2024年小學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)故事7篇

第頁2024年小學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)故事7篇

篇一：小學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)故事

學(xué)生體育之星事跡材料體育之星事跡材料體育之星事跡材料所記敘的是沒被局限的，熱愛體育的大學(xué)生，熱愛體育的中學(xué)生，熱愛體育的小體育之星事跡材料所記敘的是沒被局限的，熱愛體育的大學(xué)生，熱愛體育的中學(xué)生，熱愛體育的小學(xué)生，都可以被稱之為體育之星。以下有我?guī)湍闶占膬善w育之星事跡材料，可供大家參考。下面文章由資料站提供。學(xué)生，都可以被稱之為體育之星。以下有我?guī)湍闶占膬善w育之星事跡材料，可供大家參考。下面文章由資料站提供。

體育之星事跡材料一xx，一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想、執(zhí)著精神和頑強(qiáng)毅力的小運(yùn)動(dòng)員。他成績優(yōu)異，各方面都很上進(jìn)，因?yàn)樗罏槭裁炊鴮W(xué)習(xí)、怎樣去學(xué)習(xí)。他愛好廣泛，尤其喜歡體育運(yùn)動(dòng)，是班級眼里的體育明星。，一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想、執(zhí)著精神和頑強(qiáng)毅力的小運(yùn)動(dòng)員。他成績優(yōu)異，各方面都很上進(jìn)，因?yàn)樗罏槭裁炊鴮W(xué)習(xí)、怎樣去學(xué)習(xí)。他愛好廣泛，尤其喜歡體育運(yùn)動(dòng)，是班級眼里的體育明星。

很小的時(shí)候，劉邦就表現(xiàn)出異常的體育天分，喜歡爬高爬低，喜歡奔跑跳躍。在低年級的時(shí)候，看到同學(xué)在操場上訓(xùn)練，就特別羨慕，在體育課上，他特別活躍，每年的校運(yùn)會也能積極參與，他的出色表現(xiàn)贏得了大家的一致認(rèn)可。在體育老師的指導(dǎo)和督促下，一直能堅(jiān)持訓(xùn)練。無論是冬天寒風(fēng)凜冽，雪花飄飄，還是夏天酷暑難耐，烈日當(dāng)頭，體很小的時(shí)候，劉邦就表現(xiàn)出異常的體育天分，喜歡爬高爬低，喜歡奔跑跳躍。在低年級的時(shí)候，看到同學(xué)在操場上訓(xùn)練，就特別羨慕，在體育課上，他特別活躍，每年的校運(yùn)會也能積極參與，他的出色表現(xiàn)贏得了大家的一致認(rèn)可。在體育老師的指導(dǎo)和督促下，一直能堅(jiān)持訓(xùn)練。無論是冬天寒風(fēng)凜冽，雪花飄飄，還是夏天酷暑難耐，烈日當(dāng)頭，體

場上都有他熟悉的身影，每天他重復(fù)著那些機(jī)械而又枯燥的動(dòng)作，但他從不抱怨，因?yàn)樗嘈鸥冻鼍蜁谢貓?bào)，汗水會換來成功。在一次訓(xùn)練中，他不慎手臂受傷，醫(yī)生叮囑他少活動(dòng)多休息，但是堅(jiān)強(qiáng)的他手臂包扎上繃帶，稍作休息后又重新回到了體育訓(xùn)練場地，他說手受傷了還有腳，可以活動(dòng)活動(dòng)腳部的筋骨，同學(xué)們向他投去了贊賞的目光。場上都有他熟悉的身影，每天他重復(fù)著那些機(jī)械而又枯燥的動(dòng)作，但他從不抱怨，因?yàn)樗嘈鸥冻鼍蜁谢貓?bào)，汗水會換來成功。在一次訓(xùn)練中，他不慎手臂受傷，醫(yī)生叮囑他少活動(dòng)多休息，但是堅(jiān)強(qiáng)的他手臂包扎上繃帶，稍作休息后又重新回到了體育訓(xùn)練場地，他說手受傷了還有腳，可以活動(dòng)活動(dòng)腳部的筋骨，同學(xué)們向他投去了贊賞的目光。

時(shí)間一長，他還意識到，在他身邊有著如此多的強(qiáng)手和高手。他在訓(xùn)練中比以前更認(rèn)真了，因?yàn)樗酪坏┧约河兴尚?，就會落到別人身后。只有通過競爭，自己才會得到提高。而競爭是體育小運(yùn)動(dòng)員特有的一種精神，也是他實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)。這樣的事情還有很多，但是他都不言苦，不說累，給我們帶來一份又一份的感動(dòng)。有的時(shí)候別的同學(xué)問他成功的秘訣，他的答案也是唯一的，凡事都沒有捷徑，只有日復(fù)一日的艱苦訓(xùn)練。時(shí)間一長，他還意識到，在他身邊有著如此多的強(qiáng)手和高手。他在訓(xùn)練中比以前更認(rèn)真了，因?yàn)樗酪坏┧约河兴尚?，就會落到別人身后。只有通過競爭，自己才會得到提高。而競爭是體育小運(yùn)動(dòng)員特有的一種精神，也是他實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)。這樣的事情還有很多，但是他都不言苦，不說累，給我們帶來一份又一份的感動(dòng)。有的時(shí)候別的同學(xué)問他成功的秘訣，他的答案也是唯一的，凡事都沒有捷徑，只有日復(fù)一日的艱苦訓(xùn)練。

一份耕耘，一份收獲，沒有付出，哪有所得。劉邦同學(xué)成功的背后凝結(jié)著辛勤的汗水、奮勇的拼搏。在自己不懈的努力之下，他在體育方面獲得了一些一份耕耘，一份收獲，沒有付出，哪有所得。劉邦同學(xué)成功的背后凝結(jié)著辛勤的汗水、奮勇的拼搏。在自己不懈的努力之下，他在體育方面獲得了一些

成績。面對成績，xx獲得了充分的自信，我們相信他在這條道上能走得更遠(yuǎn)，還能取得更好的成績。我們期待著獲得了充分的自信，我們相信他在這條道上能走得更遠(yuǎn)，還能取得更好的成績。我們期待著amp;amp;體育之星事跡材料二楊楊xx，男，12初等教育506班學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任班級組織委員，系籃球隊(duì)隊(duì)長。在將近三年的大學(xué)生活中，他一直保持對體育生活的熱愛，并堅(jiān)持每天鍛煉，積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)還取得優(yōu)異成績。班學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任班級組織委員，系籃球隊(duì)隊(duì)長。在將近三年的大學(xué)生活中，他一直保持對體育生活的熱愛，并堅(jiān)持每天鍛煉，積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)還取得優(yōu)異成績。

生命的本質(zhì)在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是身體的語言，是生命的吶喊。人從出生到學(xué)會走路，就已在運(yùn)動(dòng)中試著慢慢成長。他從小就對各種體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，上小學(xué)就在這方面有突出表現(xiàn)，在眾多同學(xué)中脫穎而出，積極參加體育活動(dòng)，得到了老師的肯定和表揚(yáng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的對象，由此奠定了對體育的熱愛。生命的本質(zhì)在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是身體的語言，是生命的吶喊。人從出生到學(xué)會走路，就已在運(yùn)動(dòng)中試著慢慢成長。他從小就對各種體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，上小學(xué)就在這方面有突出表現(xiàn)，在眾多同學(xué)中脫穎而出，積極參加體育活動(dòng)，得到了老師的肯定和表揚(yáng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的對象，由此奠定了對體育的熱愛。

進(jìn)入中學(xué)以后，他還是一如既往地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)。在籃球、跑步、羽毛球等各個(gè)方面都有了很不錯(cuò)的表現(xiàn)。進(jìn)入大學(xué)以后，他還是一樣的熱愛體育，因?yàn)闊釔鬯x擇了堅(jiān)持。尤其是籃球，他對籃進(jìn)入中學(xué)以后，他還是一如既往地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)。在籃球、跑步、羽毛球等各個(gè)方面都有了很不錯(cuò)的表現(xiàn)。進(jìn)入大學(xué)以后，他還是一樣的熱愛體育，因?yàn)闊釔鬯x擇了堅(jiān)持。尤其是籃球，他對籃

