2024年山西省晉城市高平市多校中考三模語文試題（原卷版+解析版）

2024年初中學業(yè)水平考試--模擬測評（三）語文注意事項：1.全卷共10頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古典之美（27分）（一）1.古詩文中的意象往往蘊含著文人墨客的審美情趣和人格志趣。你所在的小組準備以“云之蘊”為主題探究“云”這一意象的豐富意蘊，請把下面空缺處的古詩文原句補寫在橫線上。云之蘊詩文名句記錄光影流轉(zhuǎn)（1）“孤山寺北賈亭西，________________”，是悠然的春日光陰。（白居易《錢塘湖春行》）（2）“________________，________________”，是明暗交替變化朝暮之景。（歐陽修《醉翁亭記》）（3）“黃鶴一去不復返，________________”，是對時光去留的感慨。（崔顥《黃鶴樓》）寄寓超然意趣（4）愿感受“________________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的壯麗。（李清照《漁家傲》）（5）愿做大鵬，有“怒而飛，________________”自由。（《北冥有魚》）（6）愿借日光，有“________________，________________”的無畏。（李賀《雁門太守行》）襯托個人心境（7）“________________，天與云與山與水，上下一白”，置身天地蒼茫間，頓感個人渺小。（張岱《湖心亭看雪》）（8）“瀚海闌干百丈冰，________________”，前途充滿艱險，生出無限惆悵。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）2.《茅屋為秋風所破歌》塑造了一個有家國擔當?shù)脑娙诵蜗螅埬銋⒖寂⑹纠?，從下面詩歌中任選一句，為詩中杜甫的形象作批注。茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）杜甫俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！批注示例：我從“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山”中讀出了杜甫體察民生疾苦的濟世情懷。我的批注：（二）班級舉辦“探君子品格·助學子成才”主題學習活動，請你參與并完成下面小題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚ü?jié)選自《<論語>十二章》）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。……非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！l(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚我所欲也》）3.探君子品格，尋君子足跡。請解釋下面句中加點字的意思。（1）人不知而不慍：____________________（2）失其本心：___________________4.在作者筆下，“君子”的形象一點點清晰。請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）人不堪其憂，回也不改其樂。（2）非獨賢者有是心也。5.“君子喻于義”，孔子和孟子在面對選擇時對“義”的堅守給了你怎樣的啟示？請結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫??？鬃佑^于魯桓公之廟，有欹器①焉?？鬃訂栍谑貜R者曰：“此為何器？”守廟者曰：“此蓋為宥坐之器②?！笨鬃釉唬骸拔崧勫蹲髡撸搫t欹，中則正，滿則覆?！笨鬃悠黝欀^弟子曰：“注水焉！”弟子挹③水而注之，中而正，滿而覆，虛而欹。孔子喟然而嘆曰：“吁！惡④有滿而不覆者哉！”子路曰：“敢問持滿有道乎？”孔子曰：“聰明圣知，守之以愚；功被天下，守之以讓；勇力撫世，（1）_______________；富有四海，（2）_______________。