《歐洲》主題單元設(shè)計(jì)模板

表3-1《歐洲》主題單元設(shè)計(jì)模板

主題單元標(biāo)題外研社高一英語(yǔ)第三冊(cè)第一模Europe《歐洲》主題單元設(shè)計(jì)

作者姓名所屬單位

聯(lián)系地址聯(lián)系電話

電子郵箱郵政編碼

學(xué)科領(lǐng)域（在□內(nèi)打4表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科）

□思想品德□語(yǔ)文□數(shù)學(xué)□體育

□音樂(lè)□美術(shù)明外語(yǔ)□物理

□化學(xué)□生物□歷史口地理

國(guó)信息技術(shù)□科學(xué)□社區(qū)服務(wù)口社會(huì)實(shí)踐

□勞動(dòng)與技術(shù)

□其他（請(qǐng)列出）：

適用年級(jí)高一年級(jí)

所需時(shí)間課時(shí)（每周四課時(shí)，共四課時(shí)）課下四課時(shí)

主題單元概述（簡(jiǎn)述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之

間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500）

本主題單元是高中英語(yǔ)教材中與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的一重要話題，也是新課標(biāo)文化意識(shí)的一個(gè)重

要組成部分。眾所周知，歐洲文化對(duì)英語(yǔ)的形成和發(fā)展起了十分重要的作用，與英語(yǔ)有著千絲萬(wàn)

縷的聯(lián)系。在英語(yǔ)教學(xué)中，接觸和了解歐洲（包括英國(guó)）文化有利于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，培養(yǎng)

世界意識(shí)，形成跨文化交際能力。

歐洲是一個(gè)很寬泛的概念，本單元主要介紹歐洲六個(gè)國(guó)家的名稱、首都、語(yǔ)言、著名城市和

歐盟概況，力求窺一斑而知全貌。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、小組合作、表格制作和填寫、網(wǎng)絡(luò)瀏覽

等方式了解歐洲、學(xué)會(huì)表達(dá)地理位置、提高閱讀能力最終以口筆頭的形式并輔以照片，在校級(jí)櫥

窗、班級(jí)黑板報(bào)、博客等媒介介紹歐洲的巴黎、歐盟和倫敦。

本主題單元根據(jù)內(nèi)容一致性可整合為四個(gè)專題：專題一、歐洲六國(guó)（英國(guó)、法國(guó)、意大利、

西班牙、葡萄牙、希臘）和四大著名城市（巴黎、巴塞羅那、弗洛倫薩、雅典）簡(jiǎn)介，由課本第

一頁(yè)的Introduction和第二頁(yè)的vocabularyandreading兩個(gè)欄目組成，側(cè)重閱讀和詞匯。通過(guò)詞匯

學(xué)習(xí)和閱讀了解歐洲六國(guó)的英文名稱、首都、語(yǔ)言，以及歐洲四大著名城市，為第二專題的學(xué)習(xí)

打好基礎(chǔ)。專題二、歐洲三首府城市（愛(ài)丁堡、加地夫、及巴倫西亞）簡(jiǎn)介，由課本第六頁(yè)的

Listening和第八頁(yè)的PronunciationandEverydayEnglish兩欄目組成，側(cè)重聽(tīng)說(shuō)。在第一專題了解

歐洲著名的四大城市基礎(chǔ)上通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)進(jìn)一步了解歐洲的三大首府城市。此專題也是一個(gè)承上

啟下的專題，既然歐洲的重要國(guó)家和城市都介紹完了，那自然就該介紹歐盟了。專題三、歐盟簡(jiǎn)

介，由第九頁(yè)的CulturalCorner欄目組成。本專題屬于拓展學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀訓(xùn)練了解歐盟的成立

時(shí)間、成員組成、文化教育等概況，進(jìn)一步掌握表達(dá)位置的詞匯、短語(yǔ)和句型。專題四、倫敦簡(jiǎn)

介，由第四頁(yè)的Function、第六頁(yè)的writing和第十頁(yè)的Task欄目組成，側(cè)重信息搜集和寫作。

通過(guò)以上三個(gè)專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上掌握了如何表達(dá)地理位置，如何介紹某地的經(jīng)濟(jì)、文化、

教育、建筑等相關(guān)知識(shí)和技能，而本專題就是在此基礎(chǔ)上將習(xí)得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，通過(guò)上網(wǎng)瀏

覽、查閱資料等手段了解歐洲的另一著名城市倫敦，并運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)和句型寫一

篇介紹倫敦的博文，由知識(shí)的輸入轉(zhuǎn)化為能力的輸出。專題之間的關(guān)系：專題知識(shí)由淺入深；專

題內(nèi)容由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；活動(dòng)內(nèi)容層層深入，有梯度。鑒于語(yǔ)法部分知識(shí)點(diǎn)較分散，擬把該模塊的

語(yǔ)法與模塊三二三組成為二r主題單元，另行設(shè)計(jì)，本單元不予涉及。

主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

知識(shí)與技能：

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握附加疑問(wèn)句的升降調(diào)；

2.掌握ModuleFile中的詞匯，記住本單元表達(dá)位置的介詞、短語(yǔ)和句型；

3.了解歐洲六國(guó)、四大著名城市、三首府城市以及歐盟的概況。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

聽(tīng)：1.識(shí)別所學(xué)生詞、短語(yǔ)和附加疑問(wèn)句，聽(tīng)懂其意義并獲取信息；

2.聽(tīng)懂介紹地理特色和人物背景的語(yǔ)句和段落并獲取信息。

說(shuō)：L流利說(shuō)出含有本模塊生詞、短語(yǔ)、和句型的句子；

2.準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)疑問(wèn)句所傳遞的信息；

3.熟練介紹某地的地理位置、文化和經(jīng)濟(jì)特色.

