浙江省溫州市2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題

2019年6月溫州市高一期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測語文試題卷〔A〕考生注意：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生答題前，務(wù)必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卷上。一、語言文字運用〔共26分〕1.以下各項中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是A.兩個新年雖照例可以看到軍營里和各鄉(xiāng)來的獅子龍燈，在小教〔jiào〕場迎春，鑼鼓喧天大熱鬧，到了十五夜晚，城中舞龍耍獅子的兵士，還各自赤裸〔1uǒ〕著肩搏，往各處去迎炮仗煙火。B.正因為這樣，所以馬克思是當代最遭嫉〔jì〕恨和最受誣蔑的人。各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派，都競相誹〔fěi〕謗他，詛咒他。C.100年后的今天，在種族隔離的鐐〔1iào〕銬和種族岐視的枷鎖下，黑人的生活倍受壓榨；100年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充?！瞴ù〕的海洋中一個窮困的孤島上……D.他先是慢慢地對群眾投去恫〔dòng〕嚇的眼光，但因為他是被綁著的，光是看一眼并不能趕開那些叮在他傷口上的蒼蠅，于是他在繩綁中掙扎，他狂怒地扭動，把那老舊的輪盤弄得軋軋〔yà〕響?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音及正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。此類題主要考查多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)〞的特點，區(qū)分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨認讀音等。A項，“肩搏〞應(yīng)為“肩膊〞；B項，“嫉恨〞的“嫉〞讀jí；C項，“岐視〞應(yīng)為“歧視〞。應(yīng)選D。閱讀下面的文字，完成下面小題。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用?！炯住恳驗榍罢呤枪潭ǖ模笳呤怯坞x的；前者偏于類型，后者偏于個性。既是游離的，各別的，它就不易控制，而且它可以使意蘊豐富，也可以使意思模糊甚至于支離?！疽摇勘热缯f蘇東坡的“惠山烹小龍團〞詩里三、四兩句“獨攜天上小團月，來試人間第二泉〞“天上小團月〞是由“小龍團〞茶聯(lián)想起來的，如果你不知道這個關(guān)聯(lián)，原文就簡直不通；如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點共同的清沁肺腑的意思，也就失去原文的妙處。【丙】這兩句詩的妙處就在不即不離、假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)之中。它比用“惠山泉水泡小龍團茶〞一句話來得較豐富，也來得較含混有蘊藉。難處就在于含混中顯得豐富。由“獨攜小龍團，來試惠山泉〞變成“獨攜天上小團月，來試人間第二泉〞，這是點鐵成金。文學(xué)之所以為文學(xué)，就在這一點生發(fā)上面。2.文段中的加點詞，運用不正確的一項是A.甚至 B.關(guān)聯(lián) C.意思 D.點鐵成金3.文段中畫線的甲、乙、丙處，標點有誤的一項是A.甲 B.乙 C.丙【答案】2.C3.B【解析】【2題詳解】本題考查同學(xué)正確使用詞語〔包括熟語〕的能力。做好這類題需要注意：①正確理解詞語的含義，掌握詞語用法；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。A項，“甚至〞表遞進，正確；B項，“關(guān)聯(lián)〞，牽連，聯(lián)系，正確；D項，“點鐵成金〞，比喻善于修改文字，正確。Ｃ項，這里的“意思〞運用不正確，“明月照著泉水和清茶泡在泉水里〞這里的情調(diào)和趣味是需要細細品位才干獲得的，不是一看便知其中的意思。“意思〞應(yīng)改為“意味〞，意味，指含蓄的意思，情調(diào)，興趣，趣味。應(yīng)選Ｃ?！?題詳解】本題考查同學(xué)正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必需掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必需與語段的思路層次結(jié)合起來合計，才干用得準確。具體說有以下幾點：弄清功用，分析結(jié)構(gòu)，揣摩語氣，理解文意，留意套用。Ｂ項，“天上小團月〞前面要加逗號，因為前面的引用，與“天上小團月〞不能并列，前句屬于上一句的。如果兩個引用的句子中間不加逗號，就構(gòu)成了并列關(guān)系，語意表達就是錯誤的。應(yīng)選Ｂ。4.以下各句中，沒有語病的一項是A.此前，教育部印發(fā)《關(guān)于進一步規(guī)范和強化研究生培養(yǎng)管理的通知》中要求“對不合適持續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要落實及早分流，加深分流力度〞。B.“996工作制〞是指工作日早上9點上班，晚上9點下班，并且一周工作6天的工作制度，很多企業(yè)家雖然向員工們提倡這一制度，但并沒有得到大家的響應(yīng)。C.道家作為儒家的補充和對立面，相反相成地在塑造中國人的世界觀、人生觀、文化心理結(jié)構(gòu)和藝術(shù)理想、審美興趣上，與儒家一道，起了重要的作用。D.依據(jù)市場研究公司Gartner的最新數(shù)據(jù)顯示，2018年華為在半導(dǎo)體方面的采購支出超過210億美元，位列全球芯片買家第三，采購量占全球4.4%?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查同學(xué)辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂的語?。蝗缓蟛杉{語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥〞，依據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。A項，搭配不當，“加深……力度〞應(yīng)改“加大……力度〞；B項，語序不當，“雖然〞要放在“很多企業(yè)家〞的前面，因為兩句的主語不同。D項，“依據(jù)……顯示〞句式雜糅。應(yīng)選C?！军c睛】病句結(jié)構(gòu)混亂的類型分析：１、舉棋不定作者時而用這種結(jié)構(gòu)，時而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。例：多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來?！矐?yīng)該在“曾被束縛〞和“在束縛下的〞兩種格式中選用一個?！常?、藕斷絲連把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。例我們向政府提看法是人民的責任?！舶选拔覀兿蛘峥捶è暫汀跋蛘峥捶ㄊ侨嗣竦呢熑唯暅愒谝粔K兒，應(yīng)該刪去“我們〞?！?、中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。