2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市高三（上）第一次段考語文試卷

2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市高三（上）第一次段考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃，而這也是盛唐時(shí)代的性格。它是思想感情，也是藝術(shù)形象，這是不全面的，應(yīng)該說屬于人民的作品才是有思想性的作品，給我們最深刻的印象是強(qiáng)烈追求理想、追求光明的性格形象，很少具體描述黑暗面。當(dāng)然追求光明就會(huì)與黑暗面形成敵對(duì)；作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌唱，這事實(shí)上正是一個(gè)時(shí)代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時(shí)代中人民力量的高漲，是與黑暗力量、保守勢(shì)力相敵對(duì)的，這就是它的思想性。盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)和平生活繁榮發(fā)展的時(shí)代，它不同于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代生活中那么多的驚險(xiǎn)變化，而唐詩則與《國(guó)風(fēng)》更為接近。這一深入淺出而氣象蓬勃的風(fēng)格，正是盛唐詩歌所獨(dú)有的。李白的《將進(jìn)酒》：“君不見黃河之水天上來……五花馬，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！比绻麊螐淖置嫔峡?，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，獨(dú)倫然而涕下！”（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）的氣象可以匹敵；才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時(shí)代更為氣象萬千。我們?nèi)绻詾椤鞍装l(fā)三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多，愁之長(zhǎng)，更深入理解，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)形象的充沛飽滿李煜的《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”也是說愁多、愁長(zhǎng)，也是形象的名句，它說愁多、愁長(zhǎng)，卻說得那么可憐相，在形象上簡(jiǎn)直是無法比擬的全然不同的性格。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，正因其生活的每個(gè)角落都是充沛的，它夸大到“白發(fā)三千丈”時(shí)不覺得夸大；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說明了整個(gè)春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，與時(shí)代的發(fā)展中人民力量的解放而相伴成長(zhǎng)起來的。它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。盛唐氣象是中國(guó)古典詩歌造詣的理想，因?yàn)樗r明、開朗、深入淺出；那形象的飛動(dòng)、想象的豐富、情緒的飽滿（摘編自林庚《盛唐氣象》）材料二：唐朝繼隋之后，經(jīng)過太宗貞觀之治，文化交融的過程大大地加速了。南朝的“文”妝點(diǎn)了北朝的“質(zhì)”，“各去所短，合其兩長(zhǎng)，盡善盡美矣”。一種融合了南北文化之長(zhǎng)、與唐帝國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相適應(yīng)的新文化達(dá)到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內(nèi)涵的新文化的升華。長(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)世界上最大的國(guó)際都會(huì)，居住著許多外國(guó)的王侯、供職于唐朝的外國(guó)人、留學(xué)生、求法僧，外國(guó)的音樂家、舞蹈家、美術(shù)家，至于外國(guó)的使臣更是絡(luò)繹不絕。在宗教方面，佛教之外，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟關(guān)于盛唐經(jīng)濟(jì)繁榮的局面，文獻(xiàn)中不乏記載?！叭思壹Z儲(chǔ)，皆及數(shù)歲。”（元結(jié)《問進(jìn)士》），百姓殷富……路不拾遺，行者不囊糧。”（鄭崇《開天傳信記》），短短五十年間，唐朝人口增幅達(dá)40%。天寶年間人均糧食達(dá)到了700斤。無法想象在安定的局面下，儒、釋、道三教得以并用，思想界出現(xiàn)比較自由的氣氛。在這樣的氣氛中，杜甫尊儒，王維崇佛。他們的不同信仰由于唐朝實(shí)行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，打破了門閥士族壟斷政治的局面，文化也從少數(shù)士族文人手中轉(zhuǎn)移到中下層庶族文人手中。這批在唐朝建國(guó)后成長(zhǎng)起來的新人，有豐富的生活閱歷，敢于沖破舊的藩籬開拓新的局面。盛唐文化實(shí)際上主要是這批新人創(chuàng)造出來的，盛唐氣象也就是這批新人的氣象。