此所謂挹⑤而損之之道也?！保ü?jié)選自《荀子·宥坐》，有刪改）[注]①欹器：古代一種傾斜易覆的盛水器。②宥坐之器：放在座位右邊的一種器皿。③挹(yì)：舀，汲取。④惡：哪里，怎么。⑤挹：通“抑”。6.根據(jù)文意，把下面兩句話填入選文相應(yīng)的空缺處。（只填序號）A..守之以謙B.守之以怯7.你同意文中孔子“挹而損之之道”的觀點嗎？請結(jié)合選文與自身實際，談?wù)勀愕目捶?。二、文學之約（27分）（一）學校開展“揚國魂·書不凡”的主題宣傳活動。請你閱讀材料并完成下面小題?！炯住縿⒘岈P是湖南省衡陽市特殊教育學校的教師，她扎根講臺，堅持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環(huán)境中，學習開口說話。劉老師自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學法，每天一對一教學，讓學生感受氣流的大小，聲帶的震動。33年來，她教的80多名聽障學生中有20多名考上了大學。她用教師的神圣職責和母親般的博大胸懷，在特殊教育這片貧瘠的土地上，為聽障孩子撐起了一片愛的天空。她讓這些被命運拋棄的孩子，一步步實現(xiàn)自己的夢想，改寫自己的人生。乙】1998年，俞鴻儒團隊建成國際上首座爆轟驅(qū)動激波風洞JF-10.此時，他已進入古稀之年。但他心中，還有個更大的計劃要去完成。當時，全世界都認為激波風洞的試驗時間只有幾毫秒，俞鴻儒卻提出，要建高超聲速復現(xiàn)激波風洞，并達到100毫秒的試驗時間。就是這0.1秒的數(shù)據(jù)，俞鴻儒為之奮斗了半個多世紀。在他的指導下，2012年，我國建成JF-12高超聲速復現(xiàn)風洞，真正在地面完全復現(xiàn)高超聲速飛行條件，攻克（xuán）置近60年的世界級難題，為我國航空航天重大任務(wù)研制提供了關(guān)鍵支撐?！净顒右粨P國魂】8.請材料中加點字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。博大xuán置9.劉玲琍恪盡職守、___________________，平凡的崗位也能做出不平凡的成績；俞鴻儒成為時代楷模、中國榜樣，不凡的高光時刻來源于他___________________的品質(zhì)。眼耳鼻舌身意，色香聲味觸法，用盡所有，為生命解鎖。她從命運那里奪回一副又一副翅膀，帶領(lǐng)孩子們飛離寂靜的牢籠。聽，每一個新的發(fā)音，都打開一個新的世界?！陡袆又袊?023年度人物盛典》獲獎人劉玲琍頒獎詞前輩布下的奇子，蟄伏深空的巨龍。做別人不敢做的，做別人做不成的，他獨辟蹊徑，一往無前。撥開科學的霧，蕩去歲月的塵，我們看到一位科學家黃金般的心?！陡袆又袊?023年度人物盛典》獲獎人俞鴻儒頒獎詞【活動二書不凡】10.生活中有許許多多無怨無悔、傾情奉獻的無名英雄，以普通人的平凡書寫了不平凡的人生。請參照以上頒獎詞，選擇一位在你生活中具有這樣精神的普通人，為其撰寫頒獎詞。（二）【研讀名著·傳承青年奮發(fā)精神】11.《繁星·春水》中有這樣一首詩，為青年的成長指明了方向：嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”請從備選名著中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀銓@首詩的理解。備選名著：《朝花夕拾》《紅巖》《艾青詩選》寫作提示：①結(jié)合名著具體內(nèi)容；②不少于80字。（三）12.閱讀欣賞課上，老師向同學們推薦了下面這篇文章，請閱讀文章完成小題_________________①我第一次被父親嚇到，是在動了他的寶貝木匣子之后。②從小，我就覺得，村里人對父親的態(tài)度有些不一樣。特別是孩子們，多少是有點“怕”他的。許多年后，我才明白，那是源于一種樸素的情感——對一名老兵的敬重。③父親有個木匣子，他經(jīng)常小心翼翼地擦拭它，我卻從未見他打開過。一次，趁他不在，我偷偷打開了它，里面安安靜靜地躺著一張老照片。