教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷含完整答案（奪冠）

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.食物的消化是從（

）開始的。A.口腔

B.食道

C.胃2.下面食物中屬于動(dòng)物類食物的是（

）。A.雞蛋

B.橙子

C.香蕉3.魚、肉、蛋、奶豆類食物所含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分是（

）。A.蛋白質(zhì)

B.糖類

C.脂肪4.高錳酸鉀放入水中，水的顏色會(huì)變成（

）。A.藍(lán)色

B.綠色

C.紫色5.制定一份合理的食譜，用量最多的食物是（

）。A.蔬菜水果類

B.五谷類

C.油脂類

D.禽畜肉、魚蝦和蛋類6.在下列食物中滴上碘酒后不會(huì)發(fā)生變化的是（

）。A.面包片

B.土豆

C.牛奶二.填空題(共6題，共26分)1.人耳中的（

）很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生（

）。2.食物的消化從（

）開始，之后經(jīng)過食道到達(dá)（

），接著在（

）和大腸被吸收。3.與平靜狀態(tài)相比，運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)都會(huì)（

）。4.我們的耳朵分為（

）三部分。5.含有（

）的食物在白紙上會(huì)留下油漬。6.食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分非常豐富，通常分為：（

）、（

）、（

）、（

）和（

）以及水。三.判斷題(共6題，共12分)1.我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要二氧化碳來維持生命。（

）2.我們的胃可以將食物消化成食糜，因此我們不需要用牙齒細(xì)嚼，有時(shí)來不及也可以直接吞下食物。（

）3.吹口琴時(shí)，口琴聲音的高低與簧片的寬窄沒有關(guān)系。（

）4.用擊打后的音叉輕輕觸及水面，水面會(huì)有波紋產(chǎn)生。（

）5.運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快是因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過程中需要消耗大量的氧氣。（

）6.我們改變電視機(jī)的音量時(shí)，改變的是聲音的強(qiáng)弱。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜

收集聲音耳郭

將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)耳道

將聽覺信號(hào)傳遞給大腦聽覺神經(jīng)

傳遞聲音耳蝸

將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào)五.填表題(共1題，共12分)1.完成聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)物體的關(guān)系記錄表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.為什么鍛煉時(shí)，我們的呼吸更加急促？2.給食物分類有許多方法，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)舉例，也要說出分類理由。3.自制小樂器分為幾個(gè)步驟？依次是什么？4.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？5.簡(jiǎn)單說說如何改變古箏上的某一根弦的音高？七.材料題(共2題，共11分)1.如圖所示：在一塊木板上釘兩個(gè)釘子，在兩個(gè)釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實(shí)驗(yàn)記錄如下：實(shí)驗(yàn)說明：物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時(shí)還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。2.小明有3根長(zhǎng)短相同，粗細(xì)不同的鋼管，小麗說：“我可以閉上眼睛，只通過用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細(xì)?！闭?qǐng)解釋其中的原理。八.綜合題(共3題，共32分)1.如圖，取一面鼓，在鼓面上撒上一些紙屑。1.小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會(huì)發(fā)聲，這是因?yàn)楣拿鏇]有（

）。A.受到外力

B.振動(dòng)

C.彎曲2.輕輕敲鼓，鼓發(fā)出聲音，紙屑（

）。A.反復(fù)跳動(dòng)

B.位置不變

C.跳動(dòng)一次就停止3.用力敲鼓，鼓面上的紙屑上下跳動(dòng)幅度（

）。A.變大

B.變小

C.不變4.用力敲鼓和輕輕敲鼓，聽到的兩次鼓發(fā)出的聲音（

）。A.高低不同

B.強(qiáng)弱不同

C.一樣5.停止敲鼓，仍能聽到一段余音，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.鼓面停止振動(dòng)后仍能發(fā)聲B.鼓面繼續(xù)振動(dòng)了一段時(shí)間C.人耳的錯(cuò)覺，實(shí)際上聲音已經(jīng)消失2.小明想了解呼吸的過程，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，幫助他完成以下問題。（1）仔細(xì)觀察上圖，完成填寫參與呼吸的器官名稱。①（

