2025屆西藏拉薩那曲第二高級(jí)中學(xué)高一生物第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

2025屆西藏拉薩那曲第二高級(jí)中學(xué)高一生物第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中，基因型AA的個(gè)體占18%，基因型Aa的個(gè)體占78%，基因型aa的個(gè)體占4%，則基因A、a的頻率分別是A．57%、43%B．36%、64%C．18%、82%D．92%、8%2．某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成，G+C占?jí)A基總數(shù)的34%，若該DNA片段連續(xù)復(fù)制3次，第三次復(fù)制時(shí)，需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為A．1155B．1320C．2310D．26403．下列有關(guān)性染色體和伴性遺傳的敘述，正確的是A．性染色體只存在于生殖細(xì)胞中B．伴性遺傳均有隔代遺傳現(xiàn)象C．雌性動(dòng)物的性染色體都是同型的D．紅綠色盲女性的父親一定患此病4．基因突變是生物變異的根本來(lái)源。下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法正確的是A．無(wú)論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變B．基因突變對(duì)生物的生存往往是有利的C．基因突變只能定向形成新的等位基因D．生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生基因突變5．下列過(guò)程中，細(xì)胞遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變的是A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞凋亡D．細(xì)胞癌變6．在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交產(chǎn)生F2。下列表述正確的是A．F1產(chǎn)生4個(gè)配子，比例為1∶1∶1∶1B．F1產(chǎn)生基因型YR的卵和基因型YR的精子數(shù)量之比為1∶1C．基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵可能自由組合D．F1產(chǎn)生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1∶17．通過(guò)顯微技術(shù)破壞玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞中的高爾基體。培養(yǎng)幾天后，再觀察該根尖細(xì)胞，預(yù)測(cè)會(huì)有什么樣的結(jié)果A．細(xì)胞停止分裂 B．產(chǎn)生多核細(xì)胞C．正常分裂 D．不能形成紡錘體8．（10分）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是原核細(xì)胞A．以RNA作為遺傳物質(zhì)B．沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核C．有染色體，沒(méi)有核膜D．染色體位于細(xì)胞特定區(qū)域，稱為擬核二、非選擇題9．（10分）下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）用①和②培育成⑤的過(guò)程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱_________和__________，其培育⑤所依據(jù)的原理是_________。（2）用③培育④的常用方法Ⅲ是__________________。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為_(kāi)_________________，其優(yōu)點(diǎn)是_______________________。（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是____________，培育⑥所依據(jù)的原理是__________。10．（14分）為了研究鹽堿地對(duì)植物生理的影響，某科研人員以桃樹(shù)、石榴和海棠的盆栽苗為實(shí)驗(yàn)材料，測(cè)定了它們?cè)诓煌瑵舛鹊腘aCl溶液脅迫下葉片中色素含量的變化情況，結(jié)果如表所示。回答下列問(wèn)題：NaCl濃度(mg·g-8)0943葉片中含量色素(mg·g-8)葉綠素桃樹(shù)8．909．903．944．7石榴9．489．483．74．99海棠5．446．437．947．48類胡蘿卜素桃樹(shù)8．908．898．898．80石榴8．948．898．58．09海棠9．048．68．948．38（8）要獲得表中數(shù)據(jù)，需提取和分離葉片中的色素，研磨前要剪碎葉片，在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應(yīng)加入_____，分離色素依據(jù)的原理是______。（9）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______，因變量是______。分析表中數(shù)據(jù)可知，三種樹(shù)的葉片中色素含量的變化趨勢(shì)是_____。（3）由表中數(shù)據(jù)推測(cè)，隨著濃度的升高，三種植物的光合作用強(qiáng)度_______(填增強(qiáng)不變或減弱)，根據(jù)光合作用過(guò)程闡述原因是：_____11．（14分）在一個(gè)海島上，一種海龜中有的腳趾是連趾(ww)，有的腳趾是分趾(Ww、WW)，連生的腳趾便于劃水，游泳能力強(qiáng)，分趾的游泳能力弱。開(kāi)始時(shí)，連趾和分趾的基因頻率各為0.5，當(dāng)島上食物不足時(shí)，連趾的海龜更容易從海中得到食物。若干萬(wàn)年后，基因頻率發(fā)生變化，W的基因頻率變?yōu)?.2，w的基因頻率變?yōu)?.8。（1）該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的________。（2）該種群中海龜有多種多樣的類型，其中可遺傳的變異主要來(lái)源于___________________，這些海龜?shù)牟町愺w現(xiàn)了________多樣性。（3）海龜是否發(fā)生了進(jìn)化？________(填“是”或“否”)（4）基因頻率的改變，能否表明該種群中產(chǎn)生了新的物種？________(填“能”或“不能”)，理由是________________________________________________。12．現(xiàn)有A、B、C三個(gè)番茄品種，A品種的基因型為aaBBDD，B品種的基因型為AAbbDD，C品種的基因型為AABBdd，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。若要利用上述品種培育獲得aabbdd植株至少需要幾年()A．2年 B．3年 C．4年 D．5年