例：中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子?！病爸袊嗣耨R列主義思想之后〞就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命〞另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民之后〞?！?、反客為主把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。例：因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍了，殲滅了無數(shù)匪軍?！病氨挥螕絷牱窗鼑暤闹髡Z是“匪軍〞，但“殲滅了無數(shù)匪軍〞的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應(yīng)該把末一分句改作“殲滅了一大部分〞或“不計其數(shù)〞；這樣“殲滅〞是接著“被游擊隊〞下來的，就連貫了?！?、結(jié)構(gòu)含混：往往是語序不當造成句子結(jié)構(gòu)混亂。例：真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品?！簿渲械摹爱a(chǎn)生〞可以算無主句，也要以拿“創(chuàng)作方法〞做主語，作者的意思或許是第一種，那么上半句應(yīng)該改做“近幾年來曾倡導(dǎo)過真人真事的創(chuàng)作方法〞?！?.以下各句中，加點詞的活用現(xiàn)象與其他三句不同的一項是A.道中手自抄錄 B.去今之墓而葬焉C.道芷陽間行 D.五十者可以衣帛矣【答案】A【解析】【詳解】此題考查同學(xué)對詞類活用的理解能力?？梢罁?jù)對課內(nèi)詞語活用的積存，依據(jù)常見的名詞用作動詞、形容詞用作動詞、名詞作狀語、使動用法、意動用法等詞類活用類型，結(jié)合具體語境分析。A項，“手〞，名詞作狀語，親自，用手；B項，“墓〞，名詞作動詞，修墓；C項，“道〞，名詞作動詞，取道；D項，“衣〞，名詞作動詞，穿。應(yīng)選A?！军c睛】古代漢語中詞類活用主要有：1、名詞活用為動詞，名詞做狀語，名詞的使動用法，意動用法。2、動詞使動用法，動詞活用為名詞。3、形容詞用做動詞，形容詞的使動用法和意動用法。4、數(shù)詞的使動用法。辨認詞類活用最好的方法是進行成分分析，就是把句子的成分先畫出來，然后看成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。6.以下各句的句式，與其他三句不同的一句是A.不能容于遠近 B.予羈縻不得還C.吾屬今為之虜矣 D.無乃爾是過與【答案】D【解析】【詳解】此題考查文言文句式的理解能力。解答此題，可依據(jù)常見的文言句式類型，結(jié)合著具體語境分析，常見的文言句式：推斷句、被動句、賓語前置、成分省略等。A項，意思是“不能被鄰居左右所容納〞，被動句式；B項，意思是“我被拘留不能回國〞，被動句式；C項，意思是“我們這些人就要被他俘虜了〞，被動句式；D項，意思是“恐怕該責備你吧?〞，賓語前置句。應(yīng)選D?！军c睛】文言文句式總分兩大類：固定句式、特別句式。其特別句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、推斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句〔介賓短語后置句〕、定語后置句、主謂倒裝句〔謂語前置句〕四類。文言文句式是每年高考語文必考考點之一，也是高中語文學(xué)習(xí)非常重要的一個版塊。一、推斷句式：文言文推斷句最顯著的特點就是基本上不用推斷詞“是〞來表示，而往往用名詞或名詞性短語直接充當謂語，用以對主語進行推斷。二、被動句式：文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者、受事者，而不是主動者、施事者。在古漢語中，被動句主要有兩大類型：一是有標志的被動句，即借助一些被動詞來表示；二是無標志的被動句，又叫意念被動句。三、倒裝句式：現(xiàn)代漢語的句子成分的順序，一般為“主——謂——賓〞“定〔狀〕——中心詞〞。但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化，這就是古漢語中所謂的倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的狀況。四、省略句式：句子成分的省略，在文言文和現(xiàn)代漢語中都有，不過，文言文中的省略現(xiàn)象更普遍。A.去年元夜時，花市燈如晝B.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘到處蛙。C.今日云駢渡鵲橋，應(yīng)非脈脈與迢迢。D.謾說投詩贈汨羅，身今且樂奈渠何?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考查同學(xué)對詩歌內(nèi)容的理解能力。答題的前提是需要讀懂詩句，依據(jù)詩句的內(nèi)容，推斷所描寫的與我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，每一個選項都確定后，鑒別出正確的選項。A項，詩句寫的是元宵節(jié)；B項，詩句寫的是梅子成熟的時節(jié)；C項，詩句寫的是七夕節(jié)；D項，詩句寫的是端午節(jié)。應(yīng)選B。8.依次填入下面橫線處的句子，恰當?shù)囊豁検峭袪査固┑墓适虏畈欢嗟扔诖蟮氐墓适隆Ｋ且粋€貴族，后來卻越來越離不開土地。于是，他的情感就更為樸實和扎實，精神與身體一樣健康。這就啟發(fā)我們：僅僅是為了堅持這種健康，________________，________________。________________，________________。________________，也像貴族對待鄉(xiāng)下的粗糧一樣，帶出一份好奇和喜悅。今天，也恰是這種可惡的姿態(tài)阻止我們走向深入，走向更深廣和更輝煌的藝術(shù)世界。我們只能在一些纖弱和虛假的制作中越滑越遠，最后不可救藥。①這是不可偏廢的重要工作②偶有一點勞作③而當時另一些寫作者所犯一個致命錯誤④一個寫作者也必需投身于平凡瑣碎日常勞作⑤就是將這種日常的勞作與寫作絕然分開A.④①③⑤② B.④②①③⑤ C.②①③⑤④ D.②④①③⑤【答案】A【解析】【詳解】此題考查語句連貫的能力。連貫的題目應(yīng)注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項，然后總體檢察。解答語句銜接題，要先將題目所給語段讀懂，明白其語境；然后再仔細研究題中五句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)，弄清其先后順序。語段的上文是“僅僅是為了堅持這種健康〞，下面四個選項只有兩種銜接：②和④，很顯然，選②太突兀，應(yīng)選④。排除ＣＤ兩項。①句的“這是不可偏廢的重要工作〞指的是第④句“一個寫作者也必需投身于平凡瑣碎的日常勞作〞，“而〞語義轉(zhuǎn)折，“另一些寫作者所犯的致命錯誤〞，第⑤句的“就是……〞銜接正常。最后是第②句，“偶有一點勞作〞，與文段下面的文字銜接起來。分析可知，正確的排序是：④①③⑤②。應(yīng)選Ａ?！军c睛】排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：1、揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。2、分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3、進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁棥?、通讀語段，看看整個語段銜接是否緊將就理。9.以下對《林黛玉進賈府》選段的理解和分析，不正確的一項是寶玉早已看見多了一個姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖。廝見畢歸坐，細看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。〞A.《林黛玉進賈府》一文主要以黛玉的視角來寫，但該選段視角轉(zhuǎn)換，變成以寶玉的眼光來寫他與黛玉初次見面的感受。B.“細看〞“笑道〞可以看出寶玉的童言無忌、天真忠厚的性格，也能側(cè)面表現(xiàn)寶玉在賈府中的得寵地位。C.選段對黛玉的描寫主要運用了外貌描寫、神態(tài)描寫，刻畫出一個美貌多情、體弱多病又當心慎重的人物形象。D.選段運用了對偶、比喻等修辭手法，語言生動形象，典雅豐富；又以“比干〞“西施〞和黛玉進行比較，特別人物特點?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查同學(xué)閱讀名著的能力。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能依據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，特別主題的作用；同時還要積存相關(guān)的文學(xué)常識。C項，從選段的描寫中，看不出“當心慎重〞來?！靶妮^比干多一竅〞是說林黛玉比比干還要聰慧；“病如西子勝三分〞是說林黛玉也有病。她那種病態(tài)的美，比西施更加美麗。選段沒有對林黛玉“當心慎重〞的描寫。應(yīng)選Ｃ?！军c睛】名著閱讀的方法：1、感知內(nèi)容，把握情節(jié)。通過閱讀首先是要感知作品內(nèi)容，了解它寫的是和人何地何事，故事的情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等。小說中的人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演變過程中逐漸展現(xiàn)出來的，因此閱讀小說首先必需熟悉并把握故事情節(jié)。小說情節(jié)的魅力主要體現(xiàn)在八個字以上，即“出其不意，寫其不備〞。2、了解作者、作品背景，把握作品環(huán)境。要了解作家的生平、思想、創(chuàng)作傾向，了解一些作品寫作的歷史時代背景、作者的創(chuàng)作動機以及作品問世以來人們的評價等。3、分析人物形象。不同的小說在塑造人物形象時可能表現(xiàn)的側(cè)重點不同。抓住人物思想性格的主要特征及個性是分析理解人物形象的關(guān)鍵。4、理解作品思想主題和意義。小說主題蘊藏于作品的所有藝術(shù)形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得。5、心得與收獲。在閱讀過程中，要及時抓住心得。除此之外，小說作家創(chuàng)造了豐富多彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式，為學(xué)習(xí)寫作提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗。二、現(xiàn)代文閱讀〔共30分〕閱讀下面的文字，完成下面小題。戲曲傳統(tǒng)的多義與一致傅謹現(xiàn)代社會急劇變動，傳統(tǒng)卻常常在不經(jīng)意中以其變體出現(xiàn)，借此抵抗斷裂的威脅。在今天的中國，廣場舞風行一時，傳統(tǒng)的秧歌卻寥落無聲。城市廣場舞與傳統(tǒng)秧歌的差異清楚可見，它們一在日常生活，一是節(jié)慶活動；一在城鎮(zhèn)，一在鄉(xiāng)村；一是流動的，一有固定場所。然而在最根本的意義上，它們都是群體性的、儀式化的，甚至同樣都追求喧鬧，均具備狂歡化這一顯然特征。我不敢肯定廣場舞的流行是扭秧歌的傳統(tǒng)在當下的變體與延伸，然而它們之間難道真的沒有內(nèi)在的精神聯(lián)系嗎？我在戲曲研究領(lǐng)域一直被視為“保守主義者〞，“傳統(tǒng)〞當然是我最常思索的范疇。多年來我常常面對這樣的質(zhì)疑：戲曲的“傳統(tǒng)〞究竟指的是什么？京劇從晚清到今天發(fā)生了很大變化，僅以旦行的表演為例，梅蘭芳和陳德霖、王瑤卿不一樣，杜近芳和梅蘭芳不一樣，李維康又不一樣，且不說程硯秋、筱翠花，還有今天的李勝素、張火丁。同樣一出《玉堂春》，他們都唱，且都不一樣，那么，誰是“傳統(tǒng)〞？如果陳德霖、王瑤卿是傳統(tǒng)，那梅蘭芳、程硯秋是不是就背離了傳統(tǒng)？如果梅、程是傳統(tǒng)，杜近芳和李維康是不是傳統(tǒng)的背離？但我們說，無論每一代藝術(shù)家都有不同程度的個性表達，傳統(tǒng)仍然是個整體，在美學(xué)標準與價值尺度上是一脈相承的，他們對京劇的理解、在表演的美學(xué)取向上并沒有本質(zhì)差異。恰恰是這種內(nèi)在的認同，才干保證他們在具體手法的差異之上，擁有審美表達的一致性。所以他們都是傳統(tǒng)的組成部分，由此形成傳統(tǒng)之流。實際上戲曲誕生近千年，傳統(tǒng)還形成了浮現(xiàn)在時間上的多樣性。賈志剛先生曾經(jīng)說有三個傳統(tǒng)，我基本認同他的觀點，但做了一些矯正。在我看來，如果落實到具體的作品及其演出形態(tài)，戲曲的三個傳統(tǒng)，一是從昆曲直到晚清京劇成熟，這一時期包括南戲、雜劇、傳奇和明清時期的地方戲；二是從清末到民國年間，因應(yīng)這個時代蓬勃發(fā)展的商業(yè)劇場出現(xiàn)了新劇目與新的表演形態(tài)；三是二十世紀五十年代的“戲改〞時期，對傳統(tǒng)經(jīng)典大范圍改造后形成了新的傳統(tǒng)戲及演出形態(tài)。我們今天所謂“傳統(tǒng)戲〞，其實基本上是指經(jīng)過上述兩個階段的傳統(tǒng)戲，又經(jīng)歷“戲改〞之后所浮現(xiàn)的形態(tài)，只有京劇、昆曲在這場聲勢浩大的運動中得以幸免。戲曲史上當然有逸出傳統(tǒng)規(guī)范的個性表達，比如包括樣板戲在內(nèi)的大量當代戲曲新創(chuàng)作，就沒有形成戲曲的第四傳統(tǒng)。在今天的戲曲舞臺上，人們談?wù)摾^承傳統(tǒng)時，指的就是繼承前述三個傳統(tǒng)〔無論它們也是有差異的〕，所謂回歸戲曲本體，同樣指的是要矯正以樣板戲為終點的、背離傳統(tǒng)戲曲表演美學(xué)原則的那些舞臺手法。因此，人們通?；\統(tǒng)地將戲曲看成“傳統(tǒng)藝術(shù)〞，卻從來都沒有說要無條件、無辨認地繼承所有過往的藝術(shù)作品及其表達，關(guān)于那些美學(xué)上與之相悖的取向則不應(yīng)認可。___________________________________________________________________?！策x自《讀書》2018年第2期〕10.對戲曲的“傳統(tǒng)〞相關(guān)理解正確的一項是A.戲曲傳統(tǒng)體現(xiàn)出整體性，梅蘭芳和程硯秋在一定程度上對傳統(tǒng)有所背離。B.戲曲傳統(tǒng)之流在歷史發(fā)展過程中可以形成很多，但是傳統(tǒng)之源有且只有一個。C.戲曲傳統(tǒng)經(jīng)過二十世紀五十年代的“戲改〞，已經(jīng)不再是真正意義上的戲曲傳統(tǒng)了。D.戲曲傳統(tǒng)具有美學(xué)標準和價值尺度上的一脈相承性，還形成了浮現(xiàn)在時間上的多樣性。11.對文章內(nèi)容理解不正確的一項是A.廣場舞與扭秧歌同樣具備群體性、儀式性和狂歡化特點，毋庸置疑，它們屬于同一傳統(tǒng)。B.在急劇變動的現(xiàn)代生活中，傳統(tǒng)會常常以它的變體或者以延伸方式來抵抗斷裂的威脅。