成都市高新區(qū)2023年九年級(jí)上學(xué)期《語文》期末試題和參考答案

成都市高新區(qū)2023年九年級(jí)上學(xué)期《語文》期末試題和參考答案A卷（共100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.娉（pīnɡ）婷 褻瀆（dú） 自慚形穢（huì）B.星宿（xiù） 棧橋（zhàn） 孜孜不倦（zī）C.恣?。╯uī） 劫掠（lüè） 不省（shěng）人事D.勾（gòu）當(dāng) 豢（huàn）養(yǎng) 自吹自擂（1éi）【答案】C【詳解】本題考查字音：C.不?。╯hěng）人事——xǐng；故選C。2.下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）A.無論一生遭受多少困厄欺詐，請(qǐng)依然相信人類的光明大于暗影，哪怕是只多一個(gè)百分點(diǎn)。B.教育者要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。在刀法之交響中，一絲一毫的雜聲，都是重傷整個(gè)的和諧。C.從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)簫索的荒村，沒有一絲活氣。D.走出大門不多路，一腳揣在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，淋淋漓漓一身的水?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查字形。B.重傷——中傷；C.簫索——蕭索；D.揣——踹；故選A。3.語段中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）“85后”青年舒暢的名字，在我國(guó)民營(yíng)航天領(lǐng)域可謂如雷貫耳。2005年，舒暢考入了北京航空航天大學(xué)，2015年，他注冊(cè)了零壹空間航天科技有限公司。自2017年起，從發(fā)動(dòng)機(jī)整機(jī)試車成功，到車載發(fā)射，再到集裝箱發(fā)射，這樣前仆后繼，技術(shù)難度呈幾何系數(shù)的增長(zhǎng)，耗費(fèi)的資金也大幅增加。舒暢和團(tuán)隊(duì)經(jīng)過幾年的埋頭苦于，最近，又在籌備另一顆“亞軌火箭”的發(fā)射。他說，只要把火箭技術(shù)做精做透，以技術(shù)創(chuàng)新來降低成本，民營(yíng)企業(yè)成為中國(guó)航天的重要補(bǔ)充力量將不再可望而不可即。A.如雷貫耳 B.前仆后繼C.埋頭苦干 D.可望而不可即【答案】B【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.如雷貫耳：意思是響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容人的名聲大。本句用來形容舒暢在民營(yíng)航天領(lǐng)域的名氣大，使用正確；B.前仆后繼：指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。本句用來形容舒暢的公司一步步發(fā)展，使用對(duì)象錯(cuò)誤，使用有誤；C.埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。本句用來形容舒暢和團(tuán)隊(duì)認(rèn)真刻苦地工作，使用正確；D.可望而不可即：指可以望到但無法接近。形容看似可以到達(dá)而實(shí)際上很難達(dá)到或不能接近。本句從否定的角度運(yùn)用，形容民營(yíng)企業(yè)成為中國(guó)航天的重要補(bǔ)充力量的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，使用正確；故選B。4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）①成都活水公園是第一個(gè)世界上以水為主題的綜合性環(huán)境教育公園。②活水公園的水凈化系統(tǒng)，能向人們演示水由“濁”變“清”、由“死”變“活”的全過程。③據(jù)了解，目前它的日處理污水能力為大約300噸左右。④龐大的水處理工程，大大改善了府南河水質(zhì)，避免了生態(tài)環(huán)境不再破壞。A.① B.②C.③ D.④【答案】B【詳解】本題考查病句辨析。A.語序不當(dāng)，將“第一座”放在“世界上”后；C.成分贅余，刪去“大約”或“左右”；D.否定不當(dāng)，刪掉“不”；故選B。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩篇選文，完成下面小題【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（范仲淹《岳陽樓記》）【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝幕也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，幕而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（歐陽修《醉翁亭記》）5.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.而或長(zhǎng)煙一空 一：全 B.日出而林霏開 霏：彌漫的云氣C.山行六七里 山：沿著山路 D.至若春和景明 景：風(fēng)景日6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.前人之述備矣 山之僧智仙也B.遷客騷人多會(huì)于此 瀉出于兩峰之間者C此則岳陽樓之大觀也 然則何時(shí)而樂耶D.泉香而酒洌 雜然而前陳者7.對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？A.我嘗試探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）兩種表現(xiàn)，為什么呢？B.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心情，有的不同于（以上）兩種表現(xiàn)，為什么呢？C.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）兩種表現(xiàn)，為什么呢？