江蘇省鹽城市建湖縣全縣2024屆中考一模語文試題含解析

江蘇省鹽城市建湖縣全縣2024屆中考一模語文試題

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累與運用

1.下列詞語中，字形完全正確的一組是

A.松馳訣別五體頭地再接再厲

B.端祥荒僻一瀉千里腦羞成怒

C.輻射淵博煥然一新興高采烈

D.脅助純粹瓜熟蒂落按步就班

2.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（)

A.頒發(fā)震憾磨肩接踵嘩眾取寵

B.禁錮勞碌戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚絲豪不爽

C.俯瞰斟酌正經(jīng)危坐如坐針氈

D.鼎盛意蘊信手拈來雕梁畫棟

3.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）

A.重創(chuàng)/創(chuàng)造勁敵/疾風勁草十二生序/惟妙惟更

B.處理/處境將好/開天辟地相遹以沫/婦騎皆知

C.鑰展/湯匙弄堂/弄巧成拙親密無聞/字里行回

D.取綃/諦聽用銀/一聲不口目徐渭分明/不脛而走

4.下列各組詞語書寫或加點字注音有誤的一組是（)

A.屏（bing）氣凝神鴉雀無聲思忖(cun)闌珊

B.望眼欲川焚膏繼號（gui）狹隘狡琴(xie)

C.萬貫家私左睇右盼箱篋(qie)商酌(zhud)

D.飛黃騰達叱咤（zh。）風云張皇戚戚（ql）

5.下列句中沒有謂灑的一項是

A.通過此次防暴演練活動，提高了幼兒的自我保護意識，增強了教職員工的防暴意識與遇到突發(fā)事件的應變能力。

B.兒童在面對新的環(huán)境時，作為父母，要盡快地讓孩子去適應新的環(huán)境、新的事物。

C.經(jīng)過激烈的角逐，小學語文隊在這次比賽活動中表現(xiàn)出極強的團隊精神，最終奪得第一名。

D.90分鐘后，一篇篇構(gòu)思新穎、富有真情實感的文章便躍然紙上。

6.5月31日是世界無煙日，阿根廷為此專門發(fā)行了以戒煙為主題的郵票。請仔細觀察右圖，完成下面兩題。

（1）請簡要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過50字（文字和票值均忽略不計）

（2）請寫出郵票的寓意，不超過30字。

7.根據(jù)課文默寫古詩文。春潮帶雨晚來急，o（韋應物《滁州西澗》）無可奈何花落去，o（晏

殊《洗溪沙》）浩浩湯湯，；,氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》

中筆力千鈞，描繪洞庭湖壯觀景象的句子是："，?！闭埌秧n愈的《左遷至

藍關示侄孫湘》默寫完整。

云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

8.閱讀下面語段，按要求作答。低頭看了他一眼，想了一會，仿佛是發(fā)了些善心，可憐他了：“祥子！我找你有

事，要緊的事！”

這聲低柔的“祥子”把他的怒氣打散了好些，他抬起頭來，看著她，她還是沒有什么可愛的地方，可是那聲祥子

在他心中還微微的響著，帶著溫柔親切，似乎在哪兒聽見過，喚:起些無可否認的，欲斷難斷的情分。他還是低聲的，

但是溫和了些：“什么事？”

虎妞找祥子想說什么事？這件事的結(jié)局如何？請簡答。

二、閱讀

9.閱讀下面一首詞，完成下列小題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

1.請描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”所展現(xiàn)的畫面。

2.“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”抒發(fā)了詞人怎樣的情感？

10.閱讀下面文言文，完成小題。

蘇瓊，字珍之，武強人也。瓊幼時隨父在邊，嘗承東荊州①刺史曹芝。芝戲問曰：“卿欲官不？”對目：“設官求

人，非人求官。“芝異其對，署②為府長流參軍。

除?南清河太守，其郡多盜，及瓊至，民吏肅然，奸盜止息。零縣民魏雙成失牛，展其村人魏子賓，送至郡，一經(jīng)

窮問，知賓非盜者，即便放之。雙成訴云：“府君放賊去，百姓牛何處可得？”瓊不理，密走私訪，別獲盜者。從此，

畜牧不收，多放散，云：“但付府君?！?/p>

有百姓乙普明兄弟爭田，積年不斷，各相援引，乃至百人。瓊召普明兄弟對眾人諭之曰：“天下難得者兄弟，易求者

田地，假令得地，失兄弟心，如何？”因而下淚，眾人莫不灑泣。普明弟兄叩頭乞外更思，分異十年，遂還同住。①

東荊州：南北朝時北魏設立，州治即今河南泌陽縣。②署：代理或暫任、試任某一官職。③除：任命，授職。

1.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.瓊/幼時隨父在邊

B.百姓牛/何處可得

C.零縣民/魏雙成失牛

D.知/賓非盜者

2.解釋文中加點的詞。遇疑諭

3.翻譯文中畫橫線的句子。芝異其對，署為府長流參軍。天下難得者兄弟，易求者田地，假令得地，失兄弟心，如何？

4.從選文中可以看出蘇瓊是一個怎樣的人？試結(jié)合文段內(nèi)容簡要分析。

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

聰明人和傻子和奴才

魯迅

奴才總不過是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個聰明人。

“先生！”他悲哀地說，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來?！澳阒赖?。我所過的簡直不是人的生活。吃的

