(jiān)管缺失。學(xué)校對(duì)學(xué)生校外時(shí)段的教育和管控乏力，部分學(xué)生家長(zhǎng)因工作、生活原因，不能履行監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，監(jiān)管教育不到位，學(xué)生在走出校園后，與社會(huì)人員接觸機(jī)會(huì)增多，易受社會(huì)不良因素影響，受傷害的風(fēng)險(xiǎn)加大。

2、網(wǎng)絡(luò)犯罪隱蔽性強(qiáng)。學(xué)生在校外時(shí)段網(wǎng)絡(luò)使用管理不到位，學(xué)生不能正確使用手機(jī)、電腦，沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象普遍，存在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交友不慎的風(fēng)險(xiǎn)，其人生觀、價(jià)值觀、世界觀易出現(xiàn)偏差；社會(huì)不法分子、黑惡勢(shì)力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)引誘、控制青少年學(xué)生，隱蔽性強(qiáng)、發(fā)現(xiàn)難度大。

3、校園周邊安全隱患根除難度大。城區(qū)中學(xué)晚自習(xí)下課時(shí)段，校門口人員集中，偶爾有著裝怪異、染發(fā)社會(huì)青年出現(xiàn)。城關(guān)三小、城關(guān)二小、千畝園學(xué)校周邊“小飯桌”較多，學(xué)生就餐場(chǎng)所不符合食品安全規(guī)范要求，隱患較大。城區(qū)學(xué)校放學(xué)時(shí)交通擁擠現(xiàn)象依然存在，城關(guān)五小大門側(cè)面為臨時(shí)菜市場(chǎng)，老百姓買菜逆向行駛，給學(xué)校放學(xué)交通帶來(lái)安全隱患。

4、部分農(nóng)村學(xué)生上下學(xué)交通不能保證。部分校車運(yùn)營(yíng)線路由于乘車學(xué)生數(shù)少，存在虧損的情況，司機(jī)隨時(shí)有可能將車輛出售，停止承運(yùn)的'可能，這部分學(xué)生上下學(xué)交通不能得到保證。

5、青少年學(xué)生心理健康問(wèn)題不能得到有效疏導(dǎo)。學(xué)校的心理咨詢室輔導(dǎo)教師均由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的教師兼職，專業(yè)能力欠缺，只能提供簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo)服務(wù)，不能從根本上解決問(wèn)題。家長(zhǎng)對(duì)心理健康認(rèn)識(shí)不足，一般不愿帶孩子到專業(yè)醫(yī)院就診，存在安全隱患。

6、學(xué)校衛(wèi)生室和校醫(yī)普遍缺乏。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的聚集場(chǎng)所，容易發(fā)生群體性傳染病和突發(fā)意外狀況，但全縣大多數(shù)學(xué)校無(wú)校醫(yī)，沒(méi)有設(shè)置醫(yī)務(wù)室，宣城市工業(yè)學(xué)校、__縣中學(xué)等寄宿學(xué)生較多的學(xué)校急需校醫(yī)。目前學(xué)校保健老師大多由體育教師兼任，醫(yī)護(hù)知識(shí)不夠，應(yīng)急處置能力不專業(yè)，遇突發(fā)情況難以正確、迅速處理。

三、下一步工作安排

（一）開展未成年人保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)

1、持續(xù)開展法制宣傳教育。通過(guò)“憲法小衛(wèi)士”平臺(tái)、法制副校長(zhǎng)授課、律師進(jìn)校園和法院審判旁聽等多種形式，以真實(shí)的案件，警醒和教育未成年人，增強(qiáng)未成年人守法意識(shí)，最大限度減少未成年人犯罪。

2、持續(xù)開展安全教育。發(fā)揮好學(xué)校安全教育平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)學(xué)校日常管理和教育，強(qiáng)化學(xué)生的交通、消防、食品安全、傳染病防控、心理健康、防范校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等安全教育，加強(qiáng)學(xué)生心理健康指導(dǎo)，提高學(xué)生的安全防范和自我保護(hù)能力。

3、持續(xù)關(guān)愛(ài)重點(diǎn)學(xué)生。創(chuàng)新信息搜集方式、方法，分班級(jí)建立重點(diǎn)關(guān)愛(ài)學(xué)生信息臺(tái)賬，做到底數(shù)清、信息全、問(wèn)題清、根源明，常態(tài)化開展校園欺凌信息摸排和學(xué)生矛盾摸排，及時(shí)預(yù)警班級(jí)不良情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置。突出做好重點(diǎn)關(guān)愛(ài)學(xué)生的管理和監(jiān)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，及時(shí)教育、轉(zhuǎn)化，做好矯治工作，對(duì)困難家庭的學(xué)生要加強(qiáng)關(guān)愛(ài)和幫扶。

4、強(qiáng)化班主任、安全管理干部隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的責(zé)任感、使命感，對(duì)學(xué)校安全管理干部和班主任開展專題培訓(xùn)，提高工作能力和水平。

5、建好未成年人保護(hù)站。以學(xué)校心理咨詢室和課后服務(wù)工作為抓手，成立未成年人保護(hù)站，建立班主任管理、教師幫扶、困難支助、心理輔導(dǎo)等多渠道關(guān)愛(ài)機(jī)制。爭(zhēng)取政策、資金支持，逐步充實(shí)中小學(xué)心理健康教育教師隊(duì)伍。通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

6、深化“安全崗”、“護(hù)學(xué)崗”制度。進(jìn)一步明確“安全崗”、“護(hù)學(xué)崗”職責(zé)，拓寬值班視野，強(qiáng)化保安管理的培訓(xùn)，深化警校合作，讓社會(huì)閑散人員在學(xué)校周邊無(wú)立足之地。

7、開展大家訪活動(dòng)。以學(xué)校為單位制定家訪工作方案，組織開展家訪活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班主任、課任教師與家長(zhǎng)面對(duì)面交流。依托家長(zhǎng)學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，開展《未成年人保護(hù)法》《家庭教育促進(jìn)法》宣傳，普及家庭教育知識(shí)，讓監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)管理好未成年人的職責(zé)，提高其對(duì)未成年人教育的水平，最大限度地發(fā)揮家庭在保護(hù)未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，形成家校育人合力。

8、完善未成年人保護(hù)工作信息報(bào)告制度。明確縣教體局相關(guān)股室和學(xué)校、班主任職責(zé)，理順未成年人保護(hù)事件報(bào)告的程序。針對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的未成年人成長(zhǎng)的突出問(wèn)題，積極主動(dòng)尋求相關(guān)職能部門支持，幫助加以解決，充分發(fā)揮職能部門、家庭、社會(huì)等各方面的積極作用，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

（二）加強(qiáng)學(xué)生校外時(shí)段的監(jiān)管

落實(shí)“雙減”政策，做好課后服務(wù)工作。通過(guò)家校聯(lián)系，提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，家庭、學(xué)校、社會(huì)和相關(guān)職能部門共同配合協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外時(shí)段的監(jiān)管。

（三）強(qiáng)化未成年人網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管

加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的保護(hù)，嚴(yán)格落實(shí)校內(nèi)手機(jī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)責(zé)、以身作則，提升對(duì)孩子使用互聯(lián)網(wǎng)的引導(dǎo)與管理能力。相關(guān)職能部門加強(qiáng)對(duì)微信群、QQ群的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)未成年人違法或受傷害問(wèn)題信息，及時(shí)互通信息，共同落實(shí)好引導(dǎo)、管控措施，嚴(yán)防不法分子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)引誘、控制、侵害未成年人。

