高中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)8篇

高中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)8篇

高中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇1

這一學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組能在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，積極探

索減負(fù)背景下課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方

式的轉(zhuǎn)變，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師

的教科研水平，現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“構(gòu)建和諧課堂”的精神

組織教師深入學(xué)習(xí)和研究有關(guān)學(xué)科教學(xué)理論，引領(lǐng)教師加強(qiáng)

對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略理論的研究探索和

實(shí)踐，提升課堂教學(xué)能力，形成良好的有效課堂教學(xué)行為，促進(jìn)

學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略的有效轉(zhuǎn)變。如組織教師積極參加常州

市“名師大學(xué)堂”菜單式培訓(xùn)活動(dòng)；全員參與江蘇省中學(xué)生心理

健康知識(shí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并優(yōu)質(zhì)完成作業(yè)；學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教

學(xué)論》、《校本教研》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)

習(xí)》等專業(yè)書籍。在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的同時(shí)，要求教師堅(jiān)持寫

好學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。通過學(xué)習(xí)，

我們樹立了“先學(xué)后教，少學(xué)多教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教育理念，將

新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和

盲目性。

二、落實(shí)常規(guī)，明確目標(biāo)，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強(qiáng)過

程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

1.引導(dǎo)全組成員學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)優(yōu)秀、示范教研組評(píng)價(jià)

標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)教研組的.建設(shè)和發(fā)展。充分發(fā)揮備課組、教研組在

教學(xué)研究方面的重要作用。

2.圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題

研究活動(dòng)。

3.進(jìn)一步完善和加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科網(wǎng)站的積極作

用，為教師提供多方位的展示平臺(tái)。

4加強(qiáng)課題研究的培訓(xùn)，提升全體成員的課題研究和管理水

平。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提升教師的教學(xué)水平

圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織教師開展多種形式的

課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)和專題研究活動(dòng)。以“研究課”引導(dǎo)日常

教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐

步提升教師觀課、議課的水平和能力。本學(xué)期我組教師在各級(jí)各

類教學(xué)活動(dòng)中一展身手，盡顯巾幗風(fēng)采。如徐春霞老師開設(shè)了河

北回舍中學(xué)來校參觀的交流課，得到了很高的評(píng)價(jià)。浦亞方等三

位老師在區(qū)級(jí)對(duì)外公開課中表現(xiàn)出色，獲教研員和聽課老師的一

致好評(píng)。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學(xué)競(jìng)賽中分別獲

校一、二等獎(jiǎng)。王燕等3位老師的教學(xué)能力在高三區(qū)調(diào)研課中獲

得教研員的高度認(rèn)可，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的思路和方法得到了教研員

的充分肯定。另外，尹惠英老師充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作

用，帶頭開設(shè)校級(jí)示范課;徐德友等8位老師開設(shè)研究課。全組教

師通過聽課、評(píng)課，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)

效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學(xué)水平。組織教師開

展“e學(xué)習(xí)”的研究和電子白板技術(shù)的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何促進(jìn)

信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，成果喜人，如在區(qū)多媒體

課件比賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎(jiǎng)；孫玉珍、薛嬌獲三等獎(jiǎng)；

在區(qū)信息技術(shù)能手競(jìng)賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎(jiǎng)。

四、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力

我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，還著力提升教師的教科研

能力。本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校搭建的平臺(tái)，深入開展區(qū)級(jí)課

題《構(gòu)建和諧課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)效益的行動(dòng)研究》和各備課組

的微型課題研究，組織教師開展了“英語(yǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)”研討活動(dòng)和

“少教多學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)有效性”的教師論壇活動(dòng)，提升了教

師的科研能力并切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題。

我們鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),

積極撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，收獲了累累碩果。馮雙松老

師和王燕老師的論文在省級(jí)雜志上發(fā)表；葛娟等4位老師的論文

獲“藍(lán)天杯”論文二、三等獎(jiǎng)。在區(qū)年會(huì)論文評(píng)比中，有8位老

師獲獎(jiǎng)，其中孫玉珍、尹惠英老師的論文獲一等獎(jiǎng)；薛嬌等老師獲

二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期尹惠英老師的教學(xué)反思《每天四問》在校會(huì)

