山西懷仁市2023-2024九年級上學(xué)期期末歷史試卷及答案

2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期末

九年級學(xué)情調(diào)研測試題

歷史

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁，滿分75分，考試時間60分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將?自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試相應(yīng)的位置。

3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷（選擇題）30分

一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

1.古代區(qū)域文明的成果，在具體內(nèi)容上存在差異性。下圖中關(guān)系對應(yīng)正確的

2.有同學(xué)將圍繞某個擬探究主題，搜集了以下古代文明成果的資料。請判斷該

同學(xué)學(xué)習(xí)研究的主題，是

A.古代奴隸制國家統(tǒng)一B.羅馬帝國促進(jìn)東西文化交流

C.古代民主政治的發(fā)展6人類古代文明的民主與法制

3.九年級（1）班歷史興趣小組的同學(xué)們收集了一組圖片編輯主題小報，據(jù)此

七年級訓(xùn)I研測試?歷史第1頁共8頁

判斷他們小報的主題是

《荷馬史詩》帕特農(nóng)神廟遺址雅典衛(wèi)城遺址《擲鐵餅者》

y希臘文學(xué)遺產(chǎn)B.希臘建筑藝術(shù)

C.希臘古典文化D.希臘雕塑藝術(shù)

4.13世紀(jì)的西歐莊園法庭曾留下這樣的記錄：“佃戶因?yàn)闆]有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的

土地，被罰款6便士?！奔僭O(shè)穿越歷史，重回庭審現(xiàn)場，你可以看到

A.主持庭審的是專職法官既開庭地點(diǎn)在固定的法院

或佃戶有權(quán)拒絕出庭審球罰金全部歸領(lǐng)主所有

5.12世紀(jì)時，巴黎出現(xiàn)教師私人創(chuàng)辦的學(xué)校。這些教師自發(fā)組織了教師行會,

開創(chuàng)“教授治?！钡南群?，且得到國王的支持。在不允許宣傳異端言論的條

件下，羅馬教皇也支持私人辦學(xué)。這樣的形勢，有利于大學(xué)

A.擺脫基督教會的束縛上培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會需要人才

C.推動西歐城市的復(fù)興D.培養(yǎng)維護(hù)君主專制的統(tǒng)治人才

6.9世紀(jì)初至11世紀(jì)初，有作家寫道：只有中國的工藝品能與該帝國的物產(chǎn)

相媲美。自歐亞大陸各地區(qū)經(jīng)由君士坦丁堡的大量貨物非常多，它們是黑海

地區(qū)的奴隸和鹽，埃及的紙莎草和糧食，中國的絲綢和瓷器。據(jù)此判斷定都

“君士坦丁堡”的帝國是

A.亞歷山大帝國B.拜占庭帝國

C.阿拉伯帝國奧斯曼土耳其帝國

7.“比較”是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。日本大化改新與法蘭克王國改

革相比較，其共同之處在于

A.國家定期把土地分給農(nóng)民耕種B.建立中央集權(quán)制的封建國家

C.實(shí)行有條件的土地分封j/自上而下的封建改革

8.“最初阿拉伯人是仿制希臘的星盤，但是在他們兼容和創(chuàng)新精神的推動下，

很快就青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，阿拉伯的星盤后來馳名歐洲I?！鄙鲜霾牧戏从沉?/p>

阿拉伯人取得文化成就的原因是

A.阿拉伯人建立了橫跨亞、歐、非三大洲的帝國

七年級調(diào)研測試?歷史第2頁共8頁

B.阿拉伯國家擁有大量的科學(xué)家

C.阿拉伯人深受伊斯蘭教思想影響

W阿拉伯人具有兼容并包、勤奮創(chuàng)新精神

9.“資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽的發(fā)展，新興市民階級地位的提高，以及城市化的生活

方式，孕育出佛羅倫薩人嶄新的世界觀和人生觀，這些是文藝復(fù)興發(fā)源于意

大利的基本條件。”據(jù)此分析，文藝復(fù)興運(yùn)動興起的根本原因是

A.資本主義萌芽的發(fā)展B.城市化的生活方式

C.市民階級地位的提高D.歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮

10.馬鈴薯、鳳梨原產(chǎn)于美洲，16世紀(jì)前歐洲人并不認(rèn)識這些植物。下圖是

17世紀(jì)早期歐洲一本書上的插圖，繪制的是鳳梨果實(shí)和馬鈴薯植株。這說明

A.新航路促進(jìn)物種傳燧B.歐洲農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高

C.歐洲人重視美術(shù)教育D.殖民掠奪的殘酷本質(zhì)