C.京劇、昆曲幾乎沒有受聲勢浩大的“戲改〞運動影響，依舊堅持了它原來的表演形式。D.回歸戲曲本體，不意味戲曲不能發(fā)展，而是矯正背離傳統(tǒng)戲曲表演美學(xué)原則的舞臺手法。12.聯(lián)系全文，在文章結(jié)尾處填上一句話，顯示戲曲傳統(tǒng)的多義性與一致性的關(guān)系。不超過40個字。【答案】10.D11.A12.傳統(tǒng)確實有多義性，而它的生命力恰在多義中形成的一致性?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查同學(xué)理解文中重要概念的含義及篩選整合文中信息的能力。做題前要通讀全文，讀懂文章內(nèi)容。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。A項,“梅蘭芳和程硯秋在一定程度上對傳統(tǒng)有所背離〞分析錯誤，“梅蘭芳、程硯秋是不是就背離了傳統(tǒng)？〞這只是文章提出的問題，經(jīng)過分析，得出“無論每一代藝術(shù)家都有不同程度的個性表達，傳統(tǒng)仍然是個整體，在美學(xué)標準與價值尺度上是一脈相承的〞?？芍诽m芳和陳硯秋沒有背離傳統(tǒng)。B項，“但是傳統(tǒng)之源有且只有一個〞分析錯誤，傳統(tǒng)之源不只一個，文章指出“在今天的戲曲舞臺上，人們談?wù)摾^承傳統(tǒng)時，指的就是繼承前述三個傳統(tǒng)〔無論它們也是有差異的〕〞。C項，“已經(jīng)不再是真正意義上的戲曲傳統(tǒng)了〞分析錯誤，文中指出“二十世紀五十年代的‘戲改’時期，對傳統(tǒng)經(jīng)典大范圍改造后形成了新的傳統(tǒng)戲及演出形態(tài)〞，也即，戲改之后形成了新的傳統(tǒng)。D項分析正確。應(yīng)選D?！?1題詳解】此題考查原文內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類題要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表達作者寫作意圖或文章主旨的語句，詮釋或歸納文中的主要內(nèi)容。解答是應(yīng)先從原文中找到與選項相關(guān)的閱讀區(qū)間，然后與選項的表述仔細比對，看是否一致；同時還要了解錯誤表述設(shè)置的一般思路，比如張冠李戴、無中生有、混淆時態(tài)、以偏概全、曲解文意等等。A項，“它們屬于同一傳統(tǒng)〞分析錯誤，廣場舞和扭秧歌是否屬于同一傳統(tǒng)，文章沒有作出明確的結(jié)論，這一說法缺少依據(jù)。應(yīng)選A?！?2題詳解】此題考查同學(xué)篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做此類題，首先要熟讀文本，然后篩選并概括文中材料，解答問題。戲曲傳統(tǒng)的多義性，戲曲誕生近千年，傳統(tǒng)還形成了浮現(xiàn)在時間上的多樣性。戲曲的三個傳統(tǒng)，一是從昆曲直到晚清京劇成熟，這一時期包括南戲、雜劇、傳奇和明清時期的地方戲；二是從清末到民國年間，因應(yīng)這個時代蓬勃發(fā)展的商業(yè)劇場出現(xiàn)了新劇目與新的表演形態(tài)；三是二十世紀五十年代的“戲改〞時期，對傳統(tǒng)經(jīng)典大范圍改造后形成了新的傳統(tǒng)戲及演出形態(tài)。戲曲傳統(tǒng)的一致性：無論每一代藝術(shù)家都有不同程度的個性表達，傳統(tǒng)仍然是個整體，在美學(xué)標準與價值尺度上是一脈相承的，他們對京劇的理解、在表演的美學(xué)取向上并沒有本質(zhì)差異。恰恰是這種內(nèi)在的認同，才干保證他們在具體手法的差異之上，擁有審美表達的一致性。傳統(tǒng)確實有多義性，而它的生命力恰在多義中形成的一致性?！军c睛】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出說明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變表達的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。閱讀下面的文字，完成下面小題?？床灰姷恼洳卮耐瘛儆谑撬p輕地、當心翼翼地，就像人家平常拿一樣容易打碎的東西似的，用指尖從畫夾子里出一個硬紙框，里面嵌著一張發(fā)黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，可是實際上什么也沒看見。他叉開手指興高采烈地把這張白紙舉到眼前，整個臉上十分迷人地表現(xiàn)出一個看得見的人的那種凝神凝視的神情。他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內(nèi)心的喜悅——突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒。②“怎么樣，〞他頗為得意地說道，“您曾看見過比這幅更加精美的復(fù)印畫嗎？每個細部的線條印得多么清楚，輪廓多么分明。再看看它的來歷！瞧這兒——〞他把畫頁翻了過來，用指甲極為準確地指著這張白紙的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那兒是不是真的還蓋著圖章——“您看，這兒是那格勒藏畫的圖章，這兒是收藏家雷米和艾斯代勒的圖章。〞③聽到這位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，我背上起了一陣寒噤。看見他用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的收藏家的圖章，真叫人毛骨悚然。由于恐懼，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好。我在慌亂中抬起眼睛看了看那兩個女人，又看見老太太渾身哆嘯，十分激動地舉起雙手，向我懇求。于是我振作了一下，開始扮演我的角色④“簡直叫人拍案叫絕！〞我終于結(jié)結(jié)巴巴地說道。老人的臉上馬上現(xiàn)出得意的神氣，“不過，這還根本算不了什么，〞他洋洋得意地說，“您還得先看看《憂愁》。您瞧瞧，〞說著他的手指十分輕柔地撫摩著一幅他想象中的畫——“瞧瞧這顏色多么新鮮，筆力多么遒勁，色調(diào)多么溫暖。柏林的老板們和博物館的專家們見了，都要為之神魂顛倒呢。〞⑤他就這樣滔滔不絕、洋洋得意地邊說邊讓我看畫夾，足足忙了兩個小時。我和他一起共看這一百來張空白的廢紙或蹩腳的仿制品，而這些在這個可悲的絲毫沒起疑心的盲人的記憶里還是真實存在的，以至于他可以毫無差錯、按照準確無誤的順序準確入微地表揚并且描述每一幅畫。只有一次，他似乎覺察到什么，使他不能熱情洋溢地說下去。他拿起一張《安提俄珀》，他那已經(jīng)訓(xùn)練得十分敏感的觸覺神經(jīng)在這張陌生的紙上沒有摸到那些凹紋，于是他突然皺起眉頭，聲音也慌亂了：“這不是……這不是《安提俄珀》吧？〞他喃喃自語，神情有些狼狽。我馬上采用行動，急忙從他手里把這幅畫取過來，熱情洋溢地大事描述我也熟悉的這幅蝕刻畫的一切可能有的細節(jié)。盲人的那張已經(jīng)變得頗為尷尬的臉松弛了下來。我越贊揚，這個飽經(jīng)滄桑、老態(tài)龍鐘的老人身上便越發(fā)顯出快活的樣子，顯出一股發(fā)自內(nèi)心的深情。“總算找到了一個識貨的行家！〞他洋洋得意地掉轉(zhuǎn)臉去沖著他的妻女歡呼起來，“總算找到一個懂行的，你們也聽聽。〞⑥他說著，用手指溫柔地撫摩一下那些早已空空如也的畫夾，就像撫摩一些有生命的東西似的。這是一個既可怕又動人的場面，因為在進行大戰(zhàn)的這些年里，我還從來沒有在一個德國人的臉上看到過這樣純凈的幸福的表情。……⑦我們開始握別的時候，他的聲音變得非常柔和。