小學(xué)升初中語文作文題庫

小學(xué)升初中語文作文題庫作文題庫一（一）心事體裁：記敘文題材：可寫跟家庭、學(xué)校、社會相關(guān)的事。比如“我”家原本是一個和睦的家，但爸爸下海后竟另覓新歡，整個家陰影籠罩；爸爸下崗后一蹶不振，“我”想各種辦法使之振作無濟于事；一直很要好的同學(xué)不再推心置腹，只說一些無關(guān)緊要的話；老師因偶爾看到“我”與異性同學(xué)在街上走，堅持認為“我”早戀，事實并非如此；看到新聞上世界不少地方硝煙不斷，希望有個安寧和平的環(huán)境；由于怕別人笑話自己要當雷鋒，本該出手幫助卻沒有幫助，等等。題旨：通過真實感人的事例，表現(xiàn)中學(xué)生對社會和人生的關(guān)注和思索，從而不斷完善自己。辨析：《一件煩惱事》和《心事》均可寫記敘文，寫相同題材的事。但兩題側(cè)重點不一樣，煩惱事不一定是心事，心事一般隱蔽一些，比煩惱事更觸動內(nèi)心。兩題均可采用以記敘為主兼以議論、抒情等表現(xiàn)方式（二）想象中的家體裁：說明文要求發(fā)揮想象力，設(shè)計一幢房子，寫一篇500字左右的說明文題材：地點可放在宇宙任何一星球、天空、喜馬拉雅山、大海深處……；家可大可小，大得如足球場甚至更大，小得如火柴盒甚至更?。怀浞职l(fā)揮想象力，房子設(shè)計充滿科幻色彩——如房子可隨意升降，大小可隨意變幻，在室內(nèi)你想要什么便有什么，等等。題旨：通過描繪想象中的家，表達努力學(xué)好科學(xué)文化，勇攀科學(xué)高峰的決心。辨析：《想象中的家》可寫記敘文也可寫說明文，家可寫房子也可寫家庭成員。但如果要求寫成說明文則要注意文體，也要按要求寫作，而不能寫成想象中的家庭成員。說明順序宜從外到內(nèi)，里面則以空間順序。書寫內(nèi)容不要寫成時下建筑常見的，想象越大膽，越有科幻色彩越好。同時要注意詳略，不要面面俱到?？刹捎靡哉f明為主兼以描寫、抒情等表達方式。（三）禮物體裁：記敘文題材：可寫送給別人的禮物，也可寫自己收到的禮物；可寫實實在在的禮物，也可寫虛的禮物——鼓舞、溫暖、勇氣、正確地處理問題、學(xué)會做人……如爸爸在鎮(zhèn)換屆選舉時落選了，他情緒低落，“我”送給他的禮物——天天給他講笑話；為表示對抗洪搶險戰(zhàn)士的崇敬，全班辦了一臺晚會并錄成音帶寄給戰(zhàn)士們；從報紙上得知某貧困孩子的情況，“我”為他寄去了書；因一件小事與好友吵翻了，老師教“我”要寬以待人；生日那天“我”想得到一輛豪華型自行車，爸爸沒買，卻帶“我”到一個修車攤，在那里“我”被修車師傅身殘仍不忘學(xué)習(xí)的精神所感動——這是我收到的最好的禮物；在街上幫助一迷路的外國小孩到父母身邊，對我表示感謝，等等。當然，還可以寫反面的事例，即為獲得某項好處而送的禮物。如為姐姐找工作送給某局長禮物，后來又在一小販那里買了來（買后方知是已送出的禮物），等等。題旨：通過真實感人的事例，表現(xiàn)人與人之間的美好情感、受到的教育或者揭露社會丑陋現(xiàn)象。辨析：《舊物》和《禮物》均可寫成記敘文。前題所限制在以前的某一物品，且是實實在在的物品，后題無時間限制，且可實指也可虛指。兩題均可采用記敘、議論、抒情等表達方式。(四）我長大了體裁：記敘文題材：可寫爸爸媽媽不在家，“我”自己會做飯，家里來了客人，“我”得體地接待，煤氣用完了，“我”自己去換，家里也整理得井井有條；可寫“我”一直不用操心家里的大小事情，可一上初三，爸爸就把家里的情況跟“我”說了，有些事還向“我”征求意見，“我”一下子就覺得自己長大了；可寫“我”在放學(xué)路上看到一只受傷的鴿子，“我”把它帶了家，仔細一看才知是一只來自于臺灣的信鴿，“我”精心喂養(yǎng)好它并在鴿子傷好之后把它放飛了；“我”看書時不再迷信權(quán)威，敢于提出自己的見解；“我”合理地解決了同學(xué)的糾紛，而不像小學(xué)時什么事都請班主任處理；“我”的志趣已經(jīng)有變化，懦弱的性格也改變了，學(xué)習(xí)也很主動，媽媽都說“我”長大了；“我”的爸爸參與賭博，我斗爭了很久，選擇了報警；“我”想盡各種辦法，終于使走向婚姻危險地帶的父母重歸于好；面對社會不良現(xiàn)象，“我”選擇了與其斗爭等等。題旨：通過真實感人的事例，表現(xiàn)中學(xué)生對人生與社會的感悟。辨析：《我成長中的一件事》和《我長大了》都可寫成記敘文。兩題內(nèi)容均可寫成長中的事。前提限制寫一件事，后題則可寫一件事，也可寫幾件事。兩題均可采用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式。(五）感動體裁：記敘文題材：可寫經(jīng)商的爸爸原先很順，后突遭變故一下子破了產(chǎn)，爸爸先是很灰心，也沒有把此事告訴家里，天天借酒澆愁，后來媽媽知道了，四處張羅資金，爸爸的朋友們也傾力相助，看到這么多人的幫助，爸爸感動了；可寫“我”一直很頑劣，在學(xué)校到處惹事，但老師并沒有因此而放棄我，而是耐心地教導(dǎo)我，關(guān)心我，而且他自己也不停地學(xué)習(xí)，考上了研究生，老師的精神感動了我；可寫一經(jīng)理偶然機會看到一個孤兒毫無著落，心中很不是滋味，于是專門辦了一個福利機構(gòu)，收留孤兒，并且供他們上；可寫一女孩放棄優(yōu)異的生活條件，來到山區(qū)教孩子們，而孩子們很愛他們的老師，老師為孩子們的純真而感動；等等。題旨：通過真實感人的事例，歌頌社會的真、善、美。辨析：《感動》和《感激》均可寫成記敘文。前題要寫的是因為某事而動了情、動了心，后題要寫的是因為受到了關(guān)懷、幫助而要表達出自己的謝意。兩題均可采用記敘、抒情、議論相結(jié)合的表達方式。(六）如果都這樣體裁：議論文題材：此題應(yīng)先確定好“這樣”的具體內(nèi)容，然后假設(shè)“都這樣”的情況下將會出現(xiàn)的情景或產(chǎn)生的問題，并據(jù)此發(fā)表自己的看法?！斑@樣”的內(nèi)容可以是正面的，也可以是反面的。例如：如果大家都想怎么辦就怎么辦（絕對的自由），那這個世界就亂套了；如果大家都來保護環(huán)境，那我們將和自然更為和諧；如果我們都能像愛護自己一樣的愛護別人，那我們的世界將有更多的溫暖；等等。辨析：《我傷心得想哭》和《我真想哭》均可寫成記敘文。但前者選材范圍比后者小，后者除了傷心得想哭，還可以是高興得想哭、感動得想哭。兩題都可采用記敘、抒情、議論等表達方式。（十三）我投他（她）一票體裁：記敘文題材：可寫家里選“家長”，寫爸爸很愛媽媽，很孝敬爺爺奶奶，工作又很努力，我投爸爸一票；可寫學(xué)生私下里選最受歡迎的老師，我選語文老師，因為他教學(xué)方法獨特，沒有架子，很有才華，公平地對待每一位同學(xué)；可寫商店里選最佳售貨員，我選那個不知名的有點胖的姑娘，我發(fā)現(xiàn)她待人和氣，百問不厭，對別人的故意刁難也和風(fēng)悅色；可寫選良好市民，我選那個民警，他幫助很多人，甚至哪家吵口都來幫忙調(diào)解，抽水馬桶壞了也找他來，煤氣沒了也找他，很多很多；可寫選全國優(yōu)秀青年、優(yōu)秀少年等等，等等。題旨：通過真實感人的事例，歌頌社會的真、善、美，弘揚正氣。辨析：《我逐漸了解了他（她）》和《我投他（她）一票》均可寫成記敘文。前題的重點在“逐漸”，應(yīng)表現(xiàn)的是一個過程，即開始有些誤解，后來經(jīng)過一些事情后，我了解了他（她）。后題則可直接就寫他（她）的好。兩者均可采用記敘、議論、抒情等表達方式。（十四）說說中學(xué)生的“比”體裁：議論文題材：文章可先簡要描述中學(xué)生中存在一些比誰的衣服貴、比誰的零花錢多、比誰會玩等等不良攀比之風(fēng)，緊接著提出觀點這種攀比之風(fēng)要不得，我們要要有健康的“比”；接下去論述比什么，作為中學(xué)生應(yīng)該比學(xué)習(xí)，比吃苦，比品德，比素質(zhì)，比思想等等，接著可以從反面分析論證開頭提及的比為什么要不得；然后論述怎樣比，可跟同學(xué)比，跟自己比（即橫向比，縱向比），不可以己之長比人之短，不可僅限于小范圍比；最后深化觀點。題旨：通過說理，引導(dǎo)中學(xué)生要有健康向上的“比”。辨析：《比》和《說說中學(xué)生的“比”》均可寫成議論文。但前者可寫成記敘文，后者只能寫成議論文。前者運用的表達方式隨文體而定，后者則采用議論為主，其他方式為輔。（十五）玩得最開心的一次體裁：記敘文題材：文章可以寫在家里和爸爸媽媽做游戲玩得很開心；可以寫在學(xué)校參加什么活動玩得很開心；可以寫到什么地方游玩很開心；以上選材都是寫一般的玩，很一般化，但也可以扣題；較好的選材可以寫通過玩得到什么收獲、什么教訓(xùn)、什么體會、什么知識等，如通過玩開動了腦筋，在玩之中有了一個小制作；又如在玩的過程中體會到了友誼、親情等都可以。辨析：《最開心的一次》和《玩得最開心的一次》均可寫成記敘文。但前題比后題選材范圍更大，前題除了寫玩很開心外，還可以寫幫助別人自己很開心、獲得成功很開心、受到關(guān)懷很開心、看到奧運健兒為祖國爭光很開心等等，等等。