讀：1.理解包含所學(xué)生詞、短語(yǔ)和表示地理位置的句子和段落并獲取信息；

2.讀懂網(wǎng)絡(luò)及紙質(zhì)媒體上有關(guān)描述歐洲國(guó)家地理及文化特色的閱讀材料。

寫：1.熟練寫出包含本單元所學(xué)詞匯的句子和段落；

2.比較自如地介紹城市和地區(qū)的位置及特色。

過(guò)程與方法

1.在聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)中利用questiontags培養(yǎng)獲取信息和表達(dá)信息的能力；

2.通過(guò)填寫表格和辨認(rèn)地圖學(xué)會(huì)分析對(duì)比以及在地圖上迅速辨認(rèn)某地地理位置和相對(duì)方位的能

力；

3.通過(guò)略讀和查讀學(xué)會(huì)迅速捕捉信息以及通過(guò)精讀學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行理解、分析、綜合加工的能力；

4.通過(guò)櫥窗、板報(bào)和博文寫作訓(xùn)練學(xué)會(huì)如何利用本單元詞匯和句型描述某地的地理位置、文化及

經(jīng)濟(jì)特色；

5.通過(guò)模擬采訪，提高用英語(yǔ)進(jìn)行情景交際的能力；

6.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋、查閱圖書等增強(qiáng)迅速獲取信息、處理信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過(guò)對(duì)歐洲或歐盟的一些國(guó)家的了解或?qū)Ρ?，了解世界文化，增?qiáng)世界意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際

能力；

2.在小組活動(dòng)中提高互助互諒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神；

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體技術(shù)當(dāng)流或展示研究成果，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。

對(duì)應(yīng)課標(biāo)

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2006年版本）

（本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)六級(jí)的語(yǔ)言知識(shí)不作單獨(dú)描述，六級(jí)的教學(xué)可參照七級(jí)目標(biāo)要求。）

知識(shí)與技能：

語(yǔ)言技能目標(biāo)：見(jiàn)表3.1語(yǔ)言技能目標(biāo)（六級(jí)）

聽(tīng)：1.能聽(tīng)懂故事或記敘文，理解其中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系；

2.能從聽(tīng)力材料，簡(jiǎn)單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn)。

說(shuō)：1.能傳遞信息并就熟悉的話題表達(dá)看法；

2.能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如訪談；

3.在口頭表達(dá)中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然和流暢。

讀：1.能從一般文字資料中獲取主要信息；

2.能根據(jù)閱讀目的不同，使用不同的閱讀策略；

3.能通過(guò)不同信息渠道查找所需要信息。

寫：能簡(jiǎn)單地描述人物或事件，并簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意見(jiàn)。

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：見(jiàn)表4.1語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)（七級(jí)）

1.根據(jù)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)了解話語(yǔ)中隱含的意圖和態(tài)度；

2.理解話語(yǔ)中詞匯表達(dá)的不同功能、意圖和態(tài)度等；

3.掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)和方位的常用表達(dá)方式。

過(guò)程與方法：見(jiàn)表6.1學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（七級(jí)）

1.利用各種機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交際；

2.通過(guò)圖書館、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、廣播和電視等資源獲得更廣泛的英語(yǔ)信息，擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：見(jiàn)表5情感態(tài)度目標(biāo)（七級(jí)一八級(jí)）；表7文化意識(shí)目標(biāo)（七級(jí)一八級(jí)）

1.在學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的合作精神，愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源；

2.通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)了解世界文化，培養(yǎng)世界意識(shí)。

1.Ifyouareaguide,howwillyouintroduceEuropetoyourvisitors?

如果你是一位導(dǎo)游，你會(huì)如何向游客介紹歐洲？

2.HowcanwegettheinformationaboutthethreeEuropeancapitalcities:

Edinburgh,Cardiff,Valenciabylistening?

怎樣通過(guò)聽(tīng)來(lái)獲取關(guān)于歐洲三首府城市：愛(ài)丁堡、加地夫和瓦倫西亞的信

主題單元息？

問(wèn)題設(shè)計(jì)3.Whatdoyouthinkof“ChinawillgiveconditionalsupporttotheEuropean

Union”?

如何看待《中國(guó)愿有條件援助歐盟》？

4.HowwillyouintroduceLondon,anotherfamouscityofEurope,usingwhatwe

havelearnedinthisunit?

怎樣用本單元所學(xué)的知識(shí)介紹歐洲的另一著名城市倫敦？

專題一：歐洲六國(guó)以及歐洲四大城市：巴黎、巴塞羅那、法羅倫薩、雅典簡(jiǎn)介

Introduction+vocabularyandreading

（課上1課時(shí)，課下1課時(shí)）

專題二：歐洲三首府城市愛(ài)丁堡、加地夫、及巴西倫亞簡(jiǎn)介

Listening+PronunciationandEverydayEnglish

（課上1課時(shí)，課下1課時(shí)）

專題劃分

專題三：歐盟簡(jiǎn)介

CulturalComer

（課上1課時(shí)，課下1課時(shí)）

專題四：倫敦簡(jiǎn)介

Function++writing+Task

（課上1課時(shí)，課下1課時(shí)）

歐洲六國(guó)以及歐洲四城市：巴黎、巴塞羅那、法羅倫薩、雅典簡(jiǎn)介

專題一

Introduction+vocabularyandreading（側(cè)重詞匯和閱讀）

所需課時(shí)課上1課時(shí)，課下1課時(shí)

專題一概述（介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)

成果）

本專題是整個(gè)主題學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，是學(xué)習(xí)其它單元的前提。本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是歐洲

六國(guó)：法國(guó)、英國(guó)、西班牙、葡萄牙、意大利、希臘等國(guó)家的英文名稱、首都、語(yǔ)言以及歐洲四

大著名城市巴黎、巴塞羅那、弗洛倫薩、和雅典的概況。通過(guò)表格填寫、地圖展示、小組合作等

方式了解歐洲概況，提高世界意識(shí)，形成跨文化交際的能力。并根據(jù)課文提出的問(wèn)題鍛煉略讀和

查讀技能；學(xué)會(huì)用本專題詞匯、短語(yǔ)及句型表達(dá)地理位置。學(xué)習(xí)結(jié)果：制作一期包含照片、文字

說(shuō)明，如果條件允許，再配以視頻的內(nèi)容豐富的校級(jí)櫥窗，介紹歐洲城市巴黎。

本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.記住表達(dá)位置的單詞、短語(yǔ)和句型；

2.了解歐洲六個(gè)國(guó)家的所在地、首都、和語(yǔ)言概況；

3.了解歐洲四個(gè)著名城市的地理、文化和經(jīng)濟(jì)特色。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.識(shí)別表示國(guó)家、首都和語(yǔ)言的生詞、短語(yǔ)和句型；

2.熟練介紹某地的位置、文化及經(jīng)濟(jì)特色；

4.理解包含所學(xué)生詞、短語(yǔ)和表示地理位置的句子和段落并獲取信息；

5.讀懂網(wǎng)絡(luò)及紙質(zhì)媒體上有關(guān)描述歐洲國(guó)家地理及文化特色的閱讀材料。

過(guò)程與方法

1.通過(guò)填寫表格和辨認(rèn)地圖學(xué)會(huì)分析對(duì)比以及在地圖上迅速辨認(rèn)某地地理位置和相對(duì)方位的能

力；

3.通過(guò)略讀和查讀學(xué)會(huì)迅速捕捉信息以及通過(guò)精讀學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行理解、分析、綜合加工的能力;

4.通過(guò)櫥窗制作學(xué)會(huì)如何利用本單元詞匯和句型描述某地的地理位置、文化及經(jīng)濟(jì)特色；

5.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋、查閱圖書等增強(qiáng)迅速獲取信息、處理信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.在小組活動(dòng)中提高互助互諒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源；

2.通過(guò)對(duì)歐洲一些國(guó)家的了解或?qū)Ρ?，了解世界文化，增?qiáng)世界意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力；

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或多媒體技術(shù)交流或展示研究成果，提升信息素養(yǎng)。

Ifyouareaguide,howwillyouintroduceEuropetoyourvisitors?

