2024屆黃岡市英山縣九年級語文下學(xué)期開學(xué)測試卷附答案解析

2024屆黃岡市英山縣九年級語文下學(xué)期開學(xué)測試卷

考試時(shí)間150分鐘，考試分?jǐn)?shù)120分

一、積累與運(yùn)用（20分）

英山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)注重書香校園的建設(shè),各班級開展了一系列的讀書活動(dòng)。

1、小文的學(xué)習(xí)從朗讀開始，請你選出朗讀處理不合適的一項(xiàng)（）（2分）

A.小文想強(qiáng)調(diào)不同詩人的性格和詩風(fēng)，他這樣處理重音：“憂國憂民”的杜甫,“自負(fù)且自信”的李白,

“樂觀且豁達(dá)”的蘇軾，人們更希望和蘇軾交朋友。

B.小文這樣處理朗讀節(jié)奏：笑響/點(diǎn)亮了/四面風(fēng);輕靈，在春的光影中/交舞著變。

C.小文這樣處理讀音：折（sh6）了本恣?。▃isul）游弋（yi）

D.作為杜甫《春望》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這兩場朗誦的串詞，正確的順序是（②④①③）

①接下來，有請小風(fēng)帶來另一首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的朗誦。②自古以來，寫家國憂思之情的詩人較多,

杜甫便是其一。③剛剛我們在小語的朗誦中體會(huì)到了“白頭搔更短,渾欲不勝警”的憂思之深，聲情悲壯。

④讓我們感受“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”中蘊(yùn)含的濟(jì)世情懷。

2、同學(xué)即將要主持“傳誦經(jīng)典”古詩詞朗誦大賽，請您幫他把主持詞上容易讀錯(cuò)的加點(diǎn)字標(biāo)上注音，根

據(jù)拼音寫上漢字。（2分）

筆走龍蛇的漢字，你是否認(rèn)識(shí)浩如煙海的didnj-），你讀過多少諸子百家，經(jīng)千載m6

11（）,仍字字珠鞏，熠熠（）生輝；唐詩宋詞，任寒來暑往，仍聲聲入耳；紅色遺址，歷滄

海桑田，盡顯古風(fēng)；圣賢之說，穿時(shí)空隧道，洗滌（）靈魂.....

3、小語想為班級撰寫一副對聯(lián)，描述自己對初三生活的期許，想好了上聯(lián),請從下列備選詞語中挑選合

適的詞語組成下聯(lián)。（2分）

備選詞：一朝十載天道酬勤踏云來爭佳績金榜題名

上聯(lián)：三年筆墨揮灑追風(fēng)去下聯(lián)：____________________________________

4、在日常生活的交流中，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)很多人用詞不當(dāng)，請找出來并改正。（3分）

（1）令郎在這次《帥作文》大賽中獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑つ?/p>

（2）實(shí)中中考再創(chuàng)輝煌，社會(huì)各界額手稱慶。

（3）作為男子漢，我說話一言九鼎。

5、前段時(shí)間，人民網(wǎng)怒批“yyds”“絕絕子”等網(wǎng)絡(luò)用語，稱“是否離開了梗我們就不會(huì)說話”，引發(fā)

了不小的討論。班上有些同學(xué)在平時(shí)的交流中或者在作文中經(jīng)常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”

“你個(gè)老六”“雞你太美”之類的網(wǎng)絡(luò)用語，如何看待網(wǎng)絡(luò)詞語的運(yùn)用，請你發(fā)表60字左右的發(fā)言稿，

要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理。（3分）

6、學(xué)校的新圖書館建好了，但文化墻上一片空白。饒校長請大家根據(jù)主題填寫相應(yīng)的詩文名句，作為文化

墻上的文字材料。（8分）

主題古詩文名句

憂國憂民作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們理應(yīng)像范仲淹那樣“①______________，

______________”（《岳陽樓記》）心系蒼生，胸懷天下。

積極樂觀即使身陷困境，也要有王安石“②_______________，_____________

（《登飛來峰》）那樣的堅(jiān)定信念，更需像杜甫“③_______，_______

（《望岳》）那般積極進(jìn)取。

赤膽忠心相信為中考，奮發(fā)圖強(qiáng)的你，定會(huì)像辛棄疾所慨嘆的“④__________,

_______。"（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）為國為民酬壯志！

學(xué)貴有法學(xué)習(xí)與思考要齊頭并進(jìn)，正如《〈論語〉十二章》中所說⑤_________,

______;學(xué)習(xí)與實(shí)踐互相結(jié)合，正如《雖有佳肴》中所說⑥故日：一。

品格修養(yǎng)周敦頤借蓮的⑦“出淤泥而不染，”贊高潔質(zhì)樸的君子品格；

子夏強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)的提升途徑：⑧“,切問而近思”，仁在

其中矣。”

