Unit7教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級英語下冊

人教版八年級英語下冊第七單元同步教學(xué)設(shè)計(jì)Unit7What'sthehighestmountainintheworld?1．本單元話題以“世界各種自然與地理知識”展開，情境屬于2022新課標(biāo)“人與自然”主題范疇中的“自然生態(tài)”這一主題群，涉及子主題“世界主要國家的地理位置，不同地區(qū)的生態(tài)特征與自然景觀”和“熱愛與敬畏自然，與自然和諧共生”。2．單元主題體現(xiàn)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中的“社會參與”方面，提升學(xué)生的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一素養(yǎng)，立足于“社會責(zé)任”這一基本要點(diǎn)。3．了解一些我國和世界“自然地理之最”的知識。4．了解我國明長城的基本知識。5．了解珠穆朗瑪峰及人類克服困難、挑戰(zhàn)極限的精神。6．了解國寶大熊貓及動(dòng)物保護(hù)。7．能熟練運(yùn)用形容詞和副詞的比較級、最高級。類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項(xiàng)目話題Factsabouttheworld重點(diǎn)單詞SectionA1．squareadj.平方；正方形的n．正方形；廣場2．meter(metre)n．米；公尺3．deepadj.深的；縱深的4．desertn．沙漠5．populationn．人口；人口數(shù)量6．Asian．亞洲7．tourn．&v.旅行；旅游8．touristn．旅行者；觀光者9．walln．墻10．a(chǎn)ncientadj.古代的；古老的11．protectv．保護(hù)；防護(hù)12．wideadj.寬的；寬闊的13．a(chǎn)chievementn．成就；成績14．thickadj.厚的；濃的15．includev．包括；包含16．conditionn．條件；狀況17．succeedv．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；成功18．a(chǎn)chievev．達(dá)到；完成；成功19.forcen．力；力量20．naturen．自然界；大自然21．oceann．大海；海洋SectionB22．weighv．重量是……；稱……的重量23．birthn．出生；誕生24．a(chǎn)dultadj.成年的；成人的n.成人；成年動(dòng)物25．bamboon．竹子26．researchn．&v．研究；調(diào)查27．keepern．飼養(yǎng)員；保管人28．a(chǎn)wakeadj.醒著29．excitementn．激動(dòng)；興奮30．illnessn．疾病；病31．wildadj.野生的32．governmentn．政府；內(nèi)閣33．oiln．油；食用油；石油34．protectionn．保護(hù)；保衛(wèi)35．hugeadj.巨大的；極多的重點(diǎn)短語1.feelfree(可以)隨便(做某事)2．a(chǎn)sfarasIknow就我所知3．takein吸入4．inthefaceof面對(問題、困難等)5．eventhough(＝evenif)即使；雖然6．thePacificOcean太平洋7.atbirth出生時(shí)8．upto到達(dá)(某數(shù)量、程度等)；至多有；不多于9．walkinto走路時(shí)撞著10．fallover絆倒11．orso大約續(xù)表類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項(xiàng)目重點(diǎn)句型1.ChinaisaboutthesamesizeastheUS，anditisthebiggestcountryinAsia.中國大約和美國一樣大，是亞洲最大的國家。2．DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld？你知道中國是世界上最古老的國家之一嗎？3．—What'sthehighestmountainintheworld？世界上最高的山是什么山？—Qomolangma.珠穆朗瑪峰。4．—HowhighisQomolangma？珠穆朗瑪峰多高？—It's8，848.86metershigh.It'shigherthananyothermountain.它高達(dá)8848.86米。它比其他任何一座山都高。5．—Whichisthedeepestsaltlakeintheworld？世界上最深的咸水湖是哪一個(gè)？—TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlakes.里海是所有咸水湖中最深的。6．Thiselephantweighsmanytimesmorethanthispanda.這頭大象比這只熊貓重很多倍。7．Scientistssaytherearenowfewerthan2，000pandaslivingintheforests.科學(xué)家們說如今生活在森林里的大熊貓不足2000只。8．Thebabiesoftendiefromillnessesanddonotliveverylong.這些大熊貓幼崽經(jīng)常死于疾病并且活不了多長時(shí)間。單元語法parativesandsuperlativeswithadjectivesandadverbs知識目標(biāo)掌握本單元重點(diǎn)詞匯及能用比較級。能力目標(biāo)能聽懂和談?wù)撚嘘P(guān)地理和自然的話題。