是一天未必有一餐，這一餐又不過是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”

“這實在令人同情。”聰明人也慘然說。

“可不是么！”他高興了?！翱墒亲龉な菚円篃o休息的：清早擔水晚燒飯，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨張傘，

冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢，頭錢從來沒分，有時還挨皮鞭……”

“唉唉……”聰明人嘆息看，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚。

“先生！我這樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子?？墒鞘裁捶ㄗ幽?？……”

“我想，你總會好起來……”

“是么？但愿如此?？墒俏覍ο壬V了冤苦，又得你的同情和慰安，已經(jīng)舒坦得不少了?？梢娞炖頉]有滅絕……”

但是，不幾日，他又不平起來了，仍然尋人去訴苦。

“先生！''他流著眼淚說，“你知道的。我住的簡直比豬窠還不如。主人并不將我當人，他對他的叭兒狗還要好

到幾萬倍……”

“混帳！''那人大叫起來，使他吃驚了。那人是一個傻子。

“先生，我住的只是一間破小崖，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著鼻子，四面又沒有一

個窗……”

“你不會要你的主人開一個窗的么？”

“這怎么行？……”

“那么，你帶我去看去！”

傻子跟奴才到他屋外，動手就砸那泥墻。

“先生！你干什么？”他大驚地說。

“我給你打開一個窗洞來?！?/p>

“這不行！主人要寫的！”