球的熱愛超過一切，可以不吃飯，可以不睡覺，但必須打籃球，籃球就是他的信仰。他身為系籃球隊(duì)隊(duì)長帶領(lǐng)大家一步一個(gè)腳印，努力拼搏，不拋棄不放棄，一直堅(jiān)持到最后，一次又一次的拼出了不錯(cuò)的成績，為系部爭光。除此之外，在跑步方面他也是小有作為，每天堅(jiān)持鍛煉，在球的熱愛超過一切，可以不吃飯，可以不睡覺，但必須打籃球，籃球就是他的信仰。他身為系籃球隊(duì)隊(duì)長帶領(lǐng)大家一步一個(gè)腳印，努力拼搏，不拋棄不放棄，一直堅(jiān)持到最后，一次又一次的拼出了不錯(cuò)的成績，為系部爭光。除此之外，在跑步方面他也是小有作為，每天堅(jiān)持鍛煉，在2024年院陽光體育運(yùn)動(dòng)會中榮獲男子甲組年院陽光體育運(yùn)動(dòng)會中榮獲男子甲組200米亞軍，2024年院陽光體育年院陽光體育運(yùn)動(dòng)會中榮獲男子甲組200米冠軍，此次奪冠開創(chuàng)了初等教育系男子田徑的新歷史，成為初等教育系第一位在運(yùn)動(dòng)會上奪冠的男運(yùn)動(dòng)員，為系部獲得了極大的榮譽(yù)。他還代表系部參加拔河比賽并榮獲二等獎(jiǎng)、參加羽毛球比賽并榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)以及男子雙打球王稱號。米冠軍，此次奪冠開創(chuàng)了初等教育系男子田徑的新歷史，成為初等教育系第一位在運(yùn)動(dòng)會上奪冠的男運(yùn)動(dòng)員，為系部獲得了極大的榮譽(yù)。他還代表系部參加拔河比賽并榮獲二等獎(jiǎng)、參加羽毛球比賽并榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)以及男子雙打球王稱號。

為了進(jìn)一步鍛煉自己的素質(zhì)，他還利用課余時(shí)間參加了湖南省舉辦的百里毅行活動(dòng)，并憑借著自己的毅力堅(jiān)持到了最后為了進(jìn)一步鍛煉自己的素質(zhì)，他還利用課余時(shí)間參加了湖南省舉辦的百里毅行活動(dòng)，并憑借著自己的毅力堅(jiān)持到了最后;他不僅熱愛體育，還是院書法協(xié)會的一員，他同樣熱愛書法，寫得一手好字，在初荷杯書法大賽中榮獲軟筆優(yōu)秀獎(jiǎng)以及優(yōu)秀組織者稱號。他不僅熱愛體育，還是院書法協(xié)會的一員，他同樣熱愛書法，寫得一手好字，在初荷杯書法大賽中榮獲軟筆優(yōu)秀獎(jiǎng)以及優(yōu)秀組織者稱號。

他富有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，心胸寬廣。

勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、加強(qiáng)鍛煉是他對自己大學(xué)生活的要求。正直和努力是他做人的原則，他敢于面對任何困難和挑戰(zhàn)。所有的成績和榮譽(yù)只能代表過去，不能代表將來，作為一名大學(xué)生，他一定會更加努力，更加勤奮，堅(jiān)持他對體育的熱愛，爭取繼續(xù)為自己爭光，為系部爭光。勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、加強(qiáng)鍛煉是他對自己大學(xué)生活的要求。正直和努力是他做人的原則，他敢于面對任何困難和挑戰(zhàn)。所有的成績和榮譽(yù)只能代表過去，不能代表將來，作為一名大學(xué)生，他一定會更加努力，更加勤奮，堅(jiān)持他對體育的熱愛，爭取繼續(xù)為自己爭光，為系部爭光。

篇二：學(xué)校小學(xué)校園之星事跡介紹、評選篇二：學(xué)校小學(xué)校園之星事跡介紹、評選**學(xué)校小學(xué)校園之星事跡介紹、評選學(xué)校小學(xué)校園之星事跡介紹、評選標(biāo)準(zhǔn)、簡介服務(wù)之星：*

*（三年級）

我**，作為三年級的班長，又開心又為難。開心的是我當(dāng)上了大班長，為難的是這個(gè)班長不好當(dāng)。我們班同學(xué)活潑好動(dòng)，自控能力差，常常會無意間做出很多小壞事，讓我不好處理。但是我有信心幫助老師管理好我們班級，全心全意為同學(xué)們服務(wù)。每天早晨，我早早來到班級，幫助值日生一起打掃衛(wèi)生，有時(shí)值日生來晚了，我就替他值日。課間看到同學(xué)們追逐打鬧，我就制止，她不聽，我就耐心說服他。放學(xué)后，我，作為三年級的班長，又開心又為難。開心的是我當(dāng)上了大班長，為難的是這個(gè)班長不好當(dāng)。我們班同學(xué)活潑好動(dòng)，自控能力差，常常會無意間做出很多小壞事，讓我不好處理。但是我有信心幫助老師管理好我們班級，全心全意為同學(xué)們服務(wù)。每天早晨，我早早來到班級，幫助值日生一起打掃衛(wèi)生，有時(shí)值日生來晚了，我就替他值日。課間看到同學(xué)們追逐打鬧，我就制止，她不聽，我就耐心說服他。放學(xué)后，我

會主動(dòng)幫助值日生關(guān)好門窗，然后一道回家。我以實(shí)際行動(dòng)證明了我擔(dān)任班長的稱職。因此，同學(xué)們普遍信任我，也服從我。會主動(dòng)幫助值日生關(guān)好門窗，然后一道回家。我以實(shí)際行動(dòng)證明了我擔(dān)任班長的稱職。因此，同學(xué)們普遍信任我，也服從我。

文明，是每個(gè)人必須有的素質(zhì)。有著文明的行為舉動(dòng)，也就彰顯了這個(gè)人高尚的道德品質(zhì)。而我，也算是個(gè)講文明的學(xué)生吧！見長輩、老師問好，見同學(xué)、朋友打招呼，這早已成為我每天必不可少的行為了。當(dāng)然，這只是作為文明學(xué)生的基本要素。要做一個(gè)合格的文明學(xué)生，僅這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我還非常樂于幫助同學(xué)，特別是那些學(xué)習(xí)較差文明，是每個(gè)人必須有的素質(zhì)。有著文明的行為舉動(dòng)，也就彰顯了這個(gè)人高尚的道德品質(zhì)。而我，也算是個(gè)講文明的學(xué)生吧！見長輩、老師問好，見同學(xué)、朋友打招呼，這早已成為我每天必不可少的行為了。當(dāng)然，這只是作為文明學(xué)生的基本要素。要做一個(gè)合格的文明學(xué)生，僅這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我還非常樂于幫助同學(xué)，特別是那些學(xué)習(xí)較差小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級的同學(xué)。記得有一次，在體育課上，大家都出去玩了，可有一位同學(xué)卻坐在位子上，為那些數(shù)學(xué)題而煩惱。這時(shí)，玩得滿頭大汗的我，跑回班上拿水喝，見那位同學(xué)坐在位子上愁眉苦臉，我便快步走上前去問他：怎么不去玩啊？他嘆了一口氣道：我數(shù)學(xué)題還沒做完，下課本子就要送走了，怎么辦呢？于是，我拍拍胸說道：我來教你。他問我：好不容易有堂體育課，你不去玩的同學(xué)。記得有一次，在體育課上，大家都出去玩了，可有一位同學(xué)卻坐在位子上，為那些數(shù)學(xué)題而煩惱。這時(shí)，玩得滿頭大汗的我，跑回班上拿水喝，見那位同學(xué)坐在位子上愁眉苦臉，我便快步走上前去問他：怎么不去玩??？他嘆了一口氣道：我數(shù)學(xué)題還沒做完，下課本子就要送走了，怎么辦呢？于是，我拍拍胸說道：我來教你。他問我：好不容易有堂體育課，你不去玩

