教科版五年級下冊科學第一單元《生物與環(huán)境》測試卷有完整答案

教科版五年級下冊科學第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共28分)1.過了許久，生態(tài)瓶里的小魚浮出水面的次數(shù)增加了，原因可能是（)。A.小魚數(shù)量較少

B.水草數(shù)量過少C.瓶內(nèi)水量較多

D.瓶內(nèi)沙子較多2.某地大量捕捉青蛙，導致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的（)

A.生產(chǎn)者

B.消費者

C.食物鏈3.奇奇制作生態(tài)瓶時，下面做法合適的是（)。

A.把生態(tài)瓶放置避光處B.植物可以供氧氣，所以瓶子里的植物越多越好C.瓶子內(nèi)的水用消毒過的自來水D.瓶子內(nèi)的生物數(shù)量和種類要平衡4.生態(tài)瓶中水量的減少小魚浮出水面的次數(shù)應該（)

A.少些

B.多些

C.不變5.下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)，小蘭同學依據(jù)此生態(tài)系統(tǒng)，書寫了三條食物鏈，正確的是(

)

A.鷹→草→鼠→蛇

B.草→鼠→蛇→鷹

C.鼠→草→蛇6.種子發(fā)芽時，下列條件不是必需的是(

)。

A.土壤

B.溫度

C.水7.對種子發(fā)芽說法正確的是(

)。

A.種子只有在土壤里才會發(fā)芽B.在任何溫度下都會發(fā)芽C.種子發(fā)芽必須要有空氣8.種子發(fā)芽需要的最基本條件有（

)。

A.光照、水分、溫度、空氣和土壤B.光照、水分、溫度、空氣C.一定的水分、適宜的溫度、空氣9.每個食物鏈中生產(chǎn)者一定是(

)

A.植物

B.動物

C.植物和動物10.（1）這是

（填“草原”或“海洋”）生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)的示意圖。（2）該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈可以表示為：

食物鏈通常從

開始，到兇猛的肉食動物終止。（3）由于人類大量捕獵狐，短時間內(nèi)會使兔和鼠數(shù)量

，造成這個生態(tài)系統(tǒng)的破壞。（4）下列既有消費者又有生產(chǎn)者的一組生物是（

）。A.蛇

鼠

B.草

樹

C.草

兔

二.填空題(共10題，共46分)1.食物鏈通常從(

)開始，到兇猛的(

)終止。2.生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫(

)。其中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫(

)。3.科學注重(

)和(

)，容不得(

)和(

)。4.食物鏈通常從(

)開始，到(

)終止。5.(

)、(

)、適宜的(

)是種子萌發(fā)必須具備的條件。6.下列動物中，由雄性懷孕“生產(chǎn)”后代的是（)

A.貓

B.海馬

C.青蛙7.一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一片海洋等都可以看成是一個(

)。8.像池塘里的(

)和(

)互相作用、互相依存，形成的一個密不可分的整體，叫做(

)。若這個整體中的一個環(huán)節(jié)受到了破壞，這個整體將會(

)。9.生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做(

)。這種關(guān)系中綠色植物被稱為(

)。10.由多條食物鏈組成的生物之間的復雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫(

)。三.判斷題(共10題，共20分)1.如果一種植物滅絕，可能就會有許多依附于這種植物的其他生物的消失。（）2.發(fā)明是大人的事，中小學生根本就不可能。（）3.自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果一個環(huán)節(jié)受到了破壞，就會失去平衡。（）4.如果生態(tài)群落中一部分受到破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。（）5.生態(tài)瓶中的水最好用新鮮的自來水。（）6.在蚯蚓對環(huán)境的選擇實驗中，選擇長條形盒子比方形盒子更合適。（）7.自然界的鳥類很多，我們捕殺幾只是沒有關(guān)系的。（）8.自然界沒有植物，動物照樣能生存下去。（）9.做對比實驗時，實驗組與對照組只有一個條件相同，其他條件都要不同。（）10.一片森林、一個湖泊都可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來。水螅

雄性用哺育袋養(yǎng)育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡答題(共5題，共24分)1.人類對自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應該怎樣做？2.小金家的魚缸里面有很多漂亮的小魚和水草，這些魚和水草之間有著奇妙的“共存關(guān)系”，完全可以自給自足。這年夏天，小金的鄰居由于要出遠門，把家里的十幾條小魚都送給了小金。小金很高興，他把這些小魚都放進了魚缸?？墒菦]過幾天，小金就發(fā)現(xiàn)小魚開始莫名其妙地死亡，水質(zhì)也變差了。小金很納悶，以前好好的魚缸為什么會突然變成這樣？你能幫小金找出原因嗎？3.下面圖中表示的是水田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請你根據(jù)圖中的食物網(wǎng)，完成圖下問題。

（1）屬于生產(chǎn)者的有

。（2）屬于消費者有

。（3）請寫出最長的一條食物鏈

。（4）如果大量捕獵蛇和鳥，那么整個生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的后果是：

。4.怎樣進行科學探究？5.當壁虎遇到天敵的時候，它是怎樣保護自己的？六.綜合題(共3題，共13分)1.我制作的生態(tài)瓶中有哪些動物和植物?減少生態(tài)瓶里的水，它們發(fā)生了什么變化?2.“綠豆種子發(fā)芽是否需要陽光”的實驗。連一連3.大蒜是必不可少的廚房烹飪調(diào)味品，但是放在屋子里的大蒜很容易發(fā)芽，這讓媽媽很頭疼。小金給媽媽推薦了幾個小竅門：一是將大蒜放在陽臺干燥處，二是將干燥的大蒜放在冰箱里貯藏，三是用保鮮袋將大蒜密封。果然，大蒜基本沒有發(fā)芽。結(jié)合本課知識，說一說小金的竅門中包含哪些科學道理。參考答案一.選擇題1.B2.B3.D4.B5.B6.A7.C8.C9.A10.（1）草原（2）草——鼠——蛇——鷹；綠色植物（3）增多（4）C二.填空題1.綠色植物；肉食動物2.食物鏈；生產(chǎn)者；消費者3.事實；證據(jù)；虛假；輕信4.生產(chǎn)者；最高級消費者5.水分；空氣；溫度6.B7.生態(tài)系統(tǒng)8.生物；非生物；生態(tài)系統(tǒng)；失去平衡9.食物鏈；生產(chǎn)者10.食物網(wǎng)三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.√四.連線題1.五.簡答題1.不亂砍濫伐、不過度放牧、不過度開采礦產(chǎn)資源,保護生態(tài)環(huán)境。2.小魚的數(shù)量增加，對水中氧氣、食物的消耗增加，導致水中氧氣不足、食物短缺，而且小魚的排泄物也會增多，導致水質(zhì)變差，很多小魚因為水中氧氣不足，最終“窒息”而死。3.（1）水稻（2）小鳥、蛇、老鼠、蝗蟲、老鷹（3）水稻→蝗蟲→小鳥→蛇→老鷹（4）蝗蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，老鼠的數(shù)量減少。因為蛇的減少，老鼠會繁殖迅速，數(shù)量先增加后減少，并將導致老鷹的食物減少4.答：科學探究一般包括提出任務(wù)，作出假設(shè)，設(shè)計方案，進行實驗，得到結(jié)論和表達評價幾個過程。

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