2023-2024學年九年級上冊語文期中檢測卷基礎卷（福建專用）

基礎卷-2023-2024學年九年級上冊語文期中檢測卷

（福建專用）

考試時間：150分鐘；滿分：150分

一、積累與運用（30分）

1.根據(jù)語境，補寫出古詩文名句。（10分）

讀詩文，品人間百態(tài)。詩文中有喜樂，歐陽修《醉翁亭記》中“醉能同其樂,山，太守也寫出了與民

同樂的政治情懷；詩文中有感傷，《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“（2）,（3）“運用典故,流露出詩人對故

人的懷念和對歲月流逝的感慨；詩文中有美景，張岱《湖心亭看雪》中“_@，天與云與山與水，上下一白”,

茫茫雪景令人心馳神往；范仲淹《岳陽樓記》中“銜遠山，吞長江，（5）,（6）”一句,寫盡了洞庭湖的勝狀;

詩文中有至死不渝的愛情，李商隱《無題》中“（7）,（8）”一句令人動容;詩文中有感悟，蘇軾《水調(diào)歌頭》

中32,此事古難全”道出了人生不會完美無憾，要積極樂觀的生活哲理。

2.根據(jù)下面文字，按要求作答。（13分）

承百代之流，會當今之變，如今人們對文化的需求（），博大精深的中華文明恰是取之不竭的創(chuàng)新寶

庫。北京冬奧會的“中國風”不僅為奧林匹克精神的傳播插上一雙抒情的翅膀，而且塑造了一個既里，又乙。

從空中俯①咽廣②（m2）大地,國家雪車雪橇中心有如盤龍在山；國家跳臺滑雪中心“雪如意”、云頂

滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺元素的“雪長城'’等，不僅為西，而且為工。

小到一件禮服、一束捧花也有中華文化的氣息。如頒獎禮服“鴻運山水”“唐花飛雪”是對傳統(tǒng)的化用；北

宋名畫《千里江山圖》、唐代經(jīng)典紋樣“寶相花”，被創(chuàng)造性地融入現(xiàn)代服裝設計中，獲得贊③（yU）。北京冬

奧會的頒獎捧花不是鮮切花，而是用海派絨線編結(jié)技藝織就的絨線花，一絲一線承④急著真情，也（）著

綠色環(huán)保理念?；蛴行位驘o形，優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的成果（）o

可以說，冬奧的每一次精彩呈現(xiàn)的原因是因為融入了東方文化。換言之，這是一種中國文化自信的表

達！通過冬奧的窗口，我們講述著悠久的歷史文明和動人的中國故事。

（1）請你根據(jù)拼音補寫出正確的漢字（正楷或行楷），或給加點字標注拼音。（4分）

①瞰②mAo③yb④載

（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.與日俱增傳遞紛至沓來B.日積月累轉(zhuǎn)達紛至沓來

C.日積月累傳遞絡繹不絕D.與日俱增轉(zhuǎn)達絡繹不絕

（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.冬奧的每一次精彩呈現(xiàn)的原因融入了東方文化。

B.冬奧的每一次精彩呈現(xiàn)是因為融入了東方文化。

C.冬奧的每一次精彩呈現(xiàn)融入了東方文化所造成。

D.冬奧的每一次精彩呈現(xiàn)融入了東方文化的原因。

（4）將下列句子依次填入文中的甲乙丙丁四個空格中，排序正確的一項是（）（3分）

①整個冬奧會帶來一抹濃郁的，，中國風”

②彰顯中國審美旨趣與價值觀念

③體育健兒展示自我提供一流的硬件支持

④表現(xiàn)人類對美與創(chuàng)造共同追求的當代中華文化形象

A.④②??B.④②③①C.②④①③D.②④③①

3.名著閱讀。（7分）

（1）“哪里有壓迫，哪里就有反抗”，《水滸傳》中一些“好漢”就是如此：有的是上層人物被迫造反，如曾是東

京八十萬禁軍教頭的①，是在忍無可忍的情況下才被逼上梁的；有的是俠義之士舉義造反，如武松，從為

兄報仇開始，斗殺西門慶，②，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡娛蚣嶺，一步步走向反抗的道路。艾青的

詩歌常常通過主要意象③“和”來表達詩人反抗侵略和追求光明的強烈愿望。（4分）

（2）請概述武松大鬧飛云浦的主要情節(jié)。（3分）

二.閱讀（60分）

（-）閱讀這首詞，完成下面4-5小題。（6分）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

4.下列說法不思理的一項是（）（3分）

A.詞人開篇陡然發(fā)問，表現(xiàn)出對宇宙和人生的疑惑，顯露出對明月的怨恨之情。

B.“朱閣”“綺戶"與'‘瓊樓玉宇”對照，既寫月光，也寫月下的人。

C.“清影”意為清冷的影子，營造孤獨凄清的氛圍，表達出詞人的孤獨、苦悶。

D.本詞扣住“月”來寫，情感多次起伏，抑揚之間反復轉(zhuǎn)換，有很強的感染力。

5.“但愿人長久，千里共嬋娟”表達作者怎樣的情感態(tài)度？（3分）

（-）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（13分）

【甲】

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也?臨溪而漁，

溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野薪，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

滁州之西南，泉水之涯，歐陽公①作州之二年，構(gòu)②亭日“豐樂”，自為記，以見其名之義。既又直③豐樂

之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。

凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之

相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使月新乎其所睹耳新乎其所聞則其心酒然而醒,更欲久而忘歸也。

噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。

雖然，公之樂，吾能言之。吾君④優(yōu)游而無為⑤于上，吾民給足而無憾于下。公樂也，一山之隅，一泉

之旁，皆公樂哉？乃公所寄意于此也。

（節(jié)選自曾鞏《醒心亭記》，有刪改）

【注釋】：①歐陽公：即歐陽修。②構(gòu)：搭建。③直：當，臨。④吾君：指皇帝。⑤無為：清靜自然。

6.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）便僂提攜（2）太守之樂其樂也

（3）更醉且勞矣（4）乃公寄尊于此也

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.使目新乎其所睹耳新乎/其所聞/則其心灑然而醒

B.使目新乎其所睹耳新乎/其所聞則其心/灑然而醒

C.使目新乎其所睹/耳新乎其所聞/則其心灑然而醒

D.使目新乎其所睹/耳新乎其所聞則其心/灑然而醒

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。

9.曾鞏說：“公之樂，吾能言之。''請簡要分析兩篇選文中歐陽修“樂'’的內(nèi)涵。（2分）

（三）閱讀下面文字，完成下面小題。（9分）

讀書是一種修煉，無關節(jié)日

李黎

①這三年，因為一直在堅持做讀書會，所以對世界讀書日這樣的節(jié)日有一種特殊的情懷，也越來越感

受到民眾、媒體、國家對于讀書的重視。每逢讀書日，無論是微博還是朋友圈，有關讀書的話題，都會讓

人有被刷屏之感。而節(jié)日過后，滿屏書香的情況則急轉(zhuǎn)直下。讀書日遠去了，你還讀書嗎？我這樣問自己

也這樣問身邊的朋友。

②曾聽一位學者談讀書，他講到現(xiàn)在的年輕人讀書有三難，一是難于抽出時間，二是難于靜下心來，

三是難于持之以恒。的確，碎片化閱讀占據(jù)了人們零碎的時間，大家習慣了一張圖讀懂一件事的快餐，失

去了品讀的耐心。且不論經(jīng)典的“大部頭”，哪怕稍微長一些的文章都無法安靜地讀完。拿起一本書，很多人

第一時間就想，我能得到什么，功利之心已讓其無心閱讀“無用之書”，更談不上思考玩味。前段時間，那句

“讀書讀傻了“讓輿論嘩然，也一語道破了不少人對書的態(tài)度，我們的社會似乎丟失了對鉆研書海的尊重和羨

慕。

③人類需要閱讀，無論時代發(fā)展到什么地步，生活多么富足。對青年人而言，“清茶一杯，手捧一卷”,

讀的書越多，才越能不被外界所擾，才越能比別人走得更遠。更重要的是，要把讀書的所思所想整理成文

字，才能真正地把讀過的書變成自己的。很久之后，當你再次捧起那些讀過的書，沒有什么比讀書筆記更

能重拾當時的心情，更能看到自己思想的變化。正所謂“一只沙漏里細沙流完，是一段時間。一柱馨香裊裊

燒完，是一段時間。一盞清茶，從熱到?jīng)?，是一段時間"。我們用什么來丈量時間呢？是讀完一本書還是刷

完朋友圈？我們用什么來記錄青春呢？是厚枳薄發(fā)還是匆匆碌碌？

④俗話說，想做一件事，總會有理由，而不做一件事，也總是能找到借口?！案褂性姇鴼庾匀A”“讀書破

萬卷，下筆如有神'’等，都可以成為堅持閱讀的動力，而放棄閱讀有時也不過一個"忙'’字。習近平總書記曾

說：“我個人的時間都去哪兒了？當然是都被工作占去了。''"現(xiàn)在我經(jīng)常能做到的是讀書，讀書已成了我的

一種生活方式?！笨梢?“忙'’并不足以成為不讀書的借口。有研究指出，一個人每天閱讀一小時，三年之后

就可以變成某一問題的專家，讀書更需要水滴石穿、堅持不懈的韌勁與恒心。

⑤讀書日已過去，閱讀卻不能驟然降溫。書香社會的建設不僅僅是實體書店，更重要的是越來越多的

年輕人加入讀書隊伍。裝進自己腦袋的書是任何人都偷不走的，讀書更應是一種自我修煉，無關節(jié)日。

10.下列對文本的理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.文章開篇提出了中心論點.

B.文章分析了當前讀書的現(xiàn)狀，同時指出了讀書需要的態(tài)度。

C.作者認為讀書時，記讀書筆記很有價值和意義。

D.“我們用什么來丈量時間呢？是讀完一本書還是刷完朋友圈？我們用什么來記錄青春呢？是厚積薄

發(fā)還是匆匆碌碌？”這句話沒有運用排比的修辭方法。

11.文中畫線句子運用了什么論證方法，有什么作用？（3分）

12.閱讀第②段，概括現(xiàn)在人們失去了品讀耐心的原因。（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成小題。（20分）

味蕾上綻放的思念

近云

①春日里和煦的陽光帶著一絲慵懶，悠然自若地灑向大地，從來都是不急不躁。熬過了凍土寒冬，微

風輕拂之下，世間變得溫柔起來。歷經(jīng)蟄伏，萬物生長的力量變得無比堅定，草木發(fā)新，春菜也跟著盡情

舒展,隨處可見的青翠綠意，共筑起草長鶯飛的詩情畫意與鮮嫩明媚的春日之味。

②春天的韭菜，俗語稱為“春香”，是難得的鮮香。如若追溯到古時，韭菜是讓人心生敬意的祭祀佳肴。

《詩經(jīng)豳風?七月》里道：“四之日其蚤，獻羔祭韭”的句子，證實了春韭與羔羊肉同樣珍貴。所以每年開春,

把韭菜安排到餐桌上，算得上是送給味蕾的迎春之禮。

③小時候，每當戶外冰雪消融，遠山漸綠，我就會格外留意后院的菜地。萬物復蘇是個奇妙的場景，

春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜尋那些

能裝進肚子里的春日之味。眼見我日日去田園里踩得一腳泥濘卻毫無所獲，媽媽索性指點一二，韭菜長高

了就烙韭菜盒子吃吧。這下好了，心里的饞蟲一下就被勾起，每日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草

間的春韭。

④好在春日里韭菜的生命力絕不輸給雜草，用不了幾天，春韭已有了一青二白的架勢。終于有一天，

一把韭菜出現(xiàn)在我的視野里，個頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲鼻。媽媽準備做韭菜盒子，而我，開始圍著

