北京市重點(diǎn)城區(qū)2中考語(yǔ)文模擬試卷

2009年北京市中考語(yǔ)文試卷及部分12009年北京市中考語(yǔ)文試卷（課標(biāo)卷）一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案填在括號(hào)內(nèi)。（共8分。每小題2分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 （）A．安撫（fǔ） 聯(lián)袂（jué） 斷壁殘?jiān)╤uán）B．和煦（xù） 吟誦（yín） 忍俊不禁（jīn）C．遨游（ào） 湍急（tuān） 扣人心弦（xuán）D．追溯（shuò） 粘貼（zhān） 高屋建瓴（lǐnɡ）2．對(duì)橫線處選填漢字的判斷正確的一項(xiàng)是 （）A．________隱（惻，測(cè)）判斷：“惻”有“悲傷”的意思，而“測(cè)”有“推想”的意思，所以橫線處應(yīng)填“測(cè)”。B．蒙________（蔽，弊）判斷：“蔽”有“遮蓋”的意思，而“弊”有“欺詐”的意思，所以橫線處應(yīng)填“弊”。C．________然一新（煥，換）判斷：“煥”有“光明”“光亮”的意思，而“換”有“變更”的意思，所以橫線處應(yīng)填“換”。D．________想天開(kāi)（意，異）判斷：“意”有“料想”的意思，而“異”有“特別”的意思，所以橫線處應(yīng)填“異”。3．下列各組中的兩個(gè)句子使用了同一個(gè)俗語(yǔ)，俗語(yǔ)使用都不正確的一組是 （）A．①先進(jìn)后進(jìn)只是相對(duì)而言，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，班級(jí)各有長(zhǎng)短，我們班雖是先進(jìn)集體，但也有不足。A．②尺有所短，寸有所長(zhǎng)，我們西北地區(qū)與東南沿海地區(qū)相比，雖然經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，但物產(chǎn)資源十分豐富。B．①齊白石經(jīng)過(guò)“不教一日閑過(guò)”的努力才成為國(guó)畫(huà)大師，可謂冰凍三尺，非一日之寒B．②冰凍三尺，非一日之寒，這位青年歌手最終被捕入獄，正是他長(zhǎng)期放縱自我的結(jié)果。C．①運(yùn)輸隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“不入虎穴，焉得虎子，時(shí)間再緊，我們也要把這批物資按時(shí)送到邊防站。”C．②不入虎穴，焉得虎子，學(xué)習(xí)圍棋如果只看棋譜，不與高手交流，棋藝就很難達(dá)到較高水平。D．①面對(duì)各路強(qiáng)手，17歲小將龍清泉初生牛犢不怕虎，頑強(qiáng)拼搏，勇奪奧運(yùn)舉重金牌。D．②你還是個(gè)駕駛技術(shù)不熟練的新手，竟敢在公路上超速行駛，真是初生牛犢不怕虎?。?．結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）北京的中軸線被稱為皇城古都的“龍脈”，它有著800多年的歷史。根據(jù)《北京城市總體規(guī)劃（2004—2020年）》，這條中軸線將繼續(xù)延長(zhǎng)。新規(guī)劃的中軸線由三段組成：中間是記錄北京作為六朝古都的“歷史軸線”，向北是記憶奧林匹克運(yùn)動(dòng)在北京的“現(xiàn)代軸線”，向南是永定門(mén)外具有可持續(xù)發(fā)展廣闊空間的“未來(lái)軸線”。三段軸線有機(jī)連接，________，創(chuàng)造性地發(fā)展了現(xiàn)代北京的城市格局。A．在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以建立現(xiàn)代軸線和未來(lái)軸線為標(biāo)志B．在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立現(xiàn)代軸線為標(biāo)志C．在體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以建立未來(lái)軸線和現(xiàn)代軸線為標(biāo)志D．在體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立未來(lái)軸線為標(biāo)志二、填空。（共8分）5．默寫(xiě)。（5分）（1）________________，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）（1分）（2）造化鐘神秀，________________。（杜甫《望岳》）（1分）（3）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，________________。（范仲淹《漁家傲》）（1分）（4）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌向莊公解釋可以追擊齊軍的原因的兩句是：________________，________________。（2分）6．名著閱讀。（3分）古典小說(shuō)《水滸傳》描寫(xiě)了以①________________為首的108位好漢聚義梁山的故事。小說(shuō)中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，東京八十萬(wàn)禁軍教頭②________________，遭高俅父子陷害，被判發(fā)配滄州。后來(lái)，他在③________________和草料場(chǎng)又險(xiǎn)遭謀殺。在經(jīng)受了一連串的迫害后，他忍無(wú)可忍，血刃仇敵，離開(kāi)山神廟，雪夜上梁山。三、綜合性學(xué)習(xí)。（共9分）“上海世博會(huì)”將于2010年5月1日在中國(guó)上海隆重開(kāi)幕。世博會(huì)是與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)齊名的全球頂級(jí)盛事。此次世博會(huì)將歷時(shí)184天，預(yù)計(jì)有200多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參展。屆時(shí)，全球前來(lái)參觀世博會(huì)的觀眾將達(dá)到7000萬(wàn)人次。為了讓同學(xué)們了解上海世博會(huì)，學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)世博會(huì)”校園宣傳周活動(dòng)。作為籌備小組的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。7．在宣傳周的啟動(dòng)儀式上，你要向同學(xué)們介紹世博會(huì)。請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。（4分）材料：從早期的蒸汽機(jī)、火車、無(wú)線電，到現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)、航天器、基因技術(shù)，以及在建筑史上具有劃時(shí)代意義的水晶宮、埃菲爾鐵塔等，這些標(biāo)志著人類文明發(fā)展的新成果，都是借助世博會(huì)這個(gè)平臺(tái)向公眾展示和傳播的。1893年芝加哥世博會(huì)被說(shuō)成是“改變了美國(guó)”的一屆世博會(huì)，美國(guó)從此走上了世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之路。日本先后5次主辦世博會(huì)，世博會(huì)成為日本經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的助推器。據(jù)專家預(yù)計(jì)，上海世博會(huì)將對(duì)中國(guó)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)生直接作用，成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。主要信息一：①_______________________________________________________________主要信息二：②_______________________________________________________________8．在宣傳周里，學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。他根據(jù)下面的材料寫(xiě)出了宣傳語(yǔ)的前一句，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)后一句。（2分）要求：與前一句語(yǔ)意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。材料：上海世博會(huì)期間，中國(guó)將在世博園區(qū)展演具有民族特色的地方戲曲，同時(shí)展出500多種國(guó)家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；其他參展國(guó)也將在世博園區(qū)組織具有本國(guó)民族特色的主題演出和民間藝術(shù)展示活動(dòng)。世博園區(qū)將成為世界各民族文化百花競(jìng)放的舞臺(tái)。全球不同種族、不同膚色、不同信仰的人們將歡聚在一起，在文化交流中增進(jìn)友誼。宣傳語(yǔ)：展示不同民族文化____________________________________________________9．學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在宣傳周出一期以宣傳上海世博會(huì)為內(nèi)容的?？?。?？庉嬚?qǐng)你根據(jù)下面的材料，在“三言兩語(yǔ)話世博”專欄里寫(xiě)出你對(duì)上海世博會(huì)主題的理解。（不超過(guò)25個(gè)字）（3分）材料：上海世博會(huì)的許多展館設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了“城市，讓生活更美好”這個(gè)主題。例如，中國(guó)“主題館”的屋面鋪設(shè)了3萬(wàn)平方米的太陽(yáng)能板，這些太陽(yáng)能板年發(fā)電量可達(dá)250萬(wàn)度，每年減少二氧化碳排放量約2500噸?！叭鹗筐^”是一個(gè)用幕帷覆蓋的開(kāi)放空間，這種幕帷是用大豆纖維制成的，在展出結(jié)束后可被天然降解，不污染環(huán)境?！鞍⒙?lián)酋館”采用“沙丘”造型，展廳中有花床、樹(shù)木、溪澗，令人仿佛置身于沙漠中的綠洲“城市，讓生活更美好”的意思是：_____________________________________________四、文言文閱讀。（共9分）閱讀《生于憂患①，死于安樂(lè)》，完成第10～12題。①舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，②故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②人恒過(guò)③然后能改，④困于心⑤衡于慮⑥而后作，⑦征于色⑧發(fā)于聲⑨而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，⑩然后知生于憂患⑾而死于安樂(lè)也?！