2023廣東省深圳市坪山區(qū)初三一模語(yǔ)文試題及答案

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)調(diào)研測(cè)試

九年級(jí)語(yǔ)文

說(shuō)明：

1.答題前，請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和學(xué)校用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題

卡指定的位置上，并將條形碼粘貼好。

2.全卷共10頁(yè)，共24題。考試時(shí)間120分鐘，滿分120分。

3.作答單項(xiàng)選擇題時(shí)，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目答案標(biāo)

號(hào)的信息點(diǎn)框涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選

擇題時(shí)，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。寫在本試

卷或草稿紙上，其答案一律無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。

一、書寫（3分）

見(jiàn)字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……本題根據(jù)卷面的書寫情

況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。

二、基礎(chǔ)（24分）

下面是小深同學(xué)為即將到來(lái)的世界讀書日活動(dòng)寫的一段發(fā)言稿，請(qǐng)根據(jù)要求完成小題。

①kdijuMyGuyi對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，讀書足以A.怡情,是提高修養(yǎng)的B.不二法門【】對(duì)

社會(huì)而言，讀書可教化民眾，使人人臉上C.洋溢含笑的②wenging所以,一￡_空

成功慨然有感“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書”；季羨林由衷贊嘆“天下第一好事還是讀

書”。他們都D.浮光掠影地從書本中汲取知識(shí),樂(lè)此不疲，甘之如飴，因而大得裨益，受

惠終生。

1.（1）根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。

?kaijuanyouyi（）②wenging（）

（2）結(jié)合語(yǔ)境，選出詞語(yǔ)使用不IE獺的一項(xiàng)（）

A.怡情B.不二法門C.洋溢D.浮光掠影

2.下列說(shuō)法不正理的一項(xiàng)是（）

A.文段中“【】”里面應(yīng)該加一個(gè)分號(hào)。

B.“教化民眾”“由衷贊嘆”分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。

C.“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書”是并列復(fù)句。

D.“天下第一好事還是讀書”這個(gè)句子的賓語(yǔ)是“讀書”。

3.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫波浪線的句子，在E處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

班級(jí)開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)交流會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求完成小題。

4.同學(xué)們就九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元是否有必要深入學(xué)習(xí)進(jìn)行了討論，請(qǐng)你把小語(yǔ)的話補(bǔ)

充完整。

小坪：這個(gè)單元有三篇文藝論文。我們現(xiàn)在又不用寫論文，學(xué)了用處不大，沒(méi)必要深入學(xué)習(xí)

吧？通讀一兩遍，了解了解就行了。

小山：我認(rèn)為有必要深入學(xué)習(xí)。這三篇文章都是較為典范的文藝論文，比如《山水畫的意境》

遵循“是什么一為什么一怎么樣”的論述思路，對(duì)我們閱讀或?qū)懽髯h論性文章就很有幫

助。

小語(yǔ)：我認(rèn)為有必要深入學(xué)習(xí)。美學(xué)家朱光潛先生以文學(xué)、音樂(lè)、雕塑等各類藝術(shù)作品為例，

告訴我們不僅要欣賞藝術(shù)作品有形有象的部分，還要關(guān)注其中的“空白”，懂得感受作品的

小文：我也認(rèn)為有必要深入學(xué)習(xí)……

5.在討論進(jìn)行時(shí)，窗外突然飛來(lái)一只小鳥，同學(xué)們不由自主地望向窗外，有幾個(gè)同學(xué)甚至

想起身去逗小鳥。如果你是主持人，既要保證討論少受干擾，又要引導(dǎo)大家保護(hù)小鳥，你會(huì)

怎么說(shuō)？40字左右。

6.請(qǐng)你從下面所給詞句中任選三個(gè)，寫一段話，將上面討論中小文的發(fā)言補(bǔ)充完整?？筛?/p>

據(jù)表達(dá)需要任意調(diào)整詞句的順序。

詞句：鑒賞文藝作品表層含義驅(qū)遣我們的想象意境

7.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。

（1）不應(yīng)有恨，?（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）,人跡板橋霜（溫庭筠《商山早行》）

（3）,愁云慘淡萬(wàn)里凝。（《岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）,雉從梁上飛。（《十五從軍征》）

（5）官船來(lái)往亂如麻，0（王磐《朝天子?詠喇叭》）

（6）以中有足樂(lè)者，-（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

（7）家國(guó)情懷，是人類共有的一種樸素情感。它意味著熱愛(ài)故鄉(xiāng)的親人，比如在《別云間》

中，夏完淳用“，”表達(dá)自己不怕逼近黃泉之路，但難

舍故鄉(xiāng)親人的情感；它意味著愿意為保家衛(wèi)國(guó)奉獻(xiàn)自己的一切，比如在《破陣子?為陳同甫

賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“，"讓我們看到了他收復(fù)

北方失地的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志。

三、閱讀（48分）

（一）（11分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦

我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生

者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于

生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則

生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)

賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】德佑初，江上報(bào)急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，日：“國(guó)家養(yǎng)育臣庶三百余年，

一旦有急，征天下兵，無(wú)一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下

忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。”盡以家費(fèi)為軍費(fèi)。

天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范，不拜。弘范遂以客禮見(jiàn)之，使為書招張世杰。天祥日：“吾不能

捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所書《過(guò)零丁洋》詩(shī)與之。崖山破。天祥在

燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)日：“天祥受宋恩為宰相

安事二姓？愿賜之一死足矣?！比华q不忍，言者力贊從天祥之請(qǐng)，從之。天祥臨刑殊從容，

謂吏卒日：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)拜而死。

（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》，有刪改）

8.下列句子中加點(diǎn)的字意思不相同的一項(xiàng)是（）

A,舍魚而取熊掌者也/便畬船，從口入

B庶天下忠臣義士將有用風(fēng)而起者/一老河兵區(qū)之

C.則凡可以辟患者何不為也/天子為動(dòng)

D.天祥出刑殊從容/執(zhí)策而順之

9.請(qǐng)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？

10.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《魚我所欲也》選自《孟子》，《孟子》是“四書”之一。

B.甲文中孟子運(yùn)用比喻論證和類比論證的方法，提出在生和義不能兼顧時(shí)“舍生而取義”

的觀點(diǎn)。

C.乙文主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫來(lái)突出文天祥的人物形象。

D.乙文“天祥受宋/恩為宰相/安事二姓”斷句是正確的。

11.結(jié)合乙文，說(shuō)說(shuō)文天祥是否稱得上孟子所說(shuō)的“有是心”的“賢者”。

（二）（2分）

12.閱讀下面選文，完成小題。

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》和《山坡羊?潼關(guān)懷古》均為懷古之作。請(qǐng)你任選一首，說(shuō)

