高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)知識針對練 第3練 漢至元政治制度（含解析）-人教高三全冊歷史試題

第3練漢至元政治制度1．漢代丞相犯罪，依“將相不辱”和“將相不對理陳冤”的習(xí)慣，不用出庭接受審問；即便重罪，亦由皇帝示意自裁。這是因為()A．無為而治的推行 B．重罪輕罰的傳統(tǒng)C．丞相地位的尊崇 D．官僚集團(tuán)的庇護(hù)2．(2018·山東濟(jì)寧一模，25)下表為漢代政治家提出的思想主張，這些主張體現(xiàn)出的共同的治國策略是()時期政治家主張漢文帝時期賈誼欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義，國小則亡邪心，令海內(nèi)之執(zhí)，如身之使臂，臂之所指，莫不制人漢景帝時期晁錯昔高帝初定天下……大封同姓……分天下半……削之亦反。削之，其反亟，禍?。徊幌?，反遲，禍大漢武帝時期主父偃愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣A.無為而治 B．強(qiáng)干弱枝C．郡國并重 D．重視儒術(shù)3．(2018·廣東汕頭一模，25)西漢司馬遷在《史記》中闡述了黃帝是秦漢以前歷代帝王的共同祖先，并將秦、楚、越以及匈奴、南越、東越、西南夷等共同納入華夏同祖共源的世系中。這種歷史撰述()A．是對歷史事實客觀真實的記錄B．論證了宗法分封制度的合理性C．批判了當(dāng)時盛行的新儒學(xué)思想D．符合當(dāng)時政治、文化發(fā)展的需要4．漢武帝即位后，改變了以前專用功臣列侯及其子弟為相的傳統(tǒng)，開始擢用沒有政治背景的一般士人為相，拜相后始封侯。漢武帝此舉()A．加強(qiáng)了丞相對皇帝的依賴性B．強(qiáng)化了相權(quán)對中央集權(quán)的控制C．削弱了劉氏同姓諸侯王勢力D．化解了相權(quán)與君主集權(quán)的沖突5．(2018·河北省石家莊市一模，24)秦漢時期，丞相是朝廷中掌握行政實權(quán)的總理大臣，“門下”是皇帝的侍從機(jī)關(guān)。魏晉時“門下”發(fā)展為侍中寺，凡屬重要政令，皇帝都要征求其意見，東晉時，改為門下省，權(quán)勢漸重，南北朝時，成為與中書省、尚書省鼎足而立的政治核心機(jī)關(guān)。這一歷程反映了()A．三省集體議政提高了行政效率B．門下省成為監(jiān)察百官機(jī)構(gòu)C．丞相參與決策的權(quán)力逐漸削弱D．宰相逐漸退出了權(quán)力中心6．西魏詔書曰：“今之選舉者，當(dāng)不限資蔭，惟在得人?！贝撕?，“周氏以降，選無清濁”。這表明當(dāng)時()A．察舉制的選才作用日益凸顯B．門閥士族政治逐漸走向鼎盛C．九品中正制選舉不全憑門第D．科舉制選拔人才更注重才干7．(2018·廣東汕頭二模，26)新疆吐魯番曾出土公元408年的一份文書，用楷書書寫，記錄的是當(dāng)?shù)剡x舉應(yīng)試的情況，策試內(nèi)容涉及《詩經(jīng)》《春秋》，還涉及《戰(zhàn)國策》《史記》等典籍。這反映了當(dāng)時()A．大一統(tǒng)王朝的權(quán)威不斷加強(qiáng)B．政治分裂中孕育著統(tǒng)一因素C．中央王朝對邊疆實施直接管理D．陸上絲綢之路仍然保持通暢8．《晉書·衛(wèi)瓘傳》載：“瓘以魏立九品，是權(quán)時之制，非經(jīng)通之道，宜復(fù)古鄉(xiāng)舉里選。與太尉亮等上疏曰：‘昔圣王崇賢，舉善而教。誠以閭伍之政，足以相檢，詢事考言，必得其善。是以崇賢而俗益穆，黜惡而行彌篤?！睋?jù)此可知()A．衛(wèi)瓘主要代表士族門閥的利益B．衛(wèi)瓘認(rèn)為察舉制具有教化功能C．官制改革使民俗更加淳樸和順D．魏晉以察舉制取代九品中正制9．(2018·山東淄博市部分學(xué)校二模，25)下圖為唐朝三省六部示意圖，圖中政事堂為宰相的議事辦公處。政事堂的設(shè)置旨在()A．提高決策效率 B．加強(qiáng)中央集權(quán)C．