二、閱讀和鑒賞（45分）

（一）閱讀下面古詩，完成兩則批注7-8題。（4分）

春望［唐］羊士謂

莫問華簪發(fā)已斑，歸心滿目是青山。

獨(dú)上層城倚危檻，柳營春盡馬嘶閑。

［注］羊士譚，今山東泰安人，中唐詩人，多次被貶。

7、讀到詩中首句“莫問華簧發(fā)已斑”，很容易就想起了杜甫《春望》中所說的“:,o

（2分）

8、同是春望所見，兩位詩人一“白頭”，一“發(fā)己斑”，造成這種情況的原因相同嗎談?wù)勀愕睦斫?。?

分）

（二）閱讀下面文言文，完成9-14題。（12分）

［甲］余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān),

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室,

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以

復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知。至舍，四支僵勁不

能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而

承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者（A）

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

［乙］天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之,則難者

亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”

日：“吾一瓶一缽足（B）?！备徽咴唬何釘?shù)年來欲買舟而下猶未能也子何恃而往?越明年，貧者自

南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧

（C）（節(jié)選自彭端淑《為學(xué)》）

2

9、請參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分）

方法提示詞語解釋

結(jié)合字形推測嘗趨百里外(1)

查閱詞典①周代基層行政區(qū)劃，五百戶為鄙。蜀之郎有二僧(2)

②邊疆，邊遠(yuǎn)的地方。③庸俗、淺陋?？床黄?。

（《古漢語常用字字典》）

聯(lián)系成語子何性而往(3)

遷移課內(nèi)越明年(4)

10、請將“哉”“矣”“乎”還原到文中括號內(nèi)。（2分）A（）B（）C（）

11、請用“/”給文中畫線的句子斷句。（2分）吾數(shù)年來欲買舟而下猶未能也子何恃而往

12、請翻譯甲文中畫橫線的句子?；蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。

13、根據(jù)［甲］［乙］兩篇選文，把小語與小文的對話補(bǔ)充完整。小語：甲文以自身的經(jīng)歷告訴我們學(xué)業(yè)有成

的原因是。小文：乙文引用蜀地二僧的故事,意在闡述的道

理：O

14、兩篇文言文都用到了對比的寫作方法，請從兩文中各選一處對比的例子并簡要分析其效果。（2分）

（三）閱讀下面文章，完成15-17題。（7分）

文本一讀書入心情思涌

①孤燭映丹卷，書香撲面來；讀書入佳境，情思如泉涌。讀書貴在靜心，閱覽重在用情。專心致志、凝

神聚精地品賞和研讀一本好書，有益于提高閱讀的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成效。

②用心用情讀書，可以解開人的心結(jié)。面對紛繁復(fù)雜的世界，我們會(huì)遇上林林總總的問題和現(xiàn)象，有的

一眼就能看穿，使問題迎刃而解；有的讓人百思不得其解，使我們內(nèi)心備受煎熬而找不到應(yīng)對要領(lǐng)。想

要擺脫這種欲訴無語、欲罷不能的心結(jié)，讀書是一條有效的途徑。在讀書的潛移默化中，我們慢慢地長

大，漸漸打開心靈的窗戶，一步步地從“山窮水盡”走到“柳暗花明”。每當(dāng)讀書讀到深處，書中的靈

魂便會(huì)一個(gè)個(gè)地走出來用充滿智慧的人生與我們對話，撫平心中的惆悵和憂傷，書寫出人生的答案和真

諦；那些迷人的生活風(fēng)景還會(huì)從書中撲面而來，引領(lǐng)你走向人生的高處。讀書可以使空虛寂寞的心靈變

得充實(shí)豐盈，可以使空洞呆滯的眼神變得深邃而靈秀。讀書可以拉長人生的高度，增加人生的寬度和厚

度，可以讓人的思想變得更加理性成熟、睿智聰慧。

③用心用情讀書，可以梳理人的心緒。大千世界，蕓蕓眾生，忙忙碌碌的日子，跌宕起伏的人生，總是

給人太多太多的感慨和遐想。我們在追求真理的路途上歷經(jīng)喜怒哀樂，品嘗酸甜苦辣……成功與失敗，

偉大與平凡，輝煌與黯淡，沖擊著我們的心緒但只要靜靜地讀一些書，從“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)

流人物”讀到“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，從“四海蕩蕩無塵埃”的純潔無瑕讀到“悠悠閑