說(shuō)它詠嘆了怎樣的歷史，表達(dá)了怎樣的懷古之情。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

山坡羊?潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

（三）（11分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

班級(jí)圍繞“科技”“文化”“影視”三個(gè)關(guān)鍵詞，同學(xué)們分組搜集資料并進(jìn)行匯報(bào)請(qǐng)根據(jù)匯

報(bào)內(nèi)容完成任務(wù)。

第一組

小深：我們?cè)凇渡钲谔貐^(qū)報(bào)》上找到了有關(guān)“科技”的材料。

①日行一萬(wàn)里，夜走八千里，通曉四方語(yǔ)言...2023年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，中國(guó)神

話傳說(shuō)中的瑞獸“角端”，作為傳統(tǒng)文化交流小使者，以數(shù)字虛擬角色的身份，結(jié)合沉浸式

影像與舞美技術(shù)，營(yíng)造出令人驚艷的舞臺(tái)藝術(shù)效果，為全國(guó)觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)傳統(tǒng)文化與兒童

舞臺(tái)藝術(shù)盛宴。

②據(jù)了解，裸眼3DIP形象“用端”是由深圳市洲明科技股份有限公司創(chuàng)意內(nèi)容團(tuán)隊(duì)充

分挖掘用端文化內(nèi)涵和《用端》劇本角色，完成了從角端形象創(chuàng)作、分鏡設(shè)計(jì)、三維制作、

渲染合成等全流程的創(chuàng)新方案，以震撼且趣味十足的裸眼3D沉浸視效，實(shí)現(xiàn)融合古今、虛

實(shí)的沉浸式文化形象呈現(xiàn)。此夕卜，洲明科技還為2023年春晚《滿庭芳?國(guó)色》《遠(yuǎn)征》《坑》

等節(jié)目提供了舞美視效。

③2023年央視春晚，科技范十足，“深圳元素”閃耀，彰顯深圳科技創(chuàng)新的“能見(jiàn)度”o

《2022年全球創(chuàng)新指數(shù)報(bào)告》顯示，深圳——香港——廣州科技集群居全球第二。深圳R&D

經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度5.49%,穩(wěn)居全國(guó)第二位。深圳PCT國(guó)際申請(qǐng)量連續(xù)18年排名全國(guó)大中城市

第一位。目前，深圳正努力加快建設(shè)具有全球重要影響力的科技創(chuàng)新中心，提升強(qiáng)大的科技

基礎(chǔ)能力、科技創(chuàng)新策源能力、科技成果轉(zhuǎn)化能力、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)新能力，加

快實(shí)現(xiàn)鬲水平科技自立自強(qiáng)。

（選自2023年1月22日《深圳特區(qū)報(bào)》，有刪改）

第二組

小語(yǔ)：我們?cè)凇吨袊?guó)新聞周刊》上找到了一篇題為《這或許是〈中國(guó)奇譚》最全的幕后故

事了》的文章。

①《中國(guó)奇譚》是上海美術(shù)電影制片廠、biIibiIi聯(lián)合出品的新作，一共8集，每集

一個(gè)植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)立故事，包括了古代經(jīng)典、傳說(shuō)的改編和全新原創(chuàng)，無(wú)論畫風(fēng)

還是內(nèi)容，彼此迥異，有傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫、剪紙、水墨素描，也有新鮮的CG短片、三渲二

（一種讓3D看起來(lái)像2D風(fēng)格的作品）。2023年1月1日起，每周日10點(diǎn)在B站播出。截

至1月16日下午，兩周多時(shí)間雖然只更新了3集，但在B站的總播放量已經(jīng)破億，追番人

數(shù)412萬(wàn)，豆瓣評(píng)分94,超10萬(wàn)人給出五星評(píng)價(jià)。開播即爆款，被網(wǎng)友說(shuō)“一集封神”。

②《中國(guó)奇譚》的總導(dǎo)演陳廖宇說(shuō)：“沒(méi)有哪部動(dòng)畫片不反復(fù)修改的，不光是我們，全

世界認(rèn)真做動(dòng)畫的都這樣，修改并不意味著沒(méi)做好，而是我們這個(gè)專業(yè)的常規(guī)常態(tài)。”八個(gè)

短片，幾乎每個(gè)都修改過(guò)兩三版以上，有些連故事創(chuàng)作期間甚至都整個(gè)換過(guò)。改動(dòng)最多的大

概是《鵝鵝鵝》，一共改過(guò)4稿。《陽(yáng)羨書生》原文只有546個(gè)字，古人的故事微言大義，落

實(shí)到影像化上，人物小傳、人物關(guān)系、人物表演……一切細(xì)節(jié)只能胡睿自己補(bǔ)。需要增加的

信息很多，要合理、恰當(dāng)，前期構(gòu)思時(shí)有時(shí)幾天都寫不出一個(gè)字，非常痛苦?，F(xiàn)在的《鵝鵝

鵝》用他的話說(shuō)是“用4杯水，兌成今天的1杯水”。

③《鵝鵝鵝》全片208個(gè)鏡頭，每個(gè)鏡頭、每一幀至少畫三四個(gè)小時(shí)，有些要七八個(gè)小

時(shí)，還有時(shí)候十幾個(gè)小時(shí)畫一幀，很多鏡頭他和團(tuán)隊(duì)徒手畫了很多遍，感覺(jué)不對(duì)就重來(lái)，廢

片極多，再加上《鵝鵝鵝》在畫風(fēng)上最大程度保留了手繪素描的筆觸，無(wú)法用現(xiàn)在的工業(yè)系

統(tǒng)直接上色，每一幀都必須由動(dòng)畫師一筆筆畫。交片后，胡睿一只手腱鞘積液，另一只手食

指無(wú)力，團(tuán)隊(duì)里的畫師也畫出了頸椎病。沒(méi)有捷徑，他們只能用“最苦、最原始、最作坊”

的方式，奉上了這十幾分鐘的中式奇幻美學(xué)。

（選自2023年2月20日《中國(guó)新聞周刊》，有刪改）

第三組

小文：我們?cè)凇稄B門日?qǐng)?bào)》上找到了有關(guān)“影視”的材料。

①2023年第一波閱讀熱潮，與影視有關(guān)。隨著《狂飆》《三體》《流浪地球2》等熱播、

熱映，影視劇同名小說(shuō)迎來(lái)銷售小高峰。

線下書店推出專柜相關(guān)書籍銷量增長(zhǎng)

