小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合校本培訓(xùn)方案

小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合校本培訓(xùn)方案鎮(zhèn)劉小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合校本培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步提升教師的信息素養(yǎng)，全面推動(dòng)"數(shù)字化教育應(yīng)用工程'，暑假期間我校安排骨干教師參加了信息技術(shù)與學(xué)科整合"帶頭人'培訓(xùn)，依據(jù)要求，應(yīng)在九月份完成校本培訓(xùn)，為確保校本培訓(xùn)工作順利完成，制定本方案：

一、培訓(xùn)對象

依據(jù)濰坊市和青州市教育局要求，本次培訓(xùn)對象為全體教師，所有教師必須完成全部項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。

二、培訓(xùn)教師

校本培訓(xùn)要確定專人擔(dān)任培訓(xùn)教師，培訓(xùn)教師原則上由參加了市級培訓(xùn)或縣級培訓(xùn)的整合"帶頭人'和學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教師〔或信息技術(shù)水平較高的人員〕共同擔(dān)任，要依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容合理分工，確保培訓(xùn)實(shí)效。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、信息化教學(xué)設(shè)施的日常使用與簡單維護(hù)培訓(xùn)：各學(xué)校特別是鄉(xiāng)村學(xué)校在信息化設(shè)施配備到位以后，必須確保所有教師能夠熟練使用現(xiàn)有設(shè)施進(jìn)行日常備課和課堂教學(xué)，能夠進(jìn)行簡單維護(hù)，延長設(shè)備的使用壽命。

2、信息化教學(xué)常用技能培訓(xùn)：〔1〕網(wǎng)絡(luò)搜索：培養(yǎng)教師利用互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)確搜索、下載教學(xué)資源的能力；〔2〕素材處理：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用e*cel處理電子表格，用photoshop處理圖片，基礎(chǔ)較好的學(xué)校可以進(jìn)一步培訓(xùn)用prepiere簡單處理視頻的相關(guān)內(nèi)容?！?〕課件集成：鄉(xiāng)村小學(xué)或基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校以培訓(xùn)利用powerpoint制作課件為主，基礎(chǔ)好的學(xué)校以培訓(xùn)利用flash制作課件為主。

3、網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)：以培訓(xùn)濰坊市數(shù)字教育應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)的使用為主，通過培訓(xùn)推動(dòng)平臺(tái)的普及推廣，確保培訓(xùn)結(jié)束后所有教師建立起個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室，每校每學(xué)科至少建立1個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組，每名教師至少參加1個(gè)協(xié)作組，同時(shí)教師能夠利用平臺(tái)收發(fā)文件和集體備課、教研。

各單位可以依據(jù)實(shí)際的設(shè)施配備狀況和教師信息化教學(xué)水平，有針對性地選擇培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)效率和效益。

四、培訓(xùn)管理

1、考勤與考核：

每完成一項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)個(gè)人考核記A。

學(xué)校建立培訓(xùn)考勤制度，每項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)舉行一次，以確保全體教師都能協(xié)調(diào)工作，參加完所有項(xiàng)目的培訓(xùn)。教師出勤記入個(gè)人考核。

培訓(xùn)結(jié)束，每位教師必須在規(guī)按時(shí)間內(nèi)完成學(xué)校安排的規(guī)定內(nèi)容的作業(yè)。完成的記A，不做的記D。。

2、培訓(xùn)時(shí)間：各校要處理好全員培訓(xùn)與教學(xué)工作的關(guān)系，合理安排校本培訓(xùn)時(shí)間，制定明確的培訓(xùn)時(shí)間安排表，確保9月底前全面完成培訓(xùn)工作。

3、強(qiáng)化過程管理：各單位要強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理，培訓(xùn)教師要有具體備課〔紙質(zhì)或電子稿均可〕，參訓(xùn)教師要有筆記，學(xué)校要收集、整理相關(guān)的影像、文字資料，建立培訓(xùn)檔案。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)監(jiān)督：培訓(xùn)過程中，濰坊電教館和青州教育局將對各單位的培訓(xùn)狀況進(jìn)行不定期的抽檢，抽檢結(jié)果納進(jìn)年終督導(dǎo)和信息技術(shù)應(yīng)用示范學(xué)校、鎮(zhèn)〔街道〕評選。各鎮(zhèn)教管辦也要強(qiáng)化培訓(xùn)管理，不定期地對本單位的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。

附件：培訓(xùn)日程安排

z鎮(zhèn)劉小學(xué)

篇2:星灣學(xué)校星灣學(xué)校校本培訓(xùn)制度

星灣學(xué)校星灣學(xué)校校本培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革，把校本培訓(xùn)作為教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，以提升教師的整體素養(yǎng)為目的，以提升實(shí)施素養(yǎng)教育的能力和水平為重點(diǎn)，按必須施教，學(xué)用結(jié)合，注重質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素養(yǎng)教育的新型教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的"培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理'一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。

