2024七年級科學下冊第2章對環(huán)境的察覺2.3耳和聽覺第1課時教案新版浙教版

Page5《耳和聽覺》第1課時課題耳和聽覺單元2學科科學年級七下教材分析本節(jié)課所采用的教材是浙教版科學七下第2章第1節(jié)的內容，本節(jié)共分2課時，第一課時著重介紹了“耳”的聽覺功能和與聽覺形成有關的結構。在指導學生觀察彩圖、插圖、闡明外耳、中耳、內耳、各部分結構時，突出了耳廓、外耳道、鼓膜、聽骨、耳蝸、聽神經和聽覺中樞等與聽覺形成關系密切的部分。本節(jié)教學關鍵是要有直觀、形象的的教學手段，通過圖片分析和具體實例幫助學生加深理解和認識。教學目標與核心素養(yǎng)一、教學目標1.了解耳的基本結構和功能。2.能說出聽覺的形成過程。二、核心素養(yǎng)科學觀念：通過學習“聽覺的形成”，讓學生學會對“耳”的保健科學思維：通過觀察耳的結構圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力?？茖W探究：通過總結視覺形成的過程，培養(yǎng)學生的的邏輯思維能力科學態(tài)度與責任：通過本節(jié)的學習，讓學生養(yǎng)成學以致用、聯系實際的學習習慣和品質。重點耳的結構及功能、聽覺的形成過程難點聽覺的形成過程、探究兩耳的功能教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課聲音在空氣中以聲波的形式傳播，最后進入人的耳，那么耳在形成聽覺的過程中起了什么作用呢？這節(jié)課我們就來學習耳的結構和聽覺的形成。觀察圖片思考問題，引起學生學習本節(jié)的興趣講授新課一、耳的結構以及各部分功能觀察圖片說一說外耳、中耳、內耳分別包括哪些？1.耳的結構（1）耳的結構包括：外耳、中耳、內耳外耳包括________、_______；中耳包括________、______________、________；內耳包括_________、_______、________。2.耳的各部分功能①耳廓：收集聲波②外耳道：外界聲波傳入中耳通道③鼓膜：接受空氣振動，自身振動，帶動聽小骨振動④聽小骨：放大振動，將振動傳入耳蝸⑤咽鼓管：咽鼓管連通鼓室和咽部，使鼓膜內外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動。⑥半規(guī)管：旋轉感覺⑦前庭：位置、速度感覺⑧耳蝸：內有聽覺感受器，接受振動的刺激產生興奮前庭和耳蝸：有感覺頭部位置變動的感受器二、聽覺的形成1.聽覺的形成外界傳來的聲音通過耳廓收集，進入耳道后就會撞擊鼓膜，使其產生振動，鼓膜的振動會帶動位于鼓室內的聽小骨振動，聽小骨把聲音放大后再傳入耳蝸。耳蝸的外形就像一個蝸牛殼，里面充滿了液體和聽覺感受器，當聲音傳到耳內時，耳蝸內的液體會產生振動，聽覺感受器就把這一信號沿聽覺神經傳到腦部，形成聽覺，我們就聽到了聲音。聽覺形成的過程：聲音→耳廓→外耳道→鼓膜（產生振動）→聽小骨(放大)→耳蝸（產生神經沖動）→聽覺神經→大腦皮層→聽覺中樞→產生聽覺2.影響聽覺的原因（1）聽覺褪化：聽覺通常會隨年齡的增大而越來越不靈敏。助聽器助聽器能幫助很多聽覺不靈敏的人提高聽力。（2）聽覺器官的某一部分受了損傷而導致聽力的下降，甚至失聰，如：耳膜破裂，鼓膜、聽小骨損傷或發(fā)生障礙，患急性中耳炎沒有及時治療，因巨響或被打耳光形成內外壓力差等會產生傳導性耳聾。（3）耳蝸、聽覺中樞及有關聽覺神經損傷，會產生神經性耳聾。思考與討論（1）根據聽覺的形成過程，談談引起聽覺障礙的原因可能有哪些？參考答案：隨著年齡的增大，聽力會減退。鼓膜或聽小骨損傷等受損，急性中耳炎沒有及時治療，巨聲或打耳光形成鼓膜內外壓力差，耳蝸或聽神經傳導系統受損。