關(guān)于智慧校園建設(shè)的實踐探索報告

關(guān)于智慧校園建設(shè)的實踐探索報告信息技術(shù)的應(yīng)用為教育創(chuàng)新插上了騰飛的翅膀，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一個集教學(xué)、科研、管理、活動于一體的數(shù)字化教育環(huán)境，是時代發(fā)展之需。xx市xx小學(xué)著力推進(jìn)智慧校園建設(shè)，將學(xué)校物理空間和數(shù)字空間有機(jī)銜接，為師生創(chuàng)設(shè)智能開放的教育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校先后獲評為全國教育信息化示范校、全國青少年人工智能活動特色單位、全國中小學(xué)創(chuàng)新教育試點校等。20xx年，教育部印發(fā)的《教育信息化2．0行動計劃》提出，要發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，變革傳統(tǒng)模式，推進(jìn)新技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)從融合應(yīng)用階段邁入創(chuàng)新發(fā)展階段。xx小學(xué)在建校伊始，就堅持“建設(shè)+融合”的智慧校園建設(shè)理念，走特色發(fā)展之路。一是“內(nèi)主”研究，凝練特色，構(gòu)建育人體系。xx小學(xué)以校名為基礎(chǔ)進(jìn)行內(nèi)涵延伸，設(shè)計玉蘭文化體系，總結(jié)出六堂、六節(jié)、九大好習(xí)慣的“六六九”玉蘭文化品牌，并圍繞玉蘭文化體系指導(dǎo)智慧校園建設(shè)，積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作。二是關(guān)注素養(yǎng)，聚焦質(zhì)量，構(gòu)建智慧課堂。在開展智慧課堂模式探索時，并行不悖地貫徹“打破”“建設(shè)”“遵循”思想。依照“打破”思想，通過“空間—內(nèi)容—形式”三位一體變革，將課堂內(nèi)容整合到各個學(xué)科當(dāng)中，多學(xué)科聯(lián)動教學(xué)，打破學(xué)科教學(xué)邊界，實現(xiàn)學(xué)科知識之間的融合；依照“建設(shè)”思想，把智慧平臺融入學(xué)科課程和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程；依照“遵循”思想，按“課堂環(huán)節(jié)框架”設(shè)立六個課堂研討環(huán)節(jié)。三是“外聯(lián)”助力，精準(zhǔn)定位，建設(shè)智慧校園。首先，構(gòu)建“建設(shè)+融合”智慧校園模式，強(qiáng)化軟硬件建設(shè)，走特色發(fā)展之路。抓住與廣西教育裝備行業(yè)協(xié)會共建的機(jī)遇，建設(shè)智慧教育示范學(xué)校；教師則抓住各種信息化課堂教學(xué)比賽的機(jī)遇，不斷提高教育信息技術(shù)的應(yīng)用技能。目前，xx小學(xué)擁有數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)、智能錄課系統(tǒng)、VR教育安全宣教系統(tǒng)等智能設(shè)備；建設(shè)有創(chuàng)客教室、iPad智慧教室、數(shù)字書法教室等數(shù)字化多功能室。其次，開發(fā)智慧校園軟件系統(tǒng)。xx小學(xué)重點開發(fā)了智慧校園云平臺，它主要由安防系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、無紙化招生系統(tǒng)組成；為了使其更好地運(yùn)轉(zhuǎn)，還推出智慧課堂模式。課前，教師依托智慧校園建設(shè)，甄選有效的智慧云平臺，了解學(xué)生學(xué)情，制訂教學(xué)目標(biāo)，做到學(xué)案導(dǎo)學(xué)、微課助學(xué)；課中，教師結(jié)合智慧平臺調(diào)整和完善自己的教學(xué)實踐，讓學(xué)生通過合作互學(xué)、展示總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)能力；課后，教師通過平臺的精準(zhǔn)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略或方式，促進(jìn)教學(xué)增質(zhì)提效。最后，建立校園信息資源庫。為了讓年輕教師特別是新進(jìn)教師學(xué)有榜樣，xx小學(xué)非常注重收集各學(xué)科教師的優(yōu)秀課例，作為教學(xué)資源庫的素材。它實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享，對全面提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平和教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。目前，教學(xué)資源庫共收集各種優(yōu)秀案例xxx篇、優(yōu)秀課例xx節(jié)、知識點講解短視頻材料xxx份，并且資料庫還在不斷完善中。智慧校園應(yīng)從“內(nèi)主+外聯(lián)”兩方面進(jìn)行建設(shè)。“內(nèi)主”，即學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢，進(jìn)行自主研發(fā)；“外聯(lián)”，即對外聯(lián)系，謀求與外界建立合作，推廣智慧校園成效。“內(nèi)主”建設(shè)階段，一是打造校園文化。校園文化要突出以人為本的核心理念，提煉學(xué)校的精神與靈魂。學(xué)校要通過組建強(qiáng)有力的文化建設(shè)團(tuán)隊，尤其應(yīng)吸納更多的教育信息技術(shù)應(yīng)用能手，帶動全體師生共同參與校園文化建設(shè)。二是構(gòu)建智慧課堂。智慧課堂要求教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生“感受過程、習(xí)得規(guī)律、發(fā)展智慧”。因此，智慧課堂建設(shè)首先要抓住“課堂”這個出發(fā)點和落腳點，任何教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都必須充分考慮這一載體的可能性、現(xiàn)實性和動態(tài)性。在此基礎(chǔ)上，教師結(jié)合信息技術(shù)平臺，在教與學(xué)的互動過程中展示教育智慧，形成智慧課堂。三是開展全員培訓(xùn)?？紤]到教師知識結(jié)構(gòu)的差異性，學(xué)校要號召全體教師參與關(guān)于智慧校園的培訓(xùn)，使教師熟練掌握各種智慧平臺的使用技巧，更好地提升教學(xué)效率?！巴饴?lián)”助力階段，一是統(tǒng)籌安排硬件建設(shè)。如xx小學(xué)于20xx年實現(xiàn)了三通兩平臺·千兆網(wǎng)絡(luò)入校、Wi-Fi覆蓋全校，創(chuàng)客教室、iPad智慧教室等數(shù)字化功能室一應(yīng)俱全，還投入使用了超星閱讀機(jī)、智慧班牌等，這些硬件設(shè)施的完善為智慧校園建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。二是完善智慧校園的軟件建設(shè)。軟件應(yīng)用系統(tǒng)有助于實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。xx小學(xué)根據(jù)實際需要建設(shè)了各種軟件應(yīng)用平臺，如小海螺學(xué)習(xí)軟件、數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)等，采用成熟可靠的信息技術(shù)實現(xiàn)模塊化、開放式架構(gòu)，確保軟件系統(tǒng)平臺的可持續(xù)升級和擴(kuò)容。三是搭建信息云平臺。搭建數(shù)字化的教學(xué)管理公共平臺，或者建立基于云服務(wù)的教學(xué)管理平臺，有助于學(xué)校開展多形式、多角色的溝通交