上交流。

總之，這學(xué)期我們英語(yǔ)教研組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了一

些成績(jī)。我們將進(jìn)一步提高科研意識(shí)，豐富教研活動(dòng)的形式和提

高教研活動(dòng)的效益，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

高中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇2

作為區(qū)英語(yǔ)骨干教師，首先是在區(qū)級(jí)范圍起到應(yīng)有的輻射作

用，然后在學(xué)校做到承上啟下的骨干作用。對(duì)照當(dāng)初制定的一年

區(qū)骨干教師計(jì)劃，我完成了既定目標(biāo)、學(xué)到了很多東西。

一、讀“精彩”

我們都知道讀書的力量是無窮的，我們區(qū)英語(yǔ)骨干教師初中

學(xué)科段在組長(zhǎng)周玉萍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，始終堅(jiān)持讀書，并進(jìn)行區(qū)級(jí)

范圍內(nèi)的交流。

本年度周校長(zhǎng)發(fā)了兩本英語(yǔ)教學(xué)的書籍，其中我雖然在畢紅

秋英語(yǔ)基地學(xué)習(xí)過了，但是我作為骨干教師，我通過組織學(xué)校全

體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《高中閱讀設(shè)計(jì)》來幫助教師們一起學(xué)習(xí)、一起

研討、一起成長(zhǎng)。

通過我的組織我們學(xué)校的英語(yǔ)老師深深感覺到讀書的力量。

通過學(xué)習(xí)和實(shí)際嘗試我們體會(huì)到：

（1）閱讀教學(xué)需要我們英語(yǔ)教師對(duì)于課本要非常熟悉；

（2）我們需要挖掘文本中的內(nèi)涵；

（3）我們需要用一定的方法將閱讀材料進(jìn)行精心設(shè)計(jì)；

（4）閱讀教學(xué)最終的目的應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助下、在自

己的理解下從閱讀文本中學(xué)到了東西而且能感悟出其中的內(nèi)涵；

（5）假如我們?cè)陂喿x教學(xué)中有了設(shè)計(jì)感，而且融合了學(xué)生的

體驗(yàn)感，那么我們的英語(yǔ)閱讀教學(xué)一定有成效。

我們初中英語(yǔ)學(xué)段組還組織了一次讀書交流會(huì)。我讀了史金

霞老師的《重建師生關(guān)系》并作了《感悟和諧師生關(guān)系的力量》

的讀后感交流。

二、學(xué)“內(nèi)涵”

我們初中英語(yǔ)學(xué)段組活動(dòng)多樣，尤其是專家的講座，如此多

專家的精彩而又內(nèi)涵和深度的專題講座讓我們感悟到專家的力量。

我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)特級(jí)教師張英老師的專題講座《英語(yǔ)教案中

目標(biāo)的設(shè)定與表達(dá)》和《英語(yǔ)閱讀課的設(shè)計(jì)》、《虹口區(qū)特級(jí)教師

專場(chǎng)》（我們尤其對(duì)英語(yǔ)特級(jí)教師祈承輝老師的印象很深，大有余

音繞梁之感）、《特級(jí)教師應(yīng)曉求的專題講座》、《特級(jí)教師畢紅秋

老師的'專題講座》、《華師大安桂清教授的講座》等等。

學(xué)習(xí)諸多、體會(huì)之深的我寫了如下幾篇感悟性文章：《追求富

有設(shè)計(jì)感和體驗(yàn)感的教學(xué)設(shè)計(jì)》、《智慧教師給予我們的靈感》、《習(xí)

慣、經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)》等。

三、講“輻射”

只有不斷學(xué)習(xí)、積極反思，那么我們的課堂教學(xué)實(shí)踐才會(huì)卓

有成效?！辏?guī)ьI(lǐng)全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)了《洋思中學(xué)老師的一

天》，組織老師收看后老師們都覺得學(xué)到了很多。

除此之外，我又邀請(qǐng)了靜安區(qū)英語(yǔ)專家郁耀昌老師來校為我

們英語(yǔ)教師作了《基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進(jìn)》的專題報(bào)告。經(jīng)過

半個(gè)學(xué)期的報(bào)告后的體會(huì)后，我們繼光初級(jí)英語(yǔ)教研組于一學(xué)年

度第一學(xué)期期末考試開始進(jìn)行嘗試性實(shí)踐，針對(duì)—學(xué)年度第一學(xué)

期期末考試我們一共寫了4篇基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進(jìn)的行動(dòng)報(bào)