②青島出版社相關(guān)工作人員透露，《狂飆》實(shí)體書已印刷了十幾萬(wàn)冊(cè)，預(yù)售達(dá)八萬(wàn)冊(cè)。

和電視劇《狂飆》一起“狂飆”的，還有劇中出現(xiàn)的《孫子兵法》《紅樓夢(mèng)》《三十六計(jì)》《拿

破侖傳》等圖書銷量。其中，《孫子兵法》受關(guān)注度特別高。據(jù)中山路新華書店提供的數(shù)據(jù)

顯示，去年1月，《孫子兵法》的銷量只有十幾冊(cè)，今年同期賣出了128冊(cè)。而在外圖廈門

書城，《孫子兵法》及相關(guān)解讀之作近25天來(lái)已售出近800冊(cè)。書城采取將《狂飆》原著小

說(shuō)與《孫子兵法》捆綁銷售的策略，僅在預(yù)售第一周，100套圖書就已全部售空。

③外圖廈門書城的三樓還開辟了以“漫游科幻世界”為主題的書籍專柜，并用太空元素

圖案進(jìn)行裝點(diǎn)?！拔易罱谧冯娨晞　度w》，買原著回家看，有助于理解劇情?！笔忻窳?/p>

女士告訴記者。書城負(fù)責(zé)人表示：“劉慈欣的作品一直是暢銷書，隨著相關(guān)電影、電視劇播

出后，他的作品受到了更多關(guān)注?！苯刂?月14日，相較于影視劇播出前，《三體》《流浪

地球》的圖書銷量增幅已達(dá)約56%,近25天來(lái)劉慈欣相關(guān)作品已售出1500多冊(cè)。

圖書電商平臺(tái)熱賣榜《狂飆》《流浪地球》“霸榜”

④當(dāng)當(dāng)圖書熱搜總榜上，圖書《狂飆》《孫子兵法》《三體》分列二至四位；近30日的

新書熱賣榜，《狂飆》《流浪地球?彩插版》斬獲冠亞軍。

⑤京東電商平臺(tái)上，相關(guān)圖書的搜索成交量也迎來(lái)井噴。京東“科幻小說(shuō)熱賣榜”顯示，

劉慈欣的作品出現(xiàn)了“霸榜”現(xiàn)象，排名前十的小說(shuō)有九部出自劉慈欣之手。其中，《中國(guó)

科幻基石叢書：三體全集》近30日的銷量為2.5萬(wàn)件，《劉慈欣科幻短篇小說(shuō)集1:帶上她

的眼睛》在廈門地區(qū)已無(wú)貨。

（選自2023年2月20日《廈門日?qǐng)?bào)》，有刪改）

13.下列表述與材料不管令的一項(xiàng)是（）

A.深圳已經(jīng)建設(shè)成為具有全球重要影響力的科技創(chuàng)新中心。

B.《鵝鵝鵝》精心制作、反復(fù)修改直至完美出片的例子，解釋了《中國(guó)奇譚》“開播即爆

款”的其中一個(gè)原因。

C.記者主要運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方式，表明優(yōu)秀影視作品的熱播可以帶動(dòng)觀眾閱讀文學(xué)

作品。

D.“科技”“文化”“影視”關(guān)系密切，比如裸眼3DIP形象“角端”源自中國(guó)神話傳說(shuō)中

的瑞獸，《中國(guó)奇譚》的故事都植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化，《三體》等影視劇改編自文學(xué)作品。

14.請(qǐng)你為第一組同學(xué)找到的材料擬寫一個(gè)標(biāo)題。

15.小深同學(xué)不明白，在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，《鵝鵝鵝》制作團(tuán)隊(duì)為了十幾分鐘的片

子，居然還在用“最苦、最原始、最作坊”的方式。第二組中心發(fā)言人小語(yǔ)結(jié)合本組成員找

到的材料這樣解答小深的困惑：

16.看了第三組同學(xué)找到的材料，小坪和小山分別組織了隊(duì)伍，準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽。小坪

隊(duì)伍為正方，認(rèn)為“影視作品對(duì)人的成長(zhǎng)更重要”；小山隊(duì)伍為反方，認(rèn)為“文學(xué)作品對(duì)人

的成長(zhǎng)更重要”。身為小山隊(duì)伍的一員，請(qǐng)你幫忙列出己方觀點(diǎn)和辯論要點(diǎn)，供一辯在立論

環(huán)節(jié)發(fā)言使用。要求觀點(diǎn)鮮明，條理清晰，運(yùn)用至少一種論證方式。

（四）（16分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

大風(fēng)

莫言

①學(xué)校里放了暑假，我匆匆忙忙地收拾收拾，便乘上火車，趕回故鄉(xiāng)去。路上，我的心

情十分沉重。前些天家里來(lái)信說(shuō)，我八十六歲的爺爺去世了。

②爺爺是個(gè)干瘦的小老頭兒。膚色黝黑。眼白是灰色。人極慈祥。對(duì)我很疼愛(ài)。我很小

時(shí)，父親就病故了，本來(lái)已經(jīng)“交權(quán)”的爺爺，重新挑起了家庭的重?fù)?dān)，率領(lǐng)著母親和我，

度過(guò)了艱難的歲月……

③看著火車窗外那被風(fēng)吹彎了腰的小草，我又想起了往事——

④我家房后有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的窄窄的河堤向東北方向走七里左右路，

就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草。最早跟爺爺去荒草甸子

割草，是剛過(guò)了七歲生日不久的一天。

⑤我們動(dòng)身很早，河堤上沒(méi)有行人。田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)：

⑥一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)

⑦一桿槍殺敗了天下好漢

⑧坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺?shù)母杪暎諝庖蚋杪暥鸱?，沒(méi)散盡的霧也在動(dòng)。

夜宿的鳥兒從草叢中飛起來(lái)，在半空中噴■亮地叫著。田野頃刻變得生氣勃勃。

⑨爺爺把車子推到草地上，豎起來(lái)，帶著我向草甸子深處走去。爺爺割草的姿勢(shì)很美,

動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。而爺爺已經(jīng)