（四）加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理

會(huì)同縣公安、文旅、城管執(zhí)法、市場(chǎng)監(jiān)管等部門集中開展校園周邊環(huán)境整治，讓不法分子在校園周邊沒(méi)有活動(dòng)空間。

（五）開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查

堅(jiān)持以過(guò)程、效果為導(dǎo)向，把未成年人保護(hù)工作落到實(shí)處，縣教體局成立未成年人保護(hù)專項(xiàng)工作督導(dǎo)組，以可執(zhí)行、能落實(shí)為原則，審核各被督導(dǎo)單位工作方案，不定期深入學(xué)校開展督導(dǎo)檢查，全過(guò)程參與班主任培訓(xùn)和學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)等工作，讓未成年人保護(hù)工作的各項(xiàng)措施落實(shí)、落細(xì)。

（六）嚴(yán)防黑惡勢(shì)力向校園滲透

落實(shí)好校內(nèi)班主任、學(xué)科任課教師和校外相關(guān)部門信息摸排、報(bào)告責(zé)任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)未成年人的不良傾向，及時(shí)向公安部門、學(xué)生監(jiān)護(hù)人報(bào)告，通報(bào)相關(guān)信息，嚴(yán)防黑惡勢(shì)力向校園內(nèi)滲透，嚴(yán)防侵害未成年人案件發(fā)生，嚴(yán)厲打擊侵害未成年人犯罪。

（七）爭(zhēng)取支持建好學(xué)校醫(yī)務(wù)室

爭(zhēng)取將中小學(xué)醫(yī)務(wù)室建設(shè)納入財(cái)政預(yù)算和公共衛(wèi)生服務(wù)體系，加大財(cái)政投入，完善設(shè)施設(shè)備，配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員，逐步建立健全中小學(xué)醫(yī)務(wù)室。

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇7

目錄

一、社團(tuán)改革發(fā)展工作

二、社團(tuán)文化節(jié)總結(jié)

三、參與聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)

白駒過(guò)隙，上學(xué)期的最后一縷陽(yáng)光將在我們面前消逝。在這學(xué)期即將成為往事的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我用一些時(shí)間對(duì)“話劇團(tuán)”這學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。

一、社團(tuán)改革發(fā)展

一個(gè)社團(tuán)，真正重要的是會(huì)員。所以在學(xué)期初始，話劇團(tuán)便開始著手準(zhǔn)備對(duì)新生的納新工作，通過(guò)宣傳海報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)的文字宣傳道具以及話劇團(tuán)自己的文化衫等軟廣告形式來(lái)爭(zhēng)取同學(xué)的眼球。通過(guò)我們的努力和準(zhǔn)備，以獨(dú)特的魅力，成功的吸引了許多志同道合的同學(xué)加入。

在爭(zhēng)取到了更多會(huì)員的同時(shí)，為了避免人員太多所造成的人員流失，活動(dòng)積極性不足的情況，話劇團(tuán)采用了新的管理制度，在原本的分組管理制度的基本上做出改動(dòng)，由以前的大二學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)劇組變?yōu)榇笠煌瑢W(xué)自愿申請(qǐng)組長(zhǎng)的形式，避免了跨年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)而出現(xiàn)的時(shí)間差問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)了大一新生同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)能力，為話劇團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)層換屆做好初步的選拔和審查，并且團(tuán)結(jié)會(huì)員，更好的調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性。

在話劇的表演基礎(chǔ)上做出了形式的創(chuàng)新，在這一學(xué)期中逐漸形成啞劇和相聲的表演模式，為話劇團(tuán)的表演增加更多的可能。

二、積極備戰(zhàn)社團(tuán)文化節(jié)

這個(gè)學(xué)期中，話劇團(tuán)投入最多心血的就是由社聯(lián)組織開展的第一屆社團(tuán)文化節(jié)，話劇團(tuán)在這次活動(dòng)中積極備戰(zhàn)，也為話劇團(tuán)爭(zhēng)取到了兩個(gè)節(jié)目的表演機(jī)會(huì)。為了完成這次活動(dòng)，同時(shí)也是給話劇團(tuán)增加更多的影響，我們派出了兩個(gè)小組進(jìn)行表演。我們?yōu)橥瑢W(xué)獻(xiàn)上的相聲（戲說(shuō)四大名著）、話?。兹笘|南飛），也獲得了同學(xué)們的好評(píng)，在學(xué)校的貼吧上引起了熱烈的討論，成為了很多同學(xué)談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題。

在社團(tuán)文化節(jié)開幕式之后，話劇團(tuán)也為同學(xué)們準(zhǔn)備了特色的活動(dòng)。在文化節(jié)期間，話劇團(tuán)和電影協(xié)會(huì)攜手組織了“創(chuàng)意配音”活動(dòng)，通過(guò)電視墻，宣傳海報(bào)以及自習(xí)室宣傳等多種形式，進(jìn)行活動(dòng)的前期宣傳工作，同學(xué)們積極參與，“瘋狂”的配音，“瘋狂”的惡搞，讓大家在多彩的大學(xué)生活中增添了一絲色彩和樂(lè)趣。

在開展活動(dòng)的同時(shí)，為文化節(jié)的閉幕式進(jìn)行準(zhǔn)備工作，完成劇本的創(chuàng)作和道具場(chǎng)景的初步設(shè)想，在閉幕式的籌備之前完成初步的準(zhǔn)備。為同學(xué)們展現(xiàn)更加完

美的演出。

三、參與聯(lián)誼活動(dòng)

在這一個(gè)學(xué)期中，話劇團(tuán)參與了很多的對(duì)外聯(lián)誼活動(dòng)，不管是學(xué)校的其他社團(tuán)還是學(xué)校的其他系別的邀請(qǐng)。話劇團(tuán)都積極參與。

在學(xué)校的心理活動(dòng)宣傳月中，話劇團(tuán)參與了道橋系舉辦的心理劇比賽，并作為嘉賓為大家?guī)?lái)了啞劇表演。平安夜期間，話劇團(tuán)也收到了管理系部分班級(jí)的邀請(qǐng)，出席了班級(jí)的平安夜主題團(tuán)會(huì)，并為大家?guī)?lái)了精彩的節(jié)目。在活動(dòng)的同時(shí)給同學(xué)們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，也讓更多的同學(xué)們了解我們?cè)拕F(tuán)。

在圣誕夜的時(shí)候話劇團(tuán)也參與了遼寧金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的圣誕節(jié)五校聯(lián)誼活動(dòng)，將話劇團(tuán)的表演也推廣到更多的地方。

這一系列的聯(lián)誼活動(dòng)，不僅將話劇團(tuán)的表演推廣到更多的觀眾，也促進(jìn)了話劇團(tuán)在更多領(lǐng)域的交流，促成了話劇團(tuán)在日后的更多的合作。為話劇團(tuán)的日后贏得了更多的合作伙伴和表演途徑。

通過(guò)本學(xué)期的努力，基本上所有的會(huì)員都有自己的一些任務(wù)，使社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容不再僅僅圍繞于那些有演職任務(wù)的同學(xué)，而是讓所有的會(huì)員都動(dòng)起來(lái)，為同一個(gè)話劇一起努力。

