教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷含完整答案（易錯題）

教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共22分)1.每個(gè)食物鏈中的生產(chǎn)者一定是（)。

A.植物

B.動物

C.植物和動物2.負(fù)鼠靠（)防御敵害。

A.用盔甲保護(hù)

B.放臭氣

C.放“墨汁”

D.假死3.用箭頭標(biāo)出下圖中生物的食物關(guān)系。4.下列生物屬于消費(fèi)者的是(

)。

A.茉莉花

B.楊樹

C.狼5.關(guān)于光照下的綠豆芽與黑暗處的綠豆芽的生長情況的說法，正確的是(

)

A.在黑暗處，綠豆芽不能生長B.在黑暗處的綠豆芽，葉的顏色更綠C.光照下的綠豆芽，葉的顏色更綠6.溫州流傳很多包含科學(xué)道理的諺語，其中解釋錯誤的是（)。

A.“有水才有谷，無水守著哭”——指的是水稻的生長離不開水分B.“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”——指的是食物關(guān)系，包含了一條完整的食物鏈C.“少食多滋味，多吃壞肚皮”——指的是平時(shí)飲食要適量，吃太多會增加消化負(fù)擔(dān)7.(

)會把卵生在其他鳥巢中，靠其他鳥來孵化喂養(yǎng)。

A.杜鵑

B.喜鵲

C.麻雀8.“螳螂捕蟬，黃雀在后”的食物關(guān)系為（)。

A.蟬→螳螂→黃雀B.黃雀→螳螂→蟬C.樹→蟬→螳螂→黃雀9.下列描述中，屬于群落的是（)。

A.一個(gè)池塘中的全部魚B.一個(gè)池塘里的全部動物C.一個(gè)池塘里的全部生物10.在北方下雪后,偶爾會看到白色的狐貍,這種動物的護(hù)身術(shù)是(

)。

A.擬態(tài)

B.放臭氣

C.保護(hù)色

D.用毒刺二.填空題(共10題，共42分)1.生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做(

)，通常從(

)開始，到（

）終止。

2.按動物的食性，可以把動物分為(

)動物、(

)動物和(

)動物。3.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句話中蘊(yùn)含的一條食物鏈?zhǔn)牵?.蚯蚓適宜居住(

)的環(huán)境中

A.陰暗潮濕

B.陰暗干燥

C.高溫干燥5.交流是通過(

)和(

)的形式，與他人一起分享自己的觀點(diǎn)和試驗(yàn)成果的過程。6.綠豆種子發(fā)芽需要的基本條件是(

)

A.水分、光照、土壤、溫度和空氣B.一定的水分、空氣和適宜的溫度C.光照、水分、溫度和空氣7.在“水稻→老鼠→蛇”這條食物鏈中，共有(

)種消費(fèi)者，生產(chǎn)者是(

)。8.食物鏈通常從(

)開始，到兇猛的(

)終止。9.像池塘里的(

)和(

)互相作用、互相依存，形成的一個(gè)密不可分的整體，叫做(

)。若這個(gè)整體中的一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，這個(gè)整體將會(

)。10.雌雄動物經(jīng)過交配，(

)和(

)結(jié)合形成受精卵后，發(fā)育成新一代。三.判斷題(共10題，共20分)1.生態(tài)瓶中的植物放得越多越好，可以給動物提供更多的氧氣和食物。（）2.生態(tài)瓶里綠色植物放得越多，越利于動物生活。（）3.食物鏈通常是從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。（）4.辣椒種子如果不浸泡就不會發(fā)芽。（）5.種子在非常干燥的情況下，也有可能萌發(fā)。（）6.除了不同領(lǐng)域之間的合作，同一個(gè)工作小組的合作也很重要。（）7.模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的一種常用方法。（）8.人可以生產(chǎn)制造自己所需要的、所喜歡的食物，人在食物鏈中是生產(chǎn)者。（）9.蒲公英的種子在天空中飛來飛去，它們落在自然界的任何地方都會發(fā)芽。（）10.“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這句話中，包含了一條完整的食物鏈。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來。水螅

雄性用哺育袋養(yǎng)育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡答題(共5題，共20分)1.怎樣做一些實(shí)驗(yàn)，能確定手電筒的光發(fā)出后能沿直線傳播?根據(jù)什么做出結(jié)論？2.當(dāng)壁虎遇到天敵的時(shí)候，它是怎樣保護(hù)自己的？3.你制作的生態(tài)瓶中有哪些動物和植物？減少生態(tài)瓶里的水，它們發(fā)生了什么變化？4.小金家的魚缸里面有很多漂亮的小魚和水草，這些魚和水草之間有著奇妙的“共存關(guān)系”，完全可以自給自足。這年夏天，小金的鄰居由于要出遠(yuǎn)門，把家里的十幾條小魚都送給了小金。小金很高興，他把這些小魚都放進(jìn)了魚缸?？墒菦]過幾天，小金就發(fā)現(xiàn)小魚開始莫名其妙地死亡，水質(zhì)也變差了。小金很納悶，以前好好的魚缸為什么會突然變成這樣？你能幫小金找出原因嗎？5.一步一步完成哪些實(shí)驗(yàn)操作，可以確定綠豆種子發(fā)芽是否需要陽光?根據(jù)什么做出結(jié)論?六.綜合題(共3題，共23分)1.某沿海地區(qū)曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多農(nóng)田被海水淹沒。洪水過后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來，老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到田里。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼?，F(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。（1）故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈：

→

→

。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的

。（3）該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

者。（4）這則故事告訴我們：生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外來干擾因素超過調(diào)節(jié)能力，將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的

。2.將下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與改變的條件連接起來。研究綠豆種子發(fā)芽與水的關(guān)系

空氣研究綠豆種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系

溫度研究綠豆種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系

水3.參考答案一.選擇題1.A2.D3.4.C5.C6.B7.A8.C9.C10.C二.填空題1.食物鏈；綠色植物；兇猛的食肉動物2.肉食；植食；雜食3.樹→蟬→螳螂→黃雀4.A5.語言；文字6.B7.2；水稻8.綠色植物；肉食動物9.生物；非生物；生態(tài)系統(tǒng)；失去平衡10.精子；卵子三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.取三張紙，并在紙上打三個(gè)孔，先讓三個(gè)小孔在一條直線上，用手電筒對著照，發(fā)現(xiàn)光可以穿過來，當(dāng)三個(gè)孔不在一條直線上時(shí)，光就照不過來了。2.當(dāng)壁虎遇到天敵的時(shí)候，常會丟棄自己的尾巴，來誘惑敵人，逃離險(xiǎn)境。3.生態(tài)瓶中應(yīng)該有生產(chǎn)者、消費(fèi)者以及分解者，而且各種生物的比例應(yīng)該適合。消費(fèi)者的個(gè)體不宜太大。水的量也不應(yīng)太多，一般要留出大約1/3的空間。如果水量太少，會造成生物的死亡。

4.小魚的數(shù)量增加，對水中氧氣、食物的消耗增加，導(dǎo)致水中氧氣不足、食物短缺，而且小魚的排泄物也會增多，導(dǎo)致水質(zhì)變差，很多小