2024年《桃花心木》讀后感(18篇)

第頁2024年《桃花心木》讀后感(18篇)《桃花心木》讀后感1

今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹苗長不成參天大樹，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。育人與種樹是同樣一個(gè)道理，希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。

《桃花心木》這篇文章主要講了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。種樹人不定時(shí)間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學(xué)會(huì)自己獨(dú)立長，適應(yīng)環(huán)境，自己尋找水源。

讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的'大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，我們要學(xué)會(huì)有一顆獨(dú)立自主的心。像桃花心木一樣，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，從地里尋找水源，像桃花心木一樣堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。

《桃花心木》讀后感2

今天，我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文。講述了在作者的老家有一個(gè)種桃花心木的人，這個(gè)人不按固定的規(guī)律跟樹苗澆水?？墒菢涿鐓s長成了蒼天大樹。作者借物喻人。說明只有在不確定中經(jīng)受住生活的'考驗(yàn)的人，長大了才會(huì)在社會(huì)上經(jīng)得住生活的磨練。

我們班有很多同學(xué)是獨(dú)生子女，就因?yàn)槭仟?dú)生子女，所以父母?jìng)兌己軐櫸覀?，不讓我們做什么事?？墒?，我在生活中遇到一點(diǎn)挫折，就會(huì)支撐不下去。例如，成績(jī)不是理想的那樣，考試沒及格……

我們要像《落花生》里父親說的話那樣做“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?/p>

所以，人的良好性格要從小培養(yǎng)。就好像剛剛再種的樹苗，基礎(chǔ)是非常關(guān)鍵的。

《桃花心木》讀后感3

學(xué)完《桃花心木》這一課后，我有很多感觸。正如文章中所說的：在不穩(wěn)定、不確定中生活的人，能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一可獨(dú)立自主的心。我認(rèn)為，種樹人做的非常好。因?yàn)槿绻刻於紒頋菜⒚刻於家欢ǖ牧?，那么桃花心木苗就?huì)依賴于他澆水。

如果桃花心木獨(dú)立了，它自己在地下汲水生長，才能獨(dú)立生存下來。這不是跟人一樣的'嗎？穩(wěn)定的生活會(huì)養(yǎng)成依賴心，相反，不穩(wěn)定的生活才能獨(dú)立自主的生活，這樣才能更好的生存下來。

《桃花心木》讀后感4

最近我讀了臺(tái)灣作家林清玄的《桃花心木》，讀完以后給了我一些對(duì)生活的啟示。

林清玄先生給我們講了一個(gè)故事：他有一個(gè)朋友，很會(huì)種桃花心木，他把桃花心木種在林場(chǎng)里，澆水的方法很獨(dú)特，從不按時(shí)澆水。林清玄覺得他是一個(gè)很懶的人，一問才知道，他這是在模仿老天下雨，讓樹根自己去找水，培養(yǎng)它的獨(dú)立性和適應(yīng)性。作者筆鋒下寫了：在不確定中生活的.人，多數(shù)擁有極強(qiáng)的適應(yīng)性。

讀完這篇文章，我的心是激動(dòng)的，因?yàn)檫@篇文章讓我明白了：人一定要學(xué)會(huì)適應(yīng)，要有一顆獨(dú)立的心，不要抱怨生活的不公，要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，我們要讓自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來！

《桃花心木》讀后感5

這是一個(gè)家喻戶曉，家長常常拿來教育孩子的一個(gè)故事：從前，有個(gè)孩子，每件事都依賴母親，指望媽媽幫他做，因此使他衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣。一日，母親要外出，為了不讓兒子餓死，于是，做了一個(gè)很大的餅，套在兒子的脖子上，給他餓的時(shí)候吃。當(dāng)母親回來時(shí)，兒子還是餓死了。原來，兒子只吃低頭就能咬到的餅，吃不到了，就懶得轉(zhuǎn)頭吃。所以就餓死了。

不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的`感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

《桃花心木》讀后感6

前幾天我們學(xué)了一篇課文，名字叫——《桃花心木》，我讀后得到了很多啟發(fā)。

我讀后認(rèn)為作者借樹苗的生長來比喻人的`生長，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性對(duì)人生長的重要性。我還認(rèn)為人要像桃花心木一樣，即使種樹的人不再來給樹苗澆水了，樹苗也能活下去不會(huì)枯萎。因?yàn)闃涓呀?jīng)扎的很深了，學(xué)會(huì)了不依靠別人也能活下去，人也一樣，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生活，即使父母不在家也能自己做飯等，不依賴別人。

這一課給我的啟示很大，讓我學(xué)會(huì)了父母即使不在家，自己也能吃飯，不依靠別人也能活下去!