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】由題意可知：AA=18%，Aa=78%，aa=4%，則A的基因頻率是：A=18%+78%×1/2=57%，a的基因頻率是：a=4%+78%×1/2=43%，故選C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵能利用種群的基因型頻率來(lái)計(jì)算種群的基因頻率，要準(zhǔn)確掌握兩者的關(guān)系。2、B【解析】試題分析：A+T是66%，單純A是33%，500×23×3%等于330個(gè)。因?yàn)閺?fù)制是雙鏈同時(shí)復(fù)制的，復(fù)制兩次以后是330×2×2等于1320。所有第三次復(fù)制的時(shí)候需要1320個(gè)的腺嘌呤脫氧核苷酸。所以B正確。A、C、D不正確?？键c(diǎn)：本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。3、D【解析】

位于性染色體上的基因，在遺傳過(guò)程中總是與性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳，伴性遺傳在基因傳遞過(guò)程中遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律。XY型性別決定方式的生物，雌性個(gè)體含有兩條同型的性染色體，雄性個(gè)體含有兩條異型的性染色體。ZW型性別決定方式的生物，雌性個(gè)體含有兩條異型的性染色體，雄性個(gè)體含有兩條同型的性染色體。色盲是伴X染色體隱性遺傳病，其特點(diǎn)是：隔代交叉遺傳；男患者多于女患者；男性正常個(gè)體的母親和女兒都正常，女患者的父親和兒子都患病?！驹斀狻恐灰怯尚匀旧w決定性別的生物，性染色體既存在于生殖細(xì)胞中，又存在于體細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；伴X隱性遺傳有隔代遺傳的現(xiàn)象，伴X顯性遺傳具有連續(xù)遺傳的現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；雌性動(dòng)物的性染色體不一定是同型的，如家蠶，雌性是ZW，C錯(cuò)誤；紅綠色盲為伴X隱性遺傳，紅綠色盲女性的父親一定患此病，D正確。故選D。4、A【解析】試題分析：據(jù)題意，基因突變是生物變異的根本來(lái)源，基因突變特點(diǎn)：無(wú)論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變，A正確；基因突變對(duì)生物的生存往往是有害的，B錯(cuò)誤；基因突變是不定向的，C錯(cuò)誤；生物在個(gè)體發(fā)育的每個(gè)時(shí)期都可能發(fā)生基因突變，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查可遺傳變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。5、D【解析】在細(xì)胞分裂過(guò)程中，親代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制和分配到子細(xì)胞中去，一般不會(huì)發(fā)生改變，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)不變，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，涉及到凋亡基因的表達(dá)，遺傳物質(zhì)不變，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因與抑癌基因發(fā)生突變，遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變，D項(xiàng)正確?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞的分裂、分化、凋亡、癌變6、D【解析】試題分析：F1YyRr產(chǎn)生4種配子，比例為1：1：1：1，A錯(cuò)誤；雌配子與雄配子的數(shù)量沒(méi)有關(guān)系，一般情況下前者遠(yuǎn)小于后者，B錯(cuò)誤；基因自由組合定律是指F1在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，C錯(cuò)誤；F1產(chǎn)生的精子中，基因型為YR、yr、Yr、yR的比例為1：1：1：1，D正確?？键c(diǎn)：本題考查自由組合相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。7、B【解析】

本題考查了與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！驹斀狻扛夥稚鷧^(qū)細(xì)胞正處于有絲分裂狀態(tài)，而高爾基體與新的細(xì)胞壁的形成有關(guān)，因此破壞高爾基體后，植物細(xì)胞的細(xì)胞壁將無(wú)法形成，細(xì)胞不能正常完成分裂，細(xì)胞中將會(huì)產(chǎn)生多個(gè)細(xì)胞核，綜上所述，A、C、D均錯(cuò)誤，B正確。故選B。8、B【解析】