媽媽轉(zhuǎn)。媽媽摘韭菜，一摘一把，又快又干凈，我要一根一根慢慢地摘，邊摘邊嗅沾在我手上獨特的香氣。

⑤三兩個雞蛋，打散入鍋炒成黃燦燦的蛋碎，慢慢攤涼。清洗干凈的韭菜，一刀下去，滿屋都是韭菜

味兒，有點沖鼻，卻也是讓人難以抵擋的誘惑。切細的韭菜和蛋碎，黃綠相間，煞是好看，淋上油調(diào)下味，

已經(jīng)開始讓人垂涎欲滴了。

⑥包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是二篤呵成。雖然從廚房到餐桌只有幾步距離，但在

我心里等多一秒似乎鮮度都有所折損。所以每次媽媽烙韭菜盒子，我最要緊的事當然是等在灶臺邊蹲守。

鍋里的韭菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿屋的時候，我手里早已抓緊了盤子，準備隨時迎接韭菜

盒子大快朵頤一番。

⑦剛烙出來的韭菜盒子，上面細細的油泡還在滋滋啦啦，熱騰騰的面皮映著黃綠相間的韭菜雞蛋，讓

人忍不住想大吃一口。可千萬別急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的熱氣，再趁

熱吃，才是不二法門。

⑧只不過，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，誰還有空想這些呢。于是，一邊真香，一邊真燙，吃得

跳腳，鮮到忘乎所以。媽媽的韭菜盒子，好像永遠都湊不到整盤，剩下幾個端上桌的時候，我的肚皮早已

撐得滾圓，再也吃不下了。

⑨也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時對于吃韭菜盒子的記憶太過美好，年復一年，無論身在何處，

只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽媽的韭菜盒子就會跳入腦海。

⑩歲月新更又一春。如今我的兒子也開始時不時地來廚房打探，扯著我的衣襟兒，饒有一遍又一遍地

問“今天吃什么？”離家在外,既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜譜，

靠著記憶里的點滴，電餅鐺里的韭菜盒子已經(jīng)噴香。“韭菜盒子真好吃！”“好燙啊！”看兒子吃韭菜盒子的小

樣兒，猶如當年自己的饞貓兒相。

@1個韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時而食，本是件平凡而又自然的選擇，卻因有關

美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承。

（選自《格言》，有刪改）

13.下列對文章的理解不正確的一項是（）（3分）

A.第②段引用詩句，寫春韭鮮香，與羔羊肉同樣珍貴，傳達對食物的深情，更增加文學味。

B.第⑨段加點字“跳”，用詞靈動活潑，寫出了有關韭菜盒子的美好記憶，令“我”難忘。

C.本文在記敘描寫的基礎上抒情議論，以童年美食記憶為載體，表達深刻哲理，啟人深思。

D.文章標題凝練概括文本主要內(nèi)容，亦傳達情思。全文語言消新，不刻意雕飾又不乏文采。

14.閱讀選文③?⑩段，完成下面圖裘。（4分）

—-------------幾子rH吃"盒子.H/一

15.結(jié)合上下文品析詞句。（6分）

（1）請結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑥段中加點詞的表達效果。

包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽烙韭菜盒子總是二氣吧感。

（2）請從修辭的角度貫析選文第①段畫線的句子。

草木發(fā)新，春菜也盡情舒展腰肢

16.“擇時而食，本是件平凡而叉自然的選擇，卻因有關美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好

的傳承。”請結(jié)合全文，談談你對文末這句話的理解。（4分）

17.食物里有著最深的情，美食經(jīng)歷總令人回味。請你以描寫為主要表達方式，重溫一段自己的美食記憶。

（要求：50字以上）（3分）

（五）閱讀下面材料，完成后面小題。（12分）

【材料一】

去年，五名來自上海戲劇學院京劇專業(yè)的00后女孩走紅網(wǎng)絡，被網(wǎng)友稱為“上戲416女團”。她們上短

視頻普及經(jīng)典唱段、戲腔、化裝等京劇知識，還用京劇戲腔翻唱古風歌曲，作品迅速“破圈”，京劇女團一時

掀起了一股京劇熱潮。

京劇女團的“破圈”，既展現(xiàn)了古老藝術的恒久魅力，又展現(xiàn)出新青年在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面卓有

成效的思與行。博大精深的戲曲藝術是中華文化的瑰寶，是中華民族的文化基因和遺傳密碼，是傳統(tǒng)文化

藝術寫意美學品格的生動表現(xiàn)，具有廣泛的群眾基礎。但是，隨著各種新藝術形式的涌現(xiàn)，戲曲藝術受到

一定沖擊，擔心戲曲衰落甚至消亡的聲音也時常見諸網(wǎng)絡。其實，大批戲曲新青年因為熱愛而始終保持著

樂觀精神，主動探索傳承方式，在網(wǎng)絡空間開辟出一方戲曲園地。

今年年初，一款游戲發(fā)布了戲曲音樂視頻《神女劈觀?喚情》，該視頻上線后受到年輕網(wǎng)友廣泛注，并引

發(fā)了二次創(chuàng)作風潮，眾多戲曲名家紛紛打卡演繹，網(wǎng)上很快出現(xiàn)了粵劇、淮劇、秦腔、京劇、昆曲、黃梅

戲等各種版本。戲曲類短視頻在傳統(tǒng)文化類短視頻中占有較大比重，在年輕人聚集的視頻網(wǎng)站、短視頻平

臺上，擁有大量忠實粉絲。經(jīng)典唱段類、戲曲知識普及類、教學類短視頻都是常見類型。而這些短視頻也

起到了潤物細無聲的作用。

（摘編自《戲曲青年朝氣蓬勃唱響青春之歌》，《光明日報》2022年5月4日）

【材料二】

藝術需要傳播，傳播總是面對新對象新載體。相對于傳統(tǒng)的舞臺表演，今天的藝術傳播載體極大豐富。

尤其是互聯(lián)網(wǎng)平臺，有時一個短視頻就會帶來千萬級的傳播量。面對新傳播平臺，“走過路過”顯然不行，“盲

目搭車”效果不佳，必須用新思維迎接新平臺，尤其要創(chuàng)作適合互聯(lián)網(wǎng)傳播的新劇目。看過一出改編后的《武

松打虎》，里面不僅有兩只烏鴉用英文對話的場面，還生動描述了老虎的外貌，融入揚州的風土人情。未必

人人喜歡，但也不失為一種可能。

創(chuàng)新離不開融合，融合有時就是創(chuàng)新。藝術與藝術之間，并沒有天然的鴻溝，完全可以互通有無，兼

而取之。曾經(jīng)看過一出評話與古琴的融合，古琴彈出美妙的音符，時而低回委婉似竊竊私語，時而高亢拔

似巍峨高山，再配上評話演員精彩的演出，一下子抓住了觀眾的心。除了傳統(tǒng)藝術外，一些新的流行形式,

其實也可以嘗試融合。

推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，是擺在曲藝人面前的一道時代命題，也需要傳統(tǒng)曲藝

