高中政治專題08 我國的個人收入分配與社會保障-【貝殼備課】2023屆高考政治一輪復習高效教學課件（統(tǒng)編版）

關注課件教育嘟嘟托兒所執(zhí)教：嘟嘟下載好可自行刪除本頁高中政治專題08我國的個人收入分配與社會保障-【貝殼備課】2023屆高考政治一輪復習高效教學課件（統(tǒng)編版）基于學科素養(yǎng)本位評價體系高三政治一輪復習資料中學政治教材與教學研究

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出品專題08：我國的個人收入分配與社會保障必修二《經(jīng)濟與社會》基于素養(yǎng)本位評價體系下的高三政治復習課件模塊整體分析單元主旨分析典型題例示范突破關鍵問題01模塊整體分析

必修二模塊邏輯結(jié)構(gòu)分析說明模塊2講經(jīng)濟建設以發(fā)展中國特色社會主義經(jīng)濟為主題，以經(jīng)濟體制改革與社會協(xié)調(diào)發(fā)展為主線，以樹立新發(fā)展理念為主旨。分別回答了三個核心問題：中國經(jīng)濟社會是在什么樣的制度基礎上通過怎么樣的運行？中國經(jīng)濟下一步將實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，發(fā)展的結(jié)果如何保障人民共享。教材是有歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯的，當然在表達上考慮了生活邏輯。通過學習，引導學生理解、掌握中國特色社會主義基本經(jīng)濟制度和經(jīng)濟發(fā)展，增強制度自信。中國經(jīng)濟社會是在什么樣的制度基礎上通過怎么樣的運行（基本經(jīng)濟制度）中國經(jīng)濟下一步將實現(xiàn)什么樣的發(fā)展？（現(xiàn)代經(jīng)濟體系實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展）發(fā)展的結(jié)果如何實現(xiàn)與人民共享？（堅持人民為中心，增強人民的獲得感幸福感和安全感）中國特色社會主義“四個自信”。課程內(nèi)容：根據(jù)本教材的性質(zhì)特點和課標的要求，本模塊教材主要貫徹和落實習近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟建設和社會建設方面的思想，教材一開始就全面地介紹了習近平經(jīng)濟思想的基本內(nèi)容，在此基礎上著重介紹了習近平新時代中國特色社會主義思想中的基本經(jīng)濟制度與市場經(jīng)濟體制思想，經(jīng)濟發(fā)展新思想、新理念以及收入分配和社會保障體制建設的思想。課程結(jié)構(gòu)：本教材圍繞“社會主義國家的財富”這個主題分別引導學生思考社會主義國家物質(zhì)財富的生產(chǎn)背景、交換、生產(chǎn)、分配問題，這是中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的核心問題。本教材立足于高中教育的特點做到既有重點，又有整體性或完整性，讓學生了解社會主義國家的物質(zhì)財富“生產(chǎn)什么？怎樣生產(chǎn)？為誰生產(chǎn)？”，教材圍繞著這三個基本問題展開，確保了教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化與整體化。

第一課通過我們每天接觸的財富，引導學生思考和理解我國生產(chǎn)與創(chuàng)造財富的基本制度條件。

第二課則通過我們每天接觸的財富，引導學生了解和理解我國財富的交換舞臺。

第三課則通過我們每天接觸的財富，引導學生思考和理解我國的財富如何才能高質(zhì)量增加。

第四課則通過我們每天接觸的財富，引導學生了解和理解我國的財富如何分配與再分配的。具體圖示如下：必修二模塊知識結(jié)構(gòu)分析必修二模塊知識結(jié)構(gòu)分析本模塊包括“生產(chǎn)資料所有制和經(jīng)濟體制”“經(jīng)濟發(fā)展和社會進步”兩部分。教學設計符合知識發(fā)展與認知發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，立足于思想政治核心素養(yǎng)的培育，教學中可以強化觀點達成，淡化定義，優(yōu)化情境、深化辨析，借助社會生活設置典型情境、根據(jù)核心觀點設置議題和根據(jù)課程標準學業(yè)質(zhì)量要求和素養(yǎng)目標設適切的學科任務，在評析中展示學生的觀點，在比較、辨別中提高認識，在探究中拓寬視野、啟迪思維，在解決真實問題中提高學科素養(yǎng)，感受在中國特色社會主義經(jīng)濟與社會建設中的巨大力量。必修二模塊教學建議02把握單元主旨