如果你是一位導(dǎo)游，你會(huì)如何向游客介紹歐洲？

1.DoyounowaboutEurope?

你了解歐洲嗎？

本專題2.CanyoutellussixEuropeancountries,theircapitalsandlanguages?

問(wèn)題設(shè)你能說(shuō)出歐洲的六個(gè)國(guó)家以及他們的首都和語(yǔ)言嗎？

計(jì)3.WhichisthecapitalcityofFrance,Paris,Florence,BarcelonaorAthens?

這些城市中，哪個(gè)是法國(guó)的首都？巴黎、弗洛倫薩、巴塞羅那還是雅典？

4.Whichofthefourcitieswouldyoulikemost?

這四個(gè)城市中，你最喜歡哪座城市？

所需教學(xué)材料和資源（在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源）

1./vshow/idXMiIwODYONigw.html

信息化資源

視頻歐洲之旅《風(fēng)光片》

2.歐洲文化網(wǎng)站3.百度百科或維基百科4.在線詞典：愛(ài)詞霸

5.電腦6.網(wǎng)絡(luò)地圖

1.紙質(zhì)字典2.外延社出版高一第三冊(cè)英語(yǔ)教材

常規(guī)資源

3.學(xué)校圖書館書籍《印象歐洲》

教學(xué)支撐環(huán)境1.多媒體教室2.校級(jí)櫥窗（常規(guī)的或電子的）

其他記錄用鋼筆及紙張

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)）

課前活動(dòng)：

活動(dòng)一：預(yù)習(xí)本專題所涉及到的生詞；

活動(dòng)二：瀏覽歐洲文化網(wǎng)站、維基百科或書籍《印象歐洲》，了解本專題所涉及的英國(guó)等歐洲六

國(guó)的位置、首都、語(yǔ)言以及巴黎等四城市的概況。

課中活動(dòng)

情境導(dǎo)入：播放視頻歐洲之旅《風(fēng)光片》1:30分鐘，導(dǎo)入本專題話題：

Ifyouareaguide,howwillyouintroduceEuropetoyourvisitors?

如果你是一位導(dǎo)游，你會(huì)如何向游客介紹歐洲？

活動(dòng)一：初識(shí)歐洲

1.問(wèn)題導(dǎo)入：

（1）DoyouknowaboutEurope?

你了解歐洲嗎？

（2）CanyoutellussixEuropeancountries,theircapitalsandlanguages?

你能說(shuō)出歐洲的六個(gè)國(guó)家以及他們的首都和語(yǔ)言嗎？

2.填寫表格：了解歐洲六國(guó)的首都及語(yǔ)言。

朗讀學(xué)習(xí)方框中的詞匯然后兩人一組用方框中的詞匯填寫表格，了解歐洲六國(guó)的首都及語(yǔ)言。

AthensEnglishFranceFrenchGreeceGreekItalianItaly

LisbonLondonMadridParisPortugalPortugueseRomeSpain

SpanishUnitedKingdom

country（國(guó)家）capital（首都）language（語(yǔ)言）

UnitedKingdom（英國(guó)）LondonEnglish

Italy（意大利）

Paris（巴黎）

French法語(yǔ)）

Greece（希臘）

Madrid（里斯本）

活動(dòng)二：指出地圖上六個(gè)歐洲國(guó)家并說(shuō)出其首都和語(yǔ)言。

1.問(wèn)題導(dǎo)入：

CanyoufindthesixcountriesonthemapofEurope?

你能在歐洲地圖上找出這六個(gè)國(guó)家嗎？

2.個(gè)別活動(dòng)：

（1）學(xué)生試著在課本右上角的地圖上指出這六個(gè)國(guó)家，指錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系；

（2）利用多媒體屏幕打出的歐洲地圖核對(duì)這六個(gè)國(guó)家的位置，并說(shuō)出其首都和語(yǔ)言;

（3）利用字典等工具學(xué)習(xí)課本第一頁(yè)Activity②方框中的詞匯，閱讀其中介紹六個(gè)國(guó)家地理位置

的句子。

3.兩兩合作：

（1）利用已學(xué)內(nèi)容相互問(wèn)答，如：

WhereistheUnitedKingdom?英國(guó)在哪兒？

Doyouknowitscapital?你知道它的首都嗎？

IsLondonitscapital?倫敦是它的首都嗎？

Whatlanguagedotheyspeak?他們說(shuō)什么語(yǔ)言？

（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)Introduction中Activity②的句子，討論并總結(jié)表示位置的幾個(gè)介詞：across,in,

to和off的用法。

（3）多媒體展示正確答案，教師引導(dǎo)，學(xué)生自評(píng)。

活動(dòng)三：略讀和查讀：快速了解四大城市的地理位置及文化概況，學(xué)會(huì)迅速捕捉信息的能力。

1.問(wèn)題導(dǎo)入：

WhichisthecapitalcityofFrance:Paris,Florence,BarcelonaorAthens?

下面這些城市中，哪個(gè)是法國(guó)的首都？巴黎、弗洛倫薩、巴塞羅那還是雅典？

2.略讀課文：

引導(dǎo)學(xué)生快速略讀課本第二頁(yè)關(guān)于巴黎等歐洲四城市的短文，回答導(dǎo)入的問(wèn)題并把以下

四城市的標(biāo)志性建筑與對(duì)應(yīng)的方框中的名稱劃線連接起來(lái)。

TheEiffelTowerTheParthenonTheUffiziPalaceTheSagradaFamilia

buildinginAthensalandmarkinParisachurchinBarcelonaanartgalleryinFlorence]

3.查讀課文：?jiǎn)栴}搶答

快速瀏覽課文，然后小組搶答完成課本第三頁(yè)Activity③和Activity@,了解歐洲四大城市

中哪座城市是首都，哪座城市位于沿海，哪座城市因?yàn)槌远雒淖鞘袑?duì)作家和藝術(shù)家來(lái)

說(shuō)很重要，哪座城市是很久以前世界上最大的城市，培養(yǎng)快速獲取所需信息的能力。

看哪個(gè)小組的小紅花最多。

4.小組討論：

活動(dòng)四：精讀課文，對(duì)課文進(jìn)行深層理解、分析、綜合加工，掌握本課具體的語(yǔ)言知識(shí)。

1.問(wèn)題導(dǎo)入：

Whichofthefourcitieswouldyoulikemost?這四個(gè)城市中，你最喜歡哪座城市？

2.精讀課文：認(rèn)真仔細(xì)閱讀課文，對(duì)其文化內(nèi)容和知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深層理解、分析、綜合加工。

3.小組討論：制作表格，對(duì)比這四個(gè)城市的地理位置、所在國(guó)家、著名建筑、特色文化等。

city'snamecountrythecitybelongfamousplacesintheotherspecialfeatures

tocity

、組討論：你、最喜歡哪座城市？

使用本課所學(xué)的表示位置的介詞等語(yǔ)言知識(shí)，小組討論導(dǎo)入的問(wèn)題：你最喜歡哪座城市?