我拿起來仔細端詳：父親和一名戰(zhàn)友背著槍，表情嚴肅地看向彼此。④這樣的姿勢和神態(tài)逗笑了我，我回頭一看，父親進來了，便笑著說：“爸爸，這個人表情太逗啦！他長得好黑呀！”誰知，父親臉色一變，將照片一把奪過，對我吼道：“你又沒當過兵，有什么資格評價他！”⑤我被嚇得眼淚奪眶而出，但父親只是收起木匣子，沉默離開。那晚，母親進房間安慰我，也告訴了我關(guān)于父親的過往。⑥那年，父親懷著熱血報國之心，踏上了從軍之路。前方邊境作戰(zhàn)仍在繼續(xù)。不久后，他就接到命令，趕往某炮兵陣地參加戰(zhàn)斗。⑦陣地位于一座山上，山勢高聳。為了隱蔽，他和戰(zhàn)友只能住在陰暗潮濕的貓耳洞里。在一次戰(zhàn)斗中，他的右小指被炮筒夾斷。后來，本著不給組織添麻煩的心理，父親選擇了退役。而被我打趣的那張合影中膚色黝黑的叔叔，是父親的生死戰(zhàn)友劉全。在戰(zhàn)場上，父親負責運輸、裝填彈藥，劉全叔叔負責瞄準開炮。他們最后一次作戰(zhàn)時，劉全叔叔不幸中彈，英勇犧牲。而我看到的，正是他倆唯一的合影。⑧兒時的我并不理解犧牲的含義，只是覺得那是父親最要好的朋友。聽完母親的講述，我便再不提及有關(guān)木匣子的一切。⑨兩年前，我大學畢業(yè)，在人生的分岔口出現(xiàn)了多個選項?？粗粡堉浖镜匿浻眯?，一張應(yīng)征公民體檢審查合格證明，我陷入沉思。⑩那天深夜，父親帶著木匣子來到我的房間，用那只受過傷的手輕輕把那張合影遞到我手中：“你劉全叔叔并不是天生臉黑，只是長年累月與炮相伴，臉總是被熏得黑黝黝的。他是連里有名的神炮手，端過敵人的指揮部，我以能給他當副手為榮?！边@是我第一次看到父親如此感性的一面，樸實的語言背后激蕩著家國情懷。?“兒子，一種選擇就意味著一種人生。無論你干什么，爸爸都希望你像劉全叔叔一樣，做一個對祖國忠誠之人、對社會有用之人、對自己負責之人?！睆母赣H懇切的目光里，我仿佛看到了他過去的樣子，也看到了我未來的樣子。?當兵離家那天，父親在站臺上，望著車廂里的我。我?guī)状握惺肿屗厝?，他只是對我笑著點點頭，沒有離開。臨近高鐵開動，父親忽然立正，舉起那只受過傷的手，向我敬了一個軍禮。我猛地從座位彈起，向他回禮——我知道那并不標準，卻是我人生中所敬的第一個軍禮。?“進來是鐵，出去是鋼。”新訓基地醒目的標語仿佛提醒我們，在這里不僅錘煉意志，更可以結(jié)下鋼鐵般的情義。宿舍里，睡我上鋪的戰(zhàn)友叫黃天祥。一次，連隊組織30千米徒步拉練，由于身體脫水嚴重，我暈倒在地。連長急忙趕到我身邊，大聲詢問誰還有水。黃天祥聞聲，一路小跑趕到我身邊。小抿幾口后，我漸漸恢復了意識?？粗S天祥的“白紙臉”“干褶嘴”，我把水壺推給他，他又推給我，還說：“我不渴，我是屬駱駝的，駱駝黃！”一瞬間，劉全叔叔那黝黑的臉仿佛同時出現(xiàn)于我眼里，我真正明白了父親為什么如此珍視他與劉全叔叔的合影。?回連后，我第一時間給父親打去電話。聽完“駱駝黃”贈水的事，父親動情地說：“當年行軍路上，我和你劉全叔叔也都沒少‘騙’對方說自己不渴，就是想把那點水，在關(guān)鍵時刻留給彼此。這就是戰(zhàn)友情??！”?好像就是從那個電話開始，我感覺我和父親的地理距離雖然遠了，但心理距離近了。（選自《解放軍報》，有刪改）文學小組決定將這篇文章選編在班刊上。（1）在為文章補標題時，同學們展開了激烈的討論。請你補出題目并代表小組發(fā)言，闡述擬這個題目的理由。同學們，我們小組討論的題目為：理由是：（2）在討論推薦語時，小組產(chǎn)生了以下三種觀點。請你任選一句作為開頭，寫一段賞析性的文字。黝黑的臉，戰(zhàn)友的情。深情藏于木匣，家國永記心中。文章情節(jié)因類比而有起伏，細膩感人。寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②不少于150字。三、現(xiàn)實之思（26分）（一）我們首先應(yīng)該抓住大的“核桃”有一個小和尚每天很忙碌，但是修行上好像沒有什么進步。有一天，他去請教老和尚：“為什么我們那么忙碌，做了那么多的事，還是沒有什么進步？”老和尚就讓小和尚把他平?；売玫睦從脕?，又叫他去拿一堆核桃放在缽里，直到放不下為止。