兩者均可采用記敘、抒情、議論等表達方式。（十六）不以規(guī)矩，何成方圓體裁：議論文題材：文章可以或引用名言、或引述現(xiàn)象后提出觀點；接著論證為什么說“不以規(guī)矩、何成方圓”，先可以論述不遵循客觀規(guī)律導(dǎo)致不良后果，如大躍進大煉鋼鐵結(jié)果一事無成、如現(xiàn)在為了眼前利益毀林導(dǎo)致洪水泛濫，還可以論述假設(shè)大家都不遵循一定的規(guī)矩如法律、規(guī)章制度等，那整個社會就無法運轉(zhuǎn)；接著可以論述遵循了客觀規(guī)律就會有好的報——“以規(guī)矩，成方圓”，可以舉改革開放為人民帶來幸福生活；然后聯(lián)系現(xiàn)實，提出建議；最后總結(jié)上文，深化觀點。辨析：《“不以規(guī)矩，何成方圓”嗎？》和《不以規(guī)矩，何成方圓》均可寫成議論文。但前者中心論點并不像后者那樣只有一個，前者可論述“不以規(guī)矩，何成方圓”，也可以認為“不以規(guī)矩，也（更）成方圓”——即將“規(guī)矩”看成是陳舊的條條框框、束縛人的思想等，那就可以認為只有大膽地打破陳規(guī)，才可以“成方圓”，如改革開放初期一些人思想不解放，結(jié)果就比那些“不以規(guī)矩”的人發(fā)展的慢等等。兩題均可以議論為主，兼用記敘、抒情等表達方式。（十七）選擇體裁：記敘文題材：文章可以寫“我”看到很多山區(qū)小孩失學(xué)的報道后，想早點結(jié)束學(xué)業(yè)，去為山區(qū)孩子們貢獻自己的力量，但家里人堅決反對，也給“我”很大的壓力，經(jīng)過長時間的考慮后，“我”選擇了去為孩子們教書；可以寫父親嗜賭，經(jīng)常因為賭博的事和媽媽吵口，“我”今日決定去跟蹤，當看到父親又和他的那些朋友在一起賭博時，我想去報告給警察，但親情又讓我為難，最后，我選擇了報告警察；也可以寫我一直在學(xué)校是名列前茅，在一次考試時，我被一道題難住了，而此道題又正是我前一天在一本書上看到的，為了“名譽”，我想抄，但經(jīng)過激烈的思想斗爭，我忍住了；也可以寫我看到了有人在賣國家一級保護動物的皮，想去報警，但又害怕被報復(fù)，我最后還是報了警；等等，等等。辨析：《選擇》也可寫成議論文，如寫議論文則可先提出社會中處處存在選擇，接著論述如何選擇（即按什么標準選擇），然后聯(lián)系實際，最后總結(jié)觀點。寫成議論文以議論為主，記敘文則以記敘為主，兩者都還可以采取說明、抒情等表達方式。（十八）我進步了體裁：記敘文題材：文章可以寫“我”以前在家是什么都不想做的，而現(xiàn)在學(xué)會了洗碗、洗衣服、幫爸爸扛煤氣；可以寫“我”以前老是想著爸爸媽媽不理解自己，老認為爸爸媽媽落后于時代，現(xiàn)在能理解爸爸媽媽的愛了；可以寫在學(xué)?！拔摇笨傉J為自己不錯，沒什么錯誤，有錯都是別人的錯，而現(xiàn)在“我”會從自聲角度來看，發(fā)現(xiàn)自己的缺點；可以寫“我”以前看問題很片面，現(xiàn)在會全面地來看問題；可以寫“我”以前總認為工作是有上下等之分的，現(xiàn)在我認識到就業(yè)的不同只說明社會分工的不同；“我”以前看到社會的丑陋的一面，就認為整個社會都是如此，而現(xiàn)在“我”知道那只是次要的方面，主要的方面還是好的；等等，等等。文章可以寫一方面的進步，也可以寫多方面的進步。辨析：《我改正了》和《我進步了》均可寫成記敘文。兩題均可寫想同的內(nèi)容，但前題是原先自己有錯誤后來改正了，后題除了可以寫有錯誤改正了，還可以寫原先不錯，現(xiàn)在更加好了。也就是說后者的選材范圍要比前者大。兩題均可使用記敘、議論、抒情等表達方式。（十九）這事，我誰都沒有告訴過體裁：記敘文題材：文章可以寫“我”小時侯很喜歡同學(xué)的一把木劍，就把那個人的木劍拿走了；可以寫“我”曾經(jīng)把不是別人的過錯，卻把過錯嫁禍于人；可以寫在學(xué)校讀書時，為了考一個好分數(shù)，曾經(jīng)偷看過；可以寫曾經(jīng)幫助過別人；可以寫“我”曾經(jīng)傷害別人，但當時拒不認錯；可以寫曾經(jīng)騙過別人；等等，等等。辨析：《我的秘密》和《這事，我誰都沒告訴過》均可寫成記敘文?？梢詫懴嗤}材，稍有不同的是：前題可以是以前的事也可以是現(xiàn)在的，后題則是以前的事；前題可寫快樂的也可以寫憂傷的，后題也可以寫，但主要寫的是令人后悔的、催人自新的。兩題均可采用抒情、議論、記敘等表達方式。（二十）最美的珍藏體裁：記敘文題材：文章可以寫“我”讀小學(xué)時獲得的第一次獎勵；可以寫我參加手拉手活動時，藏族小伙伴送給我的一條哈達；可以寫爸爸一直好像對我不關(guān)心，但在一次生病時，醫(yī)院在規(guī)定的時間里才可以看望，而他為了看我，從不向人討好的他，竟然向門衛(wèi)討好；可以寫遠在香港的朋友送給我的禮物；可以是同學(xué)送的一首歌、一張明信片、一片樹葉、一本書……可以實，也可以虛；也可以以第三人稱來寫，比如，寫我小時侯第一次送給媽媽的一張自己畫的明信片，媽媽一直珍藏著；等等，等等。辨析：《最美的……》和《最美的珍藏》均可寫成記敘文，可以寫相同的題材，但前題范圍大，后題范圍小。兩者均可采用記敘、抒情、議論等表達方式。（二十一）談?wù)劇巴嫖飭手尽斌w裁：議論文題材：文章可以先從一個現(xiàn)象談起，比方說，有一位原先成績比較優(yōu)秀的中學(xué)生因沉迷電子游戲而不能自拔，結(jié)果成績一落千丈。而后可以點出論點。接著用舉事例、講道理的方法論證觀點，比方說，可舉后唐主初時勵精圖治，后寵信伶人結(jié)果國破家亡；也可舉賭博者、沉迷于網(wǎng)絡(luò)者等；接著可從道理方面分析“玩”為什么會“喪志”；接著論證并不是所有的“玩物”都會喪志，有的玩物是適度的，那就可以是一種調(diào)劑；然后聯(lián)系現(xiàn)實，要青年朋友不要沉迷于“物”之中；最后再深化觀點。辨析：《“玩物喪志”嗎？》和《談?wù)劇巴嫖飭手尽薄肪蓪懗勺h論文。不同的是，前者的論點是玩物不一定喪志，可先提出有人認為玩物喪志，而后提出自己的看法，接著論證“玩物不一定喪志”，然后聯(lián)系現(xiàn)實深化觀點。后者的論點是同意玩物喪志，重要論述的是玩物喪志，捎帶辨證地提一提玩物不一定喪志。（二十二）照片體裁：記敘文題材：文章可以寫“我”看到爸爸的小時侯的照片，爸爸小時侯要照一張照片是很不容易的，可以寫爸爸照這張照片的故事；可以寫“我”看到的一張小孩揀垃圾丟在垃圾桶的照片，寫這個小孩如何丟的；可以寫一起去游玩時幫助一個外國小女孩找到了家的路，和外國朋友照的照片；也可以寫動物的照片，我從一個小販子那里買的一個保護動物然后放了；還可以寫植物的照片，可以寫歷經(jīng)艱辛做的一個研究拍下的照片；可以寫自己演講時的照片；可以寫跳舞的照片；可以寫新聞?wù)掌?，可以寫古代的照片，可以寫現(xiàn)在的照片，可以寫一張照片，也可以寫多張照片，等等。辨析：《照相》和《照片》都可以寫成記敘文，不同的是前者寫是照相，后者是照片，前者寫的是經(jīng)過，后者寫的是由這張照片聯(lián)想到的事，后者照片是全文的線索。兩者均可采用抒情、議論等表達方式。作文題庫二（二十三）掌聲體裁：記敘文題材：可以寫家庭開了個小聚會，家里人人表演節(jié)目，表現(xiàn)社會新生活；也可以寫全家搬了個新家，歡天喜地；可以寫領(lǐng)導(dǎo)到我家來關(guān)心我家，我們鼓掌歡迎；可以寫在學(xué)校我經(jīng)過努力競選學(xué)生會主席，成功了；也可以寫為了鼓勵一個身體有殘缺的人，我們用掌聲表達了我們的鼓勵；也可以寫在街上看到人在募捐，我們用掌聲表達了自己的敬意；也可以寫解放軍勇都歹徒，最后將歹徒制服，大家鼓掌；也可以寫農(nóng)民伯伯西瓜大比武，最后人們把掌聲送給了種瓜能手；也可以寫為了自己利益而虛偽奉承領(lǐng)導(dǎo)，還可以寫鼓倒掌，還可以寫無聲的掌聲；等等，等等。辨析：記敘文以記《掌聲》還可以寫成議論文。如果寫議論文則可以先總寫掌聲的好處，提出觀點；接著分析在什么場合下的掌聲代表什么，掌聲的可給人帶來什么；然后延伸到鼓勵的作用；聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勚袑W(xué)生該如何去做；最后深化觀點。議論文以議論為主，敘為主。（二十四）追求體裁：議論文題材：文章可以先提出觀點，人人都要有追求；接下來論述追求的好處，追求是動力，追求是階梯等，然后論述如何追求，追求什么，如追求完美，追求騰飛，追求壯美等等，然后聯(lián)系現(xiàn)實，最后深化觀點。辨析：《追求》也可以寫成記敘文。寫記敘文則是以記敘為主，可以寫一個身殘志堅的人的追求，可以寫自己的追求，可以寫一個小孩子的追求，也可以寫追求和平等等。寫記敘文宜通過事件來表現(xiàn)人物或主題。