語(yǔ)文版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試訓(xùn)練題

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試訓(xùn)練題一、積存運(yùn)用〔28分〕1.以下加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.岑寂〔cén〕孤僻(bì)棲息(xī)杞人憂天(qǐ)B.吮吸〔yǔn〕契機(jī)〔qì〕顫抖〔chàn〕怒不可遏(è)C.驚覺(jué)(jué)錦衾(qīn)嶙峋(xún)川流不息(yì)D.滂沱〔pāng〕恫嚇(hè)褻玩〔xiè〕融融泄泄〔yì〕2.以下詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.和靄談笑風(fēng)聲不屑置辯B.狼籍蜂擁而至水瀉不通C.宛轉(zhuǎn)戒驕戒燥含辛如苦D.殉職銷聲匿跡漫不經(jīng)心3.以下各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.切實(shí)減輕中小同學(xué)過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。B.要唱好一首歌，必需理解這個(gè)詞的意思，這個(gè)理解的過(guò)程需要文化底蘊(yùn)。C.經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們出色地完成了“客都書香節(jié)〞制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的任務(wù)。D.廣州市能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)衛(wèi)成功是全市人民努力的結(jié)果。4.下面文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕作者國(guó)籍作品出處體裁A.豐子愷中國(guó)《白鵝》《中國(guó)現(xiàn)代散文精華》散文B.莫德·林賽美國(guó)《地毯下的塵土》《美德書》童話C.埃德加·斯諾加拿大《毛澤東的少年時(shí)代》《西行漫記》傳記D.泰戈?duì)栍《取都埓贰短└隊(duì)柹⑽脑?shī)全集》詩(shī)歌5.以下對(duì)有關(guān)課文的理解，不正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.《石榴》是文學(xué)大師郭沫假設(shè)的一篇作品。文章立意深入，文采斐然，特別是作者借石榴寄托個(gè)人志向，抒發(fā)感情的寫法值得我們學(xué)習(xí)。B.鄭振鐸是我國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)家。作者滿懷思鄉(xiāng)之情寫了《海燕》這篇文章將濃濃的〞鄉(xiāng)愁〞寄托在小小的海燕身上。C.老舍筆下《白鵝》中的白鵝曾給他的家人物質(zhì)幫助和精神慰藉，讓他始終“念念不忘〞記憶猶新。D.江口渙在《鶴群》中對(duì)鶴群的描寫多是融于表達(dá)之中的動(dòng)態(tài)描寫，很少有靜態(tài)描寫，這是這篇文章與前三篇文章在寫法上的不同之處。6.按以下要求默寫古詩(shī)文句〔每空1分，共9分〕=1\*GB2⑴報(bào)君黃金臺(tái)上意，?！怖钯R《雁門大守行》〕=2\*GB2⑵《渡荊門送別》中最富有想象力的詩(shī)句是：，。=3\*GB2⑶《天凈沙·秋思》中，直抒胸臆，道出天際游子心情的的句子是，。=4\*GB2⑷在《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中，作者稱蓮是花中君子，賦予蓮象征意義。其中象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗沉浮的品質(zhì)的句子是，象征君子莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵、不炫耀自己的句子是，象征君子特立獨(dú)行、正直不茍、豁達(dá)大度的句子是，。二、閱讀理解〔42分〕文言文閱讀〔一〕賞析詩(shī)歌(4分)飲酒結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。1.作者是〔朝代〕的?！?分〕2.下面對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是〔〕〔2分〕A.本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然、對(duì)田園生活的熱愛(ài)之情。B.本詩(shī)融情于景，情景渾然一體，表現(xiàn)出一種平淡而又質(zhì)樸的美。C.前四句和后四句主要是說(shuō)理，是寓情于理，中間四句主要是寫景，是融情于景，融寫景、抒情、說(shuō)理于一體。D.“飛鳥相與還〞寫詩(shī)人的悠然自得，詩(shī)人完全與大自然融為一體，連飛鳥也跟著他一起回家?！捕嘲窒Ｈ?，廬州合肥人也?！扉L(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者，主來(lái)訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之〞尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之?〞盜驚服。

徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。

使契丹，契丹令典客謂拯曰：“雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶?〞拯曰：“涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉?〞其人遂無(wú)以對(duì)。

