學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案

PAGEPAGE5九集中學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案為了認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門關(guān)于學(xué)生開展性評(píng)價(jià)機(jī)制，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生開展性評(píng)價(jià)機(jī)制為根底，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展和著眼學(xué)生終身開展為根本，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上的自信心為核心，著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育思想，有利于促進(jìn)學(xué)生充分、全面、終身開展和有差異地開展的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、鼓勵(lì)等促進(jìn)開展的功能，全面落實(shí)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，促使全體學(xué)生在其已有開展水平上有所開展，讓其在可能開展的范圍內(nèi)充分開展。二、根本原那么1、全面性。評(píng)價(jià)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面開展。2、開展性。堅(jiān)持用開展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的水平，更要看到其潛在的開展可能性，評(píng)價(jià)不僅要注重結(jié)果，更要注重學(xué)生的開展和變化過程。3、多元性。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，實(shí)行分層次評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)方法要靈巧多樣，量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，紙筆測驗(yàn)和其他多種方式相結(jié)合；評(píng)價(jià)主體要表達(dá)多元，使評(píng)價(jià)成為學(xué)校、教師、學(xué)生和家長共同參與的交互活動(dòng)，促使所有學(xué)生充分發(fā)揮潛能獲得開展。4、鼓勵(lì)性。對學(xué)生的評(píng)價(jià)，既要堅(jiān)持診斷性、過程性、形成性評(píng)價(jià)，更要堅(jiān)持鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生從評(píng)價(jià)中獲取積極進(jìn)取，挖掘潛能的信心和動(dòng)力，促使學(xué)生在原有根底上有更好更大的開展。三、評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法〔一〕學(xué)業(yè)成績評(píng)價(jià)〔10%+10%+10%+70%〕1、課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)：〔專心聽講、積極思維、大膽發(fā)言、遵守紀(jì)律、參與討論〕10%評(píng)價(jià)的方法：教師即時(shí)用鼓勵(lì)表揚(yáng)的語言評(píng)價(jià)+周學(xué)生自評(píng)互評(píng)。在上課期間，學(xué)科教師針對學(xué)生在課堂上的聽講、思維、發(fā)言、遵紀(jì)、討論等情況，進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，可采用富于鼓勵(lì)性的語言、眼神、手勢、學(xué)生鼓掌喝彩等形式，到達(dá)對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定與鼓勵(lì)；每周或每月，組織學(xué)生就其課堂表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、家長與教師評(píng)價(jià)等方式，評(píng)出表現(xiàn)優(yōu)秀和良好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并要求學(xué)生將課堂受表揚(yáng)情況裝入自己的成長記錄袋。評(píng)價(jià)人：學(xué)科教師、學(xué)生2、作業(yè)、練習(xí)、復(fù)習(xí)活動(dòng)：〔書寫認(rèn)真、按時(shí)完成、及時(shí)復(fù)習(xí)〕10%評(píng)價(jià)方法：教師即時(shí)用鼓勵(lì)表揚(yáng)的語言評(píng)價(jià)+周學(xué)生評(píng)價(jià)。教師在批改或檢查學(xué)生的作業(yè)時(shí)，對學(xué)生作業(yè)的完成、書寫、正確程度等進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，可采用口頭表揚(yáng)、書寫鼓勵(lì)語、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；每周或每月，由學(xué)生本人、小組、家長、老師集中進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀和良好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并要求學(xué)生將受表揚(yáng)情況裝入成長記錄袋。評(píng)價(jià)人：教師、學(xué)生、家長3、單元檢測與平時(shí)考查成績〔每學(xué)期最少檢測兩次〕10%評(píng)價(jià)方法：由教師根據(jù)教材設(shè)計(jì)檢測題全班統(tǒng)一檢測給出成績。