他握住了我的兩只手，他的手指帶著一個盲人的全部表達能力，愛撫似的沿著我的手一直撫摩到我的手腕，似乎想多了解我一點，并且向我表達言語所不能表達的感情?！拔医K于又能和一個行家一起看一遍我心愛的藏畫，這對我來說真是個幸福。我讓我太太作證，我在這兒答應(yīng)您，在我的遺囑里加上一條，您應(yīng)該得到管理這批不為人所知的寶藏的榮譽，一直管理到它四散到世界各地之日為止。請您答應(yīng)我一件事：請您印個美麗的藏畫目錄，這將成為我的墓碑，我也不需要更好的墓碑了。〞⑧我望了一眼他的妻子和女兒，她們兩個緊緊地挨在一起，有時候一陣戰(zhàn)栗從一個人的身上傳到另一個人身上，仿佛兩個人是一個身體，在那兒同受震動，一齊發(fā)顫。我的心情莊嚴正穆，因為這位令人同情的毫無疑心的老人把他那看不見的、早已散失無存的收藏像個寶貝似的托我保管。我深受感動地答應(yīng)他去辦這件實際上我永遠無法照辦的事。老人的死沉沉的瞳仁又為之一亮。⑨兩個女人送我到門口。她們一面望著我，一面流淚，她們的眼光是多么溫暖，多么富有感激之情。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里其實十分羞愧：我像童話里的天使似的降臨到一個窮人家里，使一個瞎子在一小時內(nèi)重見光明，我用的辦法是幫人進行了一次虔誠的欺騙，極為放肆地大撒其謊，而我自己實際上是作為一個卑鄙的商人跑來，想狡猾地從別人手里騙走幾件珍貴的東西的?？墒俏业玫降?，遠遠不只這些：在這陰暗遲鈍、郁郁寡歡的時代，我又一次生動地感覺到純粹的熱情，一種純粹是對藝術(shù)而發(fā)的精神上的快感，這種感情我們這些人似乎早已忘懷了。我心里充滿——我不能用別的方法表達——一種敬畏的感情，雖然我不知為什么，又一直感到羞慚。⑩我已走在大街上了，聞聲有人在叫我的名字。老人把身子猛伸到窗外，他揮動手絹，叫道：“一路平安！〞他的嗓音高高興興，像少年人一樣清新爽朗。這是一個令人難忘的情景：樓上的窗口上露出一張白發(fā)老人的高高興興的笑臉，逾越于大街上愁眉苦臉、熙煕攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻覺的白云托著，遠遠脫離了我們這個嚴酷的現(xiàn)實世界。我不覺又想起那句含有深意的老話——我記得好像是歌德說的——“收藏家是幸福的人！〞〔有刪改〕【注】本文節(jié)選自茨威格的《看不見的珍藏》。全文表達第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后德國財政困難、人民生活艱困的情形。小說中盲眼收藏家的妻女為生活所迫，不得已瞞著收藏家變賣了他珍藏的畫作。13.結(jié)合上下文說說第③段劃橫線句中“我〞為什么會“毛骨悚然〞。14.賞析文中畫波浪線的句子。15.概括“我〞的形象特點。16.小說標題“看不見的珍藏〞具有多層含義，試分析?！敬鸢浮?3.因為老收藏家熱情奔放地夸耀一張一張根本不存在的畫，還用手指著畫上的圖章。這讓“我〞擔心老人的神志是否清楚，因而感到“毛骨悚然〞。14.〔1〕運用對比手法，用白發(fā)老人的高高興興的笑臉與整個大街上的愁眉苦臉進行對比；〔2〕虛實結(jié)合，老人笑臉是實寫，大街上人們的愁苦的臉是虛寫?！?〕通過對比及虛實結(jié)合的手法的運用，表現(xiàn)了老人對收藏品的熱愛，哪怕是在戰(zhàn)爭年代，哪怕生活如此困難，他都沒有放棄自己的追求。15.(1)“我〞是一個謀利的商人；〔2〕“我〞富有同情心，對一位執(zhí)著的老人進行了一場善意的欺騙；〔3〕對戰(zhàn)爭導(dǎo)致的人們生活艱困的同情。16.〔１〕表面上指收藏家因眼盲而“看不見〞收藏品；〔２〕收藏家面對珍藏時的幸福和快樂；〔３〕本文昭示著人性中善良與高貴的情操?！窘馕觥俊?3題詳解】本題綜合考查理解小說的內(nèi)容、情節(jié)、主題的能力。首先要通讀文本，把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要顯示什么主旨；然后再看選項對文本的分析。選項一般會針對形象、主旨、情節(jié)、細節(jié)描寫主題。“我〞作為一位藝術(shù)古董商人，本來只是想買到一些有價值的且價格低的收藏品，賺點錢，可當“我〞來到這位老收藏家的家中，這位盲眼的老收藏家熱情奔放地夸耀一張一張根本不存在的畫，還用手指著畫上的圖章。他的舉動讓“我〞擔心老人的神志是否清楚，因而感到“毛骨悚然〞。事實上，這是一位愛藝術(shù)如生命的收藏家，因為戰(zhàn)爭，他們家庭生活無著落，他的妻女瞞著他，慢慢賣掉了他的收藏品，而他一無所知?！?4題詳解】?此題考查賞析句子的能力。賞析句子的題目主要是分析修辭手法和表現(xiàn)手法以及表達效果。常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等，表現(xiàn)手法主要是對比、襯托、動靜、虛實和視聽結(jié)合等，答題時先辨析手法，然后結(jié)合文句進行解釋，最后明確效果。劃線句子中，“樓上的窗口上露出一張白發(fā)老人的高高興興的笑臉，逾越于大街上愁眉苦臉、熙煕攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻覺的白云托著，遠遠脫離了我們這個嚴酷的現(xiàn)實世界〞，用白發(fā)老人的高高興興的笑臉與整個大街上的愁眉苦臉進行對比，從而表現(xiàn)了老人對藝術(shù)的執(zhí)著精神以及戰(zhàn)爭給人民生活帶來的災(zāi)難。劃線句子中，老人笑臉是實寫，大街上人們的愁苦的臉是虛寫。虛實結(jié)合能特別小說的主題，把老人對收藏品的熱愛，對藝術(shù)的追求，人民渴求和平生活的愿望表現(xiàn)得更加鮮亮。【15題詳解】本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中表達性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后依據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。選文是用第一人稱寫的，“我〞是一個謀利的商人，本來只打算收購一些藏品，賺取利益。當“我〞看到盲眼的老收藏家對藝術(shù)近乎癲狂的遵守時，“我〞決定對老人進行一場善意的欺騙，既給老人的妻女解圍，又能給老人以安慰?？梢?，“我〞是一位富有同情心的日。從選文最后部分可以看出，“我〞對戰(zhàn)爭給人民生活帶來的艱困表示同情，體現(xiàn)了“我〞的反戰(zhàn)思想?！?6題詳解】本題考查探究小說標題內(nèi)涵的能力。探究小說的題目的內(nèi)涵，要在理解標題字面意思的基礎(chǔ)上，看其有無象征意義，深層含義，并聯(lián)系小說的主題或作者的創(chuàng)作意圖，看標題有無顯示主題和暗示作者創(chuàng)作意圖的作用。探究標題主要從情節(jié)、人物形象、主題幾個方面作答。小說題為“看不見的珍藏〞，表面上指收藏家的妻女因生活所迫賣掉了他的所有藏品，他卻一無所知，導(dǎo)致他對著根本不存在的藏品熱情奔放地夸耀。這一標題，以及文中的相關(guān)描述說明，老收藏家在談到自己的藏品時異常興奮，碰到能傾聽自己講解的古董商時，好像碰到了知己，表現(xiàn)了收藏家面對珍藏時的幸福和快樂。在戰(zhàn)爭的大背景下，人們生活艱困，為一日三餐而忙碌，可是，像收藏家這樣的，可以吃的、穿的，可以把生存的標準降到最低，只要心中還有著對藝術(shù)的摯愛，小說標題也昭示著人性中的善良和高貴。【點睛】小說標題含義的解題思路：1．在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意義。2．其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。文章標題的一般性作用：1．