（摘編自袁行霈《盛唐詩歌與盛唐氣象》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．朝氣蓬勃作為盛唐氣象最為突出的特點(diǎn)，既是盛唐詩歌的藝術(shù)風(fēng)格，也是盛唐時(shí)代的性格特征。B．盛唐時(shí)代和平繁榮，性情更為平易開朗，其深入淺出的詩歌風(fēng)格與《國(guó)風(fēng)》比較接近。C．李白“萬古愁”的詠嘆雖然感情沉重，但比陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》更為氣象萬千，充沛飽滿。D．唐代儒釋道三教并用，詩人可以從多方面汲取營(yíng)養(yǎng)，不同的詩風(fēng)與其不同的信仰有一定的關(guān)系。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A．在盛唐時(shí)代，人民力量高漲，喜歡歌頌正面力量、追求光明理想的作品B．王昌齡的“一片冰心在玉壺”借用玲瓏剔透的意象表達(dá)飽滿的內(nèi)心感受，體現(xiàn)了盛唐氣象宏大渾厚而又精微敏感的藝術(shù)特征。C．盛唐詩歌思想性與藝術(shù)性高度統(tǒng)一，從而使盛唐氣象呈現(xiàn)出鮮明開朗、形象飛動(dòng)、想象豐富、情緒飽滿等特征。D．唐朝實(shí)行科舉取士，大批中下層庶族文人獲得了較高的政治地位，門閥士族長(zhǎng)期壟斷政治的局面也因此被打破。（3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)“盛唐氣象”的一項(xiàng)是A．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。B．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C．抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。D．竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。（4）材料一在論述“盛唐氣象”時(shí)，提到楚國(guó)的屈原和南唐后主李煜，這樣寫的用意是什么？請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要分析。（5）假如你在進(jìn)行關(guān)于盛唐文化的研究性學(xué)習(xí)，要針對(duì)“盛唐氣象的成因”寫一份報(bào)告，請(qǐng)結(jié)合材料二（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成問題。被荒唐證實(shí)著的傳說鐵凝圍繞一座趙州橋，有著許多故事，人們把它編輯成書，魯班修完這座長(zhǎng)虹般的拱橋后，便有八仙紛紜而至的事：他們懷著對(duì)人間的疑惑且玩世不恭的心理，而后是柴王對(duì)這橋在力學(xué)方面所進(jìn)行的更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，然而魯班經(jīng)受住了這考驗(yàn)，他只身乘小舟用手托住了這橋，從此在橋的石拱上留下了永恒的憑證——一個(gè)簸箕大的手印。包括這魯班在內(nèi)的傳說畢竟是傳說，八仙當(dāng)然不會(huì)光顧這里，設(shè)計(jì)并主持這建橋工程的也不是魯班，即使解放后有人在橋頭立塑像為李春正名，人們還是執(zhí)拗地認(rèn)定橋是魯班所建，李春和魯班倒顯得并不十分重要了吧，這本是一個(gè)民族的璀璨，榮耀都?xì)w于秦嬴政一人那樣。我不止一次登上越州橋，不止一次為它那宏偉的體魄、精巧而合理的結(jié)構(gòu)、美不可言的裝飾所傾倒。我尤其喜歡欄板上的裝飾浮雕，那上面雕的盡是蛟龍的穿水和蛟龍們扭結(jié)在一起的嬉戲。有雕塑家告訴我，這龍和水、水和龍用浮雕表現(xiàn)本是一件不易之事，它不似明清兩代宮廷的丹墀，那些龍們都帶著一身華貴，帶著一身皇族缺治欲的威嚴(yán)，它純屬一些普通人沒有限制的自由想象，好像在繪制草稿時(shí)，它們本是平民們大腦和手的自由馳騁。那些流暢的線，那些龍和水恰當(dāng)?shù)陌枷萃蛊?，那?shí)在是一種神奇的最邁，是智慧和力量的結(jié)合。似這樣神奇的豪邁，你只有在欣賞羅丹和米開朗琪羅時(shí)才會(huì)有同感。然而，這些身著粗布大襖、曾在干涸的河床里做著棉花和梨的生意的起州人，是怎樣獲得這智慧和力、這神并與賣返的？盡管他們有大匠爭(zhēng)眷做指導(dǎo)。也許不止我一人在獲得這欣賞的滿足之后，這次是陪凡住文學(xué)和美術(shù)界同仁來看這座橋的。中午，由這縣的政府招待我們?cè)谡写晕顼?，此時(shí)面對(duì)這一桌連我都認(rèn)作名流的來客，政府方面竟違一個(gè)作陪的也沒有。只有招待所的服務(wù)員雙手捧著一個(gè)個(gè)大茶盤、大臉盆忙活著上菜，連著豬的蹄腳和盤端來；一塊塊油炸豆腐有半個(gè)鞋底大小且刀工之不規(guī)矩到你難以置信的地步；其余菜肴被裝在盤里都像山樣地滿當(dāng)。沒有人為你勸酒夾菜，一切方便都留給你。你盡可不管不顧，是一種失卻了左顧右盼的境界，一種無須做作的境界。飯后，顯然，它本來也是席間的一道水果點(diǎn)心車開起來，大飽了那時(shí)子、那豆腐、那山祺山樣的炒菜的我們，便迫不及待地打開了這梨筐，趙州的自然不知為什么也把這梨造就得如此出人所料。每個(gè)梨足有一斤以上吧，那粗獷的模樣、沉重的分量，好像人的嘴原本是不可以對(duì)付它的。面對(duì)這個(gè)大自然的隨意造就，你怎么也無法將它與珍稀果品相提并論——充其量不過是個(gè)大水蘿卜吧有人把嘴張個(gè)滿圓咬下一口，在證實(shí)了這梨本不是大水蘿卜之后，高叫著說：現(xiàn)在我明白趙州人為什么能雕出那么好的欄板了。