每學(xué)完一個(gè)或幾個(gè)單元后，為了診斷教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，由任課教師根據(jù)教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出檢測試題進(jìn)行單元診斷性檢測，任課教師要認(rèn)真做好指導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)習(xí)狀況，提出今后努力的方向；組織學(xué)生自己做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和小組互相對學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)進(jìn)步生。同時(shí)，小組內(nèi)開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。評(píng)價(jià)人：學(xué)科教師、學(xué)生4、學(xué)期中、末由學(xué)校統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)計(jì)成績〔計(jì)算三率〕70%評(píng)價(jià)方法：由教務(wù)處統(tǒng)一試題，對學(xué)生期中和學(xué)期終各進(jìn)行統(tǒng)一檢測評(píng)價(jià)。在學(xué)業(yè)成績的評(píng)價(jià)過程中，各學(xué)科教師要將課堂、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣即時(shí)評(píng)價(jià)、單位時(shí)間內(nèi)形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，注重學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提升，不斷總結(jié)與指導(dǎo)，為學(xué)生提出努力的方向，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐漸走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，興趣化、情感化，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生更好的開展。評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人：各學(xué)科教師、教務(wù)處?！捕程亻L開展評(píng)價(jià)1、各種興趣小組〔舞蹈組、書法繪畫組、電腦組、體育技能訓(xùn)練組、科技制作創(chuàng)新興趣組、英語興趣組〕評(píng)價(jià)方法：訓(xùn)練成績〔參加學(xué)校組織的展示、參加縣級(jí)以上的比賽活動(dòng)或表演活動(dòng)〕+訓(xùn)練過程〔按時(shí)參加活動(dòng)、態(tài)度端正、訓(xùn)練認(rèn)真〕各興趣組的負(fù)責(zé)老師，堅(jiān)持每周或每月通過全體小組成員集體評(píng)議每個(gè)成員在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)情況，評(píng)出表現(xiàn)優(yōu)秀和良好的學(xué)生，予以表揚(yáng)，學(xué)期結(jié)束前根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練成績及平時(shí)表現(xiàn)情況，進(jìn)行總評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀特長生上報(bào)學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教務(wù)處每學(xué)期對各興趣小組的成績結(jié)合平時(shí)活動(dòng)訓(xùn)練，評(píng)選出優(yōu)秀興趣小組，學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人：各興趣組負(fù)責(zé)人、教務(wù)處。2、展示活動(dòng)評(píng)價(jià)〔運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“元旦〞文藝演出、慶“國慶〞紅歌大賽、書法繪畫展覽、科技作品展示等〕評(píng)價(jià)方法：由學(xué)校組織評(píng)委評(píng)出各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)秀作品，由學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)年學(xué)校組織兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，春季、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)個(gè)人1-3等獎(jiǎng)，集體設(shè)年級(jí)總分前三名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，由教務(wù)處統(tǒng)一安排并實(shí)施；每年由政教處組織慶“六一〞文藝演出和才藝展示，評(píng)選出優(yōu)秀節(jié)目和優(yōu)秀演員，學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；每學(xué)期，各興趣小組必須開展一次作品展示或比賽活動(dòng)，教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行驗(yàn)收和評(píng)選優(yōu)秀作品，學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和考評(píng)。評(píng)價(jià)人：教務(wù)處、政教處〔三〕道德素養(yǎng)與行為習(xí)慣評(píng)價(jià)1、周“五星少年〞評(píng)選評(píng)價(jià)方法：每周各班根據(jù)學(xué)生日常行為表現(xiàn)，由各小組評(píng)選出“文明之星〞“紀(jì)律之星〞“學(xué)習(xí)之星〞“衛(wèi)生之星〞“進(jìn)步之星〞學(xué)生，在“五星評(píng)比欄〞內(nèi)給獲得者獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。