南陽師范學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

南陽師范學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）

1.高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括（）。

A.直接服務(wù)社會(huì)

B.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果

C.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才

D.培養(yǎng)各類高級(jí)人才

【答案】：C

2.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)業(yè)為成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)（含

休學(xué)）未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)予（）

A.留校察看

B.記過

C.開除

D.退學(xué)

【答案】：D

3.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》，繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)

位，到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到（）名。

A.1000

B.2000

C.1500

D.500

【答案】：A

4.教育法制化是我國21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，就目前，我國實(shí)現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是（）。

A.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制

B.切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利

C.促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對(duì)學(xué)校的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制

D.教育行政部門、政府有關(guān)部門依法行政

【答案】：D

5.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中，規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。”

A.及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)

B.及時(shí)報(bào)告警察

C.及時(shí)報(bào)告上級(jí)

D.及時(shí)救助受傷害學(xué)生

【答案】：D

6.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，

僂者績(jī)，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則

B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則

D.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則

【答案】：B

7.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí),

以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說

B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C.相同要素說

D.經(jīng)驗(yàn)概括說

【答案】：B

8.“過分敏感，常常喪失自我價(jià)值體驗(yàn)，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)

出這些特點(diǎn)的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。

A.自卑

B.空虛

C.羞怯

D.悲觀

【答案】：A

9.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。

這一涵義是由（）o

A.法律法規(guī)決定的

B.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的

C.教師的工作對(duì)象決定的

D.社會(huì)輿論決定的

【答案】：C

10.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。

A.教師角色

B.教師專長(zhǎng)

C.教師威信

D.教師期望

【答案】：C

11.對(duì)教師職業(yè)道德的某一個(gè)方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)法的（）。

A.單項(xiàng)評(píng)價(jià)

B.綜合評(píng)價(jià)

C.靜態(tài)評(píng)價(jià)

D.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)

【答案】：A

12.教師根據(jù)各自的特長(zhǎng)，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的（）

A.教學(xué)風(fēng)格

B.領(lǐng)導(dǎo)方式

C.教育機(jī)智

D.教學(xué)效能感

【答案】：A

13.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生身上的特長(zhǎng)，做到因勢(shì)利導(dǎo)。這說

明該教師在公正原則上做到（）。

A.賞罰分明

B.秉公辦事

C.因材施教

D.堅(jiān)持真理

【答案】：C

14.在《教師法》中，將教師身份明確表述為：“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）"，從而在法律上確

定了教師在國家中的政治地位。

A.人類工程師

B.工作人員

C.專業(yè)人員

D.技術(shù)人員

【答案】：C

15.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動(dòng)，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體

現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是（）。

A.穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存

B.豐富性與狹隘性并存

C.外顯性與內(nèi)隱性并存

D.強(qiáng)烈性與敏感性并存

【答案】：A

16.高校教師自主確定教學(xué)的內(nèi)容、教材和方法，提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，形成“百家爭(zhēng)鳴”的

局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。

A.文化繼承功能

B.文化保存功能

C.文化創(chuàng)新功能

D.文化選擇功能

【答案】：D

17.1903年，《教育心理學(xué)》一書的出版被看作是教育心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志，該書的作者是（）0

A.羅杰斯

B.弗洛伊德

C.奈塞爾

D.桑代克

【答案】：D

18.教師道德原則的核心是（）。

A.正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個(gè)人利益的關(guān)系

B.正確處理教師道德義務(wù)和道德情感之間的關(guān)系

C.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關(guān)系

D.正確處理教育事業(yè)的長(zhǎng)期利益和教師短期利益之間的關(guān)系

【答案】：A

19.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個(gè)打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉

快些這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？（）

A.投射作用

B.壓抑作用

C.退化作用

D.合理化作用

【答案】：D

20.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）

A.學(xué)而不厭,誨人不倦

B.以身作則，反躬自省

C.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重

D.立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等

【答案】：B

21.立德樹人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.根本任務(wù)

B.改革目標(biāo)

C.管理目標(biāo)

D.課程目標(biāo)

【答案】：A

22.高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定及權(quán)重的大小，要遵循高等教育的特點(diǎn)，把高等學(xué)校的職能

和戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)細(xì)化成教師個(gè)體的發(fā)展目標(biāo)。這體現(xiàn)的是高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的（）原則。

A.導(dǎo)向性

B.簡(jiǎn)易性

C.客觀性

D.科學(xué)性

【答案】：A

23.根據(jù)效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。

A.實(shí)證效度

B.假象效度

C.構(gòu)想效度

D.內(nèi)容效度

【答案】：B

24.堅(jiān)持〃以人為本〃研究路線的心理學(xué)流派是（）

A.行為主義心理學(xué)

B.精神分析心理學(xué)

C.人本主義心理學(xué)

D.格式塔心理學(xué)

【答案】：C

25.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標(biāo)志是（）。

A,道德意志

B.道德認(rèn)識(shí)

