《那個(gè)星期天》課件

9第二課時(shí)第一課時(shí)那個(gè)星期天任務(wù)：回憶難以忘記那一天任務(wù)

了解作者1史鐵生：

祖籍河北涿州，生于北京。

初期小說有散文化傾向，后期創(chuàng)作注意吸收現(xiàn)代小說的表現(xiàn)技巧。

主要作品：《禮拜日》《命若琴弦》《我與地壇》自由讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模?/p>

課文主要寫了一個(gè)小男孩在那個(gè)星期天等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。時(shí)間順序早晨——中午——下午——黃昏任務(wù)

課文初印象2讀：自由讀課文；

畫：畫出描寫“我”心情的語句

批：簡(jiǎn)單批注；

梳:梳理“我”的心情變化過程。母親答應(yīng)帶我出去母親忙碌到黃昏期盼、興奮234516期盼興奮焦急興奮焦急惆悵7失望委屈期盼、興奮母親答應(yīng)帶我出去母親忙碌到黃昏母親去買菜焦急、興奮母親忙開了焦急、惆悵失望、委屈早晨上午下午黃昏

你是否有過心情變化的經(jīng)歷？

一直想養(yǎng)一只小狗，

媽媽今天終于答應(yīng)了。

路旁的一朵朵花兒好像在對(duì)我微笑，樹上的鳥兒也在歡唱，樹葉沙沙作響，好像也在為我高興。

打籃球的時(shí)候，我有幾個(gè)好機(jī)會(huì)沒把握住，結(jié)果我們輸給了二班。

路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，也像是在譏笑我。在這個(gè)片段中，作者是怎樣表現(xiàn)“我”的心情的呢？恭喜你完成任務(wù)，破解時(shí)空密碼！9語文六年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)那個(gè)星期天走進(jìn)“我”的內(nèi)心世界語文六年級(jí)下冊(cè)讀：默讀課文；

畫：畫出細(xì)節(jié)描寫的語句；

批：簡(jiǎn)單批注；

思:寫出了“我”怎樣的內(nèi)心感受？任務(wù)

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表達(dá)上有什么特點(diǎn)？5下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去……我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。請(qǐng)找一找文中其他描寫內(nèi)心獨(dú)白的語句，并說說你從中感受到的心情。6下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去……我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。6讀一讀畫“

”的句子，想一想：作者運(yùn)用了什么方法來體現(xiàn)“我”的心情？①我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。②③那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。找一找課文中其他運(yùn)用融情于景這種表達(dá)方法的句子，并說說你有什么發(fā)現(xiàn)。都在寫光線心情不同對(duì)身邊景物的感受也不同期盼惆悵焦急絕望陽光明媚沉郁縹緲漫長而急遽的變化無可挽回地消逝

一直想養(yǎng)一只小狗，

媽媽今天終于答應(yīng)了。

路旁的一朵朵花兒好像在對(duì)我微笑，樹上的鳥兒也在歡唱，樹葉沙沙作響，好像也在為我高興。

打籃球的時(shí)候，我有幾個(gè)好機(jī)會(huì)沒把握住，結(jié)果我們輸給了二班。

路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，也像是在譏笑我。想一想：作者表達(dá)內(nèi)心感情的基本方法有哪些？融情于事內(nèi)心獨(dú)白融情于景《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了真實(shí)的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？合作探究?jī)?nèi)容表達(dá)感情的方法《匆匆》《那個(gè)星期天》融情于景內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)了“我