你們想，喝一臉盆糊湯，再吃個(gè)斤把重的大梨又有人補(bǔ)充說：沒人和你推讓寒暄，你是自管自地吃飽的。招來了一車人的笑。然而誰都覺得這是個(gè)最接近答案的答案，雖然它充滿不折不扣的荒唐。（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.魯班造橋，八仙紛紜而至的故事使趙州橋充滿了傳奇色彩，人們把與趙州橋相關(guān)的八仙故事編輯而成的書B.趙州橋形如長(zhǎng)虹，體魄宏偉，結(jié)構(gòu)精巧，不僅是中華民族古代優(yōu)秀建筑的代表，也成為了一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。C.隋朝人李春設(shè)計(jì)并主持建造了趙州橋，可人們卻執(zhí)拗地認(rèn)定橋是魯班所建，“執(zhí)拗”一詞D.明清兩代的宮廷丹墀和黃瓦朱墻前華表石柱上的那些龍雖然華貴、威嚴(yán)，但因帶著程式和套數(shù)，并不難以用浮雕的形式來表現(xiàn)。（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文章以有關(guān)趙州橋的傳說故事開篇，體現(xiàn)了趙州橋深厚的歷史文化底蘊(yùn)，也為后文探尋趙州人建橋之疑做了鋪墊。B.八仙懷著對(duì)人間的疑惑且玩世不恭的心理戲弄和考驗(yàn)魯班的傳說，從側(cè)面表現(xiàn)了趙州橋的建造技藝與所受的贊譽(yù)。C.作者將欣賞趙州橋時(shí)的感受與欣賞藝術(shù)家羅丹和米開朗琪羅時(shí)的感受進(jìn)行對(duì)比，意在贊美普通平民的智慧和力量。D.趙州雪花梨模樣粗獷，是大自然隨意造就，無法與珍稀果品相提并論，作者將其作為了趙州人的象征。（3）本文在寫趙州時(shí)用大量筆墨寫了吃午飯的情形，對(duì)此你如何理解？（4）“荒唐”一詞是理解本文的鑰匙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、古代詩文閱讀（20分）3．（20分）閱讀下面文言文，完成小題。蘇瓊，字珍之，武強(qiáng)人也。瓊幼時(shí)隨父在邊，引為刑獄參軍，每加勉勞。并州嘗有強(qiáng)盜推其事，所疑賊并已拷伏，唯不獲盜贓。文襄付瓊更令窮審，并獲贓驗(yàn)。文襄大笑，語前妄引賊者曰：“爾輩若不遇我好參軍除南清河太守，平原郡有妖賊劉黑狗，構(gòu)結(jié)徒侶，無相染累，鄰邑于此伏其德。郡中舊賊一百余人悉充左右人間善惡及長(zhǎng)吏飲人一杯酒無不即知。郡民趙潁曾為樂陵太守，八十致事歸。得新瓜一雙自來送。潁恃年老，苦請(qǐng)，遂便為留，竟不剖。人遂競(jìng)貢新果，至門間，知潁瓜猶在初，瓊?cè)吻搴犹?，裴獻(xiàn)伯為濟(jì)州刺史，瓊恩于養(yǎng)人。房延佑為樂陵郡，過州，佑云：“唯聞太守善，刺史惡?！迸嵩疲骸暗妹褡u(yù)者非至公。”佑答言：“若爾，黃霸、龔遂君之罪人也?！焙笥须?，州各舉清能。裴以前言，恐為瓊陷，瓊申其枉滯遷左丞，行徐州事。徐州城中五級(jí)寺忽被盜銅像一百軀，有司征檢，逮系數(shù)十人，瓊一時(shí)放遣。寺僧怨訴不為推賊，瓊遣僧，謝曰：“但且還寺，抄賊姓名及贓處所，徑收掩，賊徒款引，道俗嘆伏。舊制以淮禁不聽商販輒度，淮南歲儉，啟聽淮北取余。后淮北人饑，復(fù)請(qǐng)通余淮南，彼此兼濟(jì)，水陸之利，仕周為博陵太守。（節(jié)選自《北齊書?循吏》）（1）畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。郡中舊賊A一百余人B悉充C左右D人間善E惡及長(zhǎng)吏F飲人一杯酒G無不即知（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．推，推求，與《屈原列傳》中“推此志也B．一時(shí)，指短時(shí)間，與《孔雀東南飛》中的“蒲葦一時(shí)紉”的“一時(shí)”含義相同。C．至公，科舉時(shí)代為對(duì)主考官的敬稱，謂其大公無私。文中意為最公正。D．歲，歲星，后為年的別稱，亦可指人的年齡。文中指年景，農(nóng)事收成。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．蘇瓊幼年跟隨父親在邊境，曾去拜見東荊州刺史曹芝，曹芝很賞識(shí)他B．房延佑任樂陵郡太守，路過濟(jì)州，裴獻(xiàn)伯問他外界的反應(yīng)，裴獻(xiàn)伯深以為然。C．在徐州城中五級(jí)寺銅像失竊案中，寺院的僧人起先抱怨蘇瓊不為他們追尋賊人，但最后僧人與百姓都對(duì)其嘆伏不已。D．以前的制度以淮河為禁區(qū)，不允許商販隨意往來。但因蘇瓊的上表，在兩淮地區(qū)遭災(zāi)時(shí)，淮河兩岸貨物得以流通。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①潁恃年老，苦請(qǐng)，遂便為留，竟不剖。②裴以前言，恐為瓊陷，瓊申其枉滯（5）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括蘇瓊為官的特點(diǎn)。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。夷陵歲暮書事呈元珍表臣?xì)W陽修①蕭條雞犬亂山中，時(shí)節(jié)崢嶸忽已窮。游女髻鬟風(fēng)俗古，野巫歌舞歲年豐。平時(shí)都邑今為陋，敵國(guó)②江山昔最雄。荊楚先賢多勝跡，不辭攜酒問鄰翁③。【注】①這首詩寫于景祐三年（1036）歲末，作者被貶夷陵，指春秋時(shí)的楚國(guó)，夷陵古屬楚，吳蜀戰(zhàn)爭(zhēng)于此。③鄰翁，指處士何參，多知荊楚故事。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)描寫夷陵偏僻荒涼，雞狗在山中亂跑，年關(guān)之時(shí)B.