南陽師范學院輔導員考試題庫

南陽師范學院輔導員考試題庫

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。

A.直接服務社會

B.從事科學研究，創(chuàng)新科技成果

C.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才

D.培養(yǎng)各類高級人才

【答案】：C

2.根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》，學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內（含

休學）未完成學業(yè)的，應予（）

A.留校察看

B.記過

C.開除

D.退學

【答案】：D

3.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》，繼續(xù)選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學

位，到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位的輔導員總數達到（）名。

A.1000

B.2000

C.1500

D.500

【答案】：A

4.教育法制化是我國21世紀教育發(fā)展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。

A.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制

B.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利

C.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監(jiān)督與評估機制

D.教育行政部門、政府有關部門依法行政

【答案】：D

5.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中，規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故，學校應當（）?！?/p>

A.及時保護現場

B.及時報告警察

C.及時報告上級

D.及時救助受傷害學生

【答案】：D

6.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，

僂者績，跛者紡?！边@體現的教學原則是（）。

A.理論與實踐相結合的原則

B.面向全體與因材施教相結合的原則

C.教師主導作用與學生主動性相結合的原則

D.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則

【答案】：B

7.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識,

以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。

A.認知結構說

B.關系轉換說

C.相同要素說

D.經驗概括說

【答案】：B

8.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現

出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。

A.自卑

B.空虛

C.羞怯

D.悲觀

【答案】：A

9.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。

這一涵義是由（）o

A.法律法規(guī)決定的

B.傳統(tǒng)習俗決定的

C.教師的工作對象決定的

D.社會輿論決定的

【答案】：C

10.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。

A.教師角色

B.教師專長

C.教師威信

D.教師期望

【答案】：C

11.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于

教師職業(yè)道德評價法的（）。

A.單項評價

B.綜合評價

C.靜態(tài)評價

D.動態(tài)評價

【答案】：A

12.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）

A.教學風格

B.領導方式

C.教育機智

D.教學效能感

【答案】：A

13.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發(fā)現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說