咀ⅰ竣儆薪滩拇颂師o(wú)標(biāo)點(diǎn)。②有教材此處為句號(hào)，分段。③有教材此處有逗號(hào)。④有教材此處為分號(hào)。⑤有教材此處有逗號(hào)。⑥有教材此處有逗號(hào)。⑦有教材此處為分號(hào)。⑧有教材此處有逗號(hào)。⑨有教材此處有逗號(hào)。⑩有教材此處為句號(hào)，分段。⑾有教材此處有逗號(hào)。10．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：____________________________________________________（2）人恒過(guò)然后能改過(guò)：____________________________________________________11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）（1）餓其體膚。 ____________________________________________________（2）行拂亂其所為。 ____________________________________________________12．閱讀第②段，說(shuō)出就“國(guó)”而言，“死于安樂(lè)”中的“安樂(lè)”指的是什么。（3分）___________________________________________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀。（共26分）（一）閱讀《又臨黃河岸》，完成第13～15題。（共13分）又臨黃河岸高纓①不知為什么，每當(dāng)我看到黃河，眼中常滲出熱淚。②大約是少年時(shí)候的記憶老盤(pán)旋在我心里吧！那時(shí)，日寇的鐵蹄踐踏著中華大地，俯沖的敵機(jī)，飛落的炮彈，爬滿火車頂?shù)碾y民……我被大人們?nèi)M(jìn)悶死人的車廂，暗夜中逃過(guò)黃河。在渭水之濱的山村里，我捏緊小拳頭，眼里閃著淚星兒，跟流亡的大學(xué)生們學(xué)唱那首悲憤的歌：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮！……”③直到建國(guó)后，我才第二次看見(jiàn)黃河。火車北上，歡騰地駛過(guò)新生的中原。當(dāng)列車員告訴乘客們，火車就要跨過(guò)偉大的黃河的時(shí)候，我急忙把前額貼在車窗上，看浩蕩的濁流沉著而有力地漫過(guò)大地。一瞬間，我的眼睛潤(rùn)濕了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黃河，你是中華民族的搖籃！”④大前年的秋天，我去訪問(wèn)呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽車盤(pán)旋而上，窗外掠過(guò)如花的紅葉和挺秀的白樺林。一路上，好友給我說(shuō)了好些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期蒙、漢人民并肩戰(zhàn)斗的故事，那昔日的廝殺聲和馬蹄聲，猶在耳邊。車停在山巔，他遙指蒼莽的土默特平川，深情地說(shuō)：“看，黃河！”可不，遠(yuǎn)處不就是我久違的黃河嗎？像一根不見(jiàn)首尾的絲帶，云中而來(lái)，霧中而去，千回萬(wàn)轉(zhuǎn)，把我的無(wú)盡思緒纏入過(guò)去，引向未來(lái)。⑤去年夏天，我又臨黃河岸。不是在北方，而是在四川的若爾蓋大草原。⑥誰(shuí)都知道，四川省屬于長(zhǎng)江流域?？纱中牡娜藗儾辉粢猓@巴山蜀水，卻也屬黃河的版圖。黃河，這萬(wàn)水之父，來(lái)自巴顏喀拉山，奔過(guò)青海高地，急轉(zhuǎn)直下，輕輕地、輕輕地擦過(guò)川西北的邊緣。⑦我來(lái)到若爾蓋的轄曼牧場(chǎng)，一下車，就央告牧場(chǎng)的同志，快帶我去看看黃河。于是備馬置鞍，牧場(chǎng)的副場(chǎng)長(zhǎng)求吉同志，熱心地伴我同行。⑧馬蹄濺濺，踩過(guò)一條小溪。前面是一大片數(shù)千畝的人工草場(chǎng)，種植著披堿草、燕麥和紫花苜蓿。求吉告訴我，眼下這寂靜的草原，也曾有過(guò)一番沸騰的景象：為建設(shè)美好家園所激奮的牧民們，用拖拉機(jī)的隊(duì)列翻起了亙古沉睡的處女地，播下優(yōu)良草種，造就了這草原上的草原。正是由于近年來(lái)他們狠抓草原建設(shè)，牲畜才擺脫了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起來(lái)。⑨看四處，牧草高及馬胸，繁花美似彩氈。這是草原牧民用辛勤的汗水描繪出來(lái)的美景。肥美的牧草，讓馬兒走到這里，也只戀著埋頭吃草，卻把我們擱在馬鞍上。我想著心中的黃河，于是揚(yáng)起馬鞭，馬兒躍過(guò)溝渠，直奔一帶淺山。⑩求吉先登上山頭，他翻身下馬，歡叫著對(duì)我招手：“快，快來(lái)看！”⑾啊，黃河，我又一次，又一次看到了你！⑿千里草原上，從天地相接的遠(yuǎn)方，迂回曲折，慢慢悠悠地走來(lái)了黃河。沒(méi)有奔騰的激浪，沒(méi)有嘯叫的怒濤，安詳、舒展而從容不迫。這里河面不過(guò)百十來(lái)米，兩岸像刀削般整齊；那深沉的河水，呈現(xiàn)著淡淡的綠色，清晰地映出白云的影子。黃河，似乎在沉思，在暫時(shí)地歇息，在默默地積蓄力量，在期待著明天的奔騰……⒀是這樣的嗎？黃河！此時(shí)此地，你多像我們中華民族的今天。我們黃河的子孫們，經(jīng)歷了多少苦難和歡欣，黑暗和光明，失敗和勝利……空前浩劫的十年，把我們民族的元?dú)鈳缀鹾谋M，留下了貧窮、迷惑、創(chuàng)傷和艱辛。哀嘆嗎？不！那是弱者的聲音。我們需要的是智慧的目光，是積淀的力量，是航機(jī)起飛前的滑行，是健將跳高前的一頓……正如這黃河的沉思、歇息、積蓄和期待?、已刂S河岸，我和求吉并轡而行。黃河在草原上流，也在我的心上流著。這沉著而有力的洪流，沖去我胸中的痛苦和哀傷。我不由得昂奮而自豪了。啊，我們偉大的、多難卻不敗的中華民族呀，縱然是身負(fù)貧窮落后的重荷，縱然是一步一個(gè)艱辛，但卻更加緊密地團(tuán)結(jié)著，凝聚著無(wú)盡的力量，堅(jiān)韌頑強(qiáng)地向著光明、富足，向著最美好的未來(lái)走去！⒂哦，我眼中又滲出了熱淚。我心中顫動(dòng)著昔日和今日的頌歌：啊，黃河，我們祖國(guó)的英雄兒女，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！偉大堅(jiān)強(qiáng)?。ㄟx自《改革開(kāi)放30年散文選》，有刪改）13．文中寫(xiě)了作者的三次流淚，表達(dá)了不同的情感。閱讀文章，填寫(xiě)表格。（4分）地點(diǎn)流淚原因內(nèi)心情感第一次山村里①悲憤痛苦第二次火車上想到祖國(guó)獲得新生②第三次黃河岸③④14．第⑨段在文中起承上啟下的作用。它承接了上文所寫(xiě)的①________，引起了下文所寫(xiě)的②________。（4分）15．文章中有許多句子寫(xiě)得很精彩，請(qǐng)你從文中自選一句，作簡(jiǎn)要賞析。（不超過(guò)150個(gè)字）（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文字，完成第16～17題。（共6分）①海洋面積占地球總面積的70.8％。浩瀚的大海蘊(yùn)藏著各種豐富的資源，據(jù)專家測(cè)算，僅水產(chǎn)品一項(xiàng)，海洋每年就可向人類提供30億噸，能滿足300億人的蛋白質(zhì)需要。合理開(kāi)發(fā)利用海洋，已成為解決因人口增長(zhǎng)而帶來(lái)的資源短缺問(wèn)題的重要出路。目前，世界上許多沿海國(guó)家都把海洋開(kāi)發(fā)列入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，其中作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一的海洋農(nóng)業(yè)在海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于重中之重的地位。②我國(guó)是一個(gè)海洋大國(guó)，海域開(kāi)發(fā)利用的潛力很大。我國(guó)有18000多公里的大陸海岸線，近海可開(kāi)發(fā)利用的水面約有147萬(wàn)平方公里。0～20米淺海面積約為15.7萬(wàn)平方公里，20米等深線以內(nèi)的淺海利用率僅為0.5％；沿海灘涂面積約為2.17萬(wàn)平方公里，可用于發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖的灘涂面積約有0.67萬(wàn)平方公里，而目前灘涂的利用率只有20％左右；此外，我國(guó)海洋資源豐富，據(jù)專家考證，我國(guó)海洋生物資源多達(dá)2萬(wàn)余種，海洋生物凈生產(chǎn)能力約為28億噸。然而，目前沿海省（區(qū)）養(yǎng)殖規(guī)模較大的品種只有海帶、紫菜、貽貝、牡蠣、蟶、蛤、蚶、魚(yú)、對(duì)蝦等，海洋水產(chǎn)品的年產(chǎn)量也僅為1100萬(wàn)噸。在發(fā)展我國(guó)海洋農(nóng)業(yè)的實(shí)踐中，值得一提的是，自上世紀(jì)80年代以來(lái)，遼寧省由于實(shí)施建設(shè)海洋牧場(chǎng)新技術(shù)，僅兩年時(shí)間，優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品就累計(jì)新增產(chǎn)值8.4億元；山東長(zhǎng)島縣改進(jìn)養(yǎng)殖技術(shù)，在30～40米水深的海域養(yǎng)殖獲得成功。生物工程技術(shù)的使用更為提高海產(chǎn)品的產(chǎn)量開(kāi)辟了新途徑，如用重組DNA技術(shù)使牡蠣、蛤、扇貝、貽貝和鮑魚(yú)的產(chǎn)量提高了25％。由此可見(jiàn)，我國(guó)海洋農(nóng)業(yè)具有十分廣闊的發(fā)展前景。16．結(jié)合第①段畫(huà)線句的內(nèi)容，說(shuō)出“僅水產(chǎn)品一項(xiàng)”這幾個(gè)字不能刪去的兩個(gè)理由。（2分）___________________________________________________________________________17．閱讀第②段，指出下面兩則材料分別可以從哪一個(gè)方面說(shuō)明“我國(guó)海洋農(nóng)業(yè)具有十分廣闊的發(fā)展前景”。（4分）材料一：海水養(yǎng)殖業(yè)要合理布局?！虻刂埔税l(fā)展灘涂、淺海養(yǎng)殖，逐步向深水水域推進(jìn)，形成一批大型名特優(yōu)新養(yǎng)殖基地。（摘自《全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃綱要》）材料二：利用化學(xué)誘變技術(shù)和選育技術(shù)培育出來(lái)的“981”龍須菜，與野生種相比，生長(zhǎng)速度提高了30％以上，畝產(chǎn)提高了3～5倍。“981”龍須菜的問(wèn)世，不但使龍須菜成為我國(guó)第三大海藻養(yǎng)殖種類，也使我國(guó)龍須菜的養(yǎng)殖產(chǎn)量跨入了世界先進(jìn)行列。