（二十五）水體裁：議論文題材：文章可以從多方面聯(lián)想，進行多向立意，如從江河之水日夜奔流引起聯(lián)想，生發(fā)出人應(yīng)該有一種生命不息、戰(zhàn)斗不止的獻身精神；也可以從涓涓細流匯成海洋，生發(fā)出萬丈高樓平地起的深刻道理；還可以從滴水穿石的力量，生發(fā)出鍥而不舍的頑強意志；從水可載舟亦可覆舟，生發(fā)出一種取信于民的觀念；可以從滄海一滴，生發(fā)出要擺正個人與集體關(guān)系的觀點；從水的用途，生發(fā)出我們應(yīng)該對人類有較大的貢獻的堅強信念；從水往低處流，可以寫客觀規(guī)律不可抗拒的哲理；從水一旦沖破堤壩便泛濫成災(zāi)的事實，論述紀律和自由的關(guān)系；從流水不腐的現(xiàn)象。論述刀不磨要生銹、人不學(xué)習(xí)要落后的進取精神，等等，等等。辨析：如果此文要求寫議論文則宜按上面的思路立意，如果沒有要求，則可以寫成記敘文、說明文等文體，而寫成記敘文、說明文則采用的表達方式就有所不同，選材也有所不同。（二十六）給材料作文材料：劍手對母親抱怨說：“媽媽，我的劍短了點，老刺不到對方?！眿寢屨f：“孩子，你往前一步不就行了嗎？”根據(jù)材料，寫一篇不少于600字的議論文。分析：材料中的“劍短”可以看成是客觀條件，“往前一步”則可看成是主觀努力。這樣，可提煉出“不要被客觀條件限制，而應(yīng)更好地發(fā)揮主觀努力”的觀點，由此延伸，可證明“逆境出人才”等觀點。還可把“劍短”看成是外因，把“往前一步”看成是內(nèi)因，根據(jù)辯證唯物主義觀點，可論證“內(nèi)因是根本，外因是條件，內(nèi)因決定外因”的觀點。寫法：文章可先引用材料，然后簡要分析材料并提出觀點。接下去論證觀點，可采用講事實，擺道理的論證方法，接著聯(lián)系實際，有些人老是抱怨自己的客觀條件不好，應(yīng)“往前一步”才行，最后深化觀點。（二十七）磨難告訴我體裁：記敘文題材：文章可以寫家里先后來了一系列的困難，先是父親下了崗，接著是媽媽生病，而家里幾經(jīng)風(fēng)雨，漸漸地走向了佳境；也可以寫別人的磨難經(jīng)歷，從中領(lǐng)悟到的道理，等等。辨析：《磨難告訴我》也可以寫成議論文，如寫成議論文，則宜先提出觀點即磨難告訴我什么道理，可以說磨難是一筆財富；接著論述觀點，然后聯(lián)系現(xiàn)實，最后深化觀點。（二十八）做人題目在生活中，人與人的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會有自己的認識。請你以“做人”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。題材：做人是一個很大的話題，大到愛黨愛國愛人民愛社會，小到一個人的一舉一動。話題雖大，但細看文題，我們也不難找出一些作文的方向。比如文章適合的體裁：記敘文、議論文、散文，比如題材：要寫的是與人交往中悟出的做人的道理或者對經(jīng)歷和見聞的認識。明確這兩點，我們就可以從以下角度進行選擇：從記敘的角度看，可以寫“選擇”——面對兩難的選擇做出了正確的答案；可以寫“風(fēng)波”——面對閑言碎語不改初衷勇往直前；可以寫“愛心”、“尊重”“關(guān)懷”等等，等等。寫記敘文主要借助事件來表達中心。從議論的角度看，可以寫“我摧毀每一個障礙”，可以寫“中學(xué)生不宜隆重慶祝生日”，可以寫“小事不小”，可以寫“中學(xué)生服裝之我見”，可以寫“從‘為中華崛起而讀書’談起”，“美國月亮比中國月亮圓嗎？”，“談?wù)勚袑W(xué)生的‘比’”等等，等等。寫散文則可以寫“熱愛生命”，可以寫“我愛我家”，“珍惜時間”，“真想”等等。至于主題，不管寫哪種體裁，不外乎要人向真善美而反對假丑惡。（二十九）心靈之舞體裁：記敘文題材：可以寫中秋節(jié)快到了，全班同學(xué)決定去看望守衛(wèi)小島的解放軍，并且要求大家表演節(jié)目。我和其他幾位同學(xué)決定自編舞蹈。先是選曲目，然后是編排，編排的過程大家各抒己見，排好每一個動作。演出時間到了，我們都全身心投入到舞蹈之中，最后獲得了成功。該構(gòu)思詳寫的應(yīng)是演出時的舞蹈，可寫每一個動作，可采用修辭手法來描摹?？蓪憟鱿碌姆磻?yīng)；可在動作描寫之中配合其他描寫。中心應(yīng)當表現(xiàn)對解放軍的崇敬。（三十）聽雨體裁：記敘文題材：這是一個春天的雨夜，下崗的媽媽還沒家。聽著淅淅瀝瀝的雨聲，“我”不禁陷入了憶之中，五年之前，雨驟風(fēng)狂，全家等待著出差的爸爸來，等到第二天卻等到一個電話：爸爸出車禍了。堅強的媽媽拉著我的手將爸爸的骨灰盒捧家，在無數(shù)個雨夜，我都伴著孤燈入眠——媽媽一心撲在工作上；另一個雨夜，媽媽的工廠倒閉了，媽媽下崗了。但媽媽依然樂觀地面對生活，經(jīng)過自己的辛勤努力，如今已成立了一個小小的公司。文章寫景主要寫雨景，描摹雨聲，文中貫穿對媽媽的贊美之情。（三十一）泉水丁冬體裁：散文題材：我們家鄉(xiāng)的泉水可出名了！經(jīng)過專家們的考證，證明泉水中含有多種對人體有意的微量元素。于是，馬路修通了，廠商進來了，廠房建起來了。丁冬牌泉水出名了！全國各地的經(jīng)銷商來了，人民的生活也日益提高了，以前的小村不見了，取而代之的是花園式的住房、現(xiàn)代化的家庭設(shè)備、現(xiàn)代化的交通工具。而這一系列的變化正是源于以前毫不起眼的泉水啊。文章寫景可重點寫變化的家鄉(xiāng)景色，可捎帶寫寫以前的景物?？蛇\用多角度、全方位的描繪；還可采用多種修辭手法；且還可以進行聯(lián)想，想象一下未來的家鄉(xiāng)。貫穿文章的情感是對家鄉(xiāng)的贊美、對祖國的贊美。（三十二）風(fēng)波體裁：記敘文題材：可寫嬸嬸懷孕了，一家人都很高興，對嬸嬸很好，而當嬸嬸生下孩子，發(fā)現(xiàn)是個女孩時，全家分成了兩派。一派對嬸嬸一下子冷淡起來，并要把女嬰丟了；另一派包括叔叔在內(nèi)認為生男生女一個樣，對嬸嬸更加體貼入微。兩派展開了激烈的爭論，甚至拍了桌子。最后，大家統(tǒng)一了認識，生男生女一個樣。該構(gòu)思的行動描寫穿插于全文，著重可表現(xiàn)在爭論上。（三十三）一張舊照片體裁：記敘文題材：可寫“我”家里有一張發(fā)黃的黑白照片，里邊是我爺爺、奶奶和爸爸的幾兄弟。這張照片是在解放后的某一年國慶拍的，當時為了拍這張照片還考慮了很長時間，因為那時拍照片并不常見，要去一百多里的縣城才能拍到。拍照那天，全家裝扮一新。爾后可寫拍照時因為緊張，拍了很久才拍好，最后洗出來，照片上的人還一本正經(jīng)且很拘謹。最后可略寫今天“我”家不要說有了照相機，連攝象機也有了。從而突出人民生活發(fā)生了翻天覆地的變化。文章可以以實物為線索。（三十四）掌聲體裁：記敘文題材：可寫“我”以前什么事都很膽小，吃了一些苦頭。有一次，“我”看到有人在撬車鎖，“我”由于害怕，不敢出聲，哪知偷的卻正是“我”的自行車。于是“我”痛下決心，一定要戰(zhàn)勝懦弱。先是在課堂上積極發(fā)言，在課間主動和同學(xué)說話，課余和同學(xué)們踢球，爾后是去打暑期工，做義務(wù)勞動……我慢慢改變了以往的懦弱。一次，一個小偷在車上行竊，“我”挺身而出，結(jié)果得到了大家的支持，還受到了學(xué)校的表彰。文章可以時間為線，后一件事詳寫。（三十五）漣漪體裁：記敘文題材：可寫“我”爭取當上了文學(xué)社的社長后，第一次辦報紙，要其他人幫忙寫稿、組稿，開始叫的幾個人都很冷淡，一副愛理不理的樣子，“我”直想打退堂鼓。在“我”上任之前，“我”有很多美好的想象，要大干一番。就在“我”心灰意冷之際，“我”硬著頭皮去作家協(xié)會找作協(xié)主席題刊名，作協(xié)主席很熱情地接待了“我”，并給“我”出了不少點子。于是“我”重?zé)崆椋⑶易⒁饬朔椒?，不少同學(xué)也熱情相助。（三十六）月是故鄉(xiāng)明體裁：記敘文題材：可寫今年的中秋全家分外地高興，久無音信的爺爺從臺灣來了。為了找到爺爺，全家人幾乎跑遍了全中國。爺爺為了找到自己的兒孫也一直在尋找。后來，爺爺通過中央電視臺，幾經(jīng)周折，終于聯(lián)系上了為了找尋爺爺而數(shù)度搬家的我們。中秋之夜，全家人互訴衷腸，歡樂之中有喜悅的淚水。而在此之前的每年中秋，我家都是要放一個空碗、一雙空筷子啊。（三十七）故鄉(xiāng)的秋體裁：記敘文題材：可寫初秋、仲秋、深秋的故鄉(xiāng)，按時間先后寫故鄉(xiāng)的山層林盡染到慢慢露出優(yōu)美的枝椏，四季常青的各種樹顯得更始青翠，林中的鳥兒也忙碌起來；故鄉(xiāng)的水也碧綠清澈，小溪一路唱著豐收的歌；秋天是收獲的季節(jié)，從田園到果園到處歡歌笑語，豐收的人們晚間還憧憬著美好的未來。主題主要由此體現(xiàn)。文章寫景可動靜結(jié)合，借助修辭手法，多角度、多層次地來展現(xiàn)故鄉(xiāng)之美。（三十八）我終于戰(zhàn)勝了懦弱體裁：記敘文題材：可寫“我”以前干什么事都很膽小，吃了一些苦頭。有一次，“我”看到有人在撬車鎖，“我”由于害怕，不敢出聲，哪知偷的卻正是“我”的自行車。于是“我”痛下決心，一定要戰(zhàn)勝懦弱。先是在課堂上積極發(fā)言，在課間主動和同學(xué)說話，課余和同學(xué)們踢球，而后是去打暑期工，做義務(wù)勞動……我慢慢改變了以往的懦弱。