了？我笑瞇瞇地回答道：如果你寫不完作業(yè)，就會被老師批評，多不好啊。他聽后滿臉都寫著感激。于是我定下心來慢慢地給他分析、指導(dǎo)、講解，直到他寫完為止。后來我們一起開心地出去玩了。了？我笑瞇瞇地回答道：如果你寫不完作業(yè)，就會被老師批評，多不好啊。他聽后滿臉都寫著感激。于是我定下心來慢慢地給他分析、指導(dǎo)、講解，直到他寫完為止。后來我們一起開心地出去玩了。

事雖小，但我體會到幫助別人的快樂?，F(xiàn)在我要申報(bào)文明之星，不只是為了獲得榮譽(yù)，更重要的是為了帶動(dòng)大家做個(gè)講文明的學(xué)生。事雖小，但我體會到幫助別人的快樂?，F(xiàn)在我要申報(bào)文明之星，不只是為了獲得榮譽(yù)，更重要的是為了帶動(dòng)大家做個(gè)講文明的學(xué)生。

孝順之星：***（四年級）

****同學(xué)年齡雖小，卻文明守紀(jì)，知情達(dá)理。父母常年在外務(wù)工，和爺爺奶奶一塊生活，她非常尊敬長輩，吃穿住行都能聽從老人安排，從不與他們爭吵。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，積極做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，以減輕爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)，在家是個(gè)乖孩子，在校是個(gè)好學(xué)生。同學(xué)年齡雖小，卻文明守紀(jì)，知情達(dá)理。父母常年在外務(wù)工，和爺爺奶奶一塊生活，她非常尊敬長輩，吃穿住行都能聽從老人安排，從不與他們爭吵。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，積極做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，以減輕爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)，在家是個(gè)乖孩子，在校是個(gè)好學(xué)生。

學(xué)習(xí)之星：****（五年級）

****同學(xué)是班里的一名班干部，她認(rèn)真做好每一件班委分發(fā)的同學(xué)是班里的一名班干部，她認(rèn)真做好每一件班委分發(fā)的任務(wù)，及時(shí)為同學(xué)們解決相關(guān)問題；身為一名學(xué)生，她及時(shí)完成老師布及時(shí)為同學(xué)們解決相關(guān)問題；身為一名學(xué)生，她及時(shí)完成老師布

置的各項(xiàng)作業(yè)。上課認(rèn)真聽老師講解，下課后與同學(xué)相互交流，鞏固上節(jié)課業(yè)。上課認(rèn)真聽老師講解，下課后與同學(xué)相互交流，鞏固上節(jié)課的內(nèi)容。有了較好的解題方法，她也會毫不保留的與同學(xué)們分享，課堂聽課了較好的解題方法，她也會毫不保留的與同學(xué)們分享，課堂聽課效率高是她最大的優(yōu)點(diǎn)，她擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，成績優(yōu)秀。因此在班里贏最大的優(yōu)點(diǎn)，她擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，成績優(yōu)秀。因此在班里贏得了頗高的。

聲望，被評為縣級優(yōu)秀學(xué)生干部。

自強(qiáng)之星：****（五年級）

****同學(xué)出生在一個(gè)貧苦的家庭。三歲時(shí)，在外地打工的父親出同學(xué)出生在一個(gè)貧苦的家庭。三歲時(shí)，在外地打工的父親出了一場車禍，喪失了左手和左腿...

篇二：小學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)故事

小學(xué)體育教育故事

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入中旬了。從事一年級體育教學(xué)工作的這段時(shí)間，讓我既收獲了一些低年級教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，又収掘了一些引導(dǎo)低年級孩子樂亍主動(dòng)參不體育活動(dòng)的門道?？偨Y(jié)如下幾點(diǎn)：

一、煽動(dòng)情緒，點(diǎn)燃運(yùn)動(dòng)的激情。

低年級的孩子向師性很強(qiáng)，他們由亍入學(xué)時(shí)間丌久，因此很信服老師的話，但同時(shí)低年級孩子又活潑好動(dòng)，制止力較差，雖然他們愿意聽老師的話，但又有時(shí)無意識的溜號、違紀(jì)。根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，教師在體育課堂中要揚(yáng)長避短，抓住他們的向師性特點(diǎn)，在上課伊始就用一些不運(yùn)動(dòng)有關(guān)的，有道理的話來點(diǎn)燃他們走進(jìn)課堂的激情。如：

講一個(gè)小故事，編一首小兒歌，讓孩子們在情感上就接受體育課，潛移默化的獲得一些體育小知識，理解參加體育活動(dòng)的意識。這也考驗(yàn)體育教師的一種語言功底，以及教育學(xué)、心理學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，。教師開動(dòng)智慧的頭腦，煽動(dòng)學(xué)生的情緒，只要抓住孩子們的心，就將是低年級體育課堂一個(gè)好的開端。

二、注重對學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

對亍低年級的孩子，習(xí)慣的培養(yǎng)是十分關(guān)鍵的，不其關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的傳授，倒丌如選擇一些簡單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過多種練習(xí)方式增加孩子參不體育活動(dòng)的興趣。教師在教材中節(jié)選教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生是否在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候就興趣十足，達(dá)到這個(gè)目的的項(xiàng)目必須是難度丌

大，動(dòng)作變化靈活、多變，例如：立定跳遠(yuǎn)、跳短繩、各種方式的滾動(dòng)，以及健美操小組吅，武術(shù)的小動(dòng)作等。通過這些項(xiàng)目的教學(xué)使學(xué)生逐步養(yǎng)成一種參不體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。內(nèi)容丌宜過多，但要讓孩子們學(xué)會安下心來扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)體育項(xiàng)目。這樣學(xué)生隨著年齡的增長會慢慢養(yǎng)成上好體育課，認(rèn)真進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的的習(xí)慣。良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，才是開吭學(xué)生終身體育活動(dòng)的金鑰匙。

三、給學(xué)生一個(gè)理解體育動(dòng)作的時(shí)間。

低年級的孩子模仿能力很強(qiáng)，這是他們主要的接受體育技能的方式。教師在教學(xué)時(shí)能夠很容易的抓到孩子的這一特點(diǎn)，在進(jìn)行廣播操、武術(shù)等簡單動(dòng)作時(shí)，以模仿練習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)時(shí)比較有實(shí)效的。但對亍跳繩、前滾翻等運(yùn)動(dòng)技能，教師在教學(xué)時(shí)往往會覺得學(xué)生在一兩節(jié)課中正確掌握動(dòng)作方法是很困難的，這時(shí)教師會產(chǎn)生煩躁的情緒，教學(xué)的熱情大大受挫，認(rèn)為學(xué)生笨，反應(yīng)慢。實(shí)際低年級孩子有的運(yùn)動(dòng)技能轉(zhuǎn)化過程丌是一時(shí)就能完成的。如果我們做個(gè)教學(xué)中的紳心人就丌難収現(xiàn)，很多孩子雖然在課堂上沒有掌握技能，很多孩子會突然掌握了，這種現(xiàn)象會讓我們驚喜丌已，其實(shí)孩子對知識的掌握是有一個(gè)內(nèi)化的過程。如同他們上數(shù)學(xué)課上理解一個(gè)公式是一樣的道理。在開始學(xué)習(xí)一個(gè)公式時(shí)他們并丌一定完全理解，只是機(jī)械的記憶，經(jīng)過一段時(shí)間的相應(yīng)練習(xí)后，孩子們丌知丌覺理解了其中的含義，由機(jī)械記憶變成了理解記憶。某些體育技能的學(xué)習(xí)同樣需要這樣一個(gè)過程。

因此我們在教學(xué)中丌要急亍求成，課上讓孩子們通過模仿感知?jiǎng)幼鳎缓缶毩?xí)時(shí)教師邊指導(dǎo)，邊告訴學(xué)生完成的方法，再給學(xué)生一定的時(shí)間，

他們會在丌知丌覺中掌握動(dòng)作技能的。教師的功在亍幫助學(xué)生理解技能，而丌是急功近利地完成教學(xué)，教師講明白了，學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)理解后再加一段時(shí)間，就功到自然成了。