（摘自《海南日?qǐng)?bào)》）材料一：①_________________________________________________________________材料二：②_________________________________________________________________（三）閱讀《俯而學(xué)與仰而思》，完成第18～20題。（共7分）俯而學(xué)與仰而思①古人所說(shuō)的“俯而學(xué)，仰而思”，實(shí)際上說(shuō)的是一個(gè)“怎么學(xué)”的問(wèn)題，指的是一種【甲】。聯(lián)合國(guó)教科文組織在1972年出版的《學(xué)會(huì)生存……教育世界的今天和明天》一書(shū)中，曾特別警示世人：“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！蔽覀兘裉斓膶W(xué)習(xí)，不能只停留在學(xué)了什么，而應(yīng)致力于學(xué)會(huì)什么；不只是需要明確學(xué)什么，更應(yīng)當(dāng)知道怎樣學(xué)，要用【乙】去學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。而“俯而學(xué)”與“仰而思”的有機(jī)結(jié)合，正是這樣一種【丙】。②“俯而學(xué)”，就是要沉下心去深入學(xué)習(xí)，潛心鉆研。這就是說(shuō)要樹(shù)立“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的鉆研精神，細(xì)細(xì)揣摩，窮追不舍。否則，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，將難以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，難以承擔(dān)歷史賦予我們的重任。毛澤東同志曾指出：“有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西；沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人。”但要真正學(xué)得“學(xué)問(wèn)”，能夠“看到很遠(yuǎn)很多的東西”，不“俯”下身潛心地、深入地去學(xué)習(xí)是不行的。③“仰而思”，就是要在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意放眼觀察周圍的事物，理論聯(lián)系實(shí)際。只讀書(shū)，讀死書(shū)，不善于讀思結(jié)合，最終是無(wú)法達(dá)到讀書(shū)的真正目的的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的趙括可謂熟讀兵書(shū)，談起兵事來(lái)頭頭是道，可到了戰(zhàn)場(chǎng)上，卻只知道按照兵書(shū)行事，而不能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果導(dǎo)致慘敗，在歷史上留下“紙上談兵”的笑柄。西漢歷史學(xué)家司馬遷在編撰《史記》的過(guò)程中，追求的是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的境界。這里的“究”“通”就是思考；“天人之際”“古今之變”就是指客觀世界和客觀規(guī)律；“一家之言”就是在深思熟慮后，結(jié)合客觀現(xiàn)實(shí)形成的獨(dú)到見(jiàn)解。實(shí)踐也一再證明：在學(xué)習(xí)時(shí)不聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，讀書(shū)時(shí)功夫僅下在書(shū)本上，就只會(huì)人云亦云，就難有真知灼見(jiàn)，也就提不出新思路，拿不出新辦法。④孔子曾告誡我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币馑际钦f(shuō)，只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解；只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)怠惰而無(wú)所成就?？鬃舆@句話再精辟不過(guò)地論述了“俯而學(xué)”與“仰而思”的辯證關(guān)系。我們應(yīng)牢記先賢的教導(dǎo)，在實(shí)踐中學(xué)有所得，思有所獲。18．請(qǐng)按照第①段的論證思路，將下面三個(gè)詞語(yǔ)分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）①科學(xué)的學(xué)習(xí)方法②常用的學(xué)習(xí)方法③聯(lián)系實(shí)際的方法【甲】處應(yīng)填：________【乙】處應(yīng)填：________【丙】處應(yīng)填：________19．文中所說(shuō)的“俯而學(xué)”與“仰而思”分別指的是什么？（2分）___________________________________________________________________________20．簡(jiǎn)要分析第③段中列舉趙括與司馬遷的例子各有什么作用。（2分）___________________________________________________________________________六、作文。（60分）21．題目：________并沒(méi)有結(jié)束要求：（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。22009年北京市海淀區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷第Ⅰ卷（共60分）一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案填在后面括號(hào)內(nèi)。（共10分。每小題2分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是 （）A．追溯（sù） 狹隘（ài） 翹首（qiào） 前赴后繼（fù）B．謙遜（xùn） 星宿（sù） 坎坷（kě） 銳不可當(dāng)（dānɡ）C．靜謐（mì） 嗚咽（yè） 愜意（qiè） 妄自菲?。╢ěi）D．自詡（xǔ） 懲罰（chénɡ） 允許（rǔn） 津津有味（jīn）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 （）A．皎潔云宵踴躍源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B．緬懷安詳穿梭再接再厲C．消廢蓬勃閑暇相輔相成D．推卸賑災(zāi)寬敞層巒疊障3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 （）A．面對(duì)實(shí)力強(qiáng)勁的校隊(duì)，剛組建的高一籃球隊(duì)毫不示弱，以一種初生牛犢不怕虎的精神出色地打完了整場(chǎng)球賽。B．如果我們能及時(shí)找出失敗的原因，從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，就能尺有所短，寸有所長(zhǎng)，不斷地完善自己。C．清代著名畫(huà)家鄭板橋的字原本軟弱無(wú)力，他以滴水穿石的精神天天練習(xí)，終于練出了一筆遒勁有力的好字。D．大唐名相狄仁杰在破案過(guò)程中目光敏銳，明察秋毫，使一個(gè)個(gè)懸案水落石出，堪稱一代神探。4．結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）中國(guó)的文化傳統(tǒng)是多元的：秦漢唐宋，赤壁周郎，表現(xiàn)了對(duì)輝煌歷史、英雄人物的銘記。落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天；大漠孤煙，江南春雨，傳達(dá)了對(duì)自然的觀照。塞翁失馬，焉知非福；亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚，充滿著對(duì)曲折人生的睿智思考。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，蘊(yùn)含著深刻的哲理。了解這些文化傳統(tǒng)，可以讓我們________A．從輝煌的歷史成就中得到啟發(fā)，從優(yōu)美的意境中受到陶冶，學(xué)會(huì)用不同的視角來(lái)審視世事，習(xí)慣以豁達(dá)的心態(tài)來(lái)對(duì)待挫折。B．從優(yōu)美的意境和輝煌的歷史成就中受到陶冶與啟發(fā)，習(xí)慣以豁達(dá)的心態(tài)來(lái)對(duì)待挫折，學(xué)會(huì)用不同的視角來(lái)審視世事。C．從輝煌的歷史成就中得到啟發(fā)，從優(yōu)美的意境中受到陶冶，習(xí)慣用不同的視角、以豁達(dá)的心態(tài)來(lái)審視世事和對(duì)待挫折。D．從輝煌的歷史成就中得到啟發(fā)，從優(yōu)美的意境中受到陶冶，習(xí)慣以豁達(dá)的心態(tài)來(lái)對(duì)待挫折，學(xué)會(huì)用不同的視角來(lái)審視世事。5．下列作家、作品均為同一朝代的一項(xiàng)是 （）①杜甫 ②白居易 ③馬致遠(yuǎn)④《送杜少府之任蜀州》 ⑤《岳陽(yáng)樓記》 ⑥《過(guò)零丁洋》A．①②⑥ B．③⑤⑥ C．①④⑤ D．①②④二、填空。（共7分）6．默寫(xiě)。（5分）（1）此中有真意，________________。（陶淵明《飲酒》）（2）________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（3）________________，________________此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“________________，________________”兩句用典故表達(dá)了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情。（5）《小石潭記》中，小石潭邊清冷、寂靜的環(huán)境令作者觸景生情，他感到“________________，________________”，心情由歡暢最終轉(zhuǎn)為憂傷。7．名著閱讀。（2分）魯迅先生在《朝花夕拾》中以飽含深情的筆觸，刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，給讀者留下難以忘懷的印象。如《從百草園到三味書(shū)屋》中方正、質(zhì)樸、博學(xué)的壽鏡吾，《范愛(ài)農(nóng)》中正直倔強(qiáng)的范愛(ài)農(nóng)，________________，________________。三、綜合性學(xué)習(xí)。（共7分）2009年3月，14位全國(guó)政協(xié)委員聯(lián)名提交了《關(guān)于漢字文化保護(hù)傳承與開(kāi)發(fā)的提案》，呼吁“保護(hù)傳承和研究開(kāi)發(fā)漢字文化”。