2024屆廣西賀州富川九年級上冊期末考試 語文試題及答案

2024屆廣西賀州富川九上期末考試語文試題及答案

考試時間150分鐘，試卷滿分120分

一、積累（共21分）

梅、蘭「竹、、菊素有花中“四君子”之美譽。梅花的高潔、蘭花的幽香、竹子的

挺拔、菊花的傲霜，它們象征著人格高尚、學(xué)識淵博以及舉止文雅的品德。

（一）

傲雪凌霜的梅花

梅花是“四君子”之首。大雪飄飛之時，百花凋敝之時，梅花卻jing（）相綻

放。一簇簇花朵在寒風(fēng)中搖曳，散發(fā)出陣陣沁（）人心脾的清香。梅花擁有高

尚的品質(zhì)：傲雪凌霜、百折不撓、堅忍不拔、高潔清雅、自強不息。

1、閱讀以上文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（1）jing（）相

綻放（2）沁（）人心脾

2、以上文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。（3分）

（二）

幽香陣陣的蘭花

蘭，在五六月份時紛紛綻放光彩。蘭花素有“王者之香”的美稱，輕輕的一陣風(fēng),

也會帶來滿滿的一陣香。它的香氣沒有玫瑰馥郁芳香，沒有百合絲絲沁甜，沒有

夜來香的清香四溢……但它的幽幽暗香卻讓人聞起來心曠神怡。

3、解釋文段中加點的詞語。（2分）（1）馥郁：（2）

心曠神怡：4、贊花。從下列句子中選出符合對聯(lián)

要求的兩個句子，并按照上下聯(lián)順序?qū)⑾鄳?yīng)的序號填到橫線處。（2分）①日月

星辰三輝映②鳥語花香醉春光③琴棋書畫能陶情

④花香鳥語春光美⑤梅蘭竹菊可養(yǎng)性⑥青山綠水畫中仙

上聯(lián)：下

聯(lián)：_____________________________

（三）

堅韌不拔的竹子

竹，歷經(jīng)嚴(yán)冬而不凋，自成一幅清新淡雅的風(fēng)景。它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟

灑處世,常被看作不與污濁社會同流合污的高雅之士的象征?！扒トf擊還堅勁,

任爾東西南北風(fēng)”正是竹子那堅韌不拔的品質(zhì)。它在寒冬臘月里依然挺立著，無

論寒風(fēng)凜冽，它也毫不屈服。

5、下面是從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是（）（2分）A.一

簇簇花朵在寒風(fēng)中搖曳，散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香。

B.蘭花素有“王者之香”的美稱，輕輕的一陣風(fēng)，也會帶來滿滿的一陣香。

C.竹，歷經(jīng)嚴(yán)冬而不凋，自成一幅清新淡雅的風(fēng)景。

1

D.它在寒冬臘月里依然挺立著，無論寒風(fēng)凜冽，它也毫不屈服。

6、請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。（10分）

作者題目批注詩文

詩

{酬

劉禹錫①_________________,到鄉(xiāng)翻似爛柯人

與

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劉長卿②運用③O

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④《咸寫鳥下綠蕪秦苑夕，⑤O

秦

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—東樓》

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2

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跳

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的

金

子

一

般

3

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妙圖

景。

二、閱讀（39分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，7分）

閱讀下面幾段文字，完成7-9題。

【材料一■】

①北京時間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號

F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利進入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)

取得圓滿成功。這是一次別具意義的空間站之旅一一神舟十六號、神舟十五號兩

個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫

面。

②值得關(guān)注的是，相比以往乘組，神舟十六號乘組的特點可以用

“全”“新”“多”三個字來概括。神舟十六號乘組是首個由航天駕駛員、航天

飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組，他們是第四次執(zhí)行飛行

任務(wù)的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這

標(biāo)志著中國航天迎來首次非飛行員出身航天員進入太空執(zhí)行任務(wù)的新階段。

③這一突破表明，中國空間站在從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運營階段后，未來將有大量任務(wù)

和實驗需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進入空間站工作。這不僅將推動中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)

