《海峽兩岸的交往》參考教案2

6/6《海峽兩岸的交往》參考教案21教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解幾代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)臺(tái)方針——“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的對(duì)臺(tái)方針；掌握“九二共識(shí)”及“汪辜會(huì)談”、江澤民提出的八項(xiàng)主張；了解海峽兩岸交往概況；培養(yǎng)學(xué)生歸納分析的能力、合作交流能力、客觀評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力、獲取歷史信息、處理歷史信息、史論結(jié)合地陳述歷史問(wèn)題的能力過(guò)程與方法結(jié)合教材與其他課程資源，證明臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土；通過(guò)閱讀課文，歸納黨和政府在不同時(shí)期的對(duì)臺(tái)方針政策，歸納兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化，認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是國(guó)家和民族利益的忠實(shí)代表，激發(fā)愛(ài)黨情感；通過(guò)歸納兩岸交往日益密切的實(shí)際，聯(lián)系港澳回歸，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感；堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分子的分裂活動(dòng)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國(guó)的大政方針。祖國(guó)大陸與臺(tái)灣交往日益密切的史實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的對(duì)臺(tái)基本方針。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課播放《鄉(xiāng)愁》的朗讀音頻。師：詩(shī)人在作品中表達(dá)了怎樣的感情和愿望？他們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的原因是什么？學(xué)生思考，教師總結(jié)：對(duì)，表達(dá)了詩(shī)人渴盼回歸祖國(guó)懷抱的情感。教師請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品味“祖國(guó)的寶島”一詞，它包含哪些含義？提示：一是說(shuō)明臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土，二是說(shuō)臺(tái)灣是一方寶地?？墒牵鳛橹袊?guó)的領(lǐng)土，兩岸的人民卻不能自由往來(lái)，甚至處于長(zhǎng)期的隔絕、長(zhǎng)期骨肉分離的狀態(tài)，為什么會(huì)這樣呢？這樣的隔絕狀態(tài)是什么時(shí)候被打破的？那么今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第14課：海峽兩岸的交往，了解臺(tái)灣與大陸的關(guān)系。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)（一）臺(tái)灣——中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分1．展示臺(tái)灣地圖：2．教師：我們常說(shuō)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，那么，我們有哪些史料可以證明？提示：三國(guó)時(shí)期，就有萬(wàn)人大船隊(duì)從大陸到達(dá)臺(tái)灣（當(dāng)時(shí)叫作夷洲）；元朝時(shí)，中央政府正式對(duì)臺(tái)灣實(shí)行管轄；1662年，鄭成功從荷蘭人手里收復(fù)臺(tái)灣；1684年，康熙在臺(tái)灣設(shè)置臺(tái)灣府。3．老師通過(guò)展示表格，增強(qiáng)學(xué)生的印象：歷史時(shí)期史料三國(guó)時(shí)期東吳派大將衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)夷州即臺(tái)灣元朝時(shí)期元朝設(shè)立澎湖巡檢司管轄臺(tái)灣地區(qū)明清時(shí)期鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、1684年清朝設(shè)立臺(tái)灣府4．史料展示：三國(guó)之宗旨：在剝奪日本自1914年第一次世界大戰(zhàn)開(kāi)始以后，在太平洋奪得或占領(lǐng)之一切島嶼，在使日本所竊于中國(guó)之土地例如滿(mǎn)洲、臺(tái)灣和澎湖列島歸還中國(guó)?！堕_(kāi)羅宣言》5．教師提問(wèn)：上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？提示：臺(tái)灣屬于中國(guó)的事實(shí)也得到了世界各國(guó)尤其是世界大國(guó)的認(rèn)同。6．引導(dǎo)學(xué)生回答：臺(tái)灣最后與祖國(guó)分離與前兩次分離以及香港、澳門(mén)與祖國(guó)的分離有什么本質(zhì)的區(qū)別呢？提示：前兩次分離以及港澳的分離是由外國(guó)侵略造成的；臺(tái)灣最后一次與祖國(guó)分離是國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)致的，屬于中國(guó)的內(nèi)政。（二）對(duì)臺(tái)政策1．讀課本第68頁(yè)的內(nèi)容。2．提出問(wèn)題：從新中國(guó)成立到改革開(kāi)放，大陸對(duì)臺(tái)政策發(fā)生了怎樣的變化？提示：由新中國(guó)成立初期的“解放臺(tái)灣”；到20世紀(jì)50年代中期，又確立了爭(zhēng)取用和平方式解放臺(tái)灣的思想；改革開(kāi)放后，鄧小平提出“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的對(duì)臺(tái)基本方針。3．教師講述：1958年到1979年的對(duì)金門(mén)炮擊政策。1958年8月23日，人民解放軍福建前線部隊(duì)以空前猛烈的炮火轟擊金門(mén)，僅2小時(shí)內(nèi)，就有4．