“管他呢！”他仍然砸。

“人來呀！強盜在毀咱們的屋子了！快來呀！遲一點可栗打出窟窿來了！……”他哭嚷著，在地上團團地打滾。

一群奴才都出來了，將傻子趕走。

聽到了喊聲，慢慢地最后出來的是主人。

“有強盜要來砸咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了。”他恭敬而得勝地說。

“你不錯。”主人這樣夸獎他。

這一天就來了許多慰問的人，聰明人也在內(nèi)。

“先生。這回因為我有功，主人夸獎了我了。你先前說我總會好起來，實在是有先見之明……”他大有希望似的

高興地說。

“可不是么……”聰明人也代為高興似的回答他。

1.請簡要概括文章情節(jié)的主要內(nèi)容。

2.請分別簡述“聰明人”“傻子”“奴才”這三個人的主要形象性格。聰明人：傻子：奴才：

3.“主人并不將我當人；他對他的叭兒狗還要好到幾萬倍”，類似這種表現(xiàn)手法在文章中非常普遍，請再舉出一例,

說說作者的表達意圖。

4.“奴才”在中外文學形象中不少見。請結(jié)合你讀過的課內(nèi)外文學作品，舉出一例并簡要分析其“奴性”。

12.閱讀《古人如何對付蚊子》，回答后面小題

古人如何對付蚊子

①現(xiàn)代對付蚊蟲的方法很多，且很先進，但在古代，由于衛(wèi)生條件沒有現(xiàn)代好，科技手段落后，蚊蟲對人類威脅

更大。因此，人們會更積極地采取各種對付蚊蟲的手段。那么古人是怎么驅(qū)蚊蟲？現(xiàn)代驅(qū)逐蚊蟲最常用的手段蕓一是

燒蚊香，古人會這么做嗎？

②從史料記載來看，古人對付蚊子也會燒蚊香，不過說法不一樣，古人稱之為“熏”。滾，即俗話所說的“煙熏

火燎”，這是古人夏天對付蟻蟲最早也最流行的方法，也最有效。從《周禮》記載來看，先秦周朝王室就是用這種方

法，書中“翦氏”條：“翦氏掌除蠹物，以攻禁攻之。以莽草熏之，凡底盅之事?！濒迨暇褪秦撠熃o周王室驅(qū)蟲的，

其工作方法有兩種：一是祈禱神靈驅(qū)蟲害，一是點燃莽草熏蟲。前一種借神力驅(qū)蟲，這當然是迷信,但祈禱神靈時如

果燃香，客觀上會有一種驅(qū)蟲作用，這也是廟堂不生蚊蟲的原因。而后一種“熏之”，便是古人最常用的對付蚊蟲的

方法。

③用“熏”的手段來驅(qū)蚊蟲，又叫“熏香”。熏在先秦時使用很廣，包括室內(nèi)環(huán)境消毒、祛味、衣物增香都會“熏

一下”，甚至連老鼠這樣大的動物都可以用熏的手段將之驅(qū)逐。如《詩經(jīng)?幽風》中那首《七月》詩便稱：“穹窒熏

鼠，塞向度戶?！?/p>

④從考古發(fā)現(xiàn)來看，5000年前已有專門熏香用具，在遼西牛河梁紅山文化遺址上，便曾出土了一只灰陶熏爐。到

戰(zhàn)國時，熏香用具不僅器型漂亮，焚熏的原理也更科學。

⑤1965年從江蘇流水縣三里墩西漢墓中出土的“銀鷹座帶蓋玉琮”，是一件戰(zhàn)國時期玉琮造型的熏爐，將玉琮加

蓋、加座，中置銅內(nèi)膽，便成了一件高檔的“玉綜熏爐”。此滾爐現(xiàn)收藏于南京博物院，出土時器內(nèi)尚有煙熏殘跡，

應該是墓主生前熏香實用器。

⑥秦漢及以后，從民間到貴族家庭都開始熏香。現(xiàn)在文物市場上常見的“博山爐”，便是這一時期出現(xiàn)的，當然

博山爐可不僅僅是用來熏蚊子。博山爐是一種高級熏爐，又稱“博山香爐”“博山香熏”“博山熏爐”，因器型像傳

說中的海上仙山——“博山”而得名。

⑦博山爐功能在當時確實很先進，在今天也不落后，不只熏蚊子、焚香，還可為空氣加濕，增加香氣的持久性。

這種當年古人日常愈香用具，如今身價飆升，有的精品價值連城，最典型的是從滿城漢墓中挖出的一只錯金搏山滾爐，

已成博物館鎮(zhèn)館之寶。

（選自2018年第16期《百科知識》）

1.本文采用了什么說明順序？

2.文章第②段中的畫線句運用了何種說明方法？有什么作用？

3.文章第①段中的加點詞語“之一”能否刪去？為什么？

4.行文過程中，作者是從哪兩個方面進行說明的？

13.閱讀下面的文字，完成小題

雨世

郭敬明

⑴時常會想起來的暴雨，發(fā)生在小學時候。那時還沒有搬家，住在出生的那座青瓦平房里。老家有一個很大的院

落。父親在靠近屋檐的一排種上了蘭花，大部分比較廉價，有一部分特別昂貴，其中有些花的價格，在那個年代里，

大概是父親兩個月的工資。

⑵每到暴雨的時候，父親總會披一件黃色的雨衣，站在大雨里，迅速地把塑料薄膜扯開來蓋在那些蘭花上面。

(3)大雨里，父親的表情凝重而沉默，像是遠處被雨沖涮模糊的山際線。

⑷在一個大雨的夜里，父親半夜驚醒，來到院落里，在閃電的刺眼亮光下，看見一個小偷翻過墻壁逃走，而屋檐

下那幾株昂貴的蘭草，被人連根拔起。父親在大雨里站了很久，沉默著沒有說話。最后在轟隆的暴雨聲里，發(fā)出一聲

模糊渾濁的嘆息聲來，聽上去像是一種嗚咽。

⑸這是多年來上海最大最集中的一次降雨。窗外的天空已經(jīng)極其壓抑地黑了下來。烏云沉悶翻滾，發(fā)出讓人胸口

發(fā)悶的聲響來。完全隔音的落地玻璃窗外，時不時劃過天際的閃電，它們肆無忌憚地把天空撕扯成黑色的絮狀碎片。

無聲的、毀滅性的閃光刺在視網(wǎng)膜上。過了一會兒，辭里啪啦的大雨就開始敲打在玻璃窗上。遠處摩天大樓的外墻，

全部籠罩上一層飛濺起來的水霧。

(6)一場大雨過去，接下來就是一個秋天。很多場大雨過后，歲月就從我們生命里裁掉了很大的一截。父親在歲月

渾濁的光芒里也漸漸老去，變得佝僂，變得沉默，變得更加孤僻。

