17《紙碟怪臉》 （教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年美術(shù)二年級下冊

/17《紙碟怪臉》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標-知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和掌握紙碟怪臉的制作方法和步驟，培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)造力。-過程與方法：通過實踐操作和小組合作，學(xué)生能夠提高團隊合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。-情感態(tài)度價值觀：通過制作紙碟怪臉，學(xué)生能夠培養(yǎng)對美術(shù)的興趣和熱愛，增強自信心和表達能力。教學(xué)內(nèi)容-紙碟怪臉的制作方法和步驟-剪貼、繪畫、拼接等技巧的應(yīng)用-怪臉的設(shè)計和創(chuàng)意教學(xué)重點與難點-教學(xué)重點：紙碟怪臉的制作方法和步驟，剪貼、繪畫、拼接等技巧的應(yīng)用。-教學(xué)難點：怪臉的設(shè)計和創(chuàng)意，如何制作出獨特、有趣的怪臉。教具與學(xué)具準備-教具：PPT、示范作品、教學(xué)視頻等。-學(xué)具：彩色紙碟、剪刀、膠水、彩筆、顏料等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些有趣的怪臉作品，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課的主題。2.講解：通過PPT和示范作品，講解紙碟怪臉的制作方法和步驟，以及剪貼、繪畫、拼接等技巧的應(yīng)用。3.實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，動手制作紙碟怪臉，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予肯定和建議。5.總結(jié)與反思：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生總結(jié)自己的收獲和不足，教師進行課后反思。板書設(shè)計-《紙碟怪臉》-1.制作方法和步驟-2.技巧的應(yīng)用-3.怪臉的設(shè)計和創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計-制作一幅紙碟怪臉作品，要求創(chuàng)意獨特、有趣。-寫一篇關(guān)于制作紙碟怪臉的日記，記錄自己的制作過程和心得體會。課后反思通過本課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握紙碟怪臉的制作方法和步驟，提高動手操作能力和創(chuàng)造力。在實踐過程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作能力。在展示與評價環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地展示自己的作品，接受他人的評價和建議。整體教學(xué)效果較好，但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生創(chuàng)意不夠獨特，需要進一步引導(dǎo)和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的創(chuàng)意培養(yǎng)，提供更多的創(chuàng)作機會和展示平臺，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細補充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本課的導(dǎo)入中，可以通過以下方式實現(xiàn)：-故事引入：講述一個關(guān)于怪臉的趣味故事，讓學(xué)生在聽故事的同時，對怪臉產(chǎn)生好奇心。-視覺沖擊：展示一系列富有創(chuàng)意和色彩的怪臉圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀感受到美術(shù)創(chuàng)作的魅力。-問題引導(dǎo)：提出引導(dǎo)性問題，如“你們見過哪些奇怪的faces？”“你們想不想自己創(chuàng)作一個獨一無二的怪臉？”等，讓學(xué)生思考并積極參與。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細闡述紙碟怪臉的制作方法和步驟，以及剪貼、繪畫、拼接等技巧的應(yīng)用。具體步驟如下：-材料介紹：介紹所需材料，如彩色紙碟、剪刀、膠水、彩筆、顏料等，并說明每種材料的作用。-制作步驟：逐步講解制作紙碟怪臉的步驟，包括剪裁紙碟、設(shè)計怪臉圖案、上色、拼接等。-技巧演示：通過示范或視頻，展示剪貼、繪畫、拼接等技巧的具體操作方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握。-創(chuàng)意指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出獨特、有趣的怪臉?？梢蕴峁┮恍﹦?chuàng)意靈感，如動物特征、夸張的表情等。3.實踐實踐環(huán)節(jié)是學(xué)生動手操作、鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)采取以下措施：-分組合作：將學(xué)生分成小組，每組2-4人，讓他們在小組內(nèi)共同完成紙碟怪臉的制作。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，又可以相互借鑒和交流創(chuàng)意。-巡回指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題，提供幫助和指導(dǎo)。同時，注意觀察學(xué)生的操作情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。-鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)思維，勇于創(chuàng)新。對于有創(chuàng)意的作品，教師應(yīng)給予積極的肯定和鼓勵。4.展示與評價展示與評價環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己的作品、接受他人評價的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)采取以下措施：-作品展示：讓學(xué)生將自己的作品展示在教室的展覽區(qū)，讓其他同學(xué)和教師欣賞?？梢栽O(shè)置一個“怪臉秀場”，讓每個學(xué)生都有機會展示自己的作品。-互相評價：鼓勵學(xué)生互相評價，提出自己的意見和建議。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達能力，同時也可以讓他們從他人的作品中獲得啟發(fā)。-教師評價：教師對每個學(xué)生的作品進行評價，既要肯定其優(yōu)點，又要指出其不足之處，并提出改進的建議。同時，教師應(yīng)注重評價學(xué)生的創(chuàng)意和創(chuàng)作過程，而不僅僅是作品的結(jié)果。5.總結(jié)與反思總結(jié)與反思環(huán)節(jié)是學(xué)生對所學(xué)知識進行回顧和總結(jié)、教師進行課后反思的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)采取以下措施：-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和不足?？梢宰寣W(xué)生填寫一份“學(xué)習(xí)反思表”，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和心得體會。-教師反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)中的亮點和不足，并思考如何改進?？梢杂涗浽诮處煹慕虒W(xué)日志中，以便于今后的教學(xué)參考。通過以上詳細補充和說明，希望能夠更好地指導(dǎo)教學(xué)過程的設(shè)計和實施，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程詳細補充和說明（續(xù)）6.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)。在本課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)注重作業(yè)的實踐性和創(chuàng)新性。-創(chuàng)意實踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中獨立制作一幅紙碟怪臉作品。這項作業(yè)不僅要求學(xué)生運用課堂上學(xué)到的技能，還鼓勵他們發(fā)揮個人創(chuàng)意，如使用不同的材料、嘗試不同的表現(xiàn)手法等，以創(chuàng)作出獨一無二的作品。-寫作反思作業(yè)：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于制作紙碟怪臉的日記或心得體會。這樣的寫作作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生記錄創(chuàng)作過程，還能夠促使他們反思學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高自我認知和表達能力。7.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、不斷優(yōu)化教學(xué)過程的重要手段。在本課的課后反思中，教師應(yīng)重點關(guān)注以下幾個方面：-教學(xué)目標達成情況：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標，評估學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的達成情況。如果目標未完全達成，需要分析原因并考慮如何在未來的教學(xué)中進行改進。-學(xué)生參與度：反思學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，教師應(yīng)考慮采取何種策略來提高他們的參與積極性。-教學(xué)方法和策略：評估本節(jié)課采用的教學(xué)方法和策略的有效性。如果某些方法效果不佳，教師應(yīng)思考如何調(diào)整教學(xué)方法以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)