防止大臣專權(quán) D．分割宰相權(quán)力10．(2018·安徽“江南十校”一模，26)貞觀年間有個鐵的規(guī)定：“任何官員向皇帝奏事，必須史官相隨在旁，不管發(fā)表什么言論都記錄在案；如果要彈劾某官員，必須對著皇帝的儀仗朗讀彈劾內(nèi)容，并對此負(fù)責(zé)?！贝瞬牧峡梢员砻魈瞥?)A．治國理政的政治智慧B．官員奏事、彈劾的渠道受阻C．君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)D．史官的地位有很大的提高11．(2018·陜西·渭南二模，26)《舊唐書》和《新唐書》皆記載房玄齡為進(jìn)士出身，且可推算出房玄齡為隋文帝開皇年間進(jìn)士，但大量可考的史料都明確記載，隋煬帝始建進(jìn)士科。由此可知()A．正史記述更具權(quán)威B．房玄齡的進(jìn)士身份不可信C．史料考證的復(fù)雜性D．進(jìn)士科創(chuàng)建時間無法判定12．唐朝時，御史臺下轄臺院、殿院、察院，三院御史共司監(jiān)察而又有所分工，各有側(cè)重。御史糾彈又必須經(jīng)過尚書省的審查，這樣就構(gòu)成了一個嚴(yán)密的監(jiān)察體系，這最能體現(xiàn)唐朝()A．中央權(quán)力機(jī)構(gòu)實行分權(quán)制衡的機(jī)制B．御史臺和尚書省均是國家權(quán)力中心C．互相制約的監(jiān)察體系有利于加強(qiáng)皇權(quán)D．嚴(yán)密的監(jiān)察體系有利于加強(qiáng)中央集權(quán)13．(2018·河北保定二模，26)魏晉南北朝時宰相事權(quán)，由中書、門下、尚書三省協(xié)同行使。隋唐又進(jìn)一步完善為中書省擬旨、門下省審核、尚書省執(zhí)行的分工協(xié)作。宋元之際三省制消亡，仍沿襲群相舊例，設(shè)丞相、平章、參政、左、右丞等多名官員，會議處理朝廷機(jī)務(wù)。材料中三省制演變()A．從制度上消除了腐敗的根源B．是人治與法治的緊密結(jié)合C．是權(quán)力分割與制約的產(chǎn)物D．加強(qiáng)了中央對地方的控制14．貞觀元年，太宗令長孫無忌和房玄齡修訂法律，并說“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以輕重”。此后，太宗提出：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒……豈得以一日萬機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也……豈如廣任賢良，高居深視，法令嚴(yán)肅，誰敢為非？”材料表明唐太宗()A．強(qiáng)調(diào)以法治國 B．推崇民本思想C．主張民主治國 D．強(qiáng)化君主專制15．唐朝法律規(guī)定刑訊必須使用符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的常行杖，以杖外其他方法拷打甚至致罪囚死亡者，承審官要負(fù)刑事責(zé)任。唐律的這一規(guī)定()A．防止了刑訊逼供的出現(xiàn)B．是唐朝法律走向完善的表現(xiàn)C．促進(jìn)了開元盛世的出現(xiàn)D．促進(jìn)了唐朝政局的長期穩(wěn)定16．(2018·安徽·“皖南八?！钡谌温?lián)考，26)宋代歷朝皇帝不僅訪書、藏書、刻書，而且?guī)ь^讀書，提倡讀書。結(jié)果宋代文武大臣讀書蔚然成風(fēng)。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()A．印刷技術(shù)日益進(jìn)步 B．注重文治的基本國策C．理學(xué)強(qiáng)調(diào)格物致知 D．科舉制度的日益完善17．唐宋筆記中對當(dāng)朝君主的記載較多。唐人用諸多異象來表明皇帝非凡人，宋人對“人事”的關(guān)注加強(qiáng)了。在君臣關(guān)系上，唐人多涉及前代，并敘述較少，宋人往往切近作者自身所處時代，對君臣關(guān)系更加關(guān)注，多詳載內(nèi)廷變革與矛盾。