(7)在最近的一次談話里，他和我說：“我在十五歲的時候就下鄉(xiāng)了，離開父母，離開兄弟姐妹。一個人在大山里,

拼命地想要活下去。所以我的感情就變得很淡薄，對親人沒有過多的愛，更沒有什么朋友，也不會與人相處，沉默孤

僻，不討人喜歡?！?/p>

(8)那個時候父親在峨眉山修水庫。而二十多年過去之后，當我以俗氣的游客身份游蕩在已經(jīng)開發(fā)成旅游景點的峨

眉山里時，父親隔著電話對我說：“那那那，那個水庫是爸爸十七歲的時候參與修建的?！备赣H十七歲的時候，在大

雨里挑起巨大的石料，耳邊是轟鳴的雷雨聲，回蕩在山谷里。而我十七歲的時候，偏激叛逆，在飯桌上抄起盤子狠狠

地摔向墻壁，菜汁濺了父親一身。

(9)父親在電話里和我說：“明明，我老了就去敬老院，我不來上海，我的性格不討人喜歡，肯定和別人相處不來。

跟著你，到最后你要厭煩我的?！?/p>

(10)掛了電話，我躺在地板上嗡嗡地哭。像是回到了我的少年時代，弱小的、無能的、脆弱的自以為是卻一無所知

的年代。在那個瞬間，我被父親鈍重的感情擊打得潰散一片。

(11)昨天的夢境里，父親在故園的屋檐下栽花。瓢潑大雨，天空像是被砸漏了一樣往下倒水。巨大的暴雨聲里，我

對父親呼喊，父親沒有轉(zhuǎn)過身來，只留給我一個在大雨里濕淋淋的背影。

(12)我覺得世界末日也就是這樣了。

（13）我二十五歲的這一年，父親五十三歲了。我有時候會在紙上計算我們還剩余的時間。有時候算著算著，眼淚就

啪嗒一下滴到紙上。

（14）把總以為很漫長的一輩子，放到無限綿延的宇宙長河中去，那個時候，你會覺得，這僅僅就只是短暫的一個小

時。而且一旦過去，就永不再來。你再也看不到他們的面容。你再也不能從電話里聽見他們溫暖的聲音。你再也不能

賴在床上，等他們過來噓寒問暖。他們比你先離開這個寒冷的世界，去往更加寒冷的世界。

選自《時文選粹》

1.下面對文章的理解和概括，不正確的一項是：（）

A.文章在敘事中始終貫穿著一條情感的線索，那就是作者對父親越來越深地理解、依戀和愛。

B.標題“雨世”有雙重含義：既指現(xiàn)實暴雨中的世界，也暗喻了父親坎坷、多磨難的一生。

C.文中第⑩和?自然段兩次寫到作者流淚，都表達了作者被“父親鈍重的感情”深深感動的心情。

D.文中第（5）自然段是環(huán)境描寫，詳細描寫暴雨中世界，有渲染氣氛、烘托人物心情的作用。

2.文章以“暴雨”為背景，用特寫鏡頭詳寫了父親人生經(jīng)歷中的哪兩件事？請用簡潔的語言概括。

3.父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的兩個特點。

4.閱讀下面的句子，按要求回答問題。

（1）父親在大雨里站了很久，沉默著沒有說話。最后在轟隆的暴雨聲里，發(fā)出一聲模糊渾濁的嘆息聲來，聽上去像是

一種嗚咽。（從人物描寫方法的角度，賞析句子）

（2）而二十多年過去之后，當我以俗氣的游客身份游蕩在已經(jīng)開發(fā)成旅游景點的峨眉山里時，父親隔著電話對我說：

“那那那，那個水庫是爸爸十七歲的時候參與修建的?！保狱c的詞有什么作用，請簡要說明。）

5.文中最后一個自然段運用了什么表達方式？請結(jié)合全文內(nèi)容，理解這段文字的深層含義。

三、語言表述

14.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。

“老理兒”是北京方言，指傳統(tǒng)老規(guī)矩。今時今日，“老理兒咱可不能丟”這句話顯得特別有針對性。不知何時起，

傳統(tǒng)年味正在淡去，逐漸被“新年味”替代一一從趕大集置辦年貨到上電商平臺網(wǎng)購年貨；_?_____工從大年初一廟

會到上電影院看賀歲大片……這是一個急速變化的時代，年俗也不例外，但無論怎樣變化，②。

四、寫作

15.以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感：②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實

的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。人生如同一杯茶，我們要慢慢地品味，才

能品出它的味道來；人生如同一首詩，我們要反復咀嚼才能讀出它的意韻來：人生如同一首歌，我們要靜下心來才能

聽出它的律動來。人生有時候也如同一團亂麻，怎么理似乎都沒有頭緒，但是我們還是要繼續(xù)梳理；人生有時候還如

同狂風驟雨，我們即使被吹打得東倒西歪，但還是要選擇堅持行走。請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。

題目：人生如,我閱讀下面的材料，寫一篇文章。

趴在魚缸里曬太陽的烏龜對剛被捕撈起來的知（shi）魚說：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣

自由呼吸空氣了。"知魚奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領略過江海的遼闊；你的生命再長，卻從未欣賞

過魚缸外的山色湖光。”烏龜悠閑的踱了幾步，笑著：“連生命都沒有了，還拿什么去見識外面的世界?！?/p>

這則寓言引發(fā)了你怎樣的思考？請理解材料請根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解題分析】

