在線網課知道《教育學原理（延邊）》單元測試考核答案

第一章單元測試第二章單元測試第三章單元測試第四章單元測試第五章單元測試第六章單元測試第七章單元測試第八章單元測試第九章單元測試第十章單元測試第一章單元測試1【單選題】(10分)世界上最早專門論述教育教學問題的著作是()。A.《學記》B.《大學》C.《論語》D.《孟子》2【單選題】(10分)提出“產婆術”的教育家是()。A.蘇格拉底B.亞里士多德C.柏拉圖D.昆體良3【單選題】(10分)教育學成為一門獨立學科是以()的《大教學論》為標志的。A.赫爾巴特B.蘇霍姆林斯基C.夸美紐斯D.凱洛夫4【單選題】(10分)（）標志著規(guī)范教育學的建立。A.《愛彌兒》B.《普通教育學》C.《教育漫話》D.《大教學論》5【單選題】(10分)在西方教育史上，主張學生中學、活動中心、經驗中心的現代教育派代表人物是()。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.杜威6【判斷題】(10分教育的規(guī)律主要表現為兩個方面：一是教育與社會發(fā)展相互制約，二是教育與人的身心發(fā)展相互制約()。A.對B.錯7【判斷題】(10分西方最早的教育著作是《演說家的培養(yǎng)》()。A.錯B.對8【判斷題】(10分最早在大學里講授教育學的學者是康德()。A.錯B.對9【判斷題】(10分蘇聯(lián)十月革命勝利后，專門從事流浪犯罪兒童教育，著有《教育詩》《論共產主義教育》的教育家是克魯普斯卡婭()。A.錯B.對10【判斷題】(10分赫爾巴特提出“教學永遠具有教育性”，即強調教育教學中德育的首要地位（）。A.錯B.對第二章單元測試1【單選題】(10分)關于教育的起源、生物起源說和心理起源說的共同錯誤是否定了（）A.教育的社會性B.教育的生產性C.教育的系統(tǒng)性D.教育的科學性2【單選題】(10分)學校教育產生于()。A.原始社會末期B.奴隸社會末期C.奴隸社會初期D.封建社會初期3.【多選題】(10分)正確答案：ABCD信息社會教育的特點的是（）。A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的國際化D.教育的人性化4【單選題】(10分)教育是人類特有的社會現象，隨著人類社會的產生而產生，只要有人類社會存在，就離不開教育.以上觀點體現出了（）A.教育的永恒性B.教育的階級性C.教育的歷史性D.教育的相對獨立性5.【多選題】(10分)正確答案：ABC教育的基本構成要素包括（）。A.受教育者B.教育影響C.教育者D.教學環(huán)境6【判斷題】(10分古希臘斯巴達的教育目的是培養(yǎng)軍人和武士（）A.錯B.對7【判斷題】(10分狹義的教育是指教育者根據一定社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響的活動。（）A.對B.錯8【判斷題】(10分人類的教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）A.對B.錯9【判斷題】(10分教育現代化主要在于教育設施現代化。（）A.錯B.對10【判斷題】(10分教育活動與其他社會活動最根本區(qū)別在于教育是有目的培養(yǎng)人。（）A.對B.錯第三章單元測試1【單選題】(10分)教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的（）功能？A.政治功能B.文化功能C.經濟功能D.育人功能2【單選題】(10分)決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的直接和最終的因素是()。A.領導者的意志B.生產力的發(fā)展水平C.教育投資D.政治經濟制度的發(fā)展水平3【單選題】(10分)決定教育性質的根本因素是()。A.生產力B.政治經濟制度C.科學技術D.文化4【單選題】(10分)政治經濟制度決定和制約著教育，而教育對政治經濟制度又具有反作用。教育對政治經濟制度的反作用主要是通過()實現的。A.培養(yǎng)人才B.傳播思想C.發(fā)展科技D.豐富知識5.【多選題】(10分)正確答案：ABCD下列論述中，能夠體現教育的歷史繼承性的有（）。A.教學方法具有歷史繼承性B.在同樣的政治經濟制度和生產力發(fā)展水平的國度里，有著不同特色的教育C.教育的內容、思想、制度和方法是從以往的教育發(fā)展而來的D.不同民族的教育具有不同的傳統(tǒng)和特點6【判斷題】(10分教育以創(chuàng)造社會物質財富為直接目的，為經濟服務是其本質的功能。（）A.對B.錯7【判斷題】(10分經濟要發(fā)展，教育須先行。（）A.對B.錯8【判斷題】(10分隨著科學技術的進步和計算機的普及，教師和學校的作用在逐步減弱。（）A.錯B.對9【判斷題】(10分教育對社會文化具有選擇功能。（）A.錯B.對10【判斷題】(10分教育的相對獨立性是指教育可以獨立于其他社會關系而存在。（）A.對B.