處作奇峰”的超然悠閑……澎湃的心潮會(huì)沉寂，久積的恩怨會(huì)消融，雜亂的思緒會(huì)有序，浮躁的心態(tài)會(huì)

平靜。讀書可以使你孤獨(dú)的心靈得到慰藉，使你不會(huì)因失落而迷茫，不會(huì)因悲傷而絕望。

④用心用情讀書，可以凈化人的心靈。讀書不僅是求知登高的梯子，也是明理啟智的鑰匙，更是修身養(yǎng)性

的明鏡，可以砥礪人生、凈化心靈、陶冶情操?？鬃痈叨戎匾曢喿x“六經(jīng)”的“懲治”功能，他在《禮

3

記?經(jīng)解》中說：“其為人也，溫柔敦厚，詩教也；疏通知遠(yuǎn)，書教也；廣博易良，樂教也；潔靜精微,

易教也；恭儉莊敬，禮教也；屬辭比事，春秋教也?！庇枷爰遗喔渤浞衷u價(jià)讀書對于塑造性

格的作用：“讀史使人聰明，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修

辭學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！弊x書是凈化心靈的“學(xué)堂”。一個(gè)人受人尊崇，不在于地位高

低、權(quán)力大小、財(cái)富多少，而在于靈魂是否純潔、品行是否端正、操守是否高尚。讀書是洗滌心靈、熏

陶靈魂、純潔操守、美化品行的重要途徑。正所謂，“靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花”。

（《解放軍報(bào)》）

文本二今天,我們?yōu)槭裁醋x書

⑤如今，一切都網(wǎng)絡(luò)化了，為求知和獲得信息的讀書，似乎都有了更便捷的可替代方式。在這樣的情形

下，今天，我們讀書的更深理由是什么？

⑥第一，為了內(nèi)心的寧靜。讀書更像是一種自我修行，讓我們內(nèi)心重獲寧靜和澄清，而不是人浮于事，

躁動(dòng)不安。

⑦第二，為了社會(huì)的和諧。人與人需要更多地打交道、交流、討論、協(xié)商，人的素質(zhì)和修養(yǎng)就顯得尤為

重要。只有具備較高的修養(yǎng)與素質(zhì)，才能在待人接物、處理事情時(shí)多一份從容與平和理智與得體，才會(huì)

在與人交往時(shí)更多顯得更為友好、更具善意，而不揣測、提防，疑慮重重。這些素質(zhì)，也可藉由讀書獲

得。⑧第三，為了生活的品質(zhì)。通過讀書，我們會(huì)獲得更高、更為開闊的眼界，獲得更為豁達(dá)的見解；從

獲得更有包容的思想，最終轉(zhuǎn)向從思想、意識(shí)上更為包容，更有理解力，才是生活品質(zhì)的真正提高。

⑨第四，為了生命的創(chuàng)造。創(chuàng)造卻是"讀書的題中之義，無論它在多大程度上被隱含在閱讀的背后。閱讀

對人的想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)，對人的思維的開拓，是被無數(shù)代人證明了的。

⑩根據(jù)以上，為了內(nèi)心的寧靜、社會(huì)的和諧、生活的品質(zhì)、生命的創(chuàng)造的閱讀，其實(shí)總可以歸結(jié)為一點(diǎn)，

即：讀書最大的理由，是為了我們美好的現(xiàn)在和更加美好的未來。

（選自《光明日報(bào)》有刪減）

15、下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.文本一第③段引用詩句來證明讀

書對人的心緒影響，突出了讀書可以慰藉人的心靈。

B.文本一第④段只采用了道理論證的方法，強(qiáng)調(diào)了讀書可以凈化人的心靈的分論點(diǎn)。

C.文本二開頭以問句的形式提出論點(diǎn)，不僅能引起讀者的思考，也能激發(fā)讀者的閱讀興趣。D.文本二結(jié)

尾總結(jié)全文，告訴我們讀書最大的理由是為了我們美好的現(xiàn)在和更加美好的未來。

16、小語認(rèn)為，今天我們已經(jīng)步入到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，想獲取某項(xiàng)信息和技能很方便了，所以沒必要去讀書了，

只要打開手機(jī)搜一搜就行了。請你梳理文本二的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備勸說他。（3分）