頷聯(lián)展現(xiàn)夷陵的風(fēng)土人情，女子發(fā)髻古樸，巫師載歌載舞C.頸聯(lián)句詩人思接古今，追憶起這里昔日的繁盛雄姿，增強(qiáng)了夷陵的歷史感。D.本詩寫得平實(shí)有味，富有生活情趣，雖無一句抒情（2）本詩尾聯(lián)與杜甫的《客至》中“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”，都是以酒款待鄰翁默寫（6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宮賦》中用夸張的手法描寫宮人早晨梳妝打扮時(shí)的情景，她們倒掉洗臉?biāo)?，就?huì)出現(xiàn)“”的景象；她們焚香熏衣時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“”的景象。（2）《神農(nóng)食經(jīng)》記載茶的功效“茶茗久服，令人有力悅志”，而陸游《臨安春雨初霽》中“，”兩句，說明陸游喝茶不為提神之效。（3）小明看完《長(zhǎng)安三萬里》后，了解到少年杜甫的事跡和胸襟，但不知道杜甫之后的情況。劉老師認(rèn)為他可以從古詩中直接找到答案，”就是杜甫晚年的真實(shí)寫照。三、語言文字運(yùn)用（10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。新媒體時(shí)代，①短視頻作為人們喜聞樂見的傳播方式，②具有趣味性、生動(dòng)性、故事性、交互性等特點(diǎn)，⑤以個(gè)人化視角和主體性意識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。⑥他們將短視頻這一形式與鄉(xiāng)村本土文化內(nèi)容創(chuàng)造相結(jié)合，⑦以日常化、生活化的鄉(xiāng)村為敘事場(chǎng)景，⑨形成極具藝術(shù)風(fēng)格的煙火氣息。像“禾下乘涼夢(mèng)”“開漁第一網(wǎng)”這些短視頻的關(guān)鍵詞承載著不同視角下的鄉(xiāng)村故事，喚醒了幾代人的集體記憶，引發(fā)鄉(xiāng)情共鳴，使鄉(xiāng)村短視頻成為很多擁有鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷者的心靈慰藉與鄉(xiāng)思寄托A_______，鄉(xiāng)村生活不斷流動(dòng)變化。鄉(xiāng)村短視頻內(nèi)容生產(chǎn)者也與時(shí)俱進(jìn)，不斷建構(gòu)形成新的風(fēng)格化影像，使觀眾對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)生無限想象。無論是優(yōu)雅詩化的田園牧歌、粗獷豪邁的農(nóng)村紀(jì)實(shí)，或是真切鄉(xiāng)愁、工匠精神、民族風(fēng)情，都讓人們看到B_______，以及鄉(xiāng)村影像創(chuàng)作的多種可能。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過10個(gè)字。（2）文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。兒時(shí)的春節(jié)，其實(shí)和現(xiàn)在沒有太大的不同，這種喜慶團(tuán)圓的氛圍，在我們的生命里汩汩流淌，像萬古長(zhǎng)存的精神圖騰。我記事起的第一個(gè)春節(jié)，是幼兒園中班。爺爺奶奶、姥姥姥爺都給我買了新衣服，再加上爸爸媽媽給買的新衣服；從上海出差回來的大伯，從西裝口袋里掏出一雙棕色搭扣的小牛皮鞋，姥姥就把過年吃的燒肉、燒雞、燒魚、炸糕等吃食送到了我家。后來，籌備年貨的工作就落到了爸爸媽媽頭上。早早地，爸爸會(huì)買好年畫、對(duì)聯(lián)、福字，給我講倒著貼“?！弊值牧?xí)俗。媽媽則在用滿滿當(dāng)當(dāng)一桌又一桌的美食，撫慰過年那幾天家人和親友的胃。不知從什么時(shí)候起，年貨的籌備悄然落在了我肩上，不僅要準(zhǔn)備自己家的，還有父母和親戚的，遇到了好貨，我這邊先備上了?！边@是過年的儀式，點(diǎn)滴親情在不經(jīng)意間流淌。（1）文中加橫線的詞“籌備”可換成“準(zhǔn)備”，“撫慰”可換成“喂飽”，但表達(dá)效果不如原詞（2）文中畫橫線的部分如話家常，讀來倍感親切溫馨，這一表達(dá)效果是怎么取得的？（3）語言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“像”，說說二者表意上的不同。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院同學(xué)們的回信中指出：“你們?cè)谛胖姓f，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好。新時(shí)代中國(guó)青年就應(yīng)該有這股精氣神?！边@告訴我們以上材料，能給當(dāng)代青年以深刻的啟示。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，不少于800字。