為了使同學(xué)們進(jìn)一步了解漢字，班級(jí)準(zhǔn)備出一期“感受漢字魅力，增加文化積淀”的壁報(bào)。請(qǐng)你完成下面部分欄目的任務(wù)。8．下面兩則材料準(zhǔn)備用于“漢字的發(fā)展”這一欄目，為了幫助大家明確主要信息，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括這兩則材料的內(nèi)容。（2分）材料一：中國(guó)歷代字典辭書(shū)收錄漢字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)朝代字典辭書(shū)（部分）漢字字?jǐn)?shù)（個(gè)）漢朝《說(shuō)文解字》9353梁朝《玉篇》22726宋朝《類篇》33190清朝《康熙字典》47035當(dāng)代《漢語(yǔ)大字典》56000《中華字海》86000材料二：自秦代統(tǒng)一文字以來(lái)，講說(shuō)各種方言的中國(guó)人都認(rèn)同漢字這個(gè)符號(hào)，認(rèn)同這個(gè)符號(hào)系統(tǒng)所承載的歷史文化內(nèi)涵。因而，漢字能夠被中國(guó)不同的方言地區(qū)或不同民族的人們所認(rèn)同和接受，成為漢民族乃至整個(gè)中華民族共同使用的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。___________________________________________________________________________9．在“漢字的魅力”欄目中，同學(xué)們準(zhǔn)備采用下面的材料，大家共擬出了6個(gè)小標(biāo)題，請(qǐng)你為這幾則材料選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）（寫(xiě)出序號(hào)即可）材料一：漢字一字一音，每個(gè)音又分為四個(gè)聲調(diào)，讀起來(lái)響亮清晰，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，有節(jié)奏感，有音樂(lè)美，寫(xiě)成的詩(shī)文有抑揚(yáng)頓挫的美感；漢字字形優(yōu)美，它已成為任何其它文字所無(wú)法相比的書(shū)法藝術(shù)。材料二：漢字的字形與意義有著緊密的聯(lián)系，“笑”字，活潑可愛(ài)；“哭”字，愁眉苦臉；“巍峨”，山的高大頓顯眼前；“嫵媚”，少女的嬌顏潛入心底。材料三：“外甥打燈籠，照舊（舅）”，這樣的歇后語(yǔ)在漢語(yǔ)中有很多，這是因?yàn)闈h字有很多的同音字，諧音的使用讓漢字增加了趣味性。材料四：牛、公牛、母牛、小牛、牛奶。這組詞只要認(rèn)識(shí)一個(gè)“牛”字，就知道所有帶“?！钡脑~都與牛有關(guān)了，可見(jiàn)漢字具有關(guān)聯(lián)性，構(gòu)詞能力很強(qiáng)。例如“雙贏”“共贏”這樣新詞的產(chǎn)生，都是建立在“贏”這一舊詞基礎(chǔ)上的。所擬標(biāo)題：①漢字具有關(guān)聯(lián)性②漢字是我們的驕傲③漢字具有音形美④漢字諧音增加了趣味性⑤漢字的發(fā)展演變⑥漢字形義聯(lián)系密切___________________________________________________________________________10．壁報(bào)還擬設(shè)“巧用漢字積累詞語(yǔ)”一欄，請(qǐng)你就“詞語(yǔ)理解方法談”這一題目寫(xiě)一段話，結(jié)合一個(gè)四字詞語(yǔ)或俗語(yǔ)，介紹一個(gè)積累的方法。（3分）（80字左右）（可以從下列給出的詞語(yǔ)中選擇，也可自選）備選詞語(yǔ)：①破釜沉舟②各行其是③吃一塹，長(zhǎng)一智___________________________________________________________________________四、文言文閱讀。（共9分）閱讀《出師表》選段，完成第11～14題。①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。④今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。11．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞意思相同的一組是 （）（2分）A．猥自枉屈首屈一指 B．進(jìn)盡忠言言簡(jiǎn)意賅C．夙夜憂嘆嘆為觀止 D．斟酌損益相得益彰12．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）臣本布衣_______________________________________________________________（2）先帝不以臣卑鄙_________________________________________________________（3）深入不毛_______________________________________________________________（4）攘除奸兇_______________________________________________________________13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（2分）（1）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。_______________________________________________________________________（2）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪。_______________________________________________________________________14．作者在結(jié)尾寫(xiě)道“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言”，請(qǐng)你結(jié)合選文①～③段內(nèi)容，用自己的話概括說(shuō)明諸葛亮“涕零”的原因。（3分）___________________________________________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）（一）閱讀《塑造夢(mèng)的泥土》，完成第15～18題。（共11分）塑造夢(mèng)的泥土牛漢①幾年前，年過(guò)六旬的妹妹從老家來(lái)看我，回憶久遠(yuǎn)的往事時(shí)，她說(shuō)，50年前，我離家逃難后，我家東屋內(nèi)的墻角，留下了許許多多我捏弄的泥東西，還有一大堆我從野地里挖回來(lái)的黃土。祖母蓋上一領(lǐng)席子，怕積灰塵和麻雀糞。我在家的時(shí)候，這個(gè)墻角是一塊禁地，弟妹都不敢闖入。②那些泥東西是我用了兩三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脫的各種模子：有十二生肖，有樹(shù)木，有古代的文臣武將。有些模子是我在寺廟里脫的，縣里城隍廟的神鬼，我?guī)缀醢阉鼈兌济摮赡Ｗ印Ａ栏傻哪Ｗ忧闷饋?lái)當(dāng)當(dāng)作響，如鐘聲一般。③脫模子可是件大事，我?guī)滋烨熬偷冒涯嗪秃?。我把面團(tuán)似的黃泥用手不停地向一塊方形青石上面重重地摔擲，直到黃泥好像出了油汗，在陽(yáng)光下金光閃閃的，才算和好。然后用濕的破布蓋起來(lái)，讓它“醒”幾天。醒過(guò)來(lái)的泥土，容光煥發(fā)。④記得有一年，到神山去趕廟會(huì)。神山是詩(shī)人元好問(wèn)①晚年棲居的地方。他的讀書(shū)樓門(mén)窗上全是雕刻。這一帶的雕刻遠(yuǎn)近出名，我就不去看戲，只顧脫模子，脫好的模子，裝在籃子里，用濕手巾蓋嚴(yán)。游客還以為我是賣吃食的小販。除去用黃泥脫模子外，神山廟會(huì)的摔跤場(chǎng)地也使我著迷。我想學(xué)點(diǎn)訣竅，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)受人敬仰的摔跤手。那天有忻州著名的摔跤手外號(hào)叫毛猴的出場(chǎng)，人雖瘦小，卻會(huì)向?qū)Ψ浇枇?，摔倒了幾個(gè)門(mén)神似的大漢。我挎著沉甸甸的籃子，擠在人堆里，在牧馬河邊的場(chǎng)地上看摔跤，一直看到第二天黎明。手臂上挎的籃子把手壓得發(fā)木也沒(méi)放下來(lái)一次。⑤我脫的模子有成百個(gè)之多，擺在成年不見(jiàn)陽(yáng)光的東屋里，晾了滿地，這些泥東西非常逼真。我買了顏料，有的涂成彩色的，有的我覺(jué)得不上顏料倒更美氣些。我自己也學(xué)著捏，捏一些簡(jiǎn)樸的東西，如雞兔之類。我的這些泥塑，在村里孩子們中引起很大興趣。比廟會(huì)上賣的那些泥玩意兒不差一點(diǎn)。他們向我要，有時(shí)就送給他們，有時(shí)我要“報(bào)酬”，他們用香瓜、桃和甜杏核換。⑥我離家以后，祖母不讓弟妹們動(dòng)它們，說(shuō)：“那是你哥哥的命，他回家看少了幾個(gè)，饒不過(guò)你們?！弊婺杆寄钗視r(shí)，就掀開(kāi)席子看看，說(shuō)：“泥胎上有成漢②的手印。”是哪個(gè)手指頭的指紋，她都認(rèn)得出來(lái)。⑦我自小就覺(jué)得泥土不臟，相信泥土是很神圣的。小時(shí)侯，我們孩子問(wèn)大人：“我是怎么有的？”回答總是說(shuō)：“河灘上撿來(lái)的?！痹賳?wèn)：“河灘怎么會(huì)生出我呢？”大人們笑笑說(shuō)：“是用泥捏的。”我堅(jiān)信不疑，泥土具有生育能力，它不但能生出人，還能生出五谷雜糧，生出各種花木。沒(méi)有土，神鬼也無(wú)法生存。⑧有一年，我不過(guò)五六歲，父親帶著我去東古城逮紅脯鳥(niǎo)，偶然間，我在一個(gè)洞里發(fā)現(xiàn)一塊上好的黃土脈。那里的土脈閃閃發(fā)光，顏色深紅，好像充滿血脈的皮膚。用手摸摸那土似有知覺(jué)一般，微微地顫動(dòng)著。我發(fā)瘋似的，用手去挖，哪里挖得動(dòng)；用舌頭舔舔，有溫?zé)岬母杏X(jué)，斷定不是石頭。父親對(duì)我說(shuō)：“據(jù)說(shuō)當(dāng)年修文廟時(shí)，塑孔子像的泥就是從東古城挖的。”我當(dāng)時(shí)相信一定是從這洞里挖的。我想，能塑孔夫子像的土，一定有些“靈氣”。方圓幾十里全是黃土，為什么只選中了這里的？⑨第二天我一個(gè)人帶上鎬頭和籃子來(lái)挖。這個(gè)秘密，我從來(lái)不告訴任何人。我虔誠(chéng)地跪在洞里，使出渾身的勁才能用鎬頭挖下一點(diǎn)，挖下的土不是散的、酥的，是成片成片的，像花瓣兒似的會(huì)卷了起來(lái)。我裝了滿滿一籃子，仿佛采了一籃子鮮活的泥土的花朵。真的，不但像花，聞一聞還有些沁人心脾的奶汁的氣味。以后，我隔幾天悄悄來(lái)挖一次。這種土，質(zhì)地為什么這樣的奇特，大概含有一些特殊的成分，否則為什么能透出光彩，還有著天然的可塑性？人還沒(méi)有去用它雕塑什么，它自己已快活地綻成一片片花瓣。⑩幾十年之后，我一見(jiàn)到梵高畫(huà)的泥土，立即想到了這堆家鄉(xiāng)的土脈，它是可以塑造夢(mèng)的泥土。我的童年和少年有做不完的夢(mèng)，泥土也有做不完的夢(mèng)。泥土并不啞默，對(duì)于它不存在寂寞和孤獨(dú)，它只有獻(xiàn)身的靜穆和渴望的天性。