告并于一學(xué)年度第二學(xué)期的第三周進(jìn)行研討，并邀請(qǐng)靜安區(qū)英語(yǔ)

專家郁耀昌老師來校作指導(dǎo)。

我們深信基于數(shù)據(jù)分析的有技術(shù)和策略的教學(xué)改進(jìn)一定能給

我們的英語(yǔ)教學(xué)注入活力與潛力。

四、重“實(shí)踐”

作為骨干教師，除了做好學(xué)校內(nèi)工作之外，我還經(jīng)常參與青

年教師的帶教工作。本年度除了不間斷地聯(lián)系豐鎮(zhèn)中學(xué)的沈亮之

外，我在本校由帶教了陸羽婷老師。

本校的陸羽婷老師在我的指導(dǎo)下從“理論學(xué)習(xí)”、“課堂實(shí)

踐”和“項(xiàng)目課題”三個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐。在我的指導(dǎo)下陸羽婷

在—年12月13日開了名為《ABirthdayParty》的校級(jí)公開課，

取得了預(yù)期的效果。

另外，我自己也開了一節(jié)校級(jí)公開課《月考試卷分析之作文

教學(xué)》，同時(shí)在全校范圍內(nèi)作了《課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后的四大變化》、

《“教什么”與“怎么教”》的專題發(fā)言。同時(shí)，在—年7月暑

假為全區(qū)初二和初三英語(yǔ)教師作了《一年中考之我見》的專題發(fā)

言。

五、輕“榮譽(yù)”

在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)心下，在學(xué)段組長(zhǎng)以及學(xué)

段組成員的支持和關(guān)心下，我也取得了一定的成績(jī)。

1、—年度嘉興街道個(gè)人先進(jìn)；

2、_年9月《對(duì)初中英語(yǔ)講學(xué)稿中如何設(shè)計(jì)同步作業(yè)的研究》

獲虹口區(qū)首屆“七色彩虹”征文二等獎(jiǎng)；

3、成功申請(qǐng)兩個(gè)區(qū)校合作項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下的學(xué)生各科

作業(yè)整合完成實(shí)踐探索》和《“探究青銅文化、觸摸文明歷史”

探究實(shí)踐項(xiàng)目》；

4、在上海教育出版社的《—中考信息快遞》上發(fā)表“詞語(yǔ)和

語(yǔ)法”(“真題解析”、“典例精講”和“強(qiáng)化訓(xùn)練”三個(gè)部分，

與區(qū)教研員合作發(fā)表）。

當(dāng)然，我需不斷自己提醒自己，其有二，一方面還要求自己

不斷努力，另一方面，榮譽(yù)代表過去，我一定要勇于開拓、積極

實(shí)踐，只有這樣的“腳踏實(shí)地”，才能有以后的“仰望星空”。

高中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇3

本學(xué)期隨著新教材的使用及新教改的進(jìn)一步深入，教學(xué)研究

已經(jīng)深入人心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研室的指導(dǎo)與大力支持下，本學(xué)

期英語(yǔ)教研組開展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)，提高了教

師們的教學(xué)教研水平。具體活動(dòng)如下：

一.多次開展了教學(xué)研討

每周周二文科教研組進(jìn)行教學(xué)研討，討論新教材，新理念，

新教法，每位教師反思了自己的教學(xué)，總結(jié)了自己教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)

與不足。同時(shí)學(xué)習(xí)了朱校長(zhǎng)的提出如何在教學(xué)中做好“教有序，

學(xué)有效”的教學(xué)理念，并把這一理念貫穿于教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n，

注重課堂質(zhì)效，努力提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、探究性、生動(dòng)性、

實(shí)效性。高三英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)了高考研討會(huì)的內(nèi)容，借鑒了高考復(fù)

習(xí)中如何進(jìn)行語(yǔ)音、短文改錯(cuò)、寫作訓(xùn)練一些好的做法。高一高

二教師對(duì)期中考試情況做了詳細(xì)的分析和總結(jié)，找出了問題所在,

提出了改進(jìn)措施，對(duì)新教材的教法進(jìn)行了探討，集思廣益對(duì)英語(yǔ)

教學(xué)中內(nèi)容多，課時(shí)少無法進(jìn)行聽力及閱讀訓(xùn)練找到了解決辦法,

達(dá)成了共識(shí)。

二.學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)，國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，好的教學(xué)方法，更新教