《桃花心木》讀后感7

今天，我們和王老師一起學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文。

這是一篇借物喻人的文章，告訴我們要在艱苦的環(huán)境下自強(qiáng)自立，克服依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)自生存的`道理。我也認(rèn)為是這樣的，在生活中有著不可預(yù)料的坎坷，挫折和磨難，我們都要敢于面對(duì)。比如楊樹挺拔在道路旁，無論是多大的風(fēng)沙，楊樹都筆筆直直，默默為我們奉獻(xiàn)著，我很受啟發(fā)。

通過白楊樹，使我想到了在自己的崗位上默默付出的人，并且他們毫無怨言。所以，我們也要向這些人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神。

《桃花心木》讀后感8

《桃花心木》這篇文章，使我受益匪淺。

就如同文章中所說的，“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)”一樣，那些收入不穩(wěn)定的人，即使偶然發(fā)了一筆橫財(cái)，也不會(huì)沒有思想，當(dāng)機(jī)立斷的將這筆橫財(cái)拋出去維持表面風(fēng)光的`破銅欄架，而是在高興之余中，將家中改變一些，卻不至于變得“面目全非”。

就如同樹，需要全身心地去生長，去尋找水源，人也是這樣，人需要尋找?guī)椭约荷L的水源，要去練就一顆獨(dú)立自主的心。

《桃花心木》讀后感9

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，我知道了，種樹不能像種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，它必須學(xué)會(huì)將根扎得更牢，自己找水源，如果定時(shí)定量給它澆水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心。

不只是樹，人也一樣。如果依賴別人而生存，不如堅(jiān)定地面對(duì)未來，應(yīng)對(duì)種種意外和考驗(yàn)。只有鍛煉出了一顆堅(jiān)強(qiáng)的`心，才有可能成為有用之才，因?yàn)闆]有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊。

人的生活中不能依靠任何人，只有鍛煉自己的能力才行，如果不懂得鍛煉自己的實(shí)力，一味依賴他人，自己什么也不干，只等著別人來幫助你解決困難，那你的希望就渺茫了。

《桃花心木》讀后感10

今天的語文課上，我們學(xué)習(xí)了一篇富有哲理的文章——林清玄的《桃花心木》。這篇文章用借物喻人的手法向我們講述了一個(gè)道理。遇到“不確定”時(shí)，要在“不確定”的環(huán)境下找的自己需要的因素。課文中桃花心木就要學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源，他如果只依賴種樹人給他澆的水，他就長不成參天大樹，來一場(chǎng)暴風(fēng)雨他就會(huì)枯萎。但如果他經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，他就應(yīng)該擁有一個(gè)獨(dú)立自主的.、不依賴、堅(jiān)強(qiáng)的心，學(xué)會(huì)自己從土里找水源，這樣，即使種樹人不再來澆水，桃花心木也不會(huì)枯萎了。人不也是一樣么？我們也要獨(dú)立自主，不依賴別人，這樣將來走上社會(huì)，才能有自己的一片立足之地。

《桃花心木》讀后感11

讀完了《桃花心木》這篇課文，我深受啟發(fā)，特別是在讀到種樹人的話以后，我受到了啟發(fā)。仿佛眼前是一怕排挺拔的桃花心木，他們置身于干涸之地，而卻還不示弱，把根須緊緊扎入巖層，汲取水分。

難道樹一開始就毫不費(fèi)力的`扎進(jìn)土壤嗎？不是的。在它們還是樹苗時(shí)，就經(jīng)歷了比其它樹更加險(xiǎn)峻的考驗(yàn)，有時(shí)還因?yàn)樗值臍埲倍鴮?dǎo)致干涸，可是這對(duì)一棵普通的樹算什么?這是生命附加給他們的考驗(yàn)，沒有成功，便意味著死亡。

而拼命在地下尋找水源的樹便會(huì)的生存下來。人生不正如此嗎?只要是人，都無時(shí)不刻的產(chǎn)生意想不到的考驗(yàn)，可是只要經(jīng)歷過，無論失敗或成功，都是一次人生的考題就是生命的考題。讀了這本書，我受益匪淺。