）②（

）③（

）（2）吸氣時(shí)，胸腔（

），腹部（

）；呼氣時(shí)，胸腔（

），腹部（

）。（3）如圖所示，一個(gè)下端蒙有橡皮膜的玻璃罩，在玻璃管下端套一只尚未吹氣的氣球。然后用手捏住橡皮膜向下拉或向上壓，此時(shí)氣球的大小將發(fā)生變化。這實(shí)際上是一個(gè)人體呼吸過程的（

）（選填“模擬”、“真實(shí)”）實(shí)驗(yàn)。其中，用（

）代表肺，用（

）代表體內(nèi)膈肌。人在吸氣時(shí)，相當(dāng)于橡皮膜（

）（選填“向下拉”、“向上壓”），此時(shí)，瓶?jī)?nèi)的氣球?qū)⒆儯?/p>

）（選填“大”“小”，空氣（

）（選填“進(jìn)入氣球”、“從氣球內(nèi)被排出”）。（4）如圖所示，小明用廣口瓶收集三瓶空氣。A瓶中是新鮮的空氣，B瓶中是呼吸一次的空氣，C瓶中是呼吸多次的空氣。把點(diǎn)燃的火柴同時(shí)放入三個(gè)廣口瓶中，蓋上玻璃片，觀察每瓶中的火柴燃燒情況。由于火柴燃燒時(shí)需要（

）（選填“二氧化碳”、“氧氣”、“氮?dú)狻保?，所以按火柴熄滅時(shí)間的從先到后順序排序，正確的是（

）、（

）、（

）（選填“A”、“B”、“C”）。（5）通過學(xué)習(xí)，小明認(rèn)識(shí)到了呼吸的重要性，也下決心要保護(hù)好自己的呼吸器官，更加健康地生活。請(qǐng)幫小明提出三個(gè)有效保護(hù)呼吸器官的措施：3.下圖是演示呼吸運(yùn)動(dòng)的模型圖，根據(jù)圖回答下面的問題。（1）寫出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:A.（

）

B.（

）C.（

）

D.（

）（2）當(dāng)用手往上頂橡皮膜D時(shí)，小氣球變癟表示（

）過程，拉下橡皮膜D時(shí)，小氣球鼓起表示（

）過程。參考答案一.選擇題1.A2.A3.A4.C5.B6.C二.填空題1.鼓膜；振動(dòng)2.口腔；胃；小腸3.增加4.外耳、中耳、內(nèi)耳5.脂肪6.蛋白質(zhì)；脂肪；糖類；維生素；礦物質(zhì)三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.√6.√四.連線題1.如圖：五.填表題1.??；弱；大；強(qiáng)；?。蝗酰淮?；強(qiáng)；??；弱；大；強(qiáng)六.簡(jiǎn)答題1.人在運(yùn)動(dòng)以后呼吸會(huì)加快，這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)耗費(fèi)大量的氧，人是通過呼吸得到氧氣，所以呼吸加快。2.按照食物的來源我們可以分為植物性的素食和動(dòng)物性的葷食，按照主副食我們可以分為主食和副食，按照熟和生我們可以分為熟食和生食等。3.自制小樂器分為四個(gè)步驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)。4.答：同一根弦振動(dòng)部分越，音高就越低，振動(dòng)部分越短，音高就越高；振動(dòng)部分越松，音高就越低，振動(dòng)部分越緊，音高就越高。5.用大小不同的力撥動(dòng)同一根弦，弦的音調(diào)不變，振幅變化，改變了聲音的高低。七.材料題1.高；低；振動(dòng)2.物體的粗細(xì)發(fā)生改變時(shí)，聲音的高低也