一次，一個小偷在車上行竊，“我”挺身而出，結(jié)果得到了大家的支持還受到了學(xué)校的表彰。文章可以時間為線，后一件事詳寫。（三十九）終于等到這一天體裁：記敘文題材：可寫“我”一直希望擁有一個屬于自己的房間，可是老爸每次分房都是做高姿態(tài)把房子讓給了比自己更困難的家庭，后來國家取消分房，眼看著一家人不知要到什么時候才能住上寬敞的房子了。但不久由于爸爸的一項專利為國家?guī)砗艽蟮男б妫姓剟盍嗽奂乙惶兹邮业姆孔?，我終于等到了這一天。也可寫我跟臺灣的一位小朋友在網(wǎng)上認識了，交往了很長一段時間，雙方都希望能見見面，后來我有機會參加了一個到臺灣的演出，終于能和他見面了。等等，等等。（四十）花格裙子體裁：記敘文題材：可寫“我”參加學(xué)校代表區(qū)里的一次演出，要求統(tǒng)一穿花格裙子，但我沒有，“我”要媽媽買，已經(jīng)下崗的媽媽帶著我逛商店，發(fā)現(xiàn)很貴。后來，媽媽找出以前自己穿的花格裙子，將它改小。這成了我最心愛的一條裙子?？蓪懸患胰巳ケ本┞糜?，特意為奶奶買了一條花格裙子，奶奶開始有點不好意思，后來在大家的鼓勵下穿起了花格裙子。等等。（四十一）心情不錯體裁：記敘文題材：可寫國家伸辦奧運會終于成功了；可寫國家加入WTO成功；可寫我國足球終于走向世界，進入世界杯決賽圈；可寫幾經(jīng)努力終于發(fā)表了文章；可寫終于考上了理想的大學(xué)；可寫獲得比賽的好名次；可寫全家旅游；等等。作文題庫三（話題作文80篇）一、家庭社會篇話題1：時尚走上街頭，不時與光頭遭遇，有人說，那是做作，有人說，那是時尚；打開電視，常常與長發(fā)男人“邂逅”，有人說，那是招搖，有人說，那是時尚；走進鄉(xiāng)村網(wǎng)吧，有人說，那是瞎泡，有人說，那真夠時尚。生活中，總有許多新鮮的東西會突然出現(xiàn)在你的面前，其中有過許多令人意想不到的故事，也曾引發(fā)你深入的思索和無限的感慨……根據(jù)上面的材料，請以“時尚”為話題，寫一篇800字左右的文章，文體不限。精彩構(gòu)思：校園名牌風(fēng)從校園中流行穿名牌的現(xiàn)象入手，寫一篇議論文，指出其中的弊端。社會上如今以穿名牌為時尚，這股風(fēng)也刮到了學(xué)校里。你看，阿迪達斯T恤、比利牛仔、喬丹運動鞋等，這些較為昂貴的衣服在中學(xué)生中早已不新奇。這股時尚風(fēng)固然表現(xiàn)出中學(xué)生青春活潑的一面，卻也包含許多弊端：如影響學(xué)習(xí)、造成攀比心理、給家庭增強負擔(dān)等，所以中學(xué)生穿名牌的時尚應(yīng)適可而止。我的時尚生活采用日記體的形式，通過一位白領(lǐng)女士的日記來具體表現(xiàn)白領(lǐng)的時尚生活。3月10日今天晚上和朋友去三里屯泡吧。這是第一次去那邊的酒吧，里面聲音很嘈雜，空氣也不暢通，更可氣的是吧內(nèi)用燭光來照明，本來想制造浪漫，卻讓人覺得曖昧。我和朋友坐了一會兒就出來了。3月18日明天周末了，我前天在一個旅行社報名去海南雙日游，不知道能不能玩好?不管怎樣，今天先休息好。都是時尚惹的禍虛構(gòu)故事，通過大學(xué)生張穎的經(jīng)歷說明人們對時尚的不同看法。暑假到了，張穎準備到外省一個不太出名的景點去旅游。她想，那兒不似北京熙熙攘攘，可以好好地看風(fēng)景。于是她穿上吊帶衫、露臍裝便出發(fā)了。到了目的地，發(fā)現(xiàn)當?shù)氐娜硕即┲L衣長褲，不由暗笑他們老土。誰知后來發(fā)生的事讓她再也沒心情看風(fēng)景了：一位民警走過來檢查她的證件，再三盤問她后，含蓄地告訴她要穿得莊重點，不然會被人懷疑。張穎先是納悶，后來臉刷地一下紅了。話題2：對話人在生活中有著各種各樣的交際愿望，對話就是一種常用的交際形式，通過對話可以獲得新的信息，可以傾訴心曲，還可以獲得感情上的呼應(yīng)。請以“對話”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。精彩構(gòu)思：畫之戀從自身經(jīng)歷出發(fā)，記敘我和媽媽的一次對話。我近來迷戀畫畫，媽媽偷偷地把我的畫筆藏起來，于是我和媽媽有了一場嚴肅的對話。我堅持畫畫有益于身心，媽媽則說畫畫會耽誤學(xué)習(xí)。最后我們達成協(xié)議：現(xiàn)在我先努力學(xué)習(xí)，如果成績好的話，暑假可以畫個夠。對話張愛玲采用對話體的形式，通過高中生王珊和張愛玲的對話表達對張愛玲的作品的看法。王：您的作品我?guī)缀醵甲x過，但我覺得風(fēng)格太蒼涼了。張：因為我的成長經(jīng)歷以及當時的時代環(huán)境讓我看不到希望。王：您對人性的看法很深刻，但也很悲觀。張：其實我刻畫的人性在當今社會中也有，只不過改頭換面了而已，如對金錢的迷戀就是一種表現(xiàn)。王：難道沒有什么可以挽救這墮落的人性嗎?張：雖然時代變了，但有些東西還是很難改變的，如國民性，現(xiàn)在不仍然有很多柳媽和閏土存在嗎?所以，我的答案仍然是否定的。星際對話虛構(gòu)一則科幻故事，通過木星與金星之間的對話表達對話需要誠信的觀點。木星與金星為爭奪海王星上的殖民地交火很久了，都想喘口氣后再決雌雄，于是安排了雙方外長的一次對話。木星承諾不首先進攻金星，金星也表示可以用一塊殖民地來換取和平。誰知木星接收了金星的殖民地后，馬上對金星發(fā)動突襲，金星也早已蓄勢待發(fā)，割地只不過是緩兵之計，于是又一場惡戰(zhàn)開始了……話題3：財富人人都渴望擁有財富，但不同的人對財富的看法不同：有的人認為財富就是金錢，有的人認為財富是智慧，有的人認為財富就等于權(quán)力……請以“財富”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。精彩構(gòu)思：我是一個大富翁從對財富的認識出發(fā)，結(jié)合自身成長經(jīng)歷寫一篇記敘文。我的財富是父母對我的關(guān)愛。我自幼體弱多病，父親便每天陪我去晨練，現(xiàn)在已經(jīng)是第十個年頭了，我們從來都沒間斷過。媽媽不但是我的“營養(yǎng)大師”，而且是我的忠實聽眾和軍師。每當我遇到困難，媽媽總是積極給我想對策，幫我解決。我雖然還沒工作掙錢，但我卻擁有無盡的財富。貧窮帶來的財富從貧窮也是一筆財富入手，編一則故事。張嵩小的時候家很窮，因此他從小就懂得要努力、節(jié)儉。在鄉(xiāng)鄰資助他上學(xué)的過程中，他又體會到了愛心的重要性。當他大學(xué)畢業(yè)后開始創(chuàng)業(yè)時，他靠的是生活告訴他的真理。幾年后張嵩成為一名知名的企業(yè)家，別人笑問他現(xiàn)在身價多少，他說：“我的財富有七個字：努力、節(jié)儉、有愛心，這是貧窮帶給我的財富，是金錢買不到的?！彼_門的選擇改編神話故事，通過所羅門王的選擇說明智慧才是真正的財富。上帝讓所羅門從金錢、權(quán)力、智慧中選擇一樣，所羅門毫不猶豫地選擇了智慧。他憑著智慧生產(chǎn)、經(jīng)商，使自己家的財產(chǎn)富可敵國。同時他又樂善好施，急公好義，深得民心。當老國王因病去世時，國內(nèi)的百姓都推舉所羅門做希伯來人的國王。他憑著智慧使人民安居樂業(yè)，征戰(zhàn)四方，使得他在位的時期成了希伯來歷史上最輝煌的時期。財富論壇采用采訪錄的形式，通過各行各業(yè)人士對財富的不同看法表現(xiàn)出身份職業(yè)等對思想認識的影響。政治家：人民安居樂業(yè)是我最大的財富。受希望工程資助的大學(xué)生：財富是貧窮中的努力，是有愛心。下崗工人：對生活的信念是我的財富。財經(jīng)專家：財富是金錢，更是致富的方法和經(jīng)驗。話題4：家家，一個誘人的字眼，一種溫暖的聯(lián)想。它牽動著無數(shù)游子的夢魂。試想，夕陽掩映下的村莊，風(fēng)塵仆仆的游子，將要見到家人時的企盼是多么讓人感動!請以“家”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。精彩構(gòu)思：家虛構(gòu)一山村中學(xué)生家的故事，表現(xiàn)窮人的孩子早當家的主題。周末了，王輝緊了緊鞋帶上路了?？h中學(xué)離家不遠，但都是山路。王輝一邊趕路，腦子里一邊想著這一周老師講的課程。到家，父母下地了，王輝同癱瘓在床的奶奶聊了幾句學(xué)校里的事，發(fā)現(xiàn)水缸空著，便挑起水桶去村頭打水?？刺炜旌诹?，便燒火做飯、喂牲口。父母來后，囑咐王輝早點睡，因為明早要抬水澆莊稼，明天要干一整天的活……歸從家的另一層含義——死亡入手，編一則故事。王奶奶睜開渾濁的雙眼，看著圍在床邊的兒孫們。兒子們都很有出息，也都很孝順，孫子孫女們也很懂事，從來不讓她生氣。王奶奶覺得自己這一輩子活得很值，到陰間見到列祖列宗和老頭子她也沒什么可讓人指責(zé)的。她嘴角動了動，想笑一下。忽然清楚地看到了老頭子向她招手，她努力地說出“我要家了”后，便含笑而去。幸福的黃手帕轉(zhuǎn)換視角，通過犯人杰克在刑滿釋放的家路上的所思所想表現(xiàn)愛情的寬容。