參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（19分）1．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詩文名句及材料內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的材料內(nèi)容，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的詩文名句，正確選擇。（4）本題考查學(xué)生對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容作用的分析能力。答題時(shí)要結(jié)合文本讀懂題干涉及的部分，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（5）本題考查學(xué)生分析和運(yùn)用材料內(nèi)容的能力。答題時(shí)要讀懂材料相關(guān)內(nèi)容及題干中的相關(guān)要求，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）C.“比陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》更為氣象萬千，充沛飽滿”錯(cuò)，才能說明它與‘前不見古人。念天地之悠悠！’（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）的氣象可以匹敵。故選C。（2）A.“喜歡歌頌正面力量、追求光明理想的作品、保守勢(shì)力的作品”錯(cuò)，“屬于人民的作品才是有思想性的作品。選項(xiàng)說法片面。B.正確。C.“盛唐詩歌思想性與藝術(shù)性高度統(tǒng)一，從而使盛唐氣象呈現(xiàn)出鮮明開朗、想象豐富，材料一原文是“因?yàn)樗r明、深入淺出、想象的豐富，使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說”。D.“大批中下層庶族文人獲得了較高的政治地位，門閥士族長(zhǎng)期壟斷政治的局面也因此被打破”錯(cuò)誤，以科舉取士，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺(tái)”打破了門閥士族壟斷政治的局面是因，選項(xiàng)因果顛倒。故選B。（3）盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃。D.出自李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》，表現(xiàn)的是對(duì)友人的相思之情，沒有盛唐詩歌朝氣蓬勃的特點(diǎn)。故選D。（4）①“如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強(qiáng)烈追求理想，很少具體描述黑暗面”文章以屈原的《離騷》為例。②“李白的《將進(jìn)酒》……如果單從字面上看，已經(jīng)是‘萬古愁’了？然而正是這‘萬古愁’才夠得上盛唐氣象”“李煜的《虞美人》……也是說愁多，也是形象的名句，文章將李煜的《虞美人》與李白的《將進(jìn)酒》進(jìn)行對(duì)比，突出盛唐氣象飽滿蓬勃的特點(diǎn)。（5）從材料二第一段“一種融合了南北文化之長(zhǎng)、與唐帝國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相適應(yīng)的新文化達(dá)到了成熟的地步，打開了盛唐人的眼界，這對(duì)氣象的形成無疑起了積極作用”可見、中外文化的交流融合。從“無法想象，在一個(gè)民生凋敝、國(guó)家分裂的時(shí)代會(huì)有什么氣象可言，文獻(xiàn)不乏記載”可見、經(jīng)濟(jì)繁榮的社會(huì)局面。從“在安定的局面下，儒、釋、道三教得以并用，對(duì)于形成各自的詩歌風(fēng)格起了重要的作用”可見，對(duì)盛唐詩人的詩歌風(fēng)格形成起了重要作用。從“唐朝實(shí)行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺(tái)……他們有抱負(fù)、有能力。盛唐文化實(shí)際上主要是這批新人創(chuàng)造出來的，抑制門閥士族政策的實(shí)行，他們沖破舊的藩籬開拓新的局面。答案：（1）C（2）B（3）D（4）①文章以屈原的《離騷》為例，論證有思想性的作品不一定總是描述黑暗，體現(xiàn)兩者在描寫愁怨及形象上的差異。（5）①南北文化、中外文化的交流融合。②和平安定，為盛唐氣象的形成奠定了基礎(chǔ)，對(duì)盛唐詩人的詩歌風(fēng)格形成起了重要作用，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺(tái)?！军c(diǎn)評(píng)】選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見錯(cuò)誤類型：1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對(duì)。10.斷章取義。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要通讀全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題時(shí)要認(rèn)真閱讀每一個(gè)選項(xiàng)，結(jié)合文本作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容作用的理解能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)語句，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本中重要詞語含義及作用的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)句子的意思，并結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）A.“把與趙州橋相關(guān)的八仙故事編輯而成的書”錯(cuò)誤，原文為“圍繞一座趙州橋，人們把它編輯成書。那故事大都和八仙聯(lián)在一起”。B.正確。C.