青蛙音樂教案5篇

青蛙音樂教案5篇青蛙音樂教案篇1

歌曲《小青蛙》是一首課外歌曲，歌曲情緒歡快，活潑，深受孩子們喜歡，又因歌曲比較簡單，歌詞容易理解，所以學起來很容易。二年級的學生自我控制能力還不強，所以比較好動，所以在設(shè)計這堂課的時候，我設(shè)計了讓學生分組進行動作創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，這樣既能滿足他們大膽表達情感，感受合作的快樂，同時提高了表現(xiàn)技能，也讓孩子們在輕松快樂的氛圍里學習。

教學目標：

1、學唱歌曲《小青蛙》，教學生初步掌握并理解歌曲的主要內(nèi)容;

2、教學生用自然、好聽的聲音來演唱歌曲并能踴躍的上臺表演;

3、教育學生要愛護小青蛙，他、它是農(nóng)民的好幫手。

教學重點：

理解歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)學生之間相互配合的協(xié)調(diào)性。

教學難點：

用自然、好聽的聲音來唱歌曲。

教學用具：

電子琴、錄音機、多媒體課件、小青蛙頭飾若干個

教學過程：

一、師生問候;

視唱練習曲、《藍精靈》律動;

二、導入新課：(用談話與謎語導入)

師：同學們，你們喜歡小動物嗎?你最喜歡的小動物是什么?為什么最喜歡它?

(生舉手回答)

師：既然大家這么喜歡小動物，我們就來猜一個動物的謎語怎么樣?(生：好)

師：聽清楚了啊，綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。

(生答：青蛙)(師把預(yù)先放好的青蛙玩具拿出來)

師：對了，是青蛙，那你們對青蛙了解多少呢?(生討論)

師：這樣吧，咱們一起來聽聽青蛙自己是怎么說的。(出示課件)

師：聽完了青蛙的自我介紹，相信同學們對青蛙也有了一定的了解，那么你們想不想學一首關(guān)于青蛙的歌曲啊?(生：想)

師：好，咱們今天要學習的歌曲名字就叫做《小青蛙》。(出示課件課題)

三、教學過程;

1、首先，我們先來聽一遍歌曲，在聽的過程中考慮這樣一個問題，歌曲當中唱到的小青蛙，它的心情是怎樣的?(高興地、快樂的)

2、接著我們再來聽一遍歌曲，你就找出描寫青蛙快樂心情的詞語或者句子。(師：通過同學們仔細的聽和找，這首歌曲的情緒就出來了，是高興地，愉快的)

3、好了，下面我們跟著視頻里的小青蛙按照節(jié)奏一起來讀一讀歌詞，第一遍的時候同學們先聽，第二遍同學們在跟著一起讀，聽明白了嗎?(生：明白了)

4、現(xiàn)在我們跟著歌曲錄音一起來唱唱，第一遍同學們小聲的跟著唱，第二遍放開聲音跟著唱，明白了嗎?

5、看來同學們掌握的很好了，那能不能跟著老師的琴來一遍啊?(生：能)

師彈伴奏，生跟唱。

6、嗯，看來同學們對這首歌已經(jīng)很熟悉了，那如果我們給這首歌曲編上動作會不會更好呢，(生：好)好，現(xiàn)在請一三五七桌的同學回過頭去，這樣前后桌的同學就是一個小組了，老師給你們?nèi)昼姷臅r間，哪個組完成了就先舉手(生討論)

7、現(xiàn)在有請各小組同學上臺前展示你們的成果，其他同學我們也要走心，如果他們有好的動作我們要借鑒過來，然后在創(chuàng)作更完美的作品出來，那你們是想跟著琴來表演，還是跟著錄音啊?(聽取學生意見)觀眾們別忘了你們要給他們打著節(jié)奏，他們才能更自信的表演，準備好你們的雙手，開始!

8、通過同學們的努力，我們把這首歌創(chuàng)作的更完美了，好了為自己努力后的成果鼓鼓掌吧;

9、噓，仔細聽，多多在說什么呢?(播放課件)

四、拓展部分

(播放課件音頻)總結(jié)：同學們聽完多多對我們說的話，你們有什么感想嗎?

