國家公務(wù)員行測言語理解與表達(dá)（閱讀理解）模擬試卷77

國家公務(wù)員行測言語理解與表達(dá)（閱讀理解）模擬試卷77一、閱讀理解(本題共30題，每題1.0分，共30分。)1、事實(shí)上，由于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行中的矛盾大多是結(jié)構(gòu)性矛盾，控制城市汽車使用量，用“減法”可能比用“加法”好。加法就是開征汽車排污費(fèi)：而減法，核心就是大幅減少各種名號的公車，全面推進(jìn)車改。如果這一招能真正推進(jìn)，加上環(huán)保稅等的開征，估計(jì)大中城市的空氣污染情況就會(huì)大大好轉(zhuǎn)。這段文字的議題是：A、治理城市空氣污染的有效途徑B、“加法”和“減法”的優(yōu)劣比較C、如何進(jìn)行公車改革D、如何控制汽車使用量標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：“議題”指討論的話題。文段首先指出，要控制汽車使用量，用“減法”比“加法”好；接著介紹了什么是“加法”“減法”．以及“減法”用得好的話會(huì)達(dá)到什么效果。這里的“加法”“減法”都是針對控制汽車使用量來說的，故整個(gè)文段的議題是如何控制汽車使用量，答案選D。A項(xiàng)迷惑性比較大，“治理城市空氣污染的有效途徑”圍比較大，不只是控制汽車使用量這一個(gè)途徑．且文段論述的也并非是否要控制汽車使用量，而是應(yīng)采用什么方法來控制汽車使用量。B項(xiàng)“優(yōu)劣比較”在文中沒體現(xiàn)，作者只簡單地說“減法”比“加法”好。2、在“城鎮(zhèn)化”被提到前所未有地位的今天，中國的空城現(xiàn)象又有了新的更大發(fā)展，空空蕩蕩的小區(qū)在全國許多城市已不鮮見，更出現(xiàn)了鄂爾多斯康巴什新區(qū)這樣整個(gè)城區(qū)建筑和園林苑囿豪華卻荒無人氣的“鬼城”。而這類空城之所以出現(xiàn)，在相當(dāng)程度上又是持續(xù)10年之久的房地產(chǎn)牛市的產(chǎn)物。正是持續(xù)的房地產(chǎn)牛市中，不僅房地產(chǎn)業(yè)界，整個(gè)中國社會(huì)都形成了房地產(chǎn)價(jià)格持續(xù)上漲的預(yù)期和觀念，房地產(chǎn)開發(fā)商、銀行、政府、拆遷戶等有關(guān)各方的基于上述觀念而采取的行動(dòng)最終造就了一批空城。“空城”出現(xiàn)的根本原因是：A、“城鎮(zhèn)化”前所未有的過度發(fā)展B、房地產(chǎn)市場持續(xù)10年之久的牛市C、房地產(chǎn)開發(fā)商刻意制造的炒房熱D、房地產(chǎn)、銀行、拆遷戶的通力協(xié)作標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：由“這類空城之所以出現(xiàn)，在相當(dāng)程度上又是持續(xù)10年之久的房地產(chǎn)牛市的產(chǎn)物”“正是持續(xù)的房地產(chǎn)生市中……最終造就了一批空城”可知，空城出現(xiàn)的根本原因是持續(xù)不斷的房地產(chǎn)牛市。故本題選B。3、所謂“競爭有序”是自相矛盾的，競爭從來都是無序的，特別是在創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)中。創(chuàng)新破壞現(xiàn)有市場秩序，如蘋果沖垮諾基亞，京東“攪局”家電銷售業(yè)。在舊秩序的崩壞中，新秩序逐步建立起來，直到下一波創(chuàng)新出現(xiàn)。競爭不必有序，合法就行。高喊有序競爭的，不是缺乏自信的企業(yè)，便是借維護(hù)秩序?qū)ぷ獾哪承┨厥饫嫒后w。對以上文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A、市場經(jīng)濟(jì)條件下，競爭從來都是無序的B、凡支持“競爭有序”的企業(yè)全都不自信C、蘋果和京東成功打破了現(xiàn)有的市場秩序D、企業(yè)參與市場競爭，只需合法不必有序標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：由“競爭從來都是無序的”可知A項(xiàng)正確。由“創(chuàng)新破壞現(xiàn)有市場秩序，如蘋果沖垮諾基亞，京東‘?dāng)嚲帧译婁N售業(yè)”可知，C項(xiàng)說法正確。由“競爭不必有序，合法就行”可知，D項(xiàng)說法正確。由文段末句“高喊有序競爭的，不是……便是”可知，B項(xiàng)說法以偏概全。4、井蓋奪命事件在多個(gè)城市發(fā)生，白巖松在節(jié)目中質(zhì)問：難道這樣一件事也需要總理來管嗎?問得好!往再深一層說，中央或者國務(wù)院的確管不了那么多井蓋或者類似的事兒，但管得了管井蓋類似事兒的層層官員，一定要讓撤職和任職一樣成為常態(tài)，誰該管沒管就撤誰，永不再用。作者最想表達(dá)的觀點(diǎn)是：A、中央領(lǐng)導(dǎo)和部門應(yīng)嚴(yán)查井蓋奪命事件責(zé)任人B、井蓋管理問責(zé)應(yīng)該成為常態(tài)C、城市公共設(shè)施管理問責(zé)應(yīng)該常態(tài)化D、井蓋奪命事件中國家管理層負(fù)有追責(zé)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：由“往再深一層說……一定要讓撤職和任職一樣成為常態(tài)”可知，作者意在強(qiáng)調(diào)雖然中央領(lǐng)導(dǎo)管不了那么多井蓋事件，但管得了管井蓋類似城市公共設(shè)施的層層官員，因此要落實(shí)對城市公共設(shè)施管理者的問責(zé)，并將這種問責(zé)常態(tài)化。