D.我嘗試探求古代品德高尚的人們的心思，有的不同于（以上）兩種表現(xiàn)，為什么呢？8.下列匹配的選項(xiàng)中，情感最接近的一項(xiàng)是（）A.不以物喜，不以己悲（范仲淹）——滿目蕭然，感極而悲者矣（范仲淹）B.先天下之憂而憂（范仲淹）——位卑未敢忘憂國(guó)（陸游）C.山水之樂，得之心而寓之酒也（歐陽修）——今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神（劉禹錫）D.觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嗶者，眾賓歡也（歐陽修）——但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（蘇軾）【答案】5.D6.A7.C8.B【5題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。D.句意為：到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候。景，日光；故選D?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.之：助詞，的/助詞，的；B.于：介詞，在/介詞，從；C.則：副詞，相當(dāng)于“乃”，就是/連詞，那么；D.而：連詞，表并列/連詞，表修飾；故選A?！?題詳解】本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點(diǎn)詞語：嘗，曾經(jīng)；心，心思；或，或許。句意為：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？故選C。【8題詳解】本題考查句子或詩歌蘊(yùn)含的情感。A.古仁人不以個(gè)人得失而或喜或悲——遷客騷人因個(gè)人得失而悲；B.范仲淹憂國(guó)——陸游憂國(guó)；C.歐陽修借酒抒發(fā)山水之樂——?jiǎng)⒂礤a借酒抒發(fā)身處逆境的樂觀積極；D.歐陽修與民同樂的愉悅——蘇軾對(duì)親人的美好祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷；故選B?！緟⒖甲g文】【甲】像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有風(fēng)浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在偏遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。到溪邊釣魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的水釀酒，泉水香甜，酒味清醇；野味野菜，雜七雜八地?cái)[在面前的，這是太守在舉行宴會(huì)。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的，是眾位賓客快樂的樣子。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答。）①露從今夜白，_______________。（杜甫《月夜憶舍弟》）②____________，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）③莫說相公癡，_________。（張岱《湖心亭看雪》）（2）請(qǐng)默寫劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的頷聯(lián)和頸聯(lián)或者許渾《咸陽城東樓》的首聯(lián)和頷聯(lián)。（先寫出題目，再默寫詩歌）【答案】①.月是故鄉(xiāng)明②.少年不識(shí)愁滋味③.更有癡似相公者④.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！断剃柍菛|樓》：一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成下面小題。也說“自媒體”①在互聯(lián)網(wǎng)上，每一個(gè)賬號(hào)，都像一個(gè)小小的媒體。發(fā)帖子、轉(zhuǎn)微博、評(píng)新聞?！畔ⅰ⒂^點(diǎn)、態(tài)度便匯入了互聯(lián)網(wǎng)的比特之海。自媒體——自我的小媒體，在近5億網(wǎng)民、3億微博的努力之下，煥發(fā)出巨大能量。從郭美美的名牌手袋到故宮破碎的瓷盤，在反映社情民意上，自媒體發(fā)揮著重要的正向作用。②但并不是所有人在所有時(shí)候，都會(huì)把贊賞的掌聲獻(xiàn)給自媒體。社交網(wǎng)站、微博上“日本核輻射空氣抵滬”的無稽之談，讓上海市民驚出一身冷汗；“滴血食品傳播艾滋病”的失實(shí)傳言，也在一定程度上造成了公眾恐慌。雖然，傳播謠言不是自媒體的主流，但其負(fù)面危害不容小視?！罢憬硨W(xué)院黨委書記因?yàn)樽黠L(fēng)問題被抓”等，損害到領(lǐng)導(dǎo)干部群體的形象，而一“碘鹽防輻射”的謠言，更在短時(shí)間內(nèi)引發(fā)搶購風(fēng)潮。③如何保障自媒體的良性發(fā)展呢？首先，自媒體要發(fā)揮“自我凈化”功能。開放的論談，博客、微博，與鎖在抽屜里的日記本、摘抄本不同，已屬于網(wǎng)絡(luò)公共空間的組成部分。謹(jǐn)守法律邊界，謹(jǐn)守道德底線，正是自媒體的“自律責(zé)任”。“金庸去世”的謠言擴(kuò)散，就曾引來網(wǎng)友的廣泛反思，更多人在評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)，更理性、更謹(jǐn)慎。近日“武漢女大學(xué)生被割腎”的傳聞，通過知情網(wǎng)友的質(zhì)疑、辟謠，也澄清了部分事實(shí)。④然而，近5億網(wǎng)民與9億多手機(jī)用戶，十幾億支麥克風(fēng)，十幾億個(gè)自媒體，難免會(huì)有雜音。正如指揮、糾正跑調(diào)的音符，合唱才能更和諧美妙一樣，自媒體僅靠自律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，社會(huì)各界要對(duì)它構(gòu)成他律，方能保障其健康發(fā)展。