作出回答。傳統(tǒng)曲藝要有新的“打開方式”，在堅持守正的同時，積極創(chuàng)作、大膽創(chuàng)新，就一定會有更加精彩

的未來。

（摘編自《傳統(tǒng)曲藝要有新的“打開方式”》《揚州日報》2022年5月6日）

【材料三】

（摘編自《人民日報：“說書人”不會消失》漫畫徐鵬飛）

18.根據(jù)相關材料內(nèi)容，下列理解不正確的一項是（）（3分）

A.“破圈”“盲目搭車”“打開方式”等詞加引號表示特殊含義，體現(xiàn)文章語言的生動性。

B.京劇女團“破圈”，既展現(xiàn)了藝術的魅力，又展現(xiàn)出新青年在傳承傳統(tǒng)文化方面的思與行。

C.傳統(tǒng)文化類短視頻在戲曲類短視頻中占有比重較大，起到了潤物細無聲的作用。

D.傳統(tǒng)曲藝在堅持守正的同時，積極創(chuàng)作、大膽創(chuàng)新，就一定會有更加精彩的未來。

19.觀察材料三所給漫畫，用簡潔語言介紹畫面內(nèi)容，并簡要分析其主題。（5分）

20.傳統(tǒng)曲藝應如何進行傳承和創(chuàng)新發(fā)展？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）

三、寫作（60分）

21.閱讀下面文字，按要求作文

我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻放的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中

搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的

嫩黃的光，嫩紅的光。

（賈平凹《一顆小桃樹》）

生活不可能像你想像得那么好，但也不會像你想像得那么糟。我覺得人的脆弱和堅強都超乎自己的想

象。有時，我可能脆弱得一句話就淚流滿面；有時，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長的路。

（莫泊?！兑簧罚?/p>

讀了以上材料你有什么聯(lián)想和感悟？請以《挫折也是寶藏》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）自定文意，不要套作、抄襲；（3）不得泄露個人信息。

基礎卷-2023-2024學年九年級上冊語文期中檢測卷

（福建專用）

考試時間：150分鐘；滿分：150分

（六）積累與運用（30分）

1.根據(jù)語境，補寫出古詩文名句。（10分）

讀詩文，品人間百態(tài)。詩文中有喜樂，歐陽修《醉翁亭記》中“醉能同其樂,山，太守也寫出了與民

同樂的政治情懷；詩文中有感傷，《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“（2）,（3）“運用典故,流露出詩人對故

人的懷念和對歲月流逝的感慨；詩文中有美景，張岱《湖心亭看雪》中“_@，天與云與山與水，上下一白”,

茫茫雪景令人心馳神往；范仲淹《岳陽樓記》中“銜遠山，吞長江，（5）,（6）”一句,寫盡了洞庭湖的勝狀;

詩文中有至死不渝的愛情，李商隱《無題》中“（7）,（8）”一句令人動容;詩文中有感悟，蘇軾《水調(diào)歌頭》

中32,此事古難全”道出了人生不會完美無憾，要積極樂觀的生活哲理。

【答案】醒能述以文者懷IH空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人霧淞沆揚浩浩湯湯橫無際涯春蠶到死絲方盡蠟炬成

灰淚始干人有悲歡離合月有陰晴圓缺

【詳解】本題考查古詩文背誦默寫。

注意“吟”“賦”“柯”“淞”“沆”“碩”“湯”“涯”“蠶”“蠟”“炬”字形的正確書寫。

2.根據(jù)下面文字，按要求作答。（13分）

承百代之流，會當今之變，如今人們對文化的需求（），博大精深的中華文明恰是取之不竭的創(chuàng)新寶

庫。北京冬奧會的“中國風”不僅為奧林匹克精神的傳播插上一雙抒情的翅膀，而且塑造了一個既里，又乙。

從空中俯①阿廣②（m2）大地,國家雪車雪橇中心有如盤龍在山；國家跳臺滑雪中心“雪如意”、云頂

滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺元素的“雪長城'’等，不僅為西，而且為工。

小到一件禮服、一束捧花也有中華文化的氣息。如頒獎禮服“鴻運山水”“唐花飛雪”是對傳統(tǒng)的化用；北

宋名畫《千里江山圖》、唐代經(jīng)典紋樣“寶相花”，被創(chuàng)造性地融入現(xiàn)代服裝設計中，獲得贊③（yii）o北京冬

奧會的頒獎捧花不是鮮切花，而是用海派絨線編結(jié)技藝織就的絨線花，一絲一線承④第著真情，也（）著

綠色環(huán)保理念?；蛴行位驘o形，優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的成果（）。

可以說，冬奧的每一次精彩呈現(xiàn)的原因是因為融入了東方文化。換言之，這是一種中國文化自信的表

達！通過冬奧的窗口，我們講述著悠久的歷史文明和動人的中國故事。

（1）請你根據(jù)拼音補寫出正確的漢字（正楷或行楷），或給加點字標注拼音。（4分）

①瞰②mNo③yCi④載

（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.與日俱增傳遞紛至沓來B.日積月累轉(zhuǎn)達紛至沓來

C.日積月累傳遞絡繹不絕D.與日俱增轉(zhuǎn)達絡繹不絕

（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.冬奧的每一次精彩呈現(xiàn)的原因融入了東方文化。