每組選一名代表描述自己所喜歡的城市。可從各個(gè)城市的特色以及對(duì)我們生活的影響度出

發(fā)，各自闡述各自的理由。（當(dāng)然，如果條件具備，可成立課外辯論小組，請(qǐng)專門的老師輔導(dǎo)辯

論技巧和規(guī)則，對(duì)單元學(xué)習(xí)中值得辯論的話題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交際的能力。

但由于高一學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)相對(duì)缺乏、英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力相對(duì)較低，開(kāi)設(shè)辯論課還為時(shí)過(guò)早，故本

課時(shí)不予涉及。）

5.小組討論：完成課本第三頁(yè)Activity②，鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

課后活動(dòng)：

1.歐洲簡(jiǎn)介：小組討論，假如你是導(dǎo)游，你會(huì)如何簡(jiǎn)要地向游客介紹歐洲？

2櫥窗制作：利用課文及老師所提供的網(wǎng)絡(luò)資源，制作一期包含照片、文字說(shuō)明等內(nèi)容豐富的介

紹歐洲城市巴黎的校級(jí)櫥窗，如果條件允許，還可加入視頻介紹。注意使用本課所用詞匯及句型。

教學(xué)評(píng)價(jià)

可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素：1.櫥窗的制作2.閱讀活動(dòng)

（列舉本專題中要評(píng)

3.表格填寫4.地圖辨認(rèn)5.書面作業(yè)

價(jià)的學(xué)習(xí)要素和所使

評(píng)價(jià)方法：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

用的評(píng)價(jià)工具或方

評(píng)價(jià)工具：櫥窗評(píng)價(jià)量規(guī)、閱讀活動(dòng)評(píng)價(jià)量規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)答案

法）

歐洲三首府城市：愛(ài)丁堡（蘇格蘭）、加地夫（威爾士）、及巴倫西亞

專題二（西班牙）簡(jiǎn)介

Listening+PronunciationandEverydayEnglish（聽(tīng)說(shuō)課）

所需課時(shí)課下1課時(shí)，課上1課時(shí)

專題二概述（介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)

成果）

本專題是本單元的第二個(gè)專題，是Listening與PronunciationandEverydayEnglish兩個(gè)欄目

的整合，主要通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練了解歐洲三首府城市的地理位置、所說(shuō)語(yǔ)言，及所屬國(guó)家的概況。聽(tīng)

力內(nèi)容是以三位留學(xué)生的對(duì)話形式呈現(xiàn)，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，有助于學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的

理解和使用，從而培養(yǎng)世界意識(shí)，提高跨文化交際能力。

鑒于學(xué)生對(duì)歐洲文化背景知識(shí)的了解相對(duì)較少，聽(tīng)力技巧相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，本專題旨在通過(guò)

研究性學(xué)習(xí)提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。主要學(xué)習(xí)活動(dòng)：研究聽(tīng)力背景、預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容、分析影響聽(tīng)力

的因素、合作探究聽(tīng)力技巧并利用探究的技巧完成關(guān)于歐洲三首府城市簡(jiǎn)介的聽(tīng)力練習(xí)。主要學(xué)

習(xí)成果：聽(tīng)懂關(guān)于歐洲三首府城市的對(duì)話；聽(tīng)懂另一篇有關(guān)愛(ài)丁堡的聽(tīng)力材料；兩人一組對(duì)愛(ài)丁

堡概況進(jìn)行模擬采訪。

本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

知識(shí)與技能：

1.運(yùn)用聽(tīng)力策略聽(tīng)懂介紹地理特色和人物背景的語(yǔ)句、段落并獲取信息；

2.了解對(duì)話大意以及蘇格蘭、威爾士、巴倫西亞的語(yǔ)言、地理位置、及三首府城市的概況；

3.掌握附加疑問(wèn)句的升降調(diào)，準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)疑問(wèn)句所傳遞的信息；

4.流利說(shuō)出含有本模塊生詞、短語(yǔ)、和句型的句子；

5.熟練介紹某地的地理位置、文化和經(jīng)濟(jì)特色.

過(guò)程與方法：

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋、查閱圖書等手段探究與本專題有關(guān)的文化背景，增強(qiáng)迅速獲取信息、處理信息

的能力；

2.通過(guò)小組討論分析影響聽(tīng)力的因素、探討聽(tīng)力技巧、根據(jù)探討的聽(tīng)力策略和技巧來(lái)獲取信息，

從而聽(tīng)懂文章的大意和重要細(xì)節(jié)；

3.在聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)中培養(yǎng)利用questiontas獲取信息和表達(dá)信息的能力；

4.通過(guò)模擬采訪提高用英語(yǔ)進(jìn)行情景交際的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過(guò)聽(tīng)三個(gè)女孩的對(duì)話，了解歐洲三首府城市，增強(qiáng)世界意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力；

2.在聽(tīng)力策略探討活動(dòng)中提高小組互助互諒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神；

3.通過(guò)模擬采訪學(xué)會(huì)在英語(yǔ)交流中理解并尊重他人的情感。

HowcanwegettheinformationaboutthethreeEuropeancapitalcitiesby

listening?

我們?cè)鯓硬拍芡ㄟ^(guò)聽(tīng)來(lái)獲取關(guān)于歐洲三首府城市的信息？

1.Whycan'twelistenwellaboutthedialoguethreecapitalcities?

關(guān)于歐洲三首府城市的對(duì)話我們?yōu)槭裁绰?tīng)得不好？

2.Howcanwelistenwellinthelisteningprocess?

本專題

如何才能聽(tīng)得準(zhǔn)？

問(wèn)題設(shè)計(jì)

3.Doyouknowanyotherwaystoimproveyourlisteningabilitybesidestheabove?

除上述方法之外，還有別的方法提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力嗎？

4.Howcanyouusethewaysyouhavefoundtogetmoreaboutthethreecapital

citiesandfinishthefollowinglisteningexercises?