⑤立法機(jī)構(gòu)、司法機(jī)關(guān)、互聯(lián)網(wǎng)管理部門完善法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管，才是更為有效、更為根本的“謠言粉碎機(jī)”?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)是“第一把關(guān)人”，尤需多一些社會(huì)責(zé)任感，多一些有效管理。傳統(tǒng)媒體面對(duì)真假莫辨的網(wǎng)上信息，要通過認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查、求證，披露真相，以正視聽。更重要的是，作為“被謠言”的主體之一，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體應(yīng)及時(shí)發(fā)布信息，回應(yīng)熱點(diǎn)疑點(diǎn)，說明真實(shí)情況，使謠言止于公開透明。⑥每一位抵制謠言的網(wǎng)民，每一家秉持“真實(shí)、客觀、公正”原則的媒體，每一個(gè)正視網(wǎng)絡(luò)輿情、積極應(yīng)對(duì)、及時(shí)回應(yīng)的部門，都構(gòu)成對(duì)造謠者的他律。這樣的他律，與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)民的自律，成為自媒體的雙側(cè)護(hù)欄。有了護(hù)欄的引導(dǎo)和保障，這一全新的、快速發(fā)展的媒介形式，才能在信息民主化的大潮中推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，與國(guó)家、人民一起，走向更加美好的未來。10.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。11.在編撰過程中，編者刪除了原稿第②段中的“自媒體的影響力巨大，謠言的傳播者雖然不是故意的，但也應(yīng)擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的法律責(zé)任”。請(qǐng)?zhí)嫠f明刪除理由。12.如果要給這篇文章?lián)Q一個(gè)更生動(dòng)、更能體現(xiàn)作者意圖的標(biāo)題，下面哪個(gè)選項(xiàng)最恰當(dāng)？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)述理由。A.自媒體是一把“雙刃劍”B.自媒體需要“雙護(hù)欄”C.論自媒體的時(shí)代意義【答案】10.①傳播謠言②負(fù)面危害/反向作用③自媒體需要自律和他律（或：自媒體需要良性發(fā)展/自媒體需要兩側(cè)護(hù)欄/自媒體需要自我限制和各界監(jiān)督）。④自媒體發(fā)揮“自我凈化”功能/自媒體要加強(qiáng)自律。11.刪除句強(qiáng)調(diào)了謠言傳播者應(yīng)承擔(dān)后果；第②段論述的側(cè)重點(diǎn)是：自媒體傳播謠言的危害/傳播謠言雖不是自媒體的主流，但其負(fù)面危害不容小視；這二者在內(nèi)容上不吻合（不相符），故應(yīng)刪除。12.B，本文主要論述自媒體需要自律和他律。B項(xiàng)——自媒體需要“雙護(hù)欄”，正好與“自媒體要在自律和他律雙重約束下才能良性發(fā)展”的主旨吻合。以此為標(biāo)題，生動(dòng)形象，最能體現(xiàn)作者意圖，故最恰當(dāng)?！?0題詳解】本題考查文章思路分析與概括。

已知信息“反映社情民意——正向作用”對(duì)應(yīng)文章第①段“在反映社情民意上，自媒體發(fā)揮著重要的正向作用”；“社會(huì)各界對(duì)自媒體構(gòu)成他律”對(duì)應(yīng)文章第④段“自媒體僅靠自律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，社會(huì)各界要對(duì)它構(gòu)成他律，方能保障其健康發(fā)展”。

根據(jù)思維導(dǎo)圖可知，文章主要分為兩個(gè)部分，第一部分為“自媒體煥發(fā)著巨大能量”，對(duì)應(yīng)文章①②段，根據(jù)已知信息“反映社情民意——正向作用”，并結(jié)合第②段“雖然，傳播謠言不是自媒體的主流，但其負(fù)面危害不容小視”分析可知，第①空應(yīng)為“傳播謠言”，第②空應(yīng)為“負(fù)面危害”或“反向作用”。

根據(jù)思維導(dǎo)圖，文章第二部分內(nèi)容應(yīng)為③-⑥段，根據(jù)第③段“如何保障自媒體的良性發(fā)展呢”、第⑥段“這樣的他律，與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)民的自律，成為自媒體的雙側(cè)護(hù)欄”可知，第③空應(yīng)填“自媒體需要自律和他律”或“自媒體需要良性發(fā)展”或“自媒體需要兩側(cè)護(hù)欄”。根據(jù)已知信息“社會(huì)各界對(duì)自媒體構(gòu)成他律”并結(jié)合文章第③段“首先，自媒體要發(fā)揮‘自我凈化’功能”“謹(jǐn)守法律邊界，謹(jǐn)守道德底線，正是自媒體的‘自律責(zé)任’”分析可知，第④空應(yīng)填“自媒體發(fā)揮“自我凈化”功能”或“自媒體要加強(qiáng)自律”?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容分析。刪除句“自媒體的影響力巨大，謠言的傳播者雖然不是故意的，但也應(yīng)擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的法律責(zé)任”強(qiáng)調(diào)的是謠言的傳播者應(yīng)該承擔(dān)的相應(yīng)后果，根據(jù)文章第②段“但并不是所有人在所有時(shí)候，都會(huì)把贊賞的掌聲獻(xiàn)給自媒體”“雖然，傳播謠言不是自媒體的主流，但其負(fù)面危害不容小視”分析可知，第②段主要講述的是自媒體傳播謠言的危害。刪除句和第二段在內(nèi)容上并不吻合，各自的側(cè)重點(diǎn)有所不同，所以應(yīng)該刪掉?！?2題詳解】本題考查標(biāo)題和論點(diǎn)。A.