研讀課程標準理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會主義市場經(jīng)濟體制從等社會主義基本經(jīng)濟制度，既體現(xiàn)了社會主義制度優(yōu)越性，又同我國社會主義初級階段社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應，是黨和人民的偉大創(chuàng)造。了解我國個人收入的方式與合法途徑，解釋個人收入分配政策的完善;評析實現(xiàn)共同富裕、促進社會公平正義的收入分配與社會保障政策，列舉完善社會保障體系的措施。闡明勞動對社會發(fā)展和進步的意義，弘揚勞動精神，樹立崇尚勞動、熱愛勞動的觀念。新課程標準要求明確素養(yǎng)目標科學精神:通過探究我國現(xiàn)階段以按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度,科學辨析不同分配方式及意義。學以致用,評析政府運用再分配手段保障和改善民生的舉措。政治認同:明確社會主義的分配方式是適合中國國情的，具有優(yōu)越性的制度。其目的是實現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,樹立制度自信。,認可我國日益完善的保障,增強對完善社會保障體系的認同感。公共參與:理解我國的收入分配,應用于實際生活,激發(fā)學生的社會意識和參與感。嘗試對促進社會公平、實現(xiàn)共同富裕、營造良好社會風尚、完善社會保障的政策提出建議,增強社會參與意識?？傮w要求核心問題010203為什么我國經(jīng)濟與社會發(fā)展必須以人民為中心？未來中國經(jīng)濟進一步發(fā)展？如何建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系？廣大人民如何從收入分配和社會保障中品味獲得感安全感各市場主體如何履行社會責任，促進社會進步04單元教學主旨第二單元

經(jīng)濟發(fā)展與社會進步經(jīng)歷本單元學習后,學生能夠結(jié)合社會實踐活動,明確加快建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的必要性,樹立以人民為中心的發(fā)展思想,嘗試對促進社會公正、實現(xiàn)共同富裕、營造良好社會風尚、完善社會保障的政策等提出建議,從而提升在新時代參與社會主義現(xiàn)代化建設的能力。教學中圍繞我國社會經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果如何實現(xiàn)人民共享？解決以下關鍵問題把握復習方向

本課是高考考查的重點內(nèi)容。在考查時，選擇題多考查各種分配方式的區(qū)分、社會保障體系的內(nèi)容等，非選擇題則多以我國關注社會公平正義、完善社會保障體系的情境素材為載體，考查我國分配制度、促進社會公平正義的收入分配的措施以及完善社會保障的措施及意義等。運用“完善個人收入分配”的知識分析我國在2021年是如何實現(xiàn)民生福祉持續(xù)增進的。運用經(jīng)濟與社會知識，說明如何擴大內(nèi)需，暢通國內(nèi)大循環(huán)的運用經(jīng)濟與社會知識，如何發(fā)揮第三次分配對促進共同富裕的作用從“收入與分配”的角度，說明如何增加勞動性收入來調(diào)動勞動者積極性。如何完善社會保障體系，增強人民的幸福感安全感獲得感運用所學知識分析社會保障制度為抗疫筑牢防護網(wǎng)03重構(gòu)知識體系單元結(jié)構(gòu)分析完善社會保障體系措施（怎么樣）社會保障體系意義(為什么）我國社會保障體系構(gòu)成（是什么）減震器、平衡器、助推器社會保險社會救助社會優(yōu)扶社會福利完善個人收入分配措施按勞分配為主體多種分配方式并存按勞分配按生產(chǎn)要素分配我國居民收入的途徑創(chuàng)業(yè)者勞動者

消費者我國的個人收入分配制度（第一框）我國的社會保障體系（第二框）第四課我國的個人收入分配與社會保障勞動性收入財產(chǎn)性收入。經(jīng)營性收入轉(zhuǎn)移性收入兩個同步、三個關系、三次分配、四個收入踐行社會責任促進社會進步（綜合探究）政府