展，也將推進中國載人航天工程的發(fā)展進步，是我國從航天大國向航天強國邁進

的重要支撐。

（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）

【材料二】

①隨著我國空間站正式進入應(yīng)用與發(fā)展階段，航天員將長期連續(xù)駐留空間站，通

常每年進行2次乘組輪換、1到2次物資補給。

②當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動越來越頻繁，在軌道上留下了

大量的碎片，它們的速度高達每秒數(shù)公里，這會讓空間站面臨遭受太空碎片嚴(yán)重

撞擊的風(fēng)險。為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌。

不過，這么做有時候并不能完全避免危險。國際空間站此前曾遭受過太空碎片的

撞擊，好在宇航員所生活的艙段沒有受到影響。

③如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準(zhǔn)備。若載

人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只

能等待地面的救援。此前，俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法

返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的

飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動發(fā)射模式，可以實

現(xiàn)快速救援任務(wù)。在神舟十五號升空之后，神舟十六號隨即進入值班狀態(tài)。一旦

有情況，只需要8.5天的時間，神舟十六號就能前往太空開展救援任務(wù)。神舟十

六號發(fā)射升空后，神舟十七號也進入待命狀態(tài)，隨時可以發(fā)射升空。在為期5

個月的太空任務(wù)中，神舟十七號將在地面為神舟十六號航天員的安全保駕護航。

4

只要大約6.5小時，神舟十六號就能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接。

（摘自《火星科普》

有刪減）

【材料三】

①從1999年我國第一艘無人試驗飛船一一神舟一號首飛成功，到如今神舟十六

號成功發(fā)射，神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印，逐夢太空。神舟

十六號探宇，成為國際社會觀察中國航天事業(yè)發(fā)展的又一重要窗口。

②目前，中國已經(jīng)全面建成并開始運營空間站，但中國人探索太空的腳步還將邁

得更遠(yuǎn)。中國載人月球探測工程登月階段任務(wù)已啟動實施，總的目標(biāo)是：2030

年前實現(xiàn)中國人首次登陸月球，開展月球科學(xué)考察及相關(guān)技術(shù)試驗，突破掌握載

人地月往返、月面短期駐留、人機聯(lián)合探測等關(guān)鍵技術(shù)，完成“登、巡、采、研、

回”等多重任務(wù)，形成獨立自主的載人月球探測能力，將推動載人航天技術(shù)由近

地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對月球和太陽系起源與演化的認(rèn)識，為月球

科學(xué)的發(fā)展貢獻中國智慧。

（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）

7、下列對三則材料相關(guān)內(nèi)容的表述不準(zhǔn)確的一項是（）（2分）A.神舟十六

號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太

空同框的難忘畫面。

B.目前，中國空間站已從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運營階段，未來將有大量任務(wù)和實驗需

要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進入空間站工作。

C.為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌，這么做

就可以完全避免危險了。

D.神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印，逐夢太空。

8、請閱讀材料二，選出下列理解和分析不正確的一項（）（2分）A.“俄羅

斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船

前往太空接替受損飛船。”這句話運用了議論的表達方式。

B.”從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國

采用的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務(wù)?！边@句話主要運用了作比較的說

明方法。

C.“只要大約6.5小時，神舟十六號就能實現(xiàn)與空間站的自主快速交會對接”