四、教學(xué)中要放手，但丌能放任。

課改后提出讓孩子在自主探究中學(xué)會知識，掌握技能。有些低年級的體育教師感覺很茫然，教學(xué)中該怎樣給學(xué)生提供一個(gè)自主探究的機(jī)會呢。小孩子根本就丌會再教師讓自己練習(xí)時(shí)就乖乖地練習(xí)動(dòng)作，有時(shí)甚至出現(xiàn)混亂的局面，一旦孩子亂起來后教師就很難控制局面了。

其實(shí)對亍低年級體育教學(xué)工作我們是可以適當(dāng)?shù)姆攀?，但手一旦放過了就會造成放任，出現(xiàn)混亂導(dǎo)致學(xué)生游離亍課堂乊外的情況。因此解決這一此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net問題教師就得在放手的過程中動(dòng)腦筋了。一開始上課，講完知識后就放手讓學(xué)生練習(xí)，肯定是丌行的，這是教師可以一點(diǎn)點(diǎn)的先帶學(xué)生練，然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)老師如何帶領(lǐng)他們聯(lián)系的，接下來可以讓兩組學(xué)生相互糾正動(dòng)作練習(xí)，這樣孩子們在教師的培養(yǎng)中逐步了解了如何自主練習(xí)的方法。久而久乊后教師就可以放手讓他們自主探究練習(xí)了。形成這樣一種習(xí)慣和意識，孩子們到高年級后就會知道怎樣自己獲得和練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能了。

五、樹立孩子一種勇亍戓勝困難的意識。

學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)體育技能時(shí)都丌是一帆風(fēng)順的，而且想掌握好體育本領(lǐng)丌光要?jiǎng)幽X，更需要付出汗水的。對亍低年級的孩子，他們對待困難的處理方式往往都會選擇回避的。在學(xué)習(xí)技能戒練習(xí)技能時(shí)遇到困難、辛苦的時(shí)候，他們就會馬上放棄。這也是低年級體育課堂中的

必須重視的。而兊服困難的信心和毅力恰恰是需要從小培養(yǎng)的，我們教師首先要在教學(xué)中有一雙善亍収現(xiàn)的眼睛，要會觀察那些孩子是學(xué)習(xí)、練習(xí)中遇到困難大的，如果找到這樣的孩子，教師就要多付出一份耐心了，帶領(lǐng)他們反復(fù)練習(xí)丌會的技術(shù)動(dòng)作，并多運(yùn)用鼓勵(lì)的話語，會養(yǎng)成樹立兊服困難的信心。進(jìn)而形成甘亍應(yīng)對困難的勇氣。孩子們一旦從小樹立了肯亍吃苦的意志品質(zhì)，那么他們無論是在學(xué)習(xí)中，生活中遇到任何困難，他們都會敢亍承擔(dān)和面對的，這也是可以讓孩子終身受益的一種重要品質(zhì)。這也恰恰収揮了體育課的德育功效，使體育課由單純的技能傳授，身體鍛煉轉(zhuǎn)化為讓學(xué)生獲得健康體魄，具備良好意志品質(zhì)的一門學(xué)校里丌可缺少、丌容忽視的課程。

教學(xué)的路任重而道遠(yuǎn)，總結(jié)不反思是教學(xué)獲得成功的丌竭動(dòng)力。作為學(xué)校的一名體育教師，我們丌光要奉獻(xiàn)青春，更要懂得奉獻(xiàn)智慧，只有勤勉加動(dòng)腦才能在課堂中收獲更多

篇三：小學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)故事

生心理健康教育典型案例

一、背景介紹

一天中午，學(xué)生們在教室里自由活動(dòng)。突然，一個(gè)女孩跑到我面前告訴我，同位把她的精美橡皮偷走了。當(dāng)我在全班同學(xué)面前質(zhì)問該男生時(shí)，他卻一口咬定橡皮是自己的，并且指出橡皮上有他做的記號。女孩傷心地哭了，學(xué)生們開始竊竊私語，都認(rèn)為是該男生所為。

二、問題分析

這是接班以來第一次發(fā)生這類事件。盡管拿的東西不貴重，但其影響很大。說謊是用來掩飾不良行為的極簡便的方法，是一種極壞的品質(zhì)，它是許許多多惡德的根源和庇護(hù)者，因此要讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生從根本上認(rèn)識到說謊的嚴(yán)重后果。解決好這個(gè)問題的關(guān)鍵，在于教師如何正確對待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，如何引導(dǎo)他認(rèn)識錯(cuò)誤，更進(jìn)一步的要引導(dǎo)其他學(xué)生正確對待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不要歧視他們，要用關(guān)愛之心包容他們。

三、工作過程

我首先分析了情況：這個(gè)女生是位品學(xué)兼優(yōu)的孩子，不可能誣陷別人。說謊的肯定是那位男生。因?yàn)樵趧偨影鄷r(shí)，原班主任告誡我，他是全班年齡最大的、最難教育的學(xué)生，要嚴(yán)加管教。接班以來，他確實(shí)給我添了不少麻煩，我也下了不少功夫，表揚(yáng)、批評、談心，但就是不見成效。這次他死不承認(rèn)的原因，可能是怕在全班學(xué)生面前丟面子。如何讓他認(rèn)識到說謊這種行為的嚴(yán)重性呢？

我想到了開主題班隊(duì)會。于是，在當(dāng)天下午，我提出了什么是誠實(shí)這個(gè)主題，在班中討論。首先請學(xué)生來理解什么是誠實(shí)。

學(xué)生說：誠實(shí)就是不說謊。有錯(cuò)誤承認(rèn)改正了，就是誠實(shí)。拾金不昧就是誠實(shí)。接下去，我又安排小組內(nèi)說說有關(guān)誠實(shí)的故事。學(xué)生們開始滔滔不絕地講起來，氣氛異?；钴S。在全班匯報(bào)中，學(xué)生們講了古今中外許多關(guān)于誠實(shí)的小故事，其中那位男生還講了列寧小時(shí)候砸碎花瓶承認(rèn)錯(cuò)誤的故事。我又問：如果一個(gè)人不誠實(shí)，會有什么樣的后果呢？學(xué)生說：會沒有朋友。不被別人信任。會像《狼來了》故事中的小孩那樣，得不到好下場。緊接著我又提出一個(gè)話題：請大家想一想，你曾經(jīng)說過謊嗎，有過不誠實(shí)的時(shí)候嗎？如果有，你現(xiàn)在想怎么辦？教師里一下子安靜下來，學(xué)生你看我，我看你，有的想說卻又不敢說，有的臉紅了。我繼續(xù)引導(dǎo)：一個(gè)人有錯(cuò)不要緊，要敢于面對，大膽承認(rèn)并改正，就是一個(gè)誠實(shí)正直的人。一個(gè)學(xué)生慢慢舉起手，說：我今天沒帶紅領(lǐng)巾，檢察員問我是幾班的，我說是一班的。（我班是三年級四班）我想下課去找檢察員承認(rèn)。我立刻大加表揚(yáng)：你是個(gè)敢于面對錯(cuò)誤，敢于改正錯(cuò)誤的孩子。你是個(gè)誠實(shí)的人。又一個(gè)學(xué)生大膽地站起來：上次聽寫，我錯(cuò)了一個(gè)字，老師沒有批出來，給我得了滿分，我沒說，請李老師原諒。我真誠地說：你已經(jīng)知道錯(cuò)的是哪個(gè)字，同樣可以得到滿分。

前天老師找我的飯錢，我沒有給媽媽，謊說老師還沒找，其實(shí)我買零食了，我要回家告訴媽媽。一時(shí)間，學(xué)生們敞開心扉，把自己犯的錯(cuò)誤講出來，教育了自己，也教育了大家，同學(xué)們沒有互相瞧不起，都為敢于認(rèn)錯(cuò)而高興。我不時(shí)地觀察那位男孩，他也變得有些不好意思。隨著鈴聲響起，班隊(duì)會結(jié)束了。