企業(yè)實現(xiàn)社會公平增強人民的獲得感完善社會保障增強人民的安全感踐行社會責任，實現(xiàn)公共參與核心問題：我國社會經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果如何實現(xiàn)人民共享？第四課：我國的個人收入分配與社會保障單元邏輯結(jié)構(gòu)分析04夯實知識基礎夯實學科基礎一、現(xiàn)階段分配制度1.內(nèi)容：我國現(xiàn)階段必須實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。2.形成原因：生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。在社會主義初級階段，我國實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，這就決定了我國現(xiàn)階段必須實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。二、我國居民收入來源（1）來源：我國現(xiàn)階段的個人收入分配制度，使我國居民收入來源多樣化。（2）途徑：個人獲取收人的途徑看，居民收入主要包括勞動性收入和財產(chǎn)性收入。①勞動性收入，是指通過勞動所獲得的收人，包括工資、獎金、津貼等。②財產(chǎn)性收入，是指通過自己所擁有的各類財產(chǎn)獲得的收人，包括銀行存款所得的利息、房屋出租所得的租金等。③經(jīng)營性收入指通過生產(chǎn)經(jīng)營活動所獲得的收入。④轉(zhuǎn)移性收入指國家、單位、社會團體對住戶的住戶之間的經(jīng)常性收入轉(zhuǎn)移，包括養(yǎng)老金、社會救濟和補助、政策性生產(chǎn)補貼。夯實學科基礎三、我國的分配方式1.按勞分配（1）按勞分配的性質(zhì)：按勞分配是社會主義分配原則。（2）基本內(nèi)容和要求是:有勞動能力的社會成員必須參加勞動;在作了必要的扣除后，以勞動者提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質(zhì)量)為尺度對個人進行分配，多勞多得、少勞少得。（3）原因：必要性：生產(chǎn)資料公有制是是實行按勞分配的前提；公有制下的生產(chǎn)力的發(fā)展水平,是實行按勞分配的物質(zhì)基礎;社會主義條件下人們勞動的性質(zhì)和特點,是實行按勞分配的直接原因。重要意義：勞動者的個人收人與其付出的勞動數(shù)量和質(zhì)量直接聯(lián)系在一起，有助于充分調(diào)動勞動者的積極性和創(chuàng)造性，激勵勞動者努力學習科學技木、提高勞動技能，促進社會生產(chǎn)的發(fā)展。實行按勞分配體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。2.按要素參與收入分配（1）內(nèi)容：在社會主義市場經(jīng)濟中，除了公有制范圍內(nèi)的按勞分配，與多種所有制經(jīng)濟相適應，還存在多種分配方式，讓勞動、知識、技術、管理、資本等要素參與收入分配。（2）意義：這有利于讓一切要素的活力競相進發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，推動資源優(yōu)化配置，促進經(jīng)濟發(fā)展。夯實學科基礎四、完善個人收入分配原因及措施1.原因：收入分配是民生之源，是改善民生、實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享最重要、最直接的方式。2.措施：（1）兩個同步：要堅持在經(jīng)濟增長的同時實現(xiàn)居民收入同步增長、在勞動生產(chǎn)率提高的同時實現(xiàn)勞動報酬同步提高。（2）三個關系：理順國家、企業(yè)和個人三者的收入分配關系。（3）三次分配：完善個人收入三次分配，在初次分配方面，要堅持按勞分配原則，完善按要素分配的體制機制，促進收入分配更合理、更有序;在再分配方面，要完善以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付等為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機制。重視發(fā)揮第三次分配的作用，發(fā)展社會慈善事業(yè)（4）四個收入：規(guī)范收入分配秩序，擴大中等收入群體，增加低收人者收人，調(diào)節(jié)過高收人，取締非法收入。夯實學科基礎五、堅持消除貧因，實現(xiàn)共同富裕1.消除貧困的原因：消除貧困、改善民生、逐步實現(xiàn)共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是促進全體人民共享改革發(fā)展成果、實現(xiàn)共同富裕的重大舉措是體現(xiàn)中國特色社會主義制度優(yōu)越性的重要標志。2.措施：（1）既強化政府的責任，又鼓勵社會各界的參與。（2）要鼓勵先富幫后富，構(gòu)建專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧相互補充與協(xié)作的大扶貧格局。