C項(xiàng)描述與文意最相符，當(dāng)選。5、丟失了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士：傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國家。這段話意在說明：A、極微小的事情可能造成極嚴(yán)重的后果B、量變引起質(zhì)變C、因小失大是大忌D、多米諾骨牌效應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：文段說的是丟失了一個(gè)釘子使得一個(gè)國家滅亡的故事。說明微小的事情可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果，A項(xiàng)與此意相符，當(dāng)選。B項(xiàng)量變到質(zhì)變強(qiáng)調(diào)的是積累，排除；C項(xiàng)因小失大指為了很小的利益，造成大的損失，形容得不償失，與文段不符，排除；D項(xiàng)多米諾骨牌效應(yīng)指在一個(gè)相互聯(lián)系的系統(tǒng)中。一個(gè)很小的初始能量就可能產(chǎn)生一連串的連鎖反應(yīng)，不能體現(xiàn)亡國的嚴(yán)重后果，排除。6、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每天都有海量的信息鋪天蓋地而來，真?zhèn)尾⒋?、泥沙俱下。為什么有些事情真相還“沒出門”，謠言已經(jīng)“傳千里”?為什么很多謠言A網(wǎng)站辟謠B網(wǎng)站傳、這個(gè)月辟謠下個(gè)月重來?……對于互聯(lián)網(wǎng)上大量存在并且快速傳播的謠言和不實(shí)信息，專家認(rèn)為，謠言之所以常常跑得比真相快，是因?yàn)橹{言的焦點(diǎn)多是網(wǎng)友關(guān)注的人和事，內(nèi)容多吻合大眾思維邏輯。簡言之，就是大家覺得“很可能發(fā)生或者寧可信其有的事情”。對這段文字理解正確的一項(xiàng)是：A、信息量大且真?zhèn)坞y辨為謠言泛濫提供了土壤B、謠言屢傳不止緣于各網(wǎng)站之間的不正當(dāng)競爭C、謠言的焦點(diǎn)多是社會(huì)各界的名人或重大事件D、大眾“寧可信其有”的心態(tài)助長了謠言的泛濫標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A、B項(xiàng)在文中均找不到依據(jù)，排除。文中說謠言的焦點(diǎn)多是“網(wǎng)友關(guān)注的人和事”，C項(xiàng)偷換為“社會(huì)各界的名人或重大事件”，與文意不符，排除。文中說謠言的焦點(diǎn)多是大眾覺得“很可能發(fā)生或者寧可信其有的事情”，可見大眾“寧可信其有”的心態(tài)在一定程度上助長了謠言的泛濫，D項(xiàng)正確，故當(dāng)選。7、科學(xué)的目標(biāo)是探尋自然界的規(guī)律，試錯(cuò)是探索的重要途徑之一。在科學(xué)探索的歷程中，有著許多為人熟知或不為人熟知的試錯(cuò)細(xì)節(jié)，例如如果沒有愛因斯坦為反對量子力學(xué)而拋出“EPR佯謬”，人們不會(huì)接二連三地進(jìn)行試驗(yàn)，進(jìn)而揭開量子糾纏的面紗，開辟量子力學(xué)研究的新領(lǐng)域。面對未知的世界，我們不可能總是邁出正確的腳步。發(fā)現(xiàn)并剔除一種錯(cuò)誤的可能，就是離真理更進(jìn)一步。從這個(gè)角度看，人類探索未知的歷程也是踩著錯(cuò)誤向上攀登的歷程。這段文字意在說明：A、過于迷信理論權(quán)威會(huì)阻礙科學(xué)的進(jìn)步B、科學(xué)研究中的錯(cuò)誤對科學(xué)研究具有價(jià)值C、科學(xué)研究是糾正錯(cuò)誤，趨近真理的過程D、人類探索自然界的歷程中難免會(huì)遇到挫折標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段首句即點(diǎn)明主旨：試錯(cuò)是科學(xué)探索的重要途徑之一。后文都是對此的闡述。通過愛因斯坦反對量子力學(xué)從而促使人們不斷試驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)了量子力學(xué)的研究的例子，指出錯(cuò)誤是人類探索未知的階梯，錯(cuò)誤對科學(xué)研究具有價(jià)值。B項(xiàng)與此表述一致，為正確答案。C項(xiàng)的迷惑性比較大，科研探索不可能每一步都正確，但也不意味著每一步都錯(cuò)誤，故說“科學(xué)研究是糾正錯(cuò)誤……的過程”有欠妥當(dāng)。且文段重在強(qiáng)調(diào)的是錯(cuò)誤對科學(xué)研究的價(jià)值，B項(xiàng)對主旨的概括更準(zhǔn)確。因此本題答案為B。8、當(dāng)下中國文學(xué)描寫官斗、職斗、婚斗、家斗的作品比較流行，這些作品中包含了不少對日常生活中權(quán)術(shù)和心機(jī)的描寫。