召權(quán)知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞?wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制〞。京師為之語(yǔ)曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。〞舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無(wú)私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子假設(shè)孫也。〞1.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)?！?分〕=1\*GB2⑴第歸，殺而鬻之〔〕=2\*GB2⑵與人不茍合〔〕=3\*GB2⑶聞?wù)呓詰勚?)=4\*GB2⑷陳曲直〔〕=5\*GB2⑸尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者〔〕=6\*GB2⑹非吾子假設(shè)孫也()2.文末劃線句子說(shuō)明了包拯怎樣的愿望？〔1分〕答：3.用波浪線劃出側(cè)面描寫的句子?！?分〕4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子?！?分〕=1\*GB2⑴何為割牛舌而又告之?譯：=2\*GB2⑵舊制，凡訟訴不得徑造庭下。譯：現(xiàn)代文閱讀〔一〕母親的賀卡那是許多年前的事了。當(dāng)年，他剛剛20歲，跑到南方的一座海濱城市做生意，沒(méi)想到生意賠了，血本無(wú)歸不說(shuō)，還債臺(tái)高筑，連回家的路費(fèi)也沒(méi)有了。快到春節(jié)了，他想了又想，給母親寫了一封信說(shuō)，如果他春節(jié)不回家，可能就永遠(yuǎn)不會(huì)回家了，請(qǐng)老人珍重，忘掉他這個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子。他那遠(yuǎn)在北方偏僻鄉(xiāng)村的母親收到他這封沮喪又絕望的信，悲傷得哭了很久。這個(gè)世界上，她最牽掛的，就是這唯一的兒子，他是她的魂啊。母親從抽屜里找到一張已經(jīng)有些泛黃的賀卡，讓鄰家孩子代筆，在賀卡上寫上了一行留言：孩子，你不回家，媽也不想再活了。母親拄著拐杖趕到幾十里外的鎮(zhèn)上，把那張賀卡丟進(jìn)了郵筒。那天的雪真大啊!一路上，母親摔倒了好幾次，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，幾乎把母親裹成一個(gè)笨笨的雪人了。天快黑的時(shí)候，小郵電所的一個(gè)女營(yíng)業(yè)員首先看到了那張沒(méi)貼郵票的賀卡，她將已舉到廢紙簍旁的手縮了回來(lái)，對(duì)老所長(zhǎng)說(shuō)：“您看，這張沒(méi)貼郵票的賀卡。〞頭發(fā)花白的老所長(zhǎng)瞇著眼睛仔細(xì)看了看那張泛黃的賀卡，一雙本來(lái)就有些哆嗦的手更哆嗦了，他說(shuō)：“這張賀卡就是沒(méi)貼郵票，我們也要馬上把它投出去!〞第二天早上4點(diǎn)多，老所長(zhǎng)騎上車趔趔趄趄地冒著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪上路了。七八十里的山路，白雪皚皚，路上積雪很厚，這樣的行程太危險(xiǎn)。但老所長(zhǎng)看著那張沒(méi)貼郵票的賀卡，就仿佛看見(jiàn)了兩條站在懸崖邊上的生命!絕望的孩子，還有抱著僅僅一絲希望的老母親……老所長(zhǎng)的眼眶濕了，他顧不上自己那天一冷就隱隱作痛的老寒腿，把那張沒(méi)貼郵票的賀卡緊緊地掖在貼胸的口袋里。天黑的時(shí)候，老所長(zhǎng)終于趕到了縣城。分發(fā)室的人很驚訝，說(shuō)：“這么大的雪你還跑來(lái)干什么，不想要你那半拉子老命了?〞老所長(zhǎng)笑笑，顧不上喝一口熱茶暖暖身子，就從貼胸的口袋里掏出那張賀卡說(shuō)：“這賀卡忘貼郵票了，但它拴著兩條人命呢!