人類面臨的主要環(huán)境問題第一課時教案 湘教版（2019）高中地理必修二

人類面臨的主要環(huán)境問題第一課時教案學科:地理年級:高一第__周第_1_課時備課時間:__授課時間：月日星期課題主備人授課教師授課班級課標要求“運用資料，歸納人類面臨的主要環(huán)境問題”教材分析教材首先以“寂靜的春天”引出環(huán)境問題，引發(fā)學生思考人類與環(huán)境的關(guān)系，由此提出“環(huán)境問題的概念和分類”等相關(guān)知識內(nèi)容，要求學生在把握環(huán)境問題的基礎上，能從復雜的各種環(huán)境問題中梳理出環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源短缺三大類環(huán)境問題，同時能認識到環(huán)境問題的分布存在著明顯的區(qū)域差異性。教學目標1.觀看視頻《寂靜的春天》，對環(huán)境問題有感性認識。2.運用資料，歸納人類面臨的主要環(huán)境問題。3.閱讀相關(guān)資料，對比分析發(fā)達國家與發(fā)展中國家環(huán)境問題的不同表現(xiàn)。教學重點人類面臨的主要環(huán)境問題教學難點對比分析發(fā)達國家與發(fā)展中國家環(huán)境問題的不同表現(xiàn)核心素養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀、地理實踐力、綜合思維、區(qū)域認知學情分析高一學生在初中階段已經(jīng)學習了地理基礎知識，對環(huán)境問題的概念有所了解，具備一定的環(huán)保意識。此外，學生在社會生活中也對環(huán)境問題有所關(guān)注，對環(huán)境問題產(chǎn)生的原因和防治措施有一定的認知。環(huán)境問題的產(chǎn)生原因較為復雜，涉及多個學科知識，學生可能在分析問題時遇到困難。此外，學生對環(huán)境問題的防治措施可能了解不夠深入，需要在課堂上加強引導和拓展。教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學生的個體差異，采用多種教學手段和方法，幫助學生克服困難，提高學習效果。同時，注重培養(yǎng)學生的合作精神，讓學生在探究過程中相互學習、共同進步。教學過程教學環(huán)節(jié)及時間預設教學活動集體研討二次備課課前檢測（3分鐘）創(chuàng)設情境，展示目標（2分鐘）1.我國的海洋權(quán)益有哪些？2.如何建設海洋強國？播放視頻：《寂靜的春天》1.春天本來是鮮花盛開、百鳥齊鳴的沒好季節(jié)，而寂靜的春天卻向我們描述了一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的技驚世界，為什么會這樣呢？2.議一議，《寂靜的春天》為什么會引起這么大的轟動？教學過程教學環(huán)節(jié)及時間預設教學活動集體研討二次備課問題引領，多元解決（20分鐘）環(huán)境問題的概念與類型概念：環(huán)境問題一般指由自然界或人類活動作用下與人們周圍的環(huán)境引起環(huán)境質(zhì)量下降或生態(tài)失調(diào)，以及這種變化反過來對人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象類型：探究一：不同學者對環(huán)境問題有著不同的分類方法。將下列環(huán)境問題按照所示范的形式，與其劃分類型用線連接起來，并說明連接的理由。探究二：環(huán)境問題隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展而生產(chǎn)發(fā)展。不同歷史時期的環(huán)境問題不同，不同區(qū)域蘇面臨的環(huán)境問題也不同。讀圖思考：1.發(fā)達國家的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為哪類？產(chǎn)生原因主要是什么？（發(fā)達國家的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染及其造成的全球性環(huán)境問題。產(chǎn)生原因是高強度的經(jīng)濟活動，消耗了大量資源的同時，排放出大量的污染物）2.發(fā)展中國家的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為哪類？產(chǎn)生原因主要是什么？（發(fā)展中國家的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞和環(huán)境污染。產(chǎn)生原因掠奪式的開發(fā)及快速工業(yè)化。教學過程教學環(huán)節(jié)及時間預設教學活動集體研討二次備課拓展延伸，鞏固練習（10分鐘）達標檢測，評價矯正（7分鐘）課堂小結(jié)（3分鐘）3.哪類國家的環(huán)境問題更為嚴重？為什么？（發(fā)展中國家的環(huán)境問題更為嚴重。發(fā)展中國家多處在經(jīng)濟發(fā)展的初級階段，承受著經(jīng)濟發(fā)展與人口增長的雙重壓力。再加上一些發(fā)達國家利用發(fā)展中國家對經(jīng)濟發(fā)展的需要，將污染嚴重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家。）環(huán)境問題產(chǎn)生的原因練習冊186頁應用體驗師生共同完成。板書設計森林、草原、礦產(chǎn)等資源的減少和破壞水土流失、森林砍伐、土地荒漠化等大氣污染、水體污染、