四年級美術上冊教學計劃6篇

第第頁四年級美術上冊教學計劃6篇四班級美術上冊教學計劃篇1一、教材分析本冊教材編寫符合四班級學生身心特點，教學內容設計新奇，課題內容涉及面較廣，重視學生審美感受和本領培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐本領的協調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。本冊共計15課時，分四個學習領域1、造型、表現：通過學生對事物的察看、想象、表現、描繪及制作，培養(yǎng)學生酷愛大自然，酷愛傳統文化的情感。如《戲曲人物》《盤盤轉轉》《風兒吹過》。2、設計、應用：通過創(chuàng)意設計、立體造型和對傳統手藝的學習來美化和豐富我們的生活，培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新本領。如《臺燈設計》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。3、欣賞、評述：通過察看、理解，提高欣賞本領和明辨是非本領，激勵學生酷愛民族傳統文化藝術，加強驕傲感。如《漫畫與生活》《秦陵戎馬俑博物館》。4、綜合、探究：通過學習手工制作、立體構成和海報設計，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，樹立民族精神，以龍的傳人為榮。如《水資源》《龍的傳人》。二、學生情況分析四班級(7)(8)(9)三個班共有學生120人，上學期美術測試優(yōu)秀占30%，不及格占10%，總體一般，但兩極分化現象嚴重。由于教材內容的廣泛性和學習用具料子的多樣性，越來越多的學生難以完成美術學習的任務，重要表現在：1、學生自帶工具不齊，作業(yè)不能定時完成;2、學習習慣不良，作業(yè)拖欠現象嚴重;3、教材涉及面廣，學具多且多而雜，導致學生常常忘帶;4、上課隨便走動，做小動作，注意力不集中，高聲說話不守紀律學生較多。通過教學，每班顯現了較多的尖子生，他們想象力豐富、思維快捷、創(chuàng)造本領強且能彰顯其個性，同時也涌現出一批后進生，雖然每次的作業(yè)還不夢想，但在學習和行為習慣養(yǎng)成及作業(yè)上交上都向前邁進了一大步。三、教學目標1、通過學習，了解部分美術語言，會使用各種繪畫和手工制作工具，掌握一些簡易的創(chuàng)意和制作方法及簡單的設計和裝飾，并通過欣賞、描繪、制作等方法表現本身的內心世界，感受美術學習的歡樂，激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。2、欣賞自然和各種美術作品，初步領會作品的意境和表現內容并能用口頭敘述其特色，表達本身的感受。四、提高質量的實在措施1、連續(xù)抓好學生的習慣養(yǎng)成，加大力度管束個別學生的不良行為，以便在課堂中能特別好的把握教學環(huán)節(jié)。2、提前通知學生課堂中所需的學習用具，并以“家校通”為平臺，用短信的方式告知家長，讓家長及時為孩子準備美術用具，為課堂教學開綠燈。3、課堂作業(yè)中發(fā)現學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時贊揚，并引導、鼓舞學生把本身所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。4、吃透教材，精心備課，及時反思，做好課前一切準備。5、課堂中多讓學生欣賞自然和各類美術作品，理解畫意，并能用語言大膽表達本身對作品的感受，提高學生鑒賞和審美本領。6、連續(xù)做好學生的作業(yè)成績登記工作，采用多嘉獎少責罰的方法督促學生定時上交作業(yè)。7、合理利用班級書架和展臺，展出優(yōu)秀的和有進步的學生美術手工作品和繪畫作品，提高學生的學習興趣。四班級美術上冊教學計劃篇2一、教學目標：通過本學期的教學，幫忙學生了解美術作品和的特點，加強學生酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴高校生美術的知識面，加強學生對美術的興趣和喜好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手本領并促進學生智力的發(fā)展。實在為：1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增添學生對美術和特產的了解，加強學生酷愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。2、將二班級時學習的對線條的認得提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二班級學習的內容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而實現學以致用的目的。3、將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、喜好和創(chuàng)造本領。4、繪畫方面偏重于彩筆畫二、教學重點：考慮到三班級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一班級來在繪畫的構思、造型、著色和多而雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到緊要的地位。三、教學難點：將繪畫與手工項結合的設計課教學，既要顧及學生手工的質量，兩者都是緊要的部分，同時制作過程的引導和時間的把握是教學的難點。四、教材的特殊處置：1、由于教材畫面較小，老師教學中應當準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清晰看得明白。2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足，老師教學當中應當準備一些必需的實物，使教學更直觀，提高教學質量。3、依據實際教學的需要，有些課題進行刪減或增添其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。五、教學需要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課常常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷本身和他人，肯定要提示學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和乾凈。2、要求學生做好料子的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。料子的準備寧可充分有余，不行臨時不足，影響教學進程。六、課時布置（略）四班級美術上冊教學計劃篇3(一)重要內容及教材重點、難點：重要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線緊密關聯，穿插并行。重要內容包含：顏色冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、應用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在循序漸進的教授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充足體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。(二)教學目標：從知識和本領、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識和本領：通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達本身的感受;啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫忙學生認得和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達本身感受或意愿的本領，發(fā)展學生的空間知覺本領、形象記憶本領、形象記憶本領和創(chuàng)造本領。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，試驗各種工具、料子和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充足考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本領，形成基本的美術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣;能夠表達本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完滿人格。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的實在措施依據本班學生實際與個人的目標，捉住新課程理念的一個點談本學期的實在措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔佑襄助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生依然依照上學期分好的小組進行合作學習，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備料子，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。