（3）實現(xiàn)共同富裕的根本措施:歸根結(jié)底要大力發(fā)展生產(chǎn)力，堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟制度和分配制度，建設體現(xiàn)效率、促進公平的分配體系。六、要弘揚勞動精神（整合了綜合探究）1.勞動是財富的源泉，我們獲取的任何收入歸根結(jié)底都來自勞動創(chuàng)造。中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌;也正是因為勞動創(chuàng)造我們擁有了今天的成就。2.要弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，牢固樹立勞動最光榮觀念。要鼓勵全體勞動者通過辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動致富。廣大勞動群眾要立足本職崗位誠實勞動。無論從事什么勞動，都要干一行、愛一行。夯實學科基礎七、我國社會保障制度1.含義：國家依法建立起由政府和社會承擔主要責任的社會保障。（主體：國家方式：依法主要責任：政府和社會承擔）2.社會保障制度的形式和內(nèi)容：社會保險（核心地位）、社會救助（最低的生活水平保障保障社會成員生活安全和生存權(quán)利的“最后一道防線”、社會福利（最高層次的保障）社會優(yōu)撫（特殊的社會保障）3.意義：①社會保障制度是市場經(jīng)濟社會的“減震器”。通過防范化解社會成員的生存危機，保障他們的基本生活權(quán)利，能夠有效維護社會生活秩序的穩(wěn)定。②社會保障制度是通過國民經(jīng)濟再分配，能調(diào)節(jié)不同群體之間的利益關系，化解社會矛盾和沖突，促進社會公平和正義。③社會保障制度通過分擔與責任共享，充分發(fā)揮社會互助的功能推動社會持續(xù)健康發(fā)展。八、如何不斷完備的我國社會保障體系？1.完善社會保障體系，要公平對待每個公民并確保其享受相應的社會保障權(quán)益。2.完善社會保障體系，既要盡力而為，又要量力而行，要堅持社會公平與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應。3.社會保障體系要做到權(quán)責清晰，嚴格依法監(jiān)管。夯實學科基礎九、履行社會責任1、對創(chuàng)業(yè)者的要求:必須遵守法律法規(guī)，遵守、商業(yè)道德，誠實守信，接受政府和社會公眾的監(jiān)督，承擔社會責任。2、對企業(yè)的要求:既要追求經(jīng)營利潤，又要堅持.原則;既要追求經(jīng)濟效益，又要承擔社會責任;既要實現(xiàn)自身發(fā)展，要堅持經(jīng)濟效益和社會效益的統(tǒng)一，創(chuàng)建節(jié)約型機關、綠色家庭、綠色學校和綠色社區(qū)。3.對消費者要求：要做理智的消費者，踐行正確的消費原則（1）即堅持量入為出，適度消費。（2）避免盲從，理智消費。（3）保護環(huán)境,綠色消費。（4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。05突破關鍵問題把握教學重點一、我國分配制度性質(zhì)及其形成原因分配生產(chǎn)資料所有制生產(chǎn)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展分配方式按勞分配為主體、多種分配方式并存決定決定決定生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。在社會主義初級階段，我國實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，這就決定了我國現(xiàn)階段必須實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的個人收入分配制度。區(qū)別按勞分配按生產(chǎn)要素分配適用范圍公有制經(jīng)濟包括公有制經(jīng)濟在內(nèi)的各種所有制經(jīng)濟形式公有制經(jīng)濟中勞動者的工資、獎金、津貼按勞動、資本、技術、管理、土地、數(shù)據(jù)等生產(chǎn)要素分配分配依據(jù)多勞多得,少勞少得按貢獻參與分配原因意義社會主義的分配原則，是生產(chǎn)資料社會主義公有制決定的，體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟客觀要求，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流,推動資源優(yōu)化配置地位在我國所有分配方式中居于主體地位是我國分配制度的重要組成部分二、準確區(qū)分我國分配方式與收入分配方式把握教學重點二、準確區(qū)分我國分配方式與收入分配方式把握教學重點凡是勞動性收入都是按勞動分配。誤區(qū)提示：按勞動分配是勞動性收入，勞動性收入但包括按勞分配按勞動要素分配獲得個人收入，特別注意按勞分配是公有制經(jīng)濟中勞動所得，而按勞動要素分配是其他經(jīng)濟成分中勞動所得，都是勞動性收入，但有本質(zhì)區(qū)別分析突破學習重點生產(chǎn)水平分配水平發(fā)展生產(chǎn)做大蛋糕生產(chǎn)資料所有制分配方式