這種變化反映了宋代()A．明君賢臣共治天下的理想訴求B．理學(xué)成為封建正統(tǒng)思想C．市民階層的普遍文化心理傾向D．社會輿論影響政治生活18．宋朝科舉制有如下規(guī)定，對此理解正確的是()別頭考生若與考官有親戚關(guān)系，則別置考場考試。彌封將試卷上的考生姓名、籍貫、家世等封貼，以免考官徇私。謄錄重新謄寫考生考卷，以免考官認(rèn)識筆跡。鎖院知貢舉者受任后，鎖居貢院與外界隔離直至考試結(jié)束。A.參考人員多元 B．考試規(guī)定漸趨嚴(yán)密C．選拔方式多樣 D．防弊措施流于形式19．(2018·山西太原市二模，26)律學(xué)是中國古代對法律注釋講解的學(xué)問。唐朝律學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是律令格式和儒家經(jīng)典，宋代的學(xué)習(xí)內(nèi)容除當(dāng)朝律令、斷案外還有儒家經(jīng)術(shù)。這表明唐宋律學(xué)()A．體現(xiàn)了三教合流的特點(diǎn)B．延續(xù)了以禮入法的傳統(tǒng)C．凸顯律學(xué)哲理化的趨勢D．適應(yīng)了中央集權(quán)的需要20．(2018·廣東廣州二模，27)元代劃分行省邊界時基本不考慮山川形勝，于是出現(xiàn)了許多跨山越嶺、逾河渡江的政區(qū)。明朝時政區(qū)劃分比較符合自然山川形勝。導(dǎo)致這一變化的原因是明代()A．形成了國家政治統(tǒng)一的局面B．經(jīng)濟(jì)重心南移C．對地方的控制力進(jìn)一步加強(qiáng)D．邊患危機(jī)解除

答案精析1．C[無為而治，與材料中“將相不辱”“由皇帝示意自裁”不符，故A項錯誤；材料中“重罪，亦由皇帝示意自裁”并非輕罰，故B項錯誤；漢代丞相位高權(quán)重，與材料中“將相不辱”“不用出庭接受審問”相符，故C項正確；材料中“丞相犯罪”不等于整個官僚集團(tuán)，故D項錯誤。]2．B[漢初實行“無為而治”，與題意不符，故A項錯誤；根據(jù)題目中“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力”“不削，反遲，禍大”“實分其國”得出削弱地方的權(quán)力，加強(qiáng)中央的權(quán)力，即強(qiáng)干弱枝，故B項正確；郡國并重是漢初實行的政策，與題意相反，故C項錯誤；題目牽涉的是政治上中央與地方的關(guān)系，并未牽涉儒術(shù)的問題，故D項錯誤。]3．D[《史記》中“闡述了黃帝是秦漢以前歷代帝王的共同祖先，并將秦、楚、越以及匈奴、南越、東越、西南夷等共同納入華夏同祖共源的世系中”這些記載并不完全符合史實，故A項錯誤；宗法分封制度更多強(qiáng)調(diào)家族內(nèi)部的血緣親情關(guān)系，故B項錯誤；《史記》中闡述的內(nèi)容和新儒學(xué)思想沒有關(guān)系，故C項錯誤；《史記》中的闡述符合當(dāng)時漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，故D項正確。]4．A[抓住“以前專用功臣列侯及其子弟為相”，注意漢初以來，丞相作為三公之首、百官之長，位高權(quán)重，對皇帝形成了一定的約束，因此漢武帝“擢用沒有政治背景的一般士人為相，拜相后始封侯”，這樣就加強(qiáng)了丞相對皇帝的依賴性，便于漢武帝控制，故A項正確。]5．C[三省集體議政提高了行政效率與材料的內(nèi)容體現(xiàn)門下省的演變歷程不符，故A項錯誤；門下省成為審核機(jī)構(gòu)，不是監(jiān)察機(jī)構(gòu)，故B項錯誤；“門下”由皇帝的侍從機(jī)關(guān)演變?yōu)樨?fù)責(zé)審核的機(jī)構(gòu)，丞相的決策權(quán)力削弱，故C項正確；宰相退出權(quán)力中心與史實不符，門下省的演變歷程，反映了宰相的權(quán)力削弱，故D項錯誤。]6．