全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；2．總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨〔特別〕主題；3．形式新穎，吸引讀者；4．反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標題的作用。在理解標題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。在作用方面，可從人物形象、故事情節(jié)、主題等角度作答。三、古代詩文閱讀〔共34分，其中選擇題每題3分〕閱讀下面的文言文，完成下面小題。游萬柳堂記〔清〕劉大櫆昔之人貴極富溢，則往往為別館以自娛，窮極土木之工，而無所愛惜。既成，則不得久居其中，偶一至焉而已；有終身不得至者焉。而人之得久居其中者，力又不夠以為之。夫賢公卿勤勞王事，固將不暇于此，而卑庸者類欲以此震耀其鄉(xiāng)里之愚。臨朐相國馮公，其在廷時無可訾亦無可稱，而有園在都城之東南隅。其廣三十畝，無雜樹，隨地勢之高下，盡植以柳，而榜其堂曰“萬柳之堂〞。短墻之外騎行者可望而見其中徑曲而深因其洼以為池而累其土以成山池旁皆蒹葭云水蕭疏可愛。雍正之初，予始至京師，則好游者威為予言此地之勝。一至，猶稍有亭榭。再至，則向之飛梁架于水上者，今欹臥于水中矣。三至，則凡其所植柳，斬焉無一株之存。人世富貴之光榮，其與時升降，蓋略與此園等。然則士茍有以自得，宜其不外慕乎富貴。彼身在富貴之中者，方殷憂之不暇，又何必朘民之膏以為苑囿也哉！17.對以下句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.其在廷時無可訾亦無可稱訾：非議B.而榜其堂曰“萬柳之堂〞榜：題名C.則向之飛梁架于水上者向：過去D.又何必朘民之膏以為苑囿也哉朘：捐贈18.以下各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.①則往往為別館以自娛②然而隱忍以行B.①而無所愛惜②為秦人積威之所劫C.①有終身不得至者焉②去今之墓而葬焉D.①斬焉無一株之存②臣聞求木之長者19.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是A.馮公任職時雖沒做什么大事，但他修建的“萬柳堂〞卻為后人留下一處觀賞美景，作者認為這是他的一大功績。B.作者曾經(jīng)三游萬柳堂，三次所見均不相同。從原來的稍有亭榭到最后的頹敗不堪，萬柳堂已名不副實。C.作者認為作為一個真正的士大夫，應(yīng)該更多關(guān)注自己的精神世界，而不是過于在乎財富之類的身外之物。D.本文由開篇的議論引出后文的游覽萬柳堂的經(jīng)歷，最后再以議論收尾，敘議結(jié)合，結(jié)構(gòu)完整。20.用“/〞給文中畫波浪線的部分斷句。短墻之外騎行者可望而見其中徑曲而深因其洼以為池而累其土以成山池旁皆蒹葭云水蕭疏可愛21.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。〔1〕夫賢公卿勤勞王事，固將不暇于此，而卑庸者類欲以此震耀其鄉(xiāng)里之愚?！?〕人世富貴之光榮，其與時升降，蓋略與此園等?！敬鸢浮?7.D18.D19.A20.短墻之外／騎行者可望而見／其中徑曲而深／因其洼以為池／而累其土以成山／池旁皆蒹葭／云水蕭疏可愛21.〔１〕其實，賢能的公卿大夫忙于國家的事務(wù)，根本沒有時間顧及這種事，只有庸俗貪卑的人，大都想用建造豪華別墅向家鄉(xiāng)那些無知的人夸耀，使他們感到震驚?！玻病橙耸篱g富貴的榮耀，它總是隨著時間有升有降，大概也和這個萬柳堂園一樣。【解析】【17題詳解】此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平常積存，但也不能死記硬背，記憶時要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要強化記憶。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法〞“語法分析法〞“形旁辨義法〞“套用成語法〞“套用課本法〞，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。Ｄ項解釋錯誤，“又何必朘民之膏以為苑囿也哉〞中“朘〞，搜刮。應(yīng)選Ｄ?！?8題詳解】本題考查同學(xué)理解文言虛詞的能力。在解釋詞義時，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語境理解。高考一般是課外文言文閱讀，可以聯(lián)系課文中學(xué)過的有關(guān)語句中該詞的用法來推斷詞義。Ａ項，以：第一句，連詞，用來，表目的；第二句，連詞，表修飾。Ｂ項，所：第一句，助詞，與動詞一起構(gòu)成名詞性短語；第二句，前面的“為〞和后面的“所〞構(gòu)成“為……所……〞的固定結(jié)構(gòu)，表被動。Ｃ項，焉：第一句，句末語氣詞；第二句，代詞，他們。Ｄ項，之：兩句都是助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性。應(yīng)選Ｄ?！?9題詳解】此題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。在認真閱讀并翻譯文章的基礎(chǔ)上，注意時間、地點、人物，看是否同一時間，同一地點，同一人所做之事。拿選項與原文逐字對照，看是否有出入。Ａ項，“作者認為這是他的一大功績〞分析錯誤，從下文“宜其不外慕乎富貴〞“又何必朘民之膏以為苑囿也哉〞來看，作者并不贊成修建這樣的別院。應(yīng)選Ａ?！?0題詳解】此題考查文言斷句的能力。此類題要求同學(xué)正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。劃線句子的大意是：在矮墻的外面，騎馬經(jīng)過的人可以望見。園中曲曲折折的小路通向深處，利用園中低洼的沼地，建成了池塘，又堆積泥土，造出了假山；池塘邊都長滿了蘆荻，云彩和池水疏落映襯，可愛極了。本題的斷句需要抓住主語來進行。“騎行者〞是“望而見〞的主語，前面需要斷開?！捌渲楔暿恰皬角瞑暤闹髡Z，前面需要斷開?！耙颞暯樵~，“而〞連詞，兩句都有相同的結(jié)構(gòu)“……以為……〞，前后斷開?！俺嘏渊暿恰敖暂筝绋暤闹髡Z，“云水〞是“蕭疏可愛〞的主語，兩句前后斷開。分析可知，正確的斷句為：短墻之外／騎行者可望而見／其中徑曲而深／因其洼以為池／而累其土以成山／池旁皆蒹葭／云水蕭疏可愛。【21題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義，明確推斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題的翻譯需要注意以下關(guān)鍵詞：〔１〕賢公，賢能的公卿；暇，空閑的時間；震，使震驚?！玻病彻鈽s，光輝榮耀；蓋，大概；略……等，差不多?！军c睛】文言文翻譯的方法：首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特別句式，運用“留〞“刪〞“調(diào)〞“換〞“補〞的方法，直譯為主，意譯為輔。一般為直譯〔某些特別詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯〕，注意字句的落實。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。參照譯文：過去的人，富貴到了極點，就往往要建造別墅來供自己享樂，竭盡建筑藝術(shù)的精巧，而不惜一切代價。等到建成，卻不能常常住在別墅中，只是偶然去一次而已，甚至有的終身都沒有去過。而能夠常住在里面的人，卻又無力去建造別墅。