C.道德情感

D.道德行為

【答案】：D

26.下列對(duì)性格的描述中錯(cuò)誤的是（）。

A.性格是先天的

B.性格是穩(wěn)定的

C.性格有好壞之分

D.好的性格會(huì)促使一個(gè)人有好的未來和希望

【答案】：A

27.某大學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)失利歸之為內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控的因素，這種因素是（）。

A.努力

B.運(yùn)氣

C.難度

D.能力

【答案】：D

28.下面說法含有學(xué)習(xí)遷移觀點(diǎn)的是（）。

A.舉一反三

B.復(fù)習(xí)才是王道

C.興趣是最好的老師

D.拳不離手，曲不離口

【答案】：A

29.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）

A.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

B.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性

C.學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法

D.學(xué)年制重過程管理,學(xué)分制重目標(biāo)管理

【答案】：C

30.主張通過自由聯(lián)想、釋夢(mèng)等手段研究人的心理的心理學(xué)流派是（）。

A.格式塔心理學(xué)

B.精神分析學(xué)派

C.構(gòu)造主義心理學(xué)

D.行為主義心理學(xué)

【答案】：B

31.在人格動(dòng)力系統(tǒng)中，（）是人格的原動(dòng)力，是形成其他心理傾向性的基礎(chǔ)。

A.人格

B.意志

C.情感

D.需要

【答案】：D

32.高等學(xué)校課程編制的關(guān)鍵依據(jù)是（）。

A.學(xué)校管理

B.學(xué)生需求

C.教育政策

D.教師素質(zhì)

【答案】：B

33.在英國，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。

A.教師品行

B.教育理論

C.教育方法

D.教育技術(shù)

【答案】：A

34.下面說法代表歸因的內(nèi)控特征是（）。

A.“我不管老師如何評(píng)分”

B.“老師出的怪題把我難住了”

C.“我準(zhǔn)備好了，我能對(duì)付考試”

D.“我不知道老師會(huì)問什么問題”

【答案】：C

35.愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）

A.杰出人才與通用人才

B.通才與專才

C.精英人才與合格人才

D.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

【答案】：D

二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）

36.大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。

A.指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)

B.引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐

C.重視大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育

D.幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我

【答案】：ABCD

37.教師道德修養(yǎng)的特點(diǎn)有（）。

A.主觀性

B.曲折性

C.長(zhǎng)期性

D.自覺性

【答案】：BCD

38.個(gè)體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個(gè)方面，它們是（）。

A.心理過程

B.認(rèn)知過程

C.情意過程

D.心理特性

【答案】：AD

39.個(gè)體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）

A.連續(xù)性與階段性

B.定向性與順序性

C.差異性

D.不平衡性

【答案】：ABCD

40.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。

A.逆向遷移

B.反向遷移

C.順向遷移

D.縱向遷移

【答案】：AC

41.教師公正的內(nèi)容包括（）。

A.獎(jiǎng)罰分明

B.尊重學(xué)生的人格

C.堅(jiān)持真理

D.秉公辦事

E.平等對(duì)待每一名學(xué)生

【答案】：ACD

42.以下選項(xiàng)中，符合愛崗敬業(yè)要求的是（）。

A,樹立職業(yè)理想

B.精益求精

C.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任

D.刻苦鉆研

【答案】：ABCD

43.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段？（）。

A.自覺期

B.自我保護(hù)期

C.墨守成規(guī)期

D.盡責(zé)期

E.自治期

【答案】:BCDE

44.行為主義流派的重要特點(diǎn)有（）

A.強(qiáng)調(diào)以人為本

B.主張采用客觀的實(shí)驗(yàn)方法

C.主張內(nèi)省

D.主張研究人的行為

【答案】：BD

45.關(guān)于知識(shí)、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項(xiàng)中正確的是（）。

A.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系

B.能力是核心要素

C.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素

D.知識(shí)的內(nèi)化成為素質(zhì)，知識(shí)的外化則成為能力

【答案】：ABD

46.民族精神的特征有（）□

A,開放性

B.時(shí)代性

C.發(fā)展性

D.民族性

【答案】：ABD

47.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。

A.正義一般表示價(jià)值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價(jià)值及其原則來做人做事

B.公正往往是根據(jù)一定的價(jià)值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福

C.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別

D.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系

【答案】：ABCD

48.社會(huì)主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。

A.社會(huì)主義政治建設(shè)

B.社會(huì)主義法制建設(shè)

C.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)

D.社會(huì)主義文化建設(shè)

【答案】：ACD

49.對(duì)成為一個(gè)良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。

A.見賢思齊

B.從小事做起，注意細(xì)節(jié)

C.做大事者不拘小節(jié)

D.從現(xiàn)在做起、從自我做起

【答案】：ABD

50.以下對(duì)態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）

A.態(tài)度涉及的范圍比品德更大

B.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的

C.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)

D.品德的價(jià)值內(nèi)化程度更高

【答案】：ABCD

51.當(dāng)代世界高等教育的發(fā)展趨勢(shì)包括（）。

A.自由化

B.國際化

C.終身化

D.行政化

【答案】：BC

52.高等學(xué)校科學(xué)研究的意義是（）。

A.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑

B.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會(huì)的主要渠道

C.高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位

D.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)

E.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手