新的起點(diǎn)，新的舞臺(tái)。昨天已成為過(guò)去，明天還要譜寫新的篇章。今后的話劇團(tuán)將力求把工作做到完美，竭盡全力完成各項(xiàng)任務(wù)，積極參加組織各項(xiàng)活動(dòng)及演出，提高內(nèi)部向心力，增強(qiáng)外部競(jìng)爭(zhēng)力，讓話劇團(tuán)成為一個(gè)具有極強(qiáng)凝聚力和影響力的團(tuán)體。我們將盡最大努力和可能提高我們?cè)拕F(tuán)成員的整體素質(zhì)，成為校園生活中新的亮點(diǎn)，為同學(xué)們的課余生活添一抹亮彩。

單翼話劇團(tuán)

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇8

20__年3月19日至3月23日，蘇橋鎮(zhèn)中心小學(xué)在校教導(dǎo)處的精心籌備組織下，成功舉行了一次青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)，通過(guò)前后5天時(shí)間，9位青年教師獻(xiàn)出了4堂語(yǔ)文課、3堂數(shù)學(xué)課、1堂英語(yǔ)課和1堂書法課。

本次賽課活動(dòng)既是對(duì)我校青年教師課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師、實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個(gè)大舞臺(tái)。校領(lǐng)導(dǎo)組一至認(rèn)為，無(wú)論是聽課教師，還是參賽教師，都收獲頗多、啟迪不小。

這次公開課留給我們的第一個(gè)感覺(jué)就是老師們對(duì)這次公開課教學(xué)思想上都很重視，態(tài)度都很端正，全力收集了教學(xué)素材，合理設(shè)計(jì)了教學(xué)策略，精心制作了多媒體課件，可以說(shuō)精神上和體力上都付出了很多。

就公開課本身而言，最大優(yōu)點(diǎn)是各位老師都能夠以新課程理念和新課標(biāo)的要求來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的課堂教學(xué)：

首先是四節(jié)語(yǔ)文課：蘇雅娟、曹麗紅、劉紅雷、仝飛老師都下了功夫，做了充分的準(zhǔn)備，能看得出她們對(duì)新課理念有了很大的提升，能有效地利用多媒體教學(xué)資源，課堂上老師的語(yǔ)言魅力也比以前有所提升。麗紅老師執(zhí)教的《燕子專列》又一次觸動(dòng)了孩子們的心靈，喚起了孩子們的愛(ài)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，課堂上設(shè)置的“小小廣播員”環(huán)節(jié)既加深了對(duì)文本的理解，又為學(xué)生提供了展示自我的空間；雅娟老師執(zhí)教的《一個(gè)小村莊的故事》通過(guò)學(xué)生的自讀自悟領(lǐng)會(huì)了文本所蘊(yùn)含的道理，突出了語(yǔ)文教學(xué)讀的重要性；仝飛老師執(zhí)教的《雷雨》課堂教學(xué)將美育貫穿全堂，在學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生受到美的熏陶，感受自然界的美；紅雷老師執(zhí)教的《晏子使楚》授課方式靈活，課本劇排的尤其精彩，學(xué)生自拍自演，自制道具，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘了學(xué)生的潛能，同時(shí)使學(xué)生和老師領(lǐng)會(huì)了語(yǔ)言的微妙和無(wú)窮魅力。

其次是3節(jié)數(shù)學(xué)課教學(xué)，王會(huì)娜、劉超峰、杜占旗三位老師的數(shù)學(xué)課也引出了話題，引起了我們的思考，會(huì)娜老師授課的《找規(guī)律》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)與規(guī)律有關(guān)的信息，由淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，同時(shí)在授課過(guò)程中給學(xué)生滲透美育和安全教育使學(xué)生的身心得到了全面發(fā)展；超峰老師也精心設(shè)計(jì)并熟練運(yùn)用多媒體課件，課前有目的性的復(fù)習(xí)為本課的教學(xué)做了很好的鋪墊，整個(gè)課堂教師通過(guò)巧妙的誘導(dǎo)使學(xué)生輕松掌握了解決問(wèn)題的方法，把有限的數(shù)學(xué)知識(shí)還原于無(wú)限的生活情景中，做到了以人為本，營(yíng)造人人參與的喜人局面，杜占旗老師的數(shù)學(xué)課也起到了拋磚引玉的作用，給大家提供了交流的課題。

于智平老師執(zhí)教的書法教學(xué)更是使人驚嘆，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課不僅掌握了書寫的技巧，而且了解了書法從古至今的演變史，受到了美的熏陶，軼敏老師的英語(yǔ)課也打破了常規(guī)教學(xué)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，提升了課堂教學(xué)效果。

一、從上課情況來(lái)看以下幾點(diǎn)很值得我們借鑒學(xué)習(xí)：

1、老師引導(dǎo)學(xué)生全員參與，真正做到了以人為本，教學(xué)內(nèi)容緊扣目標(biāo)，教學(xué)容量合理。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)到的知識(shí)解決問(wèn)題。

3、導(dǎo)課方式新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，過(guò)渡自如，教學(xué)過(guò)程活而不亂，時(shí)間安排合理。

4、能引導(dǎo)學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中去，能鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生自信。

5、能按教學(xué)目標(biāo)的要求完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生熟練掌握知識(shí)，不同程度的學(xué)生都有所得。

6、講課老師的綜合素質(zhì)及基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，語(yǔ)言有親和力，富于感染力，心理素質(zhì)、應(yīng)變能力均有所提高。

7、現(xiàn)代的多媒體教學(xué)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，本次活動(dòng)的每一節(jié)課都使用了多媒體課件，突出了現(xiàn)代的教學(xué)氣息，不是裝腔作勢(shì)、花拳繡腿而是實(shí)用有效。

二、存在不足：

1、是部分老師的課件制作存在一些問(wèn)題：幻燈片內(nèi)容的字體顏色過(guò)于淺，文本不清楚。

2、是教師上課語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，口誤較多。

3、課堂合作交流較少。

三、工作建議和努力方向：

1、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、注意處理好“合作、探究、交流”的方式、問(wèn)題和時(shí)間。

4、要著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

5、教學(xué)基本功還要進(jìn)一步加強(qiáng)，板書要工整，設(shè)計(jì)要精巧、新穎，普通話要加強(qiáng)。

6、做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，會(huì)傾聽學(xué)生心聲的老師。

四、賽課活動(dòng)評(píng)選結(jié)果：

一等獎(jiǎng)：王會(huì)娜、蘇雅娟

二等獎(jiǎng)：劉紅雷、曹麗紅、于智平

總之，這次公開課活動(dòng)，我們不能滿足于現(xiàn)狀，還要開拓進(jìn)取，雖然這次授課老師的智慧得到了彰顯，老師的建議得到了交流，教研活動(dòng)成果得到了認(rèn)可，但我們學(xué)校還希望老師們能夠不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育發(fā)展，為中心小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇9

今年4月22日是世界地球日，為了普及地球科學(xué)技術(shù)知識(shí)，喚起同學(xué)們愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)資源和節(jié)約集約利用資源意識(shí)。近日，聊城度假區(qū)陳屯小學(xué)開展了“世界地球日”主題系列教育活動(dòng)。

在陽(yáng)光大課間，少先隊(duì)的代表宣讀了《愛(ài)我地球，從生活細(xì)節(jié)做起》的倡議書，積極倡導(dǎo)同學(xué)們樹立節(jié)約的綠色理念?！霸诘吞家庾R(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈的今天，從自己做起，從日常生活一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約一張紙，節(jié)約一滴水，少開一盞燈，不用一次性筷子，共同愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)家園，低碳生活，做保護(hù)地球小主人，為保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境盡一份責(zé)任。”倡議書中這樣寫道。