其實，賢能的公卿大夫忙于國家的事務(wù)，根本沒有時間顧及這種事，只有庸俗貪卑的人，大都想用建造豪華別墅向家鄉(xiāng)那些無知的人夸耀，使他們感到震驚。康熙朝的宰相、臨朐人馮溥，當他在朝任職時，所做過的事既沒有可以指責的，也沒有什么可以稱贊的，只是他有座別墅園林在城的東南角。園的面積有三十畝，園中沒有一棵雜樹，隨著地勢的凹凸，全部種的是柳樹，因而題寫園中的堂名為“萬柳之堂〞。在矮墻的外面，騎馬經(jīng)過的人可以望見。園中曲曲折折的小路通向深處，利用園中低洼的沼地，建成了池塘，又堆積泥土，造出了假山；池塘邊都長滿了蘆荻，云彩和池水疏落映襯，可愛極了。雍正初年，我剛到北京，喜愛游玩的朋友都對我介紹萬柳堂的勝景。我第一次到萬柳堂，還多少有些亭臺水閣；第二次到那里，以前凌空架在水上的高橋，已斜臥在水中了；第三次去，則凡是園中所種的柳樹，都象斬過一樣，沒有一棵留存了。人世間富貴的榮耀，它總是隨著時間有升有降，大概也和這個萬柳堂園一樣。那么士大夫如果能夠自己有所體會的話，就應(yīng)該不再羨慕富貴這樣的身外之物。那些已經(jīng)置身在富貴之中的人，正應(yīng)當深憂也來不及，又怎么能搜刮百姓的脂膏來建造園林呢？！閱讀下面這首詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄〔唐〕李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。與夏十二登岳陽樓〔唐〕李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。22.兩首詩所寫的季節(jié)分別是________和________。23.賞析兩首詩中“月〞的不同?！敬鸢浮?2.(1).暮春(2).秋天23.《聞》詩中的“月〞，是詩人對友人思念的寄托物，《與》詩中的“月〞，有期待團圓美好之意?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容的能力。理解詩歌內(nèi)容做到五必看：①必看題目〔題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容〕；②必看作者〔知人論世，了解作者風格〕；③必看注釋〔可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中〕；④必看名句〔中心句、詩眼常常在此．詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞〕；⑤必看題干?！差}干的指向性很強，必需看清要求，必需結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必需有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點非常重要，可謂重中之重〕。第一首，“楊花落盡〞可見是暮春時節(jié)；第二首，“雁引愁心去〞中有“雁去〞，可見是秋天來臨?！?3題詳解】本題考查考生對古代詩歌意象與思想情感的比較鑒賞能力。解答此類題型，考生要借助詩歌中的“注釋〞“標題〞“意象〞“詩眼〞以及“景與情的關(guān)系〞來理解詩詞意象的含義及所表達的思想感情或主旨?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》是贈友詩，表達對友人的思念之情?！杜c夏十二登岳陽樓》是登樓詠懷詩。兩首都選擇了“月〞這一意象。由于兩詩所表達的情感不同，“月〞這一意象，所表達的情感也不同?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》詩的月，是詩人對友人思念的寄托物，月亮分照兩地，詩人期待能把因飄零與思念化作的愁緒，通過明月帶給友人?！杜c夏十二登岳陽樓》詩寫“月出山口〞，一方面是為了襯托樓高，另一方面也寫出了月亮帶來了團圓美好之意，寫出了超脫豁達，豪情逸志?！军c睛】鑒賞詩歌思想情感：這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語，一般是動詞或形容詞；最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。②分析景語。鑒賞古代詩歌，把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象→意境→詩情〞的思路去揣摩。③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格。要注意平常積存一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心。當然考試中對不熟悉的作家作品，命題者都要作注，以便于考生把握詩歌的內(nèi)容。④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的。⑤注意積存古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、哀傷、悲憤、悲痛、惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、遵守節(jié)操、憂國憂民等?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》賞析：《新唐書.文藝傳》載王昌齡左遷龍標尉〔古人尚右，故稱貶官為左遷〕，是因為“不護細行〞，也就是說，他的得罪貶官，并不是由于什么重大問題，而只是由于生活小節(jié)不夠檢點。在《芙蓉樓送辛漸》中，王昌齡也對他的好友說：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。〞即沿用鮑照《白頭吟》中“清如玉壺冰〞的比喻，來說明自己的純潔無辜。李白在聽到他不幸的遭遇以后，寫了這一首充滿同情和關(guān)切的詩篇，從遠道寄給他，是完全可以理解的。首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去〞的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當時情事，也就融情入景。因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事?！奥劦括?，表示驚惜?！斑^五溪〞，見遷謫之荒遠，道路之困難。不著悲傷之語，而悲傷之意自見。后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風飄到夜郎。這兩句詩所表現(xiàn)的意境，已見于前此的一些名作中。如謝莊《月賦》：“美人邁兮音塵缺，隔千里兮共明月。臨風嘆兮將焉歇，川路長兮不可越。〞曹植《雜詩》：“愿為南流景，馳光見我君。〞張假設(shè)虛《春江花月夜》：“此時相望不相聞，愿逐月華流照君。〞都與之相近。而細加分析，則兩句之中，又有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才干將愁心寄與，別無它法。詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心〞以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的龐大的特點之一和優(yōu)點之一。當詩人們需要表現(xiàn)激烈或深厚的情感時，常常用這樣一種手段來獲得預(yù)期的效果?！杜c夏十二登岳陽樓》賞析：759年〔乾元二年〕，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽，秋季作這首詩。夏十二，李白的朋友，排行十二。岳陽樓坐落在今湖南岳陽市西北高丘上，“西面洞庭，左顧君山〞，與黃鶴樓、滕王閣同為南方三大名樓，于716年〔開元四年〕擴建，樓高三層，建筑精美。歷代遷客騷人，登臨游覽，莫不抒懷寫志。