完善收入分配，分好蛋糕決定決定效率公平物質(zhì)前提保證如何理解首先把蛋糕做大，“蛋糕”不斷做大了，同時還要把“蛋糕”分好？三、把握教學重點生產(chǎn)是財富的源泉，我們獲取的任何收入都是來自人們的生產(chǎn)經(jīng)營。誤區(qū)提示：勞動是財富的源泉，我們獲取的任何收入歸根結(jié)底都來自勞動創(chuàng)造。分析突破學習重點四、比較初次分配與再分配初次分配再分配范圍物質(zhì)生產(chǎn)部門內(nèi)部全社會主體主要是企業(yè)國家、政府手段市場機制決定政府宏觀調(diào)控（稅收、社會保障、等）目的提高效率，體現(xiàn)公平更加體現(xiàn)公平舉例企業(yè)職工工資、按勞分配收入和生產(chǎn)要素按貢獻參與分配獲得的收入，都屬于初次分配事業(yè)單位工資，個人所得稅，社會保障制度等轉(zhuǎn)移支付、社會福利和社會優(yōu)撫，社會慈善救濟屬于第三次分配把握教學重點根本途徑大力發(fā)展生產(chǎn)力，制度保證健全體現(xiàn)效率、促進公平的收入分配制度理順關系理順國家、企業(yè)和個三者的收入分配關系兩個同步堅持在經(jīng)濟增長與現(xiàn)居民收入同步增長；勞動生產(chǎn)率與勞動報酬同步提高初次分配堅持按勞分配的原則，提高勞動報酬在初次分配中的比重；健全生產(chǎn)要素由市場評價貢獻、按貢獻決定報酬的機制再分配健全以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付等為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機制，強化稅收調(diào)節(jié)第三次分配重視發(fā)揮第三次分配作用，發(fā)展慈善等社會公益事業(yè)分配秩序要規(guī)范收入分配秩序，保護合法收入，增加低收入者收入，擴大中等收入群體，調(diào)節(jié)過高收入，清理規(guī)范隱性收入，取締非法收入清除貧困動員全黨全國全社會力量，精準扶貧，精準脫貧，把扶貧與先扶志、扶智相結(jié)合，做到脫真貧，真脫貧五、如何全面完善個人收入分配？把握教學重點完善個人收入分配，要堅持在經(jīng)濟增長的同時實現(xiàn)勞動報酬同步增長、在勞動生產(chǎn)率提高的同時實現(xiàn)居民收入同步提高。誤區(qū)提示：完善個人收入分配，要堅持在經(jīng)濟增長的同時實現(xiàn)居民收入同步增長、在勞動生產(chǎn)率提高的同時實現(xiàn)勞動報酬同步提高。分析突破學習重點六、比較社會保障的幾種形式閱讀教材，根據(jù)課本內(nèi)容，完成下列表格?；拘问街黧w保障對象作用地位社會保險社會救助社會福利社會優(yōu)撫基本形式主體保障對象作用地位社會保險政府企業(yè)和個人繳納社會保險的社會公民保障社會成員的基本生活社會保障體系的核心社會救助政府無法維持最低生活水平的公民保障社會成員最低生活水平最后一道防線社會福利政府和社會老年人、殘疾人、婦女、兒童和其他社會成員滿足和促使公民改善和提高其生活質(zhì)量最高層次的社會保障社會優(yōu)撫政府和社會現(xiàn)役軍人、復員退伍軍人以及軍烈屬優(yōu)待、獎勵和精神撫慰特殊社會保障。把握教學重點七、比較社會保險和商業(yè)保險不同社會保險商業(yè)保險不同點性質(zhì)強制性自愿經(jīng)營目標保障社會成員的基本生活，維護社會穩(wěn)定追求利潤經(jīng)營方式由國家經(jīng)辦保險公司經(jīng)營費用來源由國家、單位和個人分攤?cè)坑蓚€人承擔保障對象法律規(guī)定有權(quán)利享社會保險的人簽訂保險合同并受按照約定繳費的人保障水平保障社會成員的基本生活需求滿足被保險人的較高層次的保險需求相同點都是經(jīng)濟保障機制，都要求投保人事先繳納保險費，保障投保人遇到風險后獲得一定的補償，都是風險規(guī)避與轉(zhuǎn)移機制。把握教學重點覆蓋全民就是要把所有符合條件的人員都納入社會保障體系中來，不分城鄉(xiāng)，不分年齡，不分職業(yè)，一個都不能少城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就是要穩(wěn)步推進保障制度和管理服務的一體化建設權(quán)責清晰主要強調(diào)社會保險權(quán)利與義務相對等的原則，盡可能地劃清邊。保障適度主要指保障水平應當與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應，并隨經(jīng)濟發(fā)展而逐步提高可持續(xù)強調(diào)制度要著眼長遠，安全，可持續(xù)。八：全面理解我國的社會保障體系把握教學重點社會保障水平也高越好誤區(qū)保障水平應當與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應，并隨經(jīng)濟發(fā)展而逐步提高。