我坐在家的公共汽車上，想著在釋放前寫給妻子的信：“如果愿意我家，請在門前的銀杏樹上系一只黃手帕?！蔽覜]寫如果不愿意該怎樣，因為我心里是存著幻想的。然而想到我現(xiàn)在是刑滿的犯人，我又絕望起來；妻子不會愿諒我的。車離家很近了，我有跳下車往跑的沖動。突然間，我驚呆了：天哪，家門前的銀杏樹上有一樹的黃手帕!話題5：病人生在世，誰也免不了生病。病可分兩種：肉體上的和精神上的。人們對待病也有不同的態(tài)度：有的勇敢面對，有的消極逃避，有的則置之不理……請以“病”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。精彩構(gòu)思：看病由俗語“病由心生”入手，編一則故事。小張在公車上遇到一位醫(yī)生說他氣色不好，可能是心臟有問題，還送他一張自己的名片。小張家后覺得胸悶頭暈、渾身無力，妻子問明情況后，雖然覺得懷疑，但仍然馬上陪他到市中心醫(yī)院做了全身檢查，幾天后結(jié)果出來說一切正常。小張不信，說誤診的事多了。于是妻子又陪小張按名片的地址去找那位醫(yī)生。找到后卻發(fā)現(xiàn)那診所已被貼了封條，門上還有“庸醫(yī)誤人”的字跡。小張明白了，立刻覺得精神抖擻，渾身有使不完的勁。感冒三日從自己得病時的感受入手，寫一篇記敘文。我得了流感，很嚴重，只好請假在家休息幾天。雖然吃了藥，可仍然頭暈鼻塞，腳底虛浮，連平日愛吃的飯、愛玩的游戲、愛聽的音樂都不能讓我打起精神。平日讓我討厭的學(xué)校，課堂這時是那么可愛，我多想和同學(xué)們一起坐在教室里聽可愛的老師講那可愛的課呀!這時我才意識到健康的重要和生活的美好，并暗下決心，以后一定要好好鍛煉身體，充實地度過每一天。愛如潮水采用日記體的形式，通過患有腎病的中學(xué)生王芹的日記體現(xiàn)“一方有難，八方支援”的社會公德。3月7日自從媽媽決定為我換腎后，她就開始張羅著借錢，因為那筆昂貴的醫(yī)藥費不是我們這普通家庭所能承受的。3月10日媽媽的好朋友將我的情況在電視臺播出后，立刻收到無數(shù)好心人的捐款。今天媽媽聯(lián)系好醫(yī)院，過幾天就要動手術(shù)了。真是多虧了那些好心人!5月10日手術(shù)進行得很順利，如今我能自由活動了。這一切要感謝媽媽那偉大的母愛，更要感謝那些幫助我們的人!局長生病之后轉(zhuǎn)換視角，從小保姆阿玲的視角來看張局長兩次生病時的不同境遇，由此反映社會上普遍存在的勢利心態(tài)。張局長今天從醫(yī)院來后精神很差，一直昏昏沉沉的，但卻不見有人來看望他。去年他還在任上的時候，得過一次重感冒，許多人都來看望他，多得連我都覺得夸張了?，F(xiàn)在倒好，真病了——聽說是肝癌晚期，卻很少見有人來探病，這人們也未免太勢利了吧!話題6：規(guī)矩古訓(xùn)說：“不成規(guī)矩難以成方圓”?，F(xiàn)代人說，如何創(chuàng)新，就是要打破傳統(tǒng)的框框，突破規(guī)矩。請從這段話中得出自己的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。除詩歌外，文體不限。精彩構(gòu)思：循規(guī)蹈矩=墨守成規(guī)?以循規(guī)蹈矩與墨守成規(guī)的關(guān)系入手，寫一篇議論文，表現(xiàn)提倡循規(guī)蹈矩的主題。許多人認為循規(guī)蹈矩就是墨守成規(guī)，其實二者是有差別的。循規(guī)蹈矩是個中性詞，指人遵守各項規(guī)定；墨守成規(guī)是個貶義詞，指死守規(guī)矩不知變通。循規(guī)蹈矩是必要的，試想如果學(xué)生不遵守紀律，工人不遵守操作要求，那天下不就成了無政府主義了?墨守成規(guī)是必須破除的，因為正是它阻礙了社會的進步與發(fā)展。所以，二者不能等同對待，一個要提倡，一個要破除。規(guī)矩從規(guī)矩阻礙發(fā)展的角度著手，編一則故事。古老的未莊有一條規(guī)矩：每逢天旱全莊的人都要去龍王廟跪香，求龍王爺下雨。這招有時靈有時不靈。村里元老級的人物根生老漢說，龍王爺看村里人心誠就下雨，心不誠則不下。這年天又旱了，根生老漢又帶領(lǐng)人跪香了。這時上邊來了個工作組，說要打機井抽水澆地。村里人不相信這些人比龍王爺還厲害，照樣去跪香。工作組奮戰(zhàn)了三天三夜，終于將機井打好，幫村民澆了地。未莊人想，早先我們怎么就想不到呢?阿Q改規(guī)矩采用逆向思考，通過虛構(gòu)的阿Q的故事說明“不依規(guī)矩，也成方圓”的主題。按照未莊的規(guī)矩，炒菜時姜應(yīng)該切成絲炒出來的菜才有味道。阿Q有一次偏偏不信邪，他讓吳媽(他的妻子)做菜的時候把姜切成片放進去，菜熟后一嘗覺得沒有什么兩樣。他想：這規(guī)矩還不是人制訂出來的?規(guī)矩只是做事的方法之一，換換規(guī)矩，事情仍然做得成。于是他又飄飄然起來，在街上邊走邊喊：“改規(guī)矩了!改規(guī)矩了!”話題7：人才中國入世后，電視臺搞了一次對話節(jié)目。外經(jīng)貿(mào)副部長、中國入世談判首席代表龍永圖先生與各路精英的對話。對話中涉及話題很多，其中有三個話題錄寫如下：1.包容與人才2.什么樣的人才最被認可?3.把人才當成千里馬，還是當成高能電子?你對以上三個問題怎么看?請以“人才”為話題，寫一篇文章，文體自選，不少于800字。精彩構(gòu)思：罵與捧從扼殺人才的兩種手段談起，寫一篇議論文，說明對待人才應(yīng)有的態(tài)度。扼殺人才有兩種手段：罵殺與捧殺。罵殺即是對人才極盡打擊之能事，捧殺則是不負責(zé)任地一味表揚。罵殺在當今很少但不是沒有，捧殺在當今最為流行。如某少年繪畫得獎，則“天才”、“第一”、“無雙”等贊語一起涌來，一直到少年得意非凡，不思進取為止。對待人才，應(yīng)肯定其長處，發(fā)現(xiàn)其不足，給予其施展長處的環(huán)境，這才是真正的愛惜人才。留學(xué)生的遭遇從應(yīng)試教育造成人高分低能的現(xiàn)象入手，編一則故事。王剛從小學(xué)入學(xué)到大學(xué)畢業(yè)出國，幾乎一直是第一名，師生人人都夸他是人才。在美國某大學(xué)安頓好之后，他去某中國餐館打工。有一天，老板讓他把煤氣上幾近燒沸的食用油先端下來，他伸出雙手就去端，等他端起來意識到錯誤后已經(jīng)晚了，于是忍痛把油鍋慢慢放下。老板忙送他去醫(yī)院，結(jié)果是王剛的手都燙爛了，雙手成了殘廢，只好休學(xué)國。專業(yè)人才虛構(gòu)小說，通過中國某IT業(yè)公司老板王雄的遭遇說明某些人利用單位求賢若渴的心理偽裝人才、招搖撞騙的社會現(xiàn)象。王雄的公司正在研究開發(fā)新的軟件，急需專業(yè)人才。這天有位年輕人來應(yīng)聘，拿出一大摞證書，說他從美國硅谷剛來，并提出要高薪、住宅及汽車等條件。王雄滿口答應(yīng)，讓他先簽約上班，房車問題一周內(nèi)保證解決。第二天我讓秘書把材料送給他，讓他先熟悉一下，盡可能早日動手工作。誰知第三天問他意見時他說國內(nèi)的資料不夠規(guī)范，看不懂，需要從若干方面與國際接軌。王雄覺得他的專業(yè)知識有漏洞，開始懷疑起來。第四天他沒來上班說住旅館感冒了，并要求馬上解決房車問題。王雄上網(wǎng)查他畢業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生名單，發(fā)現(xiàn)沒有他的名字，心里便明白了，于是將那年輕人解聘。話題8：廉政明朝戶部侍郎張津安曾撰一聯(lián)：寬一分則民多受一分賜，取一文則官不值一文錢。清代趙填畛在桂林府衙書一聯(lián)：為政不在言多，須息息從省身克己而出；當官務(wù)持大體，思事事皆民生國計所關(guān)。閱讀二幅對聯(lián)后，請以“廉政”為話題，寫一篇不少于800字的文章，可記人，可議論，可發(fā)感，可編故事，可寫小說。精彩構(gòu)思：警鐘長鳴從廉政建設(shè)的重要意義入手，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，寫一篇議論文。廉政建設(shè)是關(guān)系到社會發(fā)展甚至國家存亡的重大問題，在歷史上，不乏因貪污腐敗使國力衰弱而滅亡的例子，如明朝十大太監(jiān)貪污攬權(quán)，終于使明朝滅亡。在現(xiàn)代，蘇聯(lián)的解體也跟領(lǐng)導(dǎo)階層的腐敗不無關(guān)系。所以，我們應(yīng)敲響警鐘，狠抓廉政建設(shè)并落實到實處。廉政的背后從《天下糧倉》中米河的父親談起，說明當今社會存在著一些明廉實貪的干部，所以應(yīng)加強群眾舉報工作，揭露他們的真實面目?！短煜录Z倉》中，開始人人都以為米河的父親是個清官，誰知后來才發(fā)現(xiàn)他是個巨貪。盡管他手段高明，但“若要人不知，除非己莫為”，最后仍免不了被揭露出來。當今，許多干部大造廉政聲勢，暗地里卻照貪不誤。正是這些人敗壞了黨風(fēng)，對黨的威信造成損害。所以應(yīng)發(fā)動群眾，加強群眾舉報措施，讓他們的真實面目昭示于社會。