這樣的寫作有可能削弱文學(xué)對社會(huì)的積極影響。文學(xué)有必要與正義結(jié)盟，形成詩性正義，以提升生活。作者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：A、當(dāng)下文學(xué)作品的社會(huì)影響力有下降的趨勢B、流行作品未必是好作品，這需要時(shí)間的檢驗(yàn)C、文學(xué)不應(yīng)過度渲染權(quán)術(shù)機(jī)詐，否則有可能泯滅正義D、生活中沒那么多權(quán)術(shù)機(jī)詐，文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)該貼近生活，不能閉門造車標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：文段先指出當(dāng)下中國文學(xué)描寫了許多生活中的權(quán)術(shù)和機(jī)詐，接著指出這種現(xiàn)象的危害——有可能削弱文學(xué)對社會(huì)的積極影響，最后得出結(jié)論。文學(xué)應(yīng)與正義結(jié)盟。可見作者想表達(dá)的是文學(xué)應(yīng)多體現(xiàn)正義，少描寫些權(quán)術(shù)機(jī)詐。C項(xiàng)與此表述一致，為正確答案。9、北京市的交通擁堵，實(shí)際上是公共資源的高度聚集和城市功能區(qū)分布的嚴(yán)重失衡?！皵偞箫炇健钡某鞘谢l(fā)展路徑令城市越來越大，而衛(wèi)星城就業(yè)、醫(yī)療、教育等配套設(shè)施發(fā)展遲緩，以致市民工作與生活的半徑越來越大。要改變這樣的局面，需要城市管理者科學(xué)規(guī)劃，對公共資源進(jìn)行均衡分布，對城市功能區(qū)進(jìn)行優(yōu)化布局，比如讓一些好的醫(yī)院、學(xué)校遷出市中心，讓一些大型商場遠(yuǎn)離市中心以減少交通聚集量。在城鎮(zhèn)化加快推進(jìn)的過程中，如何保障規(guī)劃的科學(xué)性和穩(wěn)定性，防止“一任領(lǐng)導(dǎo)一張規(guī)劃”，是破解交通難題的關(guān)鍵。下列不屬于破解城市交通難題的措施的是：A、均衡公共資源的分布B、保持城市規(guī)劃的穩(wěn)定性C、繼續(xù)推進(jìn)城市化進(jìn)程D、優(yōu)化城市功能區(qū)布局標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：由“要改變這樣的局面，需要……對公共資源進(jìn)行均衡分布，對城市功能區(qū)進(jìn)行優(yōu)化布局”，可知A、D正確：由“如何保障規(guī)劃的科學(xué)性和穩(wěn)定性……是破解交通難題的關(guān)鍵”，可知B項(xiàng)正確；推進(jìn)城市化不能破解城市交通難題。故C項(xiàng)當(dāng)選。10、據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1．6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。這段文字的關(guān)鍵詞是：A、古籍修復(fù)人才不足B、國圖修復(fù)殘損不足C、古籍殘損修復(fù)人才D、國圖修復(fù)人才工程標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：文段談?wù)摰脑掝}是古籍修復(fù)的處境問題，“古籍”“修復(fù)”兩個(gè)詞是我們在答題時(shí)首先要考慮的。文段通過一系列的數(shù)據(jù)告訴我們古籍修復(fù)的處境不好，具體表現(xiàn)是事多人少，這樣，我們就又可找出另外的關(guān)鍵詞——“人才”“不足”。故本題答案為A。11、“中央機(jī)關(guān)新錄公務(wù)員超過八成來自普通家庭”，正是公務(wù)員考試“陽光”之體現(xiàn)。當(dāng)前，還須讓公務(wù)員考試更加陽光，需要有關(guān)部門進(jìn)一步努力和探索，為招錄優(yōu)秀人才進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍提供平等機(jī)會(huì)。我國從1993年10月1日開始實(shí)施《國家公務(wù)員暫行條例》，2006年1月1日開始實(shí)施《公務(wù)員法》，“凡進(jìn)必考”逐漸成為公務(wù)員人才招錄的主要途徑，國家公務(wù)員考試吸引了大批高校畢業(yè)生及社會(huì)人士踴躍報(bào)考?？梢哉f，是這些制度的保障與支撐，讓公務(wù)員考試贏得了公眾的信任。依據(jù)文意篩選信息，耍讓公務(wù)員考試更加陽光的關(guān)鍵在于：A、提供平等機(jī)會(huì)B、“凡進(jìn)必考”C、依法招錄D、加強(qiáng)制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：由文段最后一句“可以說，是這些制度的保障與支撐，讓公務(wù)員考試贏得了公眾的信任”可知，要讓公務(wù)員考試更加陽關(guān)的關(guān)鍵，是加強(qiáng)制度支撐。A項(xiàng)是制度保障的結(jié)果，B、C項(xiàng)是制度的體現(xiàn)。本題答案為D。12、美國的決策者認(rèn)為，第三次工業(yè)革命使得產(chǎn)品升級換代的周期大大縮短，產(chǎn)品一般兩年就會(huì)更新。