C項正確。ABD三項修改為：A.松池五體核地；B.端詳簡羞成怒；D.胡助按那就班。

2、D

【解題分析】

D詞語書寫沒有錯別字。A震撼，摩肩接踵。B戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，絲毫不爽。C正襟危坐。

3、C

【解題分析】

試題分析：A.重創(chuàng)/創(chuàng)造(chuang/chuang)＞勁敵/疾風勁草(jing/jing)、十二生肖/惟妙惟肖(x論o/xi&o)；B.處理/處

境(chWchS)、癖好/開天辟地(pi/pi),相濡以沫/婦孺皆知(ru/ru)；C.鑰匙/湯匙(shi/ch。、弄堂/弄巧成拙(long/

ndng)＞親密無間/字里行間(jian/jian)；D.取締/諦聽(di/di)、餉銀/一聲不響(x窗ng/x窗ng)、徑渭分明/不脛而走(jlng

/jing)o據(jù)此，答案為C。

4、B

【解題分析】

B詞語書寫或加點字注音有誤。改為：望眼欲穿；狡黠(xia)o

5、D

【解題分析】

A.缺主語，去掉“通過”；B.詞語順序顛倒，改為：在兒童面對新的環(huán)境時；C.搭配不當，將“表現(xiàn)”改為“發(fā)揚”。

6、(1)構(gòu)圖要素：圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點燃的香煙洞穿而出。

(2)寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛生命，遠離香煙。

【解題分析】

（1）本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是

用生動形象的語句表達出圖中所描繪的景象。不要求統(tǒng)一答案，言之成理，語意清晰，語序合理即可。

圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點燃的香煙洞穿而出。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換

的表達運用能力。解答本題，應將圖標里的所有構(gòu)成要素，按照一定的順序進行描述，可結(jié)合著題干中

的活動主題，聯(lián)系社會現(xiàn)實，從圖標創(chuàng)作意圖角度答出其寓意即可。寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖

銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛生命，遠離香煙。

7、（1）野渡無人舟自橫（2）似曾相識燕歸來（3）橫無際涯，朝暉夕陰（4）氣蒸云夢澤波撼岳陽城（5）一封

朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年

【解題分析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方

式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，

首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意"燕”“蒸”“撼”“弊”等字詞的書寫。

8、①虎妞騙祥子說自己懷孕了。②祥子無奈和虎妞結(jié)了婚。

【解題分析】

此題考查的是名著的知識積累。選段出自《駱駝祥子》第九章，這次虎妞找樣子是用假懷孕的事騙祥子和她結(jié)婚，事

情的結(jié)果是虎妞得逞，祥子被迫與她成親。據(jù)此作答。

二、閱讀

9、1.開戰(zhàn)前，戰(zhàn)士們興高采烈地分食烤熟的牛肉，軍營里奏響了雄壯的戰(zhàn)歌，在秋風獵獵的戰(zhàn)場上，戰(zhàn)旗、號角、

人馬構(gòu)成了一幅莊嚴、肅殺的畫面。

2.抒發(fā)了詞人想要收復國土、建功立業(yè)的雄心壯志，以及報國無門、壯志難酬的痛苦和憤慨之情。

【解題分析】

1.描繪詩句所描寫的畫面。答此類題的前提是正確理解詩詞，關鍵是借助聯(lián)想和想象，在忠實于原詩詞的基礎上進行

再創(chuàng)作。語言力求優(yōu)美，以豐富畫面的意境。首先根據(jù)題干要求找出所描寫的人物行為或戰(zhàn)場環(huán)境，再找出描寫人物

的修飾語，加上修飾語將這些人物行為重新描述，最后運用想象和聯(lián)想，用生動形象的語言將戰(zhàn)場上的個個景象連綴

成畫面。一定要把分食烤熟、戰(zhàn)歌噫亮、號角聲聲、戰(zhàn)士們躊躇滿志生龍活虎的沙場景象描繪出來。

2.考查詩句所抒發(fā)的情感?！绷藚s君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”中的“天下事”，指收復失地，統(tǒng)一

祖國的大業(yè)?！吧吧砗竺保庵^生前死后都留下為祖國、民族建立不朽功勛的美名，字里行間洋溢著愛國激情。

這兩句意味著詞人看到大功告成，躊躇滿志，從而發(fā)出愉快的歡呼聲，連調(diào)子也是輕松而又大氣磅礴的，使詞的感情

上升到最高點。“可憐白發(fā)生”，筆鋒陡轉(zhuǎn)，使感情從最高點一跌千丈，吐盡壯志難酬的無限感慨，揭示了理想與現(xiàn)