四菜一湯采用戲劇形式，通過從省里下來視察的領(lǐng)導(dǎo)和地區(qū)干部之間的對白，揭露出在廉政問題上的某些弄虛作假現(xiàn)象。時間：晚上8點左右地點：某餐廳。人物：省里的四五位領(lǐng)導(dǎo)和地區(qū)的一位干部。場景：房間里金碧輝煌，眾人分賓主落座。領(lǐng)導(dǎo)：說好了，今天是四菜一湯，不能奢侈。干部：沒問題，咱們不能和政策對著干呀!(頭對服務(wù)員使個眼色)小姐，上菜吧。小姐端上來四菜一湯。領(lǐng)導(dǎo)不悅，干部故作不覺，殷勤布讓。20分鐘后，服務(wù)小姐撤走桌上的四菜一湯，又端上另外一種四菜一湯。領(lǐng)導(dǎo)若有所悟，臉露贊許之色。又20分鐘后，小姐又來換菜，領(lǐng)導(dǎo)大悅。飯畢。干部：今天委屈大家了，只吃了四菜一湯。領(lǐng)導(dǎo)：哪里哪里，應(yīng)該的。我們要帶頭搞廉政嘛!話題9：廣告無論你上街散步還是在家看電視，無論你翻閱報刊還是上網(wǎng)瀏覽，你會發(fā)現(xiàn)廣告無處不在?；橐鰪V告讓天下有情人喜結(jié)良緣，商品廣告是商家的殺手锏，公益廣告真情奉獻。廣告的名目，五花八門；廣告的宣傳形式，異彩紛呈?？墒牵敵燥埖臅r候，給你來一段“瀉痢?！保旊娨晞〉健瓣P(guān)鍵”時刻，廣告不期而至令人心急。廣告真是讓人歡喜讓人愁。請你以“廣告”為話題，寫一篇不少于800字的文章，或談看法，或發(fā)感慨，或講故事，或分析欣賞。文體不限，題目自擬。精彩構(gòu)思：我最喜歡的一則廣告針對一則具體的廣告，寫一篇評論。我最喜歡的一則廣告是雕牌洗衣粉廣告中的一則：媽媽下崗了，每天都四處找工作，懂事的女兒在家?guī)蛬寢屜匆路Ｋ〔暮茫宏P(guān)注社會，關(guān)心下崗工人；它以情動人：女兒的懂事、媽媽的感動都是那么真切，一點也不矯揉造作。征婚廣告從一種特殊的廣告——征婚啟事入手，虛構(gòu)一則故事，諷刺廣告的弄虛作假和世人的愛慕虛榮。公司職員小王今年28歲，還沒有女朋友，便托人在《知音》上登了一則啟事，說自己有錢有房有車，欲覓佳人共享幸福生活，還特別注明：謝絕來家來單位找人。過了幾天，一位姑娘打電話給小王。小王跟姑娘約好見面地點，稍事修飾便趕去赴約。一見面兩人都相見恨晚，于是不久談婚論嫁。這時姑娘發(fā)現(xiàn)小王只是個一般職員，無錢無車無房后，毫不猶豫地與之分手，還指責(zé)小王是個騙子。此時小王是既生氣又后悔，卻無計可施……偶像的力量講述一則虛假廣告的故事，諷刺人們的盲目崇拜及某些明星的唯利是圖。某企業(yè)推出一種洗發(fā)水，為迅速打開知名度不惜巨資請來身價最高的當紅明星為產(chǎn)品做廣告。明星的風(fēng)采傾倒眾生，大家紛紛購買此洗發(fā)水，用后發(fā)現(xiàn)頭發(fā)干澀、頭屑多，只得到消協(xié)投訴。消協(xié)去調(diào)查時，此企業(yè)早已消聲匿跡……話題10：偶像人們往往崇拜自己不熟悉的人和遠離自己的人，因為這會有一種神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情緒就可能淡化。據(jù)說，耶穌在外游歷了很長時間后，家鄉(xiāng)布道。起初，人們?yōu)樗膶W(xué)問和智慧所嘆服。當大家仔細一瞧，發(fā)現(xiàn)眼前這個口惹懸河的人，原來不過是本地一個木匠的兒子，誠服欽敬之心頓減，立即變得不恭不敬起來。耶穌還是剛才的耶穌，鄉(xiāng)鄰卻已不是剛才的鄉(xiāng)鄰了。請以“偶像”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目文體均不限。精彩構(gòu)思：變換的偶像從建國后不同時代的偶像的變化入手，寫一篇議論文反映偶像與價值觀念的關(guān)系。在我國，五六十年代的偶像是雷鋒、焦裕祿，六七十年代的偶像是張鐵生、紅衛(wèi)兵，80年代的偶像是軍人、文學(xué)家，90年代的偶像是大款和明星，21世紀初是網(wǎng)絡(luò)高手和明星。這偶像的變化反映出時代的發(fā)展變化，反映出不同時代人們思想觀念的變化。但其中價值觀念的失落卻也是趨勢之一，這應(yīng)當引起人們的重視，因為價值觀念與信仰、思想有關(guān)，與精神文明建設(shè)有關(guān)，是萬萬不可忽視的。流氓兔成名記虛構(gòu)一則寓言故事，通過流氓兔成為偶像的故事說明偶像的產(chǎn)生是被商業(yè)操縱的媒體炒作的結(jié)果。流氓兔原本默默無聞，現(xiàn)在卻一下紅透半邊天。流氓兔明白這是老爸善于炒作的結(jié)果。他買通電視臺、報刊給流氓兔不停地做廣告，每天都能讓人們看到它。老爸還把它的頭像印到人們的休閑衫上，按它的形象制成各種玩具，甚至手機鏈。這下，流氓兔想不紅都難了!偶像的力量改編楊貴妃的故事，批評人們對偶像的盲目崇拜與模仿。自從楊貴妃受到唐明皇的寵愛以后，楊貴妃成為了人們心目中的偶像。百姓們不僅家家都想添女孩，連楊貴妃的衣著及一舉一動都讓人們著迷。楊貴妃因豐肥怕熱常穿得很少，于是薄紗成為國內(nèi)搶手的貨色。楊貴妃常跳舞以減肥，于是全國興起了跳舞熱潮，還給她跳的舞取了個《羽衣霓裳舞》的美名。話題11：公平俗話說：上帝對人是公平的，它多給你一分美貌，就會少給你一分智慧；它多給你一分智慧，就會讓你多經(jīng)歷磨難；它多給你一分財富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂……請以“公平”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。精彩構(gòu)思：難以做出的裁斷虛構(gòu)一則故事，說明公平并不容易做到。醫(yī)院里的保潔員桂芬三年前撿到一個棄嬰，因自己沒有孩子便抱家。因為那棄嬰患有多種疾病，桂芬不惜花錢為孩子治病，病終于治好了，孩子健康地長大了。正在這時，孩子的生身母親找上門來。兩個母親為孩子對證公堂，一個堅持自己的撫養(yǎng)權(quán)，一個堅持生育權(quán)。法官們也覺得難以斷案，判給誰才是公平呢?上帝是公平的從古今史實出發(fā)寫一篇議論文，表達上帝公平待人的觀點。上帝待人是公平的。它給了拿破侖一米五的小個子，卻給了他非凡的才智；它讓梵高一生困苦，卻賦予他繪畫的熱情和天才；它給史鐵生殘缺的肢體，卻贈予他一支生花妙筆。所以我們不能抱怨上帝，抱怨生活，應(yīng)多從自身找原因。公平法官的疑案將公平擬人化，通過它一次斷案的經(jīng)歷表達世間存在的不公平現(xiàn)象。公平法官最愛替人評判是非，然而這天它卻被上庭的起訴人給難倒了。首先到庭的是一個非洲小男孩，他瘦骨嶙峋，兩眼無神，他問公平：“你為什么讓我餓成這樣，卻讓有些人花大量的時間和金錢減肥?”第二個上庭的是巴勒斯坦的一名難民，他問公平：“你為什么讓我飽嘗顛沛流離之苦，而不讓我過和平安寧的生活?”之后是美國黑人、還有阿富汗的婦女等等。公平被他們問得啞口無言，他不由捫心自問：“是什么原因使得他們沒有得到公平的待遇呢?”上帝和農(nóng)人的對話虛擬一則寓言故事，通過農(nóng)人與上帝關(guān)于“公平”的對話表達“一分辛苦一分收獲”的道理。古時候有個人老抱怨上帝不公，上帝便派天使把他召來。那人問上帝為什么讓他饑餓、生病等，上帝說：“讓你饑餓是因為你沒有好好種田，讓你生病是因為你四肢不勤。你要記住，在人世間，不付出勞動，是什么也得不到的!”二、成長篇話題12：年輕年輕，多么誘人的字眼!因為年輕，我們代表著未來的希望，因為年輕，我們敢于沖破傳統(tǒng)的束縛；也因為年輕，我們會犯一些不該犯的錯誤……請以“年輕”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)在800字以上。精彩構(gòu)思：年輕真好從自己的所見所聞出發(fā)，記敘一個年輕人的一段經(jīng)歷。同學(xué)王斌原本是一個成績優(yōu)秀、品行端正的學(xué)生，因交友不慎而開始變得墮落，成績更是一落千丈。在師長的諄諄教導(dǎo)和他人的反面例子的刺激下，終于幡然醒悟。在“怎樣看待年輕”的主題班會上，王斌第一個發(fā)言：年輕真好，一切錯誤都還來得及改正，一切希望也還來得及開始。年輕狂想曲從對年輕的感受或感悟出發(fā)，寫一篇抒情散文。年輕是夢想開始啟航的季節(jié)，連空氣中都孕育著希望的種子；年輕是苦惱的淵藪，無數(shù)的誘惑都張開了翅膀；年輕是大干快上的時候，每一份努力都充滿著熱情與執(zhí)著。年輕是詩，年輕是畫。年輕是江河，正在納百川以成大海；年輕是激流，要沖過無數(shù)的險灘……他們都很年輕采用片斷的形式，寫不同的社會、不同的民族、不同的地區(qū)的年輕人的生活形態(tài)，以表現(xiàn)社會制度、經(jīng)濟發(fā)展程度等對人生活狀態(tài)的影響與制約。北京某重點高中的學(xué)生陳征，深夜的時候仍在苦讀，他的理想是考上清華大學(xué)的計算機系，將來做中國的比爾·蓋茨；沂蒙山區(qū)某高中的學(xué)生——也叫陳征，因家貧輟學(xué)，走上了進城打工之路。