1L“幾個世紀(jì)以來，共有1000萬非洲奴隸被運(yùn)送到西半球。其中1720-1820

年占一半以上，死在海上的達(dá)9%-16%。1000萬奴隸中，40萬被運(yùn)送到今美

國境內(nèi)的各個殖民地?！辈牧险f明

A.“三角貿(mào)易”的正義性B.資本原始積累的血腥性

C.殖民擴(kuò)張掠奪的合理性D.資本主義發(fā)展的進(jìn)步性

12.對比歸納是學(xué)習(xí)歷史的基本素養(yǎng)之一。根據(jù)下面示意圖可得出《拿破侖法

典》和《中華民國臨時約法》的共同之處是

鞏固了法國資產(chǎn)階級革肯定了資產(chǎn)階級民主共和例度和民主

命的成果自由原則，是辛亥革命的曳妥?成果

體現(xiàn)了自由平等和私有財(cái)為法規(guī)定：國民不分種族、橋級、

產(chǎn)神圣不可侵犯冬原則宗教信仰,二^等

180什，拿破侖主持刷定的一1912年，孫中山以梆時大總筑名

義域布了由參議院制定的《中華

《拿破侖法典》頒乖?實(shí)施民國臨時約法》

A.都宣揚(yáng)資產(chǎn)階級平等的藕

B.都對西方民主政治的發(fā)展產(chǎn)生了重大

影響

C.都肯定資產(chǎn)階級民主共和制D.都是具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的

文件

七年級調(diào)研測試?歷史第3頁共8頁

13.王老師在歷史課上向同學(xué)們展示了如下兩幅漫畫，他們分別反映了近代中

俄兩國的重大歷史事件。下列表述中屬于二者共同點(diǎn)的是

李鴻章彼得一世

A.促進(jìn)了社會的全面發(fā)展B.沖破封建制度的阻礙

C.開啟心國近代化進(jìn)程D.資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命

14.下圖為國際社會主義運(yùn)動整體發(fā)展趨勢示意圖，其中①處對應(yīng)的歷史事件

是

①②③

空想到科學(xué)|理論到實(shí)踐j理想到現(xiàn)實(shí)|一國到多國_

184818711917

A.英國憲章運(yùn)動B.《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表

C.法國巴黎公社D.中國新民主主義革命

15.比較評價歷史人物是歷史學(xué)科能力要求之一。對下面歷史人物評價最恰當(dāng)

的是

克倫威爾華盛頓拿破侖

A.都建立了資產(chǎn)階級君主立憲制B.都實(shí)現(xiàn)了民族國家的獨(dú)立和解放

C.都建立了資產(chǎn)階級軍事獨(dú)裁統(tǒng)治D.都為資產(chǎn)階級民主政治做出貢獻(xiàn)

第n卷（非選擇題）45分

二、簡答題（本大題共10分）

七年級調(diào)研測試?歷史第4頁共8頁

16.古代文明呈現(xiàn)出多元發(fā)展的格局，各地文明有自己獨(dú)特的風(fēng)采。根據(jù)下面

的圖文信息，回答相關(guān)問題。

（1）【塔形圖示】塔形圖示反映古代政治制度。根據(jù)所學(xué)知識，分別概述與下

列圖示相關(guān)的政治制度的影響，并指出這兩種制度的共同點(diǎn)。（3分）

圖一種姓制度示意圖圖二西歐封建等級制度示意圖

（2）【典型材料】典型材料呈現(xiàn)古代法律。解讀下面A法律的實(shí)質(zhì)；與A法律

相比，B法律有哪些進(jìn)步性？（3分）

B.《查士丁尼法典》收集了歷任羅馬皇帝頒

A.倘奴隸告其主人云“你非吾

布的法令，并刪除了其中矛盾的條例；《法

之主人”，則此主人應(yīng)證實(shí)其

學(xué)匯纂》由歷代羅馬法學(xué)家有關(guān)法律問題的

為自己的奴隸，而其主人得割

論文和著作匯編后而成；《法理概要》用于

其耳。倘理發(fā)師未告知奴隸之

指導(dǎo)學(xué)習(xí)法律文獻(xiàn)；《新法典》由查士丁尼

主人而剃去非其奴隸的奴隸標(biāo)

