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初中體育課線上教學總結(jié)(3篇)

初中體育課線上教學總結(jié)(通用3篇)

初中體育課線上教學總結(jié)篇1

體育課線上教學,在停課不停學的形勢下,得到了各位體育老師的重視,在這一周的時間里,我們根據(jù)各級教育教學部門的教學指導性建議,以及體育組的重新認識并經(jīng)歷了新備課和新上課的過程,總結(jié)了本周的感悟和反思,包括對線上體育課的優(yōu)缺點的認識,遇到問題的解決方法。

首先談?wù)劸€上體育教學的優(yōu)點,線上教學的優(yōu)點有:講解和示范更加直觀;更能提高精煉教學語言能力。

其次,線上教學不足之處,主要體現(xiàn)在以下幾個方面,缺乏有效反饋,難以把控課堂;自律性不好的學生很可能不會參與線上體育課堂;3教學時間較短,原教學目標難以落實。

通過總結(jié),我們在教學中主要需要法提高學生的學習興趣;通過教學內(nèi)容游戲化,教學語言激勵法,教學比賽法等等,充分調(diào)動學生的學習積極性,激勵他們的學習興趣,提高他們的學習參與度。

今天的語文課是八上五六單元的復習課,這節(jié)課容量大,任務(wù)重,需要強調(diào)的問題有很多。對學生的專注力更是一個考驗?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

備課

為了跟上中考復習的進度,我們語文組對課堂內(nèi)容反復進行了幾次調(diào)整,最終決定以大課整體復習,答疑課查漏補缺的形式進行。本節(jié)課主要以課件的形式進行,輔以同步學習上的資料,以及課本的使用。

課堂

課堂時間緊湊,把重點放在文言文的復習上,早讀時我就把背誦要點提前發(fā)到群里,讓學生利用早讀的時間進行初步的熟練,課堂再給學生部分時間記憶。對文言知識重點放在歸納整合上,希望九年級的學生養(yǎng)成舉一反三的能力。第五單元強調(diào)重要知識點,結(jié)合同步材料對說明文的閱讀進行了練習。詩歌和名著重點強調(diào)學生需要記憶的部分,利用早讀開始背誦。

作業(yè)

作業(yè)以本節(jié)課的內(nèi)容為基礎(chǔ),督促學生進行鞏固拔高。

在我們教研組所有老師的努力下,我們的課堂會越來越有效率,加油!

老師們讓我們與“線上教學”來一場詩意的邂逅,從春季走過詩意;由教課溢出情韻。每個人的教學,有每個人的思考。在規(guī)范線上教學的同時,希望大家努力創(chuàng)新,教我們的課,潤自己的心。

初中體育課線上教學總結(jié)篇2

一、線上體育教學突出“全”。

全體教師積極參與。學校體育組結(jié)合學生年齡特點,積極制定線上體育教學計劃。

學生積極參與全覆蓋。課前有點名、課中有互動交流、課下有反饋,關(guān)注缺乏自律性的學生,讓每個學生都能積極參與體育運動。

二、線上體育教學突出“新”。

活動內(nèi)容新穎:跳繩、健美操、球類、有氧運動、體能訓練、瑜伽、徒手操……內(nèi)容豐富多樣,學生學習熱情高。

教學形式新穎:采用QQ直播形式進行線上教學,教師教學方法生動有趣,動作示范引領(lǐng)和語言講解提高了學生的學習興趣。

三、線上體育教學突出“動”。

線上教研,師師互動。教師利用線上備課的優(yōu)勢,搜集課程資源,廣泛收納教學素材,做好課前準備。

線上教學,師生互動。教師根據(jù)線上交互的特點,嘗試以實時提問或課后運動視頻作業(yè)的方式來增強教學反饋,簡化教學目標和內(nèi)容,保障學生的鍛煉效果。

線上展示,生生互動。適時安排學生體育運動展示,促進學生互動交流,提高學生主動運動的積極性。

初中體育課線上教學總結(jié)篇3

教師遠程教育培訓中小學體育教師培訓結(jié)束了,通過培訓,我的體育理念得到了更新,水平得到了提高,為今后教學奠定了基礎(chǔ)。

通過學習,讓我對體育教材教法知識的了解更加熟悉,并認識到中學生雖然在間接動機日益發(fā)展,加強了學習、鍛煉的責任感和義務(wù)感,增強了學習與鍛煉的自覺性和積極性。但這種自覺性還不夠穩(wěn)定,容易動搖和變化,起伏現(xiàn)象較嚴重,這一現(xiàn)象給我們在以后的教學工作中提出了很艱巨的任務(wù),我們作為一名體育教育工作者,該怎樣更好的完成這一光榮任務(wù)呢?我認為,首先,我們要了解學生的體育學習興趣,了解他們的心理特點:

(1)他們具有較強的“開放性”:學生的情緒富有變化,喜、怒、哀、樂顯露表面,而且易變,不善于修飾和控制。

(2)他們具有獨特的“好奇心”:學生經(jīng)歷淺薄,內(nèi)心世界不太復雜,心理活動心得純真、直率,容易暴露自我,容易對身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生好奇心,愛問、好動。

(3)他們具有超常的“模仿能力”:學生的“開放性”、“好奇心”致使他們敢于模仿,樂于模仿,他們并不在乎模仿的對錯、好壞,追求的是一個“趣”字。

根據(jù)學生這種心理特點,我們體育教師在教學中,必須有針對性地利用其特點的深度、寬度,回避其特點的淺度、窄度,以直接興趣為基礎(chǔ),選擇直觀的、生動的感性內(nèi)容進行體育教學,以激發(fā)學生的興趣。所以,我們在日常教學從以下幾方面做起:

1、體育教師要與時俱進,以“健康第一”為指導思想,與新課標標準教學理念接軌。

2、樹立體育教學必須貫徹素質(zhì)教育的基本要求,體現(xiàn)學科特點和特色,必須落實終身體育思想,必須落實主體教育觀念。有了這一觀念,就會去提高自己的專業(yè)知識,改變教學觀念,研究出更適宜中學生學習的方法,強化自己的綜合素質(zhì),增加自己的人格魅力,感染學生以提高學習積極性。

3、教學中,以學習體育與健康知識、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容,以身體練習為主要手段,以發(fā)展學生體能和增進學生健康,培養(yǎng)終身體育意識和能力為主要目標來要求學生。

4、教學中,要改變現(xiàn)狀,盡可能的增強學生的運動樂趣,引入新興體育,引導學生之間的團結(jié)互助、互諒互愛,共同創(chuàng)作。

5、教學中,努力實現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機結(jié)合,讓學生在輕松愉快的音樂中鍛煉身體,提高學生的韻律感和協(xié)調(diào)性,讓學生把上課當作一種享受,在快樂中達到鍛煉身體的目的。

6、教學中,對現(xiàn)有教材內(nèi)容進行改造,發(fā)展學生的個性和特點,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與參與熱情,努力達到趣味化、游戲化。

體育教師只有通過扎實的體育理論知識,不斷更新自己的教學觀念,創(chuàng)新自己的教育教學手段和方法,不斷

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