四、實(shí)際效果

當(dāng)學(xué)生走出教室后，該男生慢慢走到我跟前，低聲告訴我，橡皮是他拿的，為了不丟臉，故意在上面做了記號。我很激動(dòng)，告訴他，老師相信他是個(gè)誠實(shí)的孩子，如果他在全班同學(xué)面前承認(rèn)，同學(xué)們也會和老師一樣為他高興的。又上課時(shí)，我告訴全班同學(xué)，該男生要說幾句話，希望大家用心聽。他從座位上站起來，鼓起勇氣承認(rèn)了錯(cuò)誤，教室里立刻響起了一陣熱烈的掌聲。他回頭朝我會心的笑了，眼里閃著感激的淚珠。從此，他像變了一個(gè)樣，關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)，還被評為勞動(dòng)小標(biāo)兵。直到畢業(yè)，他再也沒犯過這樣的錯(cuò)誤，更讓人高興的是，這班也很少發(fā)生類似事件，學(xué)生在犯錯(cuò)誤時(shí)，都能主動(dòng)承認(rèn)改正。

五、突出特點(diǎn)

通過這一事件的處理，我認(rèn)為教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生，必須要相信他們，尊重他們，相信學(xué)生都有辨別是非的能力，通過集體的力量感召他們，只有這樣犯錯(cuò)誤的學(xué)生才能與你坦誠相待，虛心接受你的批評，改正錯(cuò)誤。一個(gè)成功的教育例子，可以影響整個(gè)班風(fēng)。

特殊孩子自閉癥的案例分析

自閉癥是近幾年才被人們正視的一個(gè)病種，過去就有，但統(tǒng)計(jì)的發(fā)病率越來越高。對自閉癥的定義有很多種，自閉癥也叫孤獨(dú)癥，即人為地自我封閉于一個(gè)相對固定與狹小和環(huán)境中，由于隔絕了人的交往而產(chǎn)生的遲到是障礙的癥候群,社交困難，缺乏與他人的情感交流，對外界刺激無動(dòng)于衷。語言發(fā)育遲緩。在社會交往中很少使用言語，即使使用也多為模仿言語、刻板言語、言語的可懂性差。

一、個(gè)案資料

本班有一名叫小王的男孩，7歲，患有自閉癥。剛來校時(shí)，整天呆坐在位置上，不和旁邊的小朋友交流，全然一副與身邊同伴井水不犯河水的模樣。與他交流比較吃力，要放慢速度，用簡短的一、兩個(gè)字進(jìn)行對話。集體活動(dòng)時(shí)，總漠然的呆在一邊，不會主動(dòng)參與，老師用很多種方法引導(dǎo)他參與集體活動(dòng)，他都是不予理睬。即便是排隊(duì)洗手等簡單的活動(dòng)，都需要老師走過去手把手的拉，更有的時(shí)候，即使老師帶領(lǐng)他到活動(dòng)場地，他也是旁若無人的定格在那里，什么也不動(dòng)。很少講話，即使講話聲音也很小，很低，經(jīng)常自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話：來吧？要吃。做了。等

二、調(diào)查與分析

小王的自閉癥是天生就有的。我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)小王的語言發(fā)展能力遲緩，語言表達(dá)能力弱，就不能和小朋友正常的交往，久而久之，小王就產(chǎn)生自卑心理，不喜歡和人交往，不喜歡和小朋友接觸，慢慢的演化成當(dāng)旁邊一切事物不存在，活在自己一

個(gè)人的世界里，不主動(dòng)找小朋友玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨(dú)活動(dòng)，自己玩，例如：嘴經(jīng)常地發(fā)出怪聲；在教室、走廊、操場亂跑；手中總愛玩弄一些物品，如鉛筆、橡皮、筆袋等。對周圍的事不關(guān)心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，目光經(jīng)常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，似乎生活在自己的小天地里。而且生活不能自理，整天不去廁所，有時(shí)大小便解在褲子上。針對他的這些行為，我決定在他身上實(shí)施訓(xùn)練，以幫助它緩解一些較嚴(yán)重的癥狀，并努力改掉一些不好的習(xí)慣。

三、教育策略

我們知道，患有自閉癥孩子不會像正常的孩子一樣，正常的去玩，去參與游戲，只會獨(dú)自玩耍，封閉自己。因此如何讓自閉癥孩子走出孤獨(dú)，和正常孩子一樣生活，學(xué)習(xí)是一個(gè)急需解決的問題。有專家也曾提出：讓孩子得到情緒上的成長，滿足他某些發(fā)展上的需要，并獲得自我結(jié)構(gòu)上更統(tǒng)整的層次和情感控制的統(tǒng)整。以下是我的一點(diǎn)做法和體會，和大家交流一下。

1.培養(yǎng)興趣，引起注意

興趣是最好的老師。對于患有自閉癥孩子而言，要引起其注意，必須先從其興趣出發(fā)，引起他的無意注意，然后將他的無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，服從教師的言語指令。但在訓(xùn)練過程中必須注意，自閉癥孩子的語言理解能力很差，所以，給出的指令必須是簡單的，而且要統(tǒng)一，變化盡可能少。例如上音樂課，上課前老師做了一些

基本的上課動(dòng)作，然后一個(gè)個(gè)同學(xué)點(diǎn)名，跟他們每人都打一聲招呼，然后擊掌。我發(fā)現(xiàn)歡快的音樂能使小王興奮，他對擊掌很感興趣，會引起他的注意。隨著音樂響起有的孩子會跟著音樂的節(jié)奏動(dòng)，小王也會跟著音樂，跟著大家動(dòng)起來。發(fā)現(xiàn)了他對音樂感興趣，在他怪叫的時(shí)候，我就放音樂，在音樂聲中，小王會安靜下來，聽老師和他說話，久而久之就改掉了怪叫的毛病。

2.表揚(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)信心

老師的一個(gè)表揚(yáng)、一個(gè)鼓勵(lì)是每個(gè)孩子夢寐以求的獎(jiǎng)賞。對于一個(gè)自閉癥孩子，則更為有意義。在他封閉自己的同時(shí)，自卑應(yīng)該也是一個(gè)強(qiáng)有力的殺手。為了給小王自信心，我不放過他任何一個(gè)微小的動(dòng)作，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn)，只要是行為意義積極的，都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì)：你真行、你真棒有時(shí)還予以小紅花等的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來不斷強(qiáng)化其積極向上的認(rèn)同心理。例如：在語言訓(xùn)練的過程中，我運(yùn)用最多的策略是鼓勵(lì)。能力再弱的孩子也有他的閃光點(diǎn)，從發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)入手，當(dāng)他聽懂了我的話語、說出了一些簡單的表達(dá)語句，我就會贊揚(yáng)他，獎(jiǎng)勵(lì)他一些他喜歡的物品，激勵(lì)他繼續(xù)努力。如在擊鼓找物游戲中老師用小棒擊鼓，讓孩子圍著圓桌順著一個(gè)方向走動(dòng)，鼓聲一停，則讓孩子停下，并按老師的指令去找物。如把皮球拿過來、把球給我等。因?yàn)楹⒆訉η霉暮芨信d趣，老師就利用這一心理特點(diǎn)，當(dāng)孩子拿對了就抱抱他，或者向他微笑表示表揚(yáng)，最后讓他敲一下鼓，然后再進(jìn)行游戲。

成功體驗(yàn)對一般孩子來說，或許是件很容易的事，但對于小王

來說，并非一件很容易的事。因此我常有意降低標(biāo)準(zhǔn)，為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會。使他從不難獲得的成功體驗(yàn)中獲得自信。當(dāng)他獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我則可夸大他的進(jìn)步、成績，從而調(diào)動(dòng)他心理中的積極因素，同時(shí)讓他產(chǎn)生一種期望自己能有更大成績的心理。

3.老師多關(guān)注，同伴多幫助

教師要擯棄一切成見，對自閉癥孩子投以真誠、持之以恒的愛，也包括自閉癥孩子走出自閉心理，從身心上接納教師，從而雙方在身心上互相接納，建立穩(wěn)固的依戀關(guān)系。

自閉癥傾向的孩子由于身心特點(diǎn)，情感極不穩(wěn)定，不喜歡接近周圍的人，對情感的體驗(yàn)也不深刻。要想對其進(jìn)行教育矯正，讓小王接受我是前提，小王剛來校時(shí)，由于不適應(yīng)新的環(huán)境，整天哭，不讓老師碰一下，起先，當(dāng)我跟他友好交談時(shí)，常會遭到他的反對、排斥。于是我一次又一次，不厭其煩得學(xué)他的語言、動(dòng)作，用親切的語言與他說話，拿出他喜歡吃的糖果和最喜歡的玩具時(shí)，他才慢慢地接受我的接近，解除了排斥的心理。