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的意識?！菊n時(shí)建議】本單元建議5課時(shí)SectionA(1a－2d)(一課時(shí))SectionA(3a－3c)(一課時(shí))SectionA(GrammarFocus－4c)(一課時(shí))SectionB(1a－1d)(一課時(shí))SectionB(2a－SelfCheck)(一課時(shí))詞匯短語：主要采用圖片及多媒體展示助記法?；揪渥樱翰捎枚嗝襟w展示及交際法(利用多媒體兩人進(jìn)行交際時(shí)的情景)。語法：就本單元話題“Talkaboutgeographyandnature”運(yùn)用will引導(dǎo)的一般將來時(shí)預(yù)測未來，采用freetalk加深印象。第一課時(shí)SectionA(1a－2d)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：Importantwords：square，meter，deep，desert，population，Asia，tour，tourist，wall，ancient，protect，wideImportantphrases：thepopulationof…，asfarasIknow，feelfreeImportantsentences：1．Qomolangmais8，848.86metershigh.2．It'shigherthananyothermountainintheworld.3．AsfarasIknow，therearenoman-madeobjectsasbigasthis.能力目標(biāo)：學(xué)生通過問題探索信息，提高聽力和口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過談?wù)撌澜缰盍私庾匀画h(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.形容詞和副詞的比較級和最高級；2.數(shù)字的表達(dá)法。難點(diǎn)：形容詞和副詞的比較級和最高級的用法。Step1情景導(dǎo)入T：Asweallknow，therearemanyfamousmountains，riversandlakesintheworld.Questions：T：Doyouknowwhatisthehighestmountainintheworld?________________________________________________________________________Whatdoyouknowaboutit?________________________________________________________________________S：…設(shè)計(jì)意圖：通過提問讓學(xué)生了解本單元內(nèi)容是有關(guān)地理和自然的，開門見山，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2完成教材1a－1c的任務(wù)【操作案例】1．學(xué)生看P49的圖片，完成圖片和1a中的匹配任務(wù)。2．學(xué)生聽錄音，完成1b的任務(wù)。邀請學(xué)生讀出自己的句子。3．利用1a，1b的信息進(jìn)行問答，完成1c的任務(wù)。參考案例A：Whatisthehighestmountainintheworld?B：Qomolangma.設(shè)計(jì)意圖：通過聽力和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對專有名詞和大數(shù)字的領(lǐng)悟能力。Step3完成教材2a－2d的任務(wù)【操作案例】1．學(xué)生聽第一遍錄音，將2a中的句子按正確的順序排列，完成2a的任務(wù)。2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，完成2b的任務(wù)，并邀請部分學(xué)生將所填數(shù)字書寫在黑板上，統(tǒng)一核對答案。3．學(xué)生利用2a和2b中的信息進(jìn)行對話練習(xí)，完成2c。參考案例A：DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?B：Yes，Idid.It'smucholderthanmycountry.4．學(xué)生自讀2d對話，小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)。5．播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，并注意矯正自己的讀音。6．邀請一些同學(xué)進(jìn)行表演展示，教師予以評價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用?！局R點(diǎn)撥】1．It'salotbiggerthanthepopulationoftheUS.(中國的)人口數(shù)量比美國多得多。alot意為“很；非?！保诰渲杏脕硇揎椥稳菰~的比較級bigger，表示“……得多”。在比較級結(jié)構(gòu)中，為了強(qiáng)調(diào)形容詞或副詞的程度，可在其前用alot，alittle，abit，much，even，any，still等副詞(短語)修飾。例句：Pleasespeakalittle/abitlouder.請稍微大點(diǎn)聲說話?！就卣埂?1)alot作副詞短語意為“非?！睍r(shí)，可用來修飾動(dòng)詞。例句：Shehasspentalotonclothes.她在買衣服上花費(fèi)很多。