B.冬奧的每一次精彩呈現(xiàn)是因為融入了東方文化。

C.冬奧的每一次精彩呈現(xiàn)融入了東方文化所造成。

D.冬奧的每一次精彩呈現(xiàn)融入了東方文化的原因。

（4）將下列句子依次填入文中的甲乙丙丁四個空格中，排序正確的一項是（）（3分）

①整個冬奧會帶來一抹濃郁的“中國風”

②彰顯中國審美旨趣與價值觀念

③體育健兒展示自我提供一流的硬件支持

④表現(xiàn)人類對美與創(chuàng)造共同追求的當代中華文化形象

A.④②?@B.④②③①C.②④①③D.②④③①

【答案】（1）kim袤譽zai（2）A（3）B（4）D

【解析】（1）.考查字音字形。

俯瞰，fUkan,從高處向下看。廣袤，gufingmao,廣闊；寬廣。

贊譽，zanyu,贊美稱譽。承載，chGngzai,托著物體承受它的重量。

（2）考查詞語運用。

第一空：與日俱增：隨著時間的推移，一天天地不斷增長。形容增長得很快。日積月累：形容長時間的積

累，指一天天地不斷積累。根據(jù)前面的“需求”可知，應用：與日俱增。

第二空：傳遞：傳送；輾轉(zhuǎn)遞送。轉(zhuǎn)達：把一方的心意或話語轉(zhuǎn)告給另一方。根據(jù)后面的“綠色環(huán)保理念”

可知，應用：傳遞。

第三空：紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。根據(jù)前

面的“成果”可知，應用“紛至沓來”。故選A。

（4）考查病句修改.畫線句句式雜糅，去掉"的原因”即可。故選B。

（5）考查句子銜接。

根據(jù)②句中的“彰顯”與④句中的“表現(xiàn)”，結(jié)合甲乙兩處前文“塑造”可知，這兩句應填入甲乙兩處。④

句中的“當代中華文化形象”是整個句子的賓語。故甲處填②句，乙處填④句。

“不僅”與“而且”表遞進關系，故③句是自我，在丙處，①句是整個冬奧，在丁處。故選D。

（3）名著閱讀。（7分）

（1）“哪里有壓迫，哪里就有反抗”，《水滸傳》中一些“好漢”就是如此：有的是上層人物被迫造反，如曾是東

京八十萬禁軍教頭的①，是在忍無可忍的情況下才被逼上梁的；有的是俠義之士舉義造反，如武松，從為

兄報仇開始，斗殺西門慶，②，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡螟蚣嶺，一步步走向反抗的道路。艾青的

詩歌常常通過主要意象③"和”來表達詩人反抗侵略和追求光明的強烈愿望。（4分）

（2）請概述武松大鬧飛云浦的主要情節(jié)。（3分）

【答案】（1）林沖醉打蔣門神土地太陽

（2）武松在孟州因遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飛云浦因公人受師傅蔣門神指示要害武松，武松

立于橋頭假意觀望。兩名提刀的公人剛要從背后下手，卻被武松一腳一個踢入河中；另兩個公人扭頭就跑,

武松扭斷木枷，沖過去將二人擒住。

【詳解】（1）本題考查名著人物和情節(jié)的識記。

①林沖：綽號豹子頭，東京（河南開封）人氏。原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高

衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，如誤入白虎堂、刺配滄州、看守草料場等最終被逼上梁山落草。

②醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓：去孟州的途中，武松路過十字坡酒店，識破了母夜叉孫二娘的蒙汗藥酒，并

與其大打出手。危急時刻菜園子張青趕到，解勸了二人，夫妻與武松也交了朋友。在孟州，武松受到金眼

彪施恩的照顧，為報恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。不過武松也因此遭到蔣門神

勾結(jié)官府以及張團練的暗算，被迫大開殺戒，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，并書“殺人者，打虎武松也”。其

與魯智深、楊志等人聚義青州二龍山，三山聚義時歸順梁山?？蓳?jù)此作答。

③④《艾青詩選》中，作者使用的主要意象有‘'太陽”“土地”，表達出對鄉(xiāng)村和農(nóng)民命運的深切關注，和

對光明的不懈追求。

（2）本題考查名著情節(jié)概括。

“大鬧飛云涌”選自于《水滸傳》第三十回“施恩三入死囚牢，武松大鬧飛云浦”，武松在孟州因遭張都監(jiān)

陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飛云浦因公人受師傅蔣門神指示要害武松，武松立于橋頭假意觀望。兩名

提刀的公人剛要從背后下手，卻被武松?腳一個踢入河中。另兩個公人扭頭就跑，武松扭斷木枷，沖過去

將二人擒住。原來，這兒個人就是蔣門神的手下，此次武松受誣，完全是蔣門神與張團練勾結(jié)張都監(jiān)-手

策劃。武松聞言大怒，將四人斬殺后，折回孟州，血濺鴛鴦樓。

二.閱讀（60分）

（一）閱讀這首詞，完成下面4-5小題。（6分）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋媚。

4.下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.詞人開篇陡然發(fā)問，表現(xiàn)出對宇宙和人生的疑惑，顯露出對明月的怨恨之情。

B.“朱閣”“綺戶”與“瓊樓玉宇”對照，既寫月光，也寫月下的人。

C.“清影”意為清冷的影子，營造孤獨凄清的氛圍，表達出詞人的孤獨、苦悶。

D.本詞扣住“月”來寫，情感多次起伏，抑揚之間反復轉(zhuǎn)換，有很強的感染力。

5.“但愿人長久，千里共嬋娟”表達作者怎樣的情感態(tài)度？（3分）

【答案】4.A5”但愿人長久，千里共嬋娟”表達了詞人對親人的美好祝愿以及樂觀豁達的人生態(tài)度。

【詳解】4本題考查對詩詞內(nèi)容的理解。

A.詞人開篇陡然發(fā)問，蘇軾把青天當做自己的朋友，把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄；“明月

兒時有”這個問題問得很有意思，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源，乂好像是在驚嘆造化的巧妙，