分析突破學習重點06鞏固提升能力【典例】1.農(nóng)民張某一家預計在2020年總收入為23000元，其中承包耕地可獲得收入15200元入，入股村辦企業(yè)分紅收入4000元，農(nóng)閑時到私營企業(yè)打零工收入3000元，種糧補貼、醫(yī)療報銷等轉(zhuǎn)移性收入800元材料中張某－家的收入分配方式分別是()①承包耕地所獲得的收入屬于按勞分配②入股村辦企業(yè)分紅收入屬于按勞分配③打零工收入屬于按要素分配④種糧補貼、醫(yī)療報銷等轉(zhuǎn)移性收入屬于初次分配A.①②B.③④C.②③D.①③[詳解]①③：農(nóng)村經(jīng)濟屬于集體經(jīng)濟，承包耕地所獲得的收入是屬于按勞分配；打零工收入屬于按勞動要素分配，①③正確。②：入股村辦企業(yè)分紅收入屬于按資本要素分配，不屬于按勞分配，②錯誤。④：種糧補貼、醫(yī)療報銷等轉(zhuǎn)移性收入屬于再分配，④錯誤。本題選D項。典型題解示例【典例】2.小李在一家國有企業(yè)工作，3月份領到了工資10000元，獎金5000元。同時小李的一項技術專利被該國企買下，專利轉(zhuǎn)讓費用10萬元。另外，小李持有的該國企的股票在這個月得到股息分紅5000元。小李的收入中屬于按勞分配的部分有A.1.5萬元B.1萬元C.11.5萬元D.12萬元[詳解]A：按勞分配存在于公有制之中，它包括工資、薪金、獎金、津貼等。集體所有制中農(nóng)民的勞動收入也屬于按勞分配。其中3月份工資10000元和獎金5000元屬于按勞分配，專利轉(zhuǎn)讓費和股息分紅屬于按生產(chǎn)要素分配。所以小李的收入中屬于按勞分配的部分有1.5萬元。A正確。BCD：選項均不符合題意，BCD排除。故本題選A。典型題解示例【典例】3.近年來，共享經(jīng)濟快速發(fā)展。上班族小李加盟滴滴快車利用業(yè)余時間通過手機軟件接單開車賺取收入，以補貼家用。可見，發(fā)展共享經(jīng)濟（)A.擴大了按勞分配的范圍B.拓寬了居民的增收渠道C.確保了收入分配公平D.改變了我國的收入分配制度[詳解]B：上班族小李加盟滴滴快車，利用業(yè)余時間通過手機軟件接單開車賺取收入，以補貼家用?？梢?，發(fā)展分享經(jīng)濟拓寬了居民的增收渠道，B應選。A：按勞分配是社會主義公有制經(jīng)濟中個人消費品分配的基本原則，發(fā)展分享經(jīng)濟沒有擴大按勞分配的范圍，A不選。C：確保了收入分配公平說法過于絕對，C不選。D：社會主義初級階段，我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，發(fā)展分享經(jīng)濟沒有改變我國的收入分配制度，D不選。故本題選B。典型題解示例【典例】4.清朝晚期的太平天國運動提出了“無處不均勻，無處不保暖”的口號，從現(xiàn)實來看，“無處不均勻”的原則可能存在哪些不利影響（)①不利于否定幾千年來的剝削制度②可能不利于科技發(fā)展和勞動技能的提高③有利于保障無勞動能力者的生存權(quán)利④可能會損害多勞者的工作積極性A.①②B.②③C.②④D.③④.[詳解]②④：效率與公平是對立統(tǒng)一－的，“無處不均勻”的原則屬于絕對公平，而絕對公平有可能不利于效率的提升，可能會損害多勞者的工作積極性，可能不利于科技發(fā)展和勞動技能的提高，②④正確。①:"無處不均勻”的原則正是對幾千年來的剝削制度的否定，①錯誤。③：本題強調(diào)的是不利影響，本項說法與題意無關，③錯誤。本題選C項。典型題解示例【典例】5.為防止大規(guī)模人口流動帶來的疫情風險，2021年春節(jié)期間多地政府通過各種手段鼓勵就地過年”。其中杭州市政府給在杭務工、非浙江戶籍并在杭繳納社保的春節(jié)期間在杭務工人員，每人發(fā)放1000元現(xiàn)金紅包，一鍵直達'到杭外來務工人員銀行賬戶。對這1000元錢，下列認識正確的是（)A.這1000元紅包屬于杭州外來務工人員獲得的轉(zhuǎn)移性收入B.這1000元錢有利于提高務工者收入，屬于初次分配范疇C.這1000元錢屬于再分配，發(fā)放目的是為了縮小收入差距D.只有務工人員才能得到，所以這1000元屬于勞動性收入典型題解示例[詳解]A;轉(zhuǎn)移收入是指國家、單位、社會團體對居民家庭的各種轉(zhuǎn)移支付和居民家庭間的收入轉(zhuǎn)移。包括政府對個人收入轉(zhuǎn)移的離退休金、失業(yè)救濟金、賠償?shù)龋粏挝粚€人收入轉(zhuǎn)移的辭退金、保險索賠、住房公積金、家庭間的贈送和贍養(yǎng)等。材料中非浙江籍并在杭繳納社保的春節(jié)在杭務工人員，可領現(xiàn)金補貼1000元的大禮包屬于轉(zhuǎn)移性收入，故A符合領意。B：初次分配指國民總收入直接與生產(chǎn)要素相聯(lián)系的分配。