(2)alotof＝lotsof意為“許多；大量”，既可修飾可數(shù)名詞，相當(dāng)于many，也可修飾不可數(shù)名詞，相當(dāng)于much。例句：Therewerealotof/lotsofpeopleinthecinema.電影院里有很多人。2．thepopulationofthepopulationof…意為“……的人口數(shù)量”，可位于句首作主語，用來表示某地的人口數(shù)量，其同義短語為：…h(huán)asapopulationof。thepopulationof…作主語表示人口“多”，要用large或great來修飾；表示人口“少”時(shí)要用small來修飾。例句：ThepopulationofIndiaisabout1.4billion.＝Indiahasapopulationofabout1.4billion.印度大約有十三億人口?！就卣埂吭儐柲车赜卸嗌偃藭r(shí)，要用句型“What'sthepopulationof…？”“Howlargeisthepopulationof…？”不用能howmany，howmuch提問。例句：What'sthepopulationofyourhometown？＝Howlargeisthepopulationofyourhometown？你家鄉(xiāng)的人口是多少？3．a(chǎn)sfarasIknowasfarasIknow是一個(gè)固定的表達(dá)方式，還可以說成sofarasIknow，意為“據(jù)我所知”。其中asfaras作從屬連詞，意為“就……而言”，引導(dǎo)狀語從句，強(qiáng)調(diào)程度或范圍。例句：AsfarasIknow，thatishighlyunlikely.據(jù)我所知，那很不可能。【拓展】asfaras/sofaras意為“與……的距離相等，直到……為止；就……而言”。其后可接地點(diǎn)名詞，也可引導(dǎo)狀語從句；否定句中多用sofaras。asfaras常與beconcerned連用，意思是“就……而言”。例句：AlanwillgowithyouasfarasLondon.艾倫將與你同行到倫敦。Asfarastheweatherisconcerned，Idonotthinkitmatters.至于天氣，我認(rèn)為無關(guān)緊要。Step4隨堂練習(xí)根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1．TheSaharaisabout9，000，000square__kilometersinsize.2．It'sabout2，000meters__frommyhometomyschool.3．Thelakeisdeep__．Youmustn'tswimaloneinit.4．LiShizhenwasafamousdoctorinancient__China.5．It'sourdutytoprotect__thewildanimalsaroundus.Step5板書設(shè)計(jì)SectionA(1a－2d)Importantwords：square，meter，deep，desert，population，Asia，tour，tourist，wall，ancient，protect，wideImportantphrases：thepopulationof…，asfarasIknow，feelfreeImportantsentences：1．Qomolangmais8，848.86metershigh.2．It'shigherthananyothermountainintheworld.3．AsfarasIknow，therearenoman-madeobjectsasbigasthis.Step6完成學(xué)生用書。本節(jié)課我通過聽力檢查了學(xué)生是否能聽懂目標(biāo)詞匯與基本句型；學(xué)生是否能用目標(biāo)詞匯回答問題；學(xué)生是否能通過聽音模仿朗讀課文。學(xué)生通過反復(fù)朗誦課文，基本能夠用目標(biāo)詞匯和語言創(chuàng)編新的對話。大部分學(xué)生通過初步閱讀對話能夠正確回答問題，并且有少部分學(xué)生能產(chǎn)出新的對話。大部分學(xué)生能愉悅地進(jìn)行跟讀，模仿語音語調(diào)，并自信地展示出來。第二課時(shí)SectionA(3a－3c)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：Importantwords：achievement，thick，include，condition，succeed，achieve，force，natureImportantphrases：takein，inthefaceof，achieveone'sdream，eventhoughImportantsentences：1．Oneoftheworld'smostdangeroussportsismountainclimbing.2．Oneofthemainreasonsisthatpeoplewanttochallengethemselvesinthefaceofdifficulties.【能力目標(biāo)】學(xué)生能夠運(yùn)用比較級和最高級復(fù)述短文?！厩楦心繕?biāo)】面對困難，勇于挑戰(zhàn)自己，不輕易言敗。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：形容詞的比較級用法。難點(diǎn)：抓取文章關(guān)鍵信息的能力。