學(xué)方

法，促進(jìn)教學(xué)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教育界專家龔亞夫有關(guān)新教材新理念新教法

的講座，同時(shí)學(xué)習(xí)了英國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的理念以及對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生聽、

說、讀、寫能力的先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)人受益匪淺。

三.開展了聽課評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期組內(nèi)公開課共上了12節(jié)，公開課涉及了英語(yǔ)學(xué)科的各

種課型：?jiǎn)卧~課、閱讀課、語(yǔ)法課、高考復(fù)習(xí)課、高考專題課、寫

作課。還進(jìn)行了四節(jié)推門錄像課的聽課與評(píng)課，評(píng)課中，各位教

師實(shí)事求是、各抒己見、客觀的評(píng)價(jià)了每節(jié)課。給授課教師指出

了優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出了中肯的意見。通過聽課評(píng)課，教師們開

闊了眼界，豐富了自己的.教學(xué)方法與教學(xué)活動(dòng)。提高了教學(xué)能力。

對(duì)新教師的成長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用。

四.積極開展組內(nèi)集體備課活動(dòng)

各年級(jí)組教師積極參與組內(nèi)集體備課，共同研究教法，及學(xué)

生的學(xué)法，集思廣益，提高教學(xué)效率。同時(shí)對(duì)教材及習(xí)題中出現(xiàn)

的問題，共同探討解決，每個(gè)年級(jí)組教研氣氛濃厚，對(duì)教學(xué)起到

了促進(jìn)作用。

五.各年級(jí)開展了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作

為了培養(yǎng)英語(yǔ)尖子生，各年級(jí)英語(yǔ)教師們積極進(jìn)行奧賽輔導(dǎo)

工作，利用自己的課余時(shí)間，給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，全年級(jí)共有130位

學(xué)生參加了全國(guó)英語(yǔ)能力大賽，有7位同學(xué)進(jìn)入決賽參加了復(fù)賽,

成績(jī)有待于檢驗(yàn)。同時(shí)教師們沒有放棄對(duì)差下生的教育及輔導(dǎo)，

幫組他們樹立信心，克服困難，督促他們勤記單詞，培養(yǎng)他們良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六.組內(nèi)老教師對(duì)新教師進(jìn)行了傳、幫，帶工作

老教師常聽新教師的課，給予他們教學(xué)方面的指導(dǎo)，引領(lǐng)他

們做好教育教學(xué)工作，使他們盡快的成長(zhǎng)起來，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

態(tài)度及高度的責(zé)任心投入到教學(xué)工作中。兩位新教師知識(shí)面廣，

積極好學(xué)，成長(zhǎng)很快。

七.為了配合教學(xué)，各年級(jí)開展了大型的活動(dòng)

根據(jù)各年級(jí)教學(xué)與學(xué)生的特點(diǎn)，三個(gè)年級(jí)都舉辦了大型的活

動(dòng)：高一年級(jí)與11月20日舉辦了英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦，歌曲演唱比賽，

極大的提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣與積極性，4位教師積極幫助學(xué)

生找材料，組織排練，活動(dòng)非常成功，學(xué)生充分展示了英語(yǔ)方面

的能力。為了加強(qiáng)學(xué)生單詞的復(fù)習(xí)與記憶，高二年級(jí)與12月21

日舉行了單次比賽，為了加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的提高，高三年級(jí)與

12月23日進(jìn)行了閱讀理解比賽，都取得了較滿意的結(jié)果。

不足之處：由于教學(xué)任務(wù)緊，個(gè)別教師課沒有調(diào)開，教研活

動(dòng)參與的不完整，有待于今后加以改進(jìn)。

總之，本學(xué)期高中英語(yǔ)組全組成員齊心協(xié)力，共同努力，教

學(xué)教研活動(dòng)開展順利，對(duì)于教師的教與學(xué)生的學(xué)起到了積極地推

動(dòng)作用。我們會(huì)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)在今后的教學(xué)教研工作中

做的更好。使教研活動(dòng)更好的促進(jìn)教學(xué)。

高中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇4

我們高中英語(yǔ)教研組現(xiàn)有英語(yǔ)教師14人。多年來，我們始終

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常

規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好

教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老

師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)