錯第四章單元測試1【單選題】(10分)當代教育家霍姆林斯基在他曾經擔任校長的帕夫睿什中學創(chuàng)立了幾十個興趣小組作為選擇，這反映了教育必須適應人身心發(fā)展的哪一個特點()。A.順序性B.穩(wěn)定性C.可變性D.個別差異性2【單選題】(10分)在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發(fā)展中起()。A.動力作用B.決定作用C.主導作用D.基礎作用3【單選題】(10分)以下能夠通過遺傳來傳遞的是（）A.外貌B.行為C.知識D.道德意識4【單選題】(10分)個體的發(fā)展受遺傳素質、成熟、環(huán)境等多方面因素的影響，其中遺傳素質在人身心發(fā)展中的作用是提供()。A.可能性B.現實性C.必然性D.方向性5【單選題】(10分)在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學生身心發(fā)展的影響()。A.個體能動性B.家庭背景C.社會環(huán)境D.遺傳素質6【判斷題】(10分只要得到適當的教育，任何人都可以成為歌唱家、科學家、詩人。（）A.對B.錯7【判斷題】(10分對人身心發(fā)展的影響，起主導作用的是學校教育。（）A.錯B.對8【判斷題】(10分遺傳素質決定能力發(fā)展的水平。（）A.錯B.對9【判斷題】(10分“拔苗助長”“陵節(jié)而施”違背了人身心發(fā)展的不平衡性原則。（）A.對B.錯10【判斷題】(10分過了青春期之后才開始學外語的人，總難以擺脫原來口音影響，這是過了語言關鍵期的緣故。（）A.錯B.對第五章單元測試1【單選題】(10分)孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可理解為()A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.對學生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響2【單選題】(10分)在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說()。A.教師在教育活動中不能起到主導作用B.學生在教育活動中是被動的客體C.教師在教育活動中是被動的客體D.要充分發(fā)揮教師的主導作用3【單選題】(10分)學生具有向師性，他們對教師具有很強的依賴心理，但是這種依賴并非盲目順從，這是因為學生具有（）A.可塑性B.互補性C.能動性D.差異性4.【多選題】(10分)正確答案：ABC現代師生關系的特點包括（）A.社會道德上的相互促進關系B.教育內容上的授受關系C.人格上的平等關系D.課堂上的商家與客戶關系5.【多選題】(10分)正確答案：DE教師在上課時經常需要“隨機應變”，說明教師的勞動具有()A.延時性B.長期性C.示范性D.復雜性E.創(chuàng)造性6【判斷題】(10分“教然后知困”“知困，然后能自強也”，強調的教師職業(yè)道德素養(yǎng)主要是終身學習（）A.對B.錯7【判斷題】(10分教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。()A.錯B.對8【判斷題】(10分“為十年樹木，百年樹人”體現著教師勞動的長期性特點（）A.錯B.對9【判斷題】(10分教師、律師、醫(yī)生一樣是需要專業(yè)技術的專業(yè)人員。（）A.對B.錯10【判斷題】(10分高尚的師德是對教師職業(yè)道德行為的基本要求，師德是教師行為的底線，可以一票否決。（）A.對B.錯第六章單元測試1【單選題】(10分)在教育目的問題上，“君子欲化民成俗，其必由學乎”“古之王者，建國君民，教學為先”，這句話體現的是()思想。A.社會本位論B.個人本位論C.科學本位論D.教育無目的論2【單選題】(10分)杜威的教育主張是（）①教育即生活②教育即生長③教育即自然人的培養(yǎng)④教育即經驗的改造A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④3【單選題】(10分)作為社會主義國家，擬定我國教育目的的理論基礎是()。A.社會本位B.個人本位C.馬克思關于人的全面發(fā)展的學說D.社會要求與個體發(fā)展的統(tǒng)一4【單選題】(10分)在教育目的的價值取向上，主張教育是為了使人增長智慧、發(fā)展才干、生活更加充實幸福的觀點屬于()。A.知識本位論B.個人本位論C.社會本位論D.能力本位論5【單選題】(10分)馬克思主義認為，實現人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。A.學校教育與社會教育相結合B.知識分子與工人農民相結合C.普通教育與職業(yè)教育相結合D.教育與生產勞動相結合6【判斷題】(10分教育目的是指國家或社會對教育所要造就的人的質量規(guī)格所作的總體規(guī)定與要求。（）A.對B.錯7【判斷題】(10分美育即藝術教育。（）A.對B.錯8【判斷題】(10分新課程標準是一切教育工作的出發(fā)點，新課程標準的實現是教育活動歸宿，它貫于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指導意義。