從中可以感到詩人對明月的贊美與向往；“顯露出對明月的怨恨之情”理解錯誤；故選A。

5.本題考查對詞句的賞析。

“但愿人長久，千里共嬋娟”意思是：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能

共賞明月?！皨染辍笔敲篮玫臉幼?，這里代指明月?！肮矉染辍本褪枪裁髟碌囊馑?。既然人間的離別是難免

的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝

通在一起。“但愿人長久”突破時間的局限，“千里共嬋娟”是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛

把彼此分離的人結(jié)合在一起。作者想象豐富，但愿人們年年平安，相隔千里也能夠共享這美好的月光，表

達了作者的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神。據(jù)此提煉概括即可。

（五）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（13分）

【甲】

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，IE僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

滁州之西南，泉水之涯，歐陽公①作州之二年，構(gòu)②亭日“豐樂”，自為記，以見其名之義。既又直③豐樂

之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭日“醒心”，使鞏記之。

凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之

相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所聞則其心灑然而醒,更欲久而忘歸也。

噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。

雖然，公之樂，吾能言之。吾君④優(yōu)游而無為⑤于上，吾民給足而無憾于下。公樂也，一山之隅，一泉

之旁，皆公樂哉？乃公所寄意于此也。

（節(jié)選自曾鞏《醒心亭記》，有刪改）

【注釋】：①歐陽公：即歐陽修。②構(gòu)：搭建。③直：當，臨。④吾君：指皇帝。⑤無為：清靜自然。

6.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）但僂提攜（2）太守之樂其樂也

（3）吸醉且勞矣（4）乃公寄事于此也

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.使目新乎其所睹耳新乎/其所聞/則其心灑然而醒

B.使目新乎其所睹耳新乎/其所聞則其心/灑然而醒

C.使目新乎其所睹/耳新乎其所聞/則其心灑然而醒

D.使目新乎其所睹/耳新乎其所聞則其心/灑然而醒

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。

9.曾鞏說：“公之樂，吾能言之。''請簡要分析兩篇選文中歐陽修“樂”的內(nèi)涵。（2分）

【答案】6.（1）老人（2）以……為樂（3）有時（4）意趣7.C8.（1）臉色蒼老，

滿頭白發(fā)，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。（2）?。∷婵梢哉f是善于從山水之間獲得樂趣了。

9.（甲）文“樂”指與民同樂，樂民所樂；（乙）文“樂”指國家安定，百姓豐衣足食。

【解析】6.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法,

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：老人和小孩。恨僂，老人。

（2）句意：太守以游人的快樂為快樂。樂，以……為樂。

（3）句意：有時喝醉了或者累了?；?，有時。

（4）句意：他只不過是在這里寄托他的感想??！意，意趣。

7.考查斷句。句意：所見到的美景使人眼花繚亂，所聽到的泉聲使人為之一振。于是心胸頓覺清爽、灑脫

而酒醒。根據(jù)句意可斷句為：使目新乎其所睹/耳新乎其所聞/則其心灑然而醒。故選C。

8.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

（1）頹然，醉醺醺的樣子；者，……的人；者也，句式表判斷。

（2）噫，?。黄?，他；可謂，可以說是；善，善于；于，在；矣，了。

9.本題考查內(nèi)容理解。

①甲文。結(jié)合“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知太守把百姓的快樂當成自己的快樂，故

可知“太守之樂”是與民同樂。

②乙文。結(jié)合“公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下”可知“公之樂”來自我

們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無不滿。故可概括“公之樂”：國家安定,

百姓豐衣足食。

【點睛】參考譯文：

【甲】至于背負著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答；老人

彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往絡繹不絕的，是滁州人在出游。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒

肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯雜地擺在面前的，那是太守在宴請賓客。宴會

喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲

喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密

成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。而人

們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠

用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修。

【乙】在滁州的西南面，一泓泉水的旁邊，歐陽公任知州的第二年，建造了一個名叫“豐樂”的亭子,

并親自作記，以表明這個名稱的由來?不久以后，又在豐樂亭的東面幾百步，找到一個山勢較高的地方，

建造了一個叫“醒心”的亭子，讓我作記。

每逢歐陽公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂亭喝酒。有時喝醉了或者累了，就一定要登

上醒心亭眺望。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見到的美景使人眼花繚亂,

所聽到的泉聲使人為之一振。于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。啊，這大概可以稱

得上是善于在山水之間尋找快樂了。

盡管這樣，我是能夠說出歐陽公真正的快樂的。我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我們的百姓在

下豐衣足食，心無不滿。這才是歐陽公真正的快樂啊！一個山角落，一汪清泉水，哪里會是歐陽公的快樂

所在呢？他只不過是在這里寄托他的感想??！

二、閱讀下面文字，完成下面小題。（9分）

讀書是一種修煉，無關節(jié)日

李黎

①這三年，因為一直在堅持做讀書會，所以對世界讀書日這樣的節(jié)日有一種特殊的情懷，也越來越感

受到民眾、媒體、國家對于讀書的重視。每逢讀書日，無論是微博還是朋友圈，有關讀書的話題，都會讓

人有被刷屏之感。而節(jié)日過后，滿屏書香的情況則急轉(zhuǎn)直下。讀書日遠去了，你還讀書嗎？我這樣問自己

也這樣問身邊的朋友。

②曾聽一位學者談讀書，他講到現(xiàn)在的年輕人讀書有三難，一是難于抽出時間，二是難于靜下心來，

三是難于持之以恒?的確，碎片化閱讀占據(jù)了人們零碎的時間，大家習慣了一張圖讀懂一件事的快餐，失

去了品讀的耐心。且不論經(jīng)典的“大部頭”，哪怕稍微長一些的文章都無法安靜地讀完。拿起一本書，很多人

第一時間就想，我能得到什么，功利之心已讓其無心閱讀“無用之書”，更談不上思考玩味。前段時間，那句

“讀書讀傻了”讓輿論嘩然，也一語道破了不少人對書的態(tài)度，我們的社會似乎丟失了對鉆研書海的尊重和羨

慕。

③人類需要閱讀，無論時代發(fā)展到什么地步，生活多么富足。對青年人而言，“清茶一杯，手捧一卷”,

讀的書越多，才越能不被外界所擾，才越能比別人走得更遠。更重要的是，要把讀書的所思所想整理成文

字，才能真正地把讀過的書變成自己的。很久之后，當你再次捧起那些讀過的書，沒有什么比讀書筆記更

能重拾當時的心情，更能看到自己思想的變化。正所謂“一只沙漏里細沙流完，是一段時間。一柱馨香裊裊

燒完，是一段時間。一盞清茶，從熱到?jīng)觯且欢螘r間"。我們用什么來丈量時間呢？是讀完一本書還是刷

完朋友圈？我們用什么來記錄青春呢？是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌?