如何運(yùn)用所探討的方法，獲取更多的關(guān)于三首府城市的信息并完成下面的聽(tīng)

力練習(xí)？

所需教學(xué)材料和資源（在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源）

1.http:〃club,topsage.com/thread-977095-l-l.html

影響聽(tīng)力的因素分析

信息化資源2.http:〃www.doc88.com/pT37711652919.html

影響聽(tīng)力的因素及對(duì)策

3.http:〃wuxizazhi.cnki.nit/Articli/JSBK201108039.html

培養(yǎng)中學(xué)生聽(tīng)力技巧的策略

4.歐洲文化網(wǎng)站5.百度百科6.在線詞典：愛(ài)詞霸7.電腦

1.學(xué)校圖書館：淺談高中英語(yǔ)聽(tīng)力技能訓(xùn)練策略

常規(guī)資源《中學(xué)英語(yǔ)之友》高二版2009年第07期作者：繆春宏

2.紙質(zhì)字典3.外延社出版的高一第三冊(cè)英語(yǔ)教材4.書籍《印象歐洲》

教學(xué)支撐環(huán)境1.多媒體教室

其他記錄用鋼筆及紙張

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)）

課前活動(dòng)：

1.劃分小組、分解任務(wù)：

聽(tīng)力訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的組成部分，本單元內(nèi)容離學(xué)生生活相對(duì)較近，在英語(yǔ)學(xué)

習(xí)中作用較大，而影響聽(tīng)力理解的因素很多，因此必須劃分好小組，為順利完成聽(tīng)力任務(wù)做好文

化背景、語(yǔ)言知識(shí)和聽(tīng)力策略的準(zhǔn)備。根據(jù)異質(zhì)分組的原則將全班劃分為10個(gè)小組。

2.文化背景探究：

每個(gè)小組分別選擇三個(gè)城市中的一個(gè)調(diào)查研究，通過(guò)因特網(wǎng)、圖書館等教學(xué)資源了解三個(gè)城

市所在的國(guó)家，語(yǔ)言、以及主要特色，然后小組討論整理研究結(jié)果，交由老師打印分發(fā)給每位學(xué)

生，達(dá)到資源與研究結(jié)果共享，為聽(tīng)力練習(xí)的順利完成做好文化背景儲(chǔ)備。

3.知識(shí)探究及內(nèi)容預(yù)測(cè)：

根據(jù)課本ModuleFile部分，小組討論識(shí)別對(duì)話中可能遇到的與某地地理位置，文化等有關(guān)

的生詞、短語(yǔ)和對(duì)話，為聽(tīng)力練習(xí)的完成做好知識(shí)上的儲(chǔ)備。

課中活動(dòng)：

活動(dòng)一：小組探究分析影響聽(tīng)力的不良因素

1.情境導(dǎo)入：

（1）多媒體展示歐洲三座城市（愛(ài)丁堡、卡迪夫、瓦倫西亞）的地圖和標(biāo)志性建筑。

Lookatthebeautifulpictures.Doyouknowthem?Yes.Theyarethelandmarkbuildingsofthe

threeEuropeancapitalcities.Thenwearegoingtolistentoadialogueaboutthemtoknowaboutthe

threecities.

看這些美麗的圖案片！知道它們是什么嗎？是的，它們是歐洲三首府城市的標(biāo)志性建筑。

接下來(lái)，為了解這三座城市，我們將要聽(tīng)一段有關(guān)它們的對(duì)話。

（2）問(wèn)題導(dǎo)入:

HowcanwegettheinformationaboutthethreeEuropeancapitalcitiesbylistening?

怎樣才能通過(guò)聽(tīng)來(lái)獲取關(guān)于歐洲三首府城市的信息？

（0.5分鐘）

2.聽(tīng)錄音，試著完成聽(tīng)力作業(yè)

Now,ListencarefullyandtrytofinishActivity①、②、③onpage6.聽(tīng)有關(guān)歐洲三首府城市

（愛(ài)丁堡、卡迪夫、瓦倫西亞）的聽(tīng)力錄音，了解本段對(duì)話的大意，并試著完成課本第6頁(yè)聽(tīng)力

作業(yè)activity①、②、③

3.小組探究分析影響聽(tīng)力的不良因素

(1)問(wèn)題導(dǎo)入：

Haveyoudonethemcorrectly?Whycan'twelistenwellaboutit?Trytofindthereasonsforit.

你們聽(tīng)的對(duì)嗎？為什么關(guān)于歐洲三首府城市的聽(tīng)力內(nèi)容聽(tīng)得不好？請(qǐng)找出影響聽(tīng)力的原因。

(2)探究影響聽(tīng)力的不良因素：

根據(jù)所做作業(yè)情況，小組成員共同探究影響聽(tīng)力的不良因素。

(3)呈現(xiàn)探究結(jié)果：

各小組把探討結(jié)果：影響聽(tīng)力的不良因素寫在題板上，選一位代表展示給大家。

活動(dòng)二：小組合作探討聽(tīng)力策略和技巧：

(1)問(wèn)題導(dǎo)入：

Howcanwelistenwellinthelisteningprocess?

如何才能聽(tīng)得準(zhǔn)？

(2)探討提高聽(tīng)力能力的策略和技巧：

Now,workwithyourgroup,trytofindthewaysortacticstolistentothetapewell?

小組合作，探討聽(tīng)力技巧。

根據(jù)聽(tīng)前搜集的資料、所做作業(yè)情況、以及影響聽(tīng)力的不良因素，共同探討提高聽(tīng)力能力

的策略和技巧。

(3)呈現(xiàn)探究結(jié)果：

各小組把探討結(jié)果：提高聽(tīng)力能力的策略和技巧寫在題板上，選一位代表展示給大家。

活動(dòng)三：根據(jù)PronunciationandEverydayEnglish中的對(duì)話繼續(xù)探討聽(tīng)力技巧：

1.問(wèn)題導(dǎo)入：

Doyouknowanyotherwaystoimproveyourlisteningabilitybesidestheaboveyouhavefound?

除上述你們探討的方法之外，還有別的方法提高你們的英語(yǔ)聽(tīng)力能力嗎？

2.活動(dòng)過(guò)程：

?多媒體展示PronunciationandEverydayEnglish中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊做記號(hào)：在附加

疑問(wèn)句中，問(wèn)話者的聲調(diào)是上升還是下降；

?小組討論何時(shí)問(wèn)話者用降調(diào)，何時(shí)用升調(diào)；

?多媒體展示正確答案：在詢問(wèn)真正的問(wèn)題時(shí)用升調(diào)，在對(duì)自己的問(wèn)話比較肯定時(shí)用降調(diào)。

3.小組討論總結(jié)聽(tīng)力技巧：

根據(jù)說(shuō)話人的語(yǔ)氣，聲調(diào)來(lái)判斷說(shuō)話人所說(shuō)的內(nèi)容，利用問(wèn)話者的升降調(diào)，即可聽(tīng)出說(shuō)話人

的真正意圖，這也是聽(tīng)力技巧之一。

4.兩人一組，分角色朗讀對(duì)話，掌握questiontags(附加疑問(wèn)句)的使用技巧。

活動(dòng)四：運(yùn)用討論的聽(tīng)力策略獲取更多的關(guān)于歐洲三首府城市的信息：

1.問(wèn)題導(dǎo)入：

Sinceyouhavefoundmanywaystoimproveyourlisteningability,socanyouusethemtolistento

thetapeagaintogetmoreinformationaboutthethreecapitalcitiesandfinishthefollowingexercises?