美國某中學(xué)的幾名白人學(xué)生在一場壘球比賽后，偷偷地聚在一起吸毒；出生于貧民區(qū)的黑人吉姆，在他17歲生日過后，拿著一把吉他開始了流浪全國的顛沛之路。阿富汗某城市的少女麗達，因不能拋頭露面、不能受教育而只好在家里幫母親做家務(wù)；非洲某土著部落的湯姆，雖然剛18歲，卻早已娶妻生子，每天為了生計不停勞作……話題13：成熟某班召開主題班會，全班同學(xué)圍繞“中學(xué)生怎樣才算成熟”這個話題各抒己見，展開了熱烈的討論。班會上主持人班長認為，成熟者要穩(wěn)重，有主見，有責(zé)任心。同學(xué)們也積極發(fā)言，有的說，成熟者要有正確的人生觀、價值觀。有的說，成熟要有一個鍛煉的過程，在不斷學(xué)習(xí)中提高、成長?！ㄟ^討論，同學(xué)們對中學(xué)生的“成熟”有了明確的認識，但也暴露了一些同學(xué)認識上的不足，說明對這方面的引導(dǎo)教育還有待加強。請以“成熟”為話題，聯(lián)系我們的生活實際，寫一篇作文。自選角度，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。精彩構(gòu)思：轉(zhuǎn)變結(jié)合自身經(jīng)歷，記敘生活中使自己由不成熟開始走向成熟的事情。我是一個獨生子，一直生活在父母無微不至的呵護中，認為自己擁有的一切都是理所當然的。當父母相繼下崗后，我才發(fā)現(xiàn)生活的艱辛，才學(xué)會關(guān)心父母，才開始不再事事依賴父母。雖然轉(zhuǎn)變過程中我覺得很委屈，但我知道我必須走向成熟。成熟的騙局變換主體視角，從黃瓜的角度來描寫社會上有些人為追求利益而不擇手段的現(xiàn)象。從一根大棚中的黃瓜的視角出發(fā)：我是一根長在大棚中的黃瓜，從我成形開始，主人就不停地給我打催熟劑，還給我抹一種說不上名字的“化妝品”，以讓我看起來綠色可人，全然不管那些催熟劑和“化妝品”中含有大量的毒素，那些毒素天長日久會讓食用者得癌癥的!不僅我遭此厄運，我的鄰居西紅柿、油麥菜等都難逃此劫。而主人卻因此腰包鼓起來了，成了致富狀元，還把所謂的經(jīng)驗介紹給更多的人。嗚呼，長此以往，人將不人!成熟大家談采用采訪記錄的形式，寫不同年齡、不同身份或不同職業(yè)的人對成熟的看法。對于成熟，老人認為是明白事理，不意氣用事，孩子認為是擁有自己想要的一切；作家認為成熟是生命的一種境界；而農(nóng)民認為是該懂的都懂了，關(guān)鍵是有時懂也要裝糊涂……話題14：愛在家庭，你感受到父母的愛；在學(xué)校，你感受到師生的愛；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社會處處是美、處處有愛。愛是親情，愛是友情，愛是真純，愛是人類永恒的美麗。請以“愛”為話題寫一篇作文。文體不限，表達方式不限。題目自擬，不少于800字。精彩構(gòu)思：三千寵愛在一身結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘一件或幾件表現(xiàn)家庭中愛的主題的事情。我家是三代同堂，我是獨生子，因此是“三千寵愛在一身”，但不同的人有不同的愛的表達方式：媽媽的愛是溫柔細膩的，爸爸的愛是嚴肅方正的，爺爺奶奶的愛則是慈詳縱容的……愛的歷程從愛對人的作用入手，編一則故事。阿偉是一個街頭小阿飛，有一次看見一個過路的女孩被幾個哥們欺負，一時氣不過，就過去替那女孩解圍。女孩——萱，一位商界名人的女兒——心存感激，情愫暗生，力請阿偉到自己父親的公司上班。阿偉因自己沒有才能且沒有地位而自卑，偷偷溜過去的阿飛堆中。萱用激將法激起阿偉干一番事業(yè)的決心，后來又沖破家庭的阻礙，最終有情人終成眷屬。愛，無處不在以片斷的形式，寫不同類型的愛，以凸顯愛的廣泛性與超越性。愛有小愛，如男女之間的愛情，父母子女間的親情，同學(xué)戰(zhàn)友間的友情等；有大愛，如希望工程、紅十字會、保護動植物的協(xié)會、保護海洋的協(xié)會、臨終關(guān)懷醫(yī)院等機構(gòu)所體現(xiàn)、所昭示的愛心；還有宗教對眾生、對上帝的愛等等?？傊瑦蹮o處不在，它是人類最美麗的語言。愛神的勝利把神話故事納入新的時代背景表現(xiàn)愛的重要性。愛神維納斯、美神阿佛狄洛忒、智慧女神雅典娜雖然因為那“不和的金蘋果”而引發(fā)了特洛伊戰(zhàn)爭，但她們?nèi)匀粸檎l最重要而爭戰(zhàn)不休。如今她們來到了21世紀的地球，開始向人們提出那個古老的問題。盡管“仁者見仁，智者見智”，人們還是對愛神青睞有加，另兩位女神再次敗北。話題15：懷念隨著時間的流逝，昔日的歡樂和苦惱都漸漸遠去，這時一種情愫在潛滋暗長，它就是懷念。請以“懷念”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。精彩構(gòu)思：追憶似水流年結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘讓自己不能忘懷的人或事物。我現(xiàn)在正慢慢走向成熟，但我卻非常懷念童年時光。那時候的我自由自在，沒有高考的壓力和走向成熟的無奈，那時候我的快樂是真實的，不像現(xiàn)在瘋狂之后感到空虛；那時我對人是真誠的，小伙伴的喜怒我都與他們一起分擔(dān)，現(xiàn)在人們之間好像都淡淡的……我的幸福時光采用擬人的手法，從一條寵物狗的視角來反映某些家長過度壓制學(xué)生愛好的社會現(xiàn)象。我叫樂樂，現(xiàn)在正渾身臟兮兮地在街頭流浪，我好懷念過去的時光啊!我原來的主人是一名高三的學(xué)生，她對我可好了：每天用沐浴露把我洗得干干凈凈，香噴噴的，有好吃的都讓我嘗一嘗，有開心或不開心的事都要對我說。但她媽媽認為她玩物喪志，一再警告無效后，趁主人去上學(xué)，乘車把我扔到郊外。我現(xiàn)在已找不到去的路，小主人見不到我一定會傷心的……尋找失落的“懷念”以尋“物”啟事的形式開頭，寫一篇科幻故事，說明人類不能沒有“懷念”這種情感。時間已進入25世紀，科技已高度發(fā)達，但人類卻并不快樂，因為他們只顧向前看，卻無意中丟失了一種叫“懷念”的東西。于是人類貼出尋物啟事，但卻無人拾到。焦躁之余，他們又想出一種辦法：穿越時光隧道，到21世紀去看看?！Y(jié)果是他們終于找到了“懷念”，它已被厚厚的灰塵覆蓋了好久……話題16：自立一棵小草長在一株大樹下面。盛夏的時候，大樹郁郁蔥蔥，小草也生機盎然；秋冬之際，大樹繁葉落盡，小草也枯萎魂飛。請以“自立”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。精彩構(gòu)思：讓我自己走從身邊現(xiàn)象寫起，將生活中自立和不自立的事情對照起來寫。我周末放學(xué)家的路上，看到一位年輕的媽媽正在陪孩子練習(xí)走路。當孩子摔倒在地時，她不去扶，而是鼓勵他自己站起來。到家，我準備自己洗衣服時，媽媽卻死活不讓，說我洗不干凈、會耽擱學(xué)習(xí)等。我的媽媽也曾經(jīng)是那鼓勵孩子自己站起來的媽媽呀，為什么現(xiàn)在變了呢?我百思不得其解……自立體驗正面拓進，從給中學(xué)生自立的機會出發(fā)，編一則故事，說明中學(xué)生自立過程中會遇到的問題。暑假中王遠背著父母到一家餐館打工。老板以他未成年為由只讓他在廚房洗碗盤，勞動量大，時間又長。結(jié)賬時老板克扣他的工資，王遠力爭，老板唆使人毆打了他一頓。王遠身心俱傷地到家，父母問清緣由，將餐館老板告上法庭。王遠在這次經(jīng)歷中認識到社會的險惡，認識到知識的重要，更認識到自立的不易。相聲一則采用對口相聲的形式，揭示中學(xué)生中有一部分人事事依賴父母的現(xiàn)象。有甲乙兩學(xué)生，甲的口頭禪是“我家問爸爸”或“我家問媽媽”，乙則以敘事、提問題為主。如學(xué)校有場文藝演出，乙問甲參不參加，甲說“家問爸爸”，乙問甲如果去穿什么衣服，甲說“家問媽媽”等等。話題17：瀟灑在一個月朗星稀的深夜，一個成年人在樓下“瀟灑”，他竟旁若無人地高唱起來，“只要我過得比你好……”歌聲飄向遠方。請以“瀟灑”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。精彩構(gòu)思：他真瀟灑記敘自己所見所聞中認為是“瀟灑”的事情。爸爸出差來的時候，夜遇搶劫者。爸爸見敵方人多勢眾，不敢違抗，只好交出裝有幾萬現(xiàn)金的公文包。正在這時一青年忽然出現(xiàn)，趁敵不備，三下五除二將他們打翻在地，拉爸爸離開。爸爸事后講起時一個勁兒地稱贊那青年“瀟灑”，我問是否因為那人長得比較英俊、功夫很棒時，爸爸說是，但更多的是因為他的正義和勇敢。漫話瀟灑從對瀟灑的認識入手，寫一篇抒情散文。瀟灑不是外表的奇裝異服，而是內(nèi)在氣質(zhì)的一種外現(xiàn)。瀟灑是諸葛亮空城退敵的自信，是陶淵明人淡如菊的淡泊，是李白散發(fā)弄扁舟的逍遙，是文天祥威武不能屈的氣節(jié)。瀟灑來自于對生命對自然的體驗和認識，是對事物的執(zhí)而不泥……“瀟灑”的毀滅采用寓言體，寫一則寓言故事，說明瀟灑必須有所依附才能存在的主題。