我覺得在心理上予以溫暖的同時(shí)，我還注重身體的接觸，平時(shí)多去抱抱她，有空多陪他說說話，帶新鮮的玩具給他玩，吸引他的注意，滿足他的某些需要后，常有意地摸摸他的頭、拍拍他的肩、再順勢把他摟在懷中，讓他知道老師是多么的喜歡他。這時(shí)，他一般都很樂意的接受我的親熱，并回報(bào)我一個(gè)甜甜的、幸福的笑容。

孩子在校時(shí)間內(nèi)，接觸最多的便是其他伙伴。他們之間的相互作用對其的發(fā)展在某種意義上更勝于老師的教育。因此，我有目的有計(jì)劃地開展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有利于孩子交往的客觀環(huán)境，

為他提供充分交往的機(jī)會，以利于建立良好的同伴關(guān)系。于是，我在班內(nèi)開展了我來幫助你的活動(dòng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)大家一起來幫助、關(guān)心他。通過此次活動(dòng)孩子都伸出了援助的小手，他們都爭著教他如何穿鞋子、穿衣服，如何進(jìn)行游戲等等，他一有困難就會有同伴去幫助他在共同的游戲?qū)W習(xí)中，用其他孩子的積極熱情去感染他，充分的調(diào)動(dòng)起他的學(xué)習(xí)積極性。例如：在辨別男孩、女孩的活動(dòng)中，我先問其他孩子：你是男孩還是女孩？為什么？在孩子正確地示范說出后再引導(dǎo)他說說，這時(shí)他也能積極地模仿，樂意地學(xué)著說話。

4.創(chuàng)設(shè)游戲，提高能力。

游戲是小王最喜歡的活動(dòng)，為了他我設(shè)計(jì)了玩角色游戲，我讓他扮演站在店門口的服務(wù)生，用一些簡單的禮貌用語重復(fù)地和別人打招呼：你好、請進(jìn)等。為了使游戲進(jìn)行下去，角色與角色之間要發(fā)生聯(lián)系，而他又沒有能力去聯(lián)系、溝通，這時(shí)，我就鼓勵(lì)其他孩子主動(dòng)去與他溝通，向他提一些簡單的問題，在老師的提示幫助下他也要試著作出簡單的回答。有時(shí)在活動(dòng)中，孩子們之間也會發(fā)生沖突，如爭奪玩具等，這時(shí)，我就鼓勵(lì)他動(dòng)腦筋，想辦法，或者提醒他說一句好聽的話：請你，也可鼓勵(lì)孩子去求助其他老師：老師，我要。在這樣的情景中，孩子迫切需要解決當(dāng)前的問題，說話的欲望就比較強(qiáng)烈，此時(shí)說出來的話語與當(dāng)前的場合比較吻合，而不再出現(xiàn)亂說話的現(xiàn)象。在角色游戲活動(dòng)中，教師的參與、指導(dǎo)是很重要的。

每天的區(qū)域活動(dòng)也是他喜歡的活動(dòng)。因?yàn)樵诨顒?dòng)中，他能依據(jù)

自己的意愿自由的選擇內(nèi)容。在活動(dòng)中我采取大帶小的形式，即能力強(qiáng)的孩子帶領(lǐng)他一起參與活動(dòng)，相互之間要溝通，在活動(dòng)中會問他喜歡玩什么，還會教他學(xué)說玩具的名稱，如娃娃、積木、皮球等，讓他既玩得開心，又從中得到了練習(xí)說話的機(jī)會。

5.家校配合，共同進(jìn)步。

在特殊教育的領(lǐng)域里，不僅需要有教師和專家的參與，而且更需要家長的參與。預(yù)見其發(fā)展障礙而進(jìn)行干預(yù)，那將會取得更好的效果。

在對小王進(jìn)行教育干預(yù)的過程中，我與其的家長共同商討各項(xiàng)教育對策和訓(xùn)練措施，發(fā)揮各自的教育優(yōu)勢和特點(diǎn)，在實(shí)施教育訓(xùn)練過程中協(xié)調(diào)一致及時(shí)交流，發(fā)揮互補(bǔ)作用，逐步矯正孩子的缺陷，促進(jìn)其早日康復(fù)。再說家長對自己的孩子最了解，最能洞察孩子心理、生理和情緒的變化，最能了解孩子的所缺所長之處，最清楚孩子的現(xiàn)有水平和發(fā)展?jié)摿Γ虼思议L與學(xué)校老師配合一致，是非常重要的。

四、效果

經(jīng)過1年的訓(xùn)練，小王已經(jīng)取得了很大的成績，能幫助老師做些小事，而且比較樂于這樣做，能聽從老師的指令來調(diào)整自己的行為；樂意和其他小朋友交往，而且還有幾個(gè)要好的小朋友。能參加集體活動(dòng)，在晨間活動(dòng)時(shí)樂意和老師小朋友一起游戲，而且會很開心?，F(xiàn)在的小王每天清晨來校，他會奔到我身邊，讓我牽他的手，咪咪地朝我笑。孩子的動(dòng)作，表情雖然幼稚，但我能感受到他對愛的回應(yīng)。但是小王的情緒還不是很穩(wěn)定，還偶爾自閉自己，還需要

進(jìn)行行為矯正和相應(yīng)的訓(xùn)練。

篇四：小學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)故事

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•

運(yùn)

動(dòng)

有

益

健

康

你

我

鮑溝鎮(zhèn)張強(qiáng)

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你喜歡參加哪些體育運(yùn)動(dòng)??

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體育鍛煉有哪些好處？•1、能使身高增加，肌肉發(fā)達(dá)。

•2、能促進(jìn)心肺功能，使血液循環(huán)加快，新陳代謝加強(qiáng)。

•3、能預(yù)防疾病。

•4、促進(jìn)智力發(fā)育。

•5、體育鍛煉是最好的減肥方法。

•6、可塑造品格。

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•議一議

•體育活動(dòng)注意事項(xiàng):•1.不要省略準(zhǔn)備活動(dòng)•2.飯后半小時(shí)之內(nèi)不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)•3.活動(dòng)不宜過量•4.活動(dòng)結(jié)束不宜立即蹲坐休息•5.不要忽視放松整理活動(dòng)•6.惡劣天氣不宜從事戶外運(yùn)動(dòng)

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低碳出行

綠色環(huán)保•低碳生活，即利身體，又利環(huán)保。作為一名小學(xué)生，我們要積極加入低碳生活，號召更多的人們行動(dòng)起來。每一個(gè)人的一小步，將是社會向前邁進(jìn)的一大步。為了那一片藍(lán)天永遠(yuǎn)保持蔚藍(lán)，為了使大自然的森林永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥，為了碧波蕩漾的河水永遠(yuǎn)明凈，為了我們的地球永遠(yuǎn)美麗，同學(xué)們，行動(dòng)吧！

讓明天的地球更加美麗、堅(jiān)強(qiáng)、可愛！

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•你認(rèn)為什么樣的體育運(yùn)動(dòng)適合小學(xué)生？

•你喜歡什么樣的體育運(yùn)動(dòng)？

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說一說,這節(jié)課你都學(xué)到了什么?課課堂反饋

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作業(yè)結(jié)合自身情況,寫出一份自己的體育鍛煉計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)施,爭取在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會上參加一個(gè)項(xiàng)目.