自媒體是一把“雙刃劍”——“雙刃劍”強(qiáng)調(diào)的是利、弊兩個(gè)方面，而文章除了論述自媒體在傳播信息上的利與弊，更多的是強(qiáng)調(diào)自媒體的良性發(fā)展，“雙刃劍”的表述過于片面，不符合要求；B.自媒體需要“雙護(hù)欄”——這個(gè)標(biāo)題與第⑥段“這樣的他律，與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)民的自律，成為自媒體的雙側(cè)護(hù)欄”的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，并且本文論述的重點(diǎn)也是自媒體的良性發(fā)展需要自律和他律，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)中的“雙護(hù)欄”，以此為標(biāo)題，生動(dòng)形象，最能體現(xiàn)作者意圖，符合題意；C.論自媒體的時(shí)代意義——這個(gè)標(biāo)題強(qiáng)調(diào)的是自媒體的積極影響，文章只有第①段論述了自媒體的正向作用，其他部分內(nèi)容該標(biāo)題沒有涉及，以偏概全，不符合題意；故選B。五、作文（共60分）13.魯迅說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也使成了路”。杜小康在經(jīng)歷家庭變故、輟學(xué)后覺得自己“突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”；李白在處于人生低谷時(shí)，仍堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。在成長(zhǎng)道路上，人總會(huì)經(jīng)歷精彩與平凡、得意與失落，高湖與低谷……請(qǐng)以“人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天”為結(jié)尾段開頭，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌、戲劇除外）；②有真情實(shí)感；③不少于600字；④不得抄裝、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮糠段臎]有逾越不過的冬天當(dāng)最后的一縷秋風(fēng)吹過，當(dāng)最后一片樹葉落下，這是在告訴我們：冬天來臨了。風(fēng)吹得更加猛烈，天氣變得更加寒冷。人生是一段漫長(zhǎng)的路，它也有面臨冬天的時(shí)候。弟弟的“冬天”似乎來得快了些，也許是他那調(diào)皮的“催化劑”起到的作用吧。下午放學(xué)，使勁地蹬著自行車，寒風(fēng)吹在臉上，涼涼的。到了家門口時(shí)，卻看到院子里有一灘血。我頓時(shí)覺得背后一陣涼意，使原本寒冷的冬天變得更加寒冷。家里沒有一個(gè)人，就連鄰居也不在家。周圍一片寂靜，我嚇壞了，不知道該怎么辦。不知是在那里愣了多長(zhǎng)時(shí)間，只記得媽媽回來時(shí)眼睛紅紅的。問了媽媽才知道，原來媽媽做飯時(shí)，弟弟跑到樓上去玩，結(jié)果從樓上摔了下來，腿骨折了?？吹降艿艿臅r(shí)候，他在哇哇地大哭，眼淚似乎都已經(jīng)流盡了。真?zhèn)€小臉都已經(jīng)通紅，手上還縫了好幾針，腿背小被子蓋著，看不到什么樣子，我也不敢，不想去看那被醫(yī)生處理過的腿變成什么樣子，我怕自己也會(huì)止不住淚水的回旋，我只是任憑思維在做胡亂的想象，哄著弟弟不要哭，給他作為姐姐的鼓勵(lì)，可是這絲毫不管用，他仍舊止不住的抽泣著，知道他睡著了。我想他在夢(mèng)里也感覺到了疼痛與害怕吧。弟弟的腿上打著石膏，不能再調(diào)皮了，可是平常讓他老實(shí)一會(huì)都難，更何況要讓他在床上一個(gè)月，日子總不是那么好熬得，實(shí)在著急了，他就會(huì)發(fā)脾氣，但是最終還是會(huì)露出他那個(gè)陽光和可愛的笑臉。冬天快要結(jié)束時(shí)，春天就會(huì)到來，當(dāng)你步入冬天那雪白的宮殿時(shí)，春天里你還會(huì)遠(yuǎn)嗎？弟弟拆去石膏時(shí)，他笑得似乎比以前更加的燦爛，因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)地走過了他的冬天。人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。當(dāng)冬天來臨時(shí)，我們不要害怕，不要畏懼，要相信沒有一個(gè)冬天不可逾越。冬天來臨，春天離我們就不會(huì)遠(yuǎn)了。我們要勇敢地逾越寒冷的冬天，迎接溫暖的春天。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。盧溪?jiǎng)e人（唐）王昌齡武陵溪口駐扁舟，溪水隨君向北流行到荊門上三峽，莫將對(duì)猿愁。14.本詩化用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”和“莫愁前路無知己”詩句，有何妙處？15.詩歌空白處填入哪個(gè)意象更符合詩意，請(qǐng)選擇并簡(jiǎn)述理由。A.皓月B.新月C.孤月【答案】14.答案示例一：本詩化用經(jīng)典詩句，豐富了詩歌內(nèi)涵，突出離愁別緒和勸勉之意：（1）詩人想象友人前路凄苦，結(jié)合其行程聯(lián)想到三峽歌謠，擔(dān)心友人陷入深重的哀愁中。故又引用“莫愁前路無知己”中的“莫愁”典故，表達(dá)對(duì)友人的勸勉、激勵(lì)、寬慰。答案示例二：借“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”中三峽山高水長(zhǎng)特點(diǎn)表現(xiàn)友人前路遙遠(yuǎn)困難，又借詩句中冷落悲凄的氣氛渲染離愁別緒，情景交融，渾然天成。再化用“莫愁前路無知己”，則體現(xiàn)對(duì)友人的勸勉之意。15.答案示例一：C。孤月之“孤”與猿愁之“愁”，在情感上照應(yīng)，渲染凄清氛圍，突出傷感和離愁，也因此才有詩人對(duì)友人的勸勉。答案示例二：C。孤月渲染一種凄涼的氛圍，烘托離別的孤獨(dú)與哀愁，與詩歌情感主旨吻合。另兩個(gè)意象清雅，與詩歌情感主旨不符?！?4題詳解】本題考查賞析詩句。這里引用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿啼三聲淚沾裳”渲染的是一種凄涼孤獨(dú)的氛圍，三峽多猿，路途遙遠(yuǎn)艱險(xiǎn)，體現(xiàn)了詩人對(duì)友人的擔(dān)憂和不舍。