態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，

歷年高考成績(jī)?cè)谠a山市中位于同類學(xué)校前列，多次獲教研員的

贊揚(yáng)，總結(jié)這些年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

雖然我們組女教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫

帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師

教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如

何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。劉志

星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國(guó)康老師的傳幫帶下，

加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，所教班級(jí)在歷次考試

中，取得較好的成績(jī)。所開的高三觀摩課，獲得其它學(xué)校老師的

好評(píng)。吳玲娣、趙峰老師工作第二年，已能勝任本年級(jí)的教學(xué)工

作。此外，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，高二備課組的大多數(shù)課件都出

自他倆之手，為英語(yǔ)教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資

源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年，在王玉琴老師、韋娟

娣老師的指導(dǎo)下，很快適應(yīng)了高一的英語(yǔ)教學(xué)。在公開教學(xué)活動(dòng)

中，一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英

語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小

學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，并自己訂閱報(bào)

刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念

有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)

變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)

大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變

化，明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的'、任務(wù)以及要求，從宏觀上

把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)

學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)

重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注

和研究高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從

橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能

力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自

己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴(kuò)大，對(duì)老師的要求

也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老

師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色一一課堂節(jié)

奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課

基本上采用多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體

課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了

本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的

質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)

進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)

練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后

輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局，新

與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)

重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目

標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基

礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)

生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變

為啟發(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師

權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

五、開展聽課、說課和評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)

每個(gè)教師的課堂教學(xué)

方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取

長(zhǎng)補(bǔ)短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀摩課

的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六、七十節(jié)，

老教師達(dá)三、四十節(jié)。聽課、評(píng)課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。

六、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

我們?cè)诟愫媒滩暮徒谭ㄑ芯康耐瑫r(shí)，我們組的老師們還注意

以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段

來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。同時(shí)老

師們積極撰寫論文、吳紅蓮老師、劉國(guó)康老師撰寫的多篇論文在

省級(jí)刊物上發(fā)表，劉志星老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)兩次獲區(qū)一等獎(jiǎng)，

趙峰老師的設(shè)計(jì)獲區(qū)三等獎(jiǎng)，吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會(huì)”

一等獎(jiǎng)。另外，每屆高二學(xué)生在每年舉行的全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽

中都能獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教

研中心外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取

得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。

在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語(yǔ)

教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

高中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期中本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教

導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要

求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。以學(xué)習(xí)和研究新課程的教育教學(xué)理論，

在教育教學(xué)中實(shí)施新課程為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升

了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得作為一

個(gè)現(xiàn)代公民所必須的英語(yǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)

值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)

奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、主要工作

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)?/p>

組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材

教法》、《走進(jìn)新課程》等書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，

用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教

師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合

作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)

生的自學(xué)能力。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的

理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能

力，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各

類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)

的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)

師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)

性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)

習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值

觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差

工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，

都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一

個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以

提高學(xué)校的成績(jī)合格率。

3、切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí),

提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本教研組中，近三年來的新教師占了50%,特別是高一和高二

8位英語(yǔ)教師中有6位是近兩年來的新教師。因此，如何促進(jìn)新

教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展

集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間和

地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的.教案

和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式

撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過

程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)

中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮

自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

根據(jù)學(xué)校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上

好匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任

高中英語(yǔ)教學(xué)，我們還積極配合學(xué)校，組織發(fā)動(dòng)好校青年教師的

評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，對(duì)我組的7位青年教師進(jìn)行了粉筆字、說課、上課、

專業(yè)和理論考試等評(píng)比，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)

新的臺(tái)階。

二、取得的成績(jī)

通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助，老師們也取得了不小的

成績(jī)：

高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣為工作重點(diǎn)，開展了英語(yǔ)書法比賽和默寫比賽等活

動(dòng)，激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的熱情。高二備課組以英語(yǔ)能力

競(jìng)賽為契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了英語(yǔ)方面的培優(yōu)工作，使得十多

位同學(xué)順利地進(jìn)入了決賽。高三作為全組的領(lǐng)頭羊，以高考為目

標(biāo)，扎實(shí)備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)

案，對(duì)全組的備課工作具有借鑒意義。

在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選題

和和初步編寫工作，已經(jīng)交付學(xué)校審稿。

全組老師積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，特別是新課程理論，

撰寫教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等，并在各級(jí)各類評(píng)