⑾那片古老的純凈的黃土地渴望著把自身塑成最美的生命。（有刪改）注：①元好問(wèn)：金末元初最有成就的詩(shī)人和歷史學(xué)家。②成漢：本文作者，原名史成漢。15．作者在文中講述了他孩童時(shí)代與泥土有關(guān)的幾件事，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀④～⑨段，補(bǔ)出下面的內(nèi)容。（2分）（1）________________________________________________________________________（2）不厭其煩脫出成百個(gè)模子，還饒有趣味自己捏泥塑。（3）________________________________________________________________________16．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析本文第⑥段有哪些作用。（2分）___________________________________________________________________________17．第⑨段的文字描寫(xiě)生動(dòng)而新穎，請(qǐng)就你最喜歡的一個(gè)句子進(jìn)行賞析。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．本文最后一段寫(xiě)道“那片古老的純凈的黃土地渴望著把自身塑成最美的生命”，請(qǐng)你概括說(shuō)明：（1）文中哪些內(nèi)容表明了泥土能“把自身塑成最美的生命”；（2）“塑成最美的生命”含義是什么。（2分）___________________________________________________________________________19．本文寄予了作者豐富的思想感情，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中你感觸最深的一點(diǎn)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（120字左右）___________________________________________________________________________（二）閱讀下面文字，完成第20～22題。（共9分）①中國(guó)龍起源于新石器時(shí)代早期，距今約8000年。遼寧阜新查海原始村落遺址出土的“龍形堆塑”，是我國(guó)迄今為止發(fā)現(xiàn)的年代最早、形體最大的龍。②龍的形成歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。古時(shí)人們的生產(chǎn)和生活都依賴于雨水，雨水適度，牧草豐茂，谷物有成；雨水乏缺，葉草干枯，百谷旱絕；雨水過(guò)量，人畜受淹，農(nóng)田泡湯。古人猜想一定有一個(gè)“神物”掌管著一切，它能興云降雨、翻江倒海，在土壤干涸急需甘霖滋潤(rùn)時(shí)能夠降下喜雨。于是一個(gè)集飛禽、走獸、水族及自然天象之精華于一身的虛擬組合……龍形成了。③龍這一虛擬出的神靈形象，其組合物象流傳比較廣泛的說(shuō)法是駱駝?lì)^、鹿角、虎眼、馬齒、牛耳、蛇身、鯉魚(yú)鱗、鷹爪、泥鰍尾。龍身如蛇，靈敏矯??；龍鱗如魚(yú)鱗，井然有序；龍爪如鷹爪，扎實(shí)有力；龍角如鹿角，華美穩(wěn)重。集如此多的優(yōu)勢(shì)于一身的組合自然是萬(wàn)物之靈，它的身上自然也寄托了人們美好的愿望。人們將自己對(duì)身外世界的畏懼、疑惑、想象、依賴、崇拜等，都貫穿、體現(xiàn)到龍的組合中了。龍成為靈異、祥瑞之物。古人把生物分成毛蟲(chóng)（披毛獸類）、羽蟲(chóng)（鳥(niǎo)類）、介蟲(chóng)（有甲殼類）、鱗蟲(chóng)（有鱗之魚(yú)類及有翅之昆蟲(chóng)類）和人類五大類。龍是鱗蟲(chóng)之長(zhǎng)，在百蟲(chóng)蠢動(dòng)、疫病益發(fā)之時(shí)，龍出則百蟲(chóng)伏藏。從審美的角度來(lái)看，龍無(wú)疑是古人的一種藝術(shù)創(chuàng)造。它的形成過(guò)程，是“美”的因素集納的過(guò)程，其間體現(xiàn)著古人的神話猜想、審美感受和藝術(shù)情趣。④隨時(shí)代的更替，龍的造型在不斷變化。從我們能看到的漢代瓦當(dāng)上的行龍、隋代趙州橋石欄板上的雙龍、唐代銅鏡背面的云龍、元代高足杯上的云龍、明代金冠上的升龍、清代皇帝玉璽上的蟠龍，當(dāng)代吉慶嘉瑞的祥龍，不同時(shí)代龍的造型顯示出不同的風(fēng)采：漢代雄健豪放，隋唐健壯圓潤(rùn)，元代成熟穩(wěn)健，明清繁復(fù)華麗，而當(dāng)代的祥龍，總是揚(yáng)頭挺胸、瞠目振鱗、意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻、威武奮發(fā)。⑤除了能興云降雨，使百蟲(chóng)伏藏，龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中還是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征。封建社會(huì)皇帝頭戴雙龍戲珠金冠，身穿龍袍，手持龍鈕玉印，自稱真龍?zhí)熳樱Ｍ麚碛旋埖耐?yán)、精神和本領(lǐng)。龍還具有出類拔萃，不同凡俗的文化象征意義。龍是神物，非凡人可比，所以人們常常把那些志向高潔、行為不俗，很有本事、有成就的人稱為“龍”。⑥在中國(guó)古代神話傳說(shuō)中，黃帝、炎帝等中華民族的始祖都是“龍子”。自然，我們這些炎黃子孫也就是“龍的傳人”了。20．本文②～⑤段是從龍形成的原因、龍的形象形成的過(guò)程、________、________幾方面介紹中國(guó)龍的。（2分）21．本文第③段中說(shuō)“它（龍）的形成過(guò)程，是‘美’的因素集納的過(guò)程”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本段中“美的因素”具體有哪些。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．下列諺語(yǔ)、成語(yǔ)都和“龍”有關(guān)，請(qǐng)你借助文中的相關(guān)知識(shí)，分別說(shuō)明它們表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥脑竿约斑@種愿望產(chǎn)生的原因。（4分）（1）二月二，龍?zhí)ь^；大倉(cāng)滿，小倉(cāng)流。_______________________________________________________________________（2）望子成龍。_______________________________________________________________________（三）閱讀下面文字，完成第23～25題。（共7分）①美國(guó)著名的心理學(xué)專家安東尼·羅賓在《喚醒心中的巨人》一書(shū)中指出：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待我們?nèi)拘阉笔聦?shí)上，在日常的學(xué)習(xí)工作生活中，很多人時(shí)常沒(méi)有自己去“喚醒”心中巨人的意識(shí)，只把希望寄托在別人身上，而能夠識(shí)別他人才能的伯樂(lè)其實(shí)往往是可遇不可求的。既然如此，我們?yōu)槭裁床荒茏鲎约旱牟畼?lè)呢？②當(dāng)代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現(xiàn)。”這句話不僅指人應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的不足，其實(shí)，也應(yīng)該包括發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)著名的歌唱家李雙江，出身于醫(yī)學(xué)世家，高中畢業(yè)時(shí)，長(zhǎng)輩希望他學(xué)醫(yī)，子承父業(yè)，但是他發(fā)現(xiàn)了自己在音樂(lè)方面的天賦，于是毅然決然地選擇了學(xué)習(xí)音樂(lè)。經(jīng)過(guò)不懈努力，他成為了著名的音樂(lè)家。李雙江的成功，固然與其刻苦的努力、長(zhǎng)期的奮斗分不開(kāi)，但是首先是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自己的特殊才能，做了自己的伯樂(lè)。試想如果他聽(tīng)從了長(zhǎng)輩的安排，沒(méi)有足夠的勇氣堅(jiān)持做自己的伯樂(lè)，何來(lái)享譽(yù)樂(lè)壇的成就。所以說(shuō)，________________③毛遂自薦的故事想必大家都比較熟悉，毛遂地位卑微，但富有謀略，果敢善言。在趙國(guó)被秦軍圍困、大敵當(dāng)前的關(guān)鍵時(shí)刻，他在眾人的鄙夷與嘲笑中挺身自薦。在楚國(guó)宮殿之上，他憑借三寸不爛之舌，說(shuō)服楚王出兵救趙，贏得了“小藺相如”的美稱。毛遂自薦至今仍是美談。毛遂之所以能夠名垂千古，是因?yàn)樗麍?jiān)信自己不是平庸之輩，一遇機(jī)會(huì)，他就勇敢自薦，并用過(guò)人的膽識(shí)與口才完成了救趙的任務(wù)，讓人們更多地了解了他的才能，使他千百年來(lái)成為一種榜樣，啟示著人們?cè)趯?shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程中勇于展示自己的才華，為自己贏得機(jī)會(huì)。反之，如果一個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，卻不愿將自己之所長(zhǎng)展示于眾，而是等著伯樂(lè)來(lái)發(fā)現(xiàn)，那么他就可能與成功失之交臂。姜子牙才高八斗，計(jì)謀超群，他用幾乎一生的時(shí)間來(lái)等待伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)自己，結(jié)果在垂老之年才遇到周文王，他的才華險(xiǎn)些被自己的消極等待徹底埋沒(méi)。因此，做自己的伯樂(lè)，展自己所長(zhǎng)，有利于盡早獲得別人的理解與認(rèn)可。④如果你認(rèn)為自己是一匹“千里馬”，就向毛遂學(xué)習(xí)，義無(wú)反顧地做自己的伯樂(lè)，以堅(jiān)定的信心和勇氣，把自己推薦出去，一展自己的才能。當(dāng)然，做自己的伯樂(lè)，前提是自己應(yīng)該是一匹真正的千里馬。而要使自己成為一匹千里馬，必須注重學(xué)習(xí)和努力，使自己的才能得到不斷的提升，這樣才會(huì)最終獲得成功。⑤當(dāng)今社會(huì)，有理想、有才華的年輕朋友，都渴望學(xué)有所成后有用武之地，讓自己盡早施展才華，實(shí)現(xiàn)理想。讓我們從現(xiàn)在起做自己的伯樂(lè)，喚醒心中的巨人，朝著正確的人生方向，勇往直前，早日到達(dá)成功的彼岸。23．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）___________________________________________________________________________24．