《桃花心木》讀后感12

讀了《桃花心木》這篇課文后，我深深地體會(huì)到了獨(dú)立的人的確是生活的強(qiáng)者。

人的成長和桃花心木是一樣的，一個(gè)人過多地依賴父母，長輩的呵護(hù)，缺乏必要的鍛煉，就會(huì)喪失自我生存，自給，自立的能力，一旦沒有了這些依賴，生活就會(huì)變得一團(tuán)糟，自己也將會(huì)一無所長，所以我們要經(jīng)受環(huán)境的考驗(yàn)，依賴別人是無法生長的'。

如果我們總是躲在父母溫暖的羽翼下，是經(jīng)不起小風(fēng)小浪的，更別說是大風(fēng)大浪了。想一想如果有一天父母不在了，我們?cè)趺崔k？讀了這篇課文，我深深地體會(huì)到了“經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹”這句話的道理。我們就像是桃花心木苗，種樹人是我們的父母，如果我們老是依賴父母生存，那我們不就等于一個(gè)生活的弱者，一個(gè)廢人嗎？

《桃花心木》讀后感13

今天我看了林清玄先生的文章桃花心木，感觸良多。

文章講述的道理就是只有在不確定中努力的成長，克服依賴才能取得成功。我雖然覺得確實(shí)很有道理，但是如果想成功，光是按別人成功的秘訣來做，并不算是成功。比如假如你成功了，但是如果讓你談?wù)劤晒Φ母邢?，你?huì)按照別人總結(jié)出的.道理么?想要成功，我覺得要在陌生的環(huán)境里不顧后果，想一個(gè)瘋子一樣闖蕩，這樣，才能悟出成功的道理，自己悟出的道理，往往比別人實(shí)用的多。

你想成功么?那就自己闖蕩吧!

《桃花心木》讀后感14

在前幾天的語文課里，我們學(xué)了一篇文章：《桃花心木》。

這篇文章主要寫了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的'時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨，那樹苗就會(huì)產(chǎn)生依賴的心理，不會(huì)自己尋找水源，靠老天來得水源。

讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活里，不能依賴別人，要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心，才經(jīng)得起考驗(yàn)。

《桃花心木》讀后感15

桃花心木——一種特別美的大樹它有堅(jiān)強(qiáng)的品格，這不是天生的而是用自己的.行動(dòng)換來的，種樹人以大自然方式模仿天氣“下雨"，讓桃花心木學(xué)會(huì)自己尋水源，能讓桃花心木長成百年大樹。

讀完這篇課讓我做人要經(jīng)得生活的考驗(yàn)，不能一直依賴父母要克服依賴，這樣才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人!而人生的道路不可能一路順風(fēng)溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍(lán)天，在逆境中自強(qiáng)不息，是成才的一條必經(jīng)之路。

在生活中遇到困難，挫折不依賴別人不依賴父母只有經(jīng)得起考驗(yàn)才能成為堅(jiān)強(qiáng)人!

《桃花心木》讀后感16

本文運(yùn)用了借物喻人的方法，作者通過從回家鄉(xiāng)，有一個(gè)種桃花心木的人他不按規(guī)律給樹苗澆水，使我感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一翻交談。解開了我心中的疑團(tuán)，并從種樹人聯(lián)想到做人，感悟人生的道理。通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒規(guī)律，最終成了數(shù)目的百年基業(yè)的事，說明了人在艱苦的環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)而生存的'道理。

雖說樹不能養(yǎng)成依賴的心，而我們也不能養(yǎng)成依賴父母的心，只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才能克服依賴性，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心，客服對(duì)他人的依賴，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。駛向成功的彼岸。讀后感

從中我悟出了一個(gè)道理，在不確定中磨煉，于逆境中成才。

《桃花心木》讀后感17

桃花心木需要一種本身的能力，而我們的孩子更需要有一種獨(dú)立自主的`心。

要想獲得自理能力，必須經(jīng)過生活的考驗(yàn)，擁有不確定的生活。從中深化了自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)道理的理解。對(duì)于簡(jiǎn)單的物質(zhì)，更會(huì)有深刻理解。

依賴的心是經(jīng)不起生活的磨練，但如果有一顆獨(dú)立自主的心，就會(huì)從中顯示出優(yōu)雅自在和勃勃生機(jī)……

所以，做父母的應(yīng)該給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她鍛煉獨(dú)立生活的能力！這樣才能讓孩子茁壯成長。

《桃花心木》讀后感18

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