〞分發(fā)室的人一一接過(guò)那張還有老所長(zhǎng)體溫的賀卡傳遞著看了說(shuō)：“寄，馬上就寄，這張賀卡一點(diǎn)都不能耽誤!〞他們“啪〞地在卡上砸上了鮮紅的郵戳，想想，又在那張賀卡的空白邊緣上鄭重地寫下了一行黑體小字兒：這是一張很重要的賀卡，望能迅速投遞!落款是：禮城縣郵局全體同仁。夜里10點(diǎn)多，郵車破例搖搖動(dòng)晃地冒著鵝毛大雪上路了。次日8點(diǎn)，那張貿(mào)卡被準(zhǔn)時(shí)送到了遠(yuǎn)去的火車上，開始了它新一程傳遞……4天之后的深夜，蝸居旅店的他收到母親這張沒(méi)貼郵票的賀卡。他看著賀卡上母親的留言和邊緣空白處那行陌生人留下的小字，哇地一聲哭了。其他旅客紛紛披衣圍了過(guò)來(lái)。大家默默地傳遞著看了那張泛黃的、沒(méi)有貼郵票的賀卡，默默地掏出錢放到他的面前說(shuō)：“回家去吧!你媽在家等著你呢!〞那一堆錢有10塊的，有5塊的，有1塊的，還有角票和許多硬幣，他知道，住到這地方的人都是些經(jīng)濟(jì)不太寬裕的人。懷揣著那張賀卡，他終于踏上了北歸的列車。如今，年過(guò)40的他，已是北方一個(gè)大公司的總經(jīng)理了，他和善，樂(lè)于助人。他的辦公桌上，總放著那張泛黃的用玻璃鑲嵌起來(lái)的賀卡，沒(méi)事的時(shí)候，他經(jīng)常默默凝視著那張母親的賀卡，那張沒(méi)有郵票的賀卡，他的眼里經(jīng)常會(huì)涌滿淚水。為母親，更為那些直到現(xiàn)在他仍不知道名字的人們，或許，是為了生命之間那些閃爍著愛(ài)的光芒的心靈吧!1.本文依次敘寫寫賀卡→→等情節(jié)。2.揣摩以下句中加點(diǎn)詞的含義，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)。=1\*GB2⑴一雙本來(lái)就有些哆嗦的手更哆嗦了。答：=2\*GB2⑵他的眼里經(jīng)常會(huì)涌滿淚水。答：3.文中多次出現(xiàn)對(duì)雪的描寫，其作用是。4.為什么一張沒(méi)有貼郵票的賀卡卻按時(shí)送到了“他〞的手中?答：5.對(duì)文章賞析有誤的一項(xiàng)是()A.本文以母親的賀卡為線索，按時(shí)間順序，表達(dá)了傳遞一張沒(méi)貼郵票的賀卡的故事。B.本文既刻畫老所長(zhǎng)這一個(gè)體形象，又描寫了縣郵局一工作人員和其他旅客等群體形象。C.在表達(dá)故事表現(xiàn)人物時(shí)，運(yùn)用了多種描寫手法，語(yǔ)言樸實(shí)而令人感動(dòng)。D.本文著重表現(xiàn)了母親的諄諄教誨對(duì)兒子一生的深遠(yuǎn)影響?！捕尝偃ツ觊L(zhǎng)江水災(zāi)的重要原因，除了直接的氣象原因外，還應(yīng)看到沿江嚴(yán)重的人口超載。目前長(zhǎng)江流域人口總量已大大超過(guò)亞馬孫河、尼羅河與密西西比河世界三大江河流域人口的總和，而那三條河的徑流總量是長(zhǎng)江的5倍，流域面積超過(guò)長(zhǎng)江的7倍。過(guò)多的人口勢(shì)必向環(huán)境過(guò)度索取資源，比如森林的砍伐量遠(yuǎn)大于生長(zhǎng)量，植被覆蓋率顯著下降。據(jù)資料記載，1957年長(zhǎng)江流域森林覆蓋率為22％，水土流失面積占流域總面積20.2％；1986年，森林覆蓋率a10％，水土流失面積卻上升到長(zhǎng)江流域總面積的41％。目前的長(zhǎng)江已經(jīng)變成了第二條黃河，甚至后來(lái)居上了。正是流域生態(tài)的破壞b了水患，去年長(zhǎng)江洪峰流量雖大，但并非最大。以宜昌水文站記錄資料為例，去年最大洪峰流量為56400立方米每秒，而歷史記載的最大洪峰流量超過(guò)6萬(wàn)立方米每秒的c有23次，去年洪峰流量雖不是最大，但卻連續(xù)創(chuàng)下新的水位歷史記錄。這一現(xiàn)象只能用上游森林面積的d減少這一原因來(lái)解釋。據(jù)水利專家調(diào)查、研究與測(cè)算，1萬(wàn)畝森林的蓄水能力相當(dāng)于一座蓄水量為100萬(wàn)立方米的水庫(kù)。