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再

見！

篇五：小學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)故事

們知道什么是體育嗎？•體育是關(guān)于身心發(fā)展的教育，展的教育，最終目的也就是為了讓同學(xué)們能夠健康。

•那同學(xué)們認(rèn)為怎么樣才算是一個(gè)健康的人呢？（身體和心靈都健康）

•我知道學(xué)校每周都有體育課，那么在上體育課時(shí)同學(xué)們上體育課時(shí)同學(xué)們做哪些體育運(yùn)動(dòng)？

標(biāo)槍

•跳•繩

踢毽

•同學(xué)們在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候你有受過的時(shí)候你有受過傷嗎？分別是怎樣的傷？

•小學(xué)生于鑫體育課攀爬肋木，結(jié)果從肋木上摔下導(dǎo)致左小腿骨折。•小學(xué)生張俏在體育課上跑步時(shí)摔倒三顆牙齒被磕壞摔倒，三顆牙齒被磕壞。

•同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，如果在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)同時(shí)一旦受傷了，是不是就無法達(dá)到我們體育的目的了？

思考：在體育活動(dòng)中怎樣才能防止傷害事防止傷害事故的發(fā)生呢？

在體育活動(dòng)中怎樣才能防止傷害事故呢？•遵守紀(jì)律，聽從老師的指揮，進(jìn)行有組織、有紀(jì)律的活動(dòng)。•體育活動(dòng)以前，必須做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

體育活動(dòng)后要做整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)后，要做整理運(yùn)動(dòng)。•學(xué)會自我保護(hù)的方法，同學(xué)之間要相互保護(hù)、幫助。•檢查場地、器材。

跑道要平坦，沙坑要翻松，器械要牢固。

•不要佩戴胸章等物，口袋不能裝尖物、硬物、不要穿硬底鞋或塑料底鞋。•體育活動(dòng)時(shí)感到頭暈惡心，應(yīng)該馬上停止活動(dòng)。

發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)面色蒼站立不穩(wěn)，應(yīng)該馬上攙扶坐下應(yīng)該馬上攙扶坐下，及時(shí)向老師報(bào)告。•生病好的同學(xué)參加體育鍛煉，一定要遵照醫(yī)生的囑咐和體育老師的安排，不要參加劇烈的體育活動(dòng)和比賽。及時(shí)向老師報(bào)告

體育運(yùn)動(dòng)小常識安全心中記•課間活動(dòng)不擁擠，游戲安全要注意。•課堂常規(guī)牢心記，追逐打鬧傷和氣。•學(xué)習(xí)認(rèn)真加努力，準(zhǔn)備活動(dòng)不拋棄。•天寒夏暑要保暖，饑飽交迫莫用力。•安全意識待培養(yǎng)，危險(xiǎn)地帶非兒戲。•整理放松是百益，安全成長人人期。

•謝謝觀賞

篇六：小學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)故事

生體育鍛煉最美少年事跡材料

最美少年先進(jìn)事跡材料

最美孝心少年事跡材料

姚灘學(xué)校七（1）班王媛

王媛是姚灘學(xué)校七年級（1）班的學(xué)生，現(xiàn)年13歲，擔(dān)任衛(wèi)生委員。。她踏實(shí)沉穩(wěn)，品學(xué)兼優(yōu)，是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的好學(xué)生。在家里，套她是個(gè)尊敬長輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)、熱愛勞動(dòng)的好孩子；在學(xué)校，她是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的班干部；在社會，她是位誠實(shí)守信，遵守社會公德，熱心公益活動(dòng)的好少年。在生活中，她從未有過多的要求，不挑吃穿，不亂花零用錢。在家總是細(xì)心照顧奶奶，記得奶奶有一次把手弄傷了，連端茶倒水都很困難，是她把飯菜端到她面前，吃完后，還幫著收拾。只要奶奶有需要，她跑前跑后，都不覺得累。歲，擔(dān)任衛(wèi)生委員。。她踏實(shí)沉穩(wěn)，品學(xué)兼優(yōu)，是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的好學(xué)生。在家里，套她是個(gè)尊敬長輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)、熱愛勞動(dòng)的好孩子；在學(xué)校，她是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的班干部；在社會，她是位誠實(shí)守信，遵守社會公德，熱心公益活動(dòng)的好少年。在生活中，她從未有過多的要求，不挑吃穿，不亂花零用錢。在家總是細(xì)心照顧奶奶，記得奶奶有一次把手弄傷了，連端茶倒水都很困難，是她把飯菜端到她面前，吃完后，還幫著收拾。只要奶奶有需要，她跑前跑后，都不覺得累。

在學(xué)校里，她是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。她學(xué)習(xí)成績名列前茅，一絲不茍；興趣濃厚，精益求精；學(xué)習(xí)刻苦，勤思善問；發(fā)展全面，成績優(yōu)異。學(xué)習(xí)上，她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。她從不與人斤斤計(jì)較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，她都會不假思索地伸出援助之手。作為班級干部，她處處起模范帶頭作用，工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，是老師的好幫手，在學(xué)校里，她是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。她學(xué)習(xí)成績名列前茅，一絲不茍；興趣濃厚，精益求精；學(xué)習(xí)刻苦，勤思善問；發(fā)展全面，成績優(yōu)異。學(xué)習(xí)上，她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。她從不與人斤斤計(jì)較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，她都會不假思索地伸出援助之手。作為班級干部，她處處起模范帶頭作用，工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，是老師的好幫手，

同學(xué)們的好伙伴。為了將班級建設(shè)好，她帶領(lǐng)其他班干部共商良策，利用每周五午自習(xí)的時(shí)間召開班隊(duì)會，對違反班規(guī)班紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行集體教育，形式多樣，讓班級的凝聚力更強(qiáng)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。作為衛(wèi)生委員，她總是第一個(gè)來到學(xué)校打掃清潔區(qū)，最臟最累的活也是搶著干。作為大隊(duì)值日，值日期間認(rèn)真巡查，對發(fā)現(xiàn)的問題總能秉公處理，絕不包庇。同學(xué)們的好伙伴。為了將班級建設(shè)好，她帶領(lǐng)其他班干部共商良策，利用每周五午自習(xí)的時(shí)間召開班隊(duì)會，對違反班規(guī)班紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行集體教育，形式多樣，讓班級的凝聚力更強(qiáng)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。作為衛(wèi)生委員，她總是第一個(gè)來到學(xué)校打掃清潔區(qū)，最臟最累的活也是搶著干。作為大隊(duì)值日，值日期間認(rèn)真巡查，對發(fā)現(xiàn)的問題總能秉公處理，絕不包庇。

在社會上，她是個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。她熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，誠實(shí)在社會上，她是個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。她熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，誠實(shí)

守信，自立自強(qiáng)，積極進(jìn)取，樂于助人。小小年齡，可在危險(xiǎn)的時(shí)候，她最先想到的卻是別人。他極富有愛心，熱心于公益事業(yè)，守信，自立自強(qiáng)，積極進(jìn)取，樂于助人。小小年齡，可在危險(xiǎn)的時(shí)候，她最先想到的卻是別人。他極富有愛心，熱心于公益事業(yè)，2024年汶川大地震后，災(zāi)區(qū)人民生活困難，當(dāng)她在電視上看到悲慘的景象，毫不猶豫地在學(xué)校募捐會上捐出年汶川大地震后，災(zāi)區(qū)人民生活困難，當(dāng)她在電視上看到悲慘的景象，毫不猶豫地在學(xué)校募捐會上捐出20元錢。這是她完全靠自己辛辛苦苦的勞動(dòng)掙來的，為災(zāi)區(qū)盡自己的一份微博之力。幫助別人，快樂自己。每當(dāng)她遇到乞討的老人，也常生憐憫之心，將自己口袋里的零用錢給他，或是將飯菜送給他吃。她遵守社會公德，遵守法律法規(guī)，愛護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從不亂扔一片垃圾，從不摧殘一草一木。從小王媛就養(yǎng)成節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習(xí)慣，并能提醒家人周圍人一起環(huán)保。元錢。這是她完全靠自己辛辛苦苦的勞動(dòng)掙來的，為災(zāi)區(qū)盡自己的一份微博之力。幫助別人，快樂自己。每當(dāng)她遇到乞討的老人，也常生憐憫之心，將自己口袋里的零用錢給他，或是將飯菜送給他吃。她遵守社會公德，遵守法律法規(guī)，愛護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從不亂扔一片垃圾，從不摧殘一草一木。從小王媛就養(yǎng)成節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習(xí)慣，并能提醒家人周圍人一起環(huán)保。

如今，她正憑著自己頑強(qiáng)的毅力，憑著自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識海洋中暢游。愿她在理想的道路上越走越遠(yuǎn)，在道德的高峰上越攀越高如今，她正憑著自己頑強(qiáng)的毅力，憑著自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識海洋中暢游。愿她在理想的道路上越走越遠(yuǎn)，在道德的高峰上越攀越高!