根據(jù)本文第②段的內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)結(jié)論。（2分）___________________________________________________________________________25．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證過(guò)程。（3分）___________________________________________________________________________第Ⅱ卷（共60分）六、作文。（60分）26．按要求寫(xiě)作文。請(qǐng)以“成長(zhǎng)見(jiàn)證________的可貴”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）把題目補(bǔ)全，抄寫(xiě)在答題紙上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。32009年北京市海淀區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷第Ⅰ卷（共60分）一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案填在括號(hào)內(nèi)。（共10分。每小題2分）1．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是 （）A．逮捕（dài） 應(yīng)酬（yìnɡ） 畸形（qí） 隨聲附和（hè）B．寬?。╯hù） 琢磨（zhuó） 殉職（xùn） 剛正不阿（ā）C．臉頰（jiá） 記載（zǎi） 猝然（cù） 鮮為人知（xiǎn）D．堤岸（dī） 字帖（tiē） 碰撞（zhuànɡ） 深惡痛疾（jí）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 （）A．綻放舉措佇立巧妙絕倫B．策劃陪償干燥中流砥柱C．爭(zhēng)辯秘訣朗潤(rùn)一愁莫展D．隱蔽戳穿掂記膾炙人口3．對(duì)下列句子中加點(diǎn)俗語(yǔ)或成語(yǔ)使用的錯(cuò)誤，分析不正確的一項(xiàng)是 （）A．青年演員們利用業(yè)余時(shí)間抓緊練功，他們深知“不入虎穴，焉得虎子”的道理，決心用自己的努力創(chuàng)造舞臺(tái)上的輝煌。不入虎穴，焉得虎子：意思是不進(jìn)老虎洞，怎能捉到小老虎。后比喻不歷艱險(xiǎn)，就不能獲得成功。分析：青年演員們抓緊練功為的是使自己演技嫻熟，沒(méi)有“歷艱險(xiǎn)”的意思，所以使用有誤。B．我國(guó)著名的美術(shù)家常書(shū)鴻先生以“曲不離口，拳不離手”的精神，竭盡全力保護(hù)敦煌這座偉大藝術(shù)寶庫(kù)中的一磚一瓦。曲不離口，拳不離手：講的是唱歌的人應(yīng)該經(jīng)常唱，練武的人應(yīng)該經(jīng)常練。比喻只有勤學(xué)苦練，才能使功夫純熟。分析：常書(shū)鴻先生保護(hù)敦煌藝術(shù)寶庫(kù)“竭盡全力”，不屬于勤學(xué)苦練的行為，所以使用有誤。C．一本好書(shū)可以啟迪人的智慧，讓人感受到生命的活力，就像一盆好花既有香味又可以美化環(huán)境，使人心悅誠(chéng)服。心悅誠(chéng)服：意思是由衷地高興，真心地服氣，指真心地服氣或服從。分析：一本好書(shū)的作用猶如“一盆好花既有香味又可以美化環(huán)境”，沒(méi)有讓人“服氣或服從”的意思，所以使用有誤。D．在全球經(jīng)濟(jì)一體化、新生事物令人應(yīng)接不暇的今天，我們?nèi)绻匝赜迷械乃枷胗^念和思維方式來(lái)工作，就是濫竽充數(shù)。濫竽充數(shù)：講的是南郭先生不會(huì)吹竽卻混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。后比喻沒(méi)有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。分析：在快速發(fā)展的今天，我們“仍沿用原有的思想觀念和思維方式來(lái)工作”屬于堅(jiān)持己見(jiàn)，沒(méi)有“充數(shù)”的意思，所以使用有誤。4．結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）青年是祖國(guó)和民族的未來(lái)，是社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望。為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的宏偉目標(biāo)，當(dāng)代青年應(yīng)該________，________，________，________，努力成為信念堅(jiān)定、知識(shí)豐厚、腳踏實(shí)地、品德高尚的一代新人。①把愛(ài)國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟②把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的人生境界③把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯④把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路A．①②③④ B．③②④①C．④③②① D．①③④②5．下列作家均為同一朝代的一項(xiàng)是 （）①杜甫②陶淵明③蘇軾④王安石⑤吳敬梓⑥白居易⑦劉禹錫⑧歐陽(yáng)修A．①②⑥ B．③④⑧ C．②③⑦ D．④⑤⑧二、填空。（共7分）6．默寫(xiě)。（5分）（1）________，都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，________。（李白《行路難》）（3）________，________，國(guó)恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）（4）夫戰(zhàn)，勇氣也。________，________，________。（《曹劌論戰(zhàn)》）（5）《天凈沙秋思》中“________，________”兩句直接寫(xiě)出了在蒼茫暮色中，漂泊的游子產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤寂、思鄉(xiāng)之感的情形。7．名著閱讀。（2分）閱讀名著，我們從精彩的故事情節(jié)中可以感受到鮮明的人物形象。如讀《西游記》，從“________”的故事情節(jié)中，我們看到了孫悟空的機(jī)智勇敢；從“大戰(zhàn)流沙河”的故事情節(jié)中，我們感受到了豬八戒的________。讀《水滸傳》，從“________”的故事情節(jié)中，我們體會(huì)到了魯達(dá)的愛(ài)憎分明；從“智取生辰綱”的故事情節(jié)中，我們領(lǐng)略到了吳用的________。三、綜合性學(xué)習(xí)。（共7分）為了配合北京市“‘科技北京’行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，團(tuán)市委向全市廣大中小學(xué)生發(fā)出“讓科學(xué)走進(jìn)我們的生活”的號(hào)召。為此班級(jí)組織了一次“了解北京科技成就，培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列三項(xiàng)任務(wù)。8．在“學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)”的環(huán)節(jié)，為了讓同學(xué)們更清楚地了解北京市青少年參與科技創(chuàng)新的情況，請(qǐng)你概括下面兩則材料的內(nèi)容。（2分）材料一：近兩屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)屆次（時(shí)間）參賽人數(shù)參賽作品一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)專項(xiàng)獎(jiǎng)／三等獎(jiǎng)第28屆（2008年）30余萬(wàn)1141項(xiàng)74項(xiàng)86項(xiàng)28項(xiàng)第29屆（2009年）30余萬(wàn)1220項(xiàng)101項(xiàng)197項(xiàng)256項(xiàng)材料二：在近年的北京青少年科技創(chuàng)新大賽上，“90后發(fā)明家”們?cè)絹?lái)越注重把目光投向社會(huì)，解決社會(huì)生活的實(shí)際問(wèn)題。例如第28屆大賽的獲獎(jiǎng)作品有《中西餐廳內(nèi)部噪音問(wèn)題的調(diào)查與研究》（李亞凱）、《鮮花保鮮實(shí)驗(yàn)研究》（呂名媛等）；第29屆大賽中更有北京理工大學(xué)附中劉暢的雞肉新鮮度的計(jì)算公式，這個(gè)公式不僅讓廠家可以標(biāo)識(shí)雞肉新鮮度，也可以讓質(zhì)檢部門(mén)檢測(cè)市場(chǎng)上雞肉的質(zhì)量，為消費(fèi)者提供購(gòu)買依據(jù)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．在“了解科技名人，探究成功原因”的環(huán)節(jié)，你和小組同學(xué)參觀了幾個(gè)博物館，了解到一些科技名人的事跡，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面兩位科學(xué)家成功的原因。（3分）材料一：元代著名科學(xué)家郭守敬，畢生從事天文、水利、測(cè)量、歷法、算學(xué)等科學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)。他勤奮刻苦，學(xué)識(shí)淵博。入仕后在其任上推行治水，完成京杭運(yùn)河的最后貫通；憑借著驚人的創(chuàng)造力，在天文、歷法等領(lǐng)域，他還有十多項(xiàng)遙遙領(lǐng)先于當(dāng)時(shí)世界水平的發(fā)明創(chuàng)造。他主持制造的簡(jiǎn)儀是世界上最早制成的大赤道儀，比丹麥天文學(xué)家第谷制造的類似儀器早了300多年。材料二：我國(guó)當(dāng)代著名的核物理學(xué)家、被譽(yù)為“中國(guó)原子彈之父”的錢三強(qiáng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，我們就不會(huì)為它的重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲；那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂(lè)，我們的幸福將屬于千萬(wàn)人……”______________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．在“我參與，我快樂(lè)”的環(huán)節(jié)，同學(xué)們參觀了“北京科技周”主會(huì)場(chǎng)的展覽并動(dòng)手制作了一些小科技作品。