一句中，“大約”表估計，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

D.材料二主要說明當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，人類太空活動危險性增大，我國采

取了有效措施為航天員保駕護航。

9、請閱讀材料一，分析神舟十六號乘組“全”“新”“多”的特點分別體現(xiàn)在

哪里。（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，13分）

閱讀下面的文章，回答10-13題。

走出青春迷茫

①那一年，我們剛進入初三，學(xué)習(xí)的壓力陡然增大。烏云總是遮掩著太陽，陽光

照不進心靈，青春一片迷茫。

5

②不知什么原因，我們這群男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提

前半小時到校，暢快淋漓地踢上一場早球。上課卻成了絕佳的中場休息，或假寐

或小憩，窘態(tài)各異，但有一個步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，

別無他想。

③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗！

④然而，在一個不見陽光的下午，我們的足球夢戛然而止了。戳破這個夢的是我

們的班主任。那天下午上自習(xí)課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼

大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任，結(jié)局是可想而知的，班主任

默然收走了我們的足球。我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色恢恢，狀如行

尸。

⑤忽然一個男生說：再買一個不就得了。于是全班男生集資，又買了一個足球。

我們像愛護寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時偷偷地踢。當(dāng)然了，紙是包不住

火的，第二個球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：事不過三！夢想再一

次破滅，我們又陷入巨大的迷茫。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只

能打開課本，佯裝學(xué)習(xí)。

⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀說：我昨天去打網(wǎng)球了。說完，就從包

里掏出一個網(wǎng)球，扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上。大家一瞬間

都被點燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場，人群自動的

分成兩隊，比賽開始了。一個網(wǎng)球，想接住都很難，我們卻踢得起勁兒。一腳射

門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團。此時我有點

兒開心，又有點兒難過。這才是我們應(yīng)有的模樣，不在教室里，不在校服里，就

在此刻。

⑦這個網(wǎng)球的歸宿和前面的兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網(wǎng)球又被

沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法

接受：不能買球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢？

⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達無聲的抗

議。班主任顯然對這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細(xì)細(xì)敘談:

我像你們這么大的時候，迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集，

而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛近視了，

鏡片也越來越厚；成績下降了，還沒有一點兒反思的念頭人啊，年輕時迷茫，有

青春力氣，可能一事無成。真正懂得在學(xué)習(xí)和生活中要自律，你們就長大了。

⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心

靈。就在那一瞬間，我們醒悟了，覺得自己真正長大了。我們迎著陽光起步向跑

道跑去。

⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個班，創(chuàng)造了學(xué)校有史以來最高的高

中錄取率，我們的名字被學(xué)校驕傲地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。

10、閱讀文章，填寫故事情節(jié)或心理變化。（3分）

故事情節(jié)心理變化

踢第一個足球:

行色恢恢

第二個足球②

踢網(wǎng)球③

6

①醒悟

11、第⑥段“我有點兒開心，又有點兒難過”中“開心”指什么？“難過”又指

什么？（2分）12、按要求賞析下面句子。（4分）①一腳射門，球跑到褲兜

里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團。（從描寫角度）

②班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心

靈。（從修辭手法）

13、“我們”產(chǎn)生“青春迷?！钡脑蚴鞘裁?？結(jié)合文章主題談?wù)勗鯓硬拍苷嬲?/p>

走出“青春迷?！?？（4分）

（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

行路難李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

14、對下面這首古詩的賞析有誤的一項是（）（2分）A.此詩是詩人于天寶三

載被迫離開長安時所作。表現(xiàn)了詩人被排擠出京時的矛盾苦悶心情，但對個人前

途仍懷有美好的期待。

B.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心

情和浪漫主義詩風(fēng)。

C.詩人用“冰塞川”“雪滿山”來比喻人生道路上的艱難險阻。

D.詩中巧用典故，含蓄表達出詩人盼望得到朝廷重用的心理。

15、“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！弊怨艦槿朔Q道，請說說此句運用了何

種寫作手法？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度。（3分）

（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成16-20題

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，

漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者,

醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于

此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間

也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,

佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四

時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，偃僂提攜，往來而不絕者，滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前

陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧

7

嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而

禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太

守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

有自岳陽至者，以滕侯之書、洞庭之圖來告日：“愿有所記?！庇璋l(fā)書按圖，自

有自岳陽至者，以滕候①之書、洞庭之圖來告日：“愿作文以記之。”予發(fā)書按

圖，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長者，日偃虹堤。問其作而名者，

日：“吾滕侯之所為也?！眴柶渌宰髦Β?，日：“洞庭，天下之至險，而

岳陽，荊、潭、黔、蜀四會之沖③也。昔舟之往來湖中者，至無所寓④，則皆泊

南津，其有事于州者⑤遠(yuǎn)且勞，而又常有風(fēng)波之恐，覆溺之虞⑥。今舟之至者皆

泊堤下，有事于州者近且無患。其制大小，長一千尺，高三十尺。"日：“此君

子之為也，可以書矣?！?/p>

（節(jié)選自歐陽修《偃虹堤記》，

有刪改）

【注】①滕侯：指滕子京。②利害：利益。③四會之沖：四路的要沖。④寓：停

泊。⑤有事于州者：需要到岳州辦事的人。⑥虞：危險。

16、下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（X2分）A.宴酣之樂太

守之樂其樂

B.水落而石出者學(xué)而不思則罔

C.名之者誰問其作而名者

D.金雞之右屬予作文以記之

17、下面對甲乙兩文內(nèi)容理解分析有誤的一項是（）（2分）A.甲文從開頭的

全景描寫，逐步收縮視野，再用特寫定格醉翁亭，仿佛引導(dǎo)讀者尋幽攬勝充滿發(fā)