執(zhí)政時期的法令組成。它們統(tǒng)稱為《羅馬民

識者，則此理發(fā)師應(yīng)斷指。

法大全》。

（3）【建筑遺址】建筑遺址承載歷史價值。請從藝術(shù)價值和歷史地位的角度分

別解讀所示建筑。（4分）

圖三金字塔圖四帕特農(nóng)神廟

三.材料解析題（本大題含兩小題，共20分）

17.每一次重大的思想解放運(yùn)動都是發(fā)生在巨大的社會轉(zhuǎn)型和政治變革之中,

七年級調(diào)研測試?歷史第5頁共8頁

每次的思想解放運(yùn)動又都是終結(jié)于國家的統(tǒng)一和新政權(quán)的建立.。

材料一：春秋戰(zhàn)國時期，諸侯割據(jù)紛爭，社會急劇變化。儒、法、道、墨、陰

陽的學(xué)派針對治理國家的問題提出自己的主張，各家學(xué)派之間進(jìn)行激烈的論

爭，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。

⑴根據(jù)材料一，指出“百家爭鳴”出現(xiàn)的背景和各學(xué)派爭論的共同問題。（3分）

材料二：這一時期的文學(xué)藝術(shù)家們開始以新的眼光來觀察世界。薄伽丘的文學(xué)

作品《十日談》講述了一個風(fēng)趣幽默的故事；達(dá)?芬奇在《蒙娜麗莎》畫中，

刻畫了一個人間少婦的青春之美；米開朗琪羅在教堂巨幅畫《創(chuàng)世紀(jì)》中創(chuàng)作

的眾多鮮活人物，釋放著震撼人心的光芒。

（2）根據(jù)材料二，指出文藝復(fù)興的性質(zhì)，歸納薄伽丘等人作品反映的核心思想。

（2分）

（3）比較百家爭鳴和文藝復(fù)興產(chǎn)生的共同歷史作用。（1分）

材料三：對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴

君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的社會的摧毀人；他

把他的法典帶到被他征服的國家里，這個法典比歷來的法典都優(yōu)越的多。

——恩格斯《德國狀況》

（4）依據(jù)材料三，說說恩格斯評價拿破侖的依據(jù)是什么？（2分）

材料四：《宣言》稱，“到目前為止的一切社會的歷史都是階級斗爭的歷史”，

資本主義制度的滅亡和無產(chǎn)階級的勝利是同樣不可避免的。馬克思和恩格斯相

信，未來社會中，資產(chǎn)階級生產(chǎn)資料私有制和剝削制度將被消滅，因此不再有

階級。未來社會必將創(chuàng)造出高于資本主義社會的生產(chǎn)力。由于馬克思、恩格斯

以建立一個實(shí)現(xiàn)人的自由而全面發(fā)展的理想社會為目標(biāo)，所以他們的思想為人

們所向往、所追求。

——摘自劉玉安等《西方政治思想通史》

（5）依據(jù)材料四，說出馬克思和恩格斯想的未來理想社會的特點(diǎn)。（2分）

18.民主法治建設(shè)隨著時代發(fā)展不斷完善。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回

答問題。

材料一英國資產(chǎn)階級革命后通過了一部只有短短十三條的重要法律性文件。

第一條凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，

為非法權(quán)力。

第四條凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征

收金錢，超出議會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法。

第六條除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。

七年級調(diào)研測試?歷史第6頁共8頁

■摘編自人教版《世界歷史》九年級上冊

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出該法律文件名稱及作用。（3分）

材料二1787年美國制憲會議召開，要解決的中心問題是“權(quán)力結(jié)構(gòu)”如何合

理配置又能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，憲法的制定主要圍繞以下問題展開。

國家與國民的關(guān)系

核心中央與地方的關(guān)系（如中央內(nèi)部行政、司法

（關(guān)于國家權(quán)力來

問題何處理“州權(quán)”問題）和立法部門的關(guān)系

源）

解決

A：____B：____C：____

措施

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，將以下解決措施填入上表相應(yīng)位置：①立法

行政、司法三權(quán)分立；②聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；③總統(tǒng)和議員由選舉

產(chǎn)生。（填序號）（3分）

材料三人民民主制度，是在國家政治生活中由人民當(dāng)家作主的制度。在這種

政治制度下，一切權(quán)力屬于人民，人民是國家政權(quán)的主人，享有廣泛的民主權(quán)