學科實踐活動(每學期2次)：1、在《會走的玩具》一課學習完畢后，本身設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。2、在《?；赵O計》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們本身的學校設計一枚?；?。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維本領，提高用美術表達本身感受的本領和切近本身生活的設計、制作本領。采取美妙的設計提問、鼓舞學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并注重實踐本領的培養(yǎng)，如：將本身通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為本身家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為實在的成績的本領。變化學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不絕生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現、探究、研討等認得活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生本身在探究中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐本領。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充足考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本領，形成基本的美術素養(yǎng)。全冊教學進度周次內容第一周《顏色的冷與暖》《線條的動與靜》第二周《美術的節(jié)奏》第三周《變一變》《顏色的對比》第周圍《歡樂的回憶》第五周《爬山游戲》第六周《?；赵O計》第七周《精美的郵票》第八周《做年歷》第九周《星座的聯想》《窗外的景色1》第十周《窗外的景色2》《我心中的將來》第十一周《假如我是汽車設計師》第十二周《夢幻之國》《紙帶穿編1》第十三周《紙帶穿編2》《電腦美術》第十周圍《會走的玩具》第十五周《我們的生日聚會》第十六周《漫畫與動漫欣賞》第十七周期末測評第十八周優(yōu)秀作業(yè)展現四班級美術上冊教學計劃篇4一、引導思想：以新課程理念為引導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處置改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，連續(xù)探究符合新課程理念的學校美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。二、教材分析該教材是贛美版美術教科書，全冊共17個課。教材內容突出趣味性、游戲性、重視過程與參加。在循序漸進的教授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。本教材依據《義務教育美術課程尺度》編寫，重督學生情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不絕成長的需要，體現人文關懷，存眷學生長久的健康成長三、學生情況分析：四班級的學生經過三年多的`學習認知的訓練，具備了肯定的基本繪畫知識和技能，同時也具備了肯定的判別認知本領和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造本領、想象延展性還有待提高。四、教學目標:1、通過有趣味的美術表現和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。2、運用多種料子和工具，進行繪畫和簡單工具制作。3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等本領。五、教學措施：處于兒童繪畫兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉變期。老師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分信任兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。1.加強繪畫欣賞教學，重修學生繪畫興趣和信心。2.由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的察看本領。3.由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現本領。4.開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。四班級美術上冊教學計劃篇5學情分析：四班級學生處在兒童學習繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經驗日漸豐富，察看本領逐漸提高，而表現技能卻難以跟上，引起學生心理矛盾。目前四班級學生已分化成兩派，一派繪畫表現力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認得的提高，產生厭學情緒。教材簡析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分構成。該試驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內容貌似的教材，降低了難度，增添工藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4﹪；繪畫課11節(jié)，約占44﹪；工藝課11節(jié)，約占44﹪。單元重點難點分析：[欣賞]重點：1、欣賞優(yōu)秀美術作品，培養(yǎng)學生能對本身愛好的作品進行簡單的評價。2、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。難點：引導學生掌握欣賞美術作品的方法。[繪畫]重點：1、體驗中國畫的筆墨情趣，試驗筆墨表現技巧。2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。3、培養(yǎng)學生良好的察看習慣和察看本領，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造本領。難點：1、引導學生掌握正確的寫生方法。2、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。重點：1、學習編織的基本方法，并用簡單的料子紙條進行設計和制作。2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習顏色表現方法，進行和本身生活切近的設計與制作。3、學習簡單立體物的的表現方法，培養(yǎng)學生的動手本領。難點：1、工具料子的準備。1、樹立學生創(chuàng)造意識，學會舉一反三、教學措施：處于兒童繪畫‘‘過渡期’’兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉變期。老師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分信任兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。1．加強繪畫欣賞教學，重修學生繪畫興趣和信心。2．由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的察看本領。3．由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現本領。4．開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。四班級美術上冊教學計劃篇6一、教材重、難點教材重點：促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。教材難點：以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的教授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參加并親身經過各種社會實踐活動，鼓舞學生找尋各種料子，表達本身豐富多彩的想象。二、學情分析（一）樂觀方面1.學生思維活潑，想象豐富，接受本領強，具有肯定的美術知識和技能，動手本領較強，上課氣氛活潑，接受本領特強。2.普遍提高了對美的感受本領，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。（二）存在問題1．由于人數較多，上課部分學生紀律不足嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。2．部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3．課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。