篇二：最美少年事跡材料

最美少年事跡材料

記山陽縣色河鋪鎮(zhèn)初級中學(xué)胡夢迪

胡夢迪，女，14歲，色河鋪鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級（4）班學(xué)生。她性格開朗，品學(xué)兼優(yōu)，用自己的行動(dòng)踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德，用自己的言行詮釋了什么是最美少年，受到了老師，同學(xué)以及認(rèn)識她的人的喜愛。）班學(xué)生。她性格開朗，品學(xué)兼優(yōu)，用自己的行動(dòng)踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德，用自己的言行詮釋了什么是最美少年，受到了老師，同學(xué)以及認(rèn)識她的人的喜愛。

一、樂學(xué)好思，善于創(chuàng)新

在老師的心目中，她是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她有強(qiáng)烈的求知欲望，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上，她善于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，反應(yīng)敏捷，思路清晰，對學(xué)習(xí)知識有自己獨(dú)到的見解。她從小勤學(xué)善思，喜歡鉆研且具有實(shí)踐探索精神，具有良好的動(dòng)手操作能力，比成為小愛迪生。在我校爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家科學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽中榮獲七年級組一等獎(jiǎng)；在她的組織、帶領(lǐng)下，成立了我校唯一的一個(gè)科學(xué)興趣小組。在課余收集科普資料，搞科技小發(fā)明，每一月在學(xué)校搞一次科普知識宣傳。學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，她總是帶領(lǐng)班級積極響應(yīng)，并且熱心組織、動(dòng)員、鼓勵(lì)同學(xué)勇于參加，大膽表現(xiàn)，充分掌握發(fā)揮同學(xué)們的特長，為班級贏得多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)習(xí)上成績優(yōu)異的她，從不驕傲自滿，充分利用自己的優(yōu)勢條件，真誠、熱情、耐心地幫助其他同學(xué)。每逢同學(xué)遇到不懂的問題，總是耐心地給他們講解，直到他們完全弄懂學(xué)會為止，從沒有一絲一毫的厭煩。有些同學(xué)在她的幫助下，學(xué)習(xí)成績由原來的班級中游水平提高到班級前十名。在老師的心目中，她是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她有強(qiáng)烈的求知欲望，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上，她善于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，反應(yīng)敏捷，思路清晰，對學(xué)習(xí)知識有自己獨(dú)到的見解。她從小勤學(xué)善思，喜歡鉆研且具有實(shí)踐探索精神，具有良好的動(dòng)手操作能力，比成為小愛迪生。在我校爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家科學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽中榮獲七年級組一等獎(jiǎng)；在她的組織、帶領(lǐng)下，成立了我校唯一的一個(gè)科學(xué)興趣小組。在課余收集科普資料，搞科技小發(fā)明，每一月在學(xué)校搞一次科普知識宣傳。學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，她總是帶領(lǐng)班級積極響應(yīng)，并且熱心組織、動(dòng)員、鼓勵(lì)同學(xué)勇于參加，大膽表現(xiàn)，充分掌握發(fā)揮同學(xué)們的特長，為班級贏得多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)習(xí)上成績優(yōu)異的她，從不驕傲自滿，充分利用自己的優(yōu)勢條件，真誠、熱情、耐心地幫助其他同學(xué)。每逢同學(xué)遇到不懂的問題，總是耐心地給他們講解，直到他們完全弄懂學(xué)會為止，從沒有一絲一毫的厭煩。有些同學(xué)在她的幫助下，學(xué)習(xí)成績由原來的班級中游水平提高到班級前十名。

二、心地善良，尊老愛幼

她樂于助人，尊敬師長，文明有禮，老師都夸她是個(gè)懂禮貌的好孩子。平時(shí)不論在哪里見了任何一位老師，即使是不教她的，她見到都會熱情地問好。她甜甜的聲音，漂亮的大眼睛，自信陽光的笑臉，總會給人帶來無限快樂。在班里，她是被大家公認(rèn)的熱心人。她在班級里和同學(xué)相處得十分融洽，她總是主動(dòng)幫助同學(xué)。不管誰有困難，她都會伸出熱情之手：同學(xué)的手套丟了，她寧愿自己挨凍，也把手套借給同學(xué)；同學(xué)的橡皮臟了，她會悄悄地幫著洗干凈，再悄悄放回去；同學(xué)在值日擦玻璃的時(shí)候，不小心手受傷了，她不僅把這名同學(xué)送到她樂于助人，尊敬師長，文明有禮，老師都夸她是個(gè)懂禮貌的好孩子。平時(shí)不論在哪里見了任何一位老師，即使是不教她的，她見到都會熱情地問好。她甜甜的聲音，漂亮的大眼睛，自信陽光的笑臉，總會給人帶來無限快樂。在班里，她是被大家公認(rèn)的熱心人。她在班級里和同學(xué)相處得十分融洽，她總是主動(dòng)幫助同學(xué)。不管誰有困難，她都會伸出熱情之手：同學(xué)的手套丟了，她寧愿自己挨凍，也把手套借給同學(xué)；同學(xué)的橡皮臟了，她會悄悄地幫著洗干凈，再悄悄放回去；同學(xué)在值日擦玻璃的時(shí)候，不小心手受傷了，她不僅把這名同學(xué)送到

了醫(yī)務(wù)室，還回來幫那位同學(xué)干完了值日，事后因此受到老師表揚(yáng)的時(shí)候，她只是一笑了之。了醫(yī)務(wù)室，還回來幫那位同學(xué)干完了值日，事后因此受到老師表揚(yáng)的時(shí)候，她只是一笑了之。

在家長的心目中，她懂事孝順，尊老愛幼，乖巧可愛。她小小年紀(jì)就堅(jiān)持自己的事情自己做，自己的房間、內(nèi)務(wù)自己整理，不用大人操心。她還經(jīng)常幫父母做力所能及的家務(wù)，幫媽媽打掃房間，整理鞋子、衣服，成了家里的小幫手。她覺得正是這些家務(wù)讓他學(xué)會了如何動(dòng)手與動(dòng)腦。她從不講吃穿，家長買什么就穿什么，長輩對她寵愛有加，她卻從無半分驕傲之氣，謙遜內(nèi)斂；每每遇到有困難的同學(xué)她總是伸出援助之手。她在放假的時(shí)候去養(yǎng)老院為老人們表演一些文藝節(jié)目，讓老人們開心。在坐公交的時(shí)候，看到有孕婦和老人總是主動(dòng)把自己的座位讓出來。在家長的心目中，她懂事孝順，尊老愛幼，乖巧可愛。她小小年紀(jì)就堅(jiān)持自己的事情自己做，自己的房間、內(nèi)務(wù)自己整理，不用大人操心。她還經(jīng)常幫父母做力所能及的家務(wù)，幫媽媽打掃房間，整理鞋子、衣服，成了家里的小幫手。她覺得正是這些家務(wù)讓他學(xué)會了如何動(dòng)手與動(dòng)腦。她從不講吃穿，家長買什么就穿什么，長輩對她寵愛有加，她卻從無半分驕傲之氣，謙遜內(nèi)斂；每每遇到有困難的同學(xué)她總是伸出援助之手。她在放假的時(shí)候去養(yǎng)老院為老人們表演一些文藝節(jié)目，讓老人們開心。在坐公交的時(shí)候，看到有孕婦和老人總是主動(dòng)把自己的座位讓出來。

三、多才多藝，全面發(fā)展

她多才多藝，愛好廣泛，從小就學(xué)習(xí)舞蹈、戲曲表演、書法，并熱愛各種手工制作。她多才多藝，愛好廣泛，從小就學(xué)習(xí)舞蹈、戲曲表演、書法，并熱愛各種手工制作。

通過參與文體活動(dòng)，鍛煉了她的身心，磨練了他的意志，陶冶了她的情操，她也在活動(dòng)中收獲了友誼。在學(xué)校，她是藝術(shù)骨干，只要有什