Step1情景導(dǎo)入T：WehaveknownsomethingaboutQomolangma.It'soneofthemostdangerousmountainsintheworld.However，millionsofmountainclimberswanttoreachthetopofit.Someofthemevenrisktheirlives.Today，wewilllearnmoreaboutthem.Question：T：WhydosomanypeoplewanttoreachthetopofQomolangma?S：Ithink…設(shè)計(jì)意圖：通過介紹攀登珠峰這一危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入新課，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要有克服困難的勇氣。Step2完成教材3a－3c的任務(wù)【操作案例】1．學(xué)生自讀3a，完成3a中的匹配任務(wù)。2．播放錄音，學(xué)生跟讀課文，邀請部分學(xué)生朗讀，教師糾正語音。3．學(xué)生完成3b的表格填充，邀請學(xué)生說出答案。4．學(xué)生完成3c，邀請幾位學(xué)生將答案書寫在黑板上，統(tǒng)一糾正。設(shè)計(jì)意圖：在閱讀理解訓(xùn)練中，學(xué)生將自己所學(xué)的知識進(jìn)行運(yùn)用，從而鞏固所學(xué)知識。【知識點(diǎn)撥】1．takeintakein為固定短語，意為“吸入”。例句：Openthewindowandtakeinfreshair.打開窗戶，吸入新鮮空氣?！就卣埂縯akein的其他含義：(1)收留；留宿例句：Hehadnoplacestosleepinsoweofferedtotakehimin.他沒有地方可睡，于是我們提出讓他留宿。(2)充分理解；掌握例句：Ittookmealongtimetotakeinwhatyouweresaying.我費(fèi)了好長時(shí)間才明白你說的話。2．forceforce名詞，意為“力；力量”。常見短語：theforcesofnature自然力量，theforceoftheexplosion爆炸力。例句：Theforceoftheexplosiondestroyedmanytallbuildings.那次爆炸的力量摧毀了許多高大的建筑物?！就卣埂縡orce還可用作動(dòng)詞，意為“強(qiáng)迫；迫使”。forcesb.todosth.意為“迫使某人做某事”。例句：Theyforcedhimtoleavethesmalltown.他們迫使他離開小鎮(zhèn)。Step3隨堂練習(xí)根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1．Myhobbies__include__(包括)readingandpainting.2．Theiceonthelakeis__thick__(厚的)enoughtoskateon.3．People'sliving__conditions__(條件)arebeingbetterandbetter.4．Ithinkyouaresureto__succeed__(成功)ifyouworkhard.5．Wildanimalsshouldliveinthe__nature__(自然界).Step4板書設(shè)計(jì)SectionA(3a－3c)Importantwords：achievement，thick，include，condition，succeed，achieve，force，natureImportantphrases：takein，inthefaceof，achieveone'sdream，eventhoughImportantsentences：1．Oneoftheworld'smostdangeroussportsismountainclimbing.2．Oneofthemainreasonsisthatpeoplewanttochallengethemselvesinthefaceofdifficulties.Step5完成學(xué)生用書。本節(jié)課通過匹配段落大意的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在講練結(jié)合的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生掌握比較級和最高級，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。第三課時(shí)SectionA(GrammarFocus－4c)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：Importantword：oceanImportantphrase：thePacificOceanImportantsentences：1．—What'sthehighestmountainintheworld?—Qomolangma.2．—HowhighisQomolangma?—It's8，848.86metershigh.It'shigherthananyothermountain.3．—Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?—TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlakes.4．—DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?—Yes，Idid.It'smucholderthantheUS.能力目標(biāo)：熟練使用形容詞的比較級和最高級。情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生通過開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作意識，討論交流學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本課時(shí)的生詞、詞組、語法和句型。