（）A.對B.錯9【判斷題】(10分全面發(fā)展就是德智體美勞各方面都發(fā)展的很好。（）A.錯B.對10【判斷題】(10分教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。（）A.錯B.對第七章單元測試1【單選題】(10分)通常把一個國家各級各類學校的總體系稱為（）。A.學校教育制度B.教育管理體制C.學校教育結構D.國民教育制度2【單選題】(10分)我國第一個實施的“中學為體、西學為用”現代學制是（）。A.壬戌學制B.癸卯學制C.壬寅學制D.六三三學制3【單選題】(10分)在我國近現代學制改革中，明確規(guī)定將學堂改為學校，實行男女教育平等，允許初等小學男女同校的學制是（）。A.壬戌學制B.壬寅學制C.壬子癸丑學制D.癸卯學制4【單選題】(10分)世界上第一個實施義務教育的國家是()。A.美國B.日本C.德國D.法國5【單選題】(10分)我國現行學校教育制度屬于（）。A.雙軌學制B.單軌學制C.分支型學制D.中間型學制6【判斷題】(10分如果小學階段發(fā)現孩子天異稟賦，學校不能滿足家長要求，家長就有權拒絕送孩子上學，在家培養(yǎng)。A.錯B.對7【判斷題】(10分我國《義務教育法》規(guī)定，義務教育制度的年限為9年。（）A.錯B.對8【判斷題】(10分“活到老，學到老”體現的教育制度發(fā)展趨勢是終身教育。（）A.對B.錯9【判斷題】(10分我國義務教育包括學前教育和初等教育（）A.錯B.對10【判斷題】(10分基礎教育包括學前、小學、初高中教育。A.對B.錯第八章單元測試1【單選題】(10分)校園文化屬于一種()。A.顯性課程B.學校課程C.隱性課程D.學科課程2.【多選題】(10分)正確答案：BCD課程在學?；拘问桨?)A.課程模式B.課程標準C.教科書D.課程計劃3【單選題】(10分)()不屬于“泰勒原理”有關課程編制的四個步驟之一。A.確定課程目標B.根據目標組織課程內容C.編寫課程D.根據目標選擇課程內容4【單選題】(10分)新課程新一輪的課程改革的核心理念是（）A.實現教育現代化B.轉變舊的學習方式C.倡導探究式學習D.為了每一個學生的發(fā)展5【單選題】(10分)目前，我國基礎教育課程管理制度實行的是（）A.國家統(tǒng)一管理制度B.國家、地方和學校三級管理制度C.國家和地方二級管理制度D.學校校本管理制度6【判斷題】(10分國家課程具有統(tǒng)一規(guī)定性和強制性。（）A.錯B.對7【判斷題】(10分活動課程主要的局限性在于不能給學習者提供系統(tǒng)的文化科學知識（）。A.錯B.對8【判斷題】(10分杜威所倡導的活動課程主要的意圖在于，試圖在兒童的現有經驗與學科知識之間架起一座橋梁，以解決兒童現有經驗與學科知識之間明顯的脫節(jié)問題。A.錯B.對9【判斷題】(10分課程計劃是由教育行政部門制定并頒布的，對某門學科的教學作出統(tǒng)一要求和規(guī)定的重要文件。（）A.錯B.對10【判斷題】(10分校本課程開發(fā)的主體是教師（）。A.對B.錯第九章單元測試第十章單元測試1【單選題】(10分)學校教學工作的中心環(huán)節(jié)是()A.學業(yè)成績評價B.上課C.批改作業(yè)與課外輔導D.備課2【單選題】(10分)王老師在化學課上講元素周期表中的“鐳元素”時，向同學們介紹了“鐳”的發(fā)現者居里夫人獻身科學的事跡，同學們深受教育。這教學原則體現的是（）A.啟發(fā)性原則B.科學性和思想性相統(tǒng)一的原則C.發(fā)展性原則D.理論聯(lián)系事跡的原則3【單選題】(10分)教學過程是一種特殊的認識過程，它區(qū)別于一般認識過程的顯著特點是（）A.直接性、引導性和簡捷性B.間接性、被動性和簡捷性C.間接性、引導性和簡捷性D.直接性、被動性和簡捷性4【單選題】(10分)《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求教學中貫徹（）A.因材施教原則B.循序漸進原則C.直觀性原則D.啟發(fā)性原則5.【多選題】(10分)正確答案：ABC我國中學常用的教學方法包括：（）A.討論法B.談話法C.講授法D.文獻法6【判斷題】(10分教學的首要任務是培養(yǎng)學生的智力和發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。（）A.錯B.對7【判斷題】(10分掌握知識是智力發(fā)展的基礎，因此，掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高，能力就越強。（）A.對B.錯8【判斷題】(10分講授法就是注入式教學。（）A.錯B.對9【判斷題】(10分建立學生成長檔案是一種發(fā)展性評價方法。（）A.對B.錯10【單選題】(10分)赫爾巴特說：“我不承認有任何無教育的教學”，“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手