李白登樓賦詩，留下了這首膾炙人口的篇章，使岳陽樓更添一層迷人的色彩。寫作背景詩人首先描寫岳陽樓四周的宏麗景色：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。〞岳陽，這里是指天岳山之南一帶。天岳山又名巴陵山，在岳陽縣西南。登上岳陽樓，遠望天岳山南面一帶，無邊景色盡收眼底。江水流向茫茫遠方，洞庭湖面浩蕩開闊，汪洋無際。這是從樓的高處俯瞰四周的遠景。站得高，望得遠，“岳陽盡〞、“川迥〞、“洞庭開〞，這一“盡〞、一“迥〞、一“開〞的渺遠遼闊的景色，形象地說明詩人立足點之高。這是一種旁敲側(cè)擊的襯托手法，不正面寫樓高而樓高已自見。李白這時候正遇赦，心情輕快，眼前景物也顯得有情有意，和詩人分享著歡樂和喜悅：“雁引愁心去，山銜好月來。〞詩人筆下的自然萬物好像被賦予生命，雁兒高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來了團圓美好之月?！把阋钚娜エ?，《文苑英華》作“雁別秋江去〞。后者只是寫雁兒冷漠地離別秋江飛去，缺乏感情色彩，遠不如前者用擬人化手法寫雁兒懂得人情，帶走愁心，并與下句君山有意“銜好月來〞互相對仗、映襯，從而使形象顯得生動活潑，情趣盎然。“山銜好月來〞一句，想象新穎，有獨創(chuàng)性，著一“銜〞字而境界全出，寫得詭譎縱逸，詼諧風趣。詩人興致勃勃，幻想聯(lián)翩，恍如置身仙境：“云間連下榻，天上接行杯。〞在岳陽樓上住宿、飲酒，仿佛在天上云間一般。這里又用襯托手法寫樓高，夸張地形容其高聳入云的狀態(tài)。這似乎是醉眼蒙眬中的幻景。詩人是有些醉意了：“醉后涼風起，吹人舞袖回。〞樓高風急，高處不勝寒。醉后涼風四起，著筆仍在寫樓高。涼風習(xí)習(xí)吹人，衣袖翩翩飄舞，儀表瀟灑自如，情調(diào)舒展流暢，態(tài)度超脫豁達，豪情逸志，溢于言表。收筆寫得氣韻生動，蘊藏著深厚的生活情趣。整首詩運用陪襯、烘托和夸張的手法，沒有一句正面直接描寫樓高，句句從俯視縱觀岳陽樓四周景物的渺遠、開闊、高聳等情狀落筆，卻無處不顯出樓高，不露斧鑿痕跡，自然渾成，巧奪天工?！踩彻旁娢哪瑢??！?分〕24.補寫出以下名篇名句的空缺部分?！仓贿x3小題〕〔1〕丘也聞有國有家者，________________，________________。〔《論語·季氏將顓臾》〕〔2〕谷與魚鱉不可勝食，________________，________________?！病睹献印す讶酥趪病贰?〕今兩虎共斗，________________。吾所以為此者，________________！〔司馬遷《廉頗藺相如列傳》〕〔4〕令五人者保其首領(lǐng)，________________，則盡其天年，________________。〔張溥《五人墓碑記》〕〔5〕窮餓無聊，________________，________________，號呼靡及。〔文天祥《指南錄后序》〕【答案】(1).不患寡而患不均(2).不患貧而患不安(3).材木不可勝用(4).是使民養(yǎng)生喪死無憾也(5).其勢不俱生(6).以先國家之急而后私仇也(7).以老于戶牖之下(8).人皆得以隸使之(9).追購又急(10).天高地迥【解析】【詳解】此題考查同學(xué)對古詩文的背誦、理解、默寫能力。本題屬于上下句默寫，要求同學(xué)平常要注意記憶、積存。在做題時首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。此題要注意的易錯字有：憾、牖、隸、購、迥?！军c睛】考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來〔背誦不出〕；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要冷靜認真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進行“全程回放〞，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并改正。四、作文〔60分〕25.閱讀下面文字，依據(jù)要求作文。1919年，艾丁頓等人遠征西非、巴西觀測日全食，驗證了愛因斯坦的預(yù)言：質(zhì)量確實可以令時空彎曲。1967年，惠勒第一次提出“黑洞〞一詞，用以指稱一種只在理論上存在的，極端致密、令時空無限彎曲的天體。2017年4月，EHT團隊利用橫跨地球直徑的8臺“視界面望遠鏡〞觀測黑洞，5天記錄約3500TB的海量數(shù)據(jù)，傳入超級計算機進行處理。2019年4月，人們終于逮住首張黑洞照片，并于10日晚9點正式公布。經(jīng)過一個世紀的求索，人類終于等到了這天。對以上材料，你有什么心得和思索？結(jié)合所思所感寫一篇文章?！咀⒁狻竣龠x好角度，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得套作、抄襲。【答案】【例文】探究之路，道阻且長上帝總是愛和人們開一些不大不小的玩笑，當你克服重重困難、躊躇滿志地準備擁抱勝利的時候，卻猛然發(fā)現(xiàn)自己又回到了起點。此刻倘能坦然面對，必定心懷一個信念――“下一個蘋果正等待著我!〞科學(xué)的探究之路充滿曲折與荊棘，探究的過程也就無比艱辛，唯有具備堅強的意志、超人的毅力和博大的胸懷者，方能在一次次的失敗與挫折中不斷完善，最終走向成功。愛迪生發(fā)明電燈的故事就是很好的一例。他為了尋找做燈絲的材料，曾經(jīng)做了無數(shù)次實驗，他用過一般的金屬絲線，還用過其他許多材料，可結(jié)果都歸于失敗。有些人因此而譏笑愛迪生，認為他做了這么多實驗，一點價值也沒有。而他卻坦然地笑笑說：“這些實驗的價值就在于告訴后人，這些材料都不合適做燈絲，可以使后人避免重復(fù)失敗，這離成功不是更近一步了嗎?〞確實，生活中任何一次探究，從本質(zhì)上講，都是成功。不僅科學(xué)的探究如此，其實做任何事情都是這樣。還記得1993年一個叫蒙特卡洛的地方嗎?還記得薩馬蘭奇向世人宣布結(jié)果的情景嗎?還記得澳洲人喜極而泣，緊緊擁抱的情景嗎?還記得12億中國人當時的極度失望嗎?一個馬上到手的蘋果就這樣突然墜落了。自從1993年北京申奧敗給悉尼后，國人便刻骨銘心地記住了上面的每一個細節(jié)，我們不得不承受這失敗的打擊。但是，失敗沒能冷卻中國人的申奧熱情，挫折沒能阻止龍的子孫探究的步伐。正視失敗，勇于探究，不屈不撓，正是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。中國人在知道2000年奧運會主辦權(quán)的“蘋果〞不屬于自己后，便移動梯子，目標指向2008年奧運會主辦權(quán)這只“蘋果〞。我們臥薪嘗膽，完善自己，扛起“新北京、新奧運〞的大旗，終于在2001年圓了申奧夢?；貞涀蛱?，在1993年的“世紀申奧〞活動中，悉尼、北京還有那屬于全人類的奧林匹克，其實都是贏家!失敗后的不斷反省，不斷探究，使我們擯棄了浮躁和對形式的過于專注，走向了成熟。最終我們不僅贏得了2008年奧運會的主辦權(quán)，而且還使中華民族的自信心空前高漲，中華民族的凝集力空前加強。綜上所述，在追求與奮斗的旅途中我們不可避免地會遭遇挫折、失敗，但挫折有挫折的價值，失敗有失敗的意義，成功最終屬于不懈探究的人。我探究，故我成功!【解析】【詳解】本題考查同學(xué)寫作能力。本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時，要找出這多則材料的契合點。多則材料作文在提煉觀點時，必需對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、嚴密的分析?！緦忣}】本題的這幾則材料，說的是科學(xué)家對“黑洞〞這一宇宙天體的研究過程，從發(fā)現(xiàn)到形成理論，再到深入研究，到拍到第一張“黑洞〞照片。材料顯示，在人