既然找到了很多提高聽(tīng)力的方法，那么你們能運(yùn)用這些策略再聽(tīng)一遍，獲取更多的關(guān)于三首

府城市的信息并完成課本的聽(tīng)力練習(xí)嗎？

2.再聽(tīng)課文錄音，運(yùn)用策略，完成聽(tīng)力檢測(cè)題：

聽(tīng)完錄音后，運(yùn)用總結(jié)的上述聽(tīng)力技巧和策略，兩人一組完成以下信息匹配題和課本聽(tīng)力作

業(yè)Activity①、③

（1）信息匹配：

運(yùn)用總結(jié)的上述聽(tīng)力技巧和策略，兩人一組完成以下信息匹配題：

Army1.comesfromCardiff

2.comesfromEdinburgh

Helen3.comesfromValencia

4.isstudyingEnglish

Carlos5.isstudyingFrenchandChinese

6.isstudyingGermanandRussian

（2）連線練習(xí)和對(duì)錯(cuò)辨認(rèn)：

根據(jù)聽(tīng)力策略和技巧，討論完成課本Activity①的連線練習(xí)和Activity③的對(duì)錯(cuò)辨認(rèn)，并回答

老師導(dǎo)入時(shí)所問(wèn)的問(wèn)題。

3.聽(tīng)另一段材料，獲取聽(tīng)力信息

播放另一段介紹愛(ài)丁堡的簡(jiǎn)短對(duì)話，記錄所聽(tīng)到的信息，理解其大意，小組探究該類對(duì)話的

聽(tīng)力技巧。

活動(dòng)五：聽(tīng)后信息輸出

1.根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，小組討論整理有關(guān)愛(ài)丁堡的信息；

2.兩人一組，相互采訪，完成關(guān)于愛(ài)丁堡概況的采訪任務(wù)，注意問(wèn)話時(shí)的升降調(diào)。

課后活動(dòng)：

利用網(wǎng)絡(luò)等信息資源，探究提高聽(tīng)力能力還有那些策略和技巧。

教學(xué)評(píng)價(jià)

（列舉本專題中要評(píng)可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素：1.聽(tīng)力活動(dòng)2.書面作業(yè)3.模擬采訪

價(jià)的學(xué)習(xí)要素和所使評(píng)價(jià)方法：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

用的評(píng)價(jià)工具或方評(píng)價(jià)工具：1.聽(tīng)力評(píng)價(jià)量規(guī)2.模擬采訪評(píng)價(jià)量規(guī)3.標(biāo)準(zhǔn)答案

法）

歐盟簡(jiǎn)介CulturalCorner

專題三

（閱讀拓展訓(xùn)練）

所需課時(shí)課內(nèi)一小時(shí)，課外一小時(shí)

專題三概述（介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)

成果）

本專題是整個(gè)單元的拓展性學(xué)習(xí)，在了解歐洲概況的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解歐盟及其成立時(shí)間、

成員組成等，加深對(duì)歐洲文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。主要學(xué)習(xí)活動(dòng)包括：通過(guò)課前網(wǎng)絡(luò)

瀏覽查找有關(guān)歐盟信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力；通過(guò)快速略讀了解文章大意；通過(guò)填寫表格，

對(duì)比中國(guó)與歐盟在人口、面積、文化、教育等方面的區(qū)別，了解世界文化，增強(qiáng)世界意識(shí)；小組

討論：如何看待《中國(guó)愿有條件援助歐盟》。主要學(xué)習(xí)成果：班級(jí)板報(bào)制作，用本單元習(xí)得的知

識(shí)，在人口、面積、文化、教育等方面簡(jiǎn)要介紹歐盟,張貼在班級(jí)板報(bào)上。

本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

知識(shí)與技能：

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.記住與本專題有關(guān)的單詞、短語(yǔ)和句型；

2.了解歐盟的概念、成立時(shí)間、成員組成及人口、文化、教育概況；

3.流利說(shuō)出含有本專題生詞、短語(yǔ)、和句型的句子；

4.理解包含本專題所學(xué)生詞、短語(yǔ)的句子和段落并獲取信息；

5.讀懂網(wǎng)絡(luò)及紙質(zhì)媒體上有關(guān)描述歐盟概況的閱讀材料；

過(guò)程與方法

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋、查閱圖書等增強(qiáng)迅速獲取信息、處理信息的能力；

2.通過(guò)略讀和查讀學(xué)會(huì)迅速捕捉信息以及通過(guò)精讀學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行理解、分析、綜合加工的能力；

3.通過(guò)表格制作對(duì)歐盟以及中國(guó)的人口、面積、文化、教育、經(jīng)濟(jì)等進(jìn)行對(duì)比；

4.學(xué)會(huì)利用本單元詞匯和句型制作歐盟簡(jiǎn)介的班級(jí)黑板報(bào)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過(guò)對(duì)歐盟一些國(guó)家的了解，增強(qiáng)世界意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力；

2..通過(guò)中國(guó)與歐盟文化的對(duì)比，加深對(duì)中國(guó)文化和世界文化的了解；

3.在小組活動(dòng)中提高互助互諒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神。

Whatdoyouthinkof“ChinawillgiveconditionalsupporttotheEuropean

Union”？

你如何看待《中國(guó)愿有條件援助歐盟》？

1.WhatistheEuropeanUnion?

什么是歐盟？

2.HowdidtheEuropeanUnionstart?

本專題問(wèn)題設(shè)計(jì)

歐盟是如何成立的？

3.Howmanycountriesbelongtoitnow?

歐盟有多少個(gè)成員國(guó)？

4.WhatarethedifferencesbetweentheEuropeanUnionandChinainpopulation,

area,culture,education>economyetc?