再分配指，在初次分配結(jié)果的基礎上各收入主體之間通過各種渠道實現(xiàn)現(xiàn)金或?qū)嵨镛D(zhuǎn)移的一種收入再次分配過程，也是政府對要素收入進行再次調(diào)節(jié)的過程。1000元現(xiàn)金紅包屬于再分配，故B說法錯誤。C：通過材料分析可知發(fā)放的目的是防止大規(guī)模人口流動帶來的疫情風險，不是縮小收入差距，故B與材料無關。D：勞動收入是指各類勞動者通過勞動獲得的各種報酬，大禮包不屬于勞動收入，故D說法錯誤。故本題選A?！镜淅?.2020年，我國基本醫(yī)保參保人數(shù)達13.6億人，參保率穩(wěn)定在95%以上，建立了世界上最大的全民醫(yī)療保障網(wǎng)。在保持全民參保的高要蓋率下，醫(yī)?！鞍l(fā)放”了一筆筆民生紅利，切實為群眾帶來了實惠和便利。下列對基本醫(yī)保認識正確的有（)①是我國社會保障體系的核心②是最高層次的社會保障③其費用由國家，單位、個人分攤④能補償居民因疾病所帶來的醫(yī)療費用A.①②B.①④c.②③D.③④[詳解]③④：基本醫(yī)療保險是由政府主導，其費用由國家、單位、個人分攤，能補償居民因疾病所帶來的醫(yī)療費用，切實為群眾帶來了實惠和便利。③④符合題意。①：社會保險（而不是基本醫(yī)療保險）是我國社會保障體系的核心，①排除。②：社會福利（而不是基本醫(yī)療保險）是最高層次的社會保障，②排除。故本題選D。突破重點難點【典例】7.我國的社會保障體系在助力打贏精準脫貧攻堅戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用。以下屬于社會救助的是（)①趙大姐賦閑在家，后通過鎮(zhèn)政府組織的技能培訓成功就業(yè)，擺脫了貧困②李奶奶生活困難，扶貧小組為其申請了高齡老年人津貼，提升了生活質(zhì)量③韋叔叔因病負債十幾萬，扶貧小組幫其申請了醫(yī)保，報銷了70%的治療費用④小麗因家境經(jīng)濟困難面臨輟學，所在學校幫其申請了國家助學金A.①②B.①④C.②③D.③④[詳解]①④：社會救助，是指國家和社會對由于各種原因而陷入生存困境的公民，給予財物接濟和生活扶助，以保障其最低生活需要的制度。鎮(zhèn)政府組織的技能培訓成功就業(yè)，擺脫了貧困，學校幫助面臨輟學的學生申請了國家助學金，這屬于社會救助，①④正確。②:"提升生活質(zhì)量"不屬于保障最低生活需要，②排除。③：醫(yī)保不屬于社會救助的范疇，③排除。本題選B項。突破重點難點【典例】8.經(jīng)濟學家辜勝阻教授在接受記者采訪時表示，社會保障是維護百姓切身利益的托底機制，被認為是社會的“穩(wěn)定器”、收入分配的“調(diào)節(jié)器”和經(jīng)濟發(fā)展的“減震器”。他所說的社會保障（)①是居民規(guī)避風險的投資方式②是通過再分配促進社會公平正義③包括社會保險、社會救助等形式④社會保障程度越高越好A.①②B.②③C.②④D.③④[詳解]①：商業(yè)保險是居民規(guī)避風險的投資方式，①錯誤。②：社會保障被認為是收入分配的“調(diào)節(jié)器”，這說明社會保障可通過再分配促進社會公平正義，正確。③：社會保障包括社會保險、社會救助、社會福利、社會優(yōu)撫等形式，③正確。④：社會保障既要盡力而為，又要量力而行，要堅持社會保障水平與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應，而不是“程度越高越好”,④錯誤。故本題選B.突破重點難點【典例】9.2021年3月11日，全國人大表決通過了“十四五”規(guī)劃。十四五'規(guī)劃指出，要堅持應保盡保原則，按照兜底線、織密網(wǎng)、建機制的要求，加快健全覆蓋全民、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、公平統(tǒng)一、可持續(xù)的多層次社會保障體系。由此可見（)A.社會保障由政府和社會承擔主要責任B.改善民生、完善社會保障體系，既要盡力而為，又要量力而行C.我國堅持以人民為中心，在共享發(fā)展中彰顯社會主義制度的優(yōu)越性D.社會保障作為“社會減震器”，能夠化解社會矛盾，促進社會公平正義[詳解]C:“十四五”規(guī)劃指出，要堅持應保盡保原則，按照兜底線、織密網(wǎng)、建機制的要求，加快健全覆蓋全民、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、公平統(tǒng)一可持續(xù)的多層次社會保障體系。由此可見我國堅持以人民為中心，在共享發(fā)展中彰顯社會主義制度的優(yōu)越性。C符合題意。A：材料體現(xiàn)我國重視健全社會保障體系，沒有體現(xiàn)社會保障的責任承擔主體，A與題意不符。B：該選項是完善社保體系的措施，而材料并未涉及完善社保體系的措施，B與題意不符。D：該項描述的是社會保障的作用，而材料并未涉及完善社保體系的作用，D與題意不符。故本題選C。突破重點難點及時鞏固練習【典例】10.