“否定態(tài)度”錯(cuò)誤。結(jié)合后文“李春和魯班倒顯得并不十分重要了吧，就像經(jīng)過幾個(gè)朝代才完整起來的長(zhǎng)城，作者把執(zhí)拗歸結(jié)為把萬里長(zhǎng)城的榮耀歸于秦始皇一樣，只是一種民族文化心理。D.“并不難以用浮雕的形式來表現(xiàn)”錯(cuò)誤，原文為“有雕塑家告訴我、水和龍用浮雕表現(xiàn)本是一件不易之事，不似那些黃瓦朱墻前的華表石柱，帶著一身皇族統(tǒng)治欲的威嚴(yán)。這里的蛟龍不然，好像在繪制草稿時(shí)，它們本是平民們大腦和手的自由馳騁”，與趙州橋的龍不受限制對(duì)比。故選B。（2）C.“對(duì)比”錯(cuò)，原文相關(guān)內(nèi)容為“似這樣神奇的豪邁，你只有在欣賞羅丹和米開朗琪羅時(shí)才會(huì)有同感”，作者只是將兩種感受進(jìn)行比較。故選C。（3）“我知道這里人不講應(yīng)酬、少寒暄，政府方面竟連一個(gè)作陪的也沒有”，體現(xiàn)趙州人的處事風(fēng)格，政府卻沒人作陪，表明這里的人們沒有誰想要奉承趨附之意、不屈意阿附的處事風(fēng)格?！胺?wù)員雙手捧著一個(gè)個(gè)大茶盤、大臉盆忙活著上菜，連著豬的蹄腳和盤端來；一臉盆‘糊湯’里漂著二三寸長(zhǎng)的馃子段和大衣扣子般大小的蔥花，以飲食文化。大茶盤、豆腐，隨意灑脫的刀工、粗獷豪邁的性格特征。以寫午飯情形為切入角度，解開心中的疑惑：“現(xiàn)在我明白趙州人為什么能雕出那么好的欄板了”，有如此的飲食文化、不屈意阿附，才會(huì)有體現(xiàn)智慧和力，正是趙州人骨子里認(rèn)真務(wù)實(shí)行事風(fēng)格和粗獷豪放性格特征造就了趙州橋。（4）結(jié)合“現(xiàn)在我明白趙州人為什么能雕出那么好的欄板了。你們想，喝一臉盆糊湯，然后拿起榔頭上橋……誰都覺得這是個(gè)最接近答案的答案，一方水土養(yǎng)一方人。故“荒唐”一詞在此處是正話反說，實(shí)側(cè)形象化地揭示了趙州的普通人卻能造出精美的趙州橋的原因?！棒敯嘈尥赀@座長(zhǎng)虹般的拱橋后，便有八仙紛紜而至的事”“張果老倒騎驢背對(duì)魯班的戲弄”“柴王對(duì)這橋在力學(xué)方面所進(jìn)行的更嚴(yán)峻的考驗(yàn)”，“荒唐”的答案與之對(duì)應(yīng)，喝一臉盆糊湯，然后拿起榔頭上橋”，唯有如此方能使趙州橋的傳奇得以合理解釋。結(jié)合“這里的蛟龍不然，它純屬一些普通人沒有限制的自由想象，任何借鑒都沒有，那些龍和水恰當(dāng)?shù)陌枷萃蛊稹⑾魇缒嗟牡斗?，是智慧和力量的結(jié)合”分析，實(shí)指趙州橋體現(xiàn)的智慧出人意料、智慧與力量創(chuàng)造的偉大成就。答案：（1）B（2）C（3）①以吃午飯的情形，體現(xiàn)趙州人的處事風(fēng)格，政府卻沒人作陪，表現(xiàn)了趙州人認(rèn)真務(wù)實(shí)。②以飲食文化。大茶盤、豆腐，表現(xiàn)了趙州人熱情好客。③以寫午飯情形為切入角度、神奇與豪邁。（4）①“荒唐”一詞正話反說，眾人得出的結(jié)論看似荒謬無理。②“荒唐”對(duì)應(yīng)“傳說”，唯有如此方能使趙州橋的傳奇得以合理解釋。③“荒唐”幽默詼諧、智慧與力量創(chuàng)造的偉大成就?！军c(diǎn)評(píng)】解答對(duì)文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。二、古代詩文閱讀（20分）3．【分析】（1）本題考查文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，結(jié)合語境進(jìn)行理解，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時(shí)以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括能力。答題時(shí)要通讀文本，篩選整合信息，結(jié)合具體要求概要作答?！窘獯稹浚?）句意：郡中原有盜賊一百余人，蘇瓊把他們都安排在自己左右，蘇瓊無不立即知曉?！耙话儆嗳恕笔恰翱ぶ信f賊”的數(shù)量，是一個(gè)完整的句子，即在B處斷開；“充”的賓語為“左右”，所以應(yīng)在“右”后面斷開；“飲”的主語為“長(zhǎng)吏”，中間不應(yīng)斷開，所以應(yīng)在“酒”后面斷開。故BDG三處斷句。（2）A.“含義相同”錯(cuò)誤。“審理/推求”。/推求這種志行。B.正確。均為“短時(shí)間”。/蒲葦雖然一時(shí)堅(jiān)韌。C.正確。D.正確。故選A。（3）B.“裴獻(xiàn)伯深以為然”錯(cuò)誤。由原文“佑云：‘唯聞太守善。’裴云：‘得民譽(yù)者非至公，裴獻(xiàn)伯并不認(rèn)同房延佑的話。故選B。（4）①“苦”，竭力，放；“竟”。譯文：趙潁仗著自己年紀(jì)大，蘇瓊于是把瓜留下，始終不切開。②“為”，被；“枉滯”；“尚”。譯文：裴獻(xiàn)伯因?yàn)橄惹暗脑挘K瓊反而去為他申訴長(zhǎng)期停滯（不能提升）的委屈/不得申雪的冤屈。（5）由“除南清河太守……鄰邑于此伏其德”可知，蘇瓊恪盡職守。由“郡民趙潁曾為樂陵太守……竟不剖”可知，蘇瓊依法執(zhí)政。由“后有敕……議者尚其公平”克制，蘇瓊心胸寬廣。由“舊制以淮禁不聽商販輒度……通于河北”可知，廣施恩義。答案：（1）BDG（2）A（3）B（4）①趙潁仗著自己年紀(jì)大，竭力請(qǐng)求蘇瓊收留，他把瓜放到大堂的梁上。②裴獻(xiàn)伯因?yàn)橄惹暗脑?，?dān)心被蘇瓊陷害，議論的人都很稱許蘇瓊的公平。（5）①恪盡職守，治理有方，清廉自律/不徇私枉法，持平公正，為民請(qǐng)命。參考譯文：蘇瓊，是武強(qiáng)人，曾去拜見東荊州刺史曹芝。文襄以儀同三司的職位開建府署，經(jīng)常對(duì)他加以勉勵(lì)，州府長(zhǎng)流參軍審理此事，只是沒能起獲賊贓，于是另外查獲到元景融等十余人。