少先隊(duì)各中隊(duì)召開“愛(ài)我地球，從生活細(xì)節(jié)做起”主題少先隊(duì)活動(dòng)，各班主任給同學(xué)們介紹了“地球日”的`來(lái)歷，地球?qū)θ祟惖呢暙I(xiàn)，地球?yàn)槭裁丛獾狡茐牡戎R(shí)，通過(guò)圖片、文字介紹等形式，直觀地展示地球沙漠化、水資源污染、森林植被嚴(yán)重破壞等情況，同學(xué)們了解了保護(hù)環(huán)境和保護(hù)地球的重要意義。

通過(guò)“世界地球日”主題教育系列活動(dòng)的開展，同學(xué)們感受到保護(hù)地球已經(jīng)刻不容緩、迫在眉睫。該校五年級(jí)的一位學(xué)生姜茹茹說(shuō)：“愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽，要我們每個(gè)人從自身做起，從現(xiàn)在做起，從生活細(xì)節(jié)做起。讓我們的地球媽媽天長(zhǎng)藍(lán)，地長(zhǎng)綠，水長(zhǎng)清。”

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇10

只有學(xué)習(xí)才會(huì)提高，只有親自聆聽才會(huì)提高，很感謝學(xué)校為教師提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，集中聽了學(xué)校所有數(shù)學(xué)老師的課，同事的精彩課堂點(diǎn)滴，精彩的講解，至今縈繞在腦際，確實(shí)收益匪淺。

優(yōu)點(diǎn)：

1.課堂上凸顯學(xué)生的主體地位

新課標(biāo)要求要充分尊重學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教師要把課堂還給學(xué)生，在本次活動(dòng)中，教師在教學(xué)活動(dòng)很好的定位自己的角色，為學(xué)生提供活動(dòng)的條件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如程老師執(zhí)教的《畫長(zhǎng)方形》，讓學(xué)生自主運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的垂線的畫法，嘗試畫長(zhǎng)方形，并讓不同方法的學(xué)生板演講方法，讓學(xué)生明確畫長(zhǎng)方形的方法。自主畫，到交流畫的方法，再到正確方法的掌握，教學(xué)活動(dòng)的主體始終是學(xué)生，而教師則起到了關(guān)鍵的組織作用，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教的輕松。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

只有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能促進(jìn)成績(jī)的提高，在教學(xué)中，當(dāng)我們教知識(shí)的同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)生將受益終身。在本次活動(dòng)中，劉老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》從自身的年齡與學(xué)生年齡的差距入手，讓學(xué)生在計(jì)算年齡的時(shí)候發(fā)現(xiàn)用字母表示數(shù)的方便，讓學(xué)生自然而然善于從舊知中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，形成以舊引新的學(xué)習(xí)方法。王老師執(zhí)教的《口算乘法》明確指出遷移類推法，這些方法如果教學(xué)中滲透，無(wú)疑學(xué)生的長(zhǎng)進(jìn)會(huì)很大。

3.重視知識(shí)的形成過(guò)程

當(dāng)學(xué)生在動(dòng)手中實(shí)際感受知識(shí)的形成過(guò)程，那么這樣掌握的知識(shí)則牢固，扎實(shí)，知其然更知其所以然。本次活動(dòng)中，葛老師執(zhí)教的《可能性的大小》，讓學(xué)生通過(guò)小組摸球活動(dòng)，真實(shí)感受到數(shù)量多，可能性大，數(shù)量少，可能性小。王老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)平行四邊形》，讓學(xué)生親自量邊的長(zhǎng)短，量對(duì)角的大小，明確了平行四邊形的特征。梁老師執(zhí)教的《連加》，王老師執(zhí)教的《加減混合》，通過(guò)動(dòng)畫的課件，讓學(xué)生感受算理，掌握了計(jì)算方法。

4.教師注重評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，當(dāng)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，學(xué)習(xí)的效果一定令人滿意，本次活動(dòng)中，王老師執(zhí)教的《5的乘法口訣》，高老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》結(jié)合低段學(xué)生的特點(diǎn)，利用獎(jiǎng)勵(lì)小星星，利用包含彩色水果的口算卡，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有效的激發(fā)，課堂教學(xué)效果良好。

5、注重學(xué)生學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣將影響學(xué)生的一生，所以教學(xué)中對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，行為習(xí)慣需要從零開始，需要老師的耐心、愛(ài)心，本次活動(dòng)中，常老師執(zhí)教《10的認(rèn)識(shí)》時(shí)，注重了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，坐要坐直，小手要放好，小耳朵豎起來(lái)聽，一句句溫馨的提示，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中形成良好的習(xí)慣。

缺點(diǎn)：

1.課堂時(shí)間安排的合理性欠缺。

在本次活動(dòng)中，感覺(jué)教學(xué)時(shí)間的安排上明顯前松后緊，這反映在備課時(shí)對(duì)學(xué)生的預(yù)設(shè)不夠，課堂上調(diào)控時(shí)間的能力還需要提高。

2.小組活動(dòng)成效不高

在本次活動(dòng)中，出現(xiàn)有些小組活動(dòng)還是流于形式，成效不高。

3.課堂練習(xí)設(shè)計(jì)缺少層次性

課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)的環(huán)節(jié)。練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)該既要照顧優(yōu)生的吃飽，學(xué)困生的吃好，本次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)需要在層次上體現(xiàn)不夠。

改進(jìn)措施

1.合理安排40分鐘的教學(xué)時(shí)間

備課充分，合理預(yù)設(shè)，有效調(diào)控，讓40分鐘的每一分鐘都發(fā)揮它的有效作用。

2.培養(yǎng)小組長(zhǎng)，讓小組活動(dòng)有效，不要流于形式。

對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，可以提高小組活動(dòng)的成效。另外教師對(duì)活動(dòng)的要求要明確、具體，這些都是小組活動(dòng)好的不可缺少的條件，同時(shí)一定要聯(lián)系知識(shí)的難易程度確定小組活動(dòng)內(nèi)容。

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇11

此次活動(dòng)本組有三位語(yǔ)文教師參與。每節(jié)公開課，組內(nèi)教師都能積極參加聽課、評(píng)課，活動(dòng)開展得井然有序、扎扎實(shí)實(shí)?，F(xiàn)這次活動(dòng)已圓滿結(jié)束，特將活動(dòng)作出如下總結(jié)：

蔣老師執(zhí)教的《楊氏之子》給聽課老師留下了深刻的印象。整個(gè)教學(xué)過(guò)程讓我們感覺(jué)學(xué)生學(xué)得輕松，教師也教得輕松。雖然學(xué)生第一次接觸文言文，但是可以看出蔣老師課前不僅僅只備教材，還對(duì)學(xué)生學(xué)情做足準(zhǔn)備。在她的教學(xué)中尤其注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這是孩子們第一次學(xué)習(xí)文言文，蔣老師大膽放手給學(xué)生，讓學(xué)生自己試著理解，一些難懂的地方才給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)。學(xué)生在交流自己的理解的過(guò)程中，順勢(shì)引出理解文言文的幾個(gè)基本方法，看注釋和聯(lián)系上下文，這樣進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)顯得很自然，并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。