把草捆成四大捆，全背到了河堤上，小車也推上了河堤。

⑩“星兒，快起來(lái)，天不好，得快點(diǎn)兒走?！睜敔攲?duì)我說(shuō)。

?不知何時(shí)——在我睡夢(mèng)中茶色的天上布滿了大塊的黑云，太陽(yáng)已掛到西半邊，光線是

橘紅色，很短，好像射不到草甸子就沒(méi)勁了。

?“要下雨嗎？爺爺?！?/p>

?“灰云主雨，黑云主風(fēng)。”

?我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。爺爺在車前橫木上拴上一根細(xì)繩子，

說(shuō)，“小駒，該抻抻你的懶筋了，拉車?！?/p>

?爺爺彎腰上祎，把車子扶起來(lái)，我抻緊了拉繩，小車晃晃悠悠地前進(jìn)了。河堤很高，

坡也陡，我有點(diǎn)頭暈。

?走出里把路，黑云把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，一切都不發(fā)聲，各種鳥

兒貼著草梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭看爺爺，爺爺?shù)哪槪€是木

木的，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。

?;可堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)起來(lái)了，但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi)有

響聲。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音,跟著這聲音而來(lái)的是天地之間變成紫色，

還有撲鼻的干草氣息，野蒿子的苦味和野菊花幽幽的藥香。

?我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。

?我的心兒縮得很緊，不敢說(shuō)話，靜靜地等待著。

?“爺爺！"我驚叫一聲。

?在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過(guò)

來(lái)。緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

?“爺爺，那是什么？”

?“風(fēng)。”爺爺?shù)卣f(shuō)，“使勁拉車吧，孩子?！闭f(shuō)著，他彎下了腰。我身體前傾，

雙腳蹬地，把細(xì)繩拽得緊緊的。

?我們鉆進(jìn)了風(fēng)里。我聽不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜

嗡嗡地響。風(fēng)托著我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下

去。河里的水飛起來(lái)，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飛。

?“爺爺——！"我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒(méi)聽到。肩頭的繩子還是緊緊

地繃著，這使我意識(shí)到爺爺?shù)拇嬖?。爺爺在我就不怕，我把身體盡量伏下去，一只胳膊低下

去，連結(jié)著胳膊的手死死抓住路邊草墩。我覺(jué)得自己沒(méi)有體重，只要一松手，就會(huì)化成風(fēng)消

失掉。

?爺爺讓我拉車，本來(lái)是象征性的事兒。那根拉車?yán)K很細(xì)，它一下子崩斷了。我撲倒在

堤上。風(fēng)把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上，我終于又伸出雙手抓住了救命的草墩，把自己

固定住了。我抬起頭來(lái)看爺爺和車子。車子還挺在河堤上，車子后邊是爺爺。爺爺雙手攥著

車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱

地凸起來(lái)。風(fēng)把車子半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車在哆嗦。

?我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來(lái)。

?“爺爺，把車子扔掉吧！”我趴在地上喊。

?爺爺?shù)雇肆艘徊剑≤嚸腿煌笠粵_，他腳忙亂起來(lái)，連連倒退著。

?“爺爺！”我驚叫著，急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過(guò)去。我靈機(jī)一動(dòng)，

聳身?yè)涞叫≤嚿稀＝柚@股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根似的定住了。我趴在車

梁上，激動(dòng)地望著爺爺。爺爺?shù)哪樳€是木木的，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。

?刮過(guò)去的是大風(fēng)。風(fēng)過(guò)后，天地間靜了一小會(huì)兒。夕陽(yáng)不動(dòng)聲色地露出來(lái)，河里通紅

通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。

?車上跳下來(lái)，高呼著：“爺爺，風(fēng)過(guò)去了！”

勵(lì)眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子，費(fèi)勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著

不能伸直了。

@“爺爺，你累了吧？”

?“不累，孩子。”

?"這風(fēng)真大?！?/p>

@“唔?！?/p>

緘風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的梯縫里。我把那棵草舉著給

爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

③）“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說(shuō)。

⑩“天黑了，走吧。"爺爺說(shuō)著，彎腰推起了小車。

@）我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。

我?guī)е鴳n郁的心情跨進(jìn)家門，母親在家。母親也是六十多歲的人了，多年的操心勞神

使她的面貌比實(shí)際年齡要大得多。母親說(shuō)，爺爺沒(méi)得什么病，去世前一天還推著小車到東北

洼轉(zhuǎn)了一圈，割回了一棵草。母親從一本我扔在家里的雜志里把那棵草翻出來(lái)，小心地捏著，

給我看，“他兩手捧回這棵草來(lái)，我不認(rèn)得，他就說(shuō)，'等星兒回來(lái)讓他認(rèn)認(rèn)，這是棵什么

草，他學(xué)問(wèn)大。‘夜里，聽到他屋里響了一聲，起來(lái)過(guò)去一看，人已經(jīng)不行了……老人臨死

沒(méi)遭一點(diǎn)罪，這也是前世修的?！蹦赣H慢慢地說(shuō)著，“只是沒(méi)能侍候他，心里愧得慌。他出

了一輩子的力，不容易啊……”

?我眼窩酸酸地聽著母親的話，把這棵草接過(guò)來(lái)，珍重地夾在相冊(cè)里。

（選自莫言短篇小說(shuō)集《學(xué)習(xí)蒲松齡》，有刪改）

17.這篇小說(shuō)富有畫面美，班上擅長(zhǎng)畫畫的小山根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容畫了一本繪本，請(qǐng)你結(jié)合文本

和繪本中的幾幅圖畫給相關(guān)情節(jié)擬小標(biāo)題。

1"我“聽爺爺哼歌

6⑤“我”看爺爺與④風(fēng)卷草飛，爺爺

大風(fēng)抗?fàn)幨箘欧€(wěn)住車

18.小說(shuō)家通過(guò)對(duì)生活的細(xì)致觀察，超凡的想象，用語(yǔ)言塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象。請(qǐng)

你結(jié)合下面句子，從人物描寫的角度分析爺爺?shù)男蜗蟆?/p>

爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根

一樣條條梭梭地凸起來(lái)。

19.胡亞敏《敘事學(xué)》把環(huán)境分為表格中的三類。你認(rèn)為本篇小說(shuō)對(duì)于“大風(fēng)”這一環(huán)境的

描寫屬于哪一類？請(qǐng)結(jié)合文中環(huán)境和人物的描寫說(shuō)明你選擇的理由。

環(huán)境類型解釋

為人物活動(dòng)提供相宜的氣氛和場(chǎng)所，借環(huán)境的

象征型環(huán)境

某些特征屬性，構(gòu)成象征或暗示。

所呈現(xiàn)的環(huán)境只交代時(shí)間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換等要