C[材料西魏選才實行九品中正制，察舉制出現(xiàn)在之前的兩漢時期，故A項錯誤；材料西魏選才“惟在得人”，沒有體現(xiàn)出門閥士族政治逐漸走向鼎盛，故B項錯誤；材料西魏選才“惟在得人”，可見九品中正制重視才能，選舉不全憑門第，故C項正確；材料西魏選才實行九品中正制，科舉制出現(xiàn)在之后的隋唐時期，故D項錯誤。]7．B[由材料“新疆吐魯番曾出土公元408年的一份文書，用楷書書寫，記錄的是當(dāng)?shù)剡x舉應(yīng)試的情況，策試內(nèi)容涉及《詩經(jīng)》、《春秋》，還涉及《戰(zhàn)國策》、《史記》等典籍”可知新疆少數(shù)民族地區(qū)出現(xiàn)中原漢族文化典籍，分裂狀態(tài)下已出現(xiàn)了國家統(tǒng)一的因素，故B項正確。]8．B9．A[宰相集體辦公，有利于提高決策效率，故A項正確；示意圖體現(xiàn)不了中央和地方的關(guān)系，故B項錯誤；政事堂是集體議政的地方，故C項錯誤；集體議政無從體現(xiàn)分割相權(quán)，故D項錯誤。]10．A[根據(jù)材料“任何官員向皇帝奏事，必須史官相隨在旁，不管發(fā)表什么言論都記錄在案；如果要彈劾某官員，必須對著皇帝的儀仗朗讀彈劾內(nèi)容，并對此負(fù)責(zé)”可知，這種政治言論的實時負(fù)責(zé)制充分體現(xiàn)著古代中國的高超政治智慧，故A項正確。]11．C[對于房玄齡到底是什么時候的進(jìn)士，題干沒有明確的結(jié)論，即不能推斷正史和大量的可考資料孰更具權(quán)威性，故A項錯誤；雖然對于房玄齡是什么時候的進(jìn)士，題干沒有結(jié)論，但是就此否定其進(jìn)士身份，屬于過度推論，故B項錯誤；對房玄齡是什么時候的進(jìn)士，正史和考古資料有不同的觀點(diǎn)，充分證明了史料考證的復(fù)雜性，故C項正確；題干的爭論點(diǎn)是房玄齡中進(jìn)士的時間，而不是進(jìn)士科創(chuàng)建的時間，故D項錯誤。]12．C[結(jié)合所學(xué)知識，中央機(jī)構(gòu)內(nèi)部實行君主專制，故A項錯誤；結(jié)合所學(xué)知識，國家的權(quán)力中心是君主，與題意不符，故B項錯誤；結(jié)合所學(xué)知識，監(jiān)察是指對官員的監(jiān)察，目的是加強(qiáng)皇權(quán)，故C項正確；結(jié)合所學(xué)知識，題目中并未體現(xiàn)中央與地方的關(guān)系，與題意不符，故D項錯誤。]13．C[“宰相事權(quán)，由中書、門下、尚書三省協(xié)同行使。隋唐又進(jìn)一步完善為中書省擬旨、門下省審核、尚書省執(zhí)行的分工協(xié)作。宋元之際三省制消亡，仍沿襲群相舊例，設(shè)丞相、平章、參政、左、右丞等多名官員，會議處理朝廷機(jī)務(wù)”只是宰相權(quán)力的分割，從而相互制約，故C項正確。]14．B[“‘乃天下之法’，‘不可任情以輕重’。此后，太宗提出：‘以天下之廣，四海之眾，千端萬緒’”可得出其“民本”思想，故B項正確。]15．B[據(jù)材料可知唐朝法律對于刑罰工具有著明確的規(guī)定，說明唐朝法律注重規(guī)范，逐漸完善，故B項正確。]16．B[根據(jù)材料可知，宋代文武大臣讀書蔚然成風(fēng)是由于皇帝的誘導(dǎo)和提倡，這與印刷術(shù)的進(jìn)步并沒有直接的關(guān)聯(lián)，故A項錯誤；宋朝實行“重文輕武”和“文人治國”，這一切使得兩宋時期讀書蔚然成風(fēng)，故B項正確；理學(xué)的格物致知與讀書蔚然成風(fēng)并沒有直接的關(guān)聯(lián)，故C項錯誤；材料中并沒有對科舉制度的相關(guān)提及，故D項錯誤。]17．A[宋代以文治國，宋人多關(guān)注“人事”，關(guān)注君臣關(guān)系，體現(xiàn)了明君賢臣共治天下的理想訴求，故A項正確；南宋后理學(xué)成為居于統(tǒng)治地位的正統(tǒng)思想，故B項錯誤；材料反映的是唐宋皇帝及君臣關(guān)系等政治生活，與市民階層世俗化的文化傾向不符，故C項錯誤；唐宋筆記是對唐宋政治生活的反映，體現(xiàn)了政治生活