2024年吉林省吉林市中考二模語文試題

吉林市2023—2024學年度初中畢業(yè)年級第二次階段性教學質量檢測語文語文試題共8頁，包括四道大題，共25道小題。全卷滿分120分。考試時間為120分鐘?？荚嚱Y束后，將本試題和答題卡一并交回。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時，考生務必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內作答，在草稿紙、試題上答題無效。提示：請在答題卡上正確地書寫漢字，做到端正、整潔。錯字、別字每個要扣0．5分。一、積累與運用（15分）請在答題卡橫線上或田字格中端正地書寫正確答案或填寫相應選項。■閱讀下面文字，完成1—4題。（8分）恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。自古沙場征戰(zhàn)，英雄多出少年。從______，到______。少年英雄，策馬揚鞭，銳不可當①。自古文章盛事，俊杰亦多出少年。從______，到______。少年俊杰，妙筆生花，經lún②天下．可以說，少年是一種精神、一種風采，更是一種情懷、一種境界。它是“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信；它是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的胸懷；它是“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的豪邁；它是“天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕”的使命情懷。奮斗吧，我中國少年！前進吧，我少年中國！1．在語段①②處填寫正確的拼音和漢字。（2分）①銳不可當______ ②經lún______天下2．下面漢字書寫，屬于楷體字的一項是（）（2分）A． B． C． D．3．將下面語句填入原文橫線處，以下選項中恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①“且將新火試新茶，詩酒趁年華”的蘇東坡 ②“彎弓辭漢月，插羽破天驕”的霍去?、邸榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的辛棄疾 ④“海內存知己，天涯若比鄰”的王勃A．③②①④ B．②③④① C．①④③② D．②④①③4．下面選項與文中畫線句的復句類型相同的一項是（）（2分）A．即使你不能像太陽一樣偉大，也可以像月亮一樣發(fā)光。B．既然我們已經錯過了太陽，就不如坐下來靜賞月亮。C．烏鴉尚且知道反哺，何況我們人類呢？D．只要我們持之以恒，就一定能登臨山巔。5．根據(jù)語境，填寫古詩文名句。（7分）主題古詩文名句出處親近自然詩人借群鳥歡躍表明春天已至，以此傳達喜悅之情的詩句是：幾處早鶯爭暖樹，①□□□□□□□?！跺X塘湖存行》蘊含哲思“②□□□□□□□，□□□□□□□”這兩句詩激勵我們要堅定信心，樂觀面對人生中的困境與迷茫。《游山西村》羈旅思鄉(xiāng)人們常用“③□□□□，□□□□□□”來表達人在異鄉(xiāng)、遠離親人的孤獨與憂傷之情?！短靸羯场で锼肌分救ひ庠钢T葛亮通過“④□□□□□□□，□□□□□□□”兩句話，表明自己淡泊名利、寧靜致遠的人生志向?！冻鰩煴怼范?、閱讀（45分）（一）閱讀下面的文言文，完成6—10題。（10分）桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女穿著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往．未果，尋病終。后遂無問津者．6．陶淵明是______（朝代）詩人、辭賦家。（1分）7．關于詞義理解，下列說法不正確的一項是（）（2分）A．比較辨析理解詞義：“有良田、美池、桑竹之屬”的“屬”，與《曹劌論戰(zhàn)》中“忠之屬也”的“屬”語義相同，都解釋為“類”。B．以今證古理解詞義：“絕路”在現(xiàn)代漢語中意為“走不通的路”，那么“絕境”在文中可理解為“沒有出路的境地”。C．結合語境理解詞義：“余人各復延至其家”的“延”字，根據(jù)上下文語境可譯為“邀請”。D．借助偏旁理解詞義：“詣”偏旁為“讠”，通常與言語、說話有關，“詣太守”中的“詣”字，意為“拜訪”。8．用自己的話說說“阡陌交通，雞犬相聞”的意思。（2分）9．本文篇幅雖短，卻寫出了一個有頭有尾情節(jié)完整的故事。故事曲折回環(huán)，懸念迭起，引人入勝。請將下面內容補充完整。（2分）偶遇桃林→發(fā)現(xiàn)（進入）桃源→①→離開桃源→②10．“心中若有桃花源，何處不是水云間。”陶淵明筆下的“桃花源”，雖跨越時代，歷經千年，為什么至今仍被人們津津樂道？（3分）（二）閱讀下面的古詩，完成11—13題。（5分）白桃花次乾齋侍讀韻①王丹林相逢不信式陵村②，合是孤峰舊托根③。流水有情空蘸影，春風無色最銷魂。開當玉洞④誰知路？吹落銀墻不見痕。多恐賺⑤他雙舞燕，誤猜梨院繞重門?！咀⑨尅竣偾S：人名。次韻：古體詩詞一種寫作方式。②武陵村：《桃花源記》中所寫的世外桃源。③合是：應是。孤峰：指杭州西湖的孤山，山上多開白梅花。托根：附著生根。④玉洞：指武陵村之入口處。⑤賺：欺騙。11．詩中“相逢不信武陵村”中“信”的意思是______。（1分）12．下面是小組合作學習中對詩歌內容的理解分析，其中有誤的一項是（）（2分）A．首聯(lián)運用兵故，用“武陵村”比喻繁華的都市。B．頷聯(lián)中前一句化用俗語“落花有意，流水無情?！焙笠痪浠迷娨狻叭嗣娌恢翁幦ィ一ㄒ琅f笑春風”。C．頸聯(lián)與《桃花源記》中的“山有小口，仿佛若有光”都寫出了入口的隱秘。D．詩人通過歌詠白桃花，表達了對白桃花的喜愛和贊美之情。13．作為詠物詩，此詩的高超之處在于詩句含蓄雋永，不著痕跡，全詩處處寫白桃花的“白”，而詩句中不著一個“白”字。請結合詩句具體說明這一高超之處。（2分）（三）閱讀下面文本，完成14—17題。（10分）【文本一】在春節(jié)傳統(tǒng)習俗里，年畫是一個重要的角色。傳統(tǒng)年畫以木刻水印為主，追求拙樸的風格與熱鬧的氣氛，因而畫的線條單純，色彩鮮明，講究顏色搭配，注重裝飾趣味。顏色通常采用明亮鮮艷的紅、黃、綠、藍等作為主色調，以突出喜慶、歡樂的氛圍．一般北方年畫多用紅黃綠紫橙等鮮艷濃厚的顏色，而南方年畫則著重調整色調的協(xié)調性主要用桃紅、粉綠、粉藍等顏色。內容常有花鳥、胖孩、金雞、春牛、神話傳說與歷史故事等。年畫用來表達人們祈望豐收的心情和對幸福生活的憧憬，具有濃郁的民族特色與鄉(xiāng)土氣息。學者馮驥才曾把木版年畫稱作“中國民間美術的源頭”，這一“源頭”確實歷史悠久。漢代民間已有人在門上貼“神茶”“郁壘”神像。年畫在清代進入鼎盛期，康乾年間國泰民安的社會局面，為年畫的繁榮打下了堅實的基礎；通俗小說的風行，又為大量的年畫作坊提供了豐富的創(chuàng)作素材．清代年畫題材多，出現(xiàn)了大量以歷史故事、神話傳說、戲曲人物、演義小說等為主要內容的作品。在表現(xiàn)形式上，由于受西洋繪畫風格的影響，明暗透視的技法也在年畫創(chuàng)作中得到應用，可以說，中國民間年畫是中國民俗文化的圖解。因為，它不僅具有藝術價值，還承載著大量的人文和自然信息。（改編自《中國年畫：民俗文化的一種圖解》）【文本二】人們時常利用色彩來豐富生活、愉悅身心。因為來自色彩的物理光刺激會對人產生直接的生理影響和心理效應。色彩學家通過實驗發(fā)現(xiàn)：人的大腦對紅色的反應是興奮，對藍色的反應是沉靜。實驗還表明：波長長的紅、橙、黃等顏色，能讓人有暖和感；波長短的綠、藍、紫等顏色，會使人產生寒冷的感覺；而米黃、銀灰等中性顏色，則較為平和。此外，顏色的搭配也會對人的心理產生影響。長期處在色彩單一的空間，會讓人感覺疲乏沉悶；若所處的空間色彩雜亂刺目，則會讓人心神不寧；只有在色彩搭配和諧的空間里，人們才會感覺舒適自在。（摘編自《神奇的色彩世界》）【文本三】年畫的制作方法大致有人工繪制、木印、水印套色、半印半畫、石印、膠印等。一般說來，套色木版年畫有四道工序：（一）畫師起稿，將定稿用白描法畫在毛邊或薄綿紙上；（二）刻工將畫稿的反面，用粉糊粘在刨平的木版上，刻出墨線版，先印出幾幅墨線畫樣；（三）在畫樣上點出顏色，刻工再按點出的不同顏色，分別刻制出幾種顏色的套印版（一般不超過5塊）；（四）刷工將墨線和套色版準備齊全后，將白紙數(shù)百張固定在刷印圖案的位置上，再將畫版仰放在紙的左邊，將紙覆在涂勻顏料的畫版上，再用棕刷平刷畫版上的紙。如此刷完，再換另一顏色版，依樣刷印，直到全部畫版刷完。（摘編自《百度百科》）【文本四】隨著時代的變遷和現(xiàn)代化的進程，木版年畫的現(xiàn)狀不容樂觀。首先，現(xiàn)代人生活方式的變化導致木版年畫的市場需求量減少。其次，隨著印刷技術的進步，木版年畫的傳統(tǒng)制作工藝逐漸被淘汰，現(xiàn)在制作木版年畫的工藝難度更大，成本也更高。盡管如此，木版年畫的前景仍然廣闊。近年來，隨著文化保護意識的提高和傳統(tǒng)文化的復興，越來越多的人開始關注和喜歡傳統(tǒng)文化。木版年畫作為傳統(tǒng)文化的代表之一，也越來越受到關注。另外，木版年畫還可以通過創(chuàng)新的方式來擴大市場。例如，將木版年畫與現(xiàn)代藝術品相結合，或者將木版年畫應用到現(xiàn)代產品設計中等等。（摘編自《木版年畫的現(xiàn)狀與前景》）14．閱讀以上文本，選出下列說法不符合文意的一項是（）（2分）A．康乾年間國泰民安的社會局面及通俗小說的風行，是清代年畫進入鼎盛時期的兩個重要條件。B．色彩學家通過實驗發(fā)現(xiàn)：人的大腦對紅色的反應是沉靜，對藍色的反應是興奮。C．年畫的制作有四道工序，需要畫師、刻工、刷工精誠合作，才能完成年畫的印刷。D．隨著印刷技術的進步，木版年畫的傳統(tǒng)制作工藝逐漸被淘汰，現(xiàn)在制作木版年畫的工藝難度更大，成本也更高。15．說一說文本三中運用的說明順序及其好處。（2分）16．文本四中的畫線句能否刪掉？請說明理由，（3分）17．隨著時代的發(fā)展，過年買年畫、貼年畫的人不多了。為讓班級同學了解、喜愛年畫，閱讀文本一、二后，你想向他們介紹年畫哪些功能？（3分）（四）閱讀下面文章，完成18—21題。（15分）難忘今宵終有別張建魯2022年6月19日的凌晨，《南方都市報》要聞部一位記者突然打來電話，要我為喬羽先生的溘然仙逝說幾句話。這真是晴天霹靂！我頓時淚如雨下，仿佛一雙無形的大手，一下把我的內心掏得空空。整個上午，我被揪心和悲痛纏繞，茶飯不思，一任《我的祖國》的旋律在低回徘徊。我相信，一定會有不少文友對我的創(chuàng)作方向生發(fā)過疑惑，一個主寫小說的作家，怎么會對歌詞創(chuàng)作那么迷戀？盡管我出過歌曲集、歌詞集，寫的歌詞也還不夠好，遠達不到經典歌詞的水平，但我的確是喬羽老爺子手把手帶出來的學生，老人家一直對我的歌詞創(chuàng)作寄予厚望。記得1999年夏天，老爺子回濟寧探親，我們在酒店相見，我恭敬地呈上自己新出版的詩集《鄉(xiāng)思情韻》。老爺子接過去，一邊翻一邊說：“這書名起得好，一個人，一個有赤子情懷和文人情懷的人，無論他走到哪里，無論他做什么，思鄉(xiāng)之情永遠是一根綿綿不斷的金線、優(yōu)秀的詩人、作家、藝術家，無不有著深厚而濃烈的鄉(xiāng)思情韻，這也正是他們藝術創(chuàng)作的源泉所在。”2002年春節(jié)過后，我專程到老爺子家探望，老爺子非常高興，親切地對我說：“建魯啊，你的詩集，我仔細看了，詩作展示出來的鄉(xiāng)情、詩情、才情令人高興。其實，你的許多鄉(xiāng)情詩歌、戰(zhàn)地詩作，稍作改動就是很好的歌詞，大可以譜曲演唱，讓更多的人能夠在優(yōu)美動聽的歌曲中聽到你的心聲。”我沒想到，老人家會給我稚嫩的創(chuàng)作這么高的評價！我把這看作是一個前輩對后輩的獎技和鼓勵、關愛和呵護。老人家又說：“我可以教你，我可以帶你。”我汗顏，說：“在我心目中，您老早就是我的恩師了！我的少年時代就是唱著歌曲《讓我們蕩起雙槳》長大的。一個‘蕩’字在我心中‘蕩’了幾十年．還有那湖面倒映著美麗的白塔、四周環(huán)繞著綠樹紅墻的歌詞，多么樸實的話語，卻描繪出了那么美的意境和幸福的童年時光。”老爺子說：“一首好歌詞，一定是一首好詩。但一首好詩，不一定是一首好歌。”老爺子這是真的在教了呀，我屏住呼吸，仔細地聆聽。“歌詞不能太實，太實了近似照相，就沒有了靈氣。也不能太虛，太虛了叫人摸不著邊際，不知道到底想說什么。詩是語言的藝術，講究含蓄和意境。好的詩詞，都需要提煉精華，更需要細心揣摩。巧思妙想，語言生動，言簡意深。歌詞則應多為作曲者留下創(chuàng)作和提升的空間，這樣才能情景交融相得益彰?！薄拔覐牟话迅柙~看作是錦衣玉食，高堂華屋，而是當作尋常人家一日不可或缺的家常飯、粗布衣，或者說是雖不寬敞卻也溫馨的小小院落。字里行間要表達出對生活的熱愛和眷戀，不需要華麗的語言字詞，要樸實無華，要真情直達。”1999年春，我與喬羽先生見面，老爺子夸我：“你不僅詩寫得好，文作得棒，你還能創(chuàng)下這么大的產業(yè)。不僅是軍旅詩人，還是商旅納稅人，了不得！為了讓你更直觀、更親近地看到歌詞的寫法，看到歌曲與詩歌的異同，我打算給你專門寫一首歌詞，歌名我已經想好了，就叫《與人方便》。你不是生產方便面嗎？這就是靈感和素材。”1999年冬，我去北京拜望喬羽先生。這次前往，我詳細向老爺子介紹了企業(yè)的基本情況，過后老爺子便寫出了《與人方便》的歌詞：寧肯自己攬下困難/也給別人留下方便/如果你有這種心愿/你將感到地闊天寬/你的目光將會更加遠大/你的笑容將會更加燦爛/你將贏得四海朋友/你將招來八方財源/我說這話你不信/勸你不妨試試看/與人方便/自己方便/這也是真/這也是關/這也是善喬羽先生是將歌詞錄于一張宣紙之上的，所以譜曲的歌詞成了我們食品集團之歌，裱掛在我辦公室墻面上的書法，成了我的座右銘，它時刻激勵和鞭策著我，做人做事，篤行向前。當時，老爺子在送我這幅墨寶時，格外用心，居然兩次落款，兩次題跋，五方鈐印。金石書畫名家、西泠印社會員謝長偉先生經常來我的辦公室做客，他的解讀是，我還從沒見過喬老在自己的書法作品上鈐過這么多印章！印章上的一個“喬父”，已經說明了老人家與你關系的非同尋常．一個“大吉祥”，蘊含和寄托著他老人家的深刻寓意和良好祝愿，這是老人家對你人生和事業(yè)的雙重祝福和期望。仔細研究這首歌詞，你就會發(fā)現(xiàn)，這絕不單純是為你寫的廠歌，而是寫出了人生世事和為人處世的真知灼見，其哲言睿語，給人很多啟發(fā)。這應當也是老人家對你的贈言、寄語和教誨了。所以，你把它掛在辦公室，視為座右銘是正確的。我喜歡老爺子的每一首作品，在他的指教和影響下，這些年我也嘗試著創(chuàng)作了大量歌詞，并出版了兩卷本的歌詞集．通過研讀老爺子的作品，我知道了歌詞要有真情實感，要通俗易懂，要用心雕琢出詩情畫意，要有清新優(yōu)美的語言。無論借物寓情，還是借景抒懷，都要把愛注入筆端，融入字里行間，融入時代奔騰的血脈。喬羽先生離開我們，不覺已近周年，但老人家留下來的《我的祖國》《讓我們蕩起雙槳》《思念》《難忘今宵》《夕陽紅》等經典作品，等待著我們繼續(xù)傳唱。喬羽先生，永遠不朽?。ㄓ袆h改）18．從全文看，文章開頭段運用了哪種記敘順序？有什么作用？（4分）19．請按事情發(fā)生先后順序，概括“我”與喬羽先生交往的幾件事。（4分）20．結合語境，理解下面句子中三處“蕩”的含義，（3分）我的少年時代就是唱著歌曲《讓我們蕩起雙槳》長大的。一個“蕩”字在我心中“蕩”了幾十年。21．文章結尾作者深情寫道：“喬羽先生，永遠不朽！”通讀全文回答，喬羽先生有哪些“不朽”？（4分）（五）名著閱讀（5分）班級開展“重溫經典，啟迪人生”讀書交流活動，請你參與并完成任務?！竟P記分享】22．在交流過程中，小林同學分享了自己的讀書筆記內容，下面表述有誤的一項是（）（2分）A．《紅星照耀中國》又名《西行漫記》。這部小說以毋庸置疑的事實向全世界宣告：中國共產黨及其帶領的中國紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。B．《駱駝祥子》是人民藝術家老舍的代表作品。小說講述人力車夫祥子為實現(xiàn)自己擁有一輛車的夢想，經歷三起三落終究走向沉淪的悲劇，反映了舊中國社會底層勞動民眾的悲苦命運。C．《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾用三十年時間寫就的十卷本科普巨著。這部書揭示了昆蟲世界一個又一個的奧秘，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，有“昆蟲的史詩”之美譽。D．《儒林外史》是清代一部長篇諷刺小說。書中主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌，揭示和批判了科舉制度的荒唐腐朽及其對整個社會的嚴重毒害?！緦ｎ}探究】23．個人的成長，離不開老師的教導與引領。小林同學梳理了一些文學名著中的主要人物和助其成長的老師（師傅），請你幫他完成表格。（3分）文學名著學生（徒弟）老師（師傅）情節(jié)梗概人生影響《西游記》孫悟空唐僧悟空炫耀袈裟唐僧立刻勸阻①《朝花夕拾》“我”（魯迅）藤野先生②使魯迅治學嚴謹一絲不茍《簡·愛》“我”（簡·愛）③“我”受誣陷，她安慰并幫“我”洗脫冤屈使簡·愛學會寬容和隱忍三、綜合性學習（10分）24．文化遺產是祖先留下的文化積淀和結晶，鐫刻著一個民族文化生命的密碼。為保護和傳承吉林市的文化遺產，學校開展“愛我家鄉(xiāng)，文化尋根”語文活動。閱讀下面材料，完成活動任務。【材料一】因明清沿江建有吉林船廠城，故吉林市有“船廠”之稱。吉林船廠是明初關外第一大官辦工廠，是明代東北亞絲綢之路水路的重要支撐點。吉林城重建五次，綿延三百余年，形成了船廠特有的古城文化，康熙皇帝東巡吉林城時所作《松花江放船歌》就有“連檣接艦屯江城”之句?！静牧隙吭谇骞饩w年間，京劇就傳入吉林城，故吉林市被譽為京劇的第二故鄉(xiāng)。吉林市歷史名人牛子厚創(chuàng)辦的“喜連成社”，對京劇的繁榮起到了推動作用，培養(yǎng)了梅蘭芳和周信芳等許多京劇大師。因此，吉林市不僅在京劇發(fā)展史上有重要地位，也成為京劇藝術的重要傳承地?！静牧先拷狭饕褂新暎f家燈火夾江明。河燈寄情，文化留香。三百年前，從松花江上出現(xiàn)第一盞承載著人們美好祈愿的河燈開始，松花江放河燈的習俗已成為吉林市傳統(tǒng)文化的一個標志符號。當夜幕初降，月上柳梢，萬盞河燈順流而下，江上燈火點點，岸邊人潮涌動……活動一：專題設置（1）根據(jù)上面材料，依次設置三個活動專題。仿照專題一，為另外兩個專題命名。（2分）專題一：地名溯源 專題二：______ 專題三：______活動二：資料查詢（2）“文化尋根”過程中，小林同學準備搜集吉林市紡織、冶煉等手工生產的歷史文獻資料。下面選項中，與搜集內容相關的書籍是（）（2分）A． B． C． D．活動三：文化探究（3）留住城市記憶，傳承歷史文脈。歷史悠久的吉林市文化遺產眾多，下面選項中，屬于物質文化遺產的一項是（）（2分）A．松花江上放河燈 B．北山廟會C．明清吉林船廠遺址 D．烏拉滿族民居建造技藝活動四：?？鞲澹?）為讓全校更多的同學參與“愛我家鄉(xiāng)·文化尋根”活動，校刊編輯部發(fā)布了征稿啟事。下面的征稿啟事中，格式與內容各有一處錯誤，請找出并改正。（4分）征稿啟事親愛的同學們：為弘揚吉林市的創(chuàng)新精神，激發(fā)同學們對城市歷史文化的興趣，?？瘜⒊鲆黄谝浴皭畚壹亦l(xiāng)·文化尋根”為主題的?？?，希望全校同學踴躍投稿。具體要求：一、稿件內容：探尋吉林市文化遺產，表達對家鄉(xiāng)文化的熱愛之情。二、文稿篇幅：600字左右。三、截止時間、交稿地點：6月15日前將稿件交至?？遥？庉嫴?024年5月21日四、寫作（50分）25．下面兩個文題，任選一題作文。作文（1）春風一到便繁華，大自然處處充滿生機與活力。也許是一簇簇盛開的花朵，在爭搶春天的流量；也許是一只只歡歌的小鳥，在彈奏春天的樂章；也許是打卡刷屏的人們，正用行動溫暖人心，傳遞愛與希望……春天里，每一處都演繹著動人的故事，請以“春訊”為題，寫一篇記敘性文章。作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇議論性文章。志不強者智不達，言不信者行不果?！赌印藩殞W而無友，則孤陋而寡聞?！抖Y記·學記》夫孝者，百行之冠，眾善之始也?！逗鬂h書》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！对狸枠怯洝纷魑囊螅孩僖袆?chuàng)意地表達真情實感。②不少于500字。③文字和標點書寫要規(guī)范、整潔。④文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。吉林市2023—2024學年度初中畢業(yè)年級第二次階段性教學質量檢測語文參考答案及評分標準閱卷教師請注意：一、閱卷前務必認真研究試卷并討論評閱說明，以減少評閱誤差。二、學生答卷時出現(xiàn)的錯字、別字，每個扣0.5分，在所在題內扣，扣完該題分數(shù)為止。同一個錯字、別字反復出現(xiàn)，不重復扣分。一、積累與運用（15分）1．①dāng②綸（共2分，每小題1分）2．C（2分）3．B（2分）4．C（2分）5．①誰家新燕啄春泥②山重水復疑無路，柳暗花明又一村。③夕陽西下，斷腸人在天涯④茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯（共7分，每句1分，寫錯詩文、多字、漏字不得分）二、閱讀（45分）評分說明：閱讀試題除6、7、11、12、14、22、24（2）（3）題外，均為開放性試題，下面所給答案均為參考答案。對于考生的答案，在意思對的基礎上，要考慮語言表達；即使意思與參考答案不完全相符，但只要言之成理，即可酌情給分；對于有新意、有創(chuàng)見的答案，要給滿分。（一）（10分）6．東晉（1分）7．B（2分）8圍繞“田間小路交錯相通，到處都能聽到雞鳴狗叫的聲音”回答，意對即可。（共2分，句意與實詞理解各1分，句意表述完整，實詞“阡陌、交通、聞”解釋準確）9．圍繞“①訪問（探訪、拜訪）桃源②再尋桃源”回答，意對即可（共2分，每處1分）10．圍繞“①沒戰(zhàn)亂、沒剝削、沒壓迫②自然環(huán)境優(yōu)美富饒③社會環(huán)境和平安定④人民生活幸福快樂⑤民風淳樸、熱情好客⑥寄托作者社會理想⑦反映人民愿望⑧對黑暗現(xiàn)實不滿”等回答出任意三點即可。（共3分，每點1分）（二）（5分）11．相信（1分）12．A（2分）13．找出相應的詩句，并能說出高超之處。（共2分，詩句1分，高超之處1分）示例1：“吹落銀墻不見痕”一句中，潔白如玉的花瓣落在銀白的墻面上，幾乎不留痕跡，與墻面融為一體，突出桃花之“白”。示例2：“多恐嫌他雙燕舞，誤猜梨院繞重門”兩句中，燕子看到這片潔白的桃花，還以為是白色的梨花，在園外繞來繞去難以分辨。（三）（10分）14．B（2分）15．時間順序（程序順序）好處圍繞“說明套色木板年畫的制作過程，層次清晰，給讀者印象鮮明深刻”回答即可（共2分，順序1分，好處1分）16．不能，理由圍繞“運用舉例子的說明方法，具體準確地說明如何通過創(chuàng)新的方式擴