月本不孤，“孤”是滿懷離愁之人的主觀感受。猿啼亦無哀樂，但是“愁腸正遇斷猿時(shí)”，則不免聞猿而生悲了，詩人預(yù)先諄諄叮囑友人，不要共孤月多情，聞猿啼而生愁思，“莫將”，其言外意正是詩人預(yù)知友人很可能會(huì)對(duì)月聽猿而愁，引用“莫愁前路無知己”中的“莫愁”典故，從反面落筆，體貼入微，體現(xiàn)出詩人對(duì)友人的勸慰之情?！?5題詳解】本題考查古詩意象理解。本首古詩描寫了離別之時(shí)的場(chǎng)景，寓情于景，通過溪水伴舟，形象化地寫出別情之悠長(zhǎng)。當(dāng)朋友遠(yuǎn)去之后，詩人放心不下，于是，想象他的行程，寬慰友人不要為遠(yuǎn)行而憂愁。這是一段真摯的友誼，朋友遠(yuǎn)去的背影是詩人放不下的牽掛?！肮略隆敝械摹肮隆弊志秃芎玫挠骋r了這首詩的主題，將離愁別緒表現(xiàn)得更加醒目。而“新月”和“皓月”體現(xiàn)不出此種情感；故選C。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。成都石犀記（清）劉沅蜀自禹導(dǎo)江之后，沫水①尚為民害。沫水者，外江也，江從岷山而來，左右二流會(huì)于灌口，一水色黯，故名沫江。李冰疏內(nèi)外江，為五石犀以鎮(zhèn)水怪，而其一乃在成都將軍署內(nèi)?？继埔郧?，城垣未廣，今滿城②及文廟前街皆江岸也。江漸南徙，后壅沙為陸，后人因擴(kuò)城基于是。石犀遂入城內(nèi)。今石犀左右地名龍淵，蓋秦時(shí)龍宅于此，激水為殃，故李冰以犀鎮(zhèn)之耳。自龍淵而東，今之所謂上蓮池、中蓮池、下蓮池者，即昔之江流也。城既南擴(kuò)，江流淤而不盡，留為沼澤。后人種蓮于中，遂目之以是名。而昔在江岸之江瀆廟，今亦入于城中。國(guó)初年，中丞創(chuàng)修滿城，石犀入焉。慮后人之無從稽古也，于外城西南構(gòu)石牛寺，并肖牛像。百金年夾，人第知寺之有石牛，而不知古石犀之在其中矣。中丞為此事當(dāng)有記載，后因獲建，遂并其碑文而滅之。沫水非一名山，嘉州咸有之，故昔人誤記離堆所在。愚移居省垣純化街，亦當(dāng)年之江岸也。自愚宅而南，地勢(shì)洼下，猶可見其仿佛云。然，嶺谷遷易，古跡多湮生其地者，弗深考，以訛傳訛所由來也。注釋：①?zèng)i水，今大渡河。②滿城，指清代在成都修建的滿蒙八旗官兵及家屬駐地，也稱“少城”。（選自《同治重修成都縣志》卷十四，有刪改）16.下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.以犀鎮(zhèn)之耳鎮(zhèn)：震懾，鎮(zhèn)服 B.遂目之以是名目：用眼看C.無從稽古稽：考 D.并肖牛像肖：肖像17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）江漸南徙，后壅沙為陸，后人因擴(kuò)城基于是。（2）中丞為此事當(dāng)有記載，后因獲譴，遂并其碑文而滅之。18.此石犀是成都博物館的鎮(zhèn)館之寶。本文記錄了有關(guān)它的哪些情況？請(qǐng)分兩方面概述?！敬鸢浮?6.D17.（1）江流逐漸向南邊移動(dòng)（遷移），后泥沙淤積（逐漸）成為陸地，后人就擴(kuò)建城基到這里。（2）中丞做這件事應(yīng)該有記錄的，后因遭流放，于是（此記錄）和碑文一起被銷毀了。18.（1）石犀的由來：李冰治水時(shí)，制作五只石犀以鎮(zhèn)水怪。（2）石犀的位置：隨江流變遷，城墻擴(kuò)建，石犀從江岸邊被劃入城內(nèi)；到清代，中丞修滿城時(shí)，石犀所在位置又剛好位于滿城之內(nèi)?！?6題詳解】本題考查文言實(shí)詞。D.并肖牛像：并雕刻了石牛像。肖：名詞作動(dòng)詞，雕刻；故選D?！?7題詳解】本題考查文言文句子翻譯。注意理解重點(diǎn)字詞的意思，做到直譯為主，意譯為輔。（1）徙：移動(dòng)，遷移；壅：堆積；因：于是，就；是：這，這里；（2）為：做；譴：貶官，被流放；并：和；滅：銷毀，消失。【18題詳解】本題考查文言內(nèi)容理解。根據(jù)第一段“李冰疏內(nèi)外江，為五石犀以鎮(zhèn)水怪”可知，本文介紹了石犀的由來：李冰治水時(shí)，制作五只石犀以鎮(zhèn)水怪；根據(jù)第一段“江漸南徙，后壅沙為陸，后人因擴(kuò)城基于是。石犀遂入城內(nèi)”第二段“國(guó)初年，中丞創(chuàng)修滿城，石犀入焉”分析可知，此部分內(nèi)容介紹了石犀的位置：隨江流變遷，城墻擴(kuò)建，石犀從江岸邊被劃入城內(nèi)；到清代，中丞修滿城時(shí)，石犀所在位置又剛好位于滿城之內(nèi)。【參考譯文】

蜀地自從大禹疏通江水后，大渡河仍然危害百姓。大渡河是外江，江水從岷山奔流而來，左右兩條江流在灌口交匯，其中一條江流是黑色的,故命名為沫江。后來李冰疏通了內(nèi)江和外江，便精心打造了五頭石犀來震懾水怪，而其中一頭就在原來的成都將軍官署內(nèi)。考察唐朝以前，成都的城墻還沒有那么寬廣，現(xiàn)在的滿城和文廟前街都是當(dāng)時(shí)的江岸。隨著錦江水道漸漸向南遷移，淤塞堆積沙土漸漸變成陸地，后人于是把城墻的地基擴(kuò)建到這個(gè)地方，石犀于是就進(jìn)入到城內(nèi)來了。現(xiàn)在石犀的旁邊地名叫做“龍淵”，原來秦國(guó)的時(shí)候有巨龍居住，阻擋水流成為災(zāi)禍，因此李冰用石犀把它鎮(zhèn)服在這里。從龍淵向東，就是現(xiàn)在所說的上蓮池、中蓮池、下蓮池，這些地方原來都是被江水淹沒的。城市向南方擴(kuò)展，錦江中的泥沙不斷淤積，形成一片沼澤。后來人們?cè)谄渲蟹N上了蓮花，于是用看到的景象給此地命名。而原來在江岸邊的江瀆廟，現(xiàn)在也成為了城內(nèi)的建筑。大清立國(guó)初年，中丞大人開始建造滿城，石犀則位于滿城之內(nèi)。中丞擔(dān)心后人沒有辦法考察古事，就在成都外城的西南方建造了一座石牛寺，并雕刻了石牛像。一百多年以來，人們只知道石牛寺里面有石牛，卻不知道古石犀也是在其中的。中丞做這件事情的時(shí)候應(yīng)該是有記錄的，然而因?yàn)橹胸┖髞肀毁H謫流放，此記錄就和他的碑文一起被銷毀了。就像大渡河并非僅僅流經(jīng)名山，而是流經(jīng)整個(gè)嘉州。因此過去的人錯(cuò)記了離堆所在的位置。我搬家所至的省城純化街，也是當(dāng)年的江岸，地面低洼，仍然可以隱隱約約地看到當(dāng)年的樣子。