下面是你的同學(xué)寫(xiě)的一篇報(bào)道（草稿），請(qǐng)你將其中不必要的兩個(gè)句子挑出來(lái)。（2分）①近日，在日壇公園里的“北京科技周”主會(huì)場(chǎng)，同學(xué)們都嘗到了自己動(dòng)手制作“科學(xué)快餐”的樂(lè)趣。②平時(shí)喝飲料的管子被同學(xué)剪出了一個(gè)“笛子”；③一個(gè)可樂(lè)瓶、一節(jié)舊車胎、一段價(jià)值幾塊錢的PVC管、幾條密封用的膠帶再加上一個(gè)紙做的“火箭彈”，能夠打近百米遠(yuǎn)。④這只是“DZY互動(dòng)科學(xué)快餐”展中的一個(gè)小環(huán)節(jié)。⑤會(huì)場(chǎng)里，有的同學(xué)打電子游戲機(jī)，體會(huì)其中的驚險(xiǎn)與刺激。⑥也有的同學(xué)制作出各種不同形狀的紙制品體驗(yàn)“風(fēng)洞試驗(yàn)”的原理。⑦還有的同學(xué)去體驗(yàn)?zāi)M駕駛的樂(lè)趣。⑧這些活動(dòng)讓同學(xué)們走近科學(xué)，體驗(yàn)和享受了科技制作的樂(lè)趣。不必要的句子是：第________句、第________句。四、文言文閱讀。（共9分）閱讀《送東陽(yáng)馬生序》選段，完成第11～14題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。11．下列各組詞句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是 （）（2分）A．未嘗稍降辭色 聲色俱厲B．窮冬烈風(fēng) 其樂(lè)無(wú)窮C．主人日再食 再接再厲D．略無(wú)慕艷意 詩(shī)情畫(huà)意12．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）或遇其叱咄____________________________________________________________（2）卒獲有所聞_____________________________________________________________（3）媵人持湯沃灌___________________________________________________________（4）同舍生皆被綺繡_________________________________________________________13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（2分）（1）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。_______________________________________________________________________（2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。_______________________________________________________________________14．用自己的話概括說(shuō)明作者是怎樣克服求學(xué)時(shí)所遇困難的。（3分）___________________________________________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）（一）閱讀《誰(shuí)會(huì)錯(cuò)過(guò)那番花信風(fēng)》一文，完成第15～18題。（共11分）誰(shuí)會(huì)錯(cuò)過(guò)那番花信風(fēng)①聽(tīng)窗外呼呼的風(fēng)聲，我知道，這番風(fēng)一來(lái)，杏花便要開(kāi)了。而我，卻躺在醫(yī)院的病床上。②門(mén)被輕輕推開(kāi)，主治醫(yī)生進(jìn)來(lái)了。他與以往的醫(yī)生一樣，也只會(huì)對(duì)我說(shuō)，別著急，你要對(duì)自己有信心?？墒?，每轉(zhuǎn)院一次，我的希望都會(huì)熄滅一塊。此時(shí)，我的心幾乎黑屏。醫(yī)生翻看我這一周的各種化驗(yàn)報(bào)告。我清楚地知道，我的情況并沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)。點(diǎn)滴瓶漸漸空掉，小護(hù)士在為我拔針頭時(shí)，忽然問(wèn)了一句：“您知道什么是花信風(fēng)嗎？今早我侄女問(wèn)我，您是老師，興許會(huì)知道?！雹圻@句話刺痛了我的心。沉默了一會(huì)兒，我靜靜地回答：“花與風(fēng)之間有著自己的約定，每年從一月到五月，共有二十四番風(fēng)。一番風(fēng)來(lái)，一種花開(kāi)：一番吹開(kāi)梅花，二番吹開(kāi)山茶，三番吹開(kāi)水仙……直到天暖，直到所有的花都開(kāi)好。風(fēng)有信，花不誤，歲歲如此，永不相負(fù)，這樣的風(fēng)叫花信風(fēng)。現(xiàn)在吹的是第十一番，叫杏花風(fēng)……”我的喉頭哽住了。去年此時(shí)，也是這樣的風(fēng)??！我領(lǐng)著一群孩子，小鳥(niǎo)般飛出校園。燦爛陽(yáng)光下，風(fēng)舞動(dòng)著頭發(fā)，杏花開(kāi)成了海。孩子們簇?fù)碇?，用花開(kāi)般柔軟的童音唱著：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小護(hù)士呆住了，她孩子般喃喃著：“多美的約定，多美的風(fēng)，簡(jiǎn)直像是童話……”連我的主治醫(yī)生，也放下那沓化驗(yàn)單，側(cè)耳諦聽(tīng)著窗外的風(fēng)聲。我的淚，再也無(wú)法遏制地流下來(lái)。④那天，主治醫(yī)生溫和地問(wèn)我，愿不愿意為他的學(xué)生們上節(jié)課。我無(wú)語(yǔ)，我不想被人推到講臺(tái)上，在眾目睽睽下，在那些充滿朝氣的年輕人之間，展示我萎縮的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上課的事不急，外面風(fēng)很暖，我推你出去走走?！雹葺喴尉従徢靶?，外面的一切，又熟悉又陌生。草綠得逼人的眼，杏花如雪。這時(shí)，一群學(xué)生走過(guò)來(lái)向老師問(wèn)好。忽然，幾片花瓣飄到我的臉上。有個(gè)女生，對(duì)我微微一笑，俯下身子，一片一片，為我拈去臉上的花瓣。纖細(xì)而靈活的手指，輕觸著我的臉，有種善意的暖。我的心一動(dòng)：就算是當(dāng)教具，在這樣的花開(kāi)時(shí)節(jié)，為這樣的學(xué)生，也是值得的吧。我決定，配合他們上一節(jié)課。⑥第二天早晨，天氣晴好。我的主治醫(yī)生竟把我推到了那片花樹(shù)下，早已等候在那里的學(xué)生們向我鞠躬問(wèn)好。其中，竟然還有一位氣質(zhì)溫婉的老太太，主治醫(yī)生介紹說(shuō)這是他的恩師，曾幫助他走過(guò)了最艱難的日子。接著蹲下身子，調(diào)整我的輪椅靠背，一位男生替我將枕頭墊好，有個(gè)短發(fā)的女生，細(xì)心地用毛巾被蓋住我的腿。醫(yī)生含笑對(duì)我說(shuō)：“那天，我向同學(xué)們提起了花信風(fēng)，大家都很感興趣，都想聽(tīng)你講講?！蔽艺×耍弘y道他們不是來(lái)看我的病軀？不是要用叩診錘這里敲敲，那里敲敲……那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告訴我，他們想了解的只是花信風(fēng)。這一瞬，我的心中一片溫潤(rùn)。從花葉間望出去，天空藍(lán)得像童話，陽(yáng)光穿過(guò)繁花，在每個(gè)人身上投下斑駁的光影。⑦我為他們講花信風(fēng)的由來(lái)，講與花信風(fēng)有關(guān)的詩(shī)詞：“梅花風(fēng)小，杏花風(fēng)小，海棠風(fēng)驀地寒峭”，“清明煙火尚闌珊，花信風(fēng)來(lái)第幾番”。學(xué)生們輕輕地鼓掌，老人眼里有默默的贊嘆，主治醫(yī)生則微笑著向我豎起了大拇指。我情不自禁地講起我的那些孩子們：他們每個(gè)人都是我心頭的一朵花，朵朵都叫人愛(ài)不夠，朵朵都叫人想念。⑧那位老人笑了：“姑娘，你是個(gè)懂得愛(ài)的好老師?！彼认榈哪抗猓路鹂吹搅宋业男睦铮骸肮媚?，我三十歲時(shí)也患過(guò)格林巴利綜合征，跟你現(xiàn)在的情況一模一樣?！蔽冶牬罅搜劬Γ舸舻乜粗??！翱墒?，你看現(xiàn)在的我，不但照常上課，還能登山，拉琴，跳舞，你一定要對(duì)自己有信心?！崩先宋兆∥覠o(wú)力的手，主治醫(yī)生站在她的背后，默默微笑。我的心猛的一震，仿佛有風(fēng)忽然掠過(guò)，驚醒了心底那些沉睡的渴望。⑨又是一個(gè)春天，我終于痊愈，終于站在了講臺(tái)上。我給新一級(jí)的孩子們講花信風(fēng)：它懂得所有植物的夢(mèng)想，它堅(jiān)守著與每朵花之間的約定，它帶著二十四番耐心，二十四番熱誠(chéng)，一遍遍叫醒沉睡的花朵。⑩是??！就算病過(guò)，枯萎過(guò)，可誰(shuí)會(huì)錯(cuò)過(guò)，那一番又一番美麗的花信風(fēng)呢？15．閱讀本文①～⑧段，寫(xiě)出“我”在治病經(jīng)歷中心理變化的過(guò)程。（3分）→自卑→→16．本文第③段中“我”與孩子們出去賞花的情景寫(xiě)得十分美好，這樣寫(xiě)有哪些作用？（3分）___________________________________________________________________________17．本文第⑤段畫(huà)線處的描寫(xiě)細(xì)膩動(dòng)人，請(qǐng)你從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析。（2分）___________________________________________________________________________18．“花信風(fēng)”的深層含義是什么？請(qǐng)你從⑥～⑨段中舉例加以分析。（3分）（140字左右）___________________________________________________________________________（二）閱讀下面文章，完成第19～21題。（共9分）①聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署不久前曾發(fā)表一份報(bào)告稱，漂浮在亞洲上空的污染物“棕色云”覆蓋著亞洲各國(guó)，污染層厚約4千米。這里所說(shuō)的“棕色云”，就是大氣灰霾所形成的棕色云霧。大氣灰霾（或簡(jiǎn)稱為霾mái）是由于空氣污染加劇而形成的大氣渾濁現(xiàn)象，它會(huì)在天空形成棕色云，遮天蔽日，使天空昏暗。②大氣灰霾常在我國(guó)許多地區(qū)發(fā)生，霾的核心物質(zhì)是含有灰塵顆粒以及汽車尾氣等的污染物，水分含量低?；姻驳男纬捎腥齻€(gè)方面的因素：一是水平方向靜風(fēng)現(xiàn)象的增多。隨著城市建設(shè)的迅速發(fā)展，大樓越建越高，使靜風(fēng)現(xiàn)象增多，這不利于大氣污染物向城區(qū)外圍擴(kuò)展稀釋。二是垂直方向的逆溫現(xiàn)象的存在。伴隨著城市化的迅速發(fā)展，城市上空經(jīng)常存在一個(gè)逆溫層，導(dǎo)致人類活動(dòng)及自然排放的各種污染物無(wú)法迅速散開(kāi)，只好滯留在低空。三是懸浮顆粒物的增加。近些年來(lái)，隨著工業(yè)的發(fā)展，機(jī)動(dòng)車輛的增多，污染物排放和城市懸浮物大量增加，直接導(dǎo)致了能見(jiàn)度降低，使得整個(gè)城市看起來(lái)灰蒙蒙一片。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2008年初，珠三角地區(qū)汽車尾氣排放的細(xì)粒子已經(jīng)占到污染物比例的20％～40％，和工業(yè)排放一起排在污染源的前兩位。深圳2006年機(jī)動(dòng)車擁用量為100萬(wàn)輛，灰霾天氣是164天，2007年機(jī)動(dòng)車擁有量達(dá)到120萬(wàn)輛，灰霾天氣達(dá)231天。③頻繁發(fā)生的大氣灰霾，產(chǎn)生了一系列問(wèn)題：使能見(jiàn)度惡化，影響海陸空交通運(yùn)輸；使光照不足，嚴(yán)重影響植物的“呼吸”和光合作用，使農(nóng)作物減產(chǎn)；使空氣質(zhì)量惡化，灰霾中的細(xì)小顆粒會(huì)直接進(jìn)入并黏附在人體上下呼吸道和肺葉中，繼而沉積于上下呼吸道和肺泡中，引起鼻炎、支氣管炎，長(zhǎng)此將可能誘發(fā)肺癌：使太陽(yáng)輻射減少，導(dǎo)致小兒佝僂病高發(fā)；使空氣中傳染性病菌的活性增強(qiáng)，傳染病增多。此外，在灰霾天氣里，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生悲觀情緒，如不及時(shí)調(diào)節(jié)，很容易失控。④其實(shí)灰霾現(xiàn)象不僅可以控制，而且可以預(yù)防。近年來(lái)，我國(guó)大力提倡節(jié)能減排：推廣節(jié)能技術(shù)，采取措施提高水力、風(fēng)力、太陽(yáng)能及核能的利用率；大力發(fā)展可再生能源，逐步減少礦物燃料在能源結(jié)構(gòu)中的比重；加強(qiáng)全民的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)約能源的生產(chǎn)生活方式等等。國(guó)家還大力倡導(dǎo)植樹(shù)造林，制定了還林還草的政策。大量事實(shí)證明，城市綠化除了可以減弱噪音、美化環(huán)境，還可以調(diào)節(jié)城市氣候、減少城市灰霾現(xiàn)象，為人們提供優(yōu)質(zhì)的空氣環(huán)境和居住場(chǎng)所。此外，當(dāng)氣象部門(mén)制作和發(fā)布灰霾天氣預(yù)報(bào)和警報(bào)之后，有關(guān)方面據(jù)此充分利用大氣的自凈功能，及時(shí)采取有效措施調(diào)控污染物的排放，也在一定程度上遏制了灰霾現(xiàn)象。⑤控制與預(yù)防灰霾現(xiàn)象是一項(xiàng)宏大的系統(tǒng)工程，需要個(gè)人、集體、國(guó)家的共同行動(dòng)，只有長(zhǎng)期不懈的努力，大氣質(zhì)量才能得到顯著改善。19．分析本文第②段畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)從中你得出了怎樣的結(jié)論。（2分）___________________________________________________________________________20．本文第④段是從我國(guó)如何控制與預(yù)防灰霾天氣的角度進(jìn)行說(shuō)明的。具體措施依次有________________（8字以內(nèi)）；________________（8字以內(nèi)）；_____________________（25字以內(nèi)）。（3分）21．閱讀下面鏈接材料，根據(jù)文章內(nèi)容，概括說(shuō)明氣象部門(mén)建議中老年人不要進(jìn)行晨練的具體原因。（4分）鏈接材料：昨日，久違的灰霾再度回訪廣州，由于冷空氣遲遲不來(lái)，早晨霧氣明顯，最低能見(jiàn)度只有3公里。昨日上午廣州發(fā)布了今年首個(gè)灰霾天氣黃色預(yù)警信號(hào)，市區(qū)昨日屬于重度灰霾。氣象部門(mén)建議中老年朋友在這樣的天氣不要早起外出進(jìn)行晨練。（摘自2009年2月12日《信息時(shí)報(bào)》）___________________________________________________________________________（三）閱讀《感恩……中華民族美德的重要表現(xiàn)》一文，完成第22～24題。（共7分）感恩……中華民族美德的重要表現(xiàn)①中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，感恩意識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō)“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，意思是說(shuō)“他給我木瓜、桃李，我以佩玉相贈(zèng)”，這句詩(shī)被人們用來(lái)表達(dá)自己對(duì)他人感恩的情感。“知恩圖報(bào)”等成語(yǔ)沿用至今，并作為評(píng)價(jià)一個(gè)人道德的普遍標(biāo)準(zhǔn)?？梢哉f(shuō)，感恩是中華民族美德的重要表現(xiàn)。②感恩首先表現(xiàn)在對(duì)天地抱有感恩之心。大自然給人類的生存和發(fā)展，提供了極大的便利。陸地、海洋豐富的物產(chǎn)直接供養(yǎng)著人類?！抖Y記》有云“報(bào)本返始”，指受恩思報(bào)，不忘本源。歷代的人們對(duì)山川、草木、天地都懷有敬畏之情，都懷著虔誠(chéng)之心祭祀天地，北京的天壇、地壇即為帝王祭祀天地的地方。祭祀天地表明了古人對(duì)天地自然的感恩之情。今天我們努力消除污染，保護(hù)環(huán)境也是對(duì)大自然的感恩之舉。③感恩其次表現(xiàn)在對(duì)祖先，也就是對(duì)民族之根抱有感恩之心。胡錦濤同志指出：“一個(gè)民族的文化，凝聚著這個(gè)民族對(duì)世界和自身的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受，積淀著這個(gè)民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則?！敝腥A民族的始祖黃帝是中華文化和物質(zhì)文明的奠基人和開(kāi)拓者，開(kāi)啟了民族燦爛文化的先河。中華民族歷來(lái)有祭拜黃帝的傳統(tǒng)。從春秋時(shí)期開(kāi)始，歷朝歷代的人們，都去陜西黃陵縣的軒轅廟祭拜。今天我們這些炎黃子孫，沒(méi)有忘記中華民族的根，現(xiàn)在每年都舉行紀(jì)念黃帝大典。這種紀(jì)念活動(dòng)表達(dá)著中華兒女對(duì)民族文化價(jià)值的崇尚和認(rèn)同，對(duì)中華文化統(tǒng)一性的認(rèn)同，對(duì)民族文化創(chuàng)造者的感恩之情。④感恩還表現(xiàn)在對(duì)父母抱有感恩之心，對(duì)家人親情抱有感恩之心。中國(guó)有句古語(yǔ)“百善孝為先”，意思是說(shuō)，孝敬父母在各種美德中占第一位。“孝”就是感恩。包公少年時(shí)便以孝聞名，他28歲中進(jìn)士后外出做官，因?yàn)楦改改昀喜辉鸽S他到異鄉(xiāng)去，包公便馬上辭去了官職，回家照顧父母。唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是每一個(gè)中國(guó)人一生要在心里反復(fù)默念的詩(shī)句。羔羊跪乳，烏鴉反哺，落紅護(hù)花，葉落歸根，自然界動(dòng)植物的感恩之舉千百年來(lái)被人們深情贊美并鞭策著一代代的華夏兒女。⑤感恩又表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家、社會(huì)抱有感恩之心。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！笔侵腥A民族兒女發(fā)自肺腑的感恩之聲。國(guó)家有難，匹夫有責(zé)。八年抗日，多少英烈為國(guó)捐軀；九八抗洪，汶川抗震，又有多少普通百姓自動(dòng)地?fù)岆U(xiǎn)救災(zāi)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)，百萬(wàn)志愿者的微笑服務(wù)更表現(xiàn)了廣大青年報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)的感恩之心。⑥感恩還表現(xiàn)在感師長(zhǎng)的教誨之恩、朋友的幫助之恩。正是感恩精神使得我們的民族具有了敬畏自然、不忘先祖、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人、熱愛(ài)祖國(guó)的良好傳統(tǒng)。⑦今天，在提倡創(chuàng)建和諧社會(huì)的背景下，弘揚(yáng)中華民族的感恩精神，確實(shí)大有必要！22．本文從哪幾個(gè)方面闡明了“感恩是中華民族美德的重要表現(xiàn)”？（2分）___________________________________________________________________________23．下面這句話摘自本文第⑥段，它闡述了感恩精神對(duì)我們民族的重大意義。請(qǐng)你從文中再提取相關(guān)信息，使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把對(duì)“意義”的闡述補(bǔ)寫(xiě)完整。（2分）感恩精神使得我們的民族具有了敬畏自然、不忘先祖、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人、熱愛(ài)祖國(guó)的良好傳統(tǒng)，_________________________________________________。24．請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析第④段的論證過(guò)程。（3分）___________________________________________________________________________第Ⅱ卷（共60分）六、作文。（60分）25．按要求寫(xiě)作文。在生活中，人與人之間、人與物之間、人與自己的奮斗目標(biāo)或心愿之間都會(huì)有一定的距離，有時(shí)為了縮短距離，我們努力奮斗；有時(shí)為了拉大距離，我們奮勇拼搏；有時(shí)為了保持距離，我們又煞費(fèi)苦心……請(qǐng)以“距離”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）把題目抄寫(xiě)在答題紙上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。42009年北京市西城區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷第Ⅰ卷（共60分）一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案填在后面括號(hào)內(nèi)。（共8分，每小題2分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是