④俗話說，想做一件事，總會有理由，而不做一件事，也總是能找到借口?！案褂性姇鴼庾匀A”“讀書破

萬卷，下筆如有神'’等，都可以成為堅持閱讀的動力，而放棄閱讀有時也不過一個"忙’'字。習近平總書記曾

說：“我個人的時間都去哪兒了？當然是都被工作占去了。”“現(xiàn)在我經(jīng)常能做到的是讀書，讀書己成了我的

一種生活方式?！笨梢?"忙'’并不足以成為不讀書的借口。有研究指出，一個人每天閱讀一小時，三年之后

就可以變成某一問題的專家，讀書更需要水滴石穿、堅持不懈的韌勁與恒心。

⑤讀書日已過去，閱讀卻不能驟然降溫。書香社會的建設不僅僅是實體書店，更重要的是越來越多的

年輕人加入讀書隊伍。裝進自己腦袋的書是任何人都偷不走的，讀書更應是一種自我修煉，無關節(jié)日。

10.下列對文本的理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.文章開篇提出了中心論點。

B.文章分析了當前讀書的現(xiàn)狀，同時指出了讀書需要的態(tài)度。

C.作者認為讀書時，記讀書筆記很有價值和意義。

D.“我們用什么來丈量時間呢？是讀完一本書還是刷完朋友圈？我們用什么來記錄青春呢？是厚積薄

發(fā)還是匆匆碌碌？”這句話沒有運用排比的修辭方法。

11.文中畫線句子運用了什么論證方法，有什么作用？（3分）

12.閱讀第②段，概括現(xiàn)在人們失去了品讀耐心的原因。（3分）

【答案】10.A11.道理（引用）論證；引用總書記的話有說服力；論證了“‘忙’并不足以成為不讀

書的借口”這個道理。12.難于抽出時間；難于靜下心來；難于持之以恒；功利之心已讓其無心閱讀

“無用之書”，更談不上思考玩味；我們的社會似乎丟失了對鉆研書海的尊重和羨慕.（答上其中3點即可）

【解析】10.本題考查文本理解和分析。

A.“文章開篇提出了中心論點”表述借誤，文章題目和結(jié)尾出現(xiàn)了論點“讀書是一種修煉，無關節(jié)日”，開

頭并沒有提出論點；故選鼠

11.本題考查論證方法。初中階段，一般涉及到的是舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證這四種論

證方法，論證方法一定要證明某個觀點，可以是先證明就近的分論點，進而證明中心論點；也可以直接證

明中心論點。

結(jié)合第④段劃線句可知，引用了習近平總書記的話，這是道理（引用）論證；

結(jié)合“我個人的時間都去哪兒了？當然是都被工作占去了”“現(xiàn)在我經(jīng)常能做到的是讀書，讀書已成了我的

?種生活方式”可知，習近平總書記是非常忙碌的，但是在這樣的情況下，他依然堅持讀書，由此論證了

“‘忙’并不足以成為不讀書的借口”這個道理，引用總書記的話有說服力，進而證明了中心論點。

12.本題考查內(nèi)容概括。

結(jié)合第②段“曾聽一位學者談讀書，他講到現(xiàn)在的年輕人讀書有三難，一是難于抽出時間，二是難于靜下

心來，三是難于持之以恒”可知，原因有：難于抽出時間；難于靜下心來；難于持之以恒；

結(jié)合“拿起一本書，很多人第?時間就想，我能得到什么，功利之心已讓其無心閱讀‘無用之書'，更談不

上思考玩味”可概括原因：功利之心己讓其無心閱讀“無用之書”，更談不上思考玩味；

結(jié)合“'讀書讀傻了’讓輿論嘩然，也一語道破了不少人對書的態(tài)度，我們的社會似乎丟失了對鉆研書海的

尊重和羨慕”可概括原因：我們的社會似乎丟失了對鉆研書海的尊重和羨慕。

（四）閱讀下面的文章，完成小題。（20分）

味蕾上綻放的思念

近云

①春日里和煦的陽光帶著一絲慵懶，悠然自若地灑向大地，從來都是不急不躁。熬過了凍土寒冬，微

風輕拂之下，世間變得溫柔起來。歷經(jīng)蟄伏，萬物生長的力量變得無比堅定，草木發(fā)新，春菜也跟著盡情

舒展,隨處可見的青翠綠意，共筑起草長鶯飛的詩情畫意與鮮嫩明媚的春日之味。

②春天的韭菜，俗語稱為“春香”，是難得的鮮香。如若追溯到古時，韭菜是讓人心生敬意的祭祀佳肴。

《詩經(jīng)豳風?七月》里道：“四之日其蚤，獻羔祭韭”的句子，證實了春韭與羔羊肉同樣珍貴。所以每年開春,

把韭菜安排到餐桌上，算得上是送給味蕾的迎春之禮。

③小時候，每當戶外冰雪消融，遠山漸綠，我就會格外留意后院的菜地。萬物復蘇是個奇妙的場景，

春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜尋那些

能裝進肚子里的春日之味。眼見我日日去田園里踩得一腳泥濘卻毫無所獲，媽媽索性指點一二，韭菜長高

了就烙韭菜盒子吃吧。這下好了，心里的饞蟲一下就被勾起，每日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草