首先：_________________________________

然后：_________________________________

最后：_________________________________

17、大家都知道，機(jī)械效率公式：有用BWaXlOO%。即總功一定時(shí)，機(jī)械效率與有用功量成正比。

說一說，這條物理公式在學(xué)習(xí)上能給你哪些啟示？（2分）

（四）閱讀下面文章，完成18-22題。（12分）

①小區(qū)保安王剛接受一對中年夫婦的請托，每天關(guān)注一下他們家里住著他們上了歲數(shù)的老爺子，夫婦二

人怕獨(dú)居的老人出問題，就請王剛每天留意一下，窗戶推開表示平安，反之則馬上聯(lián)系他們。

②王剛覺得每天看看窗戶，也不算多費(fèi)神，就應(yīng)承下來。后來，他們給他發(fā)來2000元的微信紅包，作為

酬勞，而且說每月都會(huì)支付。他雖然極力推辭，但夫婦二人更加堅(jiān)決，他回絕不了，就先接下了。

③時(shí)間一天天過去。這一天，王剛突然發(fā)現(xiàn)，那扇定時(shí)推開的窗戶失約了，他不及細(xì)想，馬上微信通知

中年夫婦，不巧這二人正在外地出差，趕回來是不可能的，他們告訴了王剛智能鎖的密碼，請他馬上進(jìn)

4

去幫忙查看。

④王剛按照中年夫婦提供的密碼打開了門。讓人意外的是，老人身體如常，正在陽臺(tái)上費(fèi)力地揉一大團(tuán)

泥巴。己是冬天，窗外寒風(fēng)凜冽，老人雙手凍得通紅，卻很專注地揉著泥巴，甚至對王剛的突然出現(xiàn)也

不驚訝。

⑤王剛連忙解釋：“老人家，您今天沒有開窗，您兒子兒媳很擔(dān)心，特意讓我來看看?！?/p>

⑥老人嘆口氣說：“擔(dān)心什么呢，我沒開窗，怕我出事，他們就是想，讓我每天記住開窗，來證明我這

老頭子還活著。”

⑦王剛說:“兒女們都是好意，老人健康，是兒女之福。不過您這屋子確實(shí)冷清了，而且這么冷的天，你

還揉泥巴，揉來干什么呢？”

⑧老人說：“人活著，得找活著的事干。我心里總想著從前，想著我們班犧牲的戰(zhàn)友，我想做點(diǎn)事紀(jì)念他

們。我小時(shí)候喜歡捏泥人，現(xiàn)在就想把犧牲的戰(zhàn)友一捏成像，讓他們重新活在我的面前。”

⑨老人把王剛帶到書房，在一個(gè)書柜里，擺放著七尊泥巴捏成的軍人塑像,有挺立站崗的，有持槍射擊的,

有往前沖鋒的，還有投擲手榴彈的……總之七尊塑像形態(tài)各異，都表現(xiàn)出了大無畏的軍人風(fēng)姿。

⑩老人指著“他們”說：“他們都是我在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)友。我們一個(gè)班，十個(gè)人，一場阻擊戰(zhàn)下來,

犧牲了八個(gè)，包括班長。幾十年過去了，他們一直活在我心里，我已經(jīng)塑了七個(gè)犧牲戰(zhàn)友的泥像，還差

一個(gè)正在做的，就是我們班長，我還沒想好如何去展現(xiàn)他！”

?王剛聽到這兒，連忙退后兩步，對老人行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。王剛說：“老人家，我也當(dāng)過兵，但您

是老兵，請?jiān)试S我在這兒，向您和您的戰(zhàn)友，敬禮!另外我還想請您，每天按時(shí)開窗，您保持健康，我們

才放心！”

?從這之后，老人每天定時(shí)開窗，王剛每天察看，彼此間成了一種默契?？蛇^了一陣，問題又來了，老

人開著的窗戶有兩天只開不關(guān)，這又讓王剛作難了：大冬天的，晚上不關(guān)窗，也不正常啊。

?王剛又來到老人家門前，敲門沒人應(yīng)，就用上次記下的密碼打開了門。進(jìn)門一看，老人躺在床上，因

為感冒發(fā)燒，已經(jīng)一天一夜沒有吃喝了。王剛急切問道：“您生病了，為什么還一直推開窗戶呢？”

?老人虛弱地說：“又不是什么大病，推開窗，就是不想讓你們擔(dān)心呢！”

?王剛見老人精神不振，立馬呼來了“120”，把老人接到醫(yī)院，一查，已經(jīng)是肺炎。不過因?yàn)樗偷眉皶r(shí)，

治療幾天，老人已無大礙。老人的兒子兒媳幾天后也趕到醫(yī)院，精神好轉(zhuǎn)的父親卻告訴他們，此刻他想

見一個(gè)人，就是保安王剛。

?老人說：“其實(shí)我要感謝王剛，上次他敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，給了我啟發(fā)。我剛進(jìn)部隊(duì)時(shí)，班長第一次