難點(diǎn)：運(yùn)用比較級和最高級句型。Step1情景導(dǎo)入Teacher：What'sthehighestmountainintheworld？HowhighisQomolangma？Whichisthedeepestsaltlakeintheworld？Didyouknowtheoldestcountriesintheworld?S：…設(shè)計(jì)意圖：通過問題引入新課時(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的積極性。Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)【操作案例】1．學(xué)生自主朗讀GrammarFocus的句子。小組內(nèi)歸納語法結(jié)構(gòu)。2．請2～3組同學(xué)進(jìn)行問答訓(xùn)練。設(shè)計(jì)意圖：通過小組對話訓(xùn)練檢查了學(xué)生對本單元語法的掌握，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。Step3完成教材4a－4c的任務(wù)【操作案例】1．學(xué)生完成4a，并邀請部分學(xué)生說出自己的答案，統(tǒng)一糾正，然后學(xué)生朗讀句子。2．學(xué)生完成4b，邀請兩位學(xué)生將句子寫在黑板上，核對答案。3．學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況完成4c，然后邀請部分學(xué)生說出自己的句子。參考案例Whatisthehighestbuildinginourcity?…設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在說、讀和寫的綜合訓(xùn)練中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，語言和知識目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)?！局R點(diǎn)撥】形容詞的比較級與最高級1．形容詞比較級的句型結(jié)構(gòu)(1)形容詞的比較級＋than＋比較對象。前后相比較的兩個(gè)事物一定要屬于同類，而且作比較時(shí)，一定要避免自身與自身相比。表示一個(gè)范圍內(nèi)兩事物比較，用“比較級＋than＋anyother＋單數(shù)名詞”。如：Heismorecarefulthananyotherstudentinhisclass.他比班上任何一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真。(2)as…as…意為“與……一樣……”，其否定形式為“notso/as…as…”，意為“不及；不與……一樣……”。它們也是一種表達(dá)比較的形式，注意as與as之間要用形容詞或副詞的原級。2．比較級的特殊句型the＋比較級，the＋比較級“越……越……”Thebusierweare，theunhappierwewillbe.比較級＋and＋比較級“越來越……”O(jiān)urcountryisgettingstrongerandstronger.比較級前可以用much，alittle，abit，even等修飾。如：Theshoesarealittlebiggerforme.對我來說，這雙鞋有點(diǎn)兒大。【注意】當(dāng)比較級后有ofthetwo…之類的短語時(shí)，比較級前要加定冠詞the。在選擇疑問句中兩者進(jìn)行比較，常用句型：Which/When/Who＋be＋形容詞比較級，AorB?3．形容詞最高級的句型結(jié)構(gòu)“主語＋be＋the＋形容詞最高級＋in/of＋范圍”表示“在某范圍內(nèi)最……”。4．最高級的特殊句型疑問詞＋be＋the＋最高級Whichisthebiggest，thesun，themoonortheearth？the＋序數(shù)詞＋最高級“第幾……”TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.oneofthe＋最高級＋復(fù)數(shù)名詞“最……之一”Shanghaiisoneofthebiggestcitiesintheworld.【注意】(1)形容詞最高級前通常要加定冠詞the。但前面若有物主代詞、指示代詞或名詞所有格等修飾時(shí)，不能用定冠詞the。(2)形容詞最高級常與介詞in或of引導(dǎo)的短語連用，與in連用意為“在……內(nèi)”，表示“在某范圍內(nèi)”，不一定是同類；與of連用表示“屬性”，介詞后的名詞或代詞與句中的主語是同一類人或物，意為“在某一類中”。Step4隨堂練習(xí)單項(xiàng)選擇。(D)1.Hisbooksare______morethanmine.A．manytimeB．moretimeC．sometimeD．manytimes(D)2.Iknow______aboutShenzhenthanyou，sotellmesome，please.A．littleB．someC．muchD．less(B)3.TheGreatWallismorethan______．A．6，000kilometerlongB．6，000kilometerslongC．6，000-kilometerslongD．6，000kilometerlonger(C)4.Whatbadweather!Theradiosaysitwillbeeven______lateron.A．badB．badlyC．worseD．