學(xué)期終了，根據(jù)平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)積累，評(píng)選出“五星少年〞由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)價(jià)人：班主任、學(xué)生2、周“紀(jì)律流動(dòng)紅旗〞“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗〞評(píng)選評(píng)價(jià)方法：每周政教員、學(xué)生會(huì)輔導(dǎo)員和學(xué)生會(huì)成員通過檢查各班學(xué)生衛(wèi)生清掃與保潔、早午飯后自覺學(xué)習(xí)教室紀(jì)律、早操、課間操、課間文明玩耍、平安等情況進(jìn)行積分，評(píng)選出周紀(jì)律、衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)，在周一升旗儀式上發(fā)放先進(jìn)流動(dòng)紅旗，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)步。評(píng)價(jià)人：政教員、值周領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)3、月“文明教室〞評(píng)選評(píng)價(jià)方法：每周由政教處組織學(xué)生會(huì)對各班教室的衛(wèi)生、桌〔面〕椅保護(hù)、物品擺放有序、桌椅擺放整齊進(jìn)行檢查積分，每月根據(jù)平時(shí)檢查情況評(píng)選出“文明教室〞，在學(xué)生大會(huì)上予以表彰，發(fā)放“文明教室〞流動(dòng)紅旗。評(píng)價(jià)人：政教處、學(xué)生會(huì)4、學(xué)期中“三好學(xué)生〞“五星少年〞“優(yōu)秀學(xué)生干部〞初評(píng)和終評(píng)表彰評(píng)價(jià)方法：期中總結(jié)會(huì)前，各班按一定的比例，評(píng)選出“三好學(xué)生〞“五星少年〞“優(yōu)秀學(xué)生干部〞，由政教處在期中總結(jié)會(huì)上予以表揚(yáng)，，將榮耀榜張貼在校園醒目處公布。學(xué)終各班依據(jù)每個(gè)學(xué)生全學(xué)期的表現(xiàn)情況，結(jié)合平時(shí)評(píng)價(jià)，評(píng)選出“三好學(xué)生〞“五星少年〞“優(yōu)秀學(xué)生干部〞“進(jìn)步學(xué)生〞，學(xué)校在大會(huì)上予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)人：教師、學(xué)生、政教處、學(xué)校5、學(xué)終評(píng)語評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方法：學(xué)期終了，班主任組織全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)情況總結(jié)，由學(xué)生自己先對本學(xué)期表現(xiàn)情況做自我評(píng)價(jià)，然后由小組進(jìn)行互評(píng)，最后班主任根據(jù)學(xué)生自評(píng)、組評(píng)和平時(shí)掌握的學(xué)生表現(xiàn)給予鼓勵(lì)性的評(píng)語，既讓學(xué)生明白自己本學(xué)期的進(jìn)步與缺乏，同時(shí)也看到今后應(yīng)努力的方向，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)步的自信心。填在學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊中。評(píng)價(jià)人：學(xué)生、班主任〔四〕其他評(píng)價(jià)：1、學(xué)優(yōu)生評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法：依據(jù)學(xué)生考試成績和平時(shí)努力學(xué)習(xí)程度，由班主任提名，學(xué)校進(jìn)行表彰。條件是成績必須為年級(jí)前150名、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。評(píng)價(jià)人：班主任、學(xué)校2、會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方法：各學(xué)科教師在學(xué)優(yōu)生中選擇掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法、積極努力上進(jìn)、并能就自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)交流的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的形式進(jìn)行予以表揚(yáng)或表彰鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)人：學(xué)科教師、學(xué)校3、合作小組評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方法：主要從“四組〞之中產(chǎn)生〔幫困學(xué)習(xí)小組、中心學(xué)習(xí)小組、協(xié)作學(xué)習(xí)小組、興趣特長學(xué)習(xí)小組〕，條件為：A、組長責(zé)任心強(qiáng)，管理標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)經(jīng)常；B、成員能在知識(shí)運(yùn)用、創(chuàng)新過程中表達(dá)出民主、平等、敢說、敢做的良好學(xué)習(xí)氣氛；C、小組學(xué)習(xí)方式有較大變革，在獲取知識(shí)的過程中能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行自主探索，能力得到自我開展；D、組內(nèi)能夠充分表達(dá)合作學(xué)習(xí)、共同解決問題、共同進(jìn)步的特點(diǎn)；E、組內(nèi)成員在科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)多，整體成績優(yōu)異。評(píng)價(jià)人：學(xué)科教師、班主任