這樣看來，山川隨歲月變化，古代遺跡大多埋沒了它的處所。如果不去深入考察，就會(huì)把本來就不正確的信息又錯(cuò)誤地傳出去。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）19.學(xué)校擬舉辦紀(jì)念“12.9”運(yùn)動(dòng)的朗誦比賽，請(qǐng)從下面三首詩中造最合適的一首參賽，并簡(jiǎn)述理由。A《大堰河——我的保姆》B《光的贊歌》C《他起來了》答：我選擇：。理由是：【答案】C理由：紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)，主題自然要選擇與抗日有關(guān)的詩歌，而這三首詩只有C選項(xiàng)是抗日主題，其余兩首都不是。【詳解】本題考查名著內(nèi)容的掌握。這三首詩，都選自《艾青詩選》，寫作時(shí)代和主題各不相同?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥前嘤?933年1月14日寫的一首詩，全詩分為四部分。作者通過對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨?！豆獾馁澑琛肥前鄬懹?978年的一首詩。“光”，成為科學(xué)與民主的象征，而對(duì)于“光”的追求和向往，引發(fā)起千百萬人一代又一代流血奮斗；同時(shí)，對(duì)于害怕光，制造黑暗，維護(hù)黑暗的人和勢(shì)力進(jìn)行了無情的抨擊，并對(duì)那些為“光”而戰(zhàn)斗的人們進(jìn)行了熱情的贊頌，表現(xiàn)了詩人想與所有人一同為人類的新光明到來而努力的愿景?！端饋砹恕肥前嘤?937年全面抗戰(zhàn)暴發(fā)后寫的一首詩。這首詩所蘊(yùn)含的歷史內(nèi)容和藝術(shù)審美力量是博大的，真正地顯示出了那個(gè)時(shí)代——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期民族奮起戰(zhàn)斗的決心和精神。在民族危難的時(shí)刻，艾青通過這首詩了出了抗日救國(guó)的急切呼號(hào)?！?2.9”運(yùn)動(dòng)又稱為“12.9抗日救亡運(yùn)動(dòng)”。1935年12月9日，北平（北京）大中學(xué)生數(shù)千人舉行了抗日救國(guó)示威游行，反對(duì)華北自治，反抗日本帝國(guó)主義，要求保全中國(guó)領(lǐng)土的完整，掀起全國(guó)抗日救國(guó)新高潮。紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)，主題自然要選擇與抗日有關(guān)的詩歌，而這三首詩只有C的主題是抗日，因此要選C。20.《水滸傳》第三十五回《石將軍村店寄書小李廣梁山射雁》，石將軍石勇聲稱，就算是皇帝來了也不給讓座，但是會(huì)讓座給另外兩個(gè)人。答：這兩個(gè)人分別是：_____和______，石勇甘愿讓座的理由是：__________【答案】①.宋江②.柴進(jìn)③.此二人，仗義疏財(cái)，樂善好施，幫助好漢。【詳解】本題考查名著人物形象?！端疂G傳》第三十五回《石將軍村店寄書小李廣梁山射雁》中，宋江等人離開青風(fēng)寨，前去投奔梁山泊。路上到一酒店買酒肉用餐，遇到了特去鄆城縣投奔宋江的石將軍石勇，雙方互不相識(shí)，因爭(zhēng)座位發(fā)生矛盾。原文為：那漢便應(yīng)道：“我自罵他，要你多管！老爺天下只讓得兩個(gè)人，其余的都把來做腳底下的泥?！彼谓蛞娔侨顺稣Z不俗，橫身在里面勸解：“且都不要鬧。我且請(qǐng)問你，你天下只讓得，那兩個(gè)人？”那漢道：“一個(gè)是滄州橫?？げ袷雷诘淖訉O，喚做小旋風(fēng)柴進(jìn)柴大官人?！彼谓蛋档攸c(diǎn)頭；又問：“那一個(gè)是誰？”那漢道：“鄆城縣押司山東及時(shí)雨呼保義宋公明。老爺只除了這兩個(gè)，便是大宋皇帝也不怕他?！币虼说谝?、二空要填“宋江”“柴進(jìn)”；石勇之所以對(duì)柴進(jìn)和向未謀面的宋江如此客氣，是因?yàn)槎苏塘x疏財(cái)、樂善好施、扶危濟(jì)困。柴進(jìn)出身名門，仗義疏財(cái)，幫助過多人，先收留被高俅陷害而無路可走林沖，后又收留了武松和宋江，他不畏官府權(quán)勢(shì)，一心救各路好漢于危難之中。宋江廣泛交結(jié)英雄豪杰，且好行方便，在江湖上威信極高，被人尊為“及時(shí)雨”“呼保義”。宋江在晁蓋一伙人生辰綱事發(fā)時(shí)，向晁蓋通風(fēng)報(bào)信；武松避難于柴進(jìn)莊子時(shí)，宋江對(duì)他敬重愛惜，給武松十兩銀子；在薛永賣藝無人打賞時(shí)，闊綽打賞五兩銀子；與李逵初次見面時(shí)就給十兩，后在其退還賭場(chǎng)銀子后，宋江又給五十兩。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）讀下面的文章，完成各題。寫字畢飛宇①當(dāng)父親的，在做決定時(shí)，往往心血來湖，這是父性的特征之一。一天清晨，父親把我叫到他的面前，用下巴命令我坐下后，對(duì)我說：“從今天起，你開始學(xué)寫字?！边@個(gè)決定讓我很吃驚。②我才七歲，離“學(xué)習(xí)”這種嚴(yán)肅正確的活法還有一段距離。關(guān)鍵是，現(xiàn)在剛進(jìn)入暑假，父親的決定在這個(gè)時(shí)刻顯得空前殘忍。父親是鄉(xiāng)村小學(xué)里僅有的兩名教師之一，而另一位恰是我的母親。父親教識(shí)字，母親教識(shí)數(shù)。識(shí)字和識(shí)數(shù)構(gòu)成了這所鄉(xiāng)村小學(xué)的全部?jī)?nèi)容與終極目標(biāo)。我坐在小凳子上，拿眼睛找我的母親。母親不看我，只留給我一塊背。③可我才七歲，且剛放了暑假。這段日子，我忙于觀察我的南瓜——我親手種的。我用我的小便哺育它。即使人在很遠(yuǎn)的地方，我也會(huì)把小便保留在體內(nèi)，到家之后幸福地奉獻(xiàn)給我的南瓜?？晌业哪瞎祥L(zhǎng)得很慢，就像我的個(gè)子，一連四五天都不見動(dòng)靜。成長(zhǎng)實(shí)在是一種煩惱。④現(xiàn)在，一切都停下來了。成長(zhǎng)被放在寫字之外，成了副業(yè)……⑤學(xué)校操場(chǎng)在暑假里就是我家的天井了。操場(chǎng)不算大，但是相對(duì)天井來說它又顯得遼闊了。