帶我，也是對我敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，他要我一生都要有軍人的骨氣，不管戰(zhàn)場上還是戰(zhàn)場下，都要做

一個(gè)真正的軍人。王剛那次敬禮，讓我想到了班長，我要為他塑造一尊軍人標(biāo)準(zhǔn)軍禮的塑像！”

?幾天后，老人出院，剛回到家，只覺家里溫暖如春，新安裝的暖氣片讓整個(gè)屋子像春天一樣溫暖起

來。老人扭頭問兒子：“住了兩周醫(yī)院，你們啥時(shí)候把暖氣片安上了？”

?兒子也奇怪：“聽工人說，不是您讓安裝的嗎？”

?說到這兒，兒子悟出點(diǎn)什么，急忙打開微信詢問。果然王剛回道：“你們每個(gè)月打給我2000元，退還

你們又不行，我就尋思著要用這筆錢為老人做點(diǎn)什么。他和小區(qū)的許多老人一樣，為社會(huì)奉獻(xiàn)了一輩子,

作為后輩，我們也理應(yīng)讓他們享受越來越美好的晚年生活！”

?老人一聽，抓過兒子的手機(jī)微信說：“好好好，等我把班長的塑像做好，我要把你請來，讓我們老少軍

人一起，為創(chuàng)造今天幸福生活而流血犧牲的軍人敬上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮！”

?王剛一個(gè)勁應(yīng)承：“也希望您記住推開那扇窗，讓我們一起見證美好幸福的每一天！”

18、根據(jù)文章的內(nèi)容，請為文章擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（2分）

19、補(bǔ)充文章的情節(jié)內(nèi)容。（2分）

（1）中年夫婦每月付2000元，托保安王剛定時(shí)察看窗戶，確保家中老人平安。

⑵______________________________________

⑶_________________________________

5

（4）王剛發(fā)現(xiàn)窗戶兩天未關(guān)，發(fā)現(xiàn)老人生病，于是撥打120送老人去醫(yī)院。

（5）王剛為老人裝了暖氣，讓老人能在不至于受寒。

20、老人為什么最后決定給老班長以“一尊軍人標(biāo)準(zhǔn)軍禮的塑像”呈現(xiàn)？（2分）

21、文章第⑥段寫到“已是冬天，窗外寒風(fēng)凜冽”，請從表現(xiàn)人物和情節(jié)安排上簡要分析在文中的作用。

（3分）

22、請從小說中不同人物的角度分析所蘊(yùn)含的美好品質(zhì)。（3分）

（五）名著閱讀（8分）經(jīng)典有光，照亮前路，閱讀有真，洗滌心靈。九年級開展“走進(jìn)小說世界”經(jīng)典閱

讀活動(dòng)，閱讀下面名著選段，完成完成23-26題。

宴桃園豪杰三結(jié)義

榜文行到涿縣，引出涿縣中一個(gè)英雄。那人不甚好讀書；性寬和，寡言語，喜怒不形于色；素有大志，

專好結(jié)交天下豪杰；生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂；

中山靖王劉勝之后，漢景帝閣下玄孫，姓劉，名備，字玄德。昔劉勝之子劉貞，漢武時(shí)封涿鹿亭侯，后

坐酎金失侯，因此遺這一枝在涿縣。玄德祖劉雄，父劉弘。弘曾舉孝廉，亦嘗作吏,早喪。玄德幼孤，事

母至孝；家貧,販履織席為業(yè)。家住本縣樓桑村。其家之東南，有一大桑樹，高五丈余，遙望之，童童如

車蓋。相者云：“此家必出貴人?！毙掠讜r(shí)，與鄉(xiāng)中小兒戲于樹下，曰：“我為天子，當(dāng)乘此車蓋?！?/p>

叔父劉元起奇其言，曰：“此兒非常人也！”因見玄德家貧，常資給之。年十五歲，母使游學(xué)，嘗師事鄭

玄、盧植，與公孫瓚等為友。

及劉焉發(fā)榜招軍時(shí)，玄德年已二十八歲矣。當(dāng)日見了榜文，慨然長嘆。隨后一人厲聲言曰：“大丈夫不與

國家出力，何故長嘆？”玄德回視其人，身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。玄德

見他形貌異常，問其姓名。其人曰：“某姓張，名飛，字翼德。世居涿郡，頗有莊田，賣酒屠豬，專好結(jié)

交天下豪杰。恰才見公看榜而嘆，故此相問?！毙略唬骸拔冶緷h室宗親，姓劉，名備。今聞黃巾倡亂,

有志欲破賊安民，恨力不能，故長嘆耳?！憋w曰：“吾頗有資財(cái)，當(dāng)招募鄉(xiāng)勇，與公同舉大事，如何。”