利；人民通過自己的政權(quán)機(jī)關(guān)，對人民的敵人實(shí)行專政。人民民主制度，是我

國歷史上前所未有的、多數(shù)人統(tǒng)治少數(shù)人的新型政治制度。

----韋慶遠(yuǎn)主編《中國政治制度史》

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識回答,這種“新型政治制度”是哪一制度？這一制

度由哪部法律文獻(xiàn)正式確定的？（2分）

⑷綜合上述材料及所學(xué)知識，概括近代以來政治發(fā)展的趨勢。（2分）

四、探究題（本大題共15分）

19.聆聽歷史是一種偉大的智慧，回望大國風(fēng)云，讓歷史照亮我們前進(jìn)的道路。

某歷史興趣小組以“發(fā)展?崛起”為主題開展探究活動。請你參與完成。

任務(wù)一【名片呈現(xiàn)——解讀法制建設(shè)】

（1）資本主義產(chǎn)生并發(fā)展是生產(chǎn)力進(jìn)步、世界面貌改變的直觀表現(xiàn)。指出下面

圖文信息展現(xiàn)的事件性質(zhì)及影響。（3分）

處F墾殖■運(yùn)動H機(jī)地農(nóng)場I

西歐經(jīng)濟(jì)而

社會的發(fā)展T也成展"關(guān)系

杜金玲相支化富裕農(nóng)民和市民

―階層的由現(xiàn)

新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式

七年級調(diào)研測試?歷史第7頁共8頁

任務(wù)二【史料分析-----彰顯進(jìn)步歷程】

對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君。

他在德國是革命的代表，但是，當(dāng)拿破侖建立法蘭西帝國的時候，法

蘭西的民族戰(zhàn)爭便成了帝國主義戰(zhàn)爭，而這種帝國主義戰(zhàn)爭又反過來引起了反

對拿破侖帝國主義的民族解放戰(zhàn)爭。

——恩格斯《德國狀況》

⑵根據(jù)材料，簡述拿破侖的“帝國主義戰(zhàn)爭又反過來引起了反對拿破侖帝國主

義的民族解放戰(zhàn)爭”因素。（3分）

1851年夏天，英國在倫敦舉辦了第一屆世界博覽會。當(dāng)時，英國在海德公

園建造了一座玻璃大廈，作為展覽場館。有600多萬人參觀了博覽。這次博覽

會在世界上引起了極大的轟動，顯示了英國當(dāng)時在經(jīng)濟(jì)和科技方面的領(lǐng)先成

就。

——《九年級世界歷史上冊教師教學(xué)用書》

⑶根據(jù)材料，簡述第一屆世界博覽會在英國舉行的原因。試舉出一例英國在

當(dāng)時領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)成就及影響。（4分）

任務(wù)三【闡述史實(shí)一一見證大國崛起】

（4）任何一個大國的崛起都經(jīng)歷了磨難、斗爭和努力。從下圖中任選三個方面，

以“發(fā)展?崛起”為題寫一篇150字左右的歷史小作文。（5分）

七年級調(diào)研測試?歷史第8頁共8頁

九年級歷史答案

一.選擇題（每小題2分，共30分）

1—5DDCDB6—10BDDAA11—15BACCD

二.簡答題（10分）

16.⑴影響：圖一：嚴(yán)重地阻礙古代印度社會的發(fā)展（1分）；圖二*促使以土地封賜為紐

帶的封建制度在中世紀(jì)的西歐形成（1分）。共同點(diǎn)：都是為維護(hù)等級上下尊卑有序的制度,

其森嚴(yán)程度相當(dāng)嚴(yán)格（1分）。

（2）實(shí)質(zhì)：嚴(yán)格保護(hù)奴隸主利益的工具（1分）。進(jìn)步性：雖然仍承認(rèn)奴隸制，但在一定程度

上改善了奴隸的地位，不再像以前那樣把奴隸看作"會說話的工具"（2分）。

⑶歷史價值：圖三：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平,

是古埃及人智慧的結(jié)晶（2分）。圖四：帕特農(nóng)神廟是希臘建筑藝術(shù)中的典型代表，對后世

的建筑風(fēng)格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響（2分）。

三.材料題（20分）

17.（10分）（1）背景:春秋戰(zhàn)國時期，諸侯割據(jù)紛爭，社會發(fā)生急劇變化（2分）。

共同問題:如何治理國家（1分）。

（2）性質(zhì):資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動（1分）。核心思想:人文主義（1分）。

⑶都促進(jìn)了思想文化領(lǐng)域的繁榮（1分）。

⑷拿破侖打擊了歐洲的封建勢力，傳播了資