每一次產(chǎn)品的重大更新，也預(yù)示著原有的核心技術(shù)被快速淘汰。因此，年輕人在大學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)到畢業(yè)時(shí)已有很大部分過時(shí)了，造成極大浪費(fèi)。更何況，傳統(tǒng)的、學(xué)院式的教學(xué)按一個(gè)模板培養(yǎng)人，教出的僅是大批高級藍(lán)領(lǐng)，而創(chuàng)新競爭需要的是領(lǐng)導(dǎo)潮流的人才。鑒于此，美國許多大學(xué)把創(chuàng)意和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的能力作為培養(yǎng)學(xué)生的主攻方向。在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中，把激情激勵(lì)、善想象以及辨別、判斷、捕捉機(jī)會(huì)作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。這段文字主要說明的是：A、第三次工業(yè)革命將引領(lǐng)新的人才和知識(shí)革命B、美國進(jìn)行教育革命是適應(yīng)新的發(fā)展趨勢的需要C、與以往相比，美國現(xiàn)今的教育發(fā)展模式具有更強(qiáng)優(yōu)勢D、美國進(jìn)行創(chuàng)新模式改革，重點(diǎn)培養(yǎng)年輕人的創(chuàng)新能力標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段主要論述了美國對“第三次工業(yè)革命”來臨引發(fā)的一系列產(chǎn)品更新問題所作出的決策反應(yīng)，并對作出這些決策、反應(yīng)的原因進(jìn)行了具體說明，指出鑒于“第三次工業(yè)革命”“美國許多大學(xué)把創(chuàng)意和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的能力作為培養(yǎng)學(xué)生的主攻方向”。由此可見，文段主要論述的是美國作出怎樣的決策反應(yīng)問題。本題答案為D。13、你做一項(xiàng)工作，只是為了謀生，對它并不喜歡，這項(xiàng)工作就只是你的職業(yè)。你做一項(xiàng)工作，只是因?yàn)橄矚g，并不在乎它能否帶來利益，這項(xiàng)工作就是你的事業(yè)。最理想的情形是，事業(yè)和職業(yè)一致，做喜歡的事并能以此謀生。這段文字主要敘述的是：A、職業(yè)與事業(yè)B、謀生與理想C、興趣與工作D、目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：文段第一句講“職業(yè)”，第二句講“事業(yè)”，由總結(jié)句的“事業(yè)和職業(yè)一致”可知，文段主要講了職業(yè)和事業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系，A項(xiàng)正確。14、臨近年底，部分二三線城市樓市調(diào)控也走到了一個(gè)微妙時(shí)點(diǎn)。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，目前來看，一些二三線城市在限購政策落實(shí)方面“疲態(tài)”漸顯，或試圖放松限購令，或期待限購令自動(dòng)到期作廢。截至2013年底，多個(gè)限購令將到期的城市未就限購令走向表態(tài)。根據(jù)上述文字推斷，作者接下來最有可能講述的內(nèi)容是：A、限購令對樓市的影響B(tài)、對中國樓市現(xiàn)狀的分析C、二三線城市對限購令的態(tài)度D、限購令到期后城市樓市走向標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：文段主要說的是到2013年年底，一些二三線城市在限購令落實(shí)上漸顯“疲態(tài)”，多個(gè)限購令將到期的城市未就限購令走向表態(tài)。緊接文段最后一句，作者接下來最可能介紹的是“多個(gè)限購令將到期的城市未就限購令走向表態(tài)”的具體表現(xiàn)，C項(xiàng)與此相符，為正確答案。15、環(huán)境是一個(gè)復(fù)雜的大系統(tǒng)。一旦發(fā)生問題，再來治理，非但費(fèi)事、費(fèi)時(shí)、勞民傷財(cái)，而且，有些環(huán)境問題難以逆轉(zhuǎn)，甚至是不可逆轉(zhuǎn)。因而，“先發(fā)展，后治理”的觀點(diǎn)不僅是片面的，而且是危險(xiǎn)的。這段話主要支持的觀點(diǎn)是：A、環(huán)境問題是一個(gè)復(fù)雜的大問題B、對于環(huán)境問題必須是防治結(jié)合，以防為主C、環(huán)境問題是一個(gè)費(fèi)事、費(fèi)時(shí)、勞民傷財(cái)?shù)氖?，而且是不可逆轉(zhuǎn)的D、“先發(fā)展，后治理”的觀點(diǎn)也不是沒有道理標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：由文段最后一句話可知，文段反對“先發(fā)展，后治理”，再由“一旦發(fā)生問題，再來治理……費(fèi)事、費(fèi)時(shí)、勞民傷財(cái)”“有些環(huán)境問題難以逆轉(zhuǎn)，甚至是不可逆轉(zhuǎn)”可知，環(huán)境問題必須要防治結(jié)合，并且要以預(yù)防為主。