明該教師在公正原則上做到（）。

A.賞罰分明

B.秉公辦事

C.因材施教

D.堅持真理

【答案】：C

14.在《教師法》中，將教師身份明確表述為：“履行教育教學職責的（）"，從而在法律上確

定了教師在國家中的政治地位。

A.人類工程師

B.工作人員

C.專業(yè)人員

D.技術人員

【答案】：C

15.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體

現了其情緒具有的特點是（）。

A.穩(wěn)定性與波動性并存

B.豐富性與狹隘性并存

C.外顯性與內隱性并存

D.強烈性與敏感性并存

【答案】：A

16.高校教師自主確定教學的內容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的

局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。

A.文化繼承功能

B.文化保存功能

C.文化創(chuàng)新功能

D.文化選擇功能

【答案】：D

17.1903年，《教育心理學》一書的出版被看作是教育心理學獨立的標志，該書的作者是（）0

A.羅杰斯

B.弗洛伊德

C.奈塞爾

D.桑代克

【答案】：D

18.教師道德原則的核心是（）。

A.正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個人利益的關系

B.正確處理教師道德義務和道德情感之間的關系

C.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關系

D.正確處理教育事業(yè)的長期利益和教師短期利益之間的關系

【答案】：A

19.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現在的職位上更輕松、更愉

快些這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現？（）

A.投射作用

B.壓抑作用

C.退化作用

D.合理化作用

【答案】：D

20.我國歷代思想家教育家有關師德修養(yǎng)的內容有（）

A.學而不厭,誨人不倦

B.以身作則，反躬自省

C.教學相長，相互尊重

D.立志樂道，甘于奉獻等

【答案】：B

21.立德樹人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.根本任務

B.改革目標

C.管理目標

D.課程目標

【答案】：A

22.高校教師績效評價指標的確定及權重的大小，要遵循高等教育的特點，把高等學校的職能

和戰(zhàn)略發(fā)展目標細化成教師個體的發(fā)展目標。這體現的是高校教師績效評價的（）原則。

A.導向性

B.簡易性

C.客觀性

D.科學性

【答案】：A

23.根據效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。

A.實證效度

B.假象效度

C.構想效度

D.內容效度

【答案】：B

24.堅持〃以人為本〃研究路線的心理學流派是（）

A.行為主義心理學

B.精神分析心理學

C.人本主義心理學

D.格式塔心理學

【答案】：C

25.衡量學生思想道德水平高低的根本標志是（）。

A,道德意志

B.道德認識

C.道德情感

D.道德行為

【答案】：D

26.下列對性格的描述中錯誤的是（）。

A.性格是先天的

B.性格是穩(wěn)定的

C.性格有好壞之分

D.好的性格會促使一個人有好的未來和希望

【答案】：A

27.某大學生將自己的學習失利歸之為內在、穩(wěn)定、不可控的因素，這種因素是（）。

A.努力

B.運氣

C.難度

D.能力

【答案】：D

28.下面說法含有學習遷移觀點的是（）。

A.舉一反三

B.復習才是王道

C.興趣是最好的老師

D.拳不離手，曲不離口

【答案】：A

29.關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）

A.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大

B.學年制強調共同性,學分制強調個體性

C.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法

D.學年制重過程管理,學分制重目標管理

【答案】：C

30.主張通過自由聯想、釋夢等手段研究人的心理的心理學流派是（）。

A.格式塔心理學

B.精神分析學派

C.構造主義心理學

D.行為主義心理學

【答案】：B

31.在人格動力系統(tǒng)中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎。

A.人格

B.意志

C.情感

D.需要

【答案】：D

32.高等學校課程編制的關鍵依據是（）。

A.學校管理

B.學生需求

C.教育政策

D.教師素質

【答案】：B

33.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。

A.教師品行

B.教育理論

C.教育方法

D.教育技術

【答案】：A

34.下面說法代表歸因的內控特征是（）。

A.“我不管老師如何評分”

B.“老師出的怪題把我難住了”

C.“我準備好了，我能對付考試”

D.“我不知道老師會問什么問題”

【答案】：C

35.愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）

A.杰出人才與通用人才

B.通才與專才

C.精英人才與合格人才

D.學術型人才與應用型人才

【答案】：D

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.大學生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。

A.指導大學生學會有效學習

B.引導大學生積極參加實踐

C.重視大學生學會自我教育

D.幫助大學生全面認識自我

【答案】：ABCD

37.教師道德修養(yǎng)的特點有（）。

A.主觀性

B.曲折性

C.長期性

D.自覺性

【答案】：BCD

38.個體心理現象一般可以分為兩個方面，它們是（）。

A.心理過程

B.認知過程

C.情意過程

D.心理特性

【答案】：AD

39.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）

A.連續(xù)性與階段性

B.定向性與順序性

C.差異性

D.不平衡性

【答案】：ABCD

40.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。

A.逆向遷移

B.反向遷移

C.順向遷移

D.縱向遷移

【答案】：AC

41.教師公正的內容包括（）。

A.獎罰分明

B.尊重學生的人格

C.堅持真理

D.秉公辦事

E.平等對待每一名學生

【答案】：ACD

42.以下選項中，符合愛崗敬業(yè)要求的是（）。

A,樹立職業(yè)理想

B.精益求精

C.強化職業(yè)責任

D.刻苦鉆研

【答案】：ABCD

43.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段？（）。

A.自覺期

B.自我保護期

C.墨守成規(guī)期

D.盡責期

E.自治期

【答案】:BCDE

44.行為主義流派的重要特點有（）

A.強調以人為本

B.主張采用客觀的實驗方法

C.主張內省

D.主張研究人的行為

【答案】：BD

45.關于知識、能力、素質的區(qū)別與聯系，下列選項中正確的是（）。

A.能力要素和素質要素是交叉關系

B.能力是核心要素

C.素質是基礎性要素

D.知識的內化成為素質，知識的外化則成為能力

【答案】：ABD

46.民族精神的特征有（）□

A,開放性

B.時代性

C.發(fā)展性

D.民族性

【答案】：ABD

47.正義與公正的區(qū)別體現在（）。

A.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據價值及其原則來做人做事

B.公正往往是根據一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福

C.兩者的語言習慣的用語也存在差別

D.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系

【答案】：ABCD

48.社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。

A.社會主義政治建設

B.社會主義法制建設

C.社會主義經濟建設

D.社會主義文化建設

【答案】：ACD

49.對成為一個良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。

A.見賢思齊

B.從小事做起，注意細節(jié)

C.做大事者不拘小節(jié)

D.從現在做起、從自我做起

【答案】：ABD

50.以下對態(tài)度和品德之間的關系描述正確的是（）

A.態(tài)度涉及的范圍比品德更大

B.態(tài)度和品德的結構是一致的

C.態(tài)度和品德都是一種內部狀態(tài)

D.品德的價值內化程度更高

【答案】：ABCD

51.當代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括（）。

A.自由化

B.國際化

C.終身化

D.行政化

【答案】：BC

52.高等學?？茖W研究的意義是（）。

A.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑

B.科學研究是高校服務于社會的主要渠道

C.高等學?？茖W研究在國家創(chuàng)新體系中占據重要地位

D.科學研究是新學科產生的基礎

E.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手