然后，又叫他拿了一些大米放到缽里，居然可以放進去。又叫他拿了一些水倒進缽里，也可以放進去。又拿了一勺鹽倒進缽里，還是可以放進去。缽里放滿核桃之后，還可以放進這么多東西，是因為核桃之間有縫隙。老和尚問小和尚：明白了？小和尚茫然。于是，老和尚讓小和尚再拿來一只空碗，先放水，再放一勺鹽，再放米，把碗裝滿米的時候，水開始溢了出來。老和尚讓小和尚再放核桃，一顆也放不進去了。小和尚這才明白老和尚的意思：____________________________。13.小和尚明白了什么？請你根據(jù)選文，將橫線處的內(nèi)容補充完整。14.優(yōu)秀的故事常常發(fā)人深省，讓人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你最深的感悟是什么？請以此為觀點，寫一段議論性文字。（不少于100字）（二）15.九年級（1）班開展了“關(guān)注家庭教育·共建親子關(guān)系”的主題班會活動。請你參與并完成小題。和諧的親子關(guān)系是激勵孩子成長的支柱。親子關(guān)系對孩子的作用是多方位的，最重要的是它會直接影響孩子的心理狀態(tài)，而“心態(tài)”是形成個性的核心因素。親子關(guān)系作為一種情感方面的因素、雖然不能直接決定人一生的成就，但它會對我們的學習動機、態(tài)度、情緒、性格等產(chǎn)生重大影響?！旧鐣F(xiàn)狀：中學生對待父母的態(tài)度】某市抽樣調(diào)查了3000多名中學生的心理狀況，其中“中學生對待父母的態(tài)度”一項結(jié)果表明：______________________中學生對待父母的態(tài)度【追本溯源：家庭教育風格分類】據(jù)研究顯示，在親子關(guān)系中，父母使用的教養(yǎng)風格，會影響孩子的心理和行為發(fā)展，對孩子一生的發(fā)展起著舉足輕重的作用。引導型教養(yǎng)風格。以同時高度支持和高度管控為特點。這種風格的家長既關(guān)注孩子的需求，又設(shè)定明確的規(guī)則和期望。家長關(guān)注孩子的感受和需求，傾聽他們的煩惱并在難過時給予安慰。自主方面，家長尊重孩子的想法，即使意見不合也鼓勵孩子表達觀點。規(guī)制方面，家長向孩子解釋行為對他人的影響，鼓勵他們思考行為后果，培養(yǎng)責任感和良好習慣。這種教養(yǎng)方式有助于培養(yǎng)孩子的自信、獨立和社會適應(yīng)能力。專制型教養(yǎng)風格。以高度管控和低度支持為特點。專制型家長對孩子實施嚴格的管控，但往往忽視孩子的需求和感受。專制型教養(yǎng)風格主要有三個表現(xiàn)：口頭故意、肢體脅迫和無理懲罰?？陬^敵意表現(xiàn)為對孩子大喊大叫、發(fā)脾氣和責罵以促使其進步。肢體脅迫則通過體罰來懲罰孩子不聽話的行為。無理懲罰則是在不解釋原因的情況下取消孩子的特權(quán)或推遲原本答應(yīng)的事情。這種教養(yǎng)風格可能導致孩子的壓抑、恐懼和不健康的心理發(fā)展。放任型教養(yǎng)風格。以同時低度管控和低度支持為特點。這種風格的家長往往不設(shè)定明確的規(guī)則和期望，也不關(guān)注孩子的需求。家長在面對孩子大鬧時容易屈服，懲罰多為恐嚇而非實際行動。此外，家長寵溺孩子并未真正執(zhí)行家庭規(guī)矩與懲罰措施，可能導致孩子缺乏自律和責任感?！窘鉀Q平臺：科學改善親子關(guān)系】改善親子關(guān)系的方法有很多，以下是研究總結(jié)出的一些有效的方法：首先，家長要學會傾聽和尊重。父母需要傾聽孩子的想法、感受和問題，避免打斷孩子，給予他們足夠的時間來表達自己。同時，應(yīng)避免批評和指責，而是用鼓勵和支持的話語來表達意見，讓孩子感受到關(guān)心和尊重。其次，注意以身作則。父母應(yīng)改變自身的不良習慣，這些習慣不僅影響自己和家人的健康，也可能影響孩子的成長。每個家庭都要設(shè)定明確的規(guī)則和界限。家庭成員需要知道什么是可以接受的行為，什么是不可接受的行為，并了解相應(yīng)的后果。家長應(yīng)與孩子一起制定規(guī)則，并