因?yàn)閷懽郑艺毂魂P(guān)在這個(gè)天井里頭。操場(chǎng)上的太陽光，強(qiáng)烈而兇猛，把泥土?xí)竦糜职子至?。父親在午睡，我望著太陽，不停嘆息和流汗。我的暑假分外寂寞。⑥這樣的時(shí)刻，陪伴我的是我的南瓜。我所知的鄉(xiāng)村故事和鄉(xiāng)村傳說大多纏繞在南瓜身上，被遺忘的南瓜往往會(huì)成精；A.而另一種說法更迷人，當(dāng)狐貍遭遇追捕時(shí)，常會(huì)撲向南瓜藤；在千鉤一發(fā)之際，它們會(huì)十分奇妙地結(jié)到瓜藤上，變成瓜。我向往南瓜身上的令狐氣息，主動(dòng)向父親詢問“南瓜”、“瓜藤”這組漢學(xué)的寫法，但父親拒絕教我“狐貍”二字。⑦有時(shí)，我甚至以積極巴結(jié)的心情去迎合父親。在學(xué)字時(shí)間結(jié)束的時(shí)候，我討好地說：“再寫幾個(gè)吧?！备赣H便拉下臉來，說：“按我說的做。我說多少，做多少?！皩Ｖ啤辈活I(lǐng)“巴結(jié)”的情，“巴結(jié)”只有服從?？墒?，我多想用我學(xué)寫的字，去寫我想寫的狐貍故事啊。⑧父親讓我休息的時(shí)候，我拿起一把鋒利的小尖刀走向操場(chǎng)。操場(chǎng)上熱浪滾滾。我蹲在操場(chǎng)上，開始書寫，一上來就不由自主地寫下"我是爸爸，再用"壞”狗屁"等詞語向我的敵人瘋狂攻擊……字越寫越大，越寫越放肆。我甚至用跑步的方式來完成我的書寫。校園空無一人，一地大小不一、丑陋不堪的漢字淹沒了我。我望著滿地減話——它們難以解讀，除了天空和我，誰都辨不清楚——我感到痛快，心中充盈著發(fā)泄的成就感，充盈著痛苦的喜悅。⑨夜里下了一場(chǎng)雷暴雨。我聽到了，睡得狠香。一夜的暴雨把操場(chǎng)洗酬得平些發(fā)格，有如被雨水沖走了，發(fā)出寧靜祥和的光。B。我決定要從父意那里把“狐貍"這兩個(gè)字學(xué)過來，再把我知道的孤貍故事，寫滿整個(gè)操場(chǎng)……我寫字的新計(jì)劃就要隆重啟動(dòng)了。⑩沒想到操場(chǎng)面目全非了。一夜的雷暴雨沖壞了王國(guó)強(qiáng)家的豬圖。為修理豬舍，他居然把家里的老母豬和小豬患全趕到操場(chǎng)上來了。那些丑陋的、紛亂的豬蹄印全讓太陽烤硬了，成了泥土表面的浮雕。這些豬蹄印像用烙鐵烙在了我的心坎上，讓我感到疼痛，成為一種疤，撫不平了。?我走回家，我要對(duì)父親說，我想寫的，寫不了，寫字有什么意思！父親剛好從家里出來，他怒氣沖沖地問我：“哪里去了？該寫字了！”為調(diào)動(dòng)我的情緒，父親寫下我渴望已久的兩個(gè)漢字“狐貍"。他微笑著說：“跟我讀，húli。C這個(gè)甚界哪黑還有“狐貍”這兩個(gè)字？所有的狐貍都沿著我的童年逃光了。我讀道：“mǔzhu”父親說：“huli?！蔽艺f：“mǔzhu”父親厲聲說：“再說母豬就把手伸出來。”我主動(dòng)伸出巴掌。這只巴掌受到嚴(yán)厲痛擊。父親說：“小東西今天中邪了！”?我忍住淚，忍住疼，只要把這陣疼痛忍過去，我的童年就徹底結(jié)束了。（選自《寫字》人民文學(xué)出版社2015年版，有刪改）21.小說動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)一個(gè)叛逆的“我”在成長(zhǎng)中的心路歷程。請(qǐng)結(jié)合行文思路，補(bǔ)全表格。22.“寫狐貍故事”是作者童年時(shí)期的愿望。請(qǐng)分別簡(jiǎn)析文中ABC三個(gè)句子的作用。23.小說第⑦段和第?段呈現(xiàn)出截然相反的親子關(guān)系，請(qǐng)揣摩作者這樣寫的用意。24.同為“成長(zhǎng)”主題，《孤獨(dú)之旅》體現(xiàn)的成長(zhǎng)內(nèi)涵與本文有何不同？請(qǐng)結(jié)合主人公經(jīng)歷簡(jiǎn)要分析。【答案】21.①煩惱、寂寞②發(fā)泄“我”情緒的天地/安放“我”叛逆的空間/任憑“我”泄憤的天地/任“我”肆意發(fā)泄的天地③氣憤、疼痛④令“我”疼痛的印記/烙在“我”心頭的傷疤22.A處寫有關(guān)南瓜與狐貍的傳說，引起“我”強(qiáng)烈的好奇，為后文“我想要寫狐貍故事”情節(jié)做鋪墊。B處表明我堅(jiān)持想寫狐貍故事，而且要在操場(chǎng)上寫，體現(xiàn)我對(duì)父親不滿足我請(qǐng)求的反抗心理，為下文“操場(chǎng)被破壞后我憤怒”這一情節(jié)埋伏筆/推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。C處用“狐貍”象征“我的想象世界（或象征興趣愛好/愿望）”，平整的操場(chǎng)被豬摧毀，“我”寫狐貍故事的愿望也被摧毀，故而“逃光”，突出“我”內(nèi)心的氣憤和絕望，并照應(yīng)前文。23.第⑦段：父親是“專制”的，我是“巴結(jié)”的；第?段：“我”是“叛逆”的，父親是“遷就”的，前后形成對(duì)比反差，既突出“我”寫狐貍故事的愿望被摧毀后的憤怒，也體現(xiàn)我對(duì)父親專制的不滿與反抗，啟示天下父母，在教育孩子的過程中，不要武斷專制，要尊重、保護(hù)孩子的興趣和愛好。24.《孤獨(dú)之旅》中杜小康在放鴨過程中忍受孤獨(dú)，遭遇風(fēng)雨，而變得堅(jiān)強(qiáng)，表明成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷經(jīng)受磨礪、戰(zhàn)勝困難的過程；本文七歲的“我”在寫字過程中，因自由被束縛而痛苦、叛逆，因自由書寫的世界被摧毀而憤怒、絕望，表明成長(zhǎng)總會(huì)遇到各種阻礙，故而是一個(gè)疼痛的不斷反抗的過程?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，結(jié)合選文第③段“可我的南瓜長(zhǎng)得很慢，就像我的個(gè)子，一連四五天都不見動(dòng)靜。成長(zhǎng)實(shí)在是一種煩惱”、第⑤段“父親在午睡，我望著太陽，不停嘆息和流汗。我的暑假分外寂寞”概括可得：煩惱、寂寞；第二空，結(jié)合選文第⑩段“這些豬蹄印像用烙鐵烙在了我的心坎上，讓我感到疼痛，成為一種疤，撫不平了”概括可得：氣憤、疼痛；第三空，結(jié)合選文第⑧段“父親讓我休息的時(shí)候，我拿起一把鋒利的小尖刀走向操場(chǎng)。操場(chǎng)上熱浪滾滾。