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較:比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小（0.1μm～10μm）較大（10μm以上）細(xì)胞壁有，為肽聚糖植物有為纖維素和果膠，動(dòng)物沒(méi)有細(xì)胞核沒(méi)有核膜，稱為擬核有核膜，有成形的細(xì)胞核染色體無(wú)染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合細(xì)胞器只有核糖體有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等主要類群細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體、放線菌動(dòng)物、植物、真菌等【詳解】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都以DNA為遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核，B正確；原核細(xì)胞沒(méi)有染色體，CD錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是能夠列表比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，明確它們的主要區(qū)別是有無(wú)核膜包被的成形的細(xì)胞核。二、非選擇題9、雜交自交基因重組或基因的自由組合定律花藥離體培養(yǎng)單倍體育種明顯縮短育種年限秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗染色體變異【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ），原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。【詳解】（1）用①和②培育成⑤的過(guò)程為雜交育種，所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交，雜交育種所依據(jù)的原理是基因重組。（2）用③培育④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，獲得的植株為單倍體。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種，由于單倍體育種獲得的后代都是純合體，后代不發(fā)生性狀分離，所以單倍體育種可明顯縮短育種年限。（3）由③培育成⑥的過(guò)程為多倍體育種，常用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗，由于秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂的前期紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體加倍，故可獲得多倍體。培育⑥所依據(jù)的原理是染色體變異?！军c(diǎn)睛】本題考查幾種育種方式，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。10、無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢NaCl溶液的濃度和盆栽苗的種類各種色素的含量均隨著NaCl濃度的增加而逐漸降低減弱色素含量的降低減弱了光能的吸收，導(dǎo)致光反應(yīng)強(qiáng)度下降，暗反應(yīng)強(qiáng)度也下降【解析】

據(jù)表分析：該實(shí)驗(yàn)的自變量為植物的種類和氯化鈉的濃度，因變量為葉綠素與胡蘿卜素的含量。表中數(shù)據(jù)說(shuō)明三種植物的光合色素均隨NaCl濃度的升高而降低?！驹斀狻浚?）提取光合色素時(shí)，研磨前要剪碎葉片，在研缽中加入剪碎的葉片外，還應(yīng)加入無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅。分離光合色素的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢。（9）據(jù)表分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量為植物的種類和氯化鈉的濃度，因變量為光合色素的含量。分析數(shù)據(jù)說(shuō)明三種植物的光合色素均隨NaCl濃度的升高而降低。（3）由表中數(shù)據(jù)推測(cè)，隨著氯化鈉濃度的升高，三種植物的光合色素含量的降低減弱了光能的吸收，光反應(yīng)強(qiáng)度下降，暗反應(yīng)強(qiáng)度也下降，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度降低?！军c(diǎn)睛】本題主要考查鹽脅迫對(duì)不同植物的光合作用的影響，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析自變量和因變量，再得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論11、基因庫(kù)基因重組基因是不能只是種群基因頻率改變，并沒(méi)有產(chǎn)生生殖隔離【解析】

根據(jù)題意，開(kāi)始時(shí)W的基因頻率為0.5、w的基因頻率為0.5，若干萬(wàn)年后，W的基因頻率變?yōu)?.2，w的基因頻率變?yōu)?.8，說(shuō)明該種群發(fā)生了進(jìn)化；根據(jù)遺傳平衡定律，若干年后種群中ww的基因型頻率=0.8×0.8=0.64，即64%，Ww的基因型頻率2×0.2×0.8=0.32，即32%，則WW基因型頻率為4%?！驹斀狻浚?）該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的基因庫(kù)。（2）可遺傳變異包括基因突變、基因重組、染色體變異，該種群中海龜有多種多樣的類型，其中可遺傳的變異主要來(lái)源于基因重組，這些海龜?shù)牟町愺w現(xiàn)了基因多樣性。（3）生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。開(kāi)始時(shí)，W和w的基因頻率各為0.5，若干萬(wàn)年后，基因頻率變化為W為0.2，w為0.8，基因頻率發(fā)生了改變，因此該種群發(fā)生了進(jìn)化。（4）基因頻率的改變，