中立型環(huán)境

素。

與人物的情感或行動(dòng)產(chǎn)生對(duì)立和隔膜，常起到

反差型環(huán)境

“以樂(lè)景寫哀情”的作用。

20.意象豐富含義給小說(shuō)主旨解讀提供了多元性。參考示例，結(jié)合文本，從“一棵草”這

一意象入手，談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。

孔

乙表層義象征義作者意圖

己

刺

諷

孔

的讀書人

己

乙

迂

長(zhǎng)孔乙己

身份的

性

腐

格

衫的服飾

象征

21.繪本往往將核心人物放置在封面以突顯主題。小山畫完繪本后，發(fā)現(xiàn)漏了《大風(fēng)》的封

面設(shè)計(jì)，他請(qǐng)同學(xué)們幫他出主意，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，請(qǐng)你也幫他們出出主意吧。

⑨小坪：我覺(jué)得把“我”放在封面比較好，因?yàn)樗屛蚁氲搅恕豆陋?dú)之旅》中的經(jīng)歷暴

風(fēng)雨后成長(zhǎng)的杜小康，我覺(jué)得正符合這次繪本展的主題呢。

八一、小文：我不贊同，我認(rèn)為應(yīng)該把爺爺放在封面，他才是這篇小說(shuō)的主人公啊，就像《我

的叔叔于勒》這篇小說(shuō)，“我”只是見(jiàn)證者，所以應(yīng)該突顯爺爺?shù)男蜗蟆?/p>

晟yj、語(yǔ)：我同意你的看法，我也認(rèn)為把爺爺放在封面好，但是得想想以什么動(dòng)作或姿勢(shì)

好呢？

我：

（五）按要求完成22—23題。（8分）

以下是名著閱讀任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。（8分）

22.任務(wù)一：閱讀名著有多種策略，請(qǐng)根據(jù)策略和內(nèi)容，完成閱讀任務(wù)

閱讀

閱讀名著內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)

策略

第十三回避麟夫求賢問(wèn)業(yè)馬純上仗

義疏財(cái)

關(guān)注從這三個(gè)回目可猜出馬二

《儒林外第十四回遽公孫書坊送良友馬秀才

章回先生①_________的形象特

史》山洞遇神仙

目錄點(diǎn)。

第十五回葬神仙馬秀才送喪思父母

匡童生盡孝

“你以為我貧窮，相貌平平就沒(méi)有感情

關(guān)注嗎？...從語(yǔ)言描寫中可以看出

《簡(jiǎn)?愛(ài)》人物但我們的精神是平等的。就如你我走過(guò)簡(jiǎn)?愛(ài)②_________的性格

描寫墳?zāi)?，平等地站在上帝面前?！保ㄟx自特點(diǎn)。

《簡(jiǎn)?愛(ài)》）

23.任務(wù)二：比較閱讀是一種非常好的讀書方法。《水滸傳》中的宋江和《儒林外史》中的

杜少卿兩人，在性格、行為上有共同的一面，又有許多不一樣的特點(diǎn)，請(qǐng)你通過(guò)比較閱讀、

認(rèn)真分析，完成表格的相關(guān)內(nèi)容填空。

人物宋江杜少卿

出處《水滸傳》《儒林外史》

好學(xué)有才，比如宋江潺陽(yáng)樓題詩(shī)，杜少卿是當(dāng)時(shí)聞名的名士：

性格相同點(diǎn)

性格的共同點(diǎn)①：___________________________________

性格不同點(diǎn)②_________________③_____________________

24.任務(wù)三：讓經(jīng)典之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，如果可以穿越，你希望添加下列哪位女性進(jìn)入你的朋友

圈？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

四、寫作（45分）

25.根據(jù)要求，完成作文。

九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第六單元的寫作鼓勵(lì)我們有創(chuàng)意地表達(dá)。寫作時(shí)，要做到有創(chuàng)意地

表達(dá)，我們可以從立意、選材、角度、語(yǔ)言表達(dá)、表現(xiàn)形式等方面出新。

請(qǐng)你以《我心中別樣風(fēng)景》為題，寫一篇作文。

要求：①不少于600字；②文中不出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名。

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)調(diào)研測(cè)試

九年級(jí)語(yǔ)文

說(shuō)明：

1.答題前，請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和學(xué)校用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題

卡指定的位置上，并將條形碼粘貼好。

2.全卷共10頁(yè)，共24題?？荚嚂r(shí)間120分鐘，滿分120分。

3.作答單項(xiàng)選擇題時(shí)，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目答案標(biāo)

號(hào)的信息點(diǎn)框涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選

擇題時(shí)，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。寫在本試

卷或草稿紙上，其答案一律無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。

一、書寫（3分）

見(jiàn)字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……本題根據(jù)卷面的書寫情

況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。

二、基礎(chǔ)（24分）

下面是小深同學(xué)為即將到來(lái)的世界讀書日活動(dòng)寫的一段發(fā)言稿，請(qǐng)根據(jù)要求完成小題。

①kaiju宜ny6uyi對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，讀書足以A.怡情,是提高修養(yǎng)的B.不二法門【】對(duì)

社會(huì)而言，讀書可教化民眾，使人人臉上C.洋溢■含笑的②wen鼠ng所以,一

成功慨然有感“養(yǎng)心莫若蹇欲”至樂(lè)無(wú)如讀書季羨林由裹贊咚一“禾工第一好妻還是陜

書”。他們都D浮光掠影地從書本中汲取知識(shí),樂(lè)此不疲，甘之如飴，因而大得裨益，受

惠終生。

1.（1）根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。

@kaijuanyouyi（）②wenging（）

（2）結(jié)合語(yǔ)境，選出詞語(yǔ)使用不E碗的一項(xiàng)（）

A.怡情B.不二法門C.洋溢D.浮光掠影

2.下列說(shuō)法不E碩的一項(xiàng)是（）

A.文段中“【】”里面應(yīng)該加一個(gè)分號(hào)。

B.“教化民眾”“由衷贊嘆”分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。

C.“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書”是并列復(fù)句。

D.“天下第一好事還是讀書”這個(gè)句子的賓語(yǔ)是“讀書”。

3.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫波浪線的句子，在E處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

【答案】1.①.開卷有益②.溫情③.D2.B

3.示例：于謙不禁吟詠“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”或：陶淵明不禁吟詠“好讀

書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”

【解析】

【1題詳解】

(1)本題考查字音。

①開卷有益：讀書總有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書就會(huì)受益。注意“卷”的寫

法。

②溫情：溫柔深情的情意。注意“情”的寫法。

(2)考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。

A.怡情：怡悅心情，與語(yǔ)境相合，正確；

B.不二法門：原為佛家語(yǔ)，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的

方法。與語(yǔ)境相合，正確；

C.洋溢：指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。與語(yǔ)境相合，正確；

D.浮光掠影：像水面的反光和一掠而過(guò)的影子。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深

刻。與語(yǔ)境不合，錯(cuò)誤；

故選D。

【2題詳解】

考查標(biāo)點(diǎn)、短語(yǔ)、句子成分。

B.錯(cuò)誤?！坝芍再潎@”是偏正短語(yǔ)。

故選B。

【3題詳解】

考查仿句。作答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫題給出的例子都有一定的格式，確

定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；看清要求定主題。仿

寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。依據(jù)后面的“鄭成功慨然有感‘養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如

讀書'”可知，運(yùn)用“某人+四字詞語(yǔ)+引用詩(shī)句”的句式擬寫，主題圍繞讀書即可。答案是

多元的，擬寫符合題目要求即可。

示例：杜甫不禁吟詠“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

班級(jí)開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)交流會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求完成小題。

4.同學(xué)們就九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元是否有必要深入學(xué)習(xí)進(jìn)行了討論，請(qǐng)你把小語(yǔ)的話補(bǔ)

充完整。

小坪：這個(gè)單元有三篇文藝論文。我們現(xiàn)在又不用寫論文，學(xué)了用處不大，沒(méi)必要深入學(xué)習(xí)

吧？通讀一兩遍，了解了解就行了。

小山：我認(rèn)為有必要深入學(xué)習(xí)。這三篇文章都是較為典范的文藝論文，比如《山水畫的意境》

遵循“是什么——為什么一怎么樣”的論述思路，對(duì)我們閱讀或?qū)懽髯h論性文章就很有幫

助。

小語(yǔ)：我認(rèn)為有必要深入學(xué)習(xí)。美學(xué)家朱光潛先生以文學(xué)、音樂(lè)、雕塑等各類藝術(shù)作品為例，

告訴我們不僅要欣賞藝術(shù)作品有形有象的部分，還要關(guān)注其中的“空白”，懂得感受作品的

小文：我也認(rèn)為有必要深入學(xué)習(xí)……

5.在討論進(jìn)行時(shí)，窗外突然飛來(lái)一只小鳥，同學(xué)們不由自主地望向窗外，有幾個(gè)同學(xué)甚至

想起身去逗小鳥。如果你是主持人，既要保證討論少受干擾，又要引導(dǎo)大家保護(hù)小鳥，你會(huì)

怎么說(shuō)？40字左右。

6.請(qǐng)你從下面所給詞句中任選三個(gè)，寫一段話，將上面討論中小文的發(fā)言補(bǔ)充完整?？筛?/p>

據(jù)表達(dá)需要任意調(diào)整詞句的順序。

詞句：鑒賞文藝作品表層含義驅(qū)遣我們的想象意境

【答案】4.無(wú)言之美

5.示例：我們的討論知識(shí)含量太大了，連小鳥都被吸引來(lái)了。我們繼續(xù)精彩，小鳥繼續(xù)參

觀。

6.示例：葉圣陶先生教我們一種很好的鑒賞文藝作品的方法：不僅要理解文字的表層含義,

更要驅(qū)遣我們的想象，透過(guò)文字進(jìn)入到作品的意境中，體驗(yàn)閱讀的愉快，從而培養(yǎng)審美情趣,

使自己得到人生的受用。

【解析】

【4題詳解】

本題考查情景補(bǔ)寫。

根據(jù)“小語(yǔ)：我認(rèn)為有必要深入學(xué)習(xí)。美學(xué)家朱光潛先生以文學(xué)、音樂(lè)、雕塑等各類藝術(shù)作

品為例，告訴我們不僅要欣賞藝術(shù)作品有形有象的部分，還要關(guān)注其中的‘空白'”可知，

無(wú)窮之意達(dá)之以有盡之言，所以有許多意，盡在不言美。美，不是只美在已經(jīng)表現(xiàn)的一部分,

尤其是美在未表現(xiàn)而含蓄無(wú)窮的一大部分。這就是所謂的無(wú)言之美。

【5題詳解】

本題考查情景表達(dá)能力。

根據(jù)情景“在討論進(jìn)行時(shí)，窗外突然飛來(lái)一只小鳥，同學(xué)們不由自主地望向窗外，有幾個(gè)同

學(xué)甚至想起身去逗小鳥。如果你是主持人，既要保證討論少受干擾，又要引導(dǎo)大家保護(hù)小鳥”

可知，學(xué)生需注意兩個(gè)方面：既要保證討論少受干擾，又要引導(dǎo)大家保護(hù)小鳥。示例如下：

我們的討論太精彩了，小鳥也想來(lái)聽一聽。那，我們繼續(xù)討論，讓小鳥也好好學(xué)習(xí)我們的精

彩，可別辜負(fù)了大家的認(rèn)真。

【6題詳解】

本題考查補(bǔ)寫對(duì)話?；卮饡r(shí)要注意支持小文“有必要學(xué)習(xí)文藝論文”的觀點(diǎn)，與此同時(shí)，能

用上所給詞句中的至少三個(gè)，語(yǔ)句通順即可。示例如下：

學(xué)習(xí)文藝作品，我們不僅能學(xué)會(huì)鑒賞文藝作品的方法。而且，還能能理解文字的表層含義，

還能通過(guò)意象，驅(qū)遣我們的想象，體會(huì)文藝作品展現(xiàn)的意境，更好地體會(huì)文藝作品的美感和

作者表達(dá)的情義。

7.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。

（1）不應(yīng)有恨，?（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）,人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（3）,愁云慘淡萬(wàn)里凝。（《岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）,雉從梁上飛。（《十五從軍征》）

（5）官船來(lái)往亂如麻，0（王磐《朝天子?詠喇叭》）

（6）以中有足樂(lè)者，o（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

（7）家國(guó)情懷，是人類共有的一種樸素情感。它意味著熱愛(ài)故鄉(xiāng)的親人，比如在《別云間》

中，夏完淳用“，”表達(dá)自己不怕逼近黃泉之路，但難

舍故鄉(xiāng)親人的情感；它意味著愿意為保家衛(wèi)國(guó)奉獻(xiàn)自己的一切，比如在《破陣子?為陳同甫

賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“,”讓我們看到了他收復(fù)

北方失地的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志。

【答案】①.何事長(zhǎng)向別時(shí)圓②.雞聲茅店月③.瀚海闌干百丈冰④.

兔從狗竇入⑤.全仗你抬聲價(jià)⑥.不知口體之奉不若人也⑦.已知泉路近

欲別故鄉(xiāng)難⑨.了卻君王天下事

⑩.贏得生前身后名

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題,

找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中

的“圓、茅、闌、竇、不若、已知、贏”等字詞容易寫錯(cuò)。

三、閱讀（48分）

（一）⑴分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦

我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生

者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于

生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則

生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)

賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】德佑初，江上報(bào)急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，口：“國(guó)家養(yǎng)育臣庶三百余年，

一旦有急，征天下兵，無(wú)一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下

忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。”盡以家費(fèi)為軍費(fèi)。

天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范，不拜。弘范遂以客禮見(jiàn)之，使為書招張世杰。天祥日：“吾不能

捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所書《過(guò)零丁洋》詩(shī)與之。崖山破。天祥在

燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)日：“天祥受宋恩為宰相

安事二姓？愿賜之一死足矣。”然猶不忍，言者力贊從天祥之請(qǐng)，從之。天祥臨刑殊從容，

謂吏卒目：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。

（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》，有刪改）

8.下列句子中加點(diǎn)的字意思不般目的一項(xiàng)是（）

A.畬魚而取熊掌者也/便舍船，從口入

B.庶天下忠臣義士將有呼風(fēng)而起者/一老河兵厚之

C.則凡可以辟患者何不為也/天子為動(dòng)

D.天祥臉刑殊從容/執(zhí)策而順之

9.請(qǐng)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？

io.下列說(shuō)法不E項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.《魚我所欲也》選自《孟子》，《孟子》是“四書”之一。

B.甲文中孟子運(yùn)用比喻論證和類比論證的方法，提出在生和義不能兼顧時(shí)“舍生而取義”

的觀點(diǎn)。

C.乙文主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫來(lái)突出文天祥的人物形象。

D.乙文“天祥受宋/恩為宰相/安事二姓”斷句是正確的。

11.結(jié)合乙文，說(shuō)說(shuō)文天祥是否稱得上孟子所說(shuō)的“有是心”的“賢者”。

【答案】8.C9.（1）不只是賢人有這種心，人人都有，（只不過(guò)）賢人能夠不喪失罷了。

（2）我不能保衛(wèi)父母，竟然教別人背叛父母，（這樣）可以嗎？10.D

11.稱得上“有是心”的“賢者”意為具有舍生取義精神的賢人。文天祥在國(guó)家有難之時(shí)挺

身而出，被俘后拒絕拜見(jiàn)元軍元帥張弘范，拒絕給張世杰寫招降書，被元朝統(tǒng)治者囚禁三

年，始終沒(méi)有屈服，最終從容赴死。

【解析】

【8題詳解】

本題考查一詞多義。注意根據(jù)語(yǔ)境確定詞義。

A.舍，都是指舍棄；

B.聞，都是指聽說(shuō)；

C.為，做/被;

D.臨，都是指面對(duì)；

故選C。

【9題詳解】

本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊(cè)h調(diào)、換、

補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子的時(shí)候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。

重點(diǎn)詞：

(1)非獨(dú)，不只，不僅；賢者，有才德、賢能的人；是，止匕這樣；心，思想；勿喪，不

喪失；

(2)捍，保衛(wèi)；乃，竟然。

[10題詳解】

本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并結(jié)合內(nèi)容

理解為劃分依據(jù)。

D.句意為：我蒙受大宋恩典，擔(dān)任宰相，怎能事奉第二國(guó)？故根據(jù)句意即可斷為：天祥受

宋恩/為宰相/安事二姓。所以，斷句有誤；

故選D。

【11題詳解】

本題考查人物形象地分析。

根據(jù)甲文“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”可知，“有是心”的“賢者”指:

具有舍生取義精神的賢人；

根據(jù)乙文中“天祥捧詔涕泣，曰：‘國(guó)家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無(wú)一人

一騎入關(guān)者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。'

盡以家費(fèi)為軍費(fèi)”可知，文天祥在國(guó)家有難之時(shí)挺身而出；

根據(jù)“天祥日：'吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎’”、“天祥對(duì)曰：'天祥受宋恩為

宰相安事二姓？愿賜之一死足矣’”可知，文天祥被俘后拒絕拜見(jiàn)元軍元帥張弘范，拒絕給

張世杰寫招降書，被元朝統(tǒng)治者囚禁三年，始終沒(méi)有屈服，最終從容赴死；

由此可知，他是個(gè)舍生取義的人，所以稱得上“賢者”。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我

寧愿舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同

時(shí)得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過(guò)生命

的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，所以

有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒(méi)有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生

命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是能夠

用來(lái)逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采

用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見(jiàn)，他們所喜愛(ài)的有比

生命更寶貴的東西（那就是“義”）;他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。

不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過(guò)是賢人能夠不丟掉罷了。

【乙】德佑初年，江上告急，皇上詔令天下起兵勤王，文天祥捧著詔書哭泣，說(shuō)：“國(guó)

家撫養(yǎng)臣民三百多年，一旦國(guó)家遇到緊急情況，向天下征集兵員，竟然沒(méi)有一人一馬響應(yīng)入

關(guān)，我對(duì)此非常遺憾，所以不能正確估計(jì)自己的力量，用自己的行動(dòng)來(lái)對(duì)眾宣示，期望天下

有一聽到消息就立刻行動(dòng)的忠臣義士。以義而勝者謀立功。”于是傾盡家財(cái)為軍費(fèi)。

文天祥被押解到潮陽(yáng)，帶去見(jiàn)張弘范，文天祥不拜，張弘范于是用對(duì)待客人的禮節(jié)見(jiàn)他,

讓他寫信招張世杰前來(lái)。文天祥說(shuō)：“我不能捍衛(wèi)父母，竟然教別人背叛父母，可能嗎？”

張弘范堅(jiān)持向他索要?jiǎng)窠敌?，文天祥便寫下所作的《過(guò)零丁洋》一詩(shī)交給他們。崖山攻破，

文天祥在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，于是召文天祥入朝，對(duì)他說(shuō)：“你