（2）遇到巨大聲響時，應迅速捂緊雙耳或張嘴，這是為什么？使鼓膜內外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動。（3）你知道暈車、暈船、航空病等癥狀可能是什么原因引起的嗎？參考答案：耳還有保持身體平衡的作用，因為內耳中有感受頭部位置變動的感受器。感受器過于敏感的人，在受到過長或過強的刺激時，會出現頭暈、惡心、嘔吐、出汗、流涎等癥狀，這就是通常所說的暈車、暈船和航空病。（4）為什么用兩只耳朵聽？參考答案：聲源到兩耳的距離一般不同，聲音傳到的時刻、強弱及其他特征也就不同，這些差異是判斷聲源方向的重要基礎，這就是雙耳效應。根據聲音到達雙耳的時間差，辨別聲源的方向和位置，所以用兩只耳朵聽。3.保護聽力的一般常識：（1）洗頭及游泳時，避免污水進入耳內，引起耳朵發(fā)炎。（2）不要大力擤鼻子。（3）異物進入耳道時，切勿自行掏挖，以免弄傷耳膜，應盡快求醫(yī)。（4）避免長時間收聽耳筒收音機或錄音機，音量亦應調較至中度或以下。（5）在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴上護耳用具。（6）在醫(yī)生指導下，才可服用藥物，因為過量服用某些藥物可能會導致耳鳴或失聽。（7）當發(fā)覺耳部不適時，例如痛楚或流膿，應盡快找醫(yī)生診治。課堂練習1.當悅耳的上課鈴聲響起時，你會迅速進入教室做好上課準備。產生聽覺的部位是()A.大腦B.耳蝸C.聽小骨D.鼓膜答案：A2.人耳感受聲音的第一個“部件”是()A.頭骨B.聽小骨C.神經D.鼓膜答案：D3.你是耳機一族嗎？長期使用耳機可能會損傷對聲波敏感的感覺細胞，使聽力下降。這些感覺細胞()A.能形成聽覺B.能收集聲波C.位于耳蝸內D.構成聽覺神經答案：C4.聲波傳入人耳的順序是（）A.外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經B.外耳道耳蝸聽小骨鼓膜聽神經C.外耳道鼓膜耳蝸聽小骨聽神經D.外耳道耳蝸鼓膜聽小骨聽神經答案：A5.當你在嚼餅干時，會感到聲音很大，但在你身邊的人卻感覺不到多大的聲音，這主要是因為()A.嚼餅干的位置離自己耳朵近B.旁邊的人離你太遠了C.自己聽到的嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導過來的D.餅干太干了答案：C6.當你打呵欠時，會聽不清或聽不到別人對你說的話，其主要原因是打呵欠影響了（）A．鼓膜的振動B．聽小骨的振動C．聽覺感受器對刺激的接受D．神經沖動的傳導答案：A觀察圖片。找學生完成填空：耳廓外耳道;鼓膜鼓室咽鼓管;耳蝸前庭半規(guī)管在教師的引導下學生了解耳的各部分功能觀察圖片閱讀課文說出.聽覺的形成閱讀課文說說影響聽覺的原因學生思考討論（1）（2）（3）（4）學生閱讀保護聽力的一般常識學生練習鍛煉學生的觀察理解能力鍛煉學生的理解總結能力鍛煉學生的觀察能力和自主學習能力鍛煉學生的自主學習能力和語言表達能力幫助學生進一步理解本節(jié)的內容掌握保護聽力的一般常識鞏固本節(jié)的知識課堂小結1.耳不僅是聽覺器官，也是位覺器官，聽覺和位覺均在大腦中形成。2．在聽覺形成的過程中，外耳、中耳起到傳導聲波和振動的作用，內耳的耳蝸會將振動轉化為信息，經神經傳到大腦形成聽覺。耳蝸內有聽覺感受器，聽覺形成的部位是在大腦的聽覺中樞。3.鼓膜內外的氣壓平衡有利于鼓膜的正常振動，若是相差較大，會對聽力造成影響甚至損壞鼓膜。梳理自己本節(jié)所學知識進行交流板書一、耳的結構以及各部分功能1.耳的結構：外耳中耳內耳;外耳包括耳廓、外耳