比中得獎(jiǎng)。具體如下：

回顧過去，展望未來，我們教研組工作取得了一些成績(jī)，但

還存在著不足，在新的一年新的學(xué)期，我們將以更加飽滿的工作

熱情和更加扎實(shí)的工作態(tài)度投入工作，迎接高考和高中英語(yǔ)新課

程的到來。

高中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇6

本學(xué)期以來，高二英語(yǔ)備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中

心工作，認(rèn)真研究高二英語(yǔ)教材，積極探索并實(shí)施與新課程理念

相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高

高二年級(jí)英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起

到了一定效果，取得了一定成績(jī)。

一、工作回顧

1、開學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語(yǔ)教

研組教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。堅(jiān)

持集體備課制度，一周至少進(jìn)行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)

反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時(shí)交

流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課

程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)?/p>

教學(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中，教研組

內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃

策?？梢哉f，高二英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、高效的備

課組。

2、積極參與各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，堅(jiān)持科研興教。為了適

應(yīng)高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動(dòng)，

努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)

準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動(dòng)。每

位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時(shí)教研組還走出校門，積極參

與省、市教研活動(dòng)，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。

通過各種教研活動(dòng)，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語(yǔ)素

養(yǎng)，壯大了教研組力量。

3、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)英語(yǔ)課外競(jìng)賽活動(dòng)，配合提高教育

教學(xué)質(zhì)量。

二、總結(jié)問題

1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)

致破罐子破摔。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。

3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興

趣，束縛了英語(yǔ)學(xué)科的獨(dú)特魅力。

三、解決方案

針對(duì)上述問題，我們的做法是：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以

指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程已正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，教師要樹立“以人為本”的

教育觀，時(shí)刻記住學(xué)生才是教育的對(duì)象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，

注重學(xué)生的個(gè)性及差異性，這是時(shí)代的要求。我們并不是只要求

學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞、記住一些語(yǔ)法規(guī)則，而是通過英語(yǔ)這門學(xué)科

的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)

心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠

定基礎(chǔ)。

2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往,

在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保

證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同

時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而

我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五

分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，

我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方

面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場(chǎng)技

法及針對(duì)訓(xùn)練”等。

4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試

題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)適量適當(dāng)?shù)?/p>

注入高考針對(duì)高二階段的相關(guān)知識(shí)。

5、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于

較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘

我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們

懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，

進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

歲月崢竦須搏拼，年華瀟灑莫蹉泥。在學(xué)校、年級(jí)組、教研

組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語(yǔ)教研組的

工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績(jī)，整個(gè)年級(jí)英語(yǔ)科

的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。

面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們還要付出

更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，

并想辦法解決。

高中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇7

高中英語(yǔ)教研組現(xiàn)有英語(yǔ)教師21人，本期在崗人員18人。

多年來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教

學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、

高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)

風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的

師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提高學(xué)生對(duì)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，歷年高考成績(jī)?cè)谑懈呖贾忻械谝弧?/p>

高考又再創(chuàng)輝煌，高一、高二、高三參加市英語(yǔ)統(tǒng)考，英語(yǔ)

成績(jī)均達(dá)到市教科所教學(xué)成績(jī)突出標(biāo)準(zhǔn)，被學(xué)校核準(zhǔn)上報(bào)市教科

所。獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，本期校級(jí)英語(yǔ)教案檢查中，我組教師均

獲全優(yōu)，全組有95%老師獲教學(xué)滿意度調(diào)查100%的滿意，教育、

教學(xué)工作深受學(xué)生喜歡。本期召開教學(xué)、公開課、研討課、觀摩

課5次，聽課達(dá)90余次，發(fā)表教學(xué)論文10余篇，教研會(huì)8次，

備課組活動(dòng)6次。石增建老師被評(píng)為“四川省師德標(biāo)兵”，文佳

秀老師被選為省婦女代表，石冕和石增建老師通過3年的省級(jí)骨

干教師培訓(xùn)，獲省級(jí)英語(yǔ)骨干教師稱號(hào)，林凱、羅志玲、謝重波

被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，下面對(duì)本期工作作個(gè)簡(jiǎn)要回顧：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，

英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”

的意識(shí)、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語(yǔ)教

師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過教學(xué)研討、英語(yǔ)

教師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”為最終

目標(biāo)，即：與新一輪課程改革相結(jié)合；與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)

合；與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合；與教育教學(xué)管理相結(jié)合。英語(yǔ)是一個(gè)走

在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去

創(chuàng)新，在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程

標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)