文襄大笑，幾乎（差一點(diǎn)）被冤枉死?！碧K瓊出任南清河太守，煽惑徒眾（招納黨徒）。蘇瓊郡內(nèi)的百姓與那些人村落相鄰，鄰近郡縣的人因此深服蘇瓊的德行，蘇瓊把他們都安排在自己左右，蘇瓊無不立即知曉，官至樂陵太守。他摘了兩只剛產(chǎn)的瓜。趙潁仗著自己年紀(jì)大，蘇瓊于是把瓜留下，始終不切開，也想進(jìn)獻(xiàn)新摘的瓜果，打聽到趙潁送的瓜仍放在那兒。起初，裴獻(xiàn)伯為濟(jì)州刺史，而蘇瓊則以恩義養(yǎng)民，路過濟(jì)州，房延佑說：“只聽到講太守善?！迸岖I(xiàn)伯說：“得到百姓稱贊的并不一定完全奉公為國(guó)，黃霸?！焙髞沓⒂性t。裴獻(xiàn)伯因?yàn)橄惹暗脑?，而蘇瓊反而替他申訴長(zhǎng)期不得提升的委屈。蘇瓊后遷任徐州行臺(tái)左丞。徐州城中五級(jí)寺突然被盜走銅像一百個(gè)，四鄰防宿以及有些被捕風(fēng)捉影而受懷疑的，蘇瓊一下把這些全部釋放回家，蘇瓊讓僧人回去，得到佛像自會(huì)送來，了解到賊人姓名以及收存贓物的地方，人贓俱獲，僧人與百姓嘆伏不已。以前的制度以淮河為禁區(qū)?；茨系貐^(qū)遭災(zāi)。以后淮北百姓發(fā)生饑荒，于是商人得以往來，彼此都得到好處，有些貨物直達(dá)黃河以北，北齊滅亡后，為博陵太守?！军c(diǎn)評(píng)】文言翻譯的基本方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2．補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生分析詩歌思想感情能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）A.“詩人生活陷入困苦”錯(cuò)。詩中的“窮”是“盡，“時(shí)節(jié)崢嶸忽已窮”是指時(shí)光流逝，與題目中的“歲暮”相應(yīng)。故選A。（2）本詩尾聯(lián)，夷陵在古代屬于荊楚之地。因此，作者欣然帶著酒肴，與他暢談地方掌故，歷史上的著名賢良人物，這里特指處士何參，對(duì)地方歷史非常熟悉，感情深厚?！翱吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”意思是如肯與鄰家老翁舉杯對(duì)飲。詩人誠(chéng)懇待客，流露出誠(chéng)樸恬淡的情懷。故兩首詩：都表現(xiàn)出詩人與鄰翁相交的快樂，情深義重，詩人攜酒拜訪鄰家老翁，展示出詩人雖遭貶謫，但不愁苦悲戚，充滿了一種積極達(dá)觀的精神，高聲呼喊著，表現(xiàn)出詩人的率真誠(chéng)樸。答案：（1）A（2）相同點(diǎn)：都表現(xiàn)出詩人與鄰翁相交的快樂，情深義重。不同點(diǎn)：本詩尾聯(lián)敘述夷陵有很多名人遺跡，詩人攜酒拜訪鄰家老翁，展示出詩人雖遭貶謫，但不愁苦悲戚，充滿了一種積極達(dá)觀的精神。杜詩的尾聯(lián)描寫詩人酒至酣處，高聲呼喊著，表現(xiàn)出詩人的率真誠(chéng)樸?！军c(diǎn)評(píng)】理解詩歌的方法：（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。默寫（6分）5．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫的能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）渭流漲膩煙斜霧橫（重點(diǎn)字：膩）（2）矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶（重點(diǎn)字：乳）（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（重點(diǎn)字：鬢）【點(diǎn)評(píng)】《登高》理解性默寫：1．杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。2．道出郁積詩人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。3．由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。4．寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長(zhǎng)江氣勢(shì)的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。5．用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝．壯志難酬的感傷的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。三、語言文字運(yùn)用（10分）6．【分析】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。（2）本題考查的是病句辨析的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在問題，再分析修飾成分?！窘獯稹浚?）A處，根據(jù)后文“鄉(xiāng)村生活不斷流動(dòng)變化”，應(yīng)說的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展。B處、粗獷豪邁的農(nóng)村紀(jì)實(shí)、工匠精神，還是煙火氣息”，可填：更為全面的鄉(xiāng)村面貌。（2）④句式雜糅，“基于……”和“以……為基礎(chǔ)”雜糅在一起。⑧搭配不當(dāng)，與“發(fā)現(xiàn)”搭配不當(dāng)。⑨語序不當(dāng)。