中國(guó)與歐盟在人口、面積、文化、教育、經(jīng)濟(jì)等方面有何異同？

所需教學(xué)材料和資源（在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源）

1.百度百科或維基百科2.在線詞典：愛(ài)詞霸3.電腦

信息化資源4.http://v.ifeng.com/news/finance/201110/cb6a888c-1722-4b76-9a4e-b

fafeac0d908.shtml中國(guó)愿有條件援助歐盟的視頻

常規(guī)資源1.紙質(zhì)字典2.外延社出版的高一第三冊(cè)英語(yǔ)教材

教學(xué)支撐環(huán)境1.多媒體教室2.班級(jí)黑板報(bào)

其他記錄用鋼筆及紙張

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)）

課前活動(dòng)：

活動(dòng)一：預(yù)習(xí)本專題所涉及到的生詞和短語(yǔ)；

活動(dòng)二：瀏覽地圖、百度百科或維基百科，了解歐盟、其成立時(shí)間及成員國(guó)等概況。

活動(dòng)三：網(wǎng)絡(luò)搜尋：對(duì)比中國(guó)與歐盟在人口、面積、文化、教育、經(jīng)濟(jì)方面的異同。

課中活動(dòng)

情境導(dǎo)入：

播放一分鐘左右有關(guān)《中國(guó)愿有條件援助歐盟》的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)歐盟的興趣。

1.詢問(wèn)問(wèn)題：

Whatdoyouthinkof“ChinawillgiveconditionalsupporttotheEuropeanUnion”?

你如何看待《中國(guó)愿有條件援助歐盟》？

2.導(dǎo)入本專題話題：

Beforetalkingaboutit,we'dbetterfirstlearnabouttheEuropeanUnion.

在討論該問(wèn)題之前，我們先來(lái)了解歐盟歐盟。

活動(dòng)一：頭腦風(fēng)暴：探討什么是歐盟。

1.問(wèn)題導(dǎo)入：

WhatistheEuropeanUnion?什么是歐盟？

2.頭腦風(fēng)暴：

展示歐洲地圖，由教師向全班學(xué)生提問(wèn)有關(guān)歐盟的問(wèn)題，也可穿插學(xué)生相互問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生答

不出問(wèn)題沒(méi)關(guān)系，主要目的是利用背景知識(shí)激發(fā)對(duì)有關(guān)歐盟信息的回憶，有利于閱讀策略的培養(yǎng)。

(l)WhereistheEuropeanUnion?

歐盟在哪個(gè)位置？

(2)Isitonecountry?

歐盟是一個(gè)國(guó)家嗎？

(3)Dothecountrieshaveonegovernmentortheirowngovernment?

這些國(guó)家有一個(gè)政府還是各自有各自的政府？

(4)IstheUnitedKingdomitsmember?

英國(guó)是歐盟的成員國(guó)嗎？

3.略讀課文第一段，找出問(wèn)題的答案。

4.多媒體展示標(biāo)準(zhǔn)答案。

活動(dòng)二：查讀課文，了解歐盟如何成立及其成員國(guó)的構(gòu)成情況。

1.問(wèn)題導(dǎo)入：

(1)HowdidtheEuropeanUnionstart?

歐盟是如何成立的？

(2)Howmanycountriesbelongtoitnow?

歐盟有多少個(gè)成員國(guó)？

2.查讀課文第二、三段，找出問(wèn)題的答案并填寫如下表格：

TheEuropeanUnion(EU)

Beginningtime

Namesofitsfirstmembers

Namesofnewcountriesby2000

Namesofitsnewcountriesin2004

Totalcountrymembers

RelationshipbetweencountriesinEU

活動(dòng)三：精讀課文，解決語(yǔ)言難點(diǎn)。

1.學(xué)生個(gè)別活動(dòng)，精讀課文，找出難以理解的短語(yǔ)、句型或信息。

2.小組討論或兩兩討論解決難點(diǎn)。

3.多媒體展示課文中的固定短語(yǔ)、句型及其例句，學(xué)生根據(jù)課文上下文和多媒體展示的例句討論

猜測(cè)其含義及用法。

havesomecontrolover...,inthe1950s,increaseto...,hasapopulationof,twiceasbigas.

(1)TheUnitedNationshassomecontrolovertheworld.

聯(lián)合國(guó)對(duì)世界有一些控制權(quán)。

(2)Inthe1950s,heworkedinthecountryside.

二十世紀(jì)五十年代，他在農(nóng)村工作。

(3)Thenumberofthestudentsinourclasshasincreasedto54.

我們班的學(xué)生數(shù)目已經(jīng)增長(zhǎng)到54人。

(4)Chinahasapopulationofabout1.3billion.

中國(guó)有大約13億人口。

(5)Theearthisaboutfiftytimesasbigasthemoon.

地球是月亮的五十倍大。

4.評(píng)價(jià)性練習(xí)：完成句子(該練習(xí)既是對(duì)課文的擴(kuò)展也是課下活動(dòng)準(zhǔn)備的一部分)

(1)TheEuropeanUnionEuro.

歐盟對(duì)歐元有控制權(quán)。

(2),theEuropeanUnionhasincreasedto15.

二十世紀(jì)九十年代，歐盟成員國(guó)已增長(zhǎng)到15個(gè)。

(3)By2010,theEuropeanUnionhas27members.

到2010年為止，歐盟成員國(guó)增長(zhǎng)到27個(gè)。

(4)TheEuropeanUnionhasanarea4.322millionsquarekilometers

.歐盟面積為432.2萬(wàn)平方公里

(5)TheareaofChinaismorethantwiceTheEuropeanUnion.

中國(guó)面積是歐盟的兩倍多。

5.多媒體展示正確答案，學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

(1)hascontrolof(2)Inthe1990s(3)increasedto(4)of(5)asbigas

活動(dòng)四：對(duì)比中國(guó)與歐盟在人口、面積、文化、教育、經(jīng)濟(jì)等方面的異同。

1.問(wèn)題導(dǎo)入：

WhatarethedifferencesbetweentheEuropeanUnionandChinainpopulation,area,culture,education

economyetc?