B項(xiàng)與此表述一致，當(dāng)選。16、荷蘭藝術(shù)家霍夫曼以經(jīng)典浴盆黃鴨仔為造型創(chuàng)意，激發(fā)和喚醒了童心，觸動(dòng)孩子甚至成年人的心靈，獲得巨大成功。各地都出現(xiàn)了山寨貨，“大黃鴨”“小黃鴨”“迷你小黃鴨”，欲與之PK。我們一度天真地以為，山寨也是學(xué)習(xí)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這也是“彎道超車”的無奈辦法。但現(xiàn)實(shí)教育了我們，低水平的山寨，是無法“勝于藍(lán)”的：耗費(fèi)資源、耗費(fèi)精力搞低水平跟跑，終究要陷于“爛俗”二字。這么多年，可有響當(dāng)當(dāng)?shù)碾娮?、汽車品牌，超脫領(lǐng)先的影視劇產(chǎn)品，是靠“山寨”二字走向成功呢?這段話想表達(dá)的主要意思是：A、需要反省山寨現(xiàn)象B、尊重和保護(hù)原創(chuàng)就能避免山寨現(xiàn)象C、一只“鴨子”的成功，莫過于被四處山寨D、創(chuàng)造真正有競爭力的產(chǎn)品需要尊重和保護(hù)原創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：本文由“小黃鴨”的山寨貨引出了論點(diǎn)：低水平的山寨終究要陷于爛俗，這么多年也沒有靠山寨走向成功的例子。由此可推斷，作者意在讓我們反省山寨現(xiàn)象。故本題答案為A。17、中國工人的勤勞、踏實(shí)、肯干是世所公認(rèn)的，勤勞度和敬業(yè)度反差鮮明，說明其背后應(yīng)有更深層原因。勤勞度由個(gè)體自身素質(zhì)所決定，敬業(yè)度取決于勞動(dòng)力市場狀況。一個(gè)勤勞度很高的個(gè)體，在不盡如人意的勞動(dòng)力市場中，很難表現(xiàn)出讓人滿意的敬業(yè)度來。如果工人對企業(yè)缺乏起碼的認(rèn)同感和歸屬感，只是像流水線上的機(jī)器零部件一樣整日地機(jī)械勞動(dòng)，談敬業(yè)度就是一種不切實(shí)際的奢望。這就像一臺(tái)機(jī)器可以“任勞任怨”地完成任務(wù)，但你無法要求它“敬業(yè)”一樣。這段話作者想要表達(dá)的是：A、中國工人很勤勞、踏實(shí)、肯干B、增加工人的敬業(yè)度要從改善勞動(dòng)力市場狀況入手C、勤勞度與敬業(yè)度反差鮮明不是沒有道理的D、無法要求中國工人敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段指出了工人勤勞度和敬業(yè)度反差鮮明的原因是勞動(dòng)力市場狀況，即在不盡如意的勞動(dòng)力市場中，很難產(chǎn)生讓人滿意的敬業(yè)度。顯然，要想增加工人的敬業(yè)度，就要從改善勞動(dòng)力市場狀況入手。B項(xiàng)描述與此一致，當(dāng)選。18、日前，中山大學(xué)讓大一新生閱讀《弟子規(guī)》并撰寫讀后感，成了沸沸揚(yáng)揚(yáng)的新聞。某種意義上，將《弟子規(guī)》列為人學(xué)必讀的經(jīng)典，折射出當(dāng)今大學(xué)思想教育的無奈——現(xiàn)有的思想教育體系已顯僵化、老化，大量學(xué)生上德育課是“掙分?jǐn)?shù)、混成績”，難以獲得真實(shí)的生命觸動(dòng)。中山大學(xué)的舉動(dòng)是對舊模式的突破。但這種創(chuàng)新，也要符合大學(xué)教育的特點(diǎn)——大學(xué)德育不應(yīng)是訓(xùn)誡式的，而要致力于喚醒道德的自覺；它不僅是一種道德的思考，更要將感知與實(shí)踐密切結(jié)合，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。對這段文字理解正確的是：A、應(yīng)試教育階段忽視了傳統(tǒng)文化教育B、大學(xué)德育應(yīng)轉(zhuǎn)變授課方式，吸引學(xué)生C、學(xué)生反感訓(xùn)誡式教育，難有共鳴觸動(dòng)D、大學(xué)德育應(yīng)注重感知與實(shí)踐的結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段只提到“現(xiàn)有的思想教育體系已顯僵化、老化，大量學(xué)生上德育課是‘掙分?jǐn)?shù)、混成績’，難以獲得真實(shí)的生命觸動(dòng)”，無法推出A項(xiàng)“忽視了傳統(tǒng)文化教育”。文段指出“德育課”應(yīng)該改革，將感知與實(shí)踐密切結(jié)合，但未提及“轉(zhuǎn)變授課方式”這一問題。也沒提及學(xué)生是否反感“訓(xùn)誡式教育”，排除B、C。由文段最后一句話可知，D項(xiàng)說法正確，當(dāng)選。19、據(jù)公安部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國每年交通事故50萬起，交通事故死亡人數(shù)均超過數(shù)萬人，相當(dāng)于一個(gè)小型縣，居世界第一，每5分鐘就有一個(gè)人喪身車輪，每1分鐘都會(huì)有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣垺τ谑鹿实钠鹨?