(生舉手發(fā)言說感想)師：恩，同學們說的都很好，所以我們以后要把保護環(huán)境，愛護動物用實際行動做出來，不要只是用嘴來說說，希望同學們把多多的話轉(zhuǎn)告給你的朋友你的家人，讓他們都參與到保護環(huán)境和動物的行動中來，也希望同學們把小青蛙這首歌，高興快樂的唱給他們聽，好不好?(生：好)

青蛙音樂教案篇2

活動目標：

1、在游戲中掌握節(jié)奏型××|×××|;

2、幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;

3、再熟悉兒歌的基礎(chǔ)上通過肢體動作及情境表演感受音樂的生動有趣;

4、在集體演奏中保持與音樂以及他人的協(xié)調(diào)一致，體驗團結(jié)協(xié)作參與演奏活動的快樂。

活動準備：

1、制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);

2、木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;

3、節(jié)奏卡兩張、律動磁帶;

4、青蛙頭飾與師幼人數(shù)相同;

5、情景創(chuàng)設(shè)、池塘、荷葉、一只小青蛙。

活動過程：

一、開始部分

(一)師幼問好：

(二)以節(jié)奏型×××|×××|;××|××|。

師：小朋友你們好。幼：老師你好。

(三)復(fù)習節(jié)奏：

a出示木魚，幼兒拍手打節(jié)拍。

1、×2、××|3、×××|×××4、×××|×××

5、×××|×××。

b小朋友學小動物叫，老師來打節(jié)奏。

c小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器，學小動物叫，并以相應(yīng)的`節(jié)奏表現(xiàn)出小動物叫聲。

二、基本部分

1、出示蛙鳴筒，請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的位置;

2、滑動蛙鳴棒，根據(jù)它發(fā)出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;

3、請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》，教師用蛙鳴筒伴奏;

4、認識節(jié)奏型××|×××|，出示節(jié)奏圖;

5、制作部分

簡單介紹材料，請小朋友仔細觀察，制作打擊樂器并體驗;

6、欣賞(情景表演，小青蛙出場，播放樂曲);

7、表演活動(互換角色)。

三、結(jié)束部分

1、創(chuàng)編根據(jù)小朋友大膽創(chuàng)編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應(yīng)節(jié)奏。

2、游戲播放音樂，請小朋友繼續(xù)活動。

四、延伸

1、投放蛙鳴筒制作材料，滿足幼兒制作欲望;

2、投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區(qū)角活動。

青蛙音樂教案篇3

活動目標：

1、通過節(jié)奏游戲，逐步掌握×0×0×0×0、××××、××、×0的節(jié)奏,學會演唱歌曲小青蛙學唱歌”.

2、嘗試創(chuàng)編部分歌詞，體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。

活動準備：

節(jié)奏圖譜（嘴巴）x為張開的嘴巴，0合攏的嘴巴。

活動過程：

1、聽音樂模仿小動物進教室。

今天的天氣真好，小動物們都出來玩了，快聽聽有誰來啦？”

2、玩節(jié)奏游戲。（根據(jù)各班情況調(diào)整學習節(jié)奏的方法）

（1）出示節(jié)奏圖譜，幼兒看圖用不同身體動作演示節(jié)奏圖譜。（幼兒自己創(chuàng)編拍身勢）

小動物們走累了，先休息一會，我們一起來玩好玩的游戲吧?？纯蠢蠋熃o小朋友們帶來了什么？（嘴巴）這些嘴巴一樣嗎？什么地方不一樣？你會用身體動作拍出圖譜節(jié)奏嗎？”（可先學習休止，十六分音符可以最后學）

（2）嘗試用嘴巴發(fā)出不同的聲音演唱節(jié)奏圖譜。

小朋友真厲害，能用身體的不同動作演示節(jié)奏圖譜了。你們能用嘴巴發(fā)出的聲音來演唱圖譜嗎？我們試一試吧？”

3、幼兒學唱歌曲。

（1）教師范唱歌曲。出示青蛙圖片。

這幅節(jié)奏圖譜真有趣，能拍身體動作還能唱歌，小動物也想來和我們一起學本領(lǐng)了，快看看誰想學唱歌呀？（小青蛙）。讓我們一起來聽聽小青蛙是怎么學唱歌的？”

（2）幼兒念歌詞。小青蛙學唱歌，嘴巴是怎么樣？它喜歡在那里唱歌呀？怎么唱的呢？我們一起來學一學吧。”

（3）幼兒學唱歌曲小青蛙學唱歌”。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。

小青蛙學得真快，還有哪些小動物也想學唱歌呀？想一想還有什么小動物會在什么地方唱？怎么唱的？”