實的尖銳對立，抒發(fā)了報國有心，請纓無路的悲憤，使全詞籠上了濃郁的悲涼色彩。這一句與首句相呼應，都是敘寫

現(xiàn)實生活的感受，與中間夢境形成強烈對比，有力地表現(xiàn)了報國有志而壯志難酬的悲憤。

【題目點撥】

怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只

眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩

題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表

情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼

或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構(gòu)。

10、1.C

2.（1）謁（拜見）（2）短（懷疑）（3）胸（告訴）

3.（1）曹芝認為他的回答很奇特，讓他代理府長流參軍之職。

（2）天下難得到的是兄弟，容易獲求的是田地，假如讓你們得到田地而失去兄弟之情，怎么樣？

4.蘇瓊應對東荊州刺史曹芝的話，可看出他聰慧善辯（有出色的口才）；蘇瓊?cè)文锨搴犹貢r破獲盜牛疑案，可看出

他辦案公正嚴明、細心謹慎；蘇瓊以情化解兄弟爭地的矛盾，可看出他性情率直，一心為民。

【解題分析】

1.C.零縣民魏雙成/失牛。

2.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多是古今異義詞，謁：拜見。諭：告訴。

3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，署：委任。求：獲求，令：讓。

4.本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對

人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：蘇瓊有著真性情，

能一心為民，有擔當。在解決乙普明兄弟的紛爭時，他動情淚下；在幫助百姓渡過饑荒時，他寧愿犧牲自身；在別人

為其點明仕途經(jīng)濟時，他能正色反駁；在面對不合理的制度時，他能盡力申訴。蘇瓊對事情有獨到的見解，辦案細致

用心。對于為官一事，幼時的蘇瓊就有其獨到的見解，并由此踏入仕途。為官之后，為尋得真正的罪犯，能秘密巡視

私訪。蘇瓊為政有方，成為一時典范。蘇瓊在治盜、安民、約束官吏、設立制度方面頗有成效，他的做法不僅使民眾

信服，也使得其它州郡前來學習。蘇瓊清廉謹慎，審察案件務在公平。他從不接收私人信件，也不受人饋贈。他審案

追求公正，解救了很多含冤的百姓。

【題目點撥】

譯文

蘇瓊，字珍之，是武強人。蘇瓊幼年跟隨父親在邊境，曾去拜見東荊州刺史曹芝，曹芝與他開玩笑說：“你想要當官

嗎？”他回答說：“設置官職要尋求合適的人來充任，不是人來要求做官?！辈苤ズ苜p識他的答復，即委任他為府長

流參軍。

蘇瓊出任南清河太守，這個郡盜賊很多，但蘇瓊來到后，吏民恭敬，奸盜平息。零縣百姓魏雙成家丟失牛，懷疑是同

村人魏子賓干的，將他送到那里，蘇瓊一經(jīng)審問，知道魏子賓不是盜賊，即將他放回。魏雙成上告說：“府君把賊放

走，百姓家的牛到哪里去找？”蘇瓊不理，秘密巡視私訪，另外捉到偷牛者。從此以后，百姓家的牲畜都不再收圈，

只是散放在外，說：“只管交付給府君?！?/p>

有百姓乙普明兄弟爭奪田地，多年未能斷清，他們各自提供證人。竟然有一百來人為他們雙方作證。蘇瓊召集乙普明

兄弟，當著眾人勸告他們說：“天下難以得到的是兄弟，容易尋求的是田地，假如讓你們得到田地而失去兄弟之心，

將會怎樣？”蘇瓊說著就掉下淚來，眾人無不哭泣。乙普明兄弟叩頭請求到外面去再加考慮，他們兄弟已分居十年，

于是又搬到一起居住。

11、1.奴才逢人就訴說主人待他的苦楚，聰明人只是一味的勸慰他，傻子卻要替他伸張正義，然而最終被一群奴才趕

走。

2.（1）表現(xiàn)出虛偽的同情心，實質(zhì)是壓迫者的幫兇。（2）充滿反抗精神，卻孤軍奮戰(zhàn)也得不到奴才們的理

解和支持。（3）受盡苦難卻無反抗意識，麻木不仁、對主人一味愚忠。

3.圍繞對比和夸張作答（二選一即可）。對比有：奴才苦不堪言卻對主人無比忠誠，聰明人和傻子的對比，傻子和奴

才的對比，等等；夸張有，奴才訴苦語言及動作塑造有頗多夸張效果，“他哭嚷著，在地上團團地打滾”，結(jié)合”表

現(xiàn)荒誕而又殘酷的社會現(xiàn)實”“刻畫社會各階層的微妙關系”“表現(xiàn)奴才的奴性嘴臉”等做分析。圍繞文中“豬窠還

不如”作答亦可。

4.孔乙己、閏土、范進、胡屠夫、祥子、奧楚蔑洛夫、葛朗臺、夏洛克、安娜?卡列尼娜等。如孔乙己：一輩子成了

科舉制度的奴才，即使無法撈取功名，仍死心塌地以讀書人自居，窮困潦倒迂腐不堪，認識不到自身悲劇命運的根源。

【解題分析】

1.要求學生仔細閱讀文本，首先要理解題目中的“聰明人和傻子和奴才”指什么，然后再從文中找到相關內(nèi)容加以概

括。從文中“'這實在令人同情。'聰明人也慘然說。‘唉唉……'聰明人嘆息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚。'我

