初中語文蘇教版七年級上冊第六單元第22課：《天上的街市》課件

【tips】本文由王教授精心編輯整理，學(xué)知識，要抓緊！初中語文蘇教版七年級上冊第六單元第22課：《天上的街市》課件歡迎同學(xué)們進入詩歌天地

天上的街市郭沫若本節(jié)課目標(biāo)

1.積累課文中的字詞。

2.理解詩歌的主題。

3.能正確背誦這首詩。

教學(xué)模式：“先學(xué)后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”

當(dāng)我們在晴朗的夜晚，仰望星空時，你會想到什么呢？

天空中群星閃耀，月光如水，那里發(fā)生過多少神奇美

麗的故事，令人神往。

今天就讓我們跟隨著名詩人郭沫若先生一起步入

《天上的街市》，感受詩人所追求的那份美麗與新奇。

天上的街市郭沫若郭沫若先生

郭沫若(1892—1978)

原名郭開貞，四川省樂山縣人，我國著名的詩人、學(xué)者。他的著作很多，文學(xué)方面有詩集《女神》、《星空》，話劇《屈原》等。

20年代初，詩人郭沫若在苦悶中彷徨。

他不滿現(xiàn)實，熱烈憧憬著美好的未來，

面對街市上的明燈，詩人也產(chǎn)生了聯(lián)想，

在燦爛的星空的啟發(fā)下，寫下了浪漫氣

息濃郁的《天上的街市》。

寫作背景

第一次“先學(xué)后教”

1.比有感情地正確朗誦課文。

2.比積累字詞。

3.小組成員互查。

4.教師點撥。

詩歌朗讀

體味詩的音樂美

確定重音、讀好韻腳；

調(diào)控速度、讀好停頓；

把握語調(diào)、讀好情感。

這首詩給你一種什么樣的感覺？

美好、恬靜、清新、無拘無束、自由自在

天上的街市

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，

好像/閃著/無數(shù)的/明星。xing

天上的/明星/現(xiàn)了，

好像/點著/無數(shù)的/街燈。Deng

我想那/縹渺的/空中，

定然有/美麗的/街市。shi

街市上/陳列的/一些物品，

定然是/世上沒有的/珍奇。qi

你看，那淺淺的/天河，

定然是/不甚/寬廣。guang

那/隔著河的/牛郎織女，

定能夠/騎著牛兒/來往。wang

我想/他們/此刻，

定然/在天街/閑游。you

不信，請看/那朵流星，

是他們/提著燈籠/在走。zou

體會音樂美

讀好韻腳

讀好停頓

讀好情感

品味詩的圖畫美

每一句詩都是一幅美麗的圖畫，

請你用最美的語言描述，

請你用最動聽的聲音朗誦。

感受詩的情感美

詩的情感，顯露于詩的字里行間，

表現(xiàn)出微波蕩漾的感情，

低吟淺唱的韻味。

該用怎樣的

情感朗讀這首詩歌?要隨著詩情，進入詩境，每讀一個字都要飽含情感，要讀出作者對理想的追求，幸福與自由的渴望；要讀出語音輕重，音節(jié)快慢，語氣強弱。節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，

好像/閃著/無數(shù)的/明星。

天上的/明星/現(xiàn)了，

好像/點著/無數(shù)的/街燈。

我想/那縹緲的/空中，

定然/有美麗的/街市。

街市上/陳列的/一些/物品，

定然是/世上/沒有的/珍奇。

你看，/那淺淺的/天河，

定然是/不甚/寬廣。

那/隔著河的/牛郎/織女，

定能夠/騎著牛兒/來往。

我想/他們/此刻，

定然/在/天街/閑游。

不信，/請看/那朵流星，

是他們/提著/燈籠/在走。

感受詩的情感美

天上的街市郭沫若1.小組成員互查探究問題的結(jié)果.

2.學(xué)會聯(lián)想和想象.

3.教師點撥.

第二次“先學(xué)后教”

一.有感情朗讀課文后

思考下列問題：

詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈依次想到什么？

天上的人們生活是怎樣的呢？

最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣的思想感情？街燈明星街市物品人生活

光明自由幸福美好想象聯(lián)想

小組探究聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在街燈——明星存在想象：甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在街市、物品、人、生活不存在

因果聯(lián)系

相似關(guān)系來源于客觀現(xiàn)實

補充知識：

聯(lián)想與想象試一試發(fā)揮想象和聯(lián)想

花園里的花兒開了，好像是孩子們燦爛的笑臉；

教室里的孩子笑了，好像是一朵朵盛開的鮮花。

天上一閃一閃的星星，

好像是地上孩子們眨動的眼睛；

孩子們好奇的眼睛，

好像是滿天閃爍的星星。

夜空中彎彎的月亮，好像一艘兩頭尖尖的小船；

停泊在岸邊的小船，好像夜空中彎彎的月亮。

聯(lián)想與想象

⑴深秋時節(jié)，落葉飄零。

看到紛紛墜下的落葉，你會聯(lián)想到什么？

走在鋪滿落葉的鄉(xiāng)間小路上，

你又會想些什么？⑵一根小小的蠟燭，卻能劃破無邊的黑夜，

放射出耀眼的光芒。

一看到蠟燭，我就會聯(lián)想到，

想到他（們）。

1.比正確背誦課文.

2.小組成員互查.

3.教師抽查.

第三次“先學(xué)后教”

配樂齊讀課文,再次感受

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了

好像閃著無數(shù)的明星

天上的明星現(xiàn)了

好像點著無數(shù)的街燈

我想那縹緲的空中

定然有美麗的街市

街市上陳列的一些物品

定然是世上沒有的珍奇

你看，那淺淺的天河

定然不甚寬廣

那隔著河的牛郎織女

定能夠騎著牛兒來往

我想他們此刻

定然在天街閑游

不信，請看那朵流星

是他們提著燈籠在走小結(jié)詩歌是藝術(shù)，朗讀詩歌同樣也是一門藝術(shù)，

我們在朗讀詩歌的時候，

一定要注意體會這首詩呈現(xiàn)出來的恬靜、

明麗、清新的畫面，美好、恬靜、自在

是這首詩的感情基調(diào)。我們朗誦時應(yīng)該

注意節(jié)奏不宜太強，聲音不宜太響，

速度不宜太快，可以輕松、柔和、舒緩一點。

當(dāng)堂訓(xùn)練

1.縹緲（）閑游（）隔（）甚（）燈籠（）

2．釋義：（1）縹緲：（2）淺淺：（3）甚：（4）閑游：（5）定然：

4.理解主題夜星星、街燈象征象征

3.默寫：

你看，那天河，定然是寬廣。那牛郎織女，定能夠來往。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈了，好像無數(shù)的明星。天上的明星了，好像無數(shù)的街燈

我想他們此刻，定然在天街。不信，請看