倡導文明教學承諾書

倡導文明教學承諾書合同編號：__________甲方（承諾方）：__________地址：__________聯(lián)系電話：__________乙方（受益方）：__________地址：__________聯(lián)系電話：__________鑒于甲乙雙方共同致力于促進文明教學，提高教學質(zhì)量，營造和諧校園氛圍，現(xiàn)就甲乙雙方在文明教學方面達成如下承諾：第一條甲方承諾1.1甲方嚴格遵守國家法律法規(guī)及學校規(guī)章制度，尊重乙方權益，依法開展教育教學活動。1.3甲方注重教學內(nèi)容的健康性、科學性、嚴謹性，不得傳播有害信息，不得從事有損教育教學聲譽的活動。1.4甲方在教學過程中，注重培養(yǎng)乙方學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，關心學生的全面發(fā)展。1.5甲方應乙方要求，提供必要的教育資源和支持，協(xié)助乙方解決教育教學過程中遇到的問題。第二條乙方承諾2.1乙方嚴格遵守國家法律法規(guī)及學校規(guī)章制度，尊重甲方權益，依法參與教育教學活動。2.3乙方珍惜學習機會，誠實守信，自覺遵守學術規(guī)范，不得抄襲、剽竊他人成果。2.4乙方關心團結同學，互相尊重，互相幫助，共同營造和諧的學習氛圍。2.5乙方應甲方要求，提供必要的配合和支持，共同推進文明教學的實施。第三條違約責任3.1如甲方違反本承諾書的約定，乙方有權要求甲方承擔違約責任，包括但不限于賠償損失、消除影響、恢復名譽等。3.2如乙方違反本承諾書的約定，甲方有權要求乙方承擔違約責任，包括但不限于賠償損失、消除影響、恢復名譽等。第四條爭議解決4.1本承諾書在履行過程中，如發(fā)生糾紛，甲乙雙方應友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可以向有管轄權的人民法院提起訴訟。第五條其他約定5.1本承諾書一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。5.2本承諾書自甲乙雙方簽字（或蓋章）之日起生效，有效期為____年，自合同生效之日起計算。5.3本承諾書未盡事宜，可由甲乙雙方另行簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本承諾書具有同等法律效力。甲方（承諾方）：__________乙方（受益方）：__________簽訂日期：__________一、附件列表：1.甲方（承諾方）有效身份證明文件2.乙方（受益方）有效身份證明文件3.國家法律法規(guī)及學校規(guī)章制度相關文件4.社會主義核心價值觀相關宣傳資料5.學術規(guī)范相關文件6.文明活動相關組織方案7.教育資源和支持的具體清單8.補充協(xié)議（如有）二、違約行為及認定：1.甲方違反國家法律法規(guī)及學校規(guī)章制度，認定為違約行為。2.甲方未踐行社會主義核心價值觀，或未樹立良好師德師風，認定為違約行為。3.甲方傳播有害信息，或從事有損教育教學聲譽的活動，認定為違約行為。4.甲方未關注乙方學生全面發(fā)展，或未提供必要教育資源和支持，認定為違約行為。5.乙方違反國家法律法規(guī)及學校規(guī)章制度，認定為違約行為。6.乙方未積極參與文明活動，或未踐行社會主義核心價值觀，認定為違約行為。7.乙方抄襲、剽竊他人成果，或違反學術規(guī)范，認定為違約行為。8.乙方未珍惜學習機會，或未履行配合和支持文明教學的義務，認定為違約行為。三、法律名詞及解釋：1.國家法律法規(guī)：指中華人民共和國全國人民代表大會及其常務委員會制定的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例。2.學校規(guī)章制度：指學校根據(jù)國家法律法規(guī)制定的，為維護學校教育教學秩序，保障教育教學質(zhì)量，對教職員工、學生具有普遍約束力的規(guī)范性文件。3.社會主義核心價值觀：指富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。4.師德師風：教師在教育教學過程中應遵循的道德規(guī)范和行為準則。5.學術規(guī)范：指在學術研究和學術交流中，遵循誠實守信、尊重事實、嚴謹治學、公正評價等原則。6.教育資源：指用于教育教學的各種物質(zhì)和非物質(zhì)資源，包括但不限于教材、設備、網(wǎng)絡、師資等。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.甲乙雙方對合同條款有爭議，應及時溝通協(xié)商，必要時可尋求專業(yè)法律意見。2.甲方未按約定提供教育資源和支持，乙方有權要求甲方在規(guī)定時間內(nèi)履行義務。3.乙方未按約定積極參與文明活動，甲方有權要求乙方在規(guī)定時間內(nèi)改正。4.合同履行過程中出現(xiàn)不可抗力因素，雙方應協(xié)商暫?；蚪K止合同履行。5.發(fā)現(xiàn)違約行為，受害方有權要求違約方承擔違約責任，必要時可依法向人民法院提起訴訟。五、所有應用場景：1.甲方為學?；蚪逃龣C構，乙方為在該機構接受教育的個人或團體。2.甲方為教育服務提供商，乙方為接受其服務的個