，?yīng)該說絕大多數(shù)的事故都并非當(dāng)事人主觀意愿，而是這個(gè)世界總是充滿了太多意外和巧合。其中，不少事故的出現(xiàn)僅僅是非常細(xì)小的開車陋習(xí)，這些陋習(xí)看似不起眼，但在關(guān)鍵時(shí)刻，或許就是事故的直接原因。這段文字的主要意思是：A、我國每年交通事故很多，死亡人數(shù)也很多B、我國很多交通事故是開車陋習(xí)造成的，改掉開車陋習(xí)可減少交通事故C、交通事故不能避免，因?yàn)檫@個(gè)世界總是充滿了太多意外和巧合D、當(dāng)事人如果沒有主觀意愿，就不會(huì)有交通事故了標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段首先引出我國每年交通事故多的事實(shí)，接著進(jìn)一步指明其原因，最后說明最重要最直接的一個(gè)原因。就是存在陋習(xí)。故本文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是開車的陋習(xí)，因此本題答案為B項(xiàng)。20、市場機(jī)制才是資源配置最有效的手段，讓更多資源流向養(yǎng)老市場只能靠市場。從國外經(jīng)驗(yàn)觀察，完全依靠政府財(cái)力實(shí)現(xiàn)全民養(yǎng)老是幾乎不可能完成的。作為具有一定公益性質(zhì)的準(zhǔn)公共產(chǎn)品，養(yǎng)老服務(wù)雖不能全部市場化，但完全可以在明確公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)“?；?、兜底線”職能定位的同時(shí)．健全市場機(jī)制，推動(dòng)養(yǎng)老事業(yè)多元化、多樣化發(fā)展，逐步使社會(huì)力量成為發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的主體。有了平等參與、公平競爭的市場環(huán)境，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)有錢可賺了，企業(yè)就敢也愿意把錢投進(jìn)來，養(yǎng)老市場也就能繁榮起來了。這段文字意在說明的是：A、應(yīng)健全市場機(jī)制，讓社會(huì)力量成為養(yǎng)老服務(wù)的主體B、養(yǎng)老服務(wù)不可完全依靠政府的財(cái)政提供C、公共產(chǎn)品也可以參與市場競爭，激發(fā)活力D、市場競爭機(jī)制與國家宏觀調(diào)控相互配合標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：文段主要圍繞“養(yǎng)老”問題展開，可首先排除與此無關(guān)的C、D兩項(xiàng)。文段首先說明完全依靠政府財(cái)力無法實(shí)現(xiàn)全民養(yǎng)老，接著提出養(yǎng)老服務(wù)雖不能全部市場化，但可以健全市場機(jī)制，逐步使社會(huì)力量成為發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的主體。故文段意在說明的是健全市場機(jī)制，讓養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)參與市場競爭的必要性。A項(xiàng)與此表述一致，當(dāng)選。B項(xiàng)非文段重點(diǎn)內(nèi)容，排除。21、在國家教育部門越來越注重藝術(shù)基礎(chǔ)教育的大趨勢下，藝術(shù)基礎(chǔ)教育必須承擔(dān)起藝術(shù)人才培養(yǎng)最基本的職責(zé)，不要把孩子變成藝術(shù)考試或藝術(shù)類比賽的機(jī)器。目前基礎(chǔ)教育不重視藝術(shù)教育，某種意義上是放棄了自己的職責(zé)，客觀造成社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量出現(xiàn)：教育部加大藝術(shù)在升學(xué)中的權(quán)重，如果不建立一套好的評價(jià)機(jī)制，就有可能造成應(yīng)試局面，危害可能更大。依據(jù)文意進(jìn)行推斷，解決“藝考熱”的關(guān)鍵是：A、國家教育部門要注重藝術(shù)基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)藝術(shù)類比賽B、藝術(shù)基礎(chǔ)教育必須承擔(dān)起藝術(shù)人才培養(yǎng)最基本的職責(zé)C、加大藝術(shù)在升學(xué)中的權(quán)重，限制社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展D、建立完善的綜合評價(jià)機(jī)制，改變單純的應(yīng)試局面標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段主要說明的是在教育部門注重藝術(shù)基礎(chǔ)教育的趨勢下，基礎(chǔ)教育勢必要承擔(dān)起其藝術(shù)教育的基本職責(zé)，而在此基礎(chǔ)上，教育部門也應(yīng)建立相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制，改變單純的應(yīng)試局面，這是解決“藝考熱”問題的關(guān)鍵。故本題選D。