還有什么請(qǐng)求？”文天祥回答說(shuō)：“我蒙受大宋恩典，擔(dān)任宰相，怎能事奉第二國(guó)？希望賜

我一死就足夠了?！比欢€是不忍心，諫官極力贊成準(zhǔn)了文天祥的請(qǐng)求，皇上聽從了建議。

文天祥臨刑時(shí)非常從容鎮(zhèn)定。對(duì)士兵說(shuō)：“我的事完成了?！毕蛑戏桨輨e以后就義。

（二）（2分）

12.閱讀下面選文，完成小題。

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》和《山坡羊?潼關(guān)懷古》均為懷古之作。請(qǐng)你任選一首，說(shuō)

說(shuō)它詠嘆了怎樣的歷史，表達(dá)了怎樣的懷古之情。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

山坡羊?潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

【答案】在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中，作者熱情贊頌了孫權(quán)不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是借

古諷今，對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作之氣的南宋朝廷進(jìn)行了暗諷，表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)情懷。

在《山坡羊?潼關(guān)懷古》中，作者撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一

針見(jiàn)血地指出封建統(tǒng)治階級(jí)與人民的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌思想情感的分析。

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》

根據(jù)“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流”可知，

上片放眼古跡，慨嘆江山不改，英雄俱往?！昂翁幫裰?？滿眼風(fēng)光北固樓”，詞以問(wèn)句開

篇，豪邁十足。此時(shí)南宋早與金國(guó)劃淮水為界，詞人登上長(zhǎng)江之濱的北固樓上，極目遠(yuǎn)眺，

看到的都是江北金國(guó)的國(guó)土，心中感慨萬(wàn)千，大有山河不再之感。兩句的意思是：什么地方

可以看見(jiàn)中原呢?在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光，但是中原還是看不見(jiàn)?！扒Ч排d亡多

少事”是詞人縱觀千古興亡成敗而發(fā)出的問(wèn)句，豪情萬(wàn)丈，令人回味無(wú)窮。從古到今，這里

發(fā)生過(guò)多少國(guó)家興亡大事呢？“悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流”是對(duì)上句的回答，想當(dāng)年，在這江

防戰(zhàn)略要地，有多少英雄馳騁。但一切都遠(yuǎn)去了，那些連綿不斷的往事，如同沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)

江滾滾地奔流不息。

根據(jù)“年少萬(wàn)兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”可知，下

片追懷三國(guó)英雄，推崇孫權(quán)與北方強(qiáng)敵抗衡，鞏固江南霸業(yè)的才能和氣概，從而由上片縱觀

歷史而生的興亡滄桑之感慨，轉(zhuǎn)入對(duì)具體歷史英雄人物的憑吊，詞旨漸顯，仍是托古況今。

“曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”，結(jié)句所用典故，機(jī)關(guān)暗藏，借孫權(quán)和劉表之子劉琮的對(duì)比，即

前者戰(zhàn)勝北方強(qiáng)敵從而鞏固江南國(guó)土，而后者不戰(zhàn)而屈的故事，來(lái)褒貶歷史人物，實(shí)則表達(dá)

詞人振興南國(guó)，進(jìn)而收復(fù)失地的一貫主張，同時(shí)諷刺茍安者的懦弱無(wú)能。由此可知，示例如

下：

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，此詞通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代

英雄人物那樣金戈鐵馬，為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛(ài)國(guó)之情，同時(shí)流露出報(bào)國(guó)無(wú)

門的無(wú)限感慨以及對(duì)茍且偷安、毫無(wú)作為的南宋朝廷的憤懣之情。

《山坡羊?潼關(guān)懷古》

根據(jù)“峰巒如聚，波濤如怒”可知，寫潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的形勢(shì)。既寫了重重疊疊的峰巒，潼關(guān)

在重重山巒包圍之中又寫怒濤洶涌的黃河，潼關(guān)外黃河之水奔騰澎湃。“山河表里潼關(guān)路”

之感便油然而生，至此潼關(guān)之氣勢(shì)雄偉窺見(jiàn)一斑，如此險(xiǎn)要之地，暗示潼關(guān)的險(xiǎn)峻，乃為歷

代兵家必爭(zhēng)之地，也由此引發(fā)了下文的感慨?！巴鞫?，意躊躇”，寫作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨

橫生的樣子。作家身處潼關(guān)，西望舊朝故都長(zhǎng)安，“西都”即長(zhǎng)安，長(zhǎng)安作為六朝古都，當(dāng)

年是何等的繁華、昌盛。昔日的奢華早已灰飛煙滅不復(fù)存，只剩下一片殘?jiān)珨啾诘乃【跋?

不禁令詩(shī)人躊躇傷心?！皞那貪h經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土”點(diǎn)出無(wú)限傷感的原因?！皩m

闕萬(wàn)間都作了土”，便是這由盛到衰的過(guò)程的真實(shí)寫照，是令人“傷心”的。這一層看起來(lái)

只是回顧歷史，而沒(méi)有直接提到戰(zhàn)爭(zhēng)，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈圖景觸目驚心。在這

里概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化。這里作者面對(duì)繁華過(guò)后的廢墟所發(fā)出的“傷心”實(shí)

乃悲涼。為秦漢舊朝統(tǒng)治者悲涼。此情此景，讓作家沉重地說(shuō)出“興，百姓苦；亡，百姓苦”

這句千古流傳的語(yǔ)句。總寫作者沉痛的感慨：歷史上無(wú)論哪一個(gè)朝代，它們興盛也罷，敗亡

也罷，老百姓總是遭殃受苦。一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建奢華的宮殿，從而給人

民帶來(lái)巨大的災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭殃的也是人民。他指出歷代王朝的或興或

亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。由此可知，示例如下：

《山坡羊?潼關(guān)懷古》，此曲撫今追昔，由歷代王朝的興衰想到到人民百姓的苦難，一針見(jiàn)

血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立，表達(dá)了作者對(duì)改朝換代給底層百姓所帶來(lái)的疾苦的同情

和憂國(guó)憂民的思想感情。

【點(diǎn)睛】參考譯文

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》：

從哪里可以眺望故土中原？眼前卻只見(jiàn)北固樓一帶的壯麗江山，千百年的盛衰興亡，不知經(jīng)

歷了多少變幻？說(shuō)不清呀。往事連綿不斷，如同沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。

想當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，已統(tǒng)領(lǐng)著千軍萬(wàn)馬。坐鎮(zhèn)東南，連年征戰(zhàn)，沒(méi)有向敵人低過(guò)頭。天

下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備可以和他鼎足成三。難怪曹操說(shuō)：生下的兒子就

應(yīng)當(dāng)如孫權(quán)一般。

《山