2、持續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

3、持續(xù)實(shí)施名師工程，進(jìn)行骨干教師評比，使我校各級骨干教師增加到教師總數(shù)的20%，做到學(xué)科、年齡、知識結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。

4、全校教師普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),大部分教師能夠利用校園網(wǎng)開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。

5、通過理論學(xué)習(xí)和施行研究，把新的發(fā)展性評價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探究發(fā)展性評價(jià)模式。

6、進(jìn)行校本課程開發(fā)的理論研究和施行，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識，既是課程的實(shí)施者也是開發(fā)者。

7、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育革新能力，促進(jìn)教師自主成長和提升。提升教師的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)革新、德育工作革新和管理工作革新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的必須要。

三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)。

2、及時(shí)進(jìn)行新課程培訓(xùn)，解決施行中的問題。

3、與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念培訓(xùn)

4、強(qiáng)化對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，研究學(xué)科課程整合問題。

5、進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓(xùn)。

6、進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。

7、師德培訓(xùn)。通過各種形式強(qiáng)化教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受同學(xué)喜愛、家長放心、品德高尚的師資隊(duì)伍。

四、培訓(xùn)方式

1、以學(xué)代培大力倡導(dǎo)和激勵(lì)全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素養(yǎng)的不斷提升。

2、以課代培學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)施行，鍛煉和提升自身素養(yǎng)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節(jié)課、評課等活動(dòng)促使教師快速成長。

3、以結(jié)對代培充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結(jié)對，學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求，要監(jiān)督結(jié)對培訓(xùn)的過程，年終進(jìn)行檢查評估驗(yàn)收和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、以研代培組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷提升反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo)。

5、以會(huì)代培要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示會(huì)等，促進(jìn)教師持續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì)等，讓教師在交流施行經(jīng)驗(yàn)、探究方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。

6、以視察代培學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、視察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及施行的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的看法、建議、思路和方法。

五、校本培訓(xùn)管理辦法

1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照區(qū)教委的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于15學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，依據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際狀況評定最終成績。

2、強(qiáng)化校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)?！灿山炭剖抑魅螌ｉT負(fù)責(zé)〕

3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括"各級領(lǐng)導(dǎo)使命、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、狀況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參加課題研究狀況、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。

5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核。

具體考核辦法如下：

〔1〕檢查校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容不全或不符要求扣2-5分。

〔2〕各學(xué)科每月整理一份教學(xué)反思、一份教學(xué)案例。每少一次扣2分。

〔3〕35歲以下的青年教師每學(xué)期上一次公開課〔同上一節(jié)課〕，考核小組依據(jù)星灣學(xué)校課堂評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估。計(jì)入期末考評。

〔4〕每位教師每學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于15學(xué)時(shí)〔30分〕，每少一學(xué)時(shí)扣2分。

〔5〕對各種培訓(xùn)，不遲到，不缺勤，培訓(xùn)成績優(yōu)秀者加2分，不合格者扣5分。

〔6〕對學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校按每次會(huì)議的具體要求以及"超支不補(bǔ)、違章則罰'的原則，報(bào)銷參加科研活動(dòng)必必須的費(fèi)用〔包括車費(fèi)、住宿費(fèi)、會(huì)議材料費(fèi)〕。外出學(xué)習(xí)的教師回校當(dāng)天及時(shí)上報(bào)。

〔7〕嚴(yán)分外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料，有必要將在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流〔或講課〕。

〔8〕完善校本培訓(xùn)評價(jià)機(jī)制。學(xué)校要重視直接激勵(lì)。每年召開一次教育科研交流大會(huì)。

六、校本培訓(xùn)確實(shí)保措施

〔一〕校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。各學(xué)科要管理到位，確保校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提升培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

〔二〕校本培訓(xùn)工作在"學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教研組長'指導(dǎo)下開展。各部門要強(qiáng)化協(xié)作，各教研組要按照學(xué)校的統(tǒng)一布暑和要求，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定計(jì)劃和實(shí)施看法，認(rèn)真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。

〔三〕校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。

〔四〕要強(qiáng)化對校本培訓(xùn)工作的評估檢查和督導(dǎo)力度，校本培訓(xùn)執(zhí)行單獨(dú)考核。學(xué)校要把此項(xiàng)工作列入教師教學(xué)工作專項(xiàng)考核。開展"星灣學(xué)校校本培訓(xùn)先進(jìn)教研組、個(gè)人評選活動(dòng)'。期末在所有學(xué)科、教研組、教師中，評選出先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人。對評選出的先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人，期末予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