《中國的全面小康》白皮書指出：截至2021年6月底，我國每千人醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的床位數(shù)達到6.51張。全國基本養(yǎng)老參保人數(shù)達到10.14億人，基本實現(xiàn)應保盡保，失業(yè)、工傷保險分別達到2.22億人、2.74億人，基本醫(yī)療保險覆蓋超過13億人。全國共有4311.1萬人享受城鄉(xiāng)低保，447萬人享受農(nóng)村特困人員救助供養(yǎng)。2021年8月1日起，國家再次提高撫恤補助標準！世界上規(guī)模最大的社會保障體系讓人民群眾的獲得感、幸福感和安全感日益增強。(2)結(jié)合材料，運用經(jīng)濟與社會的知識，概括我國社會保障體系建設的特點。(2)①堅持公平。確保每個公民享受其相應的社會保障權(quán)益，特別是維護好弱勢群體的利益。②堅持社會保障水平與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應，做到盡力而為，量力而行。③堅持權(quán)責明晰，社會保障資金的籌集需要各方合理分擔責任。④堅持應保盡保原則，社會保障基本覆蓋了城鄉(xiāng)各個群體。謝謝聆聽不需要刪除不與上級爭辯

上級布置工作時，應采取謙虛的態(tài)度，認真聽講聽取忠告聽取忠告可增進彼此的信賴不應背后議論他人

背后議論人表明自身的人格低下“雖然這個世界上充滿了苦難，但也存在著克服苦難的案例?！边@句話是著名的演說家海倫·凱勒說的。剛開始看到這句話，首先讓我覺得的是，這個世界確實充滿了可能性，可是，也并不是所有人都能夠創(chuàng)造奇跡的吧。我們總是會遇到一些麻煩和困難，也許像海倫一樣，可能是一種生理上的殘疾，也許來自家庭本身的不幸，也有可能是來自外界的困擾。我們總是會碰到那些一時讓我們不知道該怎么辦的事情，可是又有多少人，有足夠的信心，去改變現(xiàn)狀呢?也許從前，我們也有過想要掙扎的時候，我們告訴自己，有困難就是要去克服的，所以我努力前行，不斷的去想要打敗壓在我們頭上的重物，想要成為一個勝利者?？墒?，事情往往沒有我們想象的那么簡單，就算我們真的努力了，能不能克服是另一個答案了。我們成功了，我們也許好過一陣子，可是我們失敗，卻又帶來了更多的不定情緒。但是，不管如何，我們總是要活著走下去的。不管是成功還是失敗，都是要向前行的。在動漫電影《千與千尋》中，有這樣一句話--“不管前方的道路崎嶇不平,只要方向正確,都比站在原地更接近幸福。”所以，在我們遇到困難的時候，感到手足無措的時候，堅定自己的信念，不要管自己能不能夠成功，都要去拼搏去努力看看，才能夠得到成長，知道自己的不足，才能夠走好以后的道路。就像你努力準備了好久的測試，你為此耗費無數(shù)的精力和時間，卻也沒有一個滿意的結(jié)果。也許看似努力沒有用，這是一件更讓人感到悲哀的事情。但其實不然，不夠理想的結(jié)果，不等同于你的努力沒有用，這甚至能夠反應:，例如你所欠缺的部分，是不是還不夠努力，或者是不是心態(tài)沒有