玄德甚喜，遂與同入村店中飲酒。

正飲間，見一大漢，推著一輛車子，到店門首歇了，入店坐下，便喚酒保：“快斟酒來吃，我待趕入城

去投軍?！毙驴雌淙耍荷黹L九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威

風(fēng)凜凜。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓關(guān)，名羽，字長生，后改云長，河?xùn)|解良人也。

因本處勢豪倚勢凌人，被吾殺了，逃難江湖，五六年矣。今聞此處招軍破賊，特來應(yīng)募。”玄德遂以己

志告之，云長大喜。同到張飛莊上，共議大事。飛曰：“吾莊后有一桃園，花開正盛；明日當(dāng)于園中祭

告天地，我三人結(jié)為兄弟，協(xié)力同心，然后可圖大事。”玄德、云長齊聲應(yīng)曰：“如此甚好?！?/p>

次日，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項(xiàng)，三人焚香再拜而說誓曰：“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓,

既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報(bào)國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日

死?；侍旌笸粒瑢?shí)鑒此心，背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜玄德為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。

宋公明神聚蓼兒洼

且說宋公明自從到楚州為安撫，兼管總領(lǐng)兵馬。到任之后，惜軍愛民，百姓敬之如父母，軍校仰之若神

明，訟庭肅然，六事俱備，人心既服，軍民欽敬。話休絮煩。自此宋江到任以來，將及半載，時(shí)是宣和

六年首夏初旬，忽聽得朝廷降賜御酒到來，與眾出郭迎接。入到公廨，開讀圣旨已罷。天使捧過御酒，

教宋安撫飲畢。

宋江自飲御酒之后，覺道肚腹疼痛，心中疑慮，想被下藥在酒里。卻自急令從人打聽那來使時(shí)，于路館

驛卻又飲酒。宋江已知中了奸計(jì)，必是賊臣們下了藥酒。乃嘆曰：“我自幼學(xué)儒，長而通吏。不幸失身于

罪人，并不曾行半點(diǎn)異心之事。今日天子信聽讒佞，賜我藥酒，得罪何辜！我死不爭，只有李逵見在潤

州都統(tǒng)制，他若聞知朝廷行此奸弊，必然再去哨聚山林，把我等一世清名忠義之事壞了。只除是如此行

方可。”

且說黑旋風(fēng)李逵自到潤州為都統(tǒng)制，只是心中悶倦，與眾終日飲酒，只愛貪杯。聽得楚州宋安撫差人到

6

來有請，李逵道：“哥哥取我，必有話說?！北阃扇讼铝舜?，直到楚州，徑入州治拜見。宋江道：“兄

弟，自從分散之后，日夜只是想念眾人。吳用軍師，在武勝軍又遠(yuǎn)。花知寨在應(yīng)天府，又不知消耗。只

有兄弟在潤州鎮(zhèn)江較近，特請你來商量一件大事。”李逵道：“哥哥，甚么大事？”宋江道：“你且飲

酒?！彼谓堖M(jìn)后廳，現(xiàn)成杯盤，隨即管待李逵，吃了半晌酒食。將至半酣，宋江便道：“賢弟不知，我

聽得朝廷差人藥酒來，賜與我吃。如死，卻是怎的好？”李逵大叫一聲：“哥哥，反了罷！”宋江道：“兄

弟，軍馬盡都沒了，兄弟們又各分散，如何反得成？”李逵道：“我鎮(zhèn)江有三千軍馬，哥哥這里楚州軍

馬，盡點(diǎn)起來，并這百姓都盡數(shù)起去，并氣力招軍買馬，殺將去。只是再上梁山泊倒快活，強(qiáng)似在這奸

臣們手下受氣！”宋江道：“兄弟且慢著，再有計(jì)較。”不想昨日那接風(fēng)酒內(nèi)，已下了慢藥。當(dāng)夜，李逵

飲酒了。

次日，具舟相送。李逵道：“哥哥,幾時(shí)起義兵？我那里也起軍來接應(yīng)?！彼谓溃骸靶值埽阈莨治?！前

日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張忠義二字，不肯半點(diǎn)欺心。今日朝廷賜死

無辜，寧可朝延負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名，因

此請將你來，相見一面。昨日酒中已與了你慢藥服了，回至潤州必死。你死之后，可來此處楚州南門外,

有個(gè)蓼兒洼，風(fēng)景盡與梁山泊無異,和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也！”言訖,

墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼?！毖哉?/p>

訖，淚下。便覺道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船。回到潤州，果然藥發(fā)身死.....

宋江從人置備棺槨，依禮殯葬楚州。官吏聽從其言，不負(fù)遺囑，當(dāng)與親隨人從，本州吏胥老幼，扶宋公

明靈柩，葬于蓼兒洼。數(shù)日之后，李逵靈柩亦從潤州到來，從人不違其言，扶柩葬于宋江墓側(cè)，不在話

下。

23、我國古典小說經(jīng)常運(yùn)用“三復(fù)情節(jié)”刻畫人物形象。“三復(fù)情節(jié)”，是指同一件事需要重復(fù)三次才能

完成。概括描寫他的一個(gè)“三復(fù)情節(jié)”。（2分）

人物三復(fù)情節(jié)

劉備（1）

宋江（2）

24、不動(dòng)筆墨不讀書，圈點(diǎn)批注是一種常用的閱讀方法，在“人物關(guān)系”專題閱讀中，請用圈點(diǎn)批注補(bǔ)

全下表。（2分）

人物圈點(diǎn)片段圈點(diǎn)批注（人物關(guān)系）

劉備與關(guān)羽、張飛(1)(2)

宋江與李逵今日天子信聽讒佞，賜我藥酒，宋江認(rèn)為梁山泊與自己

得罪何辜！我死不爭，只有李逵一世清名忠義比李逵的生

見在潤州都統(tǒng)制，他若聞知朝命更一重要，說明他對朝

廷行此奸弊，必然再去哨聚山廷的忠義老大于兄弟感

林，把我等一世清名忠義之事情。

7

壞了。只除是如此行方可。

25、通過正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合來寫人物是古典小說中常見的寫作方法。（2分）

內(nèi)容正面描寫側(cè)面描寫

《三國演義》寫劉備胸玄德幼時(shí)，與鄉(xiāng)中小兒戲于叔父劉元起奇其言，日：

懷大志樹下，曰：“我為天子，當(dāng)乘此“此兒非常人也！”

車蓋?！?/p>

《水滸傳》寫宋江收到(1)(2)

軍民愛戴

26、張飛和李逵是兩個(gè)經(jīng)常拿來比較的人物，他們的性格相似，都對主公十分忠誠，我們從文章的句子進(jìn)

行品讀，將二人的忠義觀進(jìn)行比較。（2分）

人物文章語句品析忠義觀

張飛雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心(1)(2)

協(xié)力，救困扶危；上報(bào)國家，下

安黎庶。不求同年同月同日生，

只愿同年同月同日死。

李逵生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥心甘情愿為宋江哥們義氣式的

部下一個(gè)小鬼。而死，徹徹底底愚忠

地忠于宋江

三、表達(dá)與交流（55分）

27、春天，是美好的季節(jié)，象征著希望、溫暖與美好。實(shí)中雞鳴文學(xué)社開展“我與春天有個(gè)約會(huì)”詩詞

朗誦活動(dòng)。請你出謀劃策。（5分）

任務(wù)一；“二月天楊柳醉春煙.....，因?yàn)橛鲆娔愣黄椒病薄渡洗荷健愤@首歌曲在龍年春晚中大放光彩,

成為國民級爆款歌曲，請結(jié)合歌曲中的歌詞談?wù)劺碛伞＃?0字左右）

任務(wù)二：在即將到來的百日誓師大會(huì)上，學(xué)校邀請你作為優(yōu)秀學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，請以“上春山”為主

題，以小詩的形式分享你的感想。（要求：不少于四行，主旨明確。）

28、請從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng),寫一篇作文。（50分）

任務(wù)一；或許總有那么一個(gè)人，溫暖撫慰了你受傷的心靈；或許總有那么一本書、一件物品啟迪了你的

心靈，照亮了你前進(jìn)的道路。請以“最美的遇見”為題，寫一篇作文。

任務(wù)二：“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山”。請將“春天，”補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。

任務(wù)三：這次月考，你進(jìn)步很大，從學(xué)習(xí)的“糊涂蟲”一躍為你們班學(xué)習(xí)的“天花板”。一路走來，班

主任對你的幫助最大，請給你的班主任寫一封信，敘說你成功的經(jīng)歷和感想。寫信日期為2024年3月5

S

要求:①作文不少于600字,②文體不限（詩歌除外）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名：③認(rèn)真書寫,保持卷