劉老師執(zhí)教的是一篇經(jīng)典課文《晏子使楚》，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出。本課教學(xué)能放開讓學(xué)生自讀自悟，最大限度地還給學(xué)生較多交流討論，獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，通過(guò)讀書，感受到晏子的智慧。特別是第2個(gè)小故事的學(xué)習(xí)可以很好地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，讓孩子把文中的'句子轉(zhuǎn)變成四字詞語(yǔ)：揮汗成雨，張袂成陰，摩肩接踵等等，學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)故事時(shí)，還可以變換句子，用上這些詞語(yǔ)，這樣既積累豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，又加深了對(duì)文章的理解。何老師執(zhí)教的《十六年前的回憶》是一篇篇幅較長(zhǎng)的課文，上課伊始就引導(dǎo)學(xué)生回憶用小標(biāo)題概括每一部分的內(nèi)容，再把小標(biāo)題串聯(lián)起來(lái)理解課文主要內(nèi)容。其次，體會(huì)含義深刻的句子，領(lǐng)悟人物形象

時(shí)，采用了先扶后放的教法。以第一部分的學(xué)習(xí)為例，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)句子，指導(dǎo)他們體會(huì)句子時(shí)，從重點(diǎn)詞語(yǔ)、修辭手法、聯(lián)系上下文、聯(lián)系背景來(lái)進(jìn)行體悟。接著,學(xué)法遷移，討論交流學(xué)被捕時(shí)和在法庭上。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的滲透，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。

課后，我們對(duì)此次公開課進(jìn)行了集體評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)中各位老師既肯定了執(zhí)教老師教學(xué)的精彩之處，同時(shí)又熱心指出存在的問(wèn)題與不足，如朗讀指導(dǎo)不夠到位，讀的形式也不夠多樣。希望今后能注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)情感，形成語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，并將積累的語(yǔ)言運(yùn)用到習(xí)作中。

通過(guò)此次活動(dòng)，我們進(jìn)一步深化了基礎(chǔ)教育課程改革，更新了教育觀念，改進(jìn)了培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、方法，倡導(dǎo)發(fā)式教學(xué)，著力培養(yǎng)了學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新實(shí)踐能力。促進(jìn)我校語(yǔ)文教師的相互學(xué)習(xí)和探討，使我校語(yǔ)文教學(xué)水平和語(yǔ)文文化素養(yǎng)再提高了一個(gè)層次。

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇12

本學(xué)期我校開展了手工制作興趣活動(dòng)班。我擔(dān)任手工制作興趣班的教學(xué)。本學(xué)期的校本課程已在學(xué)生的自由展示活動(dòng)中宣告結(jié)束，回顧本學(xué)期所經(jīng)歷的校本開發(fā)、實(shí)踐的歷程，我們深深感到：作為一門課程，只有當(dāng)它真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中喜歡的一分子，才能真正張顯該課程的教育魅力，而作為一門校本課程，也只有真正投合學(xué)生的興趣，才能體現(xiàn)它在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的價(jià)值，因?yàn)檫@時(shí)課程是一個(gè)臺(tái)階、一個(gè)平臺(tái)，教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)傳授學(xué)生感興趣的知識(shí)與技能。學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，不但獲取了自己感興趣的知識(shí)與技能，而且在不斷地鍛煉自己的各種能力。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，其前提條件必定是所傳授的或指導(dǎo)學(xué)生探究的知識(shí)與技能是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能學(xué)會(huì)掌握的、感興趣的、愿意學(xué)的?，F(xiàn)將本學(xué)期本課程的開設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

1、選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過(guò)手工工藝課接觸到各種常見(jiàn)的工藝品種，通過(guò)校本課程，豐富學(xué)生國(guó)家課程、地方課程中沒(méi)有的或很少接觸的一些工藝內(nèi)容。充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。

2、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。

因?yàn)槭止ぶ谱魅の缎暂^強(qiáng)，剪出的作品很精美，并且學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多，符合低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，小朋友們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)與制作技能，使小學(xué)生的'心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來(lái)。

手工制作需要?jiǎng)邮郑忠粍?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

4、通過(guò)一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力。

現(xiàn)在小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強(qiáng)。在手工制作課上，他們過(guò)的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的手工，他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。

5、低起點(diǎn)，高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)的效果

本學(xué)期，我們還在摸索著，在選材時(shí)，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓勵(lì)學(xué)生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡情發(fā)揮。既為一般學(xué)生打造學(xué)習(xí)平臺(tái)，又為尖子學(xué)生打造展示舞臺(tái)。同時(shí)，每單元新的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)將所學(xué)的內(nèi)容鞏固、消化、運(yùn)用。通過(guò)綜合創(chuàng)意課鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的應(yīng)用能力及創(chuàng)編設(shè)計(jì)能力。

6、收集學(xué)生作品，豐富完善校本教材

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時(shí)收集，拍攝下來(lái)，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我們將更加努力爭(zhēng)取把工作做的更好。

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇13

愛(ài)護(hù)牙齒從小做起——記幼中班“愛(ài)牙日”健康教育活動(dòng)

“上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷牙齒是我的好朋友。”伴隨著歌曲，我們迎來(lái)了第27個(gè)的國(guó)際愛(ài)牙日。為了讓孩子了解更多與牙齒相關(guān)的知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。9月20日，我園中二班立足于實(shí)際，開展了“呵護(hù)孩子，健康口腔”的專題活動(dòng)。

活動(dòng)中，郭老師首先讓孩子了解9月20日是“全國(guó)愛(ài)牙日”，教育孩子注意口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣，并鼓勵(lì)孩子多吃蔬菜、水果，少吃甜食，確保牙齒健康成長(zhǎng);其次，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)“刷，刷，刷，刷出潔白的牙齒”，幫助孩子掌握正確的刷牙方法，讓孩子在寓教于樂(lè)中了解其含義;最后為孩子進(jìn)行牙齒的檢查，檢查后對(duì)有齲齒的幼兒反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)重視孩子的牙齒保護(hù)，樹立“愛(ài)護(hù)牙齒從小做起”的健康觀念。

本次活動(dòng)使孩子認(rèn)識(shí)了牙齒健康的重要性，幫助孩子樹立愛(ài)牙護(hù)牙意識(shí)，以促進(jìn)每個(gè)孩子成為護(hù)牙小衛(wèi)士，綻放他們健康、美麗的笑容!

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇14

為貫徹落實(shí)樟木頭鎮(zhèn)文教辦《轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于開展我市中小學(xué)（幼兒園）20__年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動(dòng)的通知》的文件精神，為培養(yǎng)全體師生節(jié)約糧食的意識(shí)和責(zé)任感。我校結(jié)合本校實(shí)際，開展了多種形式“珍愛(ài)糧食，從我做起”的主題教育活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：首先，學(xué)校德育處安排在第七周星期一早上，進(jìn)行了一次主題為“愛(ài)惜、節(jié)約每一粒糧食”的國(guó)旗下講話，向全校學(xué)生發(fā)出倡議，要求節(jié)約每一粒米，每一顆糧食，不隨意倒掉飯菜，不挑食，不剩食，讓更多的人有糧吃。

其次，開展“珍惜糧食，從我做起”主題班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生觀看案例、實(shí)物、聽講解等方式學(xué)習(xí)稻谷、玉米等糧食作物的知識(shí)，讓學(xué)生了解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是中華民族的'傳統(tǒng)美德，自覺(jué)從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，抵制和反對(duì)浪費(fèi)糧食的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。