想，你總會好起來……'”可以概括出聰明人面對“奴才”訴苦采取的方式是虛偽地表示同情；從文中“‘混帳！'

那人大叫起來，使他吃驚了。'你不會要你的主人開一個窗的么？'傻子跟奴才到他屋外，動手就砸那泥墻。'管他

呢！'他仍然砸?！笨梢愿爬ǔ雒鎸Α芭拧痹V苦傻子采取的方式是用行動幫助奴才。然而最終被一群奴才趕走。

2.要求學生仔細閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。文中的“傻子”嫉惡如仇，并且身體力行。當他聽“奴才”訴苦

以后，怒不可遏，“混帳！”“傻子”大叫起來。他動手砸那泥墻，要給“奴才”打個窗洞來，然而他的行為不為“奴

才”所理解。他要救“奴才”，反被“奴才”誣為“強盜”?！翱刹皇敲础甭斆魅艘泊鸀楦吲d似的回答他。由此

可知聰明人象征著封建統(tǒng)治階級的維護者，他表面上同情奴才的遭遇，其實是給他們以精神上的麻醉；傻子則象征著

封建統(tǒng)治的堅決反抗者；奴才則是封建統(tǒng)治階級的受害者，他象征著那些安于現(xiàn)狀、愚昧無知、不知反抗的病態(tài)社會

中的人們。

3.要求學生指出“主人并不將我當人；他對他的叭兒狗還要好到幾萬倍”的寫作手法是對比或這夸張。然后從文中舉

出一例即可。奴才們爭先恐后趕強盜和主人神閑氣定的對比；如“眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來”“可是做工

是晝夜無休息的”是夸張。

4.結(jié)合自己閱讀積累，寫出具體的符合“奴才”的人物形象即可?？滓壹?、閏土、范進、胡屠夫、祥子、奧楚蔑洛夫、

葛朗臺、夏洛克、安娜?卡列尼娜等。如：葛朗臺，他是金錢的奴才。在老葛朗臺眼中，金錢高于一切，沒有錢，就

什么都完了。他對金錢的渴望和占有欲幾乎達到了病態(tài)的程度：他半夜里把自己一個人關在密室之中，“愛撫、把撫、

欣賞他的金幣，放進桶里，緊緊地箍好。”臨死之前還讓女兒把金幣鋪在桌上，長時間地盯著，這樣他才能感到暖和。

12、1.邏輯順序。

2.運用了分類別的說明方法，分門別類地說明了翦氏驅(qū)蟲的方法。

3.能刪去。因為“之一”表明燒蚊香不是現(xiàn)代驅(qū)逐蚊蟲的唯一方法；如果刪去句意絕對，與事實不符；“之一”的運

用體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

4.文章是從史料記載和考古發(fā)現(xiàn)兩個方面進行說明的。

【解題分析】

1.本題考查說明順序的判斷。說明文有三大順序：時間順序、空間順序和邏輯順序。文章作者從“現(xiàn)代驅(qū)逐蚊蟲最常

用的手段之一是燒蚊香，古人會這么做嗎？”引出下文古人驅(qū)蚊的幾種方法的介紹，可見使用的是邏輯順序。

2.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)

容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。劃線句子“其工作方法有兩種：一是……，一是……”