5萬(wàn)多發(fā)炮彈密集傾瀉到金門(mén)島，炮戰(zhàn)持續(xù)64天。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)后來(lái)演變成象征性戰(zhàn)役。逢年過(guò)節(jié)都停炮三天，再往后一般炮彈里又只裝宣傳品。金門(mén)方面也照此辦理，開(kāi)炮就逐漸成為象征性的軍事行動(dòng)。這樣的“炮戰(zhàn)”，從1958年秋冬一直延續(xù)到1979年元旦，整整打了20年。4．讀教材，分析討論：1979年后，兩岸關(guān)系出現(xiàn)了怎樣的變化？提示：1979年開(kāi)始，解放軍停止對(duì)金門(mén)和馬祖的炮擊；中央人民政府倡議海峽兩岸直接實(shí)行通郵、通航、通商；1987年，臺(tái)灣當(dāng)局被迫調(diào)整“三不”政策。（三）兩岸關(guān)系在新時(shí)期的發(fā)展1．圖片展示：2．教師提問(wèn)：看上圖，圖中左右角顯示的是什么會(huì)？它們成立的基本情況是怎樣的？提示：海基會(huì)和海協(xié)會(huì)。1990年，臺(tái)灣成立海峽交流基金會(huì)，次年中國(guó)大陸成立海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)。3．引導(dǎo)學(xué)生回答：兩會(huì)在歷史上作出了怎樣的貢獻(xiàn)？提示：1992年達(dá)成“九二共識(shí)”。4．教師講述：之后，1995年1月，江澤民提出發(fā)展兩岸關(guān)系、推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的八項(xiàng)主張。在反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”和堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則的基礎(chǔ)上，兩岸關(guān)系經(jīng)歷種種風(fēng)云變化，不斷取得進(jìn)展。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：日益密切的交往1．圖片展示：《還珠格格》劇照、周杰倫、林志玲、王力宏等影視明星的照片。2．教師講述：在“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”基本方針的指引下，經(jīng)過(guò)海峽兩岸同胞、港澳同胞和海外僑胞的共同努力，兩岸人員往來(lái)以及經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流蓬勃發(fā)展。3．史料展示：材料一：2008年大陸贈(zèng)送給臺(tái)灣一對(duì)大熊貓材料二：2007年，兩岸投資貿(mào)易繼續(xù)保持發(fā)展勢(shì)頭。據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，全年大陸批準(zhǔn)臺(tái)資項(xiàng)目3299項(xiàng)，實(shí)際利用臺(tái)資17．7億美元；全年兩岸貿(mào)易額為1244．8億美元，同比增長(zhǎng)15．4%。其中，大陸對(duì)臺(tái)灣出口234．6億美元，同比增長(zhǎng)13．1%；大陸自臺(tái)灣進(jìn)口1010．2億美元，同比增長(zhǎng)16%。大陸繼續(xù)是臺(tái)灣地區(qū)最大的貿(mào)易伙伴、最大的出口市場(chǎng)和最大的貿(mào)易順差來(lái)源地。4．讀材料，提問(wèn)：材料列舉了哪些方面的交流？海峽兩岸的經(jīng)濟(jì)交往呈怎樣的態(tài)勢(shì)？在海峽兩岸關(guān)系逐漸緩和的今天，還有哪些勢(shì)力在阻礙我們的統(tǒng)一大業(yè)？提示：文化和經(jīng)濟(jì)。兩岸經(jīng)貿(mào)日益密切?！芭_(tái)獨(dú)”勢(shì)力；國(guó)際反華勢(shì)力。5．引導(dǎo)學(xué)生思考：通過(guò)學(xué)習(xí)本課你認(rèn)為海峽兩岸能否實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一呢？為什么？提示1：能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，因?yàn)槲覈?guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，為收復(fù)臺(tái)灣提供了堅(jiān)實(shí)后盾。提示2：有“一國(guó)兩制、和平統(tǒng)一”政策的指導(dǎo)；海峽兩岸同文同種，統(tǒng)一是共同心愿，是大勢(shì)所趨。6．教師總結(jié)：作為青少年不僅一定要好好學(xué)習(xí)，也要心系天下。下面請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一條呼吁臺(tái)灣回歸的宣傳語(yǔ)來(lái)結(jié)束本課的學(xué)習(xí)吧！提示：學(xué)生自擬。三、課堂總結(jié)本課以臺(tái)灣和大陸的交流方式為主線，介紹了60多年來(lái)臺(tái)灣和大陸關(guān)系的變化，通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到了臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一個(gè)部分，祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的大潮流所在。統(tǒng)一是人心所向，眾望所歸。黨和國(guó)家為了臺(tái)灣能夠順利回到祖國(guó)懷抱，正在做著不懈的努力。我們都堅(jiān)信海峽兩岸的統(tǒng)一一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閮砂度嗣裱}相連，我們都是炎黃子孫，我們都是中國(guó)人。3板書(shū)設(shè)計(jì)4教學(xué)反思本課內(nèi)容政治性很強(qiáng)，臺(tái)灣問(wèn)題又是我國(guó)當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)各種媒體對(duì)臺(tái)灣的歷史和現(xiàn)狀了解的也很多，所以學(xué)習(xí)本課難度相對(duì)較小。但是臺(tái)灣問(wèn)題形成的來(lái)龍去脈學(xué)生不易理順，在備課中從臺(tái)灣在歷史上與大陸的分分合合梳理起，再到兩岸之間的恩恩怨怨的發(fā)生，再到為促進(jìn)海峽兩岸統(tǒng)一大陸實(shí)行了哪些對(duì)臺(tái)政