第三，利用微課通向家長(zhǎng)發(fā)放“愛(ài)惜一粒米，珍惜一滴汗”宣傳資料，讓家長(zhǎng)也了解愛(ài)糧節(jié)糧宣傳周的重要意義。

第四，通過(guò)“小手牽大手”形式，開展“愛(ài)惜伴我在校園，我把節(jié)約帶回家”活動(dòng)；呼吁全體同學(xué)做“節(jié)糧小衛(wèi)士”，從我做起，監(jiān)督父母等家庭成員愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，充分發(fā)揮孩子們“小小糧食宣傳員”的作用，把有關(guān)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí)傳給家長(zhǎng)，帶動(dòng)家庭參與節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)。

通過(guò)一系列活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了生活中節(jié)糧的種種做法，更是將環(huán)保教育的課堂延伸到了家庭，“愛(ài)惜糧食”這四個(gè)字深深扎根在孩子們的心中。

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇15

暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來(lái)了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國(guó)家植樹綠化的號(hào)召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識(shí)，了解植樹節(jié)的來(lái)歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹木的能力，我校特將3月11日&&15日定為綠化周，組織了爭(zhēng)做綠化小衛(wèi)士植樹節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們要求學(xué)生做到：

1、了解植樹節(jié)的來(lái)歷及意義，以班為單位，圍繞愛(ài)樹、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識(shí)講座;

2、利用周末對(duì)本學(xué)校及自己所居住的小區(qū)進(jìn)行一次自發(fā)的愛(ài)樹護(hù)綠行動(dòng)，為小樹澆水、施肥，除雜草等;

3、低年級(jí)學(xué)生可進(jìn)行我和小樹共成長(zhǎng)主題繪畫大賽;

4、中年級(jí)學(xué)生可創(chuàng)作愛(ài)樹護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，制作標(biāo)語(yǔ)牌;

5、高年級(jí)學(xué)生可上網(wǎng)了解樹類知識(shí)及相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行一次樹類知識(shí)調(diào)查，在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。

3月8日，各班老師號(hào)召學(xué)生利用周末搜集、了解有關(guān)樹木的知識(shí)、植樹節(jié)的來(lái)歷及其遠(yuǎn)大的意義;3月11日(星期一)，全校以班為單位舉行了一次以植樹節(jié)為主題的班隊(duì)活動(dòng)，深化學(xué)生的思想意識(shí)，明確此次活動(dòng)的要求;3月12日，一年級(jí)各班的小學(xué)生一大早就捧著自己在家中精心繪制的關(guān)于種植小樹的畫交到了各班老師手中，各班班主任將選出的優(yōu)秀作品張貼于本班墻壁，營(yíng)造綠化氛圍;五年級(jí)的學(xué)生利用美術(shù)課，集體設(shè)計(jì)創(chuàng)作了十幾條愛(ài)苗護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，不僅語(yǔ)言凝練，而且制作精美;下課后，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們饒有興致地將這些標(biāo)語(yǔ)小心翼翼地懸掛于校內(nèi)外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛(ài)護(hù)花草樹木!將整個(gè)活動(dòng)推向高潮的是六年級(jí)學(xué)生集體給小樹苗澆水活動(dòng)：12日下午，六年級(jí)的學(xué)生從家里帶來(lái)水桶、灑水壺、鐵锨等勞動(dòng)工具，以小組為單位分別為校園內(nèi)、外的綠化花草澆水、松土，場(chǎng)面熱火朝天。恰逢此時(shí)，天降甘霖，有同學(xué)幽默地說(shuō)：老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了!澆過(guò)水的花草仿佛更加鮮綠，為學(xué)校又增添了一道春天的風(fēng)景。

此次植樹節(jié)活動(dòng)，加深了我校師生的環(huán)保意識(shí)。大家都積極地行動(dòng)起來(lái)，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們居住地城市太原，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量!

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇16

家庭教育是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。親子教育是學(xué)校開展家庭教育工作的有效途徑。兩年來(lái)，叢臺(tái)路小學(xué)以求實(shí)、創(chuàng)新的精神，總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設(shè)走向規(guī)范化、系列化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，并開展了家長(zhǎng)的家教水平，更促使學(xué)校的各項(xiàng)工作登上新的臺(tái)階?，F(xiàn)將我校的具體做法匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視親子教育工作。兩年來(lái)，學(xué)校組織班主任和骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》，李嵐清同志的《重視和改進(jìn)家庭教育》以及市、區(qū)親子教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的相關(guān)材料。20__年、20__年我校分別進(jìn)行了學(xué)生和家長(zhǎng)兩次家庭教育問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中外來(lái)打工、做小買賣以及在縣里工作的比較多，他們對(duì)孩子的教育或是只看分?jǐn)?shù)或是不聞不問(wèn)或是簡(jiǎn)單粗暴的打罵。通過(guò)調(diào)查我們更加認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的素質(zhì)、思想品味、教育方法、行為習(xí)慣等都會(huì)使兒童受到潛移默化的影響，通過(guò)學(xué)習(xí)和問(wèn)卷分析大家深刻認(rèn)識(shí)到親子教育工作的重要性以及任務(wù)的艱巨性。我們相信：抓好親子教育，發(fā)揮學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)作用是最佳效果的有效途徑。

二、親子教育做到“五落實(shí)”

1、網(wǎng)絡(luò)化的隊(duì)伍建設(shè)——組織落實(shí)、師資落實(shí)

我校的親子教育工作主要依靠四去隊(duì)伍，1、是以校長(zhǎng)為首行政參與的親子教育管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)親子教育正常教學(xué)工作的開展；2、是親子教育講師隊(duì)伍，由校長(zhǎng)掛帥，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育骨干、聘請(qǐng)的校外市、區(qū)關(guān)工委講師各一名，律師醫(yī)務(wù)工作者及“為國(guó)教子”好家長(zhǎng)代表、班主任共35人組成，做到師資隊(duì)伍多元化；3、是熱心親子教育教學(xué)工作的家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)、講師參與組成的親子教育校務(wù)委員會(huì)，在親子教育中起指導(dǎo)作用。4、是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督親子教育各項(xiàng)工作、溝通家長(zhǎng)與學(xué)校、適時(shí)組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作提出合理化建議。四支隊(duì)伍密切配合形成親子教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

2、計(jì)劃合理，活動(dòng)安排落實(shí)、總結(jié)落實(shí)

我校親子教育按照《河北省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作條例》、《河北省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)大綱》的要求，安排授課教師依據(jù)小學(xué)生家長(zhǎng)授課內(nèi)容制訂教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期我校親子教育均由專人負(fù)責(zé)授課教師和學(xué)員登記，進(jìn)行工作計(jì)劃安排，經(jīng)親子教育校務(wù)委員會(huì)通過(guò)后方能實(shí)施，親子教育安排的每一項(xiàng)活動(dòng)從籌劃組織到活動(dòng)記錄均由專人撰寫工作總結(jié)，并在職能部門交流通過(guò)。合理的計(jì)劃安排，嚴(yán)格的活動(dòng)組織，詳實(shí)的活動(dòng)總結(jié)是我校親子教育得以健康發(fā)展，不斷進(jìn)步的法寶。

3、規(guī)范化、特色化的教材——教材落實(shí)

