教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷附答案【a卷】

教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在食物上滴碘酒是為了檢驗食物中是否含有（

）。A.淀粉

B.脂肪

C.礦物質(zhì)2.下列各種消化器官中，不直接與食物接觸的器官是（

）。A.胃

B.小腸

C.肝臟3.為了增大肺活量，下列有效的方法是（

）。A.堅持鍛煉

B.多吃水果蔬菜

C.保持良好睡眠4.某人牙齒經(jīng)常出血，這是因為體內(nèi)缺乏維生素C的緣故，醫(yī)生囑咐他應(yīng)多吃（

）。A.海產(chǎn)品B.豆制品C.蔬菜水果5.小明愛吃水果沙拉，水果沙拉屬于（

）。A.熟食

B.肉類

C.生食6.在實驗中，抽掉玻璃鐘罩內(nèi)的空氣使鈴聲慢慢變?nèi)?，證明了（

）。A.空氣不能傳聲

B.聲音傳播與空氣無關(guān)

C.空氣能傳聲二.填空題(共6題，共24分)1.用擊打過的音叉輕輕觸及水面時，可以看到音叉的振動引起（

）。2.耳廓的作用是（

）、（

）的作用是將聲音轉(zhuǎn)化成振動。3.用不同的力量擊打同一支音叉，輕輕擊打時聲音（

），重重擊打時聲音（

）。（選填“強”或“弱”）4.人的呼吸實際上是在進行著（

）交換，使（

）進入血液，同時排出（

）。5.看標(biāo)簽或相關(guān)資料，可以知道食物中是否含有（

）、（

）和（

）。6.一呼一吸算（

）次呼吸。三.判斷題(共6題，共12分)1.聲音能在液體、固體中傳播，在氣體中不能傳播。（

）2.呼吸次數(shù)的增加對我們的健康沒有好處。（

）3.呼吸包括吸氣和呼氣。（

）4.人在呼吸過程中主要利用的是氮氣。（

）5.一種食物只含有一種營養(yǎng)成分，所以為了身體健康，我們要不偏食、不挑食。（

）6.在呼吸器官中，氣管是進行氣體交換的場所。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把下面器官和主要的功能用線連起來。鼓膜

收集聲音外耳道

把聲音信號傳遞給大腦聽小骨

把振動轉(zhuǎn)化成聲音信號聽覺神經(jīng)

傳遞振動耳郭

傳送聲波

耳蝸

產(chǎn)生振動五.填表題(共1題，共6分)1.觀察物體是否發(fā)聲。六.簡答題(共5題，共30分)1.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？2.按照科學(xué)、合理的方法，要把昨天一天吃過的食物記錄下來，想一想，我們可以按照什么順序統(tǒng)計記錄？3.想一想，上課時坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？4.物體振動的幅度與聲音的強弱有什么關(guān)系？5.我們的牙齒有什么作用？按形狀分為哪幾類？七.材料題(共2題，共12分)1.

夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會叫，雌性是不會叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長著較硬的翅膜——彈器。當(dāng)這兩種發(fā)音器相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽見過哪些動物的叫聲？試寫出5種。2.唐朝著名詩人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的詩句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾風(fēng)驟雨，細弦切切，好像是兒女私語。根據(jù)所學(xué)的知識，說一說弦的粗細對音高有什么影響？還有哪些因素能影響音高？八.綜合題(共3題，共20分)1.看圖在括號里填序號，再連線題小腸（

）

食物運輸?shù)耐ǖ揽谇唬?/p>

）

吸收食物殘渣中的殘余水分大腸（

）

把食物進一步變成食糜胃（

）

把食物嚼碎食道（

）

促進消化、吸收營養(yǎng)物質(zhì)2.給下面食物進行分類①黃瓜②魚③米飯④青菜⑤番薯⑥饅頭⑦葡萄⑧四季豆⑨豬肉⑩雞蛋（1）植物類食物：（

）。（2）動物類食物：（

）。（3）生吃的食物：（

）。（4）熟吃的食物：（

）。（5）生熟都可以吃的食物：（

）。3.測量小明安靜狀態(tài)和運動狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)，得到如下數(shù)據(jù)。比較安靜狀態(tài)和運動之后一分鐘的呼吸次數(shù)，我的發(fā)現(xiàn)？參考答案一.選擇題1.A2.C3.A4.C5.C6.C二.填空題1.水的振動2.收集聲波；鼓膜3.弱；強4.氣體；氧氣；二氧化碳5.蛋白質(zhì)；維生素；礦物質(zhì)6.一三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲六.簡答題1.我們常用高、低、強、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。2.可以按照早餐、午餐和晚餐的順序統(tǒng)計一天中吃過的食物。3.同學(xué)的說話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲音。4.聲音的強弱可以用音量來描述。振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。5.我們的牙齒是身體重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形狀分為門齒、犬齒、臼齒三類。七.材料題1.馬；牛；雞；喜鵲；百靈鳥2.聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)的。弦的粗細發(fā)生改變時，聲音的高低也會發(fā)生改變。粗的弦振動的越慢，發(fā)出的聲音