worstStep5板書設(shè)計(jì)SectionA(GrammarFocus－4c)Importantword：oceanImportantphrase：thePacificOceanImportantsentences：1．—What'sthehighestmountainintheworld?—Qomolangma.2．—HowhighisQomolangma?—It's8，848.86metershigh.It'shigherthananyothermountain.3．—Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?—TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlakes.4．—DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?—Yes，Idid.It'smucholderthantheUS.Step6完成學(xué)生用書。本課時(shí)通過朗讀、討論、問答、表演對話、小組歸納等方式，鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，而且鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。第四課時(shí)SectionB(1a－1d)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：Importantwords：weigh，birth，adultImportantphrases：atbirth，10kilosof…Importantsentences：1．Apandaweighs100kilos.2．Thiselephantweighsmanytimesmorethanthispanda.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠講述大象和熊貓的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在文章中找出關(guān)鍵信息。難點(diǎn)：運(yùn)用本課時(shí)句型結(jié)構(gòu)描述動(dòng)物。Step1情景導(dǎo)入Teacher：Animalsarefriendsofourhumans.Theysharethesameplanetwithus.Soweshouldlearntoprotectthem.Question：T：What'syourfavoriteanimal?________________________________________________________________________Doyoulikeelephants？Howaboutpandas?________________________________________________________________________S：…設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生喜愛的動(dòng)物作為話題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物。Step2完成教材1a－1d的任務(wù)【操作案例】1．學(xué)生根據(jù)1a中的信息寫出句子，并邀請幾位學(xué)生將句子書寫在黑板上，統(tǒng)一糾正。2．學(xué)生聽第一遍錄音，勾選出自己所聽到的數(shù)字，完成1b的任務(wù)。3．學(xué)生聽第二遍錄音，完成1c中的填充任務(wù)，邀請部分學(xué)生讀出1c中的句子。4．學(xué)生利用1c中的資料談?wù)勛约簩Υ笮茇埖牧私猓埗辔粚W(xué)生講述，完成1d的任務(wù)。參考案例A：Ababypandacannotsee.B：Anadultpandaweighsmanytimesmorethanababypanda.…設(shè)計(jì)意圖：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。【知識點(diǎn)撥】1．manytimesmorethanmanytimesmorethan意為“比……多很多倍”，是倍數(shù)的表達(dá)方式之一。英語中常用的倍數(shù)表達(dá)法：(1)“A＋謂語動(dòng)詞＋倍數(shù)＋形容詞/副詞的比較級＋than＋B”表示“A比B……多少倍”。例句：Herunsthreetimesfasterthanhisbrother.他跑得比他弟弟快三倍。(2)“A＋謂語動(dòng)詞＋倍數(shù)＋as＋形容詞/副詞的原級＋as＋B”表示“A是B的多少倍……”。例句：Hisfatheristwiceastallashe.他父親的身高是他的兩倍。Thistreeisthreetimesastallasthatone.這棵樹是那棵樹的三倍高。(3)“A＋謂語動(dòng)詞＋倍數(shù)＋theheight/weight/length…＋of＋B”表示“A的高度/重量/長度……是B的多少倍?！崩洌篢hishillisfourtimestheheightofthatsmallone.這座山的高度是那座小山的四倍。2．uptoupto意為“到達(dá)(某數(shù)量、程度等)；至多有；不多于”，其中to為介詞，后接名詞作賓語。例句：Uptotenpeoplecansleepinthistent.這個(gè)帳篷最多能睡十人。Ourfootballteamplayeduptoitsbestinthelastmatch.我們的足球隊(duì)在上次比賽中發(fā)揮了最高水平?！就卣埂縰pto還可表示“(體力或智力上)能勝任；適于(做某事)”，后可接名詞或動(dòng)詞作賓語。