22、近期“××門”事件頻發(fā)，但大多是媒體報(bào)道或群眾舉報(bào)在先、執(zhí)法介入在后，這種“監(jiān)管被動(dòng)化”是部分“洋品牌”在中國有恃無恐鉆空子的重要原因。事實(shí)證明，靠“洋品牌”自律效果非常有限。有關(guān)職能部門應(yīng)該銘記自己的職責(zé)，始終牢記自己是管理者而非消費(fèi)者，不應(yīng)該像消費(fèi)者那樣對這些知名洋品牌抱有盲目的信心。如果監(jiān)管部門對“洋品牌”的虛假宣傳、違法經(jīng)營或者涉嫌欺詐等行為放任不理，或只作出“毛毛雨”式的處罰，那么“洋品牌”樂得“入鄉(xiāng)隨俗”，甚至見利忘義，變身“洋忽悠”。這段文字意在說明：A、對于部分“洋品牌”存在的問題，相關(guān)監(jiān)管部門執(zhí)法相對滯后B、監(jiān)管部門應(yīng)對“洋品牌”違法行為加大監(jiān)管力度C、對于洋品牌違法行為過輕的處罰直接導(dǎo)致“洋品牌”變身“洋忽悠”D、監(jiān)管部門應(yīng)該充分明確自身的職能，真正起到管理者的作用標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段明確指出的部分“洋品牌”違法行為存在的原因是由于有關(guān)職能部門監(jiān)管不力。因此文段意在說明相關(guān)職能部門應(yīng)加大監(jiān)管力度。故排除A、C。題干說明的不是監(jiān)管部門職能不明的問題，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除。故本題答案為B。23、改革開放以來．我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，成為世界上第二大經(jīng)濟(jì)體，積累了巨大的物質(zhì)財(cái)富，成績不容否定，但如果因此認(rèn)為趕超發(fā)展下去，就可以很快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，卻是很危險(xiǎn)的?，F(xiàn)代化，不只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，還要有管理和駕馭這種提升的能力，有人們素質(zhì)的同步提高，還要保持良好的自然環(huán)境，這些無捷徑可走，只能在日積月累中慢慢成長。這段文字意在說明：A、現(xiàn)代化需要一步步的積累，各方面協(xié)調(diào)發(fā)展B、當(dāng)前中國已經(jīng)積累了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的資本C、真正的現(xiàn)代化是人與自然的和諧發(fā)展D、經(jīng)濟(jì)的趕超發(fā)展并不能很快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：文段首先肯定了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就，然后以“但”轉(zhuǎn)折，指出因此便認(rèn)為現(xiàn)代化能很快實(shí)現(xiàn)是危險(xiǎn)的，最后分析原因，即現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還需要各方面的同步提高，而這些都需要積累。B項(xiàng)與文段意思相悖，排除。C項(xiàng)“人與自然的和諧發(fā)展”只是現(xiàn)代化的一個(gè)層面，過于片面，排除。文段并未否定經(jīng)濟(jì)發(fā)展對現(xiàn)代化的促進(jìn)作用，而是說要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，除了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還需要其他方面的同步提高，D項(xiàng)未抓住文段重點(diǎn)。本題答案為A。24、自主招生的目的，就是為了終結(jié)“一考定終身”所造成的應(yīng)試教育之弊端，通過自主招生這種更符合素質(zhì)教育理念的招生體制，對教育進(jìn)行“去應(yīng)試化”，引導(dǎo)考生全面多元地發(fā)展．而不是鉆在題海中成為應(yīng)試的“機(jī)器”。然而現(xiàn)在看來，自主招生實(shí)際上還是一種在高考基礎(chǔ)之上的錄取優(yōu)惠，并沒有擺脫單一的分?jǐn)?shù)評價(jià)體系，以致很多的學(xué)生仍然按照以前的應(yīng)試套路，來應(yīng)對現(xiàn)在的自主招生考試。要真正改變現(xiàn)狀，就必須深入推進(jìn)自主招生改革，真正建立起多元評價(jià)體系，只有這樣才能夠打破原有的應(yīng)試教育格局。這段文字支持的觀點(diǎn)是：A、自主招生應(yīng)建立多元評價(jià)體系B、自主招生更符合素質(zhì)教育理念C、自主招生并沒有脫離應(yīng)試教育的范疇D、教育應(yīng)“去應(yīng)試化”，以引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：文段由自主招生的目的入手，引出現(xiàn)在自主招生存在的問題，最后給出解決之道，即自主招生改革必須深入地推進(jìn)，真正建立起多元評價(jià)體系。選項(xiàng)中與此相符的為A項(xiàng)，故當(dāng)選。