兩年來(lái)，我校親子教育使用的教材都是依據(jù)省家教工作《條例》《大綱》精神，以及經(jīng)市、區(qū)教委主管部門推薦的具有價(jià)值的實(shí)用教材。如《小學(xué)生家長(zhǎng)教材》，我校有許多家長(zhǎng)訂閱了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》。親子教育校務(wù)委員會(huì)成員和班主任人手一冊(cè)，學(xué)校訂閱了《家教》雜志，二、三年級(jí)家長(zhǎng)全部訂閱《家教周報(bào)》。目前，全校學(xué)生家長(zhǎng)擁有家教教材率達(dá)95%。

20__年，學(xué)校集中行政、家教工作骨干、德育骨干編印了《叢臺(tái)路小學(xué)家校聯(lián)系手冊(cè)》。手冊(cè)中有老師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)心聲、小學(xué)生禁語(yǔ)、小學(xué)生行為規(guī)范、8種不良的家教形式等。學(xué)校將手冊(cè)納入到親子教育的教材中，家長(zhǎng)人手一冊(cè)，收到了良好的教學(xué)效果。

三、建立制度、規(guī)范管理

為了使親子教育工作進(jìn)入正常軌道，制度化管理起著保證作用。為此我校制定了一系列規(guī)章制度，即：親子教育制訂工作計(jì)劃、總結(jié)制度；教育教學(xué)管理制度；評(píng)比表彰好家長(zhǎng)制度；親子教育考核制度；教學(xué)資料（軟件）管理制度；經(jīng)費(fèi)投入核算制度；家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度、親子教育校務(wù)委員會(huì)職責(zé)等。要求親子教育講師團(tuán)成員人手一份教材，要求進(jìn)行講課的教師制定詳細(xì)的講課后交學(xué)校存檔。親子教育統(tǒng)一上普及課、分年級(jí)段專題課每學(xué)期不少于一次，要求各班組織家長(zhǎng)考勤，做好培訓(xùn)記錄，家長(zhǎng)聽課率不低于95%。為此，學(xué)校設(shè)計(jì)了一級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校聽課簽到、記錄、統(tǒng)計(jì)表，使班主任易于登記也便于學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

四、上好“兩課”、加強(qiáng)科研、實(shí)現(xiàn)“四化”

我校親子教育在做到師資隊(duì)伍多元化的同時(shí)還注意教學(xué)內(nèi)容層次化、教學(xué)形式多?；?、教育活動(dòng)科學(xué)化，為了使親子教育工作面向教育現(xiàn)代化方向發(fā)展，我校決定上好“兩課”，加強(qiáng)科研，實(shí)現(xiàn)“四化”。

1、面向全體家長(zhǎng)的普及課

兩年來(lái)，我校邀請(qǐng)律師利用學(xué)校的校內(nèi)廣播系統(tǒng)為全體家長(zhǎng)宣傳《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等法律、法規(guī)；請(qǐng)校長(zhǎng)講學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的意義；聘請(qǐng)高校教授講二十一世紀(jì)人才觀；聘請(qǐng)兒童心理專家講授兒童心理特征、請(qǐng)好家長(zhǎng)講育子經(jīng)驗(yàn)，還將《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》印發(fā)給每一家家長(zhǎng)。20__年4月我校還將學(xué)校開展的安全教育工作、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》印成“致家長(zhǎng)一封信”發(fā)給每一位家長(zhǎng)擴(kuò)展教學(xué)渠道。

2、分年級(jí)段的專題課

我校還結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn)，安排分年級(jí)段的專題講座，班主任為一年級(jí)講《幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活》、《培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣》學(xué)期中還分別為家長(zhǎng)講《現(xiàn)代家庭與兒童成長(zhǎng)》、《加強(qiáng)勞動(dòng)教育》、《教育孩子遵守紀(jì)律》、《獨(dú)生子女家長(zhǎng)教育》。班主任為高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)講《家庭德育與家長(zhǎng)素質(zhì)》、《青削足適履年衛(wèi)生保健》、《如何緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力》、《只看孩子的分?jǐn)?shù)是一名合格的家長(zhǎng)嗎？》參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)感慨不已，他們說(shuō)：沒(méi)想到家庭教育還有這么多的學(xué)問(wèn)，我們作家長(zhǎng)是應(yīng)該配合學(xué)校做好教育子女的工作。正是我校精心組織的親子教育工作，讓家長(zhǎng)們受到了生動(dòng)的教育。

3、加強(qiáng)科研，實(shí)現(xiàn)家教現(xiàn)代化

我校在親子教育工作中首家啟用了校信通工程，這是一個(gè)具有超前意識(shí)的大膽嘗試。它利用發(fā)短信的方式直接與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，這樣學(xué)校和家長(zhǎng)可隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，給學(xué)校和老師管理學(xué)生帶來(lái)極大的便利。校信通經(jīng)過(guò)將近一年的使用，受到廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)，目前本課題正進(jìn)行更大一步的嘗試，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)使我校的親子教育工作以更快的步伐向家教現(xiàn)代化邁進(jìn)！

五、堅(jiān)持做了“六個(gè)一”，配合辦好家長(zhǎng)學(xué)校

為了配合親子教育工作，我校還堅(jiān)持做好“六個(gè)一”，即：一學(xué)期組織召開一次家長(zhǎng)會(huì)，先由學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的匯報(bào)，并就一些問(wèn)題征求廣大家長(zhǎng)意見(jiàn)；由班主任向家長(zhǎng)介紹班級(jí)教育教學(xué)工作，最后各科任教師介紹本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況；一學(xué)年組織一家長(zhǎng)家長(zhǎng)開放日（周）活動(dòng)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，請(qǐng)家長(zhǎng)聽（聽課）、看（看主題隊(duì)會(huì)、興趣小組等活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)）、議（評(píng)議學(xué)校教育教學(xué)工作）、談（召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)聽取意見(jiàn)和建議）參與學(xué)校教育教學(xué)工作。20__年11月我校將教學(xué)研究月活動(dòng)中的一天作為家長(zhǎng)開放日，請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽、看、議、談，下午還請(qǐng)家長(zhǎng)們欣賞教師教案展、教師獲獎(jiǎng)?wù)撐恼埂W(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。家長(zhǎng)們真切的感到叢臺(tái)路小學(xué)師生在實(shí)施素質(zhì)教育中的風(fēng)采。一月有一次家長(zhǎng)接待日，每月第四周周二下午學(xué)校校長(zhǎng)室接待家長(zhǎng)來(lái)訪，處理家長(zhǎng)提出的問(wèn)題如有突發(fā)事件家長(zhǎng)可隨時(shí)向校長(zhǎng)室反映；一學(xué)期班級(jí)利用小學(xué)家庭教育聯(lián)系卡和家庭書面聯(lián)系一次，反映學(xué)生在家在校各方面的情況；學(xué)校要求班主任一學(xué)期至少與家長(zhǎng)面談一次，并要求班主任在《班主任實(shí)錄》上做好詳細(xì)的記錄，每學(xué)期期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)學(xué)校檔案歸類管理便于今后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、激勵(lì)措施