表明運用的是分類別。結(jié)合整個句子來看，條理清楚的介紹了翦氏驅(qū)蟲的兩種方法。

3.本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明

用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。本句

中的“之一”是指“其中的一個”的意思，表示數(shù)量和范圍，但不表示是全部，如果刪去，過于絕對化，與事實不相

符。最后一定不要忘了強調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

4.考查對文章內(nèi)容的理解。此題很簡單，根據(jù)“②從史料記載來看”“④從考古發(fā)現(xiàn)來看”不難看出是從這兩方面來

做介紹的。

13、1.C

2.事件一：暴雨之夜，父親痛失摯愛的蘭草，在雨中嘆息。事件二：十七歲的父親，在山谷大雨中挑起巨大的石頭,

參與修建水庫。

3.①第（3）自然段對父親的神態(tài)描寫，可以看出父親沉默抑郁的性格。②第（6）自然段對父親的語言描寫中，可以

看出歷經(jīng)生活磨難的父親是一個沉默孤僻、性格抑郁的人。③第（8）自然段中對父親的語言描寫中，可以父親雖然性

格沉默孤僻，內(nèi)心卻始終為孩子著想、關心摯愛孩子，表現(xiàn)出深沉無私的父愛。

4.（1）運用動作描寫和神態(tài)描寫，具體描繪了父親看到自己摯愛的蘭草慘遭毀壞時失落、痛惜的心情，也表現(xiàn)了父親

沉默、抑郁的性格。

（2）“游蕩”一詞是“閑游、閑逛”的意思，它與“俗氣的游客身份"照應，把我“看客”的身份與父親歷經(jīng)的苦難

對比，突出表達了作者對自己年少無知、忽視父親的行為感到愧疚自責的心情。

5.議論，深層含義：一輩子很短，有一天長輩們總會先離我們而去。作者告訴我們，珍惜他們，珍惜他們的愛，及時

地孝順他們，不要等到過后才后悔。（意思相近即可）

【解題分析】

1.C理解和概括不正確。從13段“我二十五歲的這一年，父親五十三歲了。我有時候會在紙上計算我們還剩余的時

間。有時候算著算著，眼淚就啪嗒一下滴到紙上”等句分析，表達的是為父親即將老去、不能和父親相守在一起而流

淚，而不是表達作者被“父親鈍重的感情”深深感動的心情。

2.情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事

有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。抓住“暴雨”一詞，搜索文章內(nèi)容，根據(jù)

題目的提示一一概括有關“父親”在雨中的行為即可。組織語言時，最好以“父親”為陳述的主體。概述出“父親”

在暴雨之夜痛失摯愛的蘭草和回憶十七歲時在山谷大雨中挑起巨大的石頭參與修建水庫這兩件事。

3.這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其

它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“父親在歲月渾濁的光芒里也漸漸老去，變得佝僂，變得沉默，變得更加孤

僻”“我在十五歲的時候就下鄉(xiāng)了，離開父母，離開兄弟姐妹。一個人在大山里，拼命地想要活下去。所以我的感情

就變得很淡薄，對親人沒有過多的愛，更沒有什么朋友，也不會與人相處，沉默孤僻，不討人喜歡”等語言描寫中可

概括出父親是一個沉默孤僻、性格抑郁的人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。

4.賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從描寫方法的角度和品味詞語的角度分析作答。

（1）“站了很久”動作描寫；“沉默著沒有說話”“發(fā)出一聲模糊渾濁的嘆息聲來，聽上去像是一種嗚咽”為神態(tài)描

寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物

失落、痛惜的心理活動。（2）“游蕩”本義：閑游放蕩；游逛；浮蕩，動蕩。語境義：此詞語照應“俗氣的游客身份”，

把自己悠閑與父親的苦難對比，表達了作者愧疚自責的心情。一定要答出重要詞語對表現(xiàn)人物心情或主題的意義。讀

懂上下文才能確保答案的準確無誤。

5.考查文段運用表達方式的類型及其對文段的深層含義的理解。一問，“把總以為很漫長的一輩子，放到無限綿延的

宇宙長河中去”“你再也看不到他們的面容。你再也不能從電話里聽見他們溫暖的聲音。你再也不能賴在床上，等他

們過來噓寒問暖”等句明顯使用了議論的表達方式。二問，”而且一旦過去，就永不再來”“你再也看不到……你再

也不能……你再也不能……”等句告訴人們一輩子很短，有一天長輩們總會先離我們而去?！八麄儽饶阆入x開這個寒

冷的世界，去往更加寒冷的世界”用這種沉重的語氣警告人們要珍惜他們，及時地孝順他們，不要等到過后才后悔。

【題目點撥】

人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章

的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相

關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性

格特征。

三、語言表述

14、示例：從面對面說“新年好”到微信群發(fā)祝福信息。老理兒還是要守住，它是傳統(tǒng)春節(jié)的靈魂。

【解題分析】

此題考核學生運用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補寫的方式出現(xiàn)，答題時注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應，

以及語意的提示，如第①空根據(jù)后文“逐漸被'新年味'替代一一從趕大集置辦年貨到上電商平臺網(wǎng)購年貨”可知應

該填寫新年新風尚生物例子，如：從面對面說“新年好”到微信群發(fā)祝福信息。第②空根據(jù)“老理兒咱可不能丟”“年

俗也不例外，但無論怎樣變化”可以得出最后總結(jié)語：老理兒還是要守住，不能丟，它是傳統(tǒng)春節(jié)的靈魂。

四、寫作

15、人生如棋，我愿為卒

人生如棋，我愿為卒，行動雖慢，可誰曾見我后退一步？

——題記

若為雨，請選擇朦朦細雨的寧靜；

若行路，請相信慢行至遠的真理；

若遠足，請秉持度步成千里的智慧；

若做人，請篤定棋一般的人生。

人