成好的課堂常規(guī)。

二、注重“學(xué)困生”的指導(dǎo)

轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，是學(xué)校的工作重點(diǎn)，也是擺在英語(yǔ)教師面

前最嚴(yán)峻的問題，“學(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數(shù)是最多的。為

了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。在做這項(xiàng)工作

時(shí)，我們意識(shí)到：轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”光靠老師盲目地補(bǔ)、學(xué)生盲目

的學(xué)是不可能收到實(shí)效的，到頭來只會(huì)白白浪費(fèi)老師的時(shí)間和給

學(xué)生造成更大的學(xué)習(xí)壓力，如何在短時(shí)間內(nèi)有效地捉高他們的成

績(jī)呢？經(jīng)過英語(yǔ)教師的共同探索和實(shí)踐，我們也總結(jié)出幾條經(jīng)驗(yàn),

即：1、及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，運(yùn)用“賞識(shí)教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；

2、運(yùn)用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞。比如學(xué)習(xí)單詞

eye時(shí)，兩個(gè)e分別代表兩只眼睛，一個(gè)y代表中間的鼻子，合

起來就是眼睛這個(gè)單詞。3、從“學(xué)困生”的實(shí)際知識(shí)水平出發(fā),

給學(xué)生編出幾套“階梯式”的習(xí)題，層層遞進(jìn)，使他們體驗(yàn)到成

功的快樂。4、幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。經(jīng)過我們的努力，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作也確實(shí)收到了實(shí)效。

三、加強(qiáng)了批改工作

以往因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師們的工作量較大，所教的班級(jí)相對(duì)來說比

較多，這個(gè)學(xué)期，我們更加重視了批改工作，學(xué)生的作業(yè)幾乎天

天批，課內(nèi)的練習(xí)題盡量面批，要求學(xué)生“有錯(cuò)必改”。在批改

中，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中普遍存在的問題，可

以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)

方法，重新制定教學(xué)目標(biāo)，真正做到“有的放矢”。

四、開展集體備課活動(dòng)，提高全組教師的備課質(zhì)量

如何促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，有效提高教學(xué)質(zhì)量是迫在眉睫的問

題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳

途徑。各備課組在固定的時(shí)間（每周二下午）和地點(diǎn)進(jìn)行商議。

在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的‘、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和

學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案

中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課

后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受

寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)

反思和二備。

五、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了

本教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基

本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,

內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程

中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)。

處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知

識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的

授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能

力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課堂教學(xué)的

內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的

學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式

要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；

課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目

標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

六、存在的問題

1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理

念貫徹不夠，應(yīng)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活

動(dòng)予以檢查。

2、個(gè)別教師對(duì)教研活動(dòng)不積極，思想工作較難做。有的只為

提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開展英語(yǔ)活動(dòng)，使英語(yǔ)教師的既

定計(jì)劃流于形式。

3、作為教研組長(zhǎng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍

有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完美。

高中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇8

教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下以課改精神和新課程改革教育理念

為指導(dǎo)，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進(jìn)課程

改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力

拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)

施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是英語(yǔ)組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。

一、健全制度，詳盡規(guī)劃；優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展。

學(xué)校、學(xué)科教研組制度健全，規(guī)劃詳盡。堅(jiān)持集體備課制度，

至少每周活動(dòng)一次，必要時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、參與教研組活

動(dòng)。教研活動(dòng)有記錄。教研組、備課組、任課教師工作有計(jì)劃、有

目標(biāo)。月考、期中和期末考試有詳細(xì)的質(zhì)量分析，期末有總結(jié)、

教師自評(píng)、教研組及教導(dǎo)處評(píng)價(jià)等。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系

到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，全組

教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從

課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的

研究。把提高課堂教學(xué)效率作為主要工作，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的單詞記憶能力，學(xué)校引進(jìn)了“核心爆破英

語(yǔ)”記憶平臺(tái)，結(jié)合校英語(yǔ)組的課題研究，開展實(shí)施。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，注重教學(xué)反思。

只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真

正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)

教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課

程標(biāo)準(zhǔn)，“走進(jìn)新課程”，“共同應(yīng)對(duì)”，“課堂教學(xué)語(yǔ)言能力”

等理論材料。本學(xué)期有多人次外出聽課學(xué)習(xí)，采他山之石以攻玉。

并在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行交流，互補(bǔ)式的學(xué)習(xí)。通過努力，全組上

下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。