答案：（1）A隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B更為全面的鄉(xiāng)村面貌（2）④鄉(xiāng)村短視頻博主基于豐富多彩的鄉(xiāng)村資源（或“鄉(xiāng)村短視頻博主以豐富多彩的鄉(xiāng)村資源為基礎(chǔ)”）；⑧來呈現(xiàn)（或“展現(xiàn)”等）真實(shí)自然的中國(guó)鄉(xiāng)村面貌?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句的方法：1.語感直覺掃描法。憑語言經(jīng)驗(yàn)，讀讀句子是否順暢，從而對(duì)語句是否有語病直接作出判斷?？煞磸?fù)體會(huì)，快捷有效。2.語法分析法。從語法結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行主干枝葉梳理，先去定狀補(bǔ)，看主謂賓是否有語病，再看定狀補(bǔ)的語序及其與中心語的搭配是否有語病。3.句意分析法。先看句意是否明確（一個(gè)句子在具體語境中表達(dá)的意思是唯一的，有兩種以上的理解是歧義），再看句意是否合理。4.造句類比法。仿照原句主結(jié)構(gòu)造句，用一個(gè)常用的句子和原句比較，找出不同，再作分析。5.邏輯分析法。從概念的判斷、推理、使用方面考慮，即進(jìn)行邏輯意義上的分析。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．【分析】（1）本題考查對(duì)詞語的理解鑒賞能力?？忌鷳?yīng)仔細(xì)比較詞語差異，結(jié)合文段內(nèi)容分析作答。（2）本題考查對(duì)句段的表達(dá)理解能力?？忌鷳?yīng)結(jié)合句意本身，從內(nèi)容和語體的角度出發(fā)作答。（3）本題考查對(duì)字詞含義的理解能力?？忌鷳?yīng)結(jié)合具體句子分析作答?！窘獯稹浚?）首先分析“籌備”和“準(zhǔn)備”兩個(gè)詞的含義和用法的不同點(diǎn)：“籌備”指為進(jìn)行工作、舉辦事業(yè)或成立機(jī)構(gòu)等事先籌劃準(zhǔn)備；而“準(zhǔn)備”多指一般行動(dòng)，將“籌備”大詞小用，體現(xiàn)春節(jié)在作者家人心中的重要性?！拔癸枴迸c“撫慰”，前者用于通俗，而后者更文雅。此處說“撫慰過年那幾天家人和親友的胃”，更側(cè)重精神和心靈的滿足，表現(xiàn)了濃濃的親情和大家對(duì)春節(jié)的期盼。（2）畫橫線的部分運(yùn)用地道的生活語言，舍棄了官方正式的書面語言，“有沒有，生活氣息濃重，表達(dá)自然，如話家常，更能流露出對(duì)父母和親戚的關(guān)心惦念。（3）Ⅰ句中的“像”表舉例，“禾下乘涼夢(mèng)”“開漁第一網(wǎng)”是所舉的事例。Ⅱ句中的“像”表比喻，“像萬古長(zhǎng)存的精神圖騰”本體是春節(jié)喜慶團(tuán)圓的氛圍，二者相似點(diǎn)是“萬古長(zhǎng)存”。答案：（1）①“籌備”指籌劃、考慮、更加全面?！皽?zhǔn)備”指預(yù)先安排。這里將“籌備”大詞小用，表現(xiàn)出作者對(duì)春節(jié)的濃厚的感情。②“喂飽”指讓對(duì)方吃飽，二“撫慰”意思是撫恤。此處使用“撫慰”一詞將胃與心相連，心靈也得到安慰。（2）運(yùn)用樸實(shí)日常的口語，情境化地再現(xiàn)了作者等籌備自家，充滿生活氣息，讀起來讓人覺得親切溫馨。（3）Ⅰ句“像”表示舉例，說明這些短視頻的關(guān)鍵詞承載著不同視角下的鄉(xiāng)村故事。Ⅱ句“像”表比喻，將喜慶團(tuán)圓的氛圍比作圖騰。【點(diǎn)評(píng)】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；②判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；③在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；④改正語段中的病句；⑤分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。四、寫作（60分）8．【分析】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料引用了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院同學(xué)們的回信的相關(guān)內(nèi)容，從中可以提煉出“青年人就要‘自找苦吃’”這一關(guān)鍵句。材料的結(jié)尾以總結(jié)的形式告訴我們青年人要有“自找苦吃”、艱苦奮斗的精神，這直接為考生明確了寫作方向與寫作內(nèi)容。寫作時(shí)一是要理解“自找苦吃”的內(nèi)涵，寫出“我”的看法；二是要寫出議論文的文體特點(diǎn)；三要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。“苦”，代表的是艱苦的工作生活環(huán)境，是富有挑戰(zhàn)性的工作內(nèi)容，是不容易獲得成功的領(lǐng)域。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。正是在困難中，人們把握機(jī)會(huì)、鍛造能力，肩扛擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。投身“苦”中，勤奮歷練，才能堪當(dāng)重任、有所作為?！白哉摇?，是自我主動(dòng)鍛煉的姿態(tài)，其象征著對(duì)提高自身能力的渴求，為國(guó)家建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望，是一種積極向上的人生態(tài)度。艱苦的環(huán)境和艱巨的任