中國(guó)與歐盟在人口、面積、文化、教育、經(jīng)濟(jì)等方面有何異同？

2.填寫表格

根據(jù)本專題知識(shí)點(diǎn)，以及課前的網(wǎng)絡(luò)瀏覽，對(duì)比中國(guó)與歐盟在人口、面積、文化、教育、經(jīng)

濟(jì)方面的不同，完成以下對(duì)比表格：

ComparisonofEUandChina

SizeEU

China

PopulationEU

China

CultureEU

China

EconomyEU

China

EducationEU

China

課后活動(dòng)

活動(dòng)一：小組討論：如何《看待中國(guó)愿有條件援助歐盟》？

活動(dòng)二：板報(bào)制作

利用課文及老師所提供的網(wǎng)絡(luò)資源，制作一期包含照片、文字說(shuō)明等內(nèi)容豐富的介紹歐盟的

班級(jí)板報(bào)，注意使用本課所用詞匯及句型。

教學(xué)評(píng)價(jià)

可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素：

（列舉本專題中要評(píng)

1.板報(bào)制作2.閱讀活動(dòng)3.表格填寫4.書面作業(yè)

價(jià)的學(xué)習(xí)要素和所使

評(píng)價(jià)方法：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

用的評(píng)價(jià)工具或方

評(píng)價(jià)工具：板報(bào)評(píng)價(jià)量規(guī)、閱讀活動(dòng)評(píng)價(jià)量規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)答案

法）

倫敦簡(jiǎn)介（側(cè)重寫和信息輸出）

專題四

Function+Writing+Task

所需課時(shí)課上1課時(shí)，課下1課時(shí)

專題四概述（介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)

成果）

本專題是整個(gè)主題單元學(xué)習(xí)的最后一個(gè)專題也是整個(gè)主題單元學(xué)習(xí)成果的集中體現(xiàn)。通過(guò)以

上三個(gè)專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上掌握了如何表達(dá)地理位置，如何介紹某地的經(jīng)濟(jì)、文化、教育、

建筑等相關(guān)知識(shí)和技能，而本專題就是在此基礎(chǔ)上將習(xí)得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽、查

閱資料等手段了解歐洲另一著名城市倫敦的地理位置、語(yǔ)言、河流和主要建筑，并運(yùn)用本單元所

學(xué)的詞匯、短語(yǔ)和句型寫一篇介紹倫敦的博文，由知識(shí)的輸入轉(zhuǎn)化為能力的輸出。

本專題主要學(xué)習(xí)活動(dòng)包括：了解倫敦、描述方位、描述倫敦的人口、面積、建筑等概況、寫

作構(gòu)思、博文寫作。

主要學(xué)習(xí)成果為博文：倫敦簡(jiǎn)介。

本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

知識(shí)與技能：

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握ModuleFile中的詞匯，記住本單元表達(dá)位置的介詞、短語(yǔ)和句型；

2.熟練寫出包含本單元所學(xué)詞匯的句子和段落；

3.比較自如地利用本單元所學(xué)的詞匯和句型介紹城市和地區(qū)的位置及特色。

過(guò)程與方法

1.通過(guò)上網(wǎng)瀏覽、查閱資料等手段了解歐洲的另一著名城市倫敦的地理位置、語(yǔ)言、河流和主要

建筑，增強(qiáng)迅速獲取信息、處理信息的能力；

2.通過(guò)填寫有關(guān)倫敦的地理特色、語(yǔ)言、河流和主要建筑的表格，學(xué)會(huì)對(duì)所搜集的材料進(jìn)行甄選、

分析、鑒別和利用的能力；

3.通過(guò)對(duì)表示位置的單詞、短語(yǔ)和句型的操練，鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用習(xí)得的知識(shí)自如的

表達(dá)某地地理位置和相對(duì)方位；

4.通過(guò)博文寫作學(xué)會(huì)對(duì)搜集的材料進(jìn)行甄選、分析和加工，并運(yùn)用本單元習(xí)得的詞匯和句型描述

某地的地理位置、文化及經(jīng)濟(jì)特色。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過(guò)對(duì)倫敦的了解和介紹，更深的理解英語(yǔ)的交際功能；

2.在小組合作搜集資料和填寫表格活動(dòng)中提高互助互諒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神；

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流和使用多媒體技術(shù)展示研究成果，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。

HowwillyouintroduceLondon,anotherfamouscityofEurope,

usingwhatwehavelearnedinthisunit?

你怎樣用本單元所學(xué)的知識(shí)介紹歐洲的另一著名城市倫敦？

1.DoyouknowaboutLondon?

你了解倫敦嗎？

本專題2.HowwillyoudescribethelocationofLondon?

問(wèn)題設(shè)

你會(huì)如何描述倫敦的方位？

計(jì)

3.Howcanwedescribethepopulation,area,architectureandothersuch

things?

如何描述倫敦的人口、面積、建筑等概況？

4.HowwillyouintroduceLondontoothers?

你會(huì)如何向別人介紹倫敦？

所需教學(xué)材料和資源（在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源）

1./v_show/id_XNDEyMTE3ODI4.html2012倫敦奧

信息化資源運(yùn)會(huì)宣傳片2.百度百科或維基百科3.在線詞典：愛(ài)詞霸4.電

腦5.網(wǎng)絡(luò)地圖

1.紙質(zhì)字典2.外延社出版的高一第三冊(cè)英語(yǔ)教材

常規(guī)資源

3.學(xué)校圖書館書籍《印象歐洲》

教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室

其他記錄用鋼筆及紙張

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)）

課前活動(dòng)：

活動(dòng)一：預(yù)習(xí)本專題Function部分所涉及的介詞的用法；

活動(dòng)二：瀏覽百度百科，或書籍《印象歐洲》了解本專題所涉及的倫敦的地理位置、語(yǔ)言、人口、

河流、建筑、文化等概況。

課中活動(dòng)

情境導(dǎo)入：

多媒體展示2012倫敦奧運(yùn)會(huì)宣傳片，然后詢問(wèn)學(xué)生對(duì)倫敦的了解，導(dǎo)入本專題話題：

HowwillyouintroduceLondon,anotherfamouscityofEurope,usingwhatwehavelearnedinthis

unit?

你怎樣用本單元所學(xué)的知識(shí)介紹歐洲的另一著名城市倫敦？

活動(dòng)一：了解倫敦

1.問(wèn)題導(dǎo)入：

DoyouknowaboutLondon?Now,pleaselookatmap.TryyourbesttopointoutwhereLondonis.

你了解倫敦嗎？請(qǐng)看地圖，請(qǐng)指出倫敦的方位。

2.辨認(rèn)倫敦的方位：

多媒體展示英國(guó)地圖，學(xué)生在地圖上找出倫敦，并說(shuō)明其方位。

3.倫敦建筑物識(shí)別：

多媒體展示倫敦的著名建筑和河流的圖片，看學(xué)生是否能夠辨認(rèn)，同時(shí)把這些建筑物及河

流與對(duì)應(yīng)的方框中的名稱劃線連接。

Now,lookatthepictures,tryyourbesttoconnectthemwiththerightnames.

TowerofLondontheRiverThamesWestminsterAbbeyBuckinghamPalace

小組合作，對(duì)更據(jù)課前搜書的信息，填寫表格，更多的了解倫敦

countryitlocationpopulationcapitalcityfamousworksoffamous

belongsto位置人口ornotarchitectureuniversities

所屬國(guó)家是否都會(huì)城市著名建筑著名大學(xué)

languagearearivernicknamerankintheworldfamousports

語(yǔ)言面積河流綽號(hào)/別稱歐洲排名