我蹲在操場(chǎng)上，開始書寫，一上來就不由自主地寫下“我是爸爸，再用‘壞’‘狗屁’等詞語向我的敵人瘋狂攻擊……字越寫越大，越寫越放肆。我甚至用跑步的方式來完成我的書寫。校園空無一人，一地大小不一、丑陋不堪的漢字淹沒了我。我望著滿地減話——它們難以解讀，除了天空和我，誰都辨不清楚——我感到痛快，心中充盈著發(fā)泄的成就感，充盈著痛苦是的喜悅”概括可得：操場(chǎng)是發(fā)泄“我”情緒的天地；第四空，結(jié)合選文第⑩段“這些豬蹄印像用烙鐵烙在了我的心坎上，讓我感到疼痛，成為一種疤，撫不平了”概括可得：操場(chǎng)是令“我”疼痛的印記，是烙在“我”心頭的傷疤?！?2題詳解】本題考查句子理解。A.引用狐貍在遭遇追捕時(shí)會(huì)撲向南瓜藤變成南瓜的傳說，增添了文章的趣味性；同時(shí)以兒童的視角描寫，突出“我”好奇心強(qiáng)，天真可愛的特點(diǎn)；同時(shí)也為后文“我”癡迷寫狐貍故事等情節(jié)做鋪墊。B.“我決定要從父意那里把‘狐貍’這兩個(gè)字學(xué)過來”“寫滿整個(gè)操場(chǎng)”等內(nèi)容寫出“我”內(nèi)心的堅(jiān)持和執(zhí)著，形象地寫出“我”堅(jiān)持想寫狐貍故事，而且要在操場(chǎng)上寫的決心，表現(xiàn)出“我”對(duì)父親的反抗；同時(shí)也為后文操場(chǎng)被破壞，“我”憤怒的情節(jié)內(nèi)容做鋪墊。C.“所有的狐貍都沿著我的童年逃光了”中的“狐貍”可理解為童年時(shí)期美好的想象力或夢(mèng)想，寫狐貍故事的操場(chǎng)被毀，“我”的夢(mèng)想也隨之消失，流露出“我”內(nèi)心的無奈和絕望。【23題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合選文第⑦段“有時(shí)，我甚至以積極巴結(jié)的心情去迎合父親。在學(xué)字時(shí)間結(jié)束的時(shí)候，我討好地說：‘再寫幾個(gè)吧?！赣H便拉下臉來，說：‘按我說的做。我說多少，做多少?！畬Ｖ啤活I(lǐng)‘巴結(jié)’的情，‘巴結(jié)’只有服從?！笨芍径沃懈赣H是“專制”的，我是“巴結(jié)”的；結(jié)合選文第?段“我走回家，我要對(duì)父親說，我想寫的，寫不了，寫字有什么意思”“他微笑著說”等內(nèi)容可知，本段中“我”是“叛逆”的，父親是“遷就”的。前后形成對(duì)比反差，不僅突出“我”寫狐貍故事的愿望被摧毀后的憤怒，還表現(xiàn)出“我”對(duì)父親蠻橫專制教育的不滿和反抗。這啟示家長(zhǎng)：要尊重孩子的想法，保護(hù)孩子的愛好和愿望，不要粗暴干涉、阻撓孩子的成長(zhǎng)。【24題詳解】本題考查情感主旨?！豆陋?dú)之旅》一文，作者通過寫少年杜小康因家道中落而失學(xué)，隨父背井離鄉(xiāng)，到偏遠(yuǎn)蘆蕩放鴨的故事，高度贊揚(yáng)了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的頑強(qiáng)毅力，告訴人們：人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤寂中磨煉，這樣才能長(zhǎng)大成人。本文講述了“我”渴望在操場(chǎng)上寫狐貍的故事，一再請(qǐng)求父親教“我”寫字遭拒，操場(chǎng)被毀壞，自己的夢(mèng)想破碎的故事，意在點(diǎn)明：每個(gè)人的成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，都會(huì)遭遇挫折和磨難，成長(zhǎng)的過程就是不斷受傷、痊愈和蛻變的過程。四、語言運(yùn)用（共12分）小說是大家喜聞樂見的文體，能陶冶性情，凈化心靈。請(qǐng)按要求，完成下列題目。25.小新為小說中的閏土制作了人物卡片。請(qǐng)用四字短語幫他補(bǔ)充卡片。小說人物卡片人物出處閏土，是魯迅小說集《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》一文中的人物①_________那時(shí)家境好，我正是一個(gè)少爺。我家忙不過來，我家的幫工讓他的兒子來管祭器。②_________少年時(shí)：紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈；成年后：手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是找所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。典型情節(jié)少年時(shí)：教我月夜刺猹，雪地捕鳥；成年后：叫我老爺，搬家時(shí)，他拿去了桌椅和一副香爐和燭臺(tái)……③_________少年時(shí)；活潑、聰明、靈動(dòng)；成年后：窮困潦倒、木訥、迷信、麻木、無尊嚴(yán)。④_________閏土是老一代農(nóng)民形象代表。他因長(zhǎng)期遭受經(jīng)濟(jì)壓迫和思想愚弄，逐漸變得像個(gè)木偶人。閏土之變，反映了辛亥革命后，農(nóng)村日趨破產(chǎn)、農(nóng)民生活日益艱難用苦的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！敬鸢浮竣?人物身份（人物背景）②.人物外貌（外貌變化）③.人物性格（性格變化）④.人物評(píng)價(jià)（形象價(jià)值、形象特質(zhì)）【詳解】本題考查人物卡片制作。第一空。閏土的父親是“我”家的幫工，因此閏土是農(nóng)民幫工的兒子，這是他的身份背景，據(jù)此可填“人物身份”或“人物背景”；第二空。是對(duì)閏土少年時(shí)和成年后的外貌描寫，據(jù)此可概括為“人物外貌”或“外貌變化”填空；第三空。是對(duì)閏土少年時(shí)和成年后的性格概括，據(jù)此可用“人物性格”或“性格變化”填空；第四空。本項(xiàng)內(nèi)容是對(duì)閏土的評(píng)價(jià)，以及閏土這個(gè)人物形象對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的意義，可概括為“人物評(píng)價(jià)”“形象價(jià)值”“形象特質(zhì)”等。26.閱讀下面的短文，將空缺內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意前后的語意連貫。①_____