〔五〕對校本培訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

副組長：z

組員：z

篇3:南郊中學(xué)秋學(xué)期校本培訓(xùn)實(shí)施方案

南郊中學(xué)2009年秋學(xué)期校本培訓(xùn)實(shí)施方案

依據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)z省2014－2016年中小學(xué)教師持續(xù)教育實(shí)施方案的通知》〔教師〔2014〕2號〕、《南郊縣2014－2016年中小學(xué)教師持續(xù)實(shí)施方案》和《南郊縣中小學(xué)、幼兒園教師持續(xù)教育"校本培訓(xùn)'實(shí)施看法》的要求，以"備好課、上好課、評好課、命好題、育好人'為目標(biāo)，為切實(shí)提升"上好課'專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，促進(jìn)第三輪中小學(xué)教師持續(xù)教育，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以"z'重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入基礎(chǔ)教育課程改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，以提升教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，探究富有實(shí)效和特色的校本培訓(xùn)模式。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1．更新師德觀念，提升師德水平。

2．幫助教師確立自我進(jìn)修和發(fā)展的意識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，強(qiáng)化教師自我發(fā)展的能力。

3．領(lǐng)會(huì)新課程理念，把握課改方向，提升教師現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵。

4．幫助教師及時(shí)掌握學(xué)科教學(xué)改革與發(fā)展的最新成果，不斷更新知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)觀念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

5．熟悉課堂教學(xué)理論，提升課堂教學(xué)理論素養(yǎng)；探究將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為的途徑，結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題，全面提升課堂教學(xué)技能，提升課堂教學(xué)效率。初步具備課堂教學(xué)反思與研究能力。

6．幫助教師改善教學(xué)方法，提升教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和教育科研水平。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1．教學(xué)基本能力培訓(xùn)

遵照縣教育局關(guān)于"校本培訓(xùn)'實(shí)施看法，以"備好課、上好課、評好課、命好題、育好人'為目標(biāo)，以提升教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，聯(lián)系教師教學(xué)工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研討教學(xué)論與課堂教學(xué)基本技能、新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問題診斷與解決、課堂教學(xué)反思方法等。學(xué)習(xí)教學(xué)制定撰寫的理論，強(qiáng)化教學(xué)制定撰寫的指導(dǎo)。

2．深入集體備課

為了使我校教學(xué)工作更切合同學(xué)實(shí)際，更切合課改精神，進(jìn)一步提升課堂效率，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提升，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，強(qiáng)化集體研究，團(tuán)結(jié)互助，資源共享，我校開展了集體備課。在集體備課過程中取得了一定的成效，積存了一定的經(jīng)驗(yàn)，但還存在諸多問題。為使集體備課進(jìn)一步深入，使集體備課落到實(shí)處，在本次培訓(xùn)中將作專題研討。

3．青年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

為盡快培養(yǎng)一批具有較新的教育理念，較高的教學(xué)水平、較強(qiáng)的科研能力和革新精神的青年骨干教師，使我校教師教育培訓(xùn)進(jìn)一步規(guī)范，我校與2014年11月開始實(shí)施了青年教師培養(yǎng)的"藍(lán)青'工程，在培訓(xùn)中將總結(jié)首輪的經(jīng)驗(yàn)、完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。

4．高考閱卷教師講座

z四位參加了2013年高考閱卷，請他們從閱卷評分的角度談教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

5．現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)

結(jié)合我矯正在實(shí)施的國家級課題"數(shù)字校園建設(shè)研究'，對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)的普及性培訓(xùn)和提升性培訓(xùn)，使全體教師能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，并能在建設(shè)數(shù)字校園中發(fā)揮積極作用。

四、培訓(xùn)對象

我校全體教師。

五、培訓(xùn)方式

1．專業(yè)引領(lǐng)

對在校本研討中難以解決的問題，如教學(xué)論及課堂教學(xué)的有效性等，采納外請專家和聘請校內(nèi)學(xué)科帶頭人作專題輔導(dǎo)。

2．崗位自學(xué)

結(jié)合本校實(shí)際，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容的自學(xué)進(jìn)度。自學(xué)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有要求。保持邊學(xué)習(xí)邊施行邊解決問題。

3．問題研討

對教師在自學(xué)中提出的共性問題分學(xué)科分層次進(jìn)行研討。充分發(fā)揮校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享，實(shí)施行動(dòng)研究，提出解決校本問題的方法和策略。以學(xué)科組為單位，以理論學(xué)習(xí)、案例研修等方式開展學(xué)習(xí)交流，制定教學(xué)計(jì)劃。

4．個(gè)人學(xué)習(xí)與反思

三個(gè)年級的教師各有側(cè)重：剛進(jìn)入新課程的高一年級老師制定一份實(shí)施新課程的教學(xué)預(yù)案；已進(jìn)入新課程的高二年級依據(jù)新課程課堂教學(xué)、同學(xué)評價(jià)等要求，撰寫一份教學(xué)反思；高三年級研究新課程背景下的高考備考策略。

六、具體安排

日期時(shí)間內(nèi)容主持〔主講〕人地點(diǎn)

8月25日上午〔9∶00－11∶30〕

1．開學(xué)工作會(huì)議〔各位分管校長布置相關(guān)工作〕。

2．蔣校長作校本培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告。