間的春韭。

④好在春日里韭菜的生命力絕不輸給雜草，用不了幾天，春韭已有了一青二白的架勢。終于有一天，

一把韭菜出現(xiàn)在我的視野里，個頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲鼻。媽媽準備做韭菜盒子，而我，開始圍著

媽媽轉(zhuǎn)。媽媽摘韭菜，一摘一把，又快又干凈，我要一根一根慢慢地摘，邊摘邊嗅沾在我手上獨特的香氣。

⑤三兩個雞蛋，打散入鍋炒成黃燦燦的蛋碎，慢慢攤涼。清洗干凈的韭菜，一刀下去，滿屋都是韭菜

味兒，有點沖鼻，卻也是讓人難以抵擋的誘惑。切細的韭菜和蛋碎，黃綠相間，煞是好看，淋上油調(diào)下味,

已經(jīng)開始讓人垂涎欲滴了。

⑥包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是:氣呵感。雖然從廚房到餐桌只有幾步距離，但在

我心里等多一秒似乎鮮度都有所折損。所以每次媽媽烙韭菜盒子，我最要緊的事當然是等在灶臺邊蹲守。

鍋里的韭菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿屋的時候，我手里早已抓緊了盤子，準備隨時迎接韭菜

盒子大快朵頤一番。

⑦剛烙出來的韭菜盒子，上面細細的油泡還在滋滋啦啦，熱騰騰的面皮映著黃綠相間的韭菜雞蛋，讓

人忍不住想大吃一口?？汕f別急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的熱氣，再趁

熱吃，才是不二法門。

⑧只不過，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，誰還有空想這些呢。于是，一邊真香，一邊真燙，吃得

跳腳，鮮到忘乎所以。媽媽的韭菜盒子，好像永遠都湊不到整盤，剩下幾個端上桌的時候，我的肚皮早已

撐得滾圓，再也吃不下了。

⑨也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時對于吃韭菜盒子的記憶太過美好，年復一年，無論身在何處，

只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽媽的韭菜盒子就會跳入腦海。

⑩歲月新更又一?春。如今我的兒子也開始時不時地來廚房打探，扯著我的衣襟兒，饒有一遍又一遍地

問“今天吃什么？”離家在外,既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜譜，

靠著記憶里的點滴，電餅鐺里的韭菜盒子已經(jīng)噴香?！熬虏撕凶诱婧贸?！”“好燙啊！”看兒子吃韭菜盒子的小

樣兒，猶如當年自己的饞貓兒相。

@1個韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時而食，本是件平凡而又自然的選擇，卻因有關

美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承。

（選自《格言》，有刪改）

13.下列對文章的理解不正確的一項是（）（3分）

A.第②段引用詩句，寫春韭鮮香，與羔羊肉同樣珍貴，傳達對食物的深情，更增加文學味。

B.第⑨段加點字“跳”，用詞靈動活潑，寫出了有關韭菜盒子的美好記憶，令“我”難忘。

C.本文在記敘描寫的基礎上抒情議論，以童年美食記憶為載體，表達深刻哲理，啟人深思。

D.文章標題凝練概括文本主要內(nèi)容，亦傳達情思。全文語言消新，不刻意雕飾又不乏文采。

14.閱讀選文③?⑩段，完成下面圖裘。（4分）

15.結(jié)合上下文品析詞句。（6分）

（1）請結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑥段中加點詞的表達效果。

包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽烙韭菜盒子總是:氣呵感。

（2）請從修辭的角度貫析選文第①段畫線的句子。

草木發(fā)新，春菜也盡情舒展腰肢

16.“擇時而食，本是件平凡而叉自然的選擇，卻因有關美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好

的傳承?！闭埥Y(jié)合全文，談談你對文末這句話的理解。（4分）

17.食物里有著最深的情，美食經(jīng)歷總令人回味。請你以描寫為主要表達方式，重溫一段自己的美食記憶。

（要求：50字以上）（3分）

【答案】13.C14.A.盼望（關注、留意）；B.割（摘、采）韭菜；C.做“盒子”（韭菜盒子）：D.思

念。15.（1）“一氣呵成”的本義是形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈，這里是指母親烙韭菜盒子

的動作很是嫻熱，焚美了母親的能干、持家，（或傳達食物里藏著最深的愛，母親對“我”的愛……）（2）

運用了擬人的手法，賦予春菜人的動作，生動形象地寫出了春天到來之時，春菜生機勃勃、鮮嫩可愛的情

態(tài)，表現(xiàn)了對春天的喜愛、贊美（欣喜、盼望）之情。16.（1）美食記憶不僅僅關于舌尖感受到的食物滋

味，更有著豐富的情味，承載著“我”對童年美好的記憶，對溫柔親情的回憶，自然與人之間美好共生關

系的感悟等。(2)比如文中小時候的“我”一到春天，”每日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草間的春

韭”，對韭菜的盼望展現(xiàn)著天真爛漫的童心；母親做的韭菜盒子似乎飄出一縷香香的風，舌尖的盛宴及母愛

的溫柔，令“我”記憶難忘。17.示例：小時候，最難忘的美食是澆汁的炸年糕串。軟糯糯的白色年糕下

鍋，炸至邊角微微泛黃，出鍋，澆上甜面醬或者番茄醬。口感十分酸甜，又很頂飽。(符合題意即可)

【解析】13.本題考查理解分析能力。

C.“……以童年美食記憶為載體，表達深刻哲理，啟人深思?！北硎鲥e誤。本文除了以童年美食記憶為載體

外，第⑩段還將韭菜對現(xiàn)在生活的美好回味也一并表現(xiàn)出來。所以并不是只以童年美食記憶為載體。故選C。

14.本題考查文章內(nèi)容理解與概括。

A.根據(jù)題干提示“探春韭”，找到第③段“小時候，每當戶外冰雪消融，遠山漸綠，我就會格外留意后院的

菜地。萬物復蘇是個奇妙的場景，春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來，除了弄春

之趣，我的小心思更在于搜尋那些能裝進肚子里的春日之味”，寫“我”小時候在春天來臨時就會格外注意

后院的菜地尋找韭菜；可見“我”此時是“盼望”看到韭菜的；

B.根據(jù)題干