高中語文第一單元以意逆志知人論世第2課湘夫人課件新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

第2課湘夫人和端午(北宋)張耒競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間?！举p析】此詩凄清悲切，情意深沉。詩人從端午競渡寫起，看似簡單，實(shí)則意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，因?yàn)辇堉鄹偠墒菫榱苏群捅壳那лd冤魂。但“忠魂一去詎能還”又是何等悲哀與無奈！此句，有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲壯，它使得全詩的意境直轉(zhuǎn)而上、宏闊高遠(yuǎn)。于是三、四兩句便水到渠成、一揮而就。雖然“國亡身殞”，灰飛煙滅，但那光照后人的愛國精神和彪炳千古的《離騷》絕唱卻永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。作者介紹生平屈原(約前340—前278)，戰(zhàn)國時(shí)期楚國人，偉大的愛國詩人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國貴族。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽(今湖北秭歸)人。一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、楚襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。屈原雖忠事楚懷王，但卻屢遭排擠，楚懷王死后又因楚襄王聽信讒言而被流放，最終投汨羅江而死。作品《離騷》《九歌》《天問》《九章》等。評價(jià)屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一，也是我國已知最早的著名詩人、世界文化名人。他創(chuàng)立了“楚辭”這種文體。課文選自《楚辭·九歌》。“九歌”本是古樂章名，在《楚辭》中則是一組詩歌的總稱，包括《湘君》《湘夫人》等11首詩歌?！毒鸥琛肥窃诿耖g祭歌的基礎(chǔ)上加工而成的一組祭神樂歌，詩中創(chuàng)造了大量的神的形象，大多是人神戀歌。傳說湘君就是古帝舜，他南巡時(shí)死于蒼梧，葬于九嶷山。舜的妻子是堯帝的兩個(gè)女兒娥皇、女英，她們追隨丈夫到沅湘，聽聞?wù)煞蛩廊ザ奁?，淚水落在竹子上，使竹竿結(jié)滿了斑點(diǎn)，“湘妃竹”之名由此而來。屈原根據(jù)這個(gè)美麗的傳說寫作了《湘夫人》。背景解讀《楚辭》西漢末年，劉向搜集屈原、宋玉以及漢代仿效屈原辭賦的作家的作品編輯而成。其中屈原的作品最多，價(jià)值最高。《楚辭》是我國繼《詩經(jīng)》之后的又一部詩歌總集，是我國浪漫主義詩歌創(chuàng)作的源頭?！冻o》對后世文學(xué)影響深遠(yuǎn)。我國詩歌史上常以“風(fēng)”“騷”并稱，“風(fēng)”指《詩經(jīng)》，“騷”指《楚辭》。知識鏈接miǎo

fán

zēng

zhǐ

shì

bìlì

pǐmián

qì

dié

qiān

水邊的淺灘

向遠(yuǎn)看的樣子

微風(fēng)吹拂的樣子

縱目遠(yuǎn)望

約會(huì)

聚集

迷迷糊糊的樣子

水慢慢流動(dòng)的樣子

剖開

散布

纏繞

充滿

眾多

采摘

輕易，一下子

從容自在的樣子

從文中看，湘君是個(gè)什么樣的人？_________________________________________________2．主旨?xì)w納《湘夫人》是湘水男神向女神表達(dá)思慕之詞，表達(dá)了赴約的湘君來到約會(huì)地——北渚，卻不見湘夫人到來的惆悵和迷惘，以及在悵惘中向?qū)Ψ奖硎旧铋L的怨望，但對她的感情是始終不渝的。1．詩歌涉及的主要人物有幾個(gè)？抒情主人公是誰？詩歌為我們講述的是一個(gè)什么故事？對應(yīng)考點(diǎn)：概括詩歌內(nèi)容。提示：結(jié)合詩歌內(nèi)容作答。_________________________________________________【答案】詩歌涉及的主要人物是湘君和湘夫人。這首詩的題目雖然是“湘夫人”，但詩中的抒情主人公卻是湘君。因?yàn)樵姼柚饕菍懥讼婢凹s不遇時(shí)的情感活動(dòng)。詩歌講述的是湘君和湘夫人的神戀故事，是由一次約會(huì)在時(shí)間上的誤差而引出的悲劇。2．詩歌中有著大量的景物描寫，為什么不能說本詩是一首寫景詩呢？對應(yīng)考點(diǎn)：考查詩歌的景物描寫及評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容。提示：結(jié)合詩歌景物描寫的內(nèi)容作答。_________________________________________________“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”是進(jìn)一步借秋景來渲染和深化這相約未見的愁情。主人公不見心愛的佳人到來，從極想會(huì)見至沒有會(huì)見，中間的心理落差非常之大，有一種失落感。主人公的情緒體驗(yàn)染上了某種色彩，于是構(gòu)成一種審美心境。這時(shí)，在湘君的眼中，盡是令人黯然神傷的凄涼景色：秋風(fēng)瑟瑟，似乎涼意滲透心間；落葉紛紛，猶如一顆沉重的心漸漸下沉；微波蕩漾，猶若“心波”起伏。湘君面對這煙波浩渺的洞庭湖，心事茫然，愁緒四溢。情與景水乳交融，把讀者帶入了一個(gè)美妙的意境?！敬鸢浮坑梅闯，F(xiàn)象來比興，突出了充溢于人物內(nèi)心的失望與困惑，大有所求不得、徒勞無益的意味。所謂“詩眼”是指一句詩或一首詩中最精練傳神的一個(gè)字，即一句詩或一首詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞(字眼)”(有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)。就詞性來看，詩眼一般是動(dòng)詞或形容詞?？键c(diǎn)透視詩眼“詩眼”是洞察詩詞旨趣的窗口，抓住詩眼這把解讀鑰匙，找到切入全詩的關(guān)鍵點(diǎn)，深入地剖析，便可弄清詩歌情感脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)詩歌的意境和主旨，整句詩、整首詩也就豁然開朗了。所以，對詩眼的考查是考查詩歌閱讀能力的重點(diǎn)，也一直是近幾年高考命題的著眼點(diǎn)?？疾橼厔莸谝徊?，讀詩句，定“詩眼”。如果題目中沒有給出“詩眼”，我們需要先找出，一般重點(diǎn)抓句中的動(dòng)詞、形容詞和副詞。第二步，闡發(fā)理由，注意層次。先解釋字詞的字面意義，在把握基本語義的基礎(chǔ)上，挖掘其深層次含義(特定意義、比喻意義、隱含意義)或者展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，回歸原詩分析體現(xiàn)詩人怎樣的情感。最后聯(lián)系上下詩句，整體感知分析效果。分析既要著眼于細(xì)節(jié)又要聯(lián)系整體，做到點(diǎn)面相結(jié)合。方法歸納閱讀下面一首唐詩，完成后面的題。長安夜雨薛逢①滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關(guān)桂玉②天難曉，運(yùn)落風(fēng)波夢亦驚。壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。【注】①薛逢，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。典型例題這首詩的“詩眼”是首聯(lián)中的哪個(gè)字？試結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析。_________________________________________________【答案】“詩眼”是首聯(lián)中的“憂”字。全詩先寫作者生活的艱辛(“心關(guān)桂玉”)；次寫命運(yùn)的不順(“運(yùn)落風(fēng)波”)；再寫環(huán)境的壓抑(鴉不散，寒鼓濕)；最后寫生命的衰