瀟灑是科學(xué)家剛制造出的機器人，它以自信為手臂，以追求為腿腳，以詩書為肚腹，以智慧為頭顱。有一天它因人們的夸贊而驕傲了，結(jié)果便起了內(nèi)訌，手臂、腿腳等都說是自己的功勞，爭執(zhí)不下，都想離開這機器人，一陣噼里啪啦的聲音過后，瀟灑四分五裂。第二天科學(xué)家看到后，把那些丑陋的斷肢殘臂都扔到了垃圾箱里?！盀t灑”游歷記采用擬人化的手法，寫一篇瀟灑游歷記，說明人類社會所存在的不公平現(xiàn)象。瀟灑在城市里備受歡迎，便想出去游歷一番。它先來到一處風(fēng)景優(yōu)美的山村，看到一個牧童，便高興地走上前去，誰知牧童說：“我要讀書，不要你!”瀟灑失望地走開，又來到巴以交界的地方，看到地上躺著一名傷兵便走過去，傷兵說：“我要和平，不要你!”瀟灑又遇到好多人，他們有的要食物、要水，有的要住所，瀟灑迷惑了……話題18：快樂《讀者》雜志曾刊載過署名凡夫的一篇精美短文——一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教，快樂到底在哪里?蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧?！边@群年輕人暫把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵大樹，挖空樹心，造出了一條獨木船。獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎?”他們齊聲答：“快樂極了!”請你以“快樂”為話題，完成一篇800字以上的文章，除詩歌外，可記敘，可議論，可抒情，題目自擬。精彩構(gòu)思：快樂原來如此簡單結(jié)合個人經(jīng)歷，記敘一件與快樂有關(guān)的事情。我初中時因病休學(xué)在家，情緒消沉，爸媽百般勸慰也無濟于事，直到有一天鄰居家的小妹妹來我家玩，教會了我剪紙。雖然我剪的圖案非常幼稚，但我卻終于快樂起來?？鞓愤M行曲從對快樂的認識出發(fā)，寫一篇抒情散文?？刹捎门疟榷蔚男问?，用形象的比喻將對快樂的認識傳達出來?？鞓啡缜屣L(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經(jīng)打開便冒出誘人的沁涼……你快樂所以我快樂寫一篇小小說，表達愛的真諦。每當聽到王菲的“你快樂所以我快樂”，王曉便忍不住陷入憶：她深愛的男孩帆過去經(jīng)常對她唱這首歌。每當帆唱這首歌，王曉便覺得自己是天下最幸福的女孩。但好景不長，帆又遇到另一個女孩，一個他夢寐以求的女孩。但帆不忍心傷害王曉，便一人獨自咀嚼與最愛的人擦身而過的痛苦。王曉察覺后便說自己另有所愛離開了帆，帆后來終于和他所愛的女孩走到了一起。一年之后，在一個銀杏葉如蝴蝶般翻飛的季節(jié)，仍然獨身的王曉在街上偶然邂逅帆及其愛妻，帆的臉上滿是幸福與快樂。王曉在心里說：“你知道嗎?其實是‘你快樂所以我快樂’?！薄鞓返难┗◤奈锏囊暯侨胧?，采用擬人化手法，寫雪花的快樂。我是一片快樂的雪花。我快樂是因為我能給農(nóng)人送去豐收的希望，能讓孩子們有打雪仗、堆雪人的樂趣，能給文學(xué)家們送去詩情畫意的靈感，能讓戀人們踏雪尋梅，在雪地上留下愛情的腳印……話題19：幸福流浪陌路饑餓難耐者，獲賜一捧粗食，無疑是一種幸福；在沙漠里跋涉渴極幾近氣絕者，驀然發(fā)現(xiàn)一泓清泉，則又是一種無比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，照一次相，也是一種激動人心的幸福；常受老師的批評，這次得到老師的點名表揚，幸福之情會油然而生；度過三災(zāi)六難，七挫八折是一種極大的幸福。你有過幸福的感受嗎?請你以“幸?！睘樵掝}，寫一篇文章，或敘述經(jīng)歷，或編擬故事，或闡說見解，或客觀介紹，題目自擬，800字以上。精彩構(gòu)思：公園里的幸?？蓮淖约旱乃娝劤霭l(fā)，記敘一件或幾件與幸福有關(guān)的事情。我家到學(xué)校的路上有一座小小的公園，每天都有幸福的場景上演，有時是年輕的父母在逗弄牙牙學(xué)語的孩童；有時是親密的情侶在攜手漫步，有時是老年人在里面打拳、舞劍或一板一眼地唱京劇。我有時覺得，這真像人一生中幸福的剪影……感受幸福從對幸福的理解和認識出發(fā)，寫一篇抒情散文。幸福不是抽象的概念，而是具體的存在。它就在人們的日常生活中，需要人們用真心去感受。它可能是父母端上桌的熱騰騰的飯菜，也可能是戀人送上的玫瑰。它可能是孩子熟睡后的嘴角的微笑，也可能是農(nóng)人收獲時臉上的汗水……幸福訪談錄采用采訪錄的形式，說明不同的人對幸福的不同認識。假設(shè)你是一名記者，可以采訪古今的任何人。你先去古代采訪古希臘的伊璧鳩魯，他說幸福就是享樂；又去近代采訪了馬克思，他說幸福就是斗爭。接著到當代采訪，我先去采訪國家領(lǐng)導(dǎo)人，他說幸福就是能徹底消除貧困，國家綜合實力增強；接著采訪了一名大眾都熟悉的影視明星，他說幸福就是自己的作品能被觀眾欣賞；去采訪農(nóng)民，農(nóng)民說幸福就是老婆孩子熱炕頭外加科技致富；去采訪工人，工人說幸福是能不斷地接受教育，永遠沒有下崗的危險……幸福的假象反向思考，講述一個眾人眼中的所謂的幸福的故事。從當事人的心理感受的角度，說明幸福有時只是人們親眼目睹的假象。如某單位一對才子佳人結(jié)婚，眾人前去賀喜。新郎新娘都笑意盈盈，幸福之狀羨煞眾人。新郎卻在想：買房子、照婚紗照、租車等花的錢力爭在三年之內(nèi)還上；新娘卻在想：開口喊公婆只得到一只黃金的戒指，真是老土，不知道現(xiàn)在時興白金啊……話題20：自我自我，是自己最熟悉的朋友,也是自己最大的敵人。我們無時無刻不想挑戰(zhàn)自我，超越自我，甚至改變自我。請以“自我”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不超過800字。精彩構(gòu)思：這樣的我從對自己的認識出發(fā)，用兩三個形容詞概括出自己的性格特點，然后圍繞著這幾點展開敘述。我這人有三大特點：熱心、獨立、愛思考。就拿熱心來說吧：鄰居家叔叔背煤氣罐上樓，我一看見就馬上跑過去幫他抬上來；同學(xué)生病我主動地把上課時的筆記送上門去；媽媽家務(wù)忙不過來，我毫不猶豫地下廚做飯……我是誰從環(huán)境影響的角度編一則故事，表現(xiàn)人的自我的失落。阿成原本是大山里質(zhì)樸的窮孩子，因生活困頓隨鄉(xiāng)人出外打工來到繁華的都市。在社會底層掙扎的日子里，他變得精明能干，也學(xué)會了為了達到目的要不擇手段。一次偶然的機會，他買的彩票中了大獎，有了汽車、別墅，也有了自己的公司。他用自己在社會底層學(xué)到的機敏在商場上大展身手，成為一名成功的企業(yè)家。但當午夜夢，他站在滿屋的豪華家具中間，感到失落與迷惘，他不停地問自己：“我是誰?我是誰?”自我他人發(fā)表議論，表現(xiàn)自我與他人相互影響、相互依賴的主題。自我與他人是相互影響的：他人是自我成長必不可少的條件，他人的善惡喜怒會直接間接地影響自我；自我對他人亦然。自我與他人是相互依賴的：沒有他人作為老師，自我無法進步；沒有他人生產(chǎn)出書籍，自我無法擴展視野；反之，沒有了一個個的自我，他人生產(chǎn)的商品就無法被消費，就成為廢品?？傊?，自我與他人的關(guān)系如馬克思所說是互為目的互為手段的。話題21：生命世界上最寶貴的莫過于生命，但我們只能擁有一次，所以我們應(yīng)珍惜生命，好好把握這僅有的一次。請以“生命”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。精彩構(gòu)思：珍惜生命從世界萬物皆有生命的角度入手，寫一篇抒情性散文，表現(xiàn)對生命的珍惜、熱愛之情。世間萬物皆有生命。植物有生命，所以它們會春榮秋枯。器物有生命，桌椅破損不堪用，它的生命就到頭了；美麗的魚缸在碎裂的一剎那生命消失了。動物和人有生命，所以才會有生老病死的歷程。但所有的生命都只有一次，所以讓我們熱愛大自然的一草一木，愛惜身邊的鍋碗瓢盆，更要愛惜點點滴滴的時間，因為那就是我們的生命!奶奶從虛構(gòu)的或現(xiàn)實中的某個人的一生寫起，表達自己對生命的看法。奶奶這一輩子沒怎么享福。她因家境貧寒很小就被賣到那時是地主的爺爺家做童養(yǎng)媳。爺爺性格暴躁，奶奶很是受苦。解放后分田地斗地主，爺爺家首當其沖。接著又是三年自然災(zāi)害、文革，爺爺受不了命運的百般折磨撒手而去，奶奶獨自支撐著有二男一女的家。當爸爸他們終于過上好日子時，奶奶又中風(fēng)在床。爸爸每次提到奶奶便忍不住落淚，我想生命是等于受苦嗎?不，生命應(yīng)該是苦難面前的抗爭。奶奶這么困難都挺過來了，這才是生命的意義呀!我知道我會死采用擬人化的手法，從一朵花的視角來說明生命的價值在于奉獻的道理。我是一朵盛開的鮮花。我知道我可能會遭遇雨橫風(fēng)狂，也知道當繁華過盡，我將會凋零滿地，但我并不悲傷，因為我憔悴的花瓣將是我所盛開枝頭的植物的最好的花肥，來年它將會開出更美的花，那將是