常用于否定句。例句：He'snotuptothemonitor.他無法勝任班長。He'snotreallyuptoseeinganyvisitors.他的身體不太適合見訪客。Step3隨堂練習(xí)根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1．The__elephant__(大象)isafriendlyanimal.2．The__pandas__(熊貓)intheparkaresocutethatmanytouriststakephotosofthem.3．Mylittlebrother__weighs__(重)50kilos.4．At__birth__(出生)，thebabyisonly50cmlong.5．Tomhas__more__(更多)friendsatschoolthananyotherstudent.Step4板書設(shè)計(jì)SectionB(1a－1d)Importantwords：weigh，birth，adultImportantphrases：atbirth，10kilosof…Importantsentences：1．Apandaweighs100kilos.2．Thiselephantweighsmanytimesmorethanthispanda.Step5完成學(xué)生用書。本課時(shí)通過展示兩種動(dòng)物的圖片，由提問引入，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生針對展示的動(dòng)物發(fā)表各自的見解，聽、說、練結(jié)合，再加上教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和指導(dǎo)，強(qiáng)化了學(xué)生對比較級和數(shù)字類知識的掌握和運(yùn)用。第五課時(shí)SectionB(2a－SelfCheck)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：Importantwords：bamboo，research，keeper，awake，excitement，illness，wild，government，hugeImportantphrases：diefrom，cutdown，walkinto，fallover，orso，runover，takecareofImportantsentences：1．Theyfindthatmostofthebabiesarealreadyawakeandhungry.2．Scientistssaytherearenowfewerthan2，000pandaslivingintheforests.3．Thebabiesoftendiefromillnessesanddonotliveverylong.能力目標(biāo)：掌握本文出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞及短語，能理解文章大意，把握文章結(jié)構(gòu)。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生了解稀有動(dòng)物熊貓的現(xiàn)狀。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握閱讀方法，提升閱讀技能。難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解稀有動(dòng)物熊貓的現(xiàn)狀；引導(dǎo)學(xué)生形成保護(hù)稀有動(dòng)物的意識。Step1情景導(dǎo)入Teacher：Pandasareakindoflovelyanimals.TheyliveinSichuan，China.Doyouwanttolearnmoreaboutthem？Let'sbeginourlesson.設(shè)計(jì)意圖：直接點(diǎn)出本課內(nèi)容，學(xué)生自然進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2完成教材2a－2e的任務(wù)【操作案例】1．學(xué)生用2a中的提示單詞自主談?wù)摯笮茇?，鼓?lì)學(xué)生說出自己的句子，比一比，看誰說得對、說得多。2．學(xué)生快速瀏覽課文，找到10，12，300，2，000這幾個(gè)數(shù)字，完成2b。3．學(xué)生讀第二遍課文，完成2c，邀請部分學(xué)生說出自己的答案。4．學(xué)生讀第三遍課文，完成2d中的問題，要求幾位學(xué)生將答案書寫在黑板上，統(tǒng)一糾正。5．學(xué)生就2e中的問題小組內(nèi)展開討論，比一比，看哪個(gè)小組想出的辦法多。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在閱讀和完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中運(yùn)用了所學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)語言和知識目標(biāo)。Step3完成教材3a－3b的任務(wù)【操作案例】1．學(xué)生自主完成3a，并要求部分學(xué)生說出自己的答案。2．根據(jù)3b中的提示內(nèi)容，讓2－3名同學(xué)到黑板上寫作文。然后全班同學(xué)幫助其修改，再讓寫得好的同學(xué)向全班朗讀自己的作文。3．指導(dǎo)學(xué)生的寫作訓(xùn)練和寫作技巧。設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和綜合運(yùn)用語言的能力。Step4