現(xiàn)的樂趣。

B.乙文中作者觀看圖景，四次發(fā)問，送信人一一作了回答。從回答中可以看出

滕子京修堤的目的是為人民興利除患。

C.甲文第三段寫滁人之游和太守之宴，描繪一幅百姓游樂圖，說明滁州在作者

的治理下政治清明，百姓安居樂業(yè)。

D.乙文中滕子京修建偃虹堤，是因為岳州在湖北、湖南、夔州、成都四路的要

沖，那些需要到岳州辦事的人，沒有住的地方。

18、將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）山水之樂，得之心而

寓之酒也。

（2）此君子之為也，可以書矣。

19、甲文中多次提到“樂”，主要表現(xiàn)了哪幾種“樂”？（2分）20、歐陽修、

滕子京二人被貶謫后并未使自己的人生暗淡，請聯(lián)系以上兩篇文章，結(jié)合具體內(nèi)

容分別探究其精神的閃光之處。（4分）

8

三、綜合（10分）

21、你所在的學(xué)校正在舉辦以“歲月如歌，攜手成長”為主題的實踐探究活動。

請你按要求完成以下任務(wù)。

（1）學(xué)校舉行以“環(huán)境對人成長的影響”為主題的辯論比賽，甲方的一位辯手說

出了以下的觀點，作為乙方辯手，請你針對甲方的觀點進行反駁，要求觀點明確,

有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。（2分）甲方辯手：俗話說：“近朱者赤，近墨者

黑。”環(huán)境對一個人的影響是巨大的。好的環(huán)境對一個人的成長起到非常重要的

作用；而不好的環(huán)境則可以摧毀一個人的意志和方向，讓人沉淪墮落。

乙方辯手：⑵成長，需要閱讀經(jīng)典名著，滋養(yǎng)心靈。小富同

學(xué)在閱讀名著《水滸傳》的時候，發(fā)現(xiàn)其中有很多與“酒”有關(guān)的故事。于是他

制作了一張分析探究表，有幾處遺漏的信息需要你幫他補充。（4分）

人物故事“酒”與故事的關(guān)探究發(fā)現(xiàn)

聯(lián)

魯達①酒令好漢狂通過對這幾個經(jīng)典片段

的探究，小昌發(fā)現(xiàn)小說多

武松景陽岡打虎②

處寫“酒”有如下兩個作

1@潺陽樓吟反詩酒添好漢愁用：推動情節(jié)發(fā)展，豐富

故事內(nèi)容；④

⑶成長，注定要品嘗酸甜苦辣；成長，注定會經(jīng)歷聚散離合。初中畢業(yè)后，

同學(xué)們就要經(jīng)歷少年時期最重要的一次離別，同學(xué)之間要互贈離別的祝福，

班里舉行“詩意祝福”活動，請從你背誦過的古詩詞中，選擇恰當(dāng)?shù)脑娋浣o

你的同學(xué)寫兩句祝福吧?。?分）①祝你們友誼長存：

②祝同學(xué)前程似錦：。

四、寫作（50分）

22、閱讀下面的文字，按要求寫作。

國家領(lǐng)導(dǎo)人說：“奮斗是青春最亮麗的底色。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),

國家就有前途，民族就有希望?！弊鳛樾聲r代的青年，我們的青春要有信仰、要

有挑戰(zhàn)、要有故事、要有色彩……

請聯(lián)系生活實際，以“我的青春有"為題寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整，緊扣題目，聯(lián)系生活，有真情實感；（2）書寫規(guī)

范，卷面整潔，不得抄襲、套作，不少于600字；（3）行文中不出現(xiàn)真實的校

名、人名。

9

參考答案

1、競qin2、沁人心脾、傲雪凌霜、百折不撓、堅忍不拔、自強