25、一方面，作為發(fā)展中國家，中國必須繼續(xù)把發(fā)展當(dāng)做首要任務(wù)。盡管發(fā)展不等于簡單的經(jīng)濟(jì)增長，但發(fā)展又必須以經(jīng)濟(jì)增長為基礎(chǔ)。另一方面，中國的經(jīng)濟(jì)要可持續(xù)發(fā)展，又必須節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。這兩個(gè)方面之間的張力，引發(fā)了人們的一系列疑惑：過去30多年的高速經(jīng)濟(jì)增長是否值得?這種高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可否持續(xù)?生態(tài)破壞和環(huán)境惡化的代價(jià)能否承受?經(jīng)濟(jì)增長方式能否轉(zhuǎn)變，如何轉(zhuǎn)變?對未來的中國而言，我們應(yīng)當(dāng)采取一條什么樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，“發(fā)展優(yōu)先”還是“環(huán)保優(yōu)先”，或者說“邊環(huán)保，邊發(fā)展”?以上文字最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是：A、發(fā)展是硬道理B、經(jīng)濟(jì)增長與生態(tài)平衡C、環(huán)保優(yōu)先D、發(fā)展優(yōu)先標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段由“一方面……另一方面……”指出我國發(fā)展面臨的兩大問題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)平衡，接著由此引出一系列的疑問。由這些疑問可以看出。文段并沒有明確“發(fā)展優(yōu)先”還是“環(huán)保優(yōu)先”，A、C、D三項(xiàng)均只體現(xiàn)了其中的一個(gè)方面，不夠全面，不符合標(biāo)題的特征。故本題答案為B。閱讀以下文字，完成問題。中國藝術(shù)追求的靜寒境界，寧靜而淵澄，有一種自然而平淡的美，這與中國人的文化追求有關(guān)。世界永遠(yuǎn)充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會(huì)理想，也是一種審美追求。靜寒境界是片寧靜的天地。寧靜【】了塵世的喧囂，將人們帶入悠遠(yuǎn)清澄的世界中；寧靜【】了人們的心靈污垢，使心如冰壺，從而歸于浩然明澈的宇宙之中。寧靜本身就是道，是宇宙之本，中國藝術(shù)追求這種絕對的寧靜。比如在中國畫中．永恒的寧靜是其當(dāng)家面目。煙林寒樹，雪夜歸舟，深山蕭寺，漁莊清夏，這些習(xí)見的畫題，都在幽冷中透出寧靜。這里沒有鼓蕩和聒噪，沒有激烈的沖突，即使像范寬《溪山行旅圖》中的飛瀑，也在空寂的氛圍中失去了如雷的喧囂。寒江靜橫，孤舟閑泛，枯樹蕭森，將人們帶入永恒的寧靜中。如北宋畫家王晉卿傳世名作《漁村小雪圖卷》，畫山間晴雪之狀，意境清幽，氣氛靜寂，畫中漁村山體均以薄雪輕施，寒林點(diǎn)綴于石間崖隙，江水蕩漾，與遠(yuǎn)山相應(yīng)，一切都在清暉中浮動(dòng)，真是幽寒寧靜之極。中國畫家酷愛靜寒之境，是因?yàn)殪o反映了一種獨(dú)特的心境。畫之靜是畫家靜觀默照的結(jié)果，也是畫家高曠懷抱的寫照。畫家在靜寒之中陶冶心靈，以靜寒來表現(xiàn)自己與塵世的距離，同時(shí)通過靜寒來表達(dá)對宇宙的獨(dú)特理解。中國藝術(shù)的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動(dòng)，動(dòng)靜相宜，可以說是中國藝術(shù)的通則，它一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機(jī)躍動(dòng)提供了一個(gè)背景。文嘉自題《仿倪元鎮(zhèn)山水》：“高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草云亭，孤云亂小影?！痹陟o寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂，這不正是一個(gè)充滿生機(jī)的世界嗎!徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這動(dòng)靜轉(zhuǎn)換中全然蕩去。靜與空是相聯(lián)系的，靜作用于聽覺，空作用于視覺，聽覺的靜能推蕩視覺的空．而視覺的空也能加重靜的氣氛。在中國畫中，空絕非別無一物，往往與靜相融合，形成寧靜空茫的境界。因此，靜之寒在一定程度上就是空之寒。中國藝術(shù)熱衷于創(chuàng)造“空山無人，水流花開”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社會(huì)的復(fù)雜文化活動(dòng)，盡量保持“自然的純粹性”，即以山水面貌的原樣呈現(xiàn)，不去割裂自然的原有聯(lián)系?？丈綗o人，任物興現(xiàn)，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。(節(jié)選自朱良志《一丸冷月的韻味》，有刪改)26、依次填入第二段【】中最恰當(dāng)?shù)?/p>