為了激勵(lì)家長(zhǎng)們參加親子教育活動(dòng)，學(xué)校除精心安排教學(xué)內(nèi)容外還進(jìn)行了“為國(guó)教子”好家長(zhǎng)的評(píng)選，評(píng)選辦法是由學(xué)生在設(shè)有好家長(zhǎng)評(píng)選具體內(nèi)容、分值的選選票上為自己的家長(zhǎng)評(píng)分，經(jīng)家長(zhǎng)認(rèn)同后再由班級(jí)民主推薦一名好家長(zhǎng)參加校評(píng)。兩年來(lái)，又有56位家長(zhǎng)光榮的走上六一慶祝會(huì)的主席臺(tái)接受學(xué)校頒發(fā)的證書和大紅花。學(xué)校還將好家長(zhǎng)的先進(jìn)事跡在家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)，并把他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在家長(zhǎng)會(huì)上推廣。上學(xué)期，在我校各班召開的主題中隊(duì)會(huì)上總能看到兩位戴紅領(lǐng)巾的家長(zhǎng)，原來(lái)這是我校為發(fā)揮家長(zhǎng)作用組織各中隊(duì)聘請(qǐng)的家長(zhǎng)校外輔導(dǎo)員，少先大隊(duì)也聘請(qǐng)了4位家長(zhǎng)輔導(dǎo)員。這些活動(dòng)牽著廣大家長(zhǎng)的心，形成了解人人爭(zhēng)當(dāng)好家長(zhǎng)的熱潮。

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇17

父母是孩子教育中最重要的老師和玩伴，親子教育則倡導(dǎo)父母和孩子一起“親子同樂(lè)”

從而促進(jìn)和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量。

由于孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，他們所接受的教育還是以家庭教育為主，因此開展親子活動(dòng)非常重要。

人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。

若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。

這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。

這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。

我園在3月30日開展了一次親子活動(dòng)，邀請(qǐng)了許多家長(zhǎng)來(lái)園，現(xiàn)在對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)非常重視孩子的教育。

許多家長(zhǎng)工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間和孩子一起玩，因此，這次活動(dòng)，我們逐個(gè)打電話通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們大都準(zhǔn)時(shí)參加，基本上都到齊了。

有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來(lái)參加活動(dòng)，還有爺爺奶奶一起來(lái)的.。在活動(dòng)中，隨處可見(jiàn)爸爸、媽媽鼓勵(lì)著讓孩子參加活動(dòng)；不時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子的成功之處；孩子們也不停地和爸爸媽媽交流？？？？會(huì)場(chǎng)上流淌著親情、洋溢著歡樂(lè)。

二、孩子在活動(dòng)中得到了發(fā)展。

1、孩子的能力得到了發(fā)展在這次活動(dòng)中，精選了幾個(gè)培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力的游戲。

如“飛天小球”。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)性與娛樂(lè)性為一體的，家長(zhǎng)孩子是樂(lè)在其中。

2、促進(jìn)了家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

在活動(dòng)中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)也互相認(rèn)識(shí)了。活動(dòng)中，還有多位家長(zhǎng)和孩子一起表演了節(jié)目。

三、對(duì)活動(dòng)的一些反思。

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是體現(xiàn)在每時(shí)每刻的。在活動(dòng)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)忙著帶孩子走了，活動(dòng)室里放著的是雜亂無(wú)章的小椅子。

只有幾位家長(zhǎng)做得比較好，有家長(zhǎng)帶頭將椅子排整齊，其他幾位家長(zhǎng)也一起幫忙了；還有地板上有許多廢紙，都是家長(zhǎng)用了之后扔的，只有一個(gè)小朋友在媽媽的指點(diǎn)下?lián)炖?/p>

大人的一言一行，都會(huì)給小孩子起示范作用，因此家長(zhǎng)以身作則是非常重要的。

2、這次活動(dòng)得到了各位老師的鼎立相助，非常感謝。在以后的活動(dòng)中，如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體家長(zhǎng)的積極性，值得商討。同時(shí)在游戲的過(guò)程中，有個(gè)別孩子始終不愿意參加游戲，如何讓所有孩子都能融入活動(dòng)中，有待于進(jìn)一步研究。

四、親子活動(dòng)中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長(zhǎng)。

親子活動(dòng)中，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。

使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時(shí)可見(jiàn)的，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論知識(shí)，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。

如在教育技能方面：

教師在組織用小沙錘給音樂(lè)配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí)，教師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長(zhǎng)，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進(jìn)行這個(gè)游戲了。

教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問(wèn)題。

在培養(yǎng)孩子情感方面，教師會(huì)情緒飽滿的面對(duì)家長(zhǎng)和孩子，當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語(yǔ)言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問(wèn)題時(shí)，教師會(huì)主動(dòng)幫助家長(zhǎng)分析孩子可能存在的情緒問(wèn)題或技能問(wèn)題等。

總之，在親子教育的探索過(guò)程中，我們通過(guò)不同形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。

不斷地探索和實(shí)踐使我們?cè)絹?lái)越感受到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念對(duì)開展親子教育的重要性和有效性，它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇18

一、教師基本功

1、兩位教師語(yǔ)言規(guī)范、精煉、優(yōu)美、親切，生動(dòng)活潑，抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)富有節(jié)奏感，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，組織教學(xué)的能力強(qiáng)，表達(dá)力強(qiáng)，富有激—情。

2、教師教態(tài)自然大方，肢體語(yǔ)言和—諧得體，具有親和力，能與學(xué)生有機(jī)結(jié)合。教體局領(lǐng)導(dǎo)表示聽這兩位教師的課可以說(shuō)是一種享受，整節(jié)課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過(guò)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)、又愉悅了身心。語(yǔ)調(diào)平和親切，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。體現(xiàn)了教師極強(qiáng)的組織教學(xué)能力，展示了教師的高超的

教學(xué)技能和教學(xué)水平。教師都能做到通過(guò)語(yǔ)言緊緊抓住學(xué)生，貼近和學(xué)生的距離，給學(xué)生布置任務(wù)時(shí)要求具體、到位。調(diào)動(dòng)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

3、教學(xué)手段豐富，運(yùn)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì)，利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學(xué)生理解增強(qiáng)了記憶，拓展了學(xué)生的視野。

二、學(xué)生的主體地位

1、體現(xiàn)三種學(xué)習(xí)方式，老師們?cè)O(shè)置輕松、和諧的氛圍讓學(xué)生自學(xué)、思考、合作、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己見(jiàn)解，從課堂氛圍來(lái)看，課堂氛圍比較好，教師和學(xué)生之間的情感融洽，師生都很投入，能平等交流。學(xué)生自主、探究、合作交流學(xué)習(xí)。學(xué)生在交流中思維碰撞，產(chǎn)生知識(shí)，形成共識(shí)。

2、教師不拘一格，體現(xiàn)師生平等，教師角色的轉(zhuǎn)變，如。課堂上教師能夠面向全體學(xué)生，學(xué)生參與率高，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用發(fā)揮的很好。整節(jié)課，每位學(xué)生都發(fā)言，都有成功的喜悅。在師生、生生交流中學(xué)到知識(shí)。

此次活動(dòng)，縣教體局領(lǐng)導(dǎo)表示對(duì)這兩位教師的授課水平非常滿意，希望孫營(yíng)小學(xué)教育教學(xué)管理工作今后更上一個(gè)臺(tái)階！

小學(xué)未成年保護(hù)活動(dòng)總結(jié)篇19

雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃，各班制定爭(zhēng)章計(jì)劃，再根據(jù)各自實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章目，使隊(duì)員通過(guò)活動(dòng)學(xué)知識(shí)，增本領(lǐng)，長(zhǎng)才干。現(xiàn)將本學(xué)期的爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)如下：

一、豐富爭(zhēng)章內(nèi)容，完善爭(zhēng)章體系

本學(xué)期開學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭(zhēng)章”欄目，將本學(xué)期所要爭(zhēng)的章目及爭(zhēng)章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督