面整潔。

8

參考答案

ID正確的順序是②③①④2、典籍磨礪yidi

3、一朝金榜題名踏云來

4、（1）（令郎改為犬子或小兒

（2）正確

（3）一言九鼎改為信守承諾或一諾千金

5、示例：網(wǎng)絡(luò)語言中的確存在一些品味低下、生搬硬套的現(xiàn)象，但也有不少富于創(chuàng)造性詞語。對于后者,

可以納入到規(guī)范的語言中來進(jìn)行使用。要給網(wǎng)絡(luò)語言優(yōu)勝劣汰的時(shí)間，以促進(jìn)語言的創(chuàng)新和發(fā)展。

6、①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；

③會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

④了卻君王天下事，贏得生前身后名

⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；

⑥教學(xué)相長也

⑦濯清漣而不妖；

⑧切問而近思7、白頭搔更短，渾欲不勝簪

8、不同，杜甫是因?yàn)閲萍彝?、?zhàn)亂分離而“愁”出來的；羊士請“發(fā)己斑”是因?yàn)閴阎倦y酬而不安、

憂慮。

9、（1）快步走（2）②邊疆，邊遠(yuǎn)的地方（3）依靠、依仗（4）到

10（2分）A（乎）B（矣）C（哉）

11、吾數(shù)年來欲買舟而下/猶未能也/子何忡而往

12、有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮序更為周到，不敢答復(fù)一句話。（重點(diǎn)翻譯“叱咄”“至”，

意近即可）

13、示例：刻苦好學(xué)，虛心請教，以苦為樂；志向堅(jiān)定、不怕困難（有關(guān)鍵詞即可）

14、示例：

甲文：將自己和太學(xué)生的穿著以及生活的條件進(jìn)行對比，體現(xiàn)出了宋濂當(dāng)時(shí)盡管生活很艱辛但是扔然憑

著頑強(qiáng)的意志去學(xué)習(xí)的態(tài)度；”從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問”這一層次，寫先達(dá)名望之高、弟子之眾、辭色之

嚴(yán)、呵斥之厲，與作者的“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”形成鮮明對比，道出了求

學(xué)之苦；

乙文：將兩位僧人貧富差距，以及結(jié)果做對比，體現(xiàn)主觀努力、意志堅(jiān)定的決定性作用。（一處一分）

15B

16、首先：總起全文，結(jié)合時(shí)代背景，提出問題：“今天，我們?yōu)槭裁醋x書？”

然后：分述今天要讀書的理由

最后：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“讀書最大的理由，是為了我們美好的現(xiàn)在和更加美好的未來”。（點(diǎn)出總分總

結(jié)構(gòu)即可）

17、總功就好比時(shí)我們付出的總時(shí)間，有用功就好比是認(rèn)真付出所取得的收獲。啟示要提高效率，就必

須腳踏實(shí)地付出，不要“假性努力”。（回答出“提高效率”“認(rèn)真付出”“在學(xué)習(xí)上多投入”，一處

一分，滿分2分）

18、推開那扇窗

19、（2）王剛發(fā)現(xiàn)窗戶未開，進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)老人用泥巴為戰(zhàn)友做塑像

（3）老人定時(shí)開窗，王剛定時(shí)察看

20、（1）保安王剛的軍禮啟發(fā)了老人（2）軍禮是軍人的標(biāo)志，表示老班長的軍人身份（3）老班長第一

次帶老人時(shí)候用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮告訴老人：要做有骨氣的真正的軍人，印象深刻（4）軍禮代表敬意，表

達(dá)老人對老班長以及創(chuàng)造今天幸福生活而流血犧牲的軍人的深深懷念和敬意。（任意回答兩點(diǎn)即可）

9

21、（1）天氣嚴(yán)寒，老人依舊在用凍得通紅的雙手捏戰(zhàn)友的塑像，表現(xiàn)老人對戰(zhàn)友的思念和敬意。（2）

為老人的生病，以及保安王剛為老人安裝暖氣做鋪墊（3）表現(xiàn)保安王剛對老人的關(guān)心。

22、保安王剛：信守承諾、盡職盡責(zé)；夫婦：關(guān)愛家人、有孝心；老軍人：重情重義、體諒他人。

23、（1）三顧茅廬（2）三打祝家莊

24、（1）“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報(bào)國家，下安

黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。（2）結(jié)義兄弟，患難與共，同生共死。

25、《水滸傳》寫宋江受到軍民愛戴（1）百姓敬之如父母，軍校仰之若神明，訟庭肅然，六事俱備，

人心既服，軍民欽敬。（2）官吏聽從其言，不負(fù)遺囑，當(dāng)與親隨人從，本州吏胥老幼，扶宋公明靈

柩。

26、（1）忠誠的目的在于實(shí)現(xiàn)救國救民、匡扶國家的理想（2）忠于國家，忠于人民

27、任務(wù)一：