②比植被破壞更為嚴(yán)重的是人與湖爭(zhēng)地，導(dǎo)致湖泊蓄水面積大大減少，湖群消失。長(zhǎng)江中下游發(fā)育著我國(guó)最大的淡水湖群。這一湖群_______________________。據(jù)統(tǒng)計(jì)記載：19世紀(jì)初，洞庭湖面積廣達(dá)6000多平方公里。假設(shè)干年來(lái)，因圍湖造田及泥沙淤積，使洞庭湖的面積下降到1984年的2145平方公里，歷史上的九百里洞庭于是把第一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽(yáng)湖。然而，鄱陽(yáng)湖同樣是厄運(yùn)難逃，40年中湖水面積縮小了1／5以上。

③洞庭湖、鄱陽(yáng)湖與江漢湖群，50年代以來(lái)喪失淡水貯量350億立方米以上，超過(guò)了兩座正建的三峽水庫(kù)防洪庫(kù)容。嚴(yán)重的水土流失，已使長(zhǎng)江流域塘堰容量被泥沙淤積了一半以上，中小水庫(kù)淤積減少庫(kù)容1／4—1／6。長(zhǎng)江干流河道的不斷淤積，造成了荊江段的“懸河〞。每到洪期，洪水全靠大堤挾持，洪水水位高出兩岸數(shù)米到十幾米。

④可見(jiàn)，人口問(wèn)題，尤其是目前我國(guó)很多地區(qū)人D超載的狀況下，確實(shí)是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的大問(wèn)題。在災(zāi)后重建家園的過(guò)程中，必需將這一因素合計(jì)在內(nèi)，不可重走人口失控——生態(tài)破壞——災(zāi)難加劇的老路子。

1.在第①段中a、b、c、d處依次應(yīng)填人的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()〔2分〕

A.加劇急劇僅有至少B.僅有加劇至少急劇

C.急劇至少僅有加劇D.至少加劇急劇僅有

2.按文意在第②段空白處應(yīng)填入的句子的順序，正確的一項(xiàng)是()〔2分〕

=1\*GB2⑴調(diào)節(jié)洪峰=2\*GB2⑵與長(zhǎng)江形成一個(gè)和諧的整體=3\*GB2⑶容納百川

A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(1)C.(3)(1)(2)D.(1)(3)(2)

3.舉例本文所運(yùn)用的兩種主要的說(shuō)明方法?！?分〕

答：4.以下說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是()〔2分〕

A.長(zhǎng)江流域的人口比亞馬孫河、尼羅河、密西西比河世界三大河流域人口的總和還多出許多。

B.1986年，長(zhǎng)江流域水土流失的面積比1957年增加了20.8％。

C.去年長(zhǎng)江宜昌洪峰流量不是最大，但是宜昌水位比歷史上的最高水位還要高。

D.洞庭湖的面積，1984年比19世紀(jì)初減少了3855多平方公里。

5.讀了這篇文章，你認(rèn)為要根治長(zhǎng)江水患應(yīng)注意解決哪幾個(gè)問(wèn)題?〔3分〕

答：三、寫作施行〔50分〕為別人寫傳記時(shí)，除了記述其主要經(jīng)歷外，還可以做簡(jiǎn)要的評(píng)論；也可以側(cè)面記述幾個(gè)典型事例。請(qǐng)為自己熟悉的人寫一篇傳記。要求：=1\*GB2⑴選材真實(shí)，有重點(diǎn)，并體現(xiàn)這個(gè)人的性格特點(diǎn)或生活情趣；=2\*GB2⑵綜合運(yùn)用多種人物描寫的方法；=3\*GB2⑶題目自擬；=4\*GB2⑷字跡端莊，文面清潔，不少于500字。七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試訓(xùn)練題答案一、積存運(yùn)用1.D3.A4.C6.=1\*GB2⑴提攜玉龍為君死=2\*GB2⑵月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。=3\*GB2⑶夕陽(yáng)西下，斷腸人在天際。=4\*GB2⑷出淤泥而不染，濯清漣而不妖。可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。中通外直，不蔓不枝。二、閱讀理解文言文閱讀〔一〕1.晉陶淵明2.D〔二