引導幼兒大膽創(chuàng)編歌詞，重點唱好象聲詞。

5、聽音樂表演，再次感受歌曲歡快的情緒。我們和小動物們一起唱歌游戲吧?！?/p>

青蛙音樂教案篇4

第四單元音樂中的動物

教學內(nèi)容：

學唱歌曲《小青蛙找家》

教學目標：

1.用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。

2.通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。3.能隨音樂創(chuàng)編歌詞。

教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、場景

布置課時數(shù)：

1課時

教學過程：

（一）故事導入

1.師：小朋友們，你們小時候?qū)W過小蝌蚪找媽媽的故事嗎？有誰可以告訴老師這個故事是怎么樣的呢？

（播放小蝌蚪找媽媽的多媒體課件）

2.師：那我們一起來看看在音樂的世界里面小蝌蚪會遇到哪些動物呢？（播放音樂中的動物多媒體課件）（二）聲音辨別

1.師：同學們閉上眼睛，跟著老師一起來聽一聽，小蝌蚪遇上的動物都有哪些呢？

（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并讓學生帶上動物頭飾，模仿動作）

2.師：咦，小蝌蚪最后遇上了哪種動物呀？

（多媒體播放青蛙的叫聲以及圖片，引導學生通過聲音辨別動物）

3.師：小蝌蚪最后找到了媽媽，非常開心，所以小青蛙唱起了歌，我們一起

來聽一聽它在唱什么歌呢？

（多媒體演示歌曲）（三）學習歌曲

1.師：你們聽小青蛙是不是很開心呀？讓我們來跟著老師一起讀一遍歌詞。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）2.師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”）

3.師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）4.師：小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！5.師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。

6.師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演，好嗎？

（四）編創(chuàng)歌曲

1.師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示）

2.師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？3.師：有一只貓已經(jīng)來到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小貓咪找家》。聽！

（教師聲情并茂的范唱）

4.師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請出帶頭飾的小動物）

5.師：現(xiàn)在跟著老師一起我們來為這些小動物編一首歌吧?。▽W生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）6.師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）

7.師：你們覺得他們演的怎樣？我們要不要給他們表揚呢？（五）小結(jié)

1.師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助許多小動物都編出了好聽

的歌。現(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。

（學生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動物們離開教室）

板書設(shè)計：

?小青蛙找家》

小蝌蚪找媽媽小鴨子小貓咪小狗小老虎小青蛙

小青蛙找到了自己的家開心的唱起了歌《小青蛙找家》

青蛙音樂教案篇5

【活動目標】

1、學習辨別音樂的強弱、高低、并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

2、掌握歌曲的節(jié)奏型，看圖學唱歌詞，體會演唱的樂趣。

【活動準備】

大荷葉一片；故事圖畫4幅；節(jié)奏圖；彩筆筒人手一個；音樂。

【活動過程】

一、播放音樂《小跳蛙》，帶領(lǐng)幼兒出場。

師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧?。úシ乓魳?，幼兒隨老師學青蛙進教室）

師：咦！你們看這是什么呀？（出示大荷葉）

師：哦！原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀！我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧！閉上眼睛。（將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下）

二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。

1、播放音樂，輕風。

師：聽，這是什么聲音？你感覺這是一陣什么樣的風？

教師小結(jié)幼兒的回答：哦！美美的風、輕輕的風、溫柔的風吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，輕風。師幼一起輕輕抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈）

2、播放音樂，狂風。

師：哇，又來了一陣風，你感覺這又是一陣什么樣的風？

教師小結(jié)幼兒的回答：如果大風、狂風、龍卷風都吹來了，荷葉寶寶又會怎么樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，狂風。師幼一起狂抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈）

師：噓！風停了，讓荷葉寶寶休息會兒?。ㄊ疽庥變鹤拢?/p>

3、彈奏音樂，辨別音樂的強弱。

師：今天，老師還準備了兩段音樂，我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風，哪段音樂代表狂風。（分別彈奏，讓幼兒比較音樂的強弱）

4、游戲。

跟著老師彈奏的音樂，幼兒做出相應(yīng)的風吹荷葉的動作。

5、音樂停止。

師：風，總算停了，太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎？（引導幼兒說是青蛙）我們一起學青蛙跳到荷葉上吧！（集體坐到荷葉上）

師：小青蛙是怎么樣唱歌的？（幼兒模仿青蛙不同的歌聲）

教師小結(jié)：哇，你們學得可真棒！小青蛙可會唱歌了，它可是一位“天才音樂家”，我們一起來學小青蛙唱歌吧！

三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。

1、出示節(jié)奏圖，比較不同，認識附點，學習打節(jié)奏。

師：第一張節(jié)奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍，那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。（教師示范）

師：第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點）當遇到附點，打拍子的時候手要抬高點。

2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏。