Unit7Grammar課件牛津譯林版七年級英語下冊

GrammarUnit7AbilitiesIcan______________.playbasketballWhatcanIdo?He_______thecello(大提琴).canplayWhatcanhedo?Hecanswim.Hecouldswimlastyear.Hecanplaytennis.Hecouldplayteenislastyear.Shecancook.Shecouldcooklastyear.情態(tài)動詞can,could◆

can和could可以用來談論主語所具備的

能力，意為“能，會”。

can表示主語現(xiàn)在所具備的能力；could表示主語過去所具備的能力。如：Millie______playthepiano.

米莉會彈鋼琴。

Shecould

cooklastyear.去年她會做飯。can如果表達不能做某事，可以在can后直接加not，成為cannot，也可以縮寫為can’t。如：Icannot(can’t)playfootball.can沒有人稱和數(shù)的變化。不論表示誰能(不能)做某事，都是用can(not)。I

canplay

theguitarbutTom________chess____he_________itverywell.canplaybutcan’tplayI

can’tplay

itverywell.否定句He________________buthe____________________.She____________she__________________.canspeakEnglishcan’tspeakitverywellcanpaintbutcan’tpaintverywell

如果是詢問某人能不能做某事，則要使用can的疑問形式，即將can提至句首。如：

—

CanyouspeakChinese?

—Yes,Ican./No,Ican’t.一般疑問句A:

Cansheplaytheviolin?B:____,shecan.A:____she______?B:Yes,________.CandanceshecanYesA:____sheplaythepiano?B:____________,butshe_________.CancandanceNo,shecan’tCould的用法Itcanrideabike.Itcouldn’trideabikelastyear.She______rowaboat.She________rowaboatlastyear.cancouldn’tcancould用于一般現(xiàn)在與將來時用于一般過去時can/could表示能力(意為“能,會”)can1.能（表能力），2.可以，（許可），3.可能（表可能性）could1.能(can的過去式），2.可能,許可（比can更委婉，可能性更?。﹎ay1.許可，可能2.比can，could更正式，客氣can語氣越來越委婉,可能性越來越來小couldmay情態(tài)動詞can,could，may◆

can,could和may都可表示“許可”。其中could語氣更委婉，比can聽起來更有禮貌。may則用在比較正式的場合，常用于向老師、家長或其他長輩請求許可。______________thebooks?

你能給我遞一下那些書嗎？__________________,please?

請問，你能幫我嗎？______________,MrWang?

王老師，我可以進來嗎？CanyoupassmeCouldyouhelpmeMayIcomein肯定句:

主語

+can/could

+動詞原形…否定句:主

語+can’t/couldn’t

+動詞原形…一般疑問句:

Can/Could/May

+主語

+動詞原形…?

肯定回答:

否定回答:特殊疑問句:

特殊疑問詞

+一般疑問句…?Yes,主語

+can/may.No,主語

+can’t/maynot.構成方式：在回答can和may提出的表示請求許可的問題時，通常用對應的詞來回答，即用can提問的，就用can來回答；用may提問的，就用may來回答。例如：—Mike,canIuseyourpen?

麥克，我能用一下你的鋼筆嗎？—Yes,youcan.是的，可以?！狿rofessorLi,mayItryagain?

李教授，我可以再試一次嗎？—No,youmaynot.

不，不可以?！狢ouldyougivemeahand?你能幫我個忙嗎？—Yes,Ican./No,Ican't.是的，我能。/不，我不能?！咀⒁狻坑胏ould開頭表示請求對方做某事時，回答用can或can't。ThestudentsaregoingtoSouthHill.AmyistalkingtoMrWuaboutthetrip.Completetheirconversationwith

can,couldormay.AtriptoSouthHillA:________________ItakemycousinShirleywithus,MrWu?M:Yes,you_______________.Butwe’llgettherebybike._____sherideabike?A:Yes,she____.SouthHillisagoodplacetohavefun._______________wegocampingthere?Can/Could/Maycan/mayCancanCan/Could/MayM:I’mafraidyou_____.A:Isee.______________Imakeacallonyourmobile?Ileftmineathome.M:Ofcourseyou______________.Bytheway,____youtakeyourcamerawithyou,Amy?A:Noproblem.can’tcan/mayCan/Could/MaycanWhat/how感嘆句的用法會使用what/how感嘆句what與how引導的感嘆句感嘆句通常由what或how引導，用來表達贊美、驚嘆、喜悅等感情。如何確定使用what還是how我們知道，感嘆句也有主語和謂語，只是有時候被省略了。如：總結：在感嘆句的主語前若還有名詞存在時，要用what來引導；在感嘆句的主語前若是副詞、形容詞時，則用how來引導。Whatafineday!→Whatafinedayitis!Whatbeautifulflowers!→Whatbeautifulflowerstheyare!Howfast!→Howfastheruns!e.g.Whatalovelygirlsheis!Whataneasyquestionitis!e.g.Whatinterestingfilmstheyare!(1)What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)

（+主語+謂語）!(2)What+形容詞+可數(shù)名詞復數(shù)

（+主語+謂語）!What引導的感嘆句e.g.Whatimportantnewsitis!(3)What+形容詞+不可數(shù)名詞

（+主語+謂語）!e.g.Howheavytherainis!e.g.Howquicklytheboyruns!(1)How+形容詞(+主語+謂語)!(2)How+副詞(+主語+謂語)！How引導的感嘆句Thecatislovely.Whatalovelycatitis.Howlovelythecatis!prettyHowprettythelittlegirlis!Whataprettygirlsheis小結感嘆句通常有what,how引導，表示贊美、驚嘆、喜悅等感情。

(1)What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)（+主語+謂語）!(2)What+形容詞+可數(shù)名詞復數(shù)

（+主語+謂語）!(3)What+形容詞+不可數(shù)名詞

（+主語+謂語）!(1)How+形容詞(+主語+謂語)!(2)How+副詞(+主語+謂語)！MillieisaskingSimonwhatheknowsaboutSuperman.HelpMilliecompletetheconversationwith

WhatandHow.WhatcanSupermando?M:WhatcanSupermando,